第一篇：小学农远工作总结

农远工作总结

（2011-2012学年度第二学期）

自“农远工程”启动以来，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。现将本期工作总结如下：

一、成立组织，加强项目工程管理力度

我们成立了“农远工程”实施领导小组，制定了具体实施方案。校长是“农远工程”第一责任人，远程教育管理员是直接责任人。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，我校工程进展顺利，管理较好。

校领导高度重视远程教育工作，并制定了远程教育具体实施方案，对不同年龄层次的教师在应用远程教育信息资源为教育教学服务方面提出了具体要求。

二、狠抓落实，做好各项安保工作

为做好远教设备的防火、防盗工作，专门安装了防盗门窗，所有教室换了新门窗。

三、注重培训，确保设备系统运转正常

学校管理员参加了县级培训，随后，远教资源的下载、应用全面启动。为提高设备、资源使用率，我校还进行了校本培训，制定了具体的培训计划和制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

四、学用结合，充分发挥远教资源优势

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收信息资源，作好设备运行记录，接收资源目录，定期对信息资源进行保存工作，并作好相应的记录工作。在校级培训结束后，要求每人每周至少要浏览一次远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关记录。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到多媒体教室上课，或进行公开课教学。

我校“农远工程”虽然实施时间不长，但教师使用热情非常高涨，管理员做了大量资源下载、整理工作。远教资源的使用，为农村学校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生初次感受到身在农村而享受特级教师授课的喜悦。

通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。

五、加大投入，提供日常运转资金保证。

设备环境及安装前期准备工作以及后期维护都需要投入一定的资金。我校每学年均有远程教育资金投入预算，以确保远程教育的顺利开展。

六、重视积累，建好远程教育工程档案。

为搞好远程教育建档工作，我校高度重视远程教育的档案管理工作，及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜。

远程教育这一新生事物，对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。由于时间的紧迫，条件的限制，我们深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。目前，我们还要继续加大对教师全员培训，要采取激励机制，调动每位教师的积极性，使远程教育这项工作持续、稳妥地向前发展。

五里后小学 2012年7月2日

第二篇：小学“农远”工作总结

“农远”专题工作总结

光阴似箭又一学期即将结束，我校的“农远工程”工作也已

经有一段时间了，最近一年来可以说我校已经把“农远工程”工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过不断的努力，在学校领导的大力支持下，在区电教馆的领导和指导下，以及各位老师的踏实认真地工作，我校的远程教育工作在“充分利用农村远程教育资源进行课堂教学”的工作中取得了很大的成绩，现就在这方面所做工作作如下的总结：

有人把“农远”这项工作称作是教学的“火种”。在我校既然

是“火种”就要发挥它的热量，给教育教学的改革提供新的源源不断的动力，让点点“火种”变成熊熊的燎原之火，牢固地树立 “农远”的“服务意识”，既为学校提供丰富、优秀的教育资源。又为提高我校的教育教学质量服好务，使我校的教育教学步入一个崭新的台阶，走入一个新的舞台，因此我校从源头上加大远程教育资源的应用研究的力度，同时也对自己学校的“农远”工作提出了更高的要求，使“农远”工作在良好有序的情况下开展。“农远工程”丰富的课程资源为教师备课提供了参考，为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。如“空中课堂”中特级教师优秀课、示范课及谈论评课的方式等都为我们的教师搞好教学工作提供了必备的资料。

本学期我校在教导处的直接领导下，积极开展运用优质教学

资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作，学期初由教导处安排、教研组具体落实，在全校范围内组织广大教师利用教育卫

星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。下面是我校的一组利用农远资源进行教研图片：

图一：教导处组织全校教师

进行集体备课

我校建立了在教导处领导的集体备课制度，把农村远程资源和

教师的具体工作相结合，做到了明确目标、确立方向，更好的进行课堂教学。

图二：我校教师在一起研究

教材教法

我校现在已经形成了骨干教师带头上远程教育示范课，其他

老师认真学习，尤其是广大中、青年教师有着积极的求知欲望，她们已经成为我校的教育“中坚力量”。

我校的多媒体教室成为我校的教育教学的坚固的阵地，大

多数时间里师生们在这里从事各科的多媒体教学，她们在这里充分利用“农远工程”接收到的教学资源进行教学，在这里师生们收获着“农远工程”带来的知识和教学上的喜悦。教导处在多媒

体教室积极组织开展学校的教育教研活动，涉及语文、数学、英语、美术、品德等各个学科，充分利用远程资源，充分的显示出远程和多媒体教学的独特魅力，充分发挥了“农远工程”在我校教育教学中的重要作用。

由于我校在“农远工程”工作中踏踏实实地工作，牢固地树

立了“农远工程”为老师们服务的思想，合理、高效地利用卫星资源为学校教育教学服务，近一年来我校在“农远工程”教育工作中取得了显著的成绩，下面的一组照片就是我校在“农远工程”教育工作中的一些缩影：

