第一篇：日照职业技术学院办公室文件

日照职业技术学院办公室文件

日职院办字[2009]19号

日照职业技术学院关于建立健全 甲型H1N1流感联防联控工作机制的通知

各院部、处室：

按照山东省人民政府办公厅《关于建立健全人感染猪流感联防联控工作机制的通知》（鲁政办发电[2009]13号）、日照市人民政府《关于加强全市人感染猪流感防控工作的通知》（日政发电[2009]1号）、日照大学科技园管委《关于建立健全甲型H1N1流感（原称人感染猪流感）联防联控工作机制的通知》（日大学管发[2009]6号）要求和日照职业技术学院甲型H1N1流感防控工作的实际，经学院研究决定，建立甲型H1N1流感联防联控工作机制，上下配合，分工负责，共同做好防控工作。现将《日照职业技术学院关于建立健全甲型H1N1流感联防联控工作方案》印发给你们，请各院部、处室结合工作实际，认真贯彻执行。

附：《日照职业技术学院关于建立健全甲型H1N1流感联防联控工工作方案》

主题词：甲型H1N1流感 联防联控 通知

日照职业技术学院办公室 2009年5月8日

共印6份

附件：

日照职业技术学院

甲型H1N1流感联防联控工作方案

为确保在发生甲型H1N1流感疫情时能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护社会稳定，根据《日照市人民政府办公室关于建立健全甲型H1N1流感联防联控工作机制的通知》及《日照市大学科技园管委关于建立健全甲型H1N1流感联防联控工作方案》，结合我院实际情况，特制定本方案。

一、工作目标

1．普及甲型H1N1流感的防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识；

2．加强各院部、处室间的信息沟通与措施互动，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；

3．遵循“预防为主、依法管理、快速反应、运转高效”的原则，构建“预防为主、防治结合”的甲型H1N1流感长效管理与应急机制，将防治工作纳入科学化和规范化的轨道，提高应急处置能力，有效地控制疫情蔓延扩散。

二、工作内容

1．加大宣传。利用各种形式、各种场合和各种手段防控知识，切实提高对甲型H1N1流感“可防、可控、可治”的认识。

2．注意以下防护措施：

（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人；

（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏之后；

（3）避免接触生猪或前往有猪的场所；（4）避免前往人群拥挤场所；

（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；

（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品。烹制猪肉时将猪肉烹制中心温度达到71℃以上，可杀死细菌和病毒；

（7）学院餐厅要严把采购关，保障原料采购渠道，使就餐者放心安全就餐。

3．疫情监测：

（1）各院部、处室应建立健全考勤监测制度和学生晨检制度，指定专人对师生和员工中的缺勤者进行逐一登记，查明缺勤原因，并对因健康原因缺勤者进行登记汇总并追踪观察，必要时采取进一步措施；

（2）积极与市疾病预防控制中心和相关部门联系，收集相关的疫情情报，密切关注疫情的动态变化，以便做好预防工作。

4．疫情应急反应。我院一旦发生疫情采取以下措施：（1）启动日报告和零报告制度，实行24小时联络畅通，并 4 加强疫情的通报；

（2）开展针对性的教育，通过各种宣传手段，提高师生员工的自我防护意识和防护能力；

（3）学院做好进入应急状态的准备，保持正常的教育教学秩序，对集体活动要进行控制；

（4）疫情发生时，采取必要的消毒措施，配合相关部门做好工作，并且加强进出校门的管理力度，控制校外人员进入学校。

5、疫情报告。

（1）建立疫情事件逐级报告制度。疫情期间，各院部、处室主要负责人是第一责任人；

（2）严格执行疫情报告程序。疫情期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度，各部门应严格按照程序逐级报告，确保信息畅通；

（3）任何人都不得隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报疫情。

三、工作要求

（一）加强组织领导。成立日照职业技术学院甲型H1N1流感联防联控工作领导小组，下设办公室，设在学院总务处（医务室）。各院部、处室要切实贯彻一把手负总责，分管领导靠上抓的要求，高度负责，密切配合，狠抓落实，共同做好甲型H1N1流感的预防工作。各院部、处室要设立联络员，联络员要保持24小时联络畅通。

（二）制定工作方案。各院部、处室在以往的防控预案基础上制定甲型H1N1流感防控工作方案，各院部、处室甲型H1N1流感防控工作方案，于5月15日前报学院总务处（医务室 地滋楼A152）备案。

（三）召开联席会议。由学院总务处牵头负责定期召开各院部、处室防控甲型H1N1流感工作会议，各院部、处室应如实汇报工作开展情况，共同研究部署下一步工作。学院医务室负责及时整理会议纪要并报送日照大学科技园联防联控办公室。

（四）加强沟通协调和信息报送。各院部、处室要加强沟通、协调、配合，及时互通疫情信息，做到分工协作、信息共享、密切配合。各院部、处室于每天下午4：00前书面报送当天的工作信息（发邮箱rz8172120@163.com），报送信息要注重连续性、保证无间隔，由医务室汇总报大学科技园联防联控办公室。

（五）加强宣传，正确引导，维护校园稳定。各院部、处室应大力开展正面宣传，普及甲型H1N1流感防治科普知识，提高公众卫生意识和个人防护意识，做好公众心理疏导，正确引导学院舆论，避免出现公共恐慌心理。按照科学、客观、适度的原则做好甲型H1N1流感防范应对宣传工作，宣传防护知识，提高广大师生和员工的自我保护意识和防病能力，及时准确地发布疫情信息和政府采取的防控措施，为师生及员工解疑释惑，维护正常教育教学秩序，共同维护学院稳定。

