第一篇：2013年秋万福中心学校德育工作总结

2013年秋万福中心学校德育工作总结

2013—2014年上学期工作即将结束，回顾短短的一学期，我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，我校积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、改进了德育工作方法，提高了德育工作实效。学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强了德育领导力量。

1、成立以校长贾荣明为组长，副校长艾保东为副组长，政教处、教导处、总务处、团委、班主任、思想品德老师为成员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育工作领导小组做出了大量的工作，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强了教师思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每两周一次列会加强教师政治学习和业务培训，以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，强化教师教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核中，促进了教师自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好了班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科 学化。

2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。在校园内增添了温馨提示的宣传牌；教室等地方悬挂着中学生守则、中学生日常行为规范、文明中学生标准及宣传标语，充分突出学校的德育教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、强化了行为规范管理，改变学生精神面貌。

1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的卫生、学习、礼仪等行为规范。各年级、各班能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会、团课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。

3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习十八大的精神和上级的文件精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的交通安全、消防安全、饮食安全、等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学。

三、结合德育特点开展了丰富多彩的活动我校努力贯彻《公民道德建设实施纲要》精神，积极通过各种载体开展活动，努力培养学生诚实、尊重、负责、合作、自律、坚韧、文明等道德品质，开展了形式多样的社会实践活动并取得了良好的效果。

1、为增强学生写规范字、使用规范字的意识，传承中华之瑰宝，营造校园文化建设氛围，进一步提高全校学生整体书写水平。2013年9月12日，在多媒体教室举办了规范汉字书写大赛。2、9月13日下午，学校2013级新生入学典礼暨家长会在校大礼堂隆重举行。新学期代表了新起点。相信在新的起点，新的航程中，新一届的学子将牢记该校“尚德、启能、立勤、励志”的校训，扬起前进的风帆，取得更辉煌的成绩。3、9月29日下午，学校开展了防空防灾网上知识竞赛。本次网上知识竞赛活动，深入宣传人防政策法规和基本常识，检验了学校普及防空防灾教育的实施成效，从而进一步提高学校的国防意识和应对危急情况的处置能力。4、9月26日上午，学校全校师生在操场列队集合，隆重举行新学期升旗仪式。

5、为了落实习总书记实践“中国梦”弘扬中华民族传统文化的讲话精神，以书画形式活跃校园文化生活，积极推进和谐校园建设，正值建国64周年之际，9月29日下午，我校举办了“庆国庆 • 圆中国梦”学生书画展活动。6、10月23日下午，学校举办“关爱情”文艺演出。这次演出不仅给人带来视觉上的享受，更给大家带来一场潜移默化的学习教育，他们从中受益匪浅。7、11月22日下午，学校召开班主任工作经验交流会。此次会议的召开，班主任们相互交流、学习，共享管理的好方法、好经验，提高了班主任的工作能力，促进了班级管理，对该校教育教学水平提高必将起到很大的推动作用。8、11月26日学校各班召开冬季防火安全主题班会。此次主题班会提高了学生的安全防范意识和危机自救能力。

9、为有效预防和减少青少年意外伤害事故的发生，培养青少年朴素的爱国主义情感，11月28日下午，由随县宣传部、广电局、教育局联合开展“安全教育、爱国主义教育影片”走进校园活动来到万福中心学校。

10、为了进一步扩大我校共青团队伍，加强团的基层组织建设，12月11日下午，学校团委组织各班团支部书记和入团积极分子在学校多媒体教室举行了团课培训活动。

11、为迎接2014年的到来，烘托节日气氛，营造浓厚的校园文化氛围。同时，在节日间增强学生安全法制意识，12月25日中午，学校开展了“庆元旦暨安全法制教育”为主题的黑板报评比活动。12、2013年12月31日，学校举办了迎元旦文艺汇演。此次文艺汇演节目精彩纷呈，均由同学们自编、自导、自演，主持人也是从全校学生中选拔产生。整台文艺汇演高潮迭起，掌声不断，主题鲜明，在欢歌笑语中全体师生表达了对新年的美好祝愿和期望。

