第一篇：阜新市新北小学义务教育均衡发展迎检汇报材料新稿20161021

注重基础强内涵

推行均衡促发展

——义务教育均衡发展迎检汇报材料

我校以让每位学生都享有相对均衡的教育资源为己任，全面贯彻执行教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的专业化水平；开足开齐课程，深化课改，实施素质教育，不断促进学生综合素质的全面提升。对照《辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则（试行）》文件精神和区教文体广局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况：

我校始建于1952年，前身是清河门区河西镇北园子小学，1997年划归清河门区教委直属，更名为清河门址到清馨园小区。学校现有27个教学班，在校学生1041人,教职工100人，其中专任教师94人，100人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率100 %。中级及以上专业技术职称98人，市级以上骨干教师19人。

二、优化资源配置，完善专用教室建设 上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放。

（一）校园校舍

1、学校现占地面积16000㎡，运动场面积12471㎡。建筑面积 5323㎡，生均5.07㎡。绿化面积1843㎡。

2、学校现有篮球场2个，器械运动场地1个，200米环形塑胶跑道田径场，12471㎡，生均11.9㎡。

（二）专用教室与教育装备 教室及专用教室均安装了“电子白板”或大屏幕设备，全部计算机光纤上网，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

1、教学及辅助用房面积3047㎡.教室有27个，每间教室符合国家体育卫生条件试行基本标准，配备了白版，装备了优客教学资源软件系统，班班有图书角、清洁柜，一至二年级配备储物柜。

办公室有12个，满足了办公需要。

2、教学仪器设备值209万元，生均1696元。

（1）科学教室面积96㎡，有兼职实验室管理员，实验仪器、器材齐全，演示实验和分组实验开出率达到规定要求。

（2）图书室一个，图书共计40968册，生均39册，有专职图书管理员科学管理。学校设置了开放的阅览空间，走廊、操场处处有书看，时时能读书。

（3）艺术教室2个，音乐教室92㎡，配备了钢琴、五线谱黑板、大屏幕投影、音响等设备；美术教室92㎡，画架、石膏像等器材配备到位。

（4）信息技术教室152㎡，新配备液晶电脑103台，满足学生上课需要。

（5）综合实践活动室2个，102㎡.配备了相关学生实践活动器材和物品。

（6）安防监控室46㎡,68个监控点，校门4个，一楼32个，三楼32个。功能教室面积192㎡，多媒体设施齐全。

（7）卫生保健室32㎡，器械齐全，有专职校医，定期开展传染病宣传及卫生知识等讲座，开展专题活动。（8）心理辅导室.有兼职心理辅导员，定期开展活动。

（9）体育活动及器材室51㎡，体育器材配备达到标准和要求，可以开展多项体育活动。

3、学校配备2名安保人员，实行24小时值班制，几年来全校无重大安全事故发生。

4、学校有《食品卫生安全预案》，有符合国家相关规定的安全饮用水。

三、优化师资队伍，提高教师专业水平1．教师配备基本情况

学校现有教职工100人，其中专任教师 94人，占教职工总数94 %，教师与学生比1：9.6，专任教师学历合格率为 100 %，市级以上骨干教师 19人，占专任教师数20%。小学一级职称比例1%，中级职称比例91%，高级职称比例7%。教师平均年龄46岁，年龄结构偏大。

2．加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。

学校实施五项举措，提升教师业务能力。一是教师的业务学习与校本培训相结合，制定详细的学习计划，明确学习重点，实行学习考勤制度，定期印发学习材料；二是采取集中授课、专题讲座、经验交流等多种方法，把学习教育贯穿到整个工作全过程；三是利用集中学习日，学习教育政策法规和教育教学业务理论知识，邀请市学院领导及先进校骨干对教师进行专题培训；四是举行外出学习教师汇报交流培训活动，实现了‚一人学习，大家受益‛的教育资源共享。五是培养骨干，造就名师，示范带动全校教育教学发展。3．强化教学过程常规管理，增强质量意识。严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用‚定期检查与随机抽查相结合‛的方法，加强课程计划的执行和管理，做到‚开齐、上足、上好‛，促进每位学生的全面发展。同时，通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。

4．搭建广阔平台，让教师在历练中逐步成长。我们通过开展教师‚111‛工程，教师标兵竞赛，举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录谈体会，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等形式，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。并且，通过举行课堂教学评比，论文、优秀教案评比，有效地提高教师的综合素质。

5．坚持以‚研‛促教，规范校本研修。在校本研修中，我们要求教师人人有微课题的形式进行研究，以‚研‛促‚训‛，以 ‚研‛促‚改‛。

6．积极组织教师参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，开展形式多

样的师德教育活动，师德考核合格率100%。

以上一系列发展举措，在力促每位教师实现专业成长的同时，也带动着全校教师队伍整体素质的均衡化发展。

四、优化学生教育，促进学生全面发展

（一）教育质量

教育的均衡化发展，最根本的就是每一位学生应受到公平公正的教育。学校始终把抓教育教学质量放在第一位，抓好管理，抓住细节。

1．严格执行课程标准，开齐开足课程。严格执行课程标准，开齐开足课程，做到了规范、可行和有效。

2．严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。适龄少年入学率达100%，巩固率100%，学生体质健康达标率100%。

3．电脑分班，确保教育的公平性。每学期新生实行电脑分班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，此举得到了家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

4．严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为。严格执行上级收费政策，学校无任何违规收费现象。

5．加强信息技术应用，提高课堂教学效率融合。学校以‚信息技术应用和提高课堂教学效率的深度融合‛为中心，加强班班通工程建设及使用管理工作。围绕 ‚精建形成校园网络，实训以‚人人会‛、重用以‚堂堂用‛、整合以‚资源运用‛、优效以‚科科优‛等为突破口‛的目标，班班通的应用，为老师重组知识，再造课程，创新课堂，提升课堂教学效率开辟了一条新的途径，为改变学生的学习方式，开阔学生的视野提供了必要条件，助推了学校发展。

（二）德育教育

1、常规教育与主题教育相结合，开展丰富多彩的坚持以

社会主义核心价值观教育为核心，以爱国主义教育为主线，全面育人、全程育人、全员育人，打造新北特色德育。坚持开展以‚两范‛为重点的养成教育，以‚文明班级‛、‚文明学生‛评比为抓手，促进学生良好行为习惯的形成。举办升国旗仪式、‚祖国之爱‛主题故事会、读书知识竞赛、德育大讲堂，开展上法制教育课、读书征文、志愿服务进社区、‚走进家庭，关爱学生‛集中家访日等活动，拓宽德育渠道，构建 ‚学校、家庭、社会‛三结合教育网络，为学生的良好思想品质形成奠定了基础。

2．保障弱势群体平等地接受义务教育。

以高度的责任感来对待留守儿童教育问题，据统计，每学期坚持对留守儿童的情况进行摸底调查，从生活上、思想上关心‚留守学生‛。

在经济上大力支持家庭经济困难的学生，开展‚精准扶贫 奉献爱心‛为贫困生捐款活动，开展教师与贫困学生结对帮扶，学生与学生手拉手帮扶活动，解决他们的学习和生活基本问题。认真落实在附近打工者子女就近入学的接纳工作，对他们的子女入学，学校及时办理入学手续。3.抓实校园文化建设，打造新北独特校园特色。