附：各院部、处室联络员名单及联系方式

附件：

各院部、处室联络员名单及联系方式

医务室：

丁国玉

8172120

*** 学院办公室：

唐

强

组织人事处：

张

珊

宣传宣战部：

秦小丽

纪委办公室：

范开田

工会：

李

慧

教务处：

张秋灵

学生处（团委）高永会

保卫处：

吴国杰

总务处：

莫正根

计财处：

李宗英

产业处：

朱

磊

高教研究中心：李

华

招生办：

王

梅

就业办：

郑国华

合作办：

于丽丽

学院服务中心：秦艺娟

财政学院：

任

杰

工商管理学院：范伟军

8172345

8172222

8172061

8172065

8172055

8172016

8172011

8172103

8172166

8172067

8172096

8172063

8172333

8172555

8172070

8172175

8172005

8172126

*** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

机电工程学院：单小眉

8172900

*** 建筑工程学院：毛凤华

8172002

*** 旅游学院：

张

伟

8172827

*** 食品工程学院：张

明

8172988

*** 水产学院：

朱华东

8172105

外国语学院：

费日晓

8172185

信息工程学院：时彦艳

8172211

现代汽车学院：代

艳

8172206

艺术学院：

梁成军

8172018

基础部：

张继光

8172039

继续教育学院（中德学院）：邵春芳

***

***

***

***

***

*** 8172323 ***

第二篇：日照职业技术学院解读

日照职业技术学院

毕业设计（论文）

题

目：谈如何提高幼师学生学习英语的兴趣

院

部：人文与旅游学院

专

业：英语教育 学

号：201113010201 学生姓名：迟文

指导教师：厉晓玲 职

称：

二O一四

年

04月17

日

谈如何提高幼师学生学习英语的兴趣

摘要

摘要：高职院校的英语教学目前处境尴尬。为此，教师应引导学生明确学习目的。同时学生也应该积极学习幼儿和小学的英语教学方法,对于自身的英语水平提高和教学水平的提高,积极寻找方法和路径.渐渐完善自己的幼儿英语教学过程中的错误和误区。并逐渐形成自己的幼儿英语教育的方式，培养自己的英语学习的兴趣和探索如何提高幼儿英语学习的兴趣，使我们能够做到二者有机的联系和相互的提高。幼儿英语教育一定要采取符合幼儿身心发展规律并且要遵循语言学习的规律的方法，要让幼儿在愉快的氛围中学习英语，要培养幼儿对于英语的兴趣，促进幼儿情感态度、个性以及能力等等方面的提升。

关键词：兴趣；幼师学生；英语教学

Abstract

Higher vocational college English teaching at present is an embarrassment.Therefore, teachers should guide students to clear learning goals.At the same time, students should also be actively learning preschool and primary school English teaching method, for their own English level and the improvement of teaching level, actively seeking method and path.Gradually perfect his errors and misunderstandings in the process of children's English teaching.And gradually formed their own children's English education, cultivate their interest in English study and explore how to improve children's English learning interest, is to be able to do two organic connection and mutual improvement.Children's English education must take conforms to the law of children's physical and mental development and should comply with the laws of language learning method, let the children in the pleasant atmosphere of learning English, to cultivate children's English interest, promote the children's emotional attitude, personality and ability, etc

Key words: interest;Teachers students;The English teaching

目 录

摘要.........................................................2 1 绪 论.............................................................5 1.1 背景和意义..................................................5 2 讨论和分析........................................................6 2.1 明确学习目的....................................................6 2.2 情感交流.......................................................7 2.3.营造轻松课堂氛围................................................8 2.3.1．尊重学生................................................8 2.3.2．关注每一个学生..........................................9 2.3.2.1.以学生为主体........................................9 2.3.2.2.对英语水平较突出的学生.............................10 2.3.2.3.对英语基础好的学生.................................10 2.3.3 寓教于乐...............................................10 2.3.3.1教师应想办法.......................................11 2.3.3.2多样化教学手段.....................................11 2.3.3.3多种教学模式.......................................11 2.4学以致用.......................................................12 2.5 课外活动.......................................................12 3 结

论........................................................13 致

谢........................................................14 参考文献........................................................15 绪 论

1.1 本论文的背景和意义

兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向．是人们学习活动的动力源。很多教育家都相当重视学生学习兴趣的培养。苏霍姆林斯基曾说过：“学习没有兴趣，就没有智力的发展，就没有教学，就没有知识。”著名心理学家、教育家布鲁纳也说过：“追求优异的成绩，不但同我们教什么有关系，而且同我们怎么教和怎样引起学生的兴趣有关系。”当前，高职院校扩招，学生生源整体水平普遍偏低．英语基础薄弱；加之学生只重视专业课中实用知识的学习，对英语学习缺乏兴趣或信心不足，所以高职院校英语教学就面临着一种十分尴尬的局面。鉴于此，寻找一种有效的调动学，丰^学习英语的兴趣的方法，就成了学生学习英语、教师教授英语的必须首先解决的一个问题。根据自己多年的教学经验，笔者认为，可以从以下几方面着手来提高幼师学生学习英语的兴趣。讨论和分析

2.1引导学生明确学习目的。

激发学生学习英语的兴趣教师在思想上正确引导。让幼师学生明确学习的目的，可以使学生产生学习的意图和愿望，进而树立起自己学习的目标。为此．首先要使幼师学生充分认清当前的形势，即认清随着我国加入世贸组织，随着我国与世界各国的交往越来越频繁，英语作为世界性的通用语言之一，越来越在各个领域显示出其在交际中的重要性。这样，作为2l世纪的人才，要想走向世界，英语就成为其必不可少的。其次，在当前，英语教育已经成为对公民进行素质教育中的重要组成部分，已有越来越多的家长开始重视对孩子进行早期的英语教育，幼儿园已较普遍地开设英语课程，社会也需要大量的专业能力突出、英语技能娴熟的教师。但实际上，这类教师目前仍极其缺乏，优秀的幼儿英语教师将来的就业前景是很好的，英语已成为学生自身发展和未来就业的不可或缺的一种技能。所以，幼师学生应端正自己英语学习的态度，应重视英语的学习，设法克服学习中遇到的困难，不能自暴自弃，不能因为有困难就退缩，就轻易地放弃了对英语的学习。教师要对学生进行引导，要使学生确立起自己学习的目标，比如通过三、四级过级考试。这样，学生就能在不知不觉中有了渴望学好英语的愿望，学习的兴趣因而也会渐渐地强起来。

2.2、关注与学生的情感交流。

与学生建立起良好的师生关系。培养学生的学习兴趣教学不只是 一种简单的教师与学生问的教与学的关系，同时也是师生双方在思想和感情上的交流过程。因此，在教学过程中，教师要充分重视学生的情感变化，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用„。著名教育家赞可夫曾指出：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”语言学家们也认为．学习一门外语，学习者必须整体投入。这里．也涉及到学牛的情感因素。情感因素对学生的学习有着不可估量的重要作用。