图三：我校的教师在交流利用远程教学的心得体会

我校的教师的教育教学交流活动不断开展，各位老师之间

交流体会、心的，丰富、更新、发展各自的教育理念，努力提高自己的教育教学水平，以适应日新月异的教育发展形势。

图四：我校教师在教导处的的织下观看远程接收的课程

导。

一年来我校在教导处的组织下，连续的、周期性的组织全校各学科教师观看名师讲座、空中课堂、教材分析、教材教法研究等教研活动，努力提高我校的教育、教学水平，使我校的教育教学又上了一个新台阶。

老师的英语课被评为区优秀课并被区推荐到上级参加评优活动。

本学期我校的农远工作与学校的教育教学相结合取得了令

人满意的成绩。

以上三位青年老师参加了区教电教馆组织的远程教育现场

会，会上她们分别在语文、数学、英语学科的教学方面交流了各自利用远程资源进行学科教学的体会和感受，受到了普遍的赞誉。随后她们又参加了电教馆与区教研室组织的语文、数学、英语等三学科的教学评优活动，都被评为区优秀课。尤其是xxx老师的英语课还被推荐到上级参加评优活动，使她成为从“农远工程”中走出，在“农远工程”中收益的佼佼者，可以说她们为我校争得了荣誉，为我校的教育教学改革有涂上了绚烂重彩的一笔。

另外，我校的“农远”资源利用方面也能做到紧密联系课堂

教学，充分利用远程资源，保证教育教学的顺利开展。由于在开学初，我校的教导处制定周密的远程教学的课时计划，合理安排各班在多媒体教室的授课时间，所以我校的多媒体教室的的利用是高效的，收到的效果也是非常令人满意的。每周多媒体教室的授课时20余节，本学期共150余节，多媒体教室成为我校的一个新的教学、传授知识的教育平台。下面是我校四年一班的师生

利用远程接收的资源在多媒体教师上的他一堂课的场景。

悄然间又是一年的期末时，回忆我校的“农远”工作，深深 地感到虽然在“充分利用农村远程教育资源进行课堂教学”中取得了一些成绩，但还有很多工作要做，学校“农远”还需更上一层楼。我校作为农村学校的优秀代表是一个永远不会停止在教育教学上的追求的，今后我校将会在“充分利用农村远程教育资源进行课堂教学”的这一的领域，不断进取，勇于探索，让我校的“农远工程”在各上级部门的领导下焕发出勃勃的生机，显示出强大的生命力。

第三篇：小学农远工作总结

前山小学农远工作总结

2008-2009学年

我校进行远程教育资源应用探索，至今已有二个年头。二年来，我们虽走了一些弯路，但更多的是尝到了甜头。

一、健全制度，强化管理。

抓好管理制度建设，保证设备正常运转。我校农远设备装备分别安在卫星接收教室和光盘播放教室，保证用于教育教学工作。把实施远程教育纳入学校发展计划，完善设备和资源登记、使用制度。印制了登记册，明确管理员的职责、任务，学校远程教育设备管理员核定相应的工作量，并针对其履行职责情况进行严格考核；合理安排设备和资源使用的时间表、做好使用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。采取有效措施解决在资源运用上遇到的经费困难。

“农远工程”虽然实施时间不长，但师使用热情非常高涨，管理员做了大量资源下载、整理工作。远教资源的使用，为我校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生初次感受到享受特级教师授课的喜悦。

二、扎实抓好培训工作，学用结合，充分发挥远教资源优势。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。抓好教师的培训

组织教师参加市组织的对农村远程教育接收及应用的学习。学校紧紧抓住项目实施的契机，全面开展教师培训工作。

在学校校长的领导下，在一线教师的积极参与下。按语文、数学组进行分阶段集中培训，经过培训，更新老师们的教育观念，提高对远程教育项目的认识水平，使教师的学习意识增强，收集信息的意识增强，为全面实施素质教育奠定坚实的基础。

通过二年的培训学习，我校中青年教师都能熟练使用电脑了，掌握了一些教学软件的应用，网页浏览与查询。并能用powerpoint制作课件。

通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。比如 付晶老师，这次被推选参加教学新秀大赛，参赛前几天，她一有空，就“泡”在远程教育卫星收视室里，通过浏览有关小学英语教学资源，借鉴他人课件，认真钻研课件制作技术，以致选拔赛中获得佳绩。

三、坚持每周组织学生看一部电影或一台节目

二年来，已组织学生观看了近60场电影、电视节目，提高了学生的素质，陶冶了学生情操。如观看《小小律师》专题片后，学生发起了“如何做一个守法的小公民”的大讨论，学校风气一下了就改变了，每个学生都变成了守法的小公民。

四、为农服务

农远工程设置有为农服务的资源，农远工程的设计有为农服务的目标。自农远工程实施以来，我校开展了一些利用农远工程资源的为农服务活动，如选择一些可以为当地经济服务的种植业、养植业的资源，利用农闲时播放给农民或专业户看，使农民增加一些农业科技知识及信息；提供一些党员教育声像资源为农村党员教育培训服务。这些举措确定起到了为农服务的功能，丰富了农村教育形式，在一定程度上发挥了为农服务的作用。