学校坚持召开每年一次的 ‚读书节‛系列活动，通过‚古诗词背诵‛比赛、‚课本剧‛表演赛等‚活跃了校园文化，让学生在经典诵读中传承着中华文化的博大精深。举办‚我健康，我快乐‛运动会、‚学雷锋月‛、‚书法绘画作品展‛、‚安全教育日‛、‚六一文艺

汇演‛等活动，展现学生良好的精神风貌和健康活力。新建 了‚绿色长廊‛、‚校园景观书‛、‚校园成语石‛等校园文化建设的基础设施，并不断丰富‚走廊文化‛，形成了新北独特的校园文化。

五、学校特色

1.“两练三学”教学模式，打造新北特色的活力课堂。

我校于202_年实施 “两练三学” 自主高效课堂教学模式，“两练三学”自主高效课堂教学模式课题的研究，202_申报市级课题荣获课题成果一等奖，202_申报省级规划办课题已经顺利结题。通过几年的实践，此模式有效地推进了学校课堂教学的实施，学生成为课堂的主人，会学，乐学，学校整体教育教学质量不断提高。2.阅读工程建设，提升师生文化素养。

坚持开展师生阅读工程，《日有所诵》校本教材的编写，让学生读有内容；落实“三读”，让学生读有时间；加强“三查”，让阅读有实效；多彩活动，让学生读有成果，系列的读书活动促进了师生整体文化素养的提升。

3.开展学科多元评价，促进学生全面发展。

学校自202_年开始实行学科多元评价，在一二年级取消期末考卷，直接采取“学生星级累计晋级”的方式进行学科考核，中高年级则通过“试卷+平时考核+兴趣特长展示”相结合的办法，评价的学科包括：数学、语文、音乐、美术、体育、科学、综合实践等，学科多元评价面向全校学生人人参与，使学生综合能力得到了锻炼和培养。

六、取得的主要成绩

1．教学质量稳步提升，获得‚辽宁省中小学体育、艺术2＋1先进学校‛，‚区学校管理标兵单位‛。

2．德育成绩显著，我校被评为辽宁省未成年人思想道德建设基地学校，全市教育系统未成年人思想道德建设先进集体，阜新市德育工作先进集体。

3．教育教改取得丰硕成果。我校被评为辽宁省十一五教育科学规划立项课题先进单位，辽宁省义务教育课程改革示范校。课题‚‘两练三学’自主高效课堂教学模式研究‛获得阜新市教育科学优秀成果一等奖。教师撰写的论文获得省市各级奖励。教师学生在各级各项竞赛中有几百人次获奖。

4．校园文化建设不断发展。我校被评为‚阜新市师德师风建设先进校‛，‚阜新市文明单位‛，‚阜新市校园文化建设先进单位 ‛，‚阜新市第一届中小学书香校园‛，‚阜新市校园艺术化先进学校‛‚阜新市第四届平安文明学校‛。

七、存在的问题和今后努力的方向

（1）教师的年龄结构偏大，部分教师信息化能力有待进一步提升。

（2）音乐、美术等专业课教师不足，部分教师专业化程度有待提高。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐，凝心聚力，把学校办出水平，办出特色！

第二篇：义务教育均衡发展迎检汇报材(新)料

义 务 教 育 均 衡 发 展

汇 报 材 料

凤城市刘家河中学 202_年9月16日

尊敬的各位领导、各位专家：大家好！

下面将我校开展义务教育均衡发展建设工作的情况向各位领导、专家汇报如下：

一、学校基本情况

刘家河中学始建于1958年。学校占地38668平方米，生均占地74平方米；建筑面积7100平方米，生均建筑面积13.7平方米；学校建有塑胶操场12000平方米，生均23平方米。学校现有教学班12个，在校学生520人；教职工54人，其中专任教师40人，本科及以上学历教师36人，学历达标率90%。学校有理、化、生实验室，体、音、美活动室，计算机教室，图书室、心理辅导室，安防监控室等专用教室，建设完整，设备齐全。普通教室12间，每个教室都安装了电子白板设备和多媒体投影仪，实现了班班通，教学设备实现了现代化。图书室藏书21500册，生均41.3册，种类齐全，能够满足师生阅读的需求。

学校布局合理，有教学区、运动区和生活区。校园环境优美，绿化覆盖率达到30%。闻花香阵阵，沁人心脾；听书声朗朗，悦耳动人。刘家河中学的确是一处育人佳地。

几年来，在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，学校坚持安全第一、德育为首、教学为中心，依靠改革创新，加强学校管理，使学校实现了飞跃式发展。学校先后获得“丹东市文明单位”、“丹东市绿色学校”、“丹东市义务教育课程改革示范校”、“辽宁省控辍保学先进单位”、“辽宁省环境友好型学校”、“辽宁省义务教育课程改革示范学校”等荣誉称号。202_年凤城市课堂教学改革现场会在我校召开，学校做经验介绍。202_和202_年凤城市教育系统学校校园文化建设现场会都在我校召开。我校的校园文化建设受到了领导和同行们的一致好评。

二、义务教育匀衡发展建设工作的几点做法

（一）加强组织领导，强力推进义务教育均衡发展建设工作 学校以办人民满意教育为宗旨，高度重视义务教育均衡发展建设工作。学校成立了以校长为组长的义务教育均衡发展建设工作领导小组；制订了《加强义务教育均衡发展建设工作实施方案》；明确了完成义务教育均衡发展建设的工作目标，分阶段分步骤进行。各成员分工明确，责任到人。通过认真的自查、整改，确保了每一个环节的顺利实施，使义务教育均衡发展建设工作落到了实处，收到了良好的效果。

（二）政府加大投入，学校争取资金，努力改善办学条件 几年来，各级政府不断加大对学校的投入力度，学校也抓住义务教育均衡发展建设的机遇，积极筹措资金，千方百计改善办学条件。

1、加大基础设施建设，提高办学水平

几年来，学校不断加大基础设施建设。202_年，政府投入420万元新建3500平方米的教学楼，202_年政府投入600万元，新建3120平方米的师生食宿楼。202_年政府投入550万元，新建12000平方米的塑胶操场。学校自筹资金120万元实施校园环境建设。

2、完善专用教室,增添设备仪器 202_年以来，学校自筹资金40万元新建、扩建、改建各个专用教室，现在各专用教室基本达到省定标准。市政府投入39万元，增添理、化、生、体、音、美、综合实践室、心理健康教育室等各专用教室教学仪器设备。学校自筹资金10万元，增添图书10000多册。现在,教学设备仪器能够满足教学的需要。

3、加强现代教育技术设施建设

三年来，市政府投入56万元增添现代教育技术设备。202_年，市政府投入10万元，为学校新建云终端计算机室一座，达到了每100学生有16台计算机的目标；投入37万元，为每间教室配备了先进的电子白板及多媒体投影仪，现已实现了“班班通”；同时，为学校的音乐、美术、多功能教室配备了多媒体设备。202_年，政府投入9万元，为专任教师配备了笔记本电脑。学校自筹资金5万元为其它专用教室配备了多媒体设备；自筹资金2万元改建语音室。从而实现了粉笔时代向数字智能时代的跨越。开阔了学生的视野，提高了课堂教学效率。

（三）强化学校管理，建设和谐奋进校园

1、端正办学思想，全面推进素质教育

学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律、法规；严格执行课程标准，开齐、开足课程，落实三级课程；严格执行作息时间，严肃工作纪律；学校开展了丰富多彩的课内外活动，使学生在德、智、体等方面实现了主动、生动、全面、和谐、充分的发展。