四、还存在的问题。

1、在开展活动的过程中，发现有些活动的实施不是很顺利，说明在制定计划或方案时，各处室缺少和班主任的常态沟通，导致有些方案或计划的可操作性不强。

2、校园的洁美状况较上学期有所下降，说明总务处和团委在工作当中，措施还不到位，没有引导和督促班主任做好精细化的班级管理工作。

五、今后设想：在今后的工作中，学校政教处还应立足加强自身建设，加强和教师的常态沟通，促使德育工作更具整体性、可操作性、科学性，层次性，创造性。相信在未来的学期里，在学校校长的正确领导下，在各处室的协助下，我校德育工作将会做得更好。

第二篇：2012秋学校德育工作总结

来龙小学2012学校德育工作总结本学年，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开辟德育工作新思路，积极展开爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有益于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学年工作小结以下：

一、加强领导，建立学校德育管理机制。

抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推动素质教育的重要部份。为了真正落实学校德育工作的重要地位，我校确立了 “尙德、立志、笃学、成才”的校训，“弘扬民族精神，传承中华美德”的办学理念。本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──教导处──班主任──班委会一条线；党支部──团支部──少大队一条线；值日领导──值日教师──值日班级一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、提升、补助挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推动素质教育，班子成员构成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是支部领导小组大胆开辟，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显进步。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

学校不断加强班主任队伍建设，调剂班主任，真正构成学校德育工作的核心力量。同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加班主任网络培训。

通过各类学习，极大地激起了班主任工作上的责任心和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任酷爱身边的每个学生，特别关心爱惜落后生，留守学生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。

学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化“文明班级”“文明寝室”的创建评比活动。平时通过校行政、教师及小干部的执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、考勤、安全、礼节、衣饰、言行等常规内容，进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。对偶发事件，学校德育副校长协同教务处、班主任协力做出及时、有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充分利用开学仪式、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、广播等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康知识的学习，文明行为习惯养成教育活动的展开，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

四、以活动为载体，提升学生思想道德素质。

1、坚持“周一升旗”活动

我们学校十分重视晨会教育，在升旗仪式上，隆重举行升降国旗仪式，并由指定班级的学生，或值周教师进行国旗下的讲话，培养师生的爱国热情。在晨会上，把学校的喜讯告知全校师生，增强集体荣誉感。把好人好事及时地进行宣传，建立榜样。学生在晨会教育活动中被陶染，被培植，被塑造，从而升华自我，绽放自我，成为一个个鲜活跃动的生命的音符。

2、开展 “我要学雷锋”活动

为进一步学习和宏扬雷锋精神，在团委的号召下，我校团委组织全校师生积极开展 “学雷锋，树新风”主题活动。同学们以团支部、少大队为单位，牢牢围绕团区委的部署，根据我校的活动方案，展开班级建设，组织各项活动，把雷锋精神落到实处，取得了可喜的成效。

3、坚持用好板报园地，对学生进行安全教育，诚信美德教育，远离毒品教育，遵纪守法教育，爱护公物教育，勤俭节约教育，弘扬民族精神教育等，教育内容丰富，教育效果良好。

4、利用传统节日，团队部开展了一系列革命传统教育、爱国主义教育活动；学雷锋活动日组织学生清扫街道，帮助孤寡老人打扫卫生，学习雷锋生前的事迹，增强学生的爱国意识；三八节要求学生为妈妈做一件力所能及的事情，培养学生尊敬父母的美德；劳动节培养学生热爱劳动的习惯。

5、课外活动为学生提供了自由发展的空间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。为充分展示我校艺术教育成果，进一步推进学校艺术教育的发展，本学期，团队部以庆祝“六一”、国庆、元旦等节日为契机，开展了丰富多彩的文艺活动。（1）“平安电力”征文竞赛；（2）优秀书画作品竞赛；（3）“文明礼仪伴我行”演讲比赛；（4）五四青年节才艺展示；（5）建党71周年红歌会；（6）“6.1送快乐下乡”文艺汇演；（7）读书报告会等各项活动，在全校营造出一种越学好学的氛围，尤其在以“快乐6.1”为主题的文艺汇演中，节目丰富多样，内容健康向上，突出表现了新时代青少年讲文明、爱祖国，爱人民的精神风貌，活动深受领导老师及家长们的称赞，极大地丰富了学生的文艺生活。

