第一篇：兼职教研员选拔制度[最终版]

兼职教研员选拔制度

文章标题：兼职教研员选拔制度

[找文章到☆()一站在手，写作无忧!]为了更好地开展课堂教学和教材教法研究，深化课程教材改革，整体、均衡

提高我区教育教学质量，落实素质教育，促进教师专业发展，推进校本教研建设，*面向我区广大中小学教师公开选拔兼职教研员，具体条款如下：

一、选拔条件

1．基本条件：热爱教育事业，师德高尚，自觉遵守国家法律法规，具有较强的合作精神与奉献精神，教学能力强，有一定的教学研究、指导和教师培训能力，积极投身教学改革 和课程改革，在教育教学研究中起带头和示范作用。具备从事本学科教学研究和科研能力的一线教师，自愿申请登记，接受本条款。2．具体条件：

⑴年龄：男55岁、女50岁以内。

⑵教龄：从事本学科教学年限不低于10年。

⑶职称：小学教师具有小学高级、中学教师具有中学高级教师职称。⑷学历：小学教师具有大专、中学教师具有本科及以上学历。

⑸身份：市区级骨干教师、学课教学带头人、名师，市级继续教育学科指导组成员。⑹研究能力：

①“十五”期间独立承担区级以上级别的科研课题，或参与市级以上级别的科研课题研究。②“十五”期间获得过区级论文二等奖以上级别的奖励或在区级以上级别的学术交流中做典型发言，有论文、著作公开发表。

③“十五”期间获得过区级课堂教学评优一等奖或市级二等奖以上奖励，承担过市区级研究课或培训工作。

二、录取考核

1．兼职研修员人数的确定：每学科、年级段1——3人。

2．录取原则：自愿申请、双向选择、优中选优、学科控制、动态平衡。

3．有效期限：1学年。各学科每学年进行一次兼职研修员的重新评选聘用，由学科研员提名，部室负责初评，*批准注册并颁发聘书。

三、权利与义务 1．权利

⑴参加中心组的研究与培训活动。

⑵参加中心组的论文、课件、课题研究、教学设计等评比。⑶优先承担市区级研究课、参加学术交流研讨。

⑷优先参加市级及以上级别的科研课题研究、培训与竞赛活动。⑸有权参加区级学科教学评价与教师培训。2．义务

⑴承担本学科的教育科学研究工作。⑵承担研究课、观摩课、示范课任务。⑶承担本区课程建设与教材教辅编写工作。⑷举办区级讲座、开展教师培训。

⑸协助研修员开展课堂教学质量监控与评价工作。⑹可参与教学命题工作。⑺完成*交给的考核任务。

《兼职教研员选拔制度》来源于，欢迎阅读兼职教研员选拔制度。

第二篇：兼职教研员选拔制度

文章标题：兼职教研员选拔制度

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提高我区教育教学质量，落实素质教育，促进教师专业发展，推进校本教研建设，*面向我区广大中小学教师公开选拔兼职教研员，具体条款如下：

一、选拔条件

1．基本条件：热爱教育事业，师德高尚，自觉遵守国家法律法规，具有较强的合作精神与奉献精神，教学能力强，有一定的教学研究、指导和教师培训能力，积极投身教学改革

和课程改革，在教育教学研究中起带头和示范作用。具备从事本学科教学研究和科研能力的一线教师，自愿申请登记，接受本条款。

2．具体条件：

⑴年龄：男55岁、女50岁以内。

⑵教龄：从事本学科教学年限不低于10年。

⑶职称：小学教师具有小学高级、中学教师具有中学高级教师职称。

⑷学历：小学教师具有大专、中学教师具有本科及以上学历。

⑸身份：市区级骨干教师、学课教学带头人、名师，市级继续教育学科指导组成员。

⑹研究能力：

①“十五”期间独立承担区级以上级别的科研课题，或参与市级以上级别的科研课题研究。

②“十五”期间获得过区级论文二等奖以上级别的奖励或在区级以上级别的学术交流中做典型发言，有论文、著作公开发表。

③“十五”期间获得过区级课堂教学评优一等奖或市级二等奖以上奖励，承担过市区级研究课或培训工作。

二、录取考核

1．兼职研修员人数的确定：每学科、年级段1——3人。

2．录取原则：自愿申请、双向选择、优中选优、学科控制、动态平衡。

3．有效期限：1学年。各学科每学年进行一次兼职研修员的重新评选聘用，由学科研员提名，部室负责初评，*批准注册并颁发聘书。

三、权利与义务

1．权利

⑴参加中心组的研究与培训活动。

⑵参加中心组的论文、课件、课题研究、教学设计等评比。

⑶优先承担市区级研究课、参加学术交流研讨。

⑷优先参加市级及以上级别的科研课题研究、培训与竞赛活动。

⑸有权参加区级学科教学评价与教师培训。

2．义务

⑴承担本学科的教育科学研究工作。

⑵承担研究课、观摩课、示范课任务。

⑶承担本区课程建设与教材教辅编写工作。

⑷举办区级讲座、开展教师培训。

⑸协助研修员开展课堂教学质量监控与评价工作。

⑹可参与教学命题工作。

⑺完成*交给的考核任务。

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第三篇：兼职教研员总结

2012年上半年兼职教研员工作总结 在xx教育局教研室整体教研思路的引导下，在体卫艺科的带领下，我本着以与全市美术教师共同进步为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主体，以提高校本教研为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履行兼职教研员工作职责，现将这学期的兼职教研工作总结如下：