2、学校管理科学、民主、高效

管理是生命，管理出效益。学校坚持“高起点规划，高标准建设，高质量达标”的超常规发展思路，狠抓过程管理。制订了《刘家河中学学校章程》，并规划出《202_-202_年学校发展规划》，使学校管理工作更加民主、科学、高效。

学校在注重管理的人性化、民主化的同时，还建立健全了考核、激励机制。在广泛征求教职工意见的基础上，制定了《安全管理制度》《教学管理制度》、《学生管理制度》、《后勤管理制度》、《教职工考核细则》、《绩效工资实施办法》等一整套行之有效的管理制度，把建章立制的硬管理同人文精神的软管理结合起来。坚持校务公开，制度面前人人平等，努力营造民主和谐、团结向上的工作环境。

3、强化队伍建设，提高教师的育人水平

“讲学习、讲政治、讲正气”，是刘家河中学领导班子建设的目标。学校要求班子成员要善于学习、专研业务，努力做好所分担的本职工作，无论思想品质还是业务能力都要堪为教师的表率。做到少说空话，多做实事。

“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”是刘家河中学教师队伍建设所追求的目标。学校通过行为规范，鼓励教师争做以身正人的道德表率；以高尚的道德品质感化学生，影响学生；以深厚的知识素养培养学生，教育学生。

学校注重师德师风建设。一是组织教师学习有关法律法规及《教师职业道德规范》。二是学校定期邀请教育专家到校进行专题讲座，学校领导结合各阶段形势发展的需要，适时对教师进行师德师风教育。三是树典型、学先进。四是在教师中深入开展“恪守师德规范，抑制以教谋私”的主题教育，明确提出“三禁止一提倡”：禁止有偿家教，禁止推销资料，禁止体罚和变相体罚学生，提倡提高课堂效率，减轻学生负担。

学校注重提高教师的业务能力。结合课程改革，学校组织《新课程标准》培训，每学期都开展“常规达标课”、“教改研讨课”“青年教师教学大比武”、“示范公开课”等活动。通过专家引领、课堂教学、教后反思、同伴互助等一系列活动，大大提高了教师教学能力。在202_年凤城市教育局举行的“银杏杯”大赛中，学校派出3名教师参赛，有两名教师获得二等奖。

学校特别注重班主任队伍建设。通过多种行之有效的培训，提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造，用真诚去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

学校着力建设“青蓝工程”。通过集体备课、教学案一体化、新老教师师徒结对等方式，使年轻教师尽快适应教学工作。并通过基本功竞赛，给年轻教师搭建表现自我的平台，为使他们成为“名师”铺设道路。

现在，学校已经形成了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。他们以先进的教育理念，一流的教学业绩，使刘中一步步走向辉煌！

4、强化校园文化建设，打造优质育人品牌

几年来，刘家河中学重视校园文化建设，学校以优化、美化、净化校园为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的刘家河中学”为发展目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，促进学生健康成长和教师专业水平的提升，为学校的可持续发展奠定了基础。

（1）物质文化建设，突出环境育人 ① 绿化校园，提高师生的生活品味

几年来，学校投入150万元进行校园环境建设。铺设草坪4600平方米，栽植银杏、梧桐、果树等树木3000余棵，铺设步道砖路面5000多平方米，修建了长廊、雕塑、凉亭。使校园成为师生工作、学习、休憩的理想场所。而且，校园绿化和学生的劳动教育结合起来进行，让学生自己动手建校园，这样学生就会更爱惜绿化成果。

②美化校园，充分发挥环境育人的功能

走进刘中，你看到的不仅有一流的教学设施，整洁美丽的校园环境，更多的是环境中折射的文化氛围：大力践行社会主义核心价值观------让学校充满着正能量；校园墙上的古二十四孝------传承着孝道文化：处处镌刻的办学理念------给人思维的灵感；处处悬挂的名人名言------给人精神的碰撞；托起希望的雕塑、天道酬勤的古训给人奋发的启迪；“我们走向教室，要让阳光普照到每一个学生的脸上”的校长寄语——让人反思；“这堂课要学什么，怎样学，学到什么程度，浪费了学生多长时间？”，“三问一反思”的课堂教学要求让人警醒！班主任寄语，语重心长；班训、班级目标、班级格言，各具特色。（2）制度文化建设，规范学生品行

首先,学校建立了完善的德育工作制度，并能按照这些制度有效地实施。其次，修订德育工作方案，确立了层次分明、目标明确的德育阶段目标。第三，实施量化管理，奖罚分明。这些细则的制订和落实，目的是让学生通过他律慢慢达到自律，由外力约束达到自我管理。在规矩的约束下，学生们做到了文明守纪，自律自强，学校风气健康向上。

（3）精神文化建设，注重发展与特色

精神文化是学校师生共创和认同的价值观念，是校园文化的灵魂和核心，是深层次的校园文化，对学生起着强烈的感召力和凝聚力作用。实践证明，学校的精神文化越强大，越能统一师生的意志，振奋师生的精神。多年来，学校注重精神文化建设。每周都举行升国旗仪式，师生共唱国歌、校歌，每班都悬挂国旗。学校确立了“以德育为立校之本，以质量为发展之源，以管理求办学效益”的办学宗旨。坚持“以人为本，创新为魂，尊重主体，面向全体”的办学理念。确立了“文明、勤学、尊师、爱生”的校风；“敬业、爱生、博学、创新”的教风；“勤学、善思、合作、自信”的学风。以培养学生“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会审美，学会创新”为教育目标，踏踏实实的做好学校教书育人工作，努力办好人民满意的教育。（4）行为文化建设，提高学生的综合素质

①抓核心。学校多方位，多渠道开展爱国主义系列教育。围绕“认知、领悟、践行”三个环节，着力把社会主义核心价值观的深刻内涵化为精神追求，化为自觉行动，使学生永葆健康向上的道德情操和精神风貌。

②重基础。学校以新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为抓手，坚持不懈的开展行为习惯养成性教育，不断提高学生的道德修养。

③开展德育励志工程

中学生正是塑造的良好阶段，学校提倡开展校园赏识教育，无论在课堂上还是课后，也不管是教室里还是教室外，给学生一份认可，给学生一句激励，给学生一个支点，给学生一个展示的舞台。让学生每天在黑板上写一日一警句；让每一个学生有一句“座右铭”；每天讲一个励志小故事，给学生点燃一盏思想明灯。

④开展主题实践活动

学校每学年都开展丰富多彩的主题实践活动。如“生命教育”，“逃生演练”，“田径运动会”，“读书、征文、演讲比赛”等活动。学校还成立了书法、美术、合唱、绳操、篮球、足球、电工等多个社团。在凤城市教育局举行的各种比赛中，学校都多次获奖。这些活动给学生提供了展示自己的舞台。每一次活动，对学生来说都是一次锻炼。孩子们在活动中学会交流，学会沟通、学会了学习，发挥了个性特长，培养了各种能力，提高了综合素质。⑤开展心理健康教育

学校现有留守儿童19人，父母离异35人,残疾儿童2人，生活困难50人。学校做到密切关注这些学生的思想和行为动态，及时做好他们的教育和疏导工作。特别是关心单亲、留守、生活困难、心理不健康等学生的学习和生活情况。经常和他们进行思想交流，帮助他们解决心理和生活困难，构建和谐的师生关系，让这些学生在学校能够健康快乐的成长。