6、为培养学生的同情心和社会责任感，本学期团队部积极开展了向灾区献爱心活动。助残捐款1876.40元。

7、开展“五星少年”评选活动

为认真落实“弘扬民族文化、传承中华美德”的办学理念，深入学习《公民道德建设实施纲要》，展现我校学生诚信、勤俭、文明、环保、进步的精神风貌，提高学生整体素质，发挥榜样作用，加强对落后学生的转化教育，开展“五星少年”评选活动。

加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校最近几年在德育工作中展开了一些活动，取得的一些成绩，有效稳定了全校的教育教学秩序，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞成。但我们的工作还需进一步探索，在新情势下，学校德育工作将面临很多新的情况，面临很多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推动学校整体办学水平再上新台阶。

巴州区柳林镇来龙小学

2013-1-5

第三篇：中心学校德育工作总结

学校德育工作的目的在于培养学生良好的道德品质,促进学生自身美德与善性的统一,以减少不良道德行为的形成和发展。本文是小文档下载网小编为大家整理的中心学校德育工作总结，仅供参考。

中心学校德育工作总结篇一：

近年来，木子店中心学校德育工作以“以德治校”为方略，以全面推进素质教育为目标，以爱国主义为主线，以行为养成教育为基础，以班级建设和培养学生健全人格为重点，以丰富多彩的德育活动为途径，认真落实“4610”德育活动，努力创建星级德育学校，把实现学生素质的发展作为学校教育的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效性。该校通过完善制度，加强学习，深入指导等形式，有力地激发和调动了各位德育工作者的潜能和工作积极性，在德育工作中发挥了应有的作用。在德育工作中，紧紧围绕一个中心——“以服务教学为中心”，抓住两个重点——“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规范化”，坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显该校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。

我校的主要做法是：

一、德育队伍建设持续化

1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，规范教师教育教学行为，与每位教师要签订《师德承诺书》，加大教师职业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处组织实施，班主任、团支部学生会干部、心理健康老师、政治老师为骨干，全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。

二、德育宣传教育经常化

1、根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，常通过广播、宣传栏、橱窗、标语、黑板报、手抄报等宣传形式，开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。

2、挖掘校训、校风等媒介的育人作用，加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。

3、注重学科渗透，提高育人效果。在各科教学计划和教案中具体体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现“润物无声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。

4、发掘家庭和社会教育资源，提升教育特色。

(1)充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求;充分利用家长座谈会，通过家长学校，进行面上和点上的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其配合学校教育，形成教育合力。

(2)挖掘社会教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养。

三、德育主题活动专题化

1、开展“行为规范养成教育月”活动。为了严格学校管理，培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操，创建文明健康、温馨和谐的美好校园，于9月份在全校范围内集中开展“行为规范养成、文明礼仪教育月”活动。

2、继续抓实感恩责任教育活动(10月份)。以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人和社会帮助我”为突破口，帮助学生共同创造积极、快乐的人生。活动形式：①写感谢父母、感谢社会的真情信;②给老师写感恩信;③讲“感恩父母(老师)、感恩社会”的故事;④实践感恩行动;⑤创办以“感恩”为主题的黑板报或手抄报;⑥召开以“感恩”为主题的班会。

3、开展法制安全宣传教育(11月份)。加强宣传：充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、师生集会等形式对师生进行安全知识教育。要求每班出一期安全知识黑板报、校团委、学生会出一期有关安全知识的宣传栏并利用校广播进行安全知识教育;开展安全知识教育：组织学生学习《学生意处伤害事故处理条例》，开展交通安全、饮食卫生、消防防汛、防止煤气中毒、防止有意伤害、预防和消除他人暴力侵害等知识讲座。加强户处集体活动、实践课与劳动课的安全教育;各班组织一次以安全知识为主题的班会;进行安全隐患排查活动：对学校的供水、供电设施、教学楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂等关键部位进行重点排查，发现异常及时整改。

4、开展理想、心理健康教育活动(12月份)。主要以人际关系心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。

四、德育常规管理精细化

1、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处理外，同时继续开展“德育导师”工作制，建立个性化档案和帮教机制。通过 “德育导师”活动，每位党员要确立1-2个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，党员要认真填写“师生帮教”谈话记录，学期末每位教师要有自己帮教的经验总结。