一、加强学习，提炼内含

认真学习科学发展观，作好教研反思，教学反思，学习笔记，写好教研、学习心得体会。按时参加上级部门、学校组织的每一次培训学习、座谈会，教科研活动，提高自己的思想水平、教科研业务水平。作为中学美术兼职教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1.着重对教材进行深度的研究。组织一些美术教师一起研究教材，研究一套符合实际确实可行的教学计划，特别是初中的模块教学模式，让初中课改在我们这儿突显特色，为提高教学质量和教学研究为做好准备。

2.关注最前沿的教育信息，学习《新课标》等相关书籍，认真阅读《美术》、《中国美术教育》等杂志，浏览美术教学相关网站，充实自己的内含，提高工作质量和教科研能力。根据开展工作和自我提升的需要，研读了有关美术教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论。

3.身为兼职教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。本学年，重点对听评课、片断教学、美术课堂教学过程的有关细则进行研究，了解相关的意义、原则、方法、注意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、开拓型、学者型教研人员。

二、制造机会，以活动促提升，全面推进美术的教育科研工作。一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。在工作中注

重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领学校美术教学的方向。本进行了以下几项大型的活动。

1.专题研究。做“教师的自我修炼”专题讲座，鼓励教师从听、说、读、写、行五方面进行修炼，从读书开始提升修养，提高境界，做一个幸福的教师。在教师间开展听课评课制度，提高自身与其他成员的业务水平，有序地开展了教学的研究工作。通过听评课研讨活动，解决教学、开展工作过程中出现实际问题的能力。

2．稳步开展听、评、说课等常规美术教研活动

改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并配合体卫艺科进行xx教学能手的选拔，把这个活动作为一个重要的教研活动，为参加省市能手赛做准备。我区教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

3.协助区教育局，进行成长杯赛的选拔，初中音体美集中选拔。听课下来，总的感觉比较好，教师的教学基本功扎实，青年教师们的课堂教学有很大的提高。教学理念新，课的设计十分精彩。部分教师的知识修养和业务水平有待提高，要以生为本，关注细节。

4.在太原市音体美学业测查中，担任评委工作。对我区音美教师进行抽测内容及方式，以及在日常教学中如何更好的实施课程做了指导。欣赏课教学不仅要使学生学会、理解美术作品的形式内涵，更重要的是让学生在学习活动中学会欣赏的方法、掌握欣赏的规律并学会用专业的术语表达自己的看法和情感。造型表现学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与“造型• 表现” 活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在造型表现活动中参与和探究的过程。提高造型表现领域教学的实效性。同时要加强对设计应用领域的学习，培养学生形成设计意识和提高动手能力。

三、工作目标：

1、积极主动地与各校美术教师建立联系，增进了解增强交流，为今后的工作打下坚实的基础。

2、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平。

3、培养一批美术教学骨干力量，创我区中学美术教师名师。

4、做好新教师的培训和指导工作，使他们尽快成长。成为教育观念新、基本功过硬，业务能力强的合格美术教师

四、参与课题，提升层面

组织我校校本课题研究，以参与课题才提升教研实效，做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，计划在新的一年里通过申报课题，协同配合，发挥各自的优势水平，促进美术教研教师整体水平的提升。

回首一学期来的工作，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。在工作中还存在一些不足，而今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。美术教学工作，我深深体会到作为一个美术教师需要不断地学习和提高，现在成为一名兼职教研员又使我深深地感到自己肩上的担子又重了。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

第四篇：如何当好兼职教研员

如何当好兼职教研员（演讲稿）

尊敬的各位领导、专家，老师，大家好！

在郁南教育工作蒸蒸日上，蓄势待发之际。我倍感高兴通门镇中心小学推荐我参加郁南教育局公开招聘兼职教研员的应聘。对我来说，这是一份荣誉，是一次机会，更是一种动力。那么，怎样才能当好一名优秀的兼职教研员呢？经过一段时间的深思，作为一名小学英语教师，我认为要当好一名优秀的兼职教研员必须做到以下四大方面：一要有较强的学科专业能力，二要具有教学研究的热情和能力，三要具备组织协调能力，四要有强烈的事业心、责任感和奉献精神。具体表现如下：