⑥探索“共育机制”

学校积极探索“学校、家庭、社会”共育机制。通过召开家长会、家访、致家长一封信等形式，加强学校与家长的沟通，共同做好教育下一代工作。学校与公安、交警、司法、消防等单位积极实施共建活动，借助共建单位或部门的优势，聘任校外辅导员、举办主题讲座，将共与机制生动地融入未成年人思想道德建设的全过程，促使学校各项工作环境不断优化，教育力量不断增强。

（5）取得的成果

学校先后被丹东市评为“绿色学校”；被辽宁省评为“环境友好型学校”，凤城市教育系统的两次“校园文化建设现场会”都在我校召开。在202_年凤城市教育局举行的德育工作现场会中，我校做德育工作经验交流。

5、深化课堂教学改革，构建高效课堂

多年来，我校坚持以教学工作为中心，以教学改革为重点，主动探究、大胆实践，有效地推进了素质教育的发展，确保了学校教学质量的稳步提高。

（1）强化课程建设

学校严格执行课程标准，开足、开齐国家规定的课程，学校结合实际情况构建校本课程体系，办有特色的学校教育。《安全教育》、《环境保护》、《感恩教育》等科目已经编辑成校本教材，投入使用。

（2）更新教学观念

理念是行动的先导。学校通过请专家到校讲座、集中培训、参观学习等方式，更新教师的教学观念。通过学习，教师明确了课堂教学改革的终极目标是“回归主体，发展主体”。既：在课堂教学中，必须坚持面向全体学生，特别是要关注后进生、学困生的发展；必须坚持以学生为主体，体现在最大限度地把课堂还给学生上，发挥学生的主体性、主动性和创造性，让学生自己的事情自己做，最通俗地说就是让学习、进步和成长“发生”在学生身上。让每一个学生的诸方面素质得到主动、生动、全面、和谐、充分地发展。教师要成为课堂的组织者、合作者、指导者。教师必须做到“把爱心带进课堂、把趣味带进课堂、把微笑带进课堂、把激情带进课堂”。

（3）构建教学模式

课堂教学要“有法可依”，这个所谓的“法”就是模式，模式既规范“教的方式”，也规范“学的行为”。多年来，学校积极探索能够实现“三个转变”的教学模式。我校的教学模式经历了四个阶段：202_年以前是教师讲学生听；06-09年学校采用的是洋思中学的“先学-后教-当堂训练”教学模式；202_-202_年在总结洋思教学模式的基础上，构建了我校自己的教学模式“四大板块，八个环节”，这种模式的宗旨是：把教学过程看作是动态发展的、教与学有机统一的过程，在这一过程中，教师是课堂教学的组织者、合作者和指导者，让学生真正成为课堂的主人、学习的主体；202_年至今学校采用的是有教学模式而不为教学模式，学校鼓励教师在“四大板块，八个环节”教学模式的框架下，构建适合本人教学特色的教学模式，创建自己的教学品牌。

围绕新的课堂教学模式，学校每学期都开展“常规达标课”、“教改研讨课”、“青年教师汇报课”、“示范观摩课”活动，通过课堂教学、课后反思、互听互评、领导评议，提高了教师课堂教学能力，构建了高校课堂。

（4）常规管理精细化

学校强调教学常规管理，尤其是教学过程管理的精致化。狠抓备课、上课、作业批改、课外辅导、考评这五个基本环节，一着不让，抓出成效。集体备课常抓不懈，学校始终坚持“个人备课-集体研讨-形成样案-教前修改-教后反思”的集体备课流程。保证功在课前。

刘中课堂教学改革就是一句话“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。

（5）取得的效果

202_年凤城市教育系统教学改革现场会在我校召开。202_年学校被丹东市教育局评为课程改革先进校。202_年学校被辽宁省评为课程改革示范校。

6、坚持科研兴校，提高教师的教科研水平（1）以活动为载体 在实施校本教研的过程中，学校坚持以活动为载体，通过开展集体备课竞赛、教学基本功大赛，创新课堂大比武、同课异构研讨课、骨干教师示范课、名师引路课、教学反思、教学研讨等活动，激发教师的内驱力，提高教师的教学能力。

（2）发挥科研引领作用

学针对教育教学中出现的突出问题组织开展课题研究，《农村初中学困生成因及对策研究》、《农村初中英语趣味教学研究》被丹东市评为科研课题二等奖。

（3）不断加强现代教育技术的应用

学校重视现代教育技术的应用，推进信息技术与学科课程的有机整合。通过全员培训，个人练习，集中考试，达到了“个个懂理论、处处能上网，人人会应用”的效果，教师们使用现代教育技术的热情空前高涨，80%以上教师可以熟练运用多媒体设备。

三、存在的问题今后展望

（一）存在的问题

1、信息化建设水平距离发达地区仍有较大的差距，主要表现在专用教室数量不足，装备水平低且数量不足。

2、教学设施与设备仍需进一步更新。

（二）今后展望

1、多方筹措资金,改善办学条件。大力加强学校硬件建设，创设更好更优的育人环境。

2、今后学校的发展目标是：学校管理求细化；学校发展求内涵；改善办学条件求完善。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”团结务实的刘中人，用自己的智慧和汗水铸就了今日的农村初中品牌。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的刘家河中学，必将承载着近五十多载的深厚文化与历代刘中人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

第三篇：XX小学义务教育均衡发展迎检汇报材料

XX小学义务教育均衡发展迎检汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好，我代表XX小学就学校义务教育均衡发展工作向各位专家汇报。近几年来，在各级政府和主管部门的的大力关心下，我校克服种种困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，使学校在短短几年时间里发生了翻天覆地的变化。如今，学校规划合理，设备达标，办学水平逐年提高，逐步缩小了城乡差距，努力促进了教育公平均衡发展，尽力创办了让当地老百姓信得过，靠得住的教育。

一、基本情况

我校创建于上世纪50年代，是一所九年一贯制学校。学校距高坪城区21公里，依山傍水，环境宜人。学校占地面积XX平方米，校舍建筑面积XX平方米，学校整体规划合理有序，布局精巧美观。学校现有XX个教学班（初中X个班、小学XX个班），在校学生XXX人（初中XX人、小学XX人、留守学生XX人），教职工XX人，其中专任教师XX人，学校服务半径覆盖10个行政村和1个社区。学校设有党支部、教导处、总务处、办公室、团支部、少先队大队部和工会等处室。学校秉承“至善立教、至美育人”办学理念，坚持“厚德载物心灵美，学识广博内涵美，身心健身身心美”三美教育。近几年，学校乘教育均衡发展之东风，以质量立校、改革兴校、管理强校为出必点，全面实施素质教育，教育教学成绩显著。学校先后被市教育局授予“市级现代装备示范学校”、“市级示范家长学校”、“市级依法治校示范学校”、“区级文明单位”、“区级德育先进单位”、“区级目标管理先进集体”、“区级先进党支部”及“区级社会治安综合治理先进单位”等荣耀称号。

二、义务教育均衡发展达标情况

（一）学校占地面积

学校占地面积28931平方米，生均与《标准》规定的校园用地面积有一定差距。

（二）教学用房及运动场地

1、教学辅助用房。学校校舍建筑面积8770平方米，教学辅助用房4130平方米，其中：小学为2932平方米，生均4.04平方米，比《标准》多0.68平方米；初中为1198平方米，生均4.88平方米，比《标准》差0.19平方米。