在教学过程中，教师重视自己的感情投入，会以自己真诚的感情投入唤起学生的情感共鸣。教师通过自己的语言和表情向学生传递自己对学生的关心、信任和尊重的情感信息，会使学生不怕出错误。进而敢于开口说英语。学生初学英语时都是兴趣盎然的，但随着时间的推移．随着学习内容的增多和学习难度的加大，学生学习兴趣的保持程度就会因人而异，其中有的学生甚至会完全地丧失了学习的兴趣R1。这时，教师就应对学生多关心多鼓励，就应与学生多一点情感交流，借此与学生建立起良好的师生关系，以重新培养学生学习英语的兴趣。师生关系的状况直接影响和制约着学生的情感和意志，进而会影响到学生的认知活动。

良好的师生关系是实现教学目标的基础和保证。这是因为，良好的师生关系可以形成有利于学生学习的良好的氛围，可以激发学生的学习兴趣．可以激发出学生创造性的潜能。古人云：“亲其师。信其道。”循循善诱、诲人不倦的教师，他们是最受学生们尊敬和爱戴的．他们会与学生结下深厚的情谊，因而学生也必将顺应教师对自己的期望 行事，以高度的热情投入到学习之中去。教学活动是师生之间的知识传递和情感交流的过程。

师生间的良好的情感交流活动可以促进师生之问相互信任和良好的合作关系的形成，可以激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，提高教师的课堂教学的效果日。

2.3.营造轻松的课堂氛围．

提高学生的学习兴趣轻松愉快的课堂氛围能够调动起学生学习的积极性，能提高学生学习英语的兴趣。营造良好的课堂氛围应注意

如下几点：

2.3.1．教师在课堂上应充分尊重和鼓励学生教师应用欣赏的眼光来看待每一位学生，应宽容地对待犯了错误的学生。在对学生进行严格要求的同时，教师还要及时地发现存在于学生身上的闪光点，对学生的进步给予及时的表扬。这可以让他们树立起自信心．可以激发起他们学习的动机，或使他们从中找到学习的乐趣。教师多给学生一些正面的积极的评价。少给学生一些否定的或消极的评价，有利于消除学生的自卑感、厌学情绪或焦虑感。有利于营造出一种其乐融融的、轻松愉快的教学氛围。在这种氛围里，学生学习的压力会大大地减轻，因而会充满自信、充满兴趣地对待自己的学生。

2.3.2．教师在课堂上应关注每一个学生.应对学生进行因材施教目前的教学活动要求教师要从以教学者为中心转向以学习者为中心，要求教师的教学要从以知识的传授为重点转向以在学生积极参与下的学生的知识建构为重点。2.3.2．1.教师要做到以学生为主体.以教师为主导，要关注学生，了解学生的兴趣、爱好、知识基础、智能水平、学习现状和实际需要，从而做到因材施教。根据学生的实际情况，教师在教学中要进行目标分解，要采取不问的教学方法，找到每个层次学生学习的兴奋点，从而设法取得良好的教学效果。对基础水平低的学生，教师应引导他们做问答练习或转换练习，并且对他们的提问应多是一些较简单的问题，以此逐渐培养他们的思维能力，保护他们学习的积极性，以为他们能逐渐回答更难的问题做好准备；

2.3.2.2.对英语水平较突出的学生.教师则应引导他们做阅读性强或推理性强的练习，以使他们能通过自己的努力而体验到成功的喜悦，进而树立起较强的自信心。在幼师学生中，有一部分来自农村，他们的英语基础较差，对英语学习存在着焦虑和不自信的心理。对这部分学生，教师应对之多一份关心，应从发音开始，使其能循序渐进地得到提高。逐渐树立起学好英语的信心。

2.3.2.3.对英语基础好的学生.教师还町以引导他们将英语的学习与他们的专业学习结合起来，可以适当地加大他们学习的难度和深度。总之，要让不同基础的学生都有适合他们学习的内容，并且也都学有所获，进而乐此不疲。

2.3.3．教师在课堂上要设法做到寓教于乐为了激发学生学习的兴趣.教师要认真钻研教材．要根据教学内容的不同，设法在教学中做到寓教于乐.2.3.3.1.教师应想办法为学生创设一种新颖的富于交际性的学习情境.话题应贴近学生的生活，应创造一种使学生能身临其境的氛围，为学生提供一种引人入胜的练习形式，让学生有英语想说，有英语可说，以此加深学生对英语的理解，并使学生在快乐中学到知识。

2.3.3.2.运用多样化的教学手段.做到声像结合、图文并茂。为此。应充分运用直观教具如实物、图片、挂图．简笔画、现场录音和多媒体课件等，并且使其所呈现出的情景能更加直观、更加富有情趣。

2.3.3.3应设法使用多种教学形式.比如演讲、讨论、猜谜、游戏、英语歌曲歌谣演唱、英语故事讲解、英语短剧表演以及欣赏英文原版电影等，让学生从单调的学习方式中摆脱出来。幼师学生大部分均喜欢歌舞。根据这种情况．教师可尝试用英文歌曲来进行英语教学。这既可以活跃课堂气氛，又可以培养学生的语感，陶冶学生的情操，提高学生学习的效率和学生的口语能力。教师还可以在教学过程中加入风趣的英语幽默故事，能极大地调动起学生学习的积极性，能让学生体会到学习英语的乐趣。比如，在教学过程中若发现学生的注意力不集中，教师便可教唱些能让学生感到欢快的歌曲，或播放一些有意思的英文短片。这样，学生在学唱英文歌曲或欣赏英文影片的同时也学习了英语，也促进了他们学习英语的兴趣。总之，教学有法，教无定法。只要教师能从学生的实际出发，设法创设出多种能激发学生学习兴趣的教学情景，就一定能使学生体会到学习英语的快乐，促进学生英语学习兴趣的提高。2.4应引导学生做到学以致用.增强学生学习的兴趣苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”在幼师英语教学中，教师应将教学内容和学生未来的职业特点及其运用紧密地结合起来，设法提高学生英语语言运用的能力，让学生能学有所获，学以致用，从中体验努力学习的价值，体会成功的喜悦，获得成就感。心理学的研究表明，兴趣与成功是紧密相连的。这样，学生学习的兴趣越浓厚，其成功的机会就越多；学生学习的自信心越强，其成功的可能性也就越大。

