第一篇：快乐读写-荒地小学作文学评工作信息报道

快乐读写

——荒地小学作文学评工作信息报道

为扎实推进作文学评工作，有效提升学生作文写作水平，202_年12月14日上午，绥中县教师进修学校小教部主任徐涛、副主任刘红云、语文学科教研员陈宏老师一行三人莅临荒地小学，检查指导作文学评工作。

检查组领导聆听了两节作文常态课堂教学，分别是刘苏老师执教的习作指导课《一件难忘的事》和孙久永老师执教的习作讲评课《一件诚信的事》，王宏伟校长全程参与了本次听课活动。两节课堂教学都能紧紧围绕该节课的训练重点展开教学，教学环节设计清晰合理，习作指导课突出体现了指导学生进行写作提纲的构思，习作讲评课则侧重于细节描写的点评与指导，两节课总体来看教学效果较好。课后，刘红云副主任、陈宏老师分别对两节课堂教学进行了全面而细致的评课，两位讲课教师认真聆听并虚心地接受了评课指导意见，并表示将在今后的作文教学中加以改善。

检查组接着查阅了作文学评相关材料，既充分肯定了我校的教师备课、学生作业等作文常规教学工作；又充分表扬了我校的作文校本教材编写成果—重在快乐读写、导中学写。

然后教研员贲建民对本校的作文学评工作进行了经验介绍，王宏伟校长又全面扼要地总结了学校的作文学评工作，最后徐涛主任高屋建瓴地提出了今后作文学评工作的指导意见。

我们相信，以此次作文学评检查活动为契机，在县进修学校小教部的正确领导下，在荒地小学师生的共同努力下，我校的作文学评工作一定会上一个新的台阶。

荒地小学 贲建民 202_年12月18日

第二篇：作文学评

第二节：“作文学评”课题实施目的和意义

现阶段，中小学作文教学令人堪忧：作文教学背离作文之道的现象非常严重，在整个作文教学过程中功利性过强，重技巧、轻情思；形式单一，大多局限于封闭的、单向交流的、个体性的狭窄圈子；学生作文过程耗时多，教师批改周期长，容易形成厌学厌教情绪。学生普遍不喜欢写作文、不会写作文、没东西写作文；教师害怕教作文，作文教学与阅读教学严重分离，缺乏与新课程标准同步的作文学习策略和作文评价体系等。中小学作文教学在基本观念、价值取向、人生诉求、写作态度、学习策略、批阅方式、评价标准等诸多方面尚待改进，创建一套系统有效、切实可行的作文学习策略和科学严谨、体例完整的教学评价体系已经成为作文教学研究的当务之急。

本课题将注重借鉴国内外已有研究成果，理论研究与实验研究相结合，立足于现代教育科学发展的高度，总结和研究我国基础教育改革作文教学发展中的重大问题，对“作文学习策略与教学评价体系”创建的理论进行研究，构建与学生发展潜能相适应的一套科学严谨、系统完整、可操作性强的作文学习策略与教学评价体系，并为我国基础教育改革教学组织的形式、有效教学策略的形成以及教学评价体系理论的丰富完善 提供科学依据。

新型的作文课堂上，教师们变笼统训练为分解，将作文训练分成“感知能力训练”、“多维思维训练”和“再生情感训练”三个阶段，由浅入深地打开学生的思维。由重行文到重积累，一花一木、一人一事，都成了师生感知的对象，教师不再是空讲作文的方法，而是带领学生调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉各种感官去感知我们生活的大千世界，让学生在感知中积累素材，在感知中丰富情感，变单一评价为多元评价。一篇习作不单单有教师评价，还要有学生小组评改、学生个体互相评改、集体对问题文章进行评改、集体对优秀文章进行评改、家长评改等。无论采取怎样的方式，作文评价的最终目标不只是完成对单篇文章的优劣评定，而是要在长期的评价行为中使学生形成作文评价和修改的能力，作文课不仅学生爱上，而且还盼望上，真正达到了由“要我写”到“我要写”的转变