2、运动场地。绿化面积1400平方米，运动场地8983平方米（小学生均9.60平方米，比《标准》多1.18平方米；初中生均10.65平方米，比《标准》差0.56平方米），其中有2个篮球场，2个羽毛球场，有直跑道和环形跑道，基本满足全校师生同时做操和开展体育活动的需求。

3、学校各类用房

（1）学校彻底消除了危房，教室、课桌凳充足，完全符合“一无两有六配套”要求。学校现有普通教育25个，平均每个54平方米，达到《标准》规定数。

（2）教学辅助用房：学校现有物理实验室和保管室各1间、化学实验室和保管室各1 间、生物实验室和保管室各1间、科学实验室和保管室各1间、美术室和保管室各1间、音乐室和保管室各1间、电子琴室1间、舞蹈室1间、微机室1间、数学保管室1间、棋牌室3间、体育器械室1间、图书阅览室1间、书法室1间。

（3）办公用房：有教师办公室5个、总务仓库4间、会议室1个、心理辅导室1个、少年宫办公室1个。

（4）生活用房：门卫室1间（10平方米）、学生公寓1幢（1000平方米）、教师周转房1幢（1100平方米）、教师宿舍2幢（202_平方米）、厕所1所，均符合《标准》规定。

（三）设施设备

1、桌凳配置。学校己有的辅助用房己配齐了桌、椅、凳、架，课桌椅共有1000套，配齐率100%。学生人人有符合要求有课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。

2、实验仪器配置。实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）、<中小学理科实验室装备规范>、<小学教学科学教学仪器配备标准>》的要求功能室设备器材达标。其中：

（1）初中化学教学仪器配备171种6440件（套），种类达标率为96.6%，数量达标率为99.3%；

（2）初中物理教学仪器设备配备166种（类）1808件（套），种类达标率为97.6%，数量达标率为98.4%；

（3）初中生物教学仪器配备170种（类）4150件（套），种类达标率98.8%，数量达标率为99.7%；

（4）初中数学教学仪器配备23种（类）487件，种类达标率为100%，数量达标率为100%；

（5）小学数学教学仪器配备57种（类）1531件，种类达标率100%，数量达标率92.60%；

（6）小学科学教仪器配备166种（类）3086.5件，种类达标率为99.4%，数量达标率为99.9%。

3、艺体器材配置。我校艺体器材按照《国家学校艺术条件试行基本标准》配备，其中：

（1）初中音乐教学仪器配备32种81件，种类达标率为96.9%，数量达标率为96.4%；

（2）小学音乐教学仪器配备41种197件，种类达标率为91.1%，数量达标率为92.5%；（3）小学体育教学仪器配备67种745件，种类达标率97.1%，数量达标率99.7%；

（4）初中体育教学仪器配备64种611件，种类达标率98.4%，数量达标率93.4%；

（5）初中美术教学仪器配备48种433件，种类达标率为96.0%，数量达标率为98.8%；

（6）小学美术教学仪器配备45种409件，种类达标率93.8%，数量达标率90.1 %。

4、图书配置。学校现有图书21510册，初中生均25.3册、小学生均23册，有视听设备、音像资料，达到《标准》要求。

5、学校设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，硬化了操扬，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境优美，布局合理。

6、教育信息化配置

（1）有计算机网络室、多媒体教室，学生微机室有计算机68台，小学生均7.2台，初中生均8.2台。办公室有7台计算机。

（2）学校16个教育配备有交互式电子白板，有符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学资源。

7、办学条件改善

202_年投资158万元新建1400平方米教学楼，202_年投资50万元改造了操场；近几年，学校又投资百万进行了教学楼维修、校园文化建设、会议室装修、教师办公室改造、学生课桌凳配备、教学设施采购等。

（四）师资配置

1、教师配备。学校有教职工70人，其中专任教师68人，占教职工总数的97.2%，其中小学教师41人，师生比1：15.5；初中教师27人，师生比1:9.04。省级骨干教师2名，市级教学骨干4名。

2、学历达标。其中小学教师41人：本科学历22人、专科学历13人、中师学历6人，学历合格率100%，高学历率85.4%；初中教师27人；本科学历23人、专科4人，教师学历合格率达100%，高学历率85.2%。

3、教师职称结构。学校现有专任教师68人，其中：小学高级职称1人、中级职称19人；初中高级职称3人、中级职称14人。

4、其它配备。学校没有配备心理健康教育教师和卫生专业技术人员。

三、管理工作与教育教学质量

（一）学校管理

1、办学理念及规划 学校以“至善立教、至美育人”为办学理念。坚持“厚德载物心灵美，学识广博内涵美，身心健康身心美”的三美教育；坚持继承、创新、发展的办学思路，依法办学，以德治校，贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，办人民满意的教育，让校园、教师、学生尽显和谐之美。

以科学发展观为指导，制订《XX小学发展规划》，按照“管理求规范，质量求提高，环境求优化，特色求发展”的要求，从细节管理入手，重视内涵发展，机制创新，队伍提高，形成了“用制度管理学校，用创新经营学校，用品牌打造名校”的特色发展之路。

2、推进依法治校。认真贯彻落实《义务教育法》，学校与镇政府、村社协作，保障辖区内适龄儿童少年和残疾儿童接受九年义务教育。202_年，我镇残疾儿童3人（听力残疾1人、智力残疾2人）均在XX区特校读书，入学率100%。我镇适龄儿童6周岁127人、12周岁96人全部入学，入学率100%；小学巩固率达到102.65%、小学毕业率100%；初中巩固率达到84.62%、毕业率96.69%。

3、科学化管理。各项规章制度齐全，工作机构健全。资产管理账账相符、账实相符，合理开支，利用率高，校园环境等管理到位。层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，促进校园安全工作健康有序地发展。

4、班子建设。加强班子建设，建立监督机构，打造一支“学习型”、“创新型”、“服务型”的领导队伍，一是班子成员学习常规化，强化宗旨观念、奉献意识和责任意识。二是成立校务公领导小组、校务监督委员会、财务监督小组，监督学校政务落实、经费开支。三是建立领导班子工作联系制度，班子成员各联系一个年级、一个教研组，推门听课，协调指导工作。四是谈话诫勉日常化。

5、老师队伍建设。一是教师职业道德教育常规化。定期开展政治业务学习，组织教师学习政策法规，先进典型，经验交流、提高全体教师的思想道德修养，强化职业道德。二是业务培训有序、有效化。学校制定教师培训计划，开展校本培训，发挥骨干教师的引领作用，组织教师走出去学习交流，重视学习效果的发散作用。要求外出学习教师汇报学习心得，专题讲座、上汇报课，产生一人学习，多人受益的效应，两年来，我校共派遣了100多人次到北京等地轮流外出学习培训，培训经费使用达公用经费的5%以上。三是教师的考核评价制度化。学校制定了一系列考核方案、细则，切实加强对教师的督导和评估。四是重视青年教师培养。对新上岗、新调入教师、转型教师实施“123”培养工程，即一年站稳讲台、两年规范教学、三年教有特色。通过“以老带新”、“以优带新”、“以学促新”等方式从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师干有方向，学有榜样。五是岗位练兵全员化。学校每学年定期开展研讨课、展示课、公开课、新调入教师研磨课、教学新秀研讨课、校级优秀课评选等活动，全员参与，全科参与，解决了教学有规、教学有技、发展有智的问题。