幼师学生毕业后要到幼儿园从事教学工作，其英语教学是一种英语启蒙教育，是培养幼儿对学习英语的兴趣，并使幼儿初步形成听说英语的能力。所以，在平时的教学中，教师应在学生良好的语音面貌的形成、在对常用幼儿英语的掌握、在对幼儿园教学用语的掌握、在英语板书的书写、在英文歌谣和歌曲的创编、在英语故事的表演和编写、在英文歌曲的演唱、在英文游戏的设计及在英语课堂教学调控能力的掌握等方面下足功夫，以初步培养学生幼儿园英语教学的基本技能，为学生的可持续发展打下良好的基础“。

为了增强学生学习英语的兴趣，教师应给学生创设更多的运用英语与人进行交际的机会。可以设汁和组织多种难易适度的教学活动，如微格教学和课岢讲练等，从对英文字母的讲授到整节课的教学，从模拟教学到真实的课堂教学，教师都应鼓励和引领学生积极地参与进来。与此同时，还应组织学生到幼儿园观摩，通过活动让学生把所学知识运用于实际。在这个过程中，学生能从中进一步认识自己，认识 自己的成功和不足之处，并且在不同程度上都会有自己的成就感，因而会增强自信心，会增强学习英语的兴趣和乐趣，从而变“要我学”为“我要学”。

2.5.开展丰富多彩的课外活动。

使学生保持对英语学习的兴趣英语是一门实践性很强的学科，所以英语教师应设法利用课外的时间．组织学生开展丰富多彩的英语课外实践活动，以弥补课卷上学生用英语进行交际时间的不足，以巩固和拓展课堂教学的成效，使学生保持对英语学习的兴趣。第二课堂活动具有自主性、多样性、趣味性和灵活性等特点，深受学生们的喜爱。为丰富学生的第二课堂活动，教师可经常编辑一些英语学习园地、英语板报或英文报纸，利用它们来辨析英语词语的用法，来分析学生学习中常见的错误，解答学生学习中遇到的疑难问题。

在上述园地上，还可适当地刊登一些英语游戏方法、英语小诗歌、英语谜语、英语典故、英语趣闻和学生学习英语的日记等。还可以成立英语课外活动小组，建立英语角，成立英语戏剧社，开展英语歌曲、英语书写、英语朗读、英语单词和英语知识抢答比赛等活动。还可以举办集体型的课外活动如英语故事会、英语读书报告会、英语学习经验交流会和英语电影电视会等。让学生在参与的过程中来感受两方文化，互相帮助，互相感染，保持对英语学习的浓厚的兴趣。

3结论

开展英语幼儿教学的首要目标就是培养幼儿英语学习的兴趣，让幼儿能够逐渐专注于英语的学习，以积极的情感与英语课程学习建立起认知和情感的基础。幼儿学习英语的兴趣会搜到很多方面的影响，兴趣导向和培养也是一样，主要有幼儿自身的因素、教师以及教学环境等等方面的，这其中最主要的还是教师，教师在幼儿的英语学习中有着重要的主导作用。所以，教师应该要精心设计和组织教学活动，充分了解幼儿对英语学习兴趣所在，以多样化的教学策略来吸引幼儿学习的兴趣，并逐步巩固提高。

导向与培养在教育界内对于英语教育在幼儿生理情感以及认知方面所产生的潜在益处已经得到了认可。也有很多的学者都对幼儿英语教学的有效方法进行探讨分析，所提出的教学策略也都不尽相同，可是在幼儿英语教育的目标上却有着高度一致的主张。幼儿英语教育一定要采取符合幼儿身心发展规律并且要遵循语言学习的规律的方法，要让幼儿在愉快的氛围中学习英语，要培养幼儿对于英语的兴趣，促进幼儿情感态度、个性以及能力等等方面的提升。换句话来说，幼儿英语教育一定要将幼儿英语教学兴趣导向和培养作为是首要目标

致谢

在论文付梓之际，谨向我的导师厉晓琳表示衷心的感谢。从论文的开题、研究到撰写过程都离不开她的关怀，其中凝结了她大量的心血。导师的高尚的师德和渊博的知识让我深深敬佩，她那严谨的治学态度及一丝不荀的工作精神时刻鞭策和激励着我勤奋踏实地学习和研究。我为能成为她的弟子而感到荣幸。

衷心感谢我的家人给予我的支持和鼓励，没有他们作坚强的后盾，我是不可能安心完成学业的。

衷心感谢各位在百忙之中对本文的审阅和赐教!

参考文献

[1]高职高专教育英语课程教学指导委员会．高职高专英语教学 改革的理论与实践[M]．北京：高等教育出版社，2003． [2]何连珍．交际课堂中的形式教学[J]．外语与外语教学，2004(1)．

[3]刘润清．英语教育研究[M]．北京：外语教学与研究出版社，2004．

[4]王笃勤．英语教学策略论[M]．北京：外语教学与研究出版社，2002．

[5]肖惜．英语教师职业技能训练简明教程[M]．北京：高等教育 出版社，2007．(责任编辑：吕子燕)[6]闫传海．谈情感因素在外语教学中的介入[J]．外语界，2002(5)．

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第三篇：雅安职业技术学院文件

雅安职业技术学院文件

雅职院团〔2009〕17号

关于学习胡锦涛总书记纪念五四运动90周年

重要讲话精神的通知

各系团总支：

在五四运动90周年之际，胡锦涛总书记、温家宝总理分别与中国农业大学师生代表、清华大学毕业生代表座谈并发表重要讲话。胡锦涛总书记的讲话思想深刻，饱含深情，寄予厚望，对当代青年的成长具有重要的指导意义。为了认真学习、深刻领会、全面贯彻胡锦涛总书记的讲话精神，各系团总支要结合科学发展观学习实践活动的开展认真做好学习贯彻工作。

一、要充分认识学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神的重要意义 要引导广大团员青年充分认识五四运动的重大历史意义和现实意义，引导广大团员青年深刻领会讲话对当代青年提出的时代要求，要深刻领会、坚决贯彻落实讲话对共青团组织提出的明确的工作要求，牢牢把握不断巩固和扩大党执政的阶级基础和群众基础这一根本要求，认真研究和解决我 院共青团工作面临的新情况新问题，切实履行好激励青年、服务青年、凝聚青年的职能，不断创新工作思路，丰富活动载体，打牢组织基础，努力把广大青年紧紧团结在党的周围。