2、继续推行“三值日”制度(领导值日、教师值日、学生值日)，实行行政值日责任追究制，每天三查，每大周教师例会公布值日情况，班级每月统计，每月颁发流动红旗;尤其加强学生文明督导值日制度，督促学生认真履行值日职责，积极参与学校管理。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，尤其抓好学生穿校服等，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。

3、加强常规管理和行为规范教育。通过完善《班级量化管理方案》和加强各年级学生常规检查小组，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，一狠抓一日常规。通过各种形式，对学生进行及时教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际，这学期重点强化文明礼貌、卫生习惯、吃饭排队等教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。

4、坚持勤查勤访。全体教师，特别是班主任，要勤到班(舍)、勤家访、勤谈心，做到：学生的不良现象，通过谈心去解决;学生情绪低落，通过谈心去鼓励;学生的突出问题，通过谈心去温暖;不做事后“消防员”。

5、继续推行主题班会公开课和听、评课制度，这学期初中每年段安排两位班主任上主题班会公开课，政教处的德育干部和本年段班主任必须参与听课、评课。

6、加强校园环境卫生整洁化。调整班级合理卫生区域与制定卫生标准要求。切实落实好卫生责任制，做到分工明确，责任到人;通过各种渠道卫生宣传教育，并发出有关通告禁止同学把食品带入教学区;清洁大扫除一周两次，日常清洁每天早饭后进行;成立常规检查小组，对班级卫生等方面常规检查评比;政教处负责组织人员进行检查评比。

7、加强学生宿舍管理，打造管理亮点。建立、健全学生宿舍管理制度;加强班主任和学生宿舍管理员培训、考核力度，大力提高班主任和宿舍管理员的素质和能力;加强寄宿生教育，培养寄宿生良好的生活习惯;加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”，让我校的宿舍文化和内务整理成为学校管理的一大亮点。

8、完善《班级日常量化管理方案》，加强以校长为组长的学校学生综合素质评定工作委员会和班级评定小组的工作，全面负责学生综合素质评价工作。并通过建立德育导师制、心理辅助、成长记录、鼓励教育等方式，引导学生从道德素质、交流与合作、运动与健康等方面自我评价、反思，从而增强学生学习的积极性、主动性，培养学生集体荣誉感，学生的综合素质得到很大提高。

五、文化建设阵地化

重视校园文化建设。加强校园文化建设，做到净化、绿化、美化、教育化。加强环境建设，做到让每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。举行小型运动会等，让学生全员参与，突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。不断净化和美化校园环境，做到校园有花草，卫生无死角。同时，学校重视人性化教育，充分运用各种校园媒体，让广大师生树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“以德为先，以爱为魂，以人为本”的人文环境。

六、安全管理责任化

树立“安全无小事，责任重于泰山”理念，与辖区派出所建立联动机制，构建安全教育网络。健全各项安全工作制度，落实“一岗双责”，坚持重大活动审批制度，做到有预案、有措施。成立护校队、消防队等安全工作小分队，各班级设立安全员、信息员，安全保卫设施齐全，重要场所和关键部位安装电子探头。定期进行安全检查，发现隐患及时整改，坚持班主任每天几分钟安全教育制度，通过国旗下讲话、校园广播、电子屏幕、班会、家长会、等各种途径加强安全宣传与教育，定期开展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全等安全专题教育，每年举办防震、防灾逃生演练，不断强化师生的安全意识。与学生家长签订家校安全责任书。重大活动和节假日均通过家长信告知家长。

木子店中心学校全体教育工作者上下一心，群策群力，共同营

造了安宁、祥和的校园环境，教育和培养了大批文明、守纪的合格的毕业生，深受家长、周边群众和社会的好评，学校也多次被上级部门表扬和表彰。

中心学校德育工作总结篇二：

德育工作是学校管理工作的首位，近年来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了一定的成效。

一、加强领导，健全完善德育机构

我镇每学期组织召开一次规模较大的德育工作会议，各校的校长、负责德育的副校长、学生处主任、团支部书记、少队辅导员参加会议，提供一个研讨、交流和互动的平台，通过相互学习，及时更新工作理念。今年8月28日，中心校组织全镇教职工认真聆听县教育局师德先进事迹报告会，在新时期，刘命强校长强调，要运用先进的教育理念调整好思路、规划好中小学德育工作。同时各中小学成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长主抓德育工作，团组织、学生会、少先队等部门具体落实德育工作任务，建立了完善的德育工作网络系统，健全了各机构的工作职责和工作制度。为把德育工作落到实处，加强对学校德育工作过程性的检查指导，每学期对学校完成德育目标和履职情况进行考核。各中学、中心小学建立健全了团队工作评价体系，有力地推动了学校德育工作的全面开展。