五、远程教育存在的问题：

一是师在下载中反映突出的问题是农远资源面不宽，与现行的教材在部分领域不同步，特别是课改后的小学5-6年级在农远网台上很难找到与教材相符的资源来，年龄较大教师在应用农远资源备课、上课很困难。

二是农远接收设备经常出现问题，特别是电压不稳影响了教学资源的正常接收和使用。

三是有个别教师在思想上还是没有放开，资源应用率不是很理想，教师的思想转变还需加强。

总之，我们踏踏实实开展了远程教育资源接收、管理、使用的各项工作，做好了远程教育和学科资源的有机整合，提高了远程教育应用水平，提高了教学质量。

2009-7-10

第四篇：李大小学农远工作总结

李大小学农远工作总结

2010-2011学第一学期

在县教育局、城东中心校的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校2010-2011学第一学期的工作顺利完成了。现将学校的工作总结如下：

1、强抓教师培训工作

通过培训，不断提高我校教师的资源整合能力，提升运用资源能力。本学期通过教学开放周和教师辅导培训，大大提高教师应用网络资源水平，丰富了校本资源库，深化农远工程的教学模式与教学方法研究的成果利用，为提高教育教学质量奠定了扎实的基础。

2、光盘播放室

本学期为多光盘播放室的正常使用，针对出现问题及时解决，不耽误老师教学之需，并积极为老师们提供一个良好的教学环境。日常工作中，要求教师按照开学初制定的预约课程表填写农远教室使用记录表，期末进行统计并把结果交教导处，作为教师运用现代教学技术手段的指标之一。

3、电教成果

本学期在学校的积极倡导下，我校教师积极参加上级主管部门组织的电教作品的各项评比工作。

4、英语空中课堂的培训和应用

小学英语空中课堂拓展了教育的时空，提高了教育资源的传播速度和教育功能。本学期，积极利用小学英语空中课堂的资源，加强教师的培训和日常教学辅助应用，使英语教师空中课堂教学中做到了：（1）小学英语空中课堂教学应用培训与理论学习相结合。要求参训教师训前阅读资料，明白“空中英语课堂”主讲教师与执教教师的角色定位与作用发挥。

（2）小学英语空中课堂教学应用培训与实践操作相结合。保证了每一个参训学员都能够按顺序上计算机实践，都能亲手操作计算机，浏览资源。

“远程教育不再遥远，距离不再是障碍”，它给教育带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创建的是和谐。

本学期农远工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题：

1、光盘播放室的卫生一直是一个难题，少数学生在上课过程中制造的垃圾未能自行处理，而是随意的丢弃在教室内，尤其是部分学生在课桌上随意乱涂乱画，这种做法也影响了其他同学，学生的公共卫生安全意识不强，可见学生的道德素养的提升是何等的重要。

2、少数教师使用现代教学手段的次数较少，社会在进步，教育也在进步，教师的教育教学也应与时俱进，否则将会必然被高速发展的社会所淘汰。

3、本学期我校的农远管理工作离不开学校领导的关心和师生们的支持。在接下来的农远工作中，我们会一如以往，在提高农远应用的基础上寻找创新处、创新点，为农村远程教育事业做出自己的努力。

第五篇：五里小学农远工作总结

五里小学农远工作总结

在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。现将有关工程工作总结如下：

一、成立组织，加强项目工程管理力度

我们成立了五里小学“农远工程”实施领导小组，制定了具体实施方案。校长刘长虹是“农远工程”第一责任人，远程教育管理员是直接责任人。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，我校工程进展顺利，管理较好。

校领导高度重视远程教育工作，把此项工作列入工作目标之一，并制定了远程教育具体实施方案，对不同年龄层次的教师在应用远程教育信息资源为教育教学服务方面提出了具体要求。

二、注重培训，确保设备系统运转正常

学校管理员积极参加了区、中心校两级培训，远教资源的下载、应用有条不紊的开展。为提高设备、资源使用率，我校还进行了校本培训，制定了具体的培训计划和制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

三、学用结合，充分发挥远教资源优势

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收信息资源，作好设备运行记录，接收资源目录，定期对信息资源进行保存工作，并作好相应的记录工作。在校级培训结束后，要求每人每周至少要游览一次远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关

记录。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到光盘播放教室上课，或进行公开课教学。通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。

四、加大投入，提供日常运转资金保证。

设备环境及安装前期准备工作以及后期维护都需要投入一定的资金。我校每学年均有远程教育资金投入预算，以确保远程教育的顺利开展。

五、重视积累，建好远程教育工程档案。

为搞好远程教育建档工作，我校高度重视远程教育的档案管理工作，及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜。

由于条件的限制，我们深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。目前，我们还要继续加大对教师全员培训，要采取激励机制，调动每位教师的积极性，使远程教育这项工作持续、稳妥地向前发展。

西湖镇五里学校

2011年12月