二、要认真组织好学习胡锦涛总书记讲话精神活动

要精心组织，迅速安排，把传达学习好胡锦涛总书记重要讲话精神作为当前的一件大事来抓，要利用团日活动等方式迅速组织本系各团支部广大团员青年学生认真开展学习。

三、要把理论与具体的学习生活实践相结合

在组织学习重要讲话精神时，要坚持学习活动与我院团学工作实际相结合的原则，教育引导全院广大团员青年，有计划地组织开展专题学习，确保学习活动扎实开展，取得实效。

四、学习材料（附后）

1、在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话-胡锦涛

2、在纪念五四运动90周年大会上的讲话-李长春

请各系团总支认真组织学习讨论，及时总结并上报学习情况。

共青团雅安职业技术学院委员会

2009.5.10

主题词：学习纪念五四运动90周年 讲话精神 通知 抄送：团省委学校部、团市委

雅安职业技术学院办公室 2009年5月10日印发 学习材料：

在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话

胡锦涛

老师们，同学们：

在五四青年节即将到来之际，很高兴来到中国农业大学，来到充满活力的青年朋友中间。借此机会，我代表党中央，向中国农业大学全体师生员工表示诚挚的问候！向全国各族各界青年致以节日的祝贺！

刚才，学校领导和师生代表作了很好的发言，听了以后很受启发。特别是在农村基层工作的大学生村官代表谈了自己的实践体会，即将到农村基层工作的毕业生代表谈了自己的人生选择，你们奉献祖国、服务人民的思想和行动令人十分感动。

今年是五四运动９０周年。五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立作了思想上和干部上的准备，在中国历史发展进程中树立了一座丰碑。五四运动以来，一代又一代有志青年和青年学生，在中国共产党领导下，在爱国、进步、民主、科学的五四精神感召下，心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，用青春和热血书写了中国青年运动的壮丽篇章。在新民主主义革命时期，广大革命青年冲锋陷阵、浴血奋战，为实现民族独立和人民解放建立了不朽功勋。在社会主义建设时期，各条战线上的广大青年勇挑重担、艰苦创业，为促进经济发展和社会进步发挥了生力军和突击队作用。在改革开放历史新时期，当代青年解放思想、开拓进取，为推动改革开放和社会主义现代化建设事业作出了突出贡献。特别值得一提的是，在很不寻常、很不平凡的２００８年，面对筹办北京奥运会和残奥会、抗击四川汶川特大地震等一系列大事、难事、急事，广大青年和青年学生自觉担当、奋勇向前，表现出强烈的爱国热情、高度的社会责任感、崇高的奉献精神，向祖国和人民、向全世界展示了当代中国青年崭新的精神风貌和优秀的整体形象。五四运动以来９０年的历史、新中国成立以来６０年的历史、改革开放以来３０年的历史都充分表明，青年确实是我国社会中最积极、最活跃、最有生气的一支力量，确实是值得信赖、堪当重任、大有希望的！祖国为有这样的青年而骄傲，党和人民为有这样的青年而自豪！

当前，我国发展正站在一个新的历史起点上。从国际看，当今世界正处在大变革大调整之中，特别是当前国际金融危机不断蔓延和深化，由此带来的国际经济政治格局演变十分深刻复杂。从国内看，经过不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，综合国力大幅提升，人民生活不断改善，国际地位显著提高，但我国总体上仍处于社会主义初级阶段，前进道路上还面临不少突出矛盾和问题，尤其是受这场国际金融危机影响，我国经济发展遇到不少困难。中央在全面分析当前国际国内形势的基础上，提出了把保持经济平稳较快发展作为今年经济工作的首要任务，制定并实施了保增长、保民生、保稳定的一系列政策措施，并初步见到了成效。只要全党全国各族人民坚定信心、同心协力、攻坚克难，就一定能够化危为机、逆境奋起，推动我国经济社会发展取得新进展、迈上新台阶。

实现中华民族伟大复兴，是五四运动以来一代又一代中国青年矢志追求并为之顽强奋斗的宏伟理想。现在，实现这一宏伟理想的光明前景已经展现在我们面前。当代青年对五四运动最好的纪念、对五四先驱最好的告慰，就是要在党的领导下，以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，勇敢地担负起历史重任，同广大人民群众一道，奋力开创中国特色社会主义事业新局面，让伟大的五四精神在振兴中华新的实践中放射出更加夺目的时代光芒。

在开创祖国美好未来的征程上，青年学生责任重大、使命光荣。下面，我给农大同学和全国广大青年学生提几点希望。

第一，希望同学们把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜。爱国主义是民族精神的集中体现，也是五四精神的核心内容。正是因为有爱国主义这一强大精神支柱，我们中华民族才能历经磨难而生 生不息。青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任，这是非常可贵的，应当继续发扬光大。在当代中国，爱国主义最鲜明的主题就是不断发展中国特色社会主义，在改革开放中加快推进社会主义现代化，全面建设小康社会，把中华民族伟大复兴的宏伟蓝图变成美好现实。希望广大青年学生把个人理想融入全民族的共同理想之中，坚定中国特色社会主义信念，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，在为祖国、为人民的不懈奋斗中实现自己的人生价值。

第二，希望同学们把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯。“立身百行，以学为基。”一个人能有多大发展，能为社会作出多大贡献，很大程度上取决于这个人学习抓得紧不紧、知识基础打得牢不牢。当今世界，科技进步日新月异，知识更新步伐加快，我国现代化建设呼唤大批高素质人才。因此，学习比以往任何时候都显得更加重要而紧迫。同学们不仅要刻苦钻研专业知识，而且要努力学习中国特色社会主义理论；不仅要注重学习祖国优秀传统文化，而且要广泛吸收各国优秀文明成果；不仅要认真学习知识技能，而且要注意掌握科学方法。只要大家勤于学习、敏于求知，不断积累新知识、增强新本领，就一定能奠定人生进步的根基，成为国家建设需要的有用人才。

第三，希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要“读万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。五四运动昭示的青年运动正确方向，就是在党的领导下，走与工农群众相结合、与中国革命实践相结合的道路。当代青年学生要健康成长、茁壮成才，仍然必须坚持这个正确方向、这条正确道路。对青年学生来说，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。近年来，不少高校毕业生积极响应党和政府号召，主动到基层一线去工作，作出了显著成绩，加快了成长成才步伐。希望更多同学以他们为榜样，自觉到基层一线去发挥才干，到艰苦的环境里去经受锻炼，到祖国和人民最需要的地方去建功立业，切实走好迈向社会的第一步，开辟事业发展的新天地。