二、落实德育常规，促进校园文化建设

近年来，我镇突出德育首要地位，构建全员育人、全程育人、全面育人的德育管理和校园文化建设模式，如细绵春雨，润物无声入人心。

一是坚持以校园文化建设作为德育工作的切入点，校园文化建设按照“寻找亮点，打造精品”的原则，因地制宜，因校制宜，突出文化特点，重视发挥师生的主体作用，强调实效性和针对性，全力搞好主题突出、简洁明快的校园文化建设和班级文化建设。如教学楼、宿舍楼、食堂、草坪、围墙、各功能室等均是文化建设的阵地。梅林中学、郭家桥中学、麦子石中学的班级文化有着较深积淀，麦子石小学、梅林小学、芝华小学“学雷锋，献爱心”活动有声有色。

二是抓住机会积极开展教育实践活动，实现德育生活化。充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，以及青少年学生的入学、入队、入团等有特殊意义的重要日子，集中开展青少年学生思想道德教育实践活动，让他们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展，在发展中追求人格的自我完善。特别值得一提的是学雷锋活动月的特色活动，这是一种真正触动心灵的德育。关注社会的弱势群体，贫困家庭中，渴望知识的孩子，被病痛折磨的生命，孤独无助的老人，这些都唤醒了孩子们的同情心，并转化为孩子们帮助他人、关爱他人的行动。今年三月为弘扬雷锋精神，全镇爱心捐款1.5万元。

三是健全德育制度，实现德育工作常态化。每所学校都专门聘请法制副校长，每学期都有上好法制课;学校安全工作已经形成制度化、规范化、程序化。教师全员参与，在学生活动的区域，全天候都有值日教师，必须到岗到位，监督和指导学生的课余生活，随时处理学生之间的矛盾，让德育教育随处可见;学生自治工作长期化，在对学生的管理上，针对学生实际，制定了一系列规章制度，如严格的“升降国旗制度”，“文明星中队评比制度”、“红领巾监督岗制度”、“少先队干部民主选举和轮换制”、“高年级与低年级手拉手活动”、“学生会”、“午间巡逻制度”。特别是由学生共同制定的一份份颇具个性化的班级公约，让班级文化张扬着各自的个性，“诚信班级”、“礼仪班级”、“和谐班级”、“书香班级”等等，诠释着我镇中小学班级文化多彩的内涵。各中小学校每期都要举行安全疏散演练活动，今年镇麦子石中学、麦子石小学两所学校安全疏散演练效果良好。

三、积极开展文明创建活动和德育主题活动

一是主题班队活动。各校的德育工作计划的安排中做到周周有主题，且在实施过程中，由教师指导，学生自主设计，自己主持。全镇各中小学校开展了“美丽的中国、我的中国梦”主题读书系列活动;“文明餐桌”节俭行动，“诚信在我身边”，文明县城劝导和义务清扫活动，提高了学生参与社会实践的能力，让学生树立了低碳生活理念;麦子石小学蓝天碧水在我心中为主题的班队活动，德育生活化等主题的开展;这些德育活动真真切切地让同学们体会到了快乐成长的那份满足，同时思想情感得到了启迪和升华。

二是形式多样的文体活动。培养特长，展自我风采。各校积极开展课外兴趣小组活动，且卓有成效。组织学生参加县、市艺术百佳比赛，我镇获奖比例大幅提升：135人参赛，78人分别获得一、二等奖.四、让课堂教学成为德育阵地

学科教学，渗透德育。晨会课上教师循循善诱，每日温馨问候如春风化雨，重视对学生行为习惯的养成训练;语文课上教师引导学生读作品，学人品;数学课上以科学家的事迹激励学生坚忍不拔，勇攀高峰;体育课上以为国争光的奥运健儿勉励学生团结协作，勇于拼搏;社会课上让学生了解国家发展历史，激发他们热爱祖国，立下为国争光的远大志向;思品课上采用学生喜闻乐见，生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来;网络技术课上加强对学生网络道德规范的教育，培养学生网络道德意识和道德责任感。校本课程，进入课堂。各校牢牢把握课改机遇，积极开发校本课程，从传统文化中汲取德育教育资源，与团队活动融为一体，形成了自己的特色。组织学生每天进行经典诵读。