6、教师评价。学校成立了考核领导小组和工作小组，坚持定性与定量、定期检查与不定期抽查、一般评价与特殊评价相结合的原则，学校、个人、教师、学生、家长多元参与，具体负责教师的考核评估，考核结果公示。考核结果作为绩效、评优评先的依据，对考核不合格者进行诫勉谈话，并按上级相关文件精神做出处理。

7、后勤管理。财经制度，财务管理制度符合上级部门规定，明细账目清楚，会计、出纳实行分设，支出单据做到“三经手”，杜绝白发票入账，定期向职代会公布账目，做到民主、公开、透明。所有资产全部登记、建帐。教职工工资及补贴按月足额发放。

8、安全管理。一是安全教育经常化。教师例会、朝会、学校集会等时间传达安全工作会议精神，进行安全专题讲座，聘请区消防大队官兵、派出所警官宣传安全常识和逃生技能，充分利用校园广播、黑板报、宣传专栏等媒体资源进行宣传，把安全隐患消除在萌芽状态。二是按规定开设健康安全教育课，教育学生健康生活学习，尊重、珍惜生命。三是全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消除演练活动。五是重视安全防范。每月不定时对学校重点部位进行安全排查，及时整改安全隐患。

（二）教育教学

1、德育工作。学校积极探索新时代德育教育的路子；坚持开展每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动，开展“学雷锋、树新风”活动，社会公益劳动。邀请司法、交警专业人员对学生做法制、安全教育报告。成立家长学校，争取社会、家长的力量，共同关注孩子的成长。

2、教学工作

（1）严格落实课程计划。依据《四川省义务教育阶段新课程计划表》开足开全课程，并根据实际设置校本课程。每周二至周五下午第三节课为少年宫活动时间。

（2）规范办学行为。严格执行上级统一制定的作息时间，保证学生“两操一课活动”。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制和年组长、主管校长把关负责制。严格规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，实行学生综合评价制度。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。

（3）课堂教学。学校以课堂教学为主渠道，完善教学常规管理体系，加大课堂教学研究力度，构建创新教育新模式，保证了教学过程的最优化。一是扎实搞好“向45分钟要质量”工程，抓好新课程方案的实施。二是改进教学常规要求，具体细化到计划、上课、备课、作业、辅导、测评、听课和总结七个常规环节的规范要求之中。三是积极开展教学研究活动，切磋教法学法，每学期每个教研组都组织教师上公开课、课改示范课、研讨课，充分发挥教学骨干的辐射作用。四是对新教师采取“传、帮、带”活动，向新教师提出“一年过关，二年上水平，三年出成果”的奋斗目标，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。

（4）教学监控。学校建立健全了教学质量监控体系：一是坚持教学管理人员听课制度，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。二是强化教育教学检查制度，定期检查教师备课、上课、作业批阅、班务日志，掌握教学状况，发现问题即知即改。三是坚持期初、期中、期末阶段质量检测分析制度，查找薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师，分析原因，制定整改措施。四是努力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度，我校基本实现电子白板“班班通”，激发了学生学习兴趣，直观形象的理解了知识，增进了教学效果。

（5）素质教育。我校积极推进素质教育：一是以乡村少年宫为平台，组织“棋类”、“器乐”、“舞蹈”、“球类”、“阅读”等多个校级专业兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活。二是每年举办一次“唱响五月”艺术节，充分展示孩子的才艺，放飞心中的希望。三是创建书香校园的一系列读书活动，不仅师生的参与积极性高，而且也获益颇多。四是每年举办春季、秋季运动会，坚持每天做两操，安排阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间，学生体质达标率为87.3%。

（6）学生评价。我校改进了学生的评价制度，实行“全面看待学生、全方位评价学生、有效促进学生全面发展”相关措施：一是进行成果展示，在平时采用多种方式进行；二是分项考试、等级评价，有师生评价、生生评价、自我评价等多元化评价；三是依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》重视对非智力因素的评价；四是发挥《家校联系手册》作用，采用学生自评、老师评价、家长评价的多种方式；五是使用《学生素质教育手册》对学生的各方面的表现用写实的方法反馈在学生的评价手册中；六是学期结束时，从品德、学习、劳动、纪律、体育等方面评选出学校的六项“星”，并予以奖励，每学年获奖率达到20%。

四、存在的不足

1、教师队伍整体比例不平衡，年龄结构偏大，缺少心理学教师、科学专职教师、卫生专业技术人员。

2、由于我校独生子女和留守学生较多，缺乏独立自主的能力，今后我们要加大养成教育的力度，创设更多的素质教育实际平台，提高学生的综合素质。

五、努力的方向

1、继续加强对“高效课堂”的探索，寻示最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式。

2、积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。

3、实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化的“三化”管理。

4、进一步提高好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，困地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

5、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园，能让社会满意、让家长放心、让学生成才。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让家长满意、社会满意的教育。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

第四篇：XX县XX小学义务教育均衡发展迎检汇报材料

XXXX县XXX小学校

义务教育均衡发展迎检汇报材料

校长 XXXX 尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先请允许我代表全校师生及教职员工，对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导作如下汇报，不妥之处，还请批评指正：

近年来，在各级党委、政府、主管部门和联系单位的大力关心、支持和帮助下，我校克服种种困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，使学校在短短时间里发生了翻天覆地的变化。如今，校园建设规划合理，各功能用室教学设备齐全，办学条件和水平逐年提高，逐步缩小了城乡差距，努力促进了义务教育公平均衡发展，尽力创办了让当地老百姓信得过，靠得住的教育。

一、基本情况

我校创建于上世纪80年代，位于XXXXXX正东面中梁子脚下，距XXX镇7公里，距县城32公里，服务半径覆盖2个行政村，属于高二半山学校，是一所村级寄宿制完全小学校。全校占地面积10280平方米，建筑面积5089平方米，整体规划呈阶梯式，布局精巧且美观。学校现有12个教学

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班，在校学生548人。教职工26人（其中：专职教师4人，代课教师5人，高级教师1人，一级教师10人，大学专科及以上教师18人）。学校现设有教代会、政教处、教导处、总务处、办公室、少先队和工会等处室。

学校秉承“以教学为中心、以教师为主导、以质量求发展、以发展求生存”办学理念，坚持“141”办学思路（即：1个核心——以提高教学质量为核心；4个加强——加强师德师风建设、加强学生养成教育、加强校园文化建设、加强基地小农场建设；1个目标——力争成为高二半山绿色希望民族寄宿制示范学校）。我校的校训是：团结、勤奋、礼貌、淳朴；学风是：轻松学习、愉快生活、全面发展；教风是：用爱的阳光洒满山里的每一朵荞麦花；校歌是：《奋进中的委洛小学》。我校全面实施素质教育，教育教学成绩显著，学校在同类学校中先后被州、县教育局授予：“教学质量先进集体和一等奖”、“艺体工作先进单位”、“体育道德风尚奖”、“第21届少年百科知识竞赛优秀集体奖”等荣耀称号。

二、义务教育均衡发展达标情况

（一）学校占地面积：学校占地面积10280平方米，生均与《标准》规定的校园用地面积已基本满足。

（二）教学用房及运动场地：

1、学校用房建设。学校彻底消除了危房，教室、课桌凳充足，完全符合“一无两有六配套”要求，学校校舍建筑面

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积1560平方米，教学辅助用房2229平方米，厨房餐厅建设使用面积563平方米，教师用房面积764平方米。