第四，希望同学们把奉献社会作为不懈追求的优良品德。只有勇于担当、甘于奉献，才能真正体验到人生的快乐和幸福，成为品德高尚、精神充实的人。在我们社会主义社会里，既尊重个性、承认物质利益，更倡导互助友爱、崇尚奉献精神。一个人如果不能正确处理集体和个人、奉献和索取的关系，片面强调个人设计，过于追求个人利益，他的人生道路只会越走越窄。希望同学们自觉践行社会主义荣辱观，带头倡导社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，多做关心集体、热心公益、扶贫济困、见义勇为的好事，真正尽到对国家、对社会、对人民应尽的责任和义务，以自己的行动影响和带动更多的人，为发展社会主义和谐人际关系、形成文明进步的良好社会风尚贡献一份力量。

青年是祖国的未来和民族的希望，青年学生是国家的宝贵人才资源。各级党委和政府要从党和国家事业薪火相传、后继有人的战略高度，对青年和青年学生高度重视、充分信任、热情关怀、严格要求，更好地发挥青年和青年学生的积极作用，努力培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。各级共青团组织要认真做好青年和青年学生工作，加强教育引导，主动提供服务，切实维护他们的合法权益。学校和教师要注重把教书和育人结合起来，帮助青年学生德智体美全面发展。社会各界都要关心爱护青年和青年学生，为他们健康成长营造良好社会环境。

中国农业大学是我国现代高等农业教育的发源地，有着光荣的历史和优良的传统。新中国成立以来特别是改革开放以来，中国农业大学认真贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向，以服务“三农”为宗旨，着力提高办学水平，培养了一大批农业科技和管理人才，取得了一大批重要科研成果，在我国农业教育、科研以及技术推广等方面发挥了重要作用。希望同志们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续秉承“解民生之多艰，育天下之英才”的校训，加快建设世界一流农业大学步伐，为推进社会主义新农村建设、为实现全面建设小康社会奋斗目标作出新的更大贡献。

青年朋友们、同学们，伟大的事业召唤着你们，光荣的使命激励着你们。党和人民相信你们一 4 定会不负重托、不辱使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，大力弘扬伟大五四精神，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的青春乐章。

在纪念五四运动90周年大会上的讲话

李长春

同志们，青年朋友们：

今天，我们在这里集会，隆重纪念五四运动90周年，庆祝五四青年节。我代表党中央、国务院，向全国各族青年致以节日的祝贺和亲切的问候！

在五四运动90周年之际，我们回顾历史，缅怀先烈，进一步弘扬伟大的五四精神，这对于激励广大青年同全国各族人民一道，满怀信心地为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，具有十分重要的意义。

90年前爆发的五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众共同参与的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1840年鸦片战争以后，由于西方列强的侵略和封建统治的腐朽，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，国家积贫积弱，社会战乱不已，人民生灵涂炭。从鸦片战争到辛亥革命的70多年间，无数志士仁人进行了不屈不挠、英勇顽强的斗争，表现出中国人民不甘忍受侵略压迫的顽强反抗精神和救亡图存的强烈爱国精神，但由于种种原因，这些斗争都没有完成反帝反封建的历史使命，中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开辟救国救民、振兴中华的道路。五四运动就是在这样的历史背景下爆发的。1919年5月4日，为反抗西方列强在巴黎和会上对中国主权的践踏，数千名北京青年学生涌上街头，高喊“外争国权、内惩国贼”等口号，进行了英勇的抗争，由此掀起一场有工人阶级、小资产阶级、民族资产阶级和其他爱国人士广泛参加的全国性群众斗争。具有划时代意义的五四运动，揭开了中国人民彻底反帝反封建的崭新篇章，标志着中国新民主主义革命的伟大开端。

90年前爆发的五四运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。五四运动猛烈地冲击和荡涤了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化，为新思想、新文化在中国的广泛传播开辟了道路。许多追求真理、追求进步的人们，开始用新的眼光看中国、看世界，从对各种社会思潮、政治主张和政治力量的鉴别中认真思考，逐步看到西方种种社会弊端，开始怀疑资产阶级共和国的救国方案。一批先进的青年知识分子，从俄国十月革命的胜利中，看到了马克思主义的伟大力量，看到了国家民族的前途和希望，从而自觉接受马克思主义，积极传播马克思主义，促进马克思主义同中国工人运动的结合。这为中国共产党的成立提供了思想上和干部上的准备，并使社会主义思想成为五四运动后新文化运动的主流。

90年前爆发的五四运动，孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大五四精神。五四时期，革命青年为争取民族独立、维护国家主权和领土完整而奋不顾身，为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径而奔走呼号；先进青年知识分子高举民主和科学的旗帜，积极探索指导中国人民根本改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。他们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了五四精神的丰富内涵，树立了一座推动中国历史进步的不朽丰碑。这是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是抵御外侮、赢得民族独立和人民解放的强大精神支柱，是激励全体中国人民为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的宝贵精神财富。

同志们、青年朋友们！

在五四运动开启的波澜壮阔的革命洪流中，中国共产党应运而生。领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放、实现中华民族伟大复兴的庄严使命，历史地落到了中国共产党的身上，中国革命从此进入了崭新的发展阶段。中国共产党带领全国各族人民夺取了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，全面确立了社会主义基本制度，开创了中国特色社会主义事业，实现了五四先驱们不懈追求的民族独立和人民解放的奋斗目标，找到了五四先驱们矢志探索的国家富强、民族振 兴和人民幸福的正确道路。五四运动以来的90年，是中国共产党坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断探索救亡图存、强国富民道路的90年；是中国共产党领导全国各族人民，经过艰苦卓绝的奋斗，不断夺取革命、建设、改革事业新胜利，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的90年。

90年的历史昭示我们，坚持中国共产党的领导，始终是推动我国各项事业不断前进的根本保证。五四运动以来，中国之所以能够实现从悲惨境遇向光明前途的伟大历史转变，就是因为有了中国共产党的领导。没有共产党，就没有新中国，就没有祖国的繁荣富强和全国各族人民的幸福生活，这是中国人民从长期奋斗历程中得出的最基本最重要的结论。在新的历史条件下，我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以改革创新精神加强党的自身建设，不断提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，使党始终走在时代发展的前列，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。只要我们毫不动摇地坚持党的领导，就一定能够实现中华民族的伟大复兴。