五、弘扬高尚师德，让每一位教师都具备应有的德育感召力

为了推进德育队伍建设，我镇明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。要求各校修订完善教师读书学习活动计划，利用暑期开展师德提学习培训班，进一步提高师能师德。通过开展、讨论、举办“走进学生心灵班主任故事会”、心理健康教育讲座、师德报告会、教学业务竞赛暨“教学能手”评选、优秀教师，优秀教育工作者评选等活动。梅林小学杨翠芳，梅林中学官学，均被评为市级优秀班主任，郭家桥中学何娟被评为县级最美莲乡教师。

六 “三结合”教育得到空前加强

一是我们大力推进“家长学校”建设，梅中、郭中、麦中、梅小均建设成为县级示范家长学校。进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验交流，开展一次亲子活动。

二是各学校坚持每年召开家长会。

三是广泛开展了课外访万家活动。特别是郭家桥中学的家访工作在社会上形成良好影响。

随着改革开放，社会的发展变化，德育的内涵在不断丰富，外延在不断扩大。我们将充分利用地方和社会的资源，不断创新教育活动载体，精心构建德育网络，积极营造教育氛围，坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则，不断提高德育工作实效，创新德育管理水平。

中心学校德育工作总结篇三：

__年春季学期，我们认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、以党的群众路线教育实践活动为主题活动，学校党支部坚持按时上党课，通过学习，加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，在上一年的基础上，继续要求各校利用政治学习的机会，组织教师学习了《教师职业道德规范》、《义务教育法》，校长、教师“十个不”承诺等的学习，并通过个人读书笔记、撰写学习心得体会等形式提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校组织班主任培训，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “道德讲堂”主题教育。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。

二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了一定质量的德育论文。

三、创设活动载体，寓教育于活动之中

1、本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。有针对性的开展了“弯一下腰营造一片洁净，捡一张纸奉献一份美丽”活动，倡导师生树立环保意识，不乱丢纸屑，看到杂物能主动捡起来。活动开展以来效果明显，校园环境得到了很大的改善，学生的行为习惯明显好转。

2、开展学生道德教育。在上级政府的领导下，组织了“做一件礼物感恩父母”等活动，对学生进行了一次很好的感恩教育。同时开展禁毒、反邪教等活动，教育学生远离烟草、远离毒品、远离邪教。

3、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，植树节开展环保教育，安全教育月开展各种安全讲座及板报评比活;“清明节”组织缅怀先烈活动;“五一”劳动节组织爱国主义手抄报竞赛;六月一日举行入队仪式对学生进行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动。同时继续开展文明礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

4、通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义。我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动，使学生树立了良好的环保意识。

5、继续发挥共青团、校园“十佳”小公民作用。通过共青团，十佳小公民的宣传督促，各校校园卫生，文明礼仪大有改观，收到了一定的教育效果。

6、全方位，多渠道，强化了养成教育，本，为突出乐治镇学校德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级”评比活动，以班级教育、自我教育为主，以共青团，“十佳”小公民为监督员，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过卫生、守纪、出勤、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

7、心理健康教育

加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》，加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲、留守儿童档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“三关爱”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能 坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，定期召开家长会，倾听家长意见，大大地增加教育效益。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。

今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

看了中心学校德育工作总结还看了：

1.德育工作总结范文3篇

2.小学德育工作总结范3篇

3.中职班主任德育工作总结3篇

4.班主任德育工作总结 小学3篇

5.中学班主任德育工作总结3篇

6.班主任德育工作总结 初中3篇

7.五年级班主任德育工作总结3篇

8.小学四年级班主任德育工作总结3篇

9.二年级班主任德育工作总结3篇

第四篇：2015年秋学校德育工作总结

2015年小学德育工作总结

本学期，根据期初德育工作计划以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。本学期我校围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

二、抓好养成教育,培养良好行为习惯。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。

三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。

作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线；以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