2、运动场地。绿化面积1061平方米，运动场地6532平方米，其中有2个篮球场，1个足球场，有直跑道和环形跑道，基本满足全校师生同时做操和开展体育活动的需求。

3、学校各类功能用室。学校现有科学实验室和保管室各1间；美术室和保管室各1间；音乐室和保管室各1间；电子琴室1间；微机室1间；体育器械室1间；图书阅览室1间；少先队大队室1间；门卫室1间；学生公寓1幢；教师宿舍1幢；厕所2座，均符合《标准》规定要求建设。

4、设施设备。（1）教学班及功能用室配置。学校现己有的教学班和功能用室己配齐了桌、椅、凳、架、多媒体一体机、饮水机、碗柜等必备器物，配齐率100%。

5、科学实验仪器配置。实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）、<中小学理科实验室装备规范>、<小学教学科学教学仪器配备标准>》的要求功能室设备器材达标。科学教学仪器配备167种3091件，种类达标率100%，数量达标率100%；

6、艺体器材配置。我校艺体器材按照《国家学校艺术条件试行基本标准》配备。其中：音乐教学仪器配备45种213件，种类达标率为100%，数量达标率为100%；体育教学仪器配备69种747件，种类达标率100%，数量达标

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率100%；美术教学仪器配备48种454件，种类达标率100%，数量达标率100%。

4、图书配置。学校图书室现有图书11378册，生均达到19.75册。

5、教育信息化配置。有计算机网络室、多媒体教室，学生微机室有计算机67台，生均9台，6、校园配置。学校设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，塑胶操扬。种植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境优美，布局合理。

（三）师资配置

1、教师配备。学校有教职工26人，其中：专职教师:4人，占教职工总数的11.5%，师生比1：21.1。

2、学历达标。本科学历4人、专科学历13人、中师学历4人，学历合格率100%，高学历率19%。

3、教师职称结构。小学高级职称1人、中级职称10人。

三、管理工作与教育教学质量

（一）学校管理

1、办学理念及规划。学校秉承“以教学为中心、以教师为主导、以质量求发展、以发展求生存”办学理念贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，办人民满意的教育，让校园、教师、学生尽显和谐之美。

2、推进依法治校。认真贯彻落实《义务教育法》，学校

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与镇党委、政府和村委会协作，保障辖区内适龄儿童少年和残疾儿童接受九年义务教育。

3、科学化管理。各项规章制度齐全，工作机构健全。资产管理账账相符、账实相符，合理开支，利用率高，校园环境等管理到位。层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，促进校园安全工作健康有序地发展。

4、班子建设。加强班子建设，建立监督机构，打造一支“学习型”、“创新型”、“服务型”的领导队伍，一是班子成员学习常规化，强化宗旨观念、奉献意识和责任意识。二是成立校务公开领导小组、校务监督委员会、财务监督小组，监督学校政务落实、经费开支。三是建立领导班子工作联系制度，班子成员各联系一个年级、一个教研组，推门听课，协调指导工作。四是谈话诫勉日常化。

5、老师队伍建设。一是教师职业道德教育常规化。定期开展政治业务学习，组织教师学习政策法规，先进典型，经验交流、提高全体教师的思想道德修养，强化职业道德。二是业务培训有序、有效化。学校制定教师培训计划，开展校本培训，发挥骨干教师的引领作用，组织教师走出去学习交流，重视学习效果的发散作用。要求外出学习教师汇报学习心得，专题讲座、上汇报课，产生一人学习，多人受益的效应。三是教师的考核评价制度化。学校制定了一系列考核

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方案、细则，切实加强对教师的督导和评估。四是重视青年教师培养。对新上岗、新调入教师、转型教师实施“123”培养工程，即一年站稳讲台、两年规范教学、三年教有特色。通过“以老带新”、“以优带新”、“以学促新”等方式从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师干有方向，学有榜样。五是岗位练兵全员化。学校每学年定期开展研讨课、展示课、公开课、新调入教师研磨课、教学新秀研讨课、校级优秀课评选等活动，全员参与，全科参与，解决了教学有规、教学有技、发展有智的问题。

6、教师评价。学校成立了考核领导小组和工作小组，坚持定性与定量、定期检查与不定期抽查、一般评价与特殊评价相结合的原则，学校、个人、教师、学生、家长多元参与，具体负责教师的考核评估，考核结果公示。考核结果作为绩效、评优评先的依据，对考核不合格者进行诫勉谈话，并按上级相关文件精神做出处理。

7、后勤管理。财经制度，财务管理制度符合上级部门规定，明细账目清楚，支出单据做到“三经手”，杜绝白发票入账，定期向教代会公布账目，做到民主、公开、透明。所有资产全部登记、建帐。

8、安全管理。一是安全教育经常化。教师例会、朝会、学校集会等时间传达安全工作会议精神，聘请法制副校长进行安全专题讲座，宣传安全常识和其它技能，充分利用校园

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广播、黑板报、宣传专栏等媒体资源进行宣传，把安全隐患消除在萌芽状态。二是按规定开设健康安全教育课，教育学生健康生活学习，尊重、珍惜生命。三是全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消除演练活动。五是重视安全防范。每月不定时对学校重点部位进行安全排查，及时整改安全隐患。

（二）教育教学

1、德育工作。学校积极探索新时代德育教育的路子；坚持开展每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动，开展“学雷锋、树新风”活动，社会公益劳动。

2、教学工作。

（1）严格落实课程计划。依据《四川省义务教育阶段新课程计划表》开足开全课程，并根据实际设置校本课程。

（2）规范办学行为。严格执行上级统一制定的作息时间，保证学生“两操一课活动”。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制和年组长、主管校长把关负责制。严格规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，实行学生综合评价制度。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。

（3）课堂教学。学校以课堂教学为主渠道，完善教学常

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规管理体系，加大课堂教学研究力度，构建创新教育新模式，保证了教学过程的最优化。一是扎实搞好“向45分钟要质量”工程，抓好新课程方案的实施。二是改进教学常规要求，具体细化到计划、上课、备课、作业、辅导、测评、听课和总结七个常规环节的规范要求中。三是积极开展教学研究活动，切磋教法学法，每学期每个教研组都组织教师上公开课、课改示范课、研讨课，充分发挥教学骨干的辐射作用。四是对新教师采取“传、帮、带”活动，向新教师提出“一年过关，二年上水平，三年出成果”的奋斗目标，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。

（4）教学监控。学校建立健全了教学质量监控体系：一是坚持教学管理人员听课制度，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。二是强化教育教学检查制度，定期检查教师备课、上课、作业批阅、班务日志，掌握教学状况，发现问题即知即改。三是坚持单元、期中、期末阶段质量检测分析制度，查找薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师，分析原因，制定整改措施。四是努力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度，我校基本实现多媒体一体机“班班通”，激发了学生学习兴趣，直观形象的理解了知识，增进了教学效果。

（5）素质教育。我校积极推进素质教育：一是每年举办一次艺术节，充分展示孩子的才艺，放飞心中的希望。组织

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学生成立“书法”、“绘画”、“舞蹈”、“声乐”、“体育”等多个兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活。二是每年举办春季、秋季运动会，坚持每天做两操，安排阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间，让学生体质达标。