一、较强的学科专业能力

教研员要指导学科教学工作，本身必须有较渊博的知识、有较高的教育教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。”

②运用多媒体课件等辅助教学。教师可以适时地借助多媒体课件等辅助教学，变单一为多元——以激发兴趣，加深印象；变被动为主动——以激活自我，自主构建；变理性为实践——以加强实践，强化落实。

要做好兼职教研员，必须具备以下几点：

一、具有教学研究的热情。

二、具有教学服务的意识。

1、服务教师。

2、服务教学。

3、服务学校。

三、具有教学研究的能力。

1、明确研究课题。

2、提升课堂教学。

3、勤于观察反思。

4、养成写教学随笔的习惯。

四、具有教育理论的素养。

1、凯洛夫教育理论。

2、掌握学习理论。

3、人文主义学习理论。

五、具有教学研究的技术。

二、协调配合

三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用

经过一段时间的思考和对领导讲话提出的要求与希望结合一些资料，我觉得要想当好一名优秀的兼职教研员要做好以下五点：

一要刻苦学习，努力提高教育教学理论水平。教研员要指导学科教学工作，本身必须有较渊博的知识、有较高的教育教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。这些只有通过努力学习，认真读书，特别是通过有目的地精读一些参考价值较高的教育教学理

论专著。二要深入课堂多听课。教研员深入课堂听课是一项非常重要的工作。只有深入课堂听课才能发现课堂教学存在的问题；只有深入课堂听课，才能发现优秀教师的教学方法与经验；只有深入课堂听课，才能有针对性地指导教学。三要努力建设好一支骨干教师队伍 教研员要做好工作，单枪匹马是不行的，还必须紧紧地团结和依靠本学科的骨干教师力量，要在自己的周围形成一个骨干教师群体。

四要不断总结经验，撰写文章。教研员应在广泛调查研究的基础上，总结优秀教师的教学、教研、教改经验，针对学科教学的现状，以现代教学有关理论为指导，不断地写出一些有较高水平的论文（含经验总结、实验报告），以指导学科教学。

三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用

一、组织业务学习，促进专业发展。要有针对性地选择学习内容，设计灵活多样的学习方式：如集中学习教育教学理论和先进教学经验，每期推荐一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。采取集中学习和教师自学相结合，通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观，促进教师的专业发展。

二、深入课改课堂，组织教学交流。

组内教师的相互听课评课说课;优秀教师的示范课;新教师的汇报课;突出某一特点的特色课;探讨某一种课堂结构模式的研究课。开展听、评课活动，相互取长补短，提高全组教师的教学能力和教学质量。每学期每位教师在组内至少上1节公开课，促进教师之间的相互学习、相互交流。

三、组织课题研究，形成教学特色。

组织课题研究.一是对上级教研部门推荐的课题或子课题的推广应用和实验研究.二是对兄弟学校已经出了成果的课题实验的应用和研究.更重要的是教研组自主开发教研教改课题实验.自主开发教研课题要坚持走两种模式:“问题求解模式的研究”和“理论应用模式的研究”.问题求解模式即通过教师的教学实践,发现教育教学中存在的亟待解决的问题,通过研究找出“问题的答案”.理论应用模式就是要研究和构建现代教育理论体系与我们自己的教育教学实践紧密结合的"桥梁。鼓励教师思考教育教学中存在的亟待解决的问题，通过研究、探索，找到解决问题的方案，不断提高教师的理论素养和解决实际问题的能力，为更好地实施本学科教学服务。

加强集体备课，发挥集体智慧。

指导集体备课.学科教研组长要帮助和指导本学科的各年级备课组搞好集体备课.指导备课组分析和把握教材,制定出切实可行的学期教学计划,指导检查集体备课的质量和执行情况，帮助和指导各年级搞好集体备课，发挥集体智

慧，集思广益，吃透教材，落实教法，大面积提高教学质量。

六、搞好考试管理.学科教研组长还有一个重要的职责,就是要做好每次学月检测或期中期末考试的命题人员安排,命题范围和要求的制定,试题的审定.还要组织好试卷的评阅,试卷和学生成绩的分析,问题的归纳总结,改进和弥补措施的思考等.七、组织课外活动，激发学习兴趣。

思考、策划、组织开展适合本学科特点，有助于激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生本学科知识面的课外活动。组织开展学科课外活动.教研组长要思考,策划,组织开展适合本学科特点,有助于激发学生对本学科学习兴趣,拓宽学生本学科知识面的学科课外活动.如语文组的作文竞赛,诗歌朗诵比赛,演讲等;英语组的英语歌曲比赛,英语小品晚会;艺体组的各类体育活动,书法绘画展,歌手赛等.八、积累教学经验，教研资料。在日常教学和教研活动中，注意引导教师收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。