（一）开展文明礼仪伴我行活动。

1、本学期，我校继续重视校园文化建设，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。

2、培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。

（二）开展健康安全教育

结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣传工作。

1、召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生健康教育知识的掌握。

2、利用广播站宣传有关知识，并办一期以“珍爱生命 关注健康”为主题的黑板报。

（四）加强家校联系，发挥整合优势

开展 “家长开放月”活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果；拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电访、告家长书、网上联系平台（家校通）等形式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。

回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在一实小这片文明的校园中盛开地更加艳丽！但在看到成绩的同时，我们更清醒地看到工作的不足之处，如：

1.班主任的培训力度不够。没能搭建有效的活动让班主任的工作变得有实效，减轻负担。

2.提供给学生个性化发展舞台有限。

3.特色活动内涵挖掘不够。今后工作设想：

1.以“建设幸福一小”为目标，努力抓好特色活动的建设工作，给学生提供才艺展示的舞台。

2.建设具有特色的校园文化，营造良好的教育氛围。

2016.1.21

孟 岭 小 学

第五篇：2010年秋学校德育工作总结

学生管理中的变式

——庙滩二中德育工作总结

把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点落脚点……

————《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

谷城县庙滩二中在构建和谐校园过程中针对当前中小学学生的德育现状、学校德育工作的难点，对学校学生管理工作进行变式，引导学生自主管理、互相管理，让学生积极参与学校德育工作，消除学校德育工作管理盲点，提高了德育工作实效。现将工作情况汇报如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本，我校成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；学校行政会议----年级组----班级----学生；学校党支部—团总支、学生会—班级、团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、改变学生德育工作的方式，扎实开展班级学生值周

学校参与学生的德育教育、学生管理多年的组织者和参与者，常常一个同感：“累!”回顾管理的过程，反思管理的成效，一句话：学生的矛盾+冲突+需要=德育工作者的奔波+劳累+ 一阵风+低效和埋怨。怎样把领导、老师从繁重低效的劳动中解脱出来，变“堵”为“导”，变“置身其里”为“寻因求果”。学校从上述要求出发，从2008年春开始以政教处、团总支、学生会为主，引入班级学生值周工作机制，引导学生自主管理、互相管理，让学生积极参与学校德育工作，消除学校德育工作管理盲点。具体办法是：

1、以《中学生日常行为规范》为主要内容，开发学校德育校本课程：《庙滩二中学生德育手册》和《庙滩二中学生一日规范》（含晨起、做操、上课、课间、作业、自习、课间活动、就餐、洗浴、就寝、休闲等10个方面）及《庙滩二中学生一日规范量化考核办法》（含纪律方面17小项、卫生方面6小项、就餐方面6小项、礼仪方面9小项、升旗方面6小项奖励及扣分细则）。利用晨会、读报等多种时间让学生学习熟知，并签订承诺书。以此作为班级考核学生品行的依据和值周班级考核班级的依据。

2、制定值周班级的职责及值周的程序等要求。明确规定值周班级必须以班级为整体，分成就寝、就餐、卫生、纪律四个小组（每小组至少3人）按时挂牌对全校学生的日常行

为规范进行监督、检查和纠正反馈，如实填写《

（）班 第周值周总结》表并及时在公开栏通报。做到自尽其责、分工合作。

3、制定《班级值周评议办法》和《值周班级职责及奖励办法》，由政教处、团总支、学生会和其他班级对值周班级在值周过程中的积极表现予以肯定和奖励，并对不足和缺点给予批评和指出。

4、扎实推进班级学生值周工作的开展：

（一）每学期初，印制、学习、签订《庙滩二中学生一日规范及量化考核》，公布《值周班级职责及奖励办法》，使班级学生值周有章可循、有据可依。

（二）公布班级值周顺序及时间。每月四个班级，从八年级开始，然后七年级。值周班级从周日下午履行职责至周五下午放学结束。

（三）值周班级分组按程序履行职责。值周班级必须挂牌值周，在值周期间，发现存在与《中学生日常行为规范》不符合的言行，探求该学生班级及姓名，上午第一节课前、第二节课间、下午第一节课前、夕会前在公告栏予以公布，按《庙滩二中学生一日规范及量化考核》予以考核。