（6）学生评价。我校改进了学生的评价制度，实行“全面看待学生、全方位评价学生、有效促进学生全面发展”相关措施：一是进行成果展示，在平时采用多种方式进行；二是分项考试、等级评价，有师生评价、生生评价、自我评价等多元化评价；三是依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重视对非智力因素的评价；四是发挥家校联动作用，采用学生自评、老师评价、家长评价的多种方式；五是使用《学生素质教育手册》对学生各方面的表现用写实的方法反馈给学生；六是学期结束时，从品德、学习、劳动、纪律、体育等方面评选出学校的六项“星”，并予以奖励，每学年获奖率达到20%。

四、存在的不足

1、教师队伍整体比例不平衡，缺少心理学教师、科学专职教师、卫生专业技术人员、音体美专职教师。

2、由于我校留守学生和贫困户学生较多，且汉语表达能力不足，部分学生缺乏独立自主的能力，家庭行为养成教育力度不够，导致我们素质教育进展缓慢。

五、努力的方向

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1、继续加强对“高效课堂”的探索，寻求最适合民族地区农村学校的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式。

2、积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。

3、实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化的“三化”管理。

4、进一步提高好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，困地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

5、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园，能使社会满意、让家长放心、让学生成才。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办“让家长满意、让社会满意”的教育。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

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第五篇：义务教育均衡发展迎验会新

义务教育均衡发展迎验会

各领导、各校长、同志们：

义务教育发展基本均衡县省级验收工作在即，上一阶段大家都很努力，也很辛苦，各学校从办学条件到学校管理较以前有了很大的改观。但与刚验收的县市区还有一定的差距，我们不能自满，更不能自卑，要进行短平快的提升，为此，我讲以下四点：

一、迎验工作的重点和方式

1、两个层次各有侧重点：县级主要看政策的保障和经费的投入，5个组中有一个组专门查看县级评估资料，到时教育局均衡办、基教科、计财科、人事科、教研室、电教馆等科室负责人及资料员要陪同并做好相关解释说明工作；学校主要看办学条件和校园环境，5个组中有四个组到学校实地验收查看学校的内部管理。每个验收组2个专家，校长督学要全程陪同，其他人员要做好相关的工作。

2、抽验方式重点抽查的学校：此次验收乡镇全覆盖，计划每个中心学校抽查至少1所，城区中小学计划普查，同时抽查1所民办学校。需要说明是，抽查的重点是薄弱学校、偏僻学校和教学点，特别是只能做到八项或九项达标的学校，教学点的重点是拟撤并的教学点。所抽查学校要代表不同类型，十项达标的学校也可能查到。365所学校都有可能查到。

3、专家经常要交流的问题：校长：还有可能问到均衡发展的含义？你校目前存在的困难和问题、学校的亮点是什么？县内学校有没有大班额及县政府采取的措施？城乡学校办学条件有没有差异？县政府有何措施消除城乡之间教师的差异？县政府推进均衡发展采取哪些措施？教师：学校义务教育保障经费的使用情况？教师绩效工资发放情况？学校的办学理念、特色及三风一训？学校开展的师生活动有哪些？学生：上下学的时间及交通工具、组织考试及成绩、作业量、参加了学校的活动情况、到功能室上课活动情况、补课加班、就餐就寝、教师对学生的关爱情况。

二、迎验还需注意的事项

1、解说词还需再精练。校长解说词要重点突出，达标情况要围绕场境的变化去介绍，重点要向介绍素质教育活动、学校特色等情况。还要介绍学校的规划、整改和提升方案（可以是办学条件方面，也可以是内涵发展方面的）；要注意准确回答专家提出的问题，回答问题要准确、面对指评要诚恳、整改问题态度要到位。不要说消极的话、与均衡发展验收无关的话。

2、学校接待要规范。注重仪表，正装门口迎接；精神饱满，面带微笑；提供饮水，送湿毛巾；分工明确，陪同人员要有胸牌；有问必答，尽可能使用普通话。

3、安保工作一定要到位。保安要着装规范；灭火器配备到位，放置规范；注意用电安全，各室内外不得有裸露的电线，未封闭的线盒开关，配电盒要上锁，同时每层楼要有安全疏散示意图等。

4、校园门牌标识要齐全。大门口两牌放置位置要合适、各室门牌要统一、温馨提示要到位。

三、迎验前的工作重点

1、提升校容校貌。消除死角死面，食堂、宿舍、厕所、教学楼后、楼梯是重点；各室要内粉，办公室会议室要贴砖；做到已绿化修剪到位，消除杂草、杂物，未绿化要翻耕到位；道路与绿化区隔离要修路沿石；室内物品存放要整齐，无用杂物要报废清除；各室卫生要责任到人，高标准打扫干净，卫生做到一尘不染、窗明几净。校园显性文化要得体，简洁大方；要体现社会主义核心价值观的内容，要围绕学校特色。切记花花绿绿，文不对题、有错别字及照抄别人、下载等现象。

2、规范功能室的管理使用。所有功能室要整修；储藏室、仪器室物品一定要摆放整齐，分类存放；实验室柜卡要与柜内仪器一致；学生实验报告要批阅；各室要有活动计划或教学计划；新增图书要单独登记；计算机教室要有空调。

3、抓实资料建设。各中心校要组织专门人员逐校逐项核对。要做到活动记录详实；人、表、物吻合；上下年衔接；到校工作表与校情完全一致，一式五份待查，工作表中的三残儿童入学要以学区进行说明；资料要高标准装订成册，有封面封底，总目录和分目录。

4、补弱提强，全面准备。所有学校要确保过“一个门槛”，目前达不到八项以上学校，所缺项要做到有规划或采购相关资料。所有达标学校要核查十项指标有无错漏，无误要围绕规范办学、素质教育活动等方面进行全方位提升以迎接国检。下半年的主要工作任务是规范办学、素质教育活动、功能室的管理和使用等三大主要任务。

四、迎验需要交流的问题

1、学校办分校的问题：是区域整合资源的一种方式，城区和农村都有，目前是以强带弱，将来要逐步独立。分校必须是独立成院，在别的学校附设几个班不能算分校。

2、学生合理分流的问题：是区域整合资源的一种方式，可以解决目前的大班额问题，今后要按照划片招生，就近入学的原则，依据学校资源重新划学区，重新分配生源，限招起始年级学生，逐步消除大班额。目前的分流要双方学校据实汇报，不要改动资料。分流是义务教育阶段内部合理分流，是资源的整合利用。不得向非义务教育阶段进行分流

3、六年级学生借用中学教室上课的问题：部分学校因中心小学建设拆除了原有危房，在建教学楼或运动场，初中不得再附设六年级。

4、学校绩效工资分配：要有方案，不得直接与绩效工资挂钩。

5、随迁子女及进城务工随迁子女入学与择校生问题（两为主）

6、规模学校设备配置的标准：实验室小学24班以上2个；初中24班以下1套，24－36班2套，36－48班以上4套。音乐、美术，体育器材室小学1个；初中36班以下1个。

7、义务教育保障经费的标准和使用要求：公民办小学每年生均625元，初中每年生均825元。教学点不足100人的按62500元拨付。

8、私自聘用代课教师和保安的问题：缺编未补，不得聘用编外人员。规模学校要通过保安公司聘用，村小教师可以轮流值班。个别缺编学校可以聘用刚退休教师。