一、对兼职教研员的要求

1、要具有较高的教育理论素养

理论素养指的是：科学的精神、理性的实践和批判性的思维。较高的教育理论素养表现为：兼职教研员首先要带头学习先进的教育理念，不断更新教育观念。不断提高自己的事业境界和人生品味，不断提高教育理论素养。其中，提高教育理论素养的关键是要理论联系实际，要学以致用。要边学习边实践，边研究边总结。形成„人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事‟的理念。”

2、要具有教学改革意识

新课程改革要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。”因此，在课程改革中，兼职教研员必须重新定位教育观念，努力做学科领域的带头人。具体做法如下：

①树立民主、开放的教育理念。教师应学会尊重不同意见，善于扑捉和利用课堂即时生成资源，哪怕学生提出不正确的问题，要学会聆听，借此，还可以了解学生对知识的掌握和思维活动，以便修改自己的教学设计。

“教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。”

②运用多媒体课件等辅助教学。教师可以适时地借助多媒体课件等辅助教学，变单一为多元——以激发兴趣，加深印象；变被动为主动——以激活自我，自主构建；变理性为实践——以加强实践，强化落实。

③由教学的整体化转向教学的个性化。课程改革强调“一切为了每一个学生的发展”，因此，教师应具备宽容之心，从欣赏角度看待每一位学生。不同学生对知识的接受快慢、掌握程度不尽相同。教师要学会发现、了解并研究学生间的差异，尽量为每位学生提供适合的教学方法和学习活动，实现分层教学、梯次推进，使自己的每一学生在每次教学活动中都有所获，有所发展。

“教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。”

“把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。”

3、教学风格追求

教学风格是教师在长期教学实践中逐步形成的。兼职教研员应该努力形成自己的教学风格。在数学教学中逐步形成自己的教学风格一般经历三个阶段：

他初步形成了自己教学风格的基本式样：讲台形象--朴实、镇定、自信；教学思路--脉络分明，条理清晰；语言表达--严谨、生动、幽默；板书--工整，详略得当；黑板画--规范、熟练；解题指导--灵活，富有启发性，讲究多解、巧解。

形成教学特色一是对教材内容的处理有一定创造性。能通过对教材内容的剖析，合理利用并有效拓展教材资源。二是教学方法比较灵活。能根据教学难度与学生接受能力恰当选择教学方法。三是教学手段较新。较早地把计算机辅助教学手段引进课堂。四是语言表达能力较强。数学语言严谨精练，课堂教学用语流畅、生动形象。

二、兼职教研员的研究任务

最后对新进同志寄于两点希望：

1、虚心学习，努力工作。

要多学习，多观察，多请教，多思考

2、志存高远，爱岗敬业，严谨治研，与时俱进，大力推进教育创新

第五篇：兼职教研员工作计划

兼职教研员工作计划

2008

为了更好地推进课程改革，保持进修学校教研工作思路的连续性，充分地发挥兼职教研员的带头和辐射作用，特制定本学年的工作计划。

一、指导思想：

以县局教育工作会议精神为指导，以课程改革为切入点，以提高教学质量为着力点，以教研工作为重心，不断学习，大胆实践，求实创新，促进教育质量稳步提高，提高教师的专业能力。

二、工作目标及任务

1、加强业务学习，不提提升自身的业务能力。

本学年要加强学习，主要学习《数学教学法》，深入对《课程标准》的解读，经常深入课堂听课，不断提升自身的理论修养和教学水平。

积极收听收看网络有关数学教育教学方面的讲座，用先进的理 1

论武装自己的头脑，接受最前沿的教育教学思想和方法。利用网络手段与进修教研员进行业务联系，及时沟通，汲取先进的教学经验。积极参加上级组织各类的培训学习活动，提高自己的业务能力。

2、积极开展教学研讨活动

在认真完成本学科的教育教学工作的基础上，积极开展教学研讨活动，在本校教师间对相关问题进行深入研究，同时，利用网络学习和QQ群的方式，同校际间的优秀教师进行交流研讨，取长补短，解决实际教学中的热点、难点问题，总结相应的教育教学理论和经验，促进本人的工作得到有效的进展。

3、搞好专题实验研究工作

积极协助进修校搞好专题实验研究工作，广泛地开展调查研究，精心积极相关实验素材及数据，及时总结实践经验。

4、做好帮教工作

在教师队伍日益老龄化的今天，中青年教师是我们教师队伍中的中坚力量，提高他们的业务能力是当前的工作重心。本学期，我 2

将利用自身的特长，针对教师的实际，和三名教师结成对子，对他们实行一对一的辅导，提高他们个人的业务能力。

总之，在工作中我将以教研工作为先导，求真务实，努力创新，更好地发挥兼职教研员的作用。

大兴镇中心校李岩2008年3月 3