5、加强对班级学生值周的监督、检查、评议、改进。

（一）为防止学生值周班级的不履职、乱履职，对值周班级进行三监督：一是值日领导、教师；二是政教处、团总支、学生会；三是其他班级。保证值周班级的公平公正。

（二）搞好对班级学生值周工作的评议和改进。一是每周一中午12:40在政教处、团总支的主持下，由值周班级得主要成员、其他各班班长、团支部书记、卫生委员、男女生寝室长参与的班级学生值周评议会，按六个程序对班级值周工作进行评议：值周班级公布一周各班考核结果；学生会主席和副主席对值周班级和学生会工作情况作小结；其他班级及每天值日学生会干部对值周班级评议打分（必须说明理由）；学生干部对班级值周和学校工作提出建议；、政教处、团总支对有关情况做说明；布置本周工作。二是每月对班级值周工作情况从一月班级值周各班考核结果、值周班级的评议结果、各班学生量化考核结果、存在问题的建议、班级其他考核结果（如文明寝室、文明班级、班级活动等）五个方面予以总结公示。开好表彰大会。

6、对班级学生值周工作中发现的不文明语言行为认真反馈，发动学生进行文明劝导。在政教处、团总支的引导下，学校成立庙滩二中“文明促进会”，各班成立由4名品行优异的学生组成的“文明劝导员”，扎实开展“文明劝导向我学”活动。发动学生进行自我反思、合作奋进、共同提高。学校同时大力表彰文明劝导活动成效突出的班级和学生。

三、把学校德育活动程序化、模式化。

庙滩二中的学校德育工作是实在的，突出的就表现在，寓教育于活动，寓无形于有形。在整个学校德育工作中，活动是抓手：让爱国主义教育活动是永恒的旋律，让行为规范教育活动是永远的主线，让安全健康教育活动是永远是常规。庙滩二中的学校德育工作是程序化的、模式化。进入二中的学生一个月就能知道：一个星期、一个月、一个学期、一年德育活动主题、德育活动的安排：

1、一个星期的德育活动的安排是：星期一：早晨国旗下的讲话、中午班级值周评议会、晚夕会班级确定本周工作目标；星期二：中午纪律检查、晚夕会总结；星期三：下午主题班会、卫生抽查；星期四：学生团员的团徽佩戴情况检查、夕会班级总结一周工作；星期五：安全健康意识、知识教育；星期日晚：班级总结、评比。

2、一个学年的主题活动教育：九月：学生行为教育及尊师教育；十月：爱国主义教育；十一月：安全教育；十二月：战严寒勤苦学教育；十二月：迎新年教育；元月和二月：雅行孝教育；三月：我作雷锋传人教育；四月：珍惜大好春光教育；五月：我为团旗增光彩教育；六月：校园以我为荣教育；

七、八月：社会实践活动教育。

3、活动安排程序化：9月：观看《开学第一课》写新学期新体验征文评选；教师节贺卡大赛、尊师活动我在行动；七年级新生入学教育；开学典礼；10月：庆国庆“唱红歌诵红诗讲红故事”比赛；广播操比赛；11月：英语节、安全逃生演练；12月：庆元旦文艺汇演暨新团员宣誓；元月：评选优秀学生会、班干部及优秀学生。

2、3月：新学期优秀假期作业评选、雅行孝使者评选、雷锋精神我来传、我为校园添绿色植树活动；4月：祭奠烈士、为烈士扫墓；风筝节；5月：团员教育暨新团员宣誓、校运会。6月：九年级，我为校园添光彩留影、读书征文演讲活动、安全逃生演练。

通过德育活动的程序化和模式化，行成规律，改变学校德育工作的杂乱无章，促进学生的自主与合作。

四、德育考评的倒垂

庙滩二中的德育工作考评实行“倒垂”制。每周班委会依据《庙滩二中学生一日行为规范及考核办法》打分，对班级学生提出批评与表扬，以书面形式上报政教处，在每周的班级学生值周评议会上予以通报。每学期优秀学生的评选按照学生班级值周情况通报和学生的公开评选的标准进行选拔予以公示，最后通报。

班级考核以班级学生值周考核结果计入一月班级考核。每月学校政教处对班级学生值周情况进行汇报总结。每学期学校从班级日常工作管理（学生班级值周情况）加活动奖励（文明单位的评选、文艺及其他班级活动比赛）和考试成绩三项进行考评。

通过考评的“倒垂”制，充分调动学生参与管理的积极性。