90年的历史昭示我们，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化，是推动我国各项事业不断前进的强大动力。马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器。同时，马克思主义只有同本国国情和时代特征紧密结合，在实践中不断丰富和发展，才能更好发挥指导实践的作用。在中国革命、建设、改革的历史进程中，我们党既坚持马克思主义基本原理，又始终根据中国实际和时代发展推进马克思主义中国化，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，不断开辟马克思主义新境界，指引我们的事业从胜利走向胜利。实践证明，马克思主义只有与中国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力，才能指引党和人民的事业不断开拓更为广阔的发展前景。

90年的历史昭示我们，坚持走中国特色社会主义道路，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福唯一正确的选择。走什么样的道路，选择什么发展方向，关系到一个国家、一个民族的前途命运。中国共产党成立后，我们党带领全国各族人民，完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放，建立了中华人民共和国。新中国成立后，党领导人民创造性地实现了由新民主主义到社会主义的转变，全面确立了社会主义基本制度，使占世界人口四分之一的东方大国进入了社会主义社会。党的十一届三中全会以来，经过艰辛求索，我们终于走上了中国特色社会主义这条来之不易的复兴之路。中国特色社会主义道路，延续并从根本上发展了近代以来无数仁人志士的期盼和追求，凝结着五四运动以来千千万万革命先烈的奋斗和牺牲，承载着一代又一代中国共产党人的理想和探索，我们应该倍加珍惜。只要我们不动摇、不懈怠、不折腾，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路，就一定能够实现国家富强、民族振兴、人民幸福的宏伟蓝图和奋斗目标。

90年的历史昭示我们，青年始终是我国社会中最积极、最活跃、最有生气的力量，是祖国和民族的未来，是我们事业兴旺发达的希望。中国共产党成立以来，中国青年紧紧围绕党在不同历史时期的中心任务，不断弘扬五四精神，为中国革命、建设、改革事业作出了重要贡献。在新民主主义革命时期，广大革命青年抛头颅、洒热血，为民族独立、人民解放、建立新中国冲锋陷阵，英勇奋斗。在社会主义建设时期，广大青年焕发出巨大的建设热情，为建设新中国、建设社会主义忘我劳动，艰苦创业。在改革开放历史新时期，广大青年以实现祖国的繁荣富强为己任，在现代化建设的各条战线上勤勉工作，开拓进取，用智慧、汗水谱写了一曲曲感人肺腑的青春乐章。尤其令人难忘的是，在去年气壮山河的抗震救灾斗争中，广大青年表现出顽强的奋斗意志和崇高的奉献精神，涌现出许多可歌可泣的感人事迹，为夺取抗震救灾斗争的胜利作出了重要贡献；在筹办北京奥运会、残奥会期间，广大青年和青年志愿者以强烈的使命感、荣誉感、责任感，真心奉献，友爱互助，向世界展现了当代中国青年的时代风采和精神面貌。历史充分证明，中国青年在中国社会伟大变革和发展进步中创造了永载史册的光荣业绩，不愧为中国革命、建设、改革的生力军和突击队！

同志们、青年朋友们！

今年是新中国成立60周年。60年来特别是改革开放30年来，中国共产党带领全国各族人民不 6 懈努力和奋斗，我国社会主义建设取得辉煌成就，综合国力大幅提升，人民生活不断改善，国际地位显著提高，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化，谱写了中华民族发展史上最壮丽的篇章。当前，全党全国各族人民正在全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设，努力夺取全面建设小康社会新胜利，不断开创中国特色社会主义事业新局面。党和国家的事业发展站在了一个新的历史起点上。

同时也要清醒地看到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前，国际金融危机还在发展和蔓延，对我国经济的影响还在加深。在前进道路上，我们还会遇到这样那样的困难和风险，改革发展任重道远。我们一定要坚定信心，奋发进取，迎难而上，在迎接挑战、攻坚克难中实现党和国家事业的新发展。

党和国家事业发展离不开青年。我们党领导人民进行革命、建设、改革所取得的辉煌成就，都包含着一代又一代青年的奋斗业绩。在新的历史条件下，党和国家希望当代青年进一步弘扬五四精神，按照胡锦涛总书记提出的要求，把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，切实肩负起时代赋予的光荣使命。

当代青年要自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，努力成为中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领全国各族人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是我们最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。当代青年必须自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深刻理解是历史和人民选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，深刻理解只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义，进一步坚定在中国共产党领导下、走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想。要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉把个人的人生追求同祖国和民族的前途命运联系起来，在建设中国特色社会主义伟大事业中贡献青春和智慧，在推动历史进步中实现自己的人生价值。

当代青年要积极投身全面建设小康社会伟大实践，努力成为科学发展观的忠实执行者。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。青年作为推动社会发展进步最富活力、最具创造性的群体，在贯彻落实科学发展观、推动经济社会又好又快发展中肩负着义不容辞的历史重任。广大青年应当全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观的要求落实到全面建设小康社会的具体实践中，在继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐中充分发挥积极性主动性创造性。保持经济平稳较快发展是今年经济工作的首要任务。广大青年要更加自觉地贯彻落实科学发展观，坚定必胜信心、勇于面对挑战，在保增长、保民生、保稳定的各项工作中发挥积极作用，为保持经济平稳较快发展作出应有贡献。

当代青年要勤奋刻苦学习，努力成为党和国家事业的合格建设者。青年是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，青年的茁壮成长决定着我们民族和国家的未来。青年时期是人生中最好的学习时光。在科技进步日新月异、国际竞争日趋激烈的情况下，广大青年要倍加珍惜大好光阴，把学习当作首要任务，努力学习一切对报效祖国、服务人民、奉献社会、健康成长有用的知识，不断完 7 善知识结构，打牢知识基础。要深入钻研各种专业知识，用人类一切优秀文明成果和先进科学文化知识丰富自己，使自己的知识结构适应时代发展的要求，不断提高自身的综合素质，不断增强为祖国和人民服务的本领。要努力向书本学习，向实践学习，向人民群众学习，把“读万卷书”与“行万里路”结合起来，自觉到祖国和人民最需要的地方，到改革开放和现代化建设的第一线，到条件艰苦、情况复杂而又大有可为的地方，了解国情、体察民意，锤炼意志、增长才干，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质，真正成为脚踏实地、勤于学习、善于创造、甘于奉献的新一代建设人才。