第三篇：小学信息报道——稳步开学工作（模版）

新闻——嘉祥街道——嘉祥街道何庙小学：202_新学期开学

平稳有序

202_年新学期开始了，何庙小学校园又响起了朗朗读书声，教室内外干净整洁，教学工作井然有序，一切都在第一时间走上了正轨。

良好的开端是成功的一半，为确保开学工作安排布置到位，何庙小学全体教职工做了大量工作：一是开学前学校组织开好了三个会，即行政办公会、全体班主任会、全体教职工大会，明确工作重点，提前着手，周密安排，对学校各项工作进行部署，明确分工，落实责任，为顺利开学提供组织保障。二是学校相关工作人员开学前提前到岗，对学校教学仪器设备进行全面检查，确保学校顺利开学、上课。三是组织开展一次拉网式安全隐患排查，做到不留死角、不留盲点，为学校各项工作进入正轨做好安全保障。

开学第一天，上午8点学校举行了升旗仪式暨开学典礼，开学典礼上学校对广大师生提出了新学期的各项要求，在学习、安全等方面做了有效的引导，使师生对新学期有了新方向、新目标。

何庙小学按照上级的部署，把开学工作真正落到了实处，为返校师生营造了一个平安、整洁、和谐的校园，确实做到了开学平稳有序。

第四篇：刘表小学信息报道

靠前指导，重实效特色

吴桥县马奇学区刘表小学尤俊祥

3月12日下午，侯景强校长组织召开了刘表中心小学幼儿园园长会，专题研究部署党的群众路线教育实践活动。

会议由办公室主任副校长曹杰主持。会议听取了中心校、幼儿园党的群众路线教育实践活动前期工作开展情况，并就活动准备和开展提出了八点指导意见：

一、方案编制

一是根据学校实施方案意见和侯校长动员会上讲话拟定；二是结合本校实际，提炼活动主题和细化“三优三满意”活动载体；三是制定切实可行的分步计划，细化各项目标任务.二、重点对象：在职全体党员、老师等可参加学习，列席民主生活会，不要求撰写对照检查材料。

三、活动内容、总体要求、重点

主要内容：“为民务实清廉”、为民，为师生发展服务；务实，工作实效化、精细化，不干扰正常教学；清廉，就是要清正廉洁、反腐倡廉，不违规违纪。

总体要求：“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。明确了活动手段、方式和目的。

四、规范与创新：规范：严格教育活动意见（方案）和侯校长动员讲话要求，完成规定动作，查不出问题不过关；督导组依职责督导等。创新：在制度建设、教育改革、提高教育质量等方面创新。1

五、学习三块资料：政治政策方面，中央、地方主要领导讲话精神，群众路线的一般理论和教育实践活动有关决策、部署；教育法规方面：教育部、市教委202_年工作重点、校长专业标准、中小学教师专业标准等；作风、纪律方面：市教委教师“职业道德十不准”等等。健全学习电子材料，采用领导领学、自学、集中学、分散学等相结合方式和学有笔记、体会、专论等推进学习和确保学有实效。

六、问题导向原则。一要弄清问题和主动整改问题，实现自我完善。二要从会风、学风、坐班、节俭、倾听意见等管理常规、细节做起；三要坚持批评与自我批评的原则和促进干部队伍健康发展的方针。

七、长效机制：明确学校内部治理制度体系，依靠教师，群策群力，建成管用、简明的制度体系。

八、希望：在教育实践活动与推进工作结合上都有亮点，切实做到“两促进”。

第五篇：五四小学禁毒信息报道

五四小学禁毒信息报道

为了深入贯彻落实教育部制定的教育系统禁毒教育工作部署，五四小学开展了禁毒宣传教育活动。

活动中对教师进行禁毒形势、禁毒知识、青少年禁毒教育意义等方面内容培训。还根据不同阶段学生心理特点和毒品认知能力，通过以讲座、观看禁毒影片等形式，积极开展禁毒宣传教育活动。

此次活动不仅向同学们展示了吸毒的恐怖与黑暗，让学生们了解到吸毒者一旦沾上毒品便是走上了黑暗的人生，对学生远离毒品起到了积极的防范作用。还进一步增强学生的禁毒观念和禁毒意识，提高师生对毒品及其危害的认识及抵御能力，通过对学生的教育也影响了家长，提高禁毒工作的实效性。

相信孩子们通过活动会学到更多有关毒品的知识，同时也相信五四小学的校园会更加和谐。

202_

年6月14日