当代青年要勇于开拓创新，努力成为建设创新型国家的积极推动者。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青年是思维最活跃、求新愿望最强烈、最富创新意识的群体。提高民族自主创新能力，建设创新型国家，关键在人才，希望在青年。科教兴国战略和人才强国战略的深入实施，经济社会发展对创新的热切呼唤，为青年创新能力的培养和创新人才的涌现创造了良好机遇，开辟了广阔舞台。当代青年要充分发挥自身优势，着力在培养创新意识、挖掘创新潜能、提高创新能力上下功夫，以一往无前的进取精神投身到创新实践中去。要不断解放思想，敢于探索和突破，勇于扬弃和变革，在知识创新、技术创新、制度创新、管理创新和其他各方面创新中发挥聪明才智。要争做创业的先锋，脚踏实地、勤勉敬业、锐意进取、争创一流，在新兴产业、新兴领域闯新路、创新业，为转变经济发展方式、提高我国综合实力和国际竞争力作出应有贡献。

当代青年要注重道德修养，努力成为社会主义核心价值体系的模范践行者。青年时期是形成良好思想道德品质的关键时期。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，在世界范围各种思想文化交流交融交锋更加频繁的情况下，处在人生起步阶段的青年，既要注重增长才干，又要注重培养优良品德，解决好立身做人的问题，为报效祖国、服务人民、奉献社会奠定坚实的思想道德基础。广大青年要积极践行社会主义核心价值体系，自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉传承中华民族传统美德，自觉加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，积极践行社会主义荣辱观，使党和人民在长期奋斗中形成的光荣传统代代相传、薪火永续。要带头倡导健康文明科学的生活方式，自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义思想侵蚀，努力做一个精神充实、志向高远的人。要积极投身群众性精神文明创建活动，积极参与社会公益和社会志愿者活动，从小事做起，从身边做起，大力发扬团结互助、扶贫济困、平等友爱、诚信和谐的社会风尚，为提高社会现代文明程度发挥重要作用。

同志们、青年朋友们！

我们党从诞生之日起，就始终坚持赢得青年就能赢得未来的战略思想，牢牢把握中国青年运动的正确方向，指引青年健康成长，从而使我们党的事业后继有人、生机勃勃。各级党委政府要热情关心青年，正确引导青年，真心帮助青年，特别是要努力解决他们在学习、工作和就业创业中遇到的实际困难，千方百计为青年的成长成才、干事创业创造条件。

共青团是党领导的先进青年的群众组织，团结带领各族青年为党的事业而奋斗是共青团的光荣任务。长期以来，共青团组织紧紧围绕党在不同历史时期的中心任务，团结带领青年积极投身中国革命、建设和改革的伟大事业，充分发挥了党的助手和后备军作用。在新的历史条件下，共青团组织要牢牢把握不断巩固和扩大党执政的阶级基础和群众基础这一根本要求，认真研究和解决共青团工作面临的新情况新问题，切实履行好团结青年、组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的职能，不断创新工作思路，丰富活动载体，打牢组织基础，努力把广大青年紧紧团结在党的周围。

伟大的五四精神历久弥新，宏伟的民族振兴大业催人奋进。让我们在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬伟大的五四精神，在夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的征程中，不断谱写无愧于前辈、无愧于时代的更加辉煌的篇章！

第四篇：XX职业技术学院文件[定稿]

ＸＸ职业技术学院文件

Ｘ职院【２０１０】１０号签发人;某某

关于召开２０１０级新生军训表彰大会的通知

学院党政办公室、全体教官、各系部：

为了表彰２０１０级新生军训过程中的优秀学生和团体，经我院研究，决定

召开２０１０级新生军训表彰大会。现将有关事宜通知如下：

一、时间：２０１０年９月２６日上午8点

二、地点：晨光体育场

三、参加人员：学院党政领导、全体受训教官、各教学单位辅导员、２０１

０级全体新生

四、会议内容：

1、院领导首先发言

2、教官代表作总结发言

3、表彰新生军训中的优秀学生和团体

五、注意事项：

1、各营以连为单位由教官带队有序进场

2、与会人员应准时到场，并遵守会场纪律，不得大声喧哗，随意走动

3、会议结束后，与会人员按要求有序退场

ＸＸ职业技术学院

二Ｏ一Ｏ年九月二十日

主题词：学院军训表彰通知抄送：校宣传部各系宣传部２０１０年９月２０日印发

共印２０份

第五篇：中山职业技术学院文件

中山职业技术学院文件 中职院„2008‟72号

关于印发《中山职业技术学院

评建工作方案》的通知

学院各部门：

为进一步推动学院的教育教学改革，提高人才培养质量，顺利通过高职院校人才培养工作评估，学院特制定《中山职业技术学院评建工作方案》。现将该方案印发给你们，请遵照执行。

二○○八年九月二十八日

2（1）要建设一支能干事、干好事、会创新的管理队伍，和一支能发挥专业引领作用的教师队伍。

（2）要将评估工作融入到学院的日常教学与日常管理活动中，建立常态评估机制和评估结果反馈制度，发挥评估作用促进学院内涵发展。

（二）经费保障

要设立评建的专项经费，用于评估各项工作的开展，并保证对薄弱的教学资源建设的经费支持。要制订相应的经费落实情况的考查方法和制度，确保评建工作的顺利进行。

（三）制度保障

1.建立迎评促建的制约机制与激励机制，完善评建工作绩效考核制度，并确保真正发挥作用。

2.制定《学院评建工作暂行规定》和《学院评建工作目标责任制》等制度，保证评建工作的高效有序进行。

四、评建工作的具体步骤和主要任务

（一）学习、动员阶段（2008年7月至2008年9月）1.成立评建工作领导小组，加强领导，明确责任，全面负责评建工作的计划、组织、指导、协调和督查。

2.利用各种途径，层层动员，加大宣传力度，增强师生的评建意识和责任意识。形成人人参与评估，事事考虑评估，评估人人有责的良好氛围。

3.组织学习教育部、教育厅有关评估的文件和要求，深刻领会国家高等教育政策法规，职业教育改革与发展的方针政策，明确评估指标内涵体系，制定部门评建工作计划。

（二）分解评估指标、整理资料阶段（2008年9月至2008年10月）

1.准确理解和把握各评估指标与观察点的内涵和标准，做好高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台填报工作。

2.对照指标体系要求，收集整理佐证材料，建立规范的评估档案库。并认真分析现状，查找不足，制定整改措施。

3.布置专业剖析和说课工作。

（三）部门自评和整改阶段(2008年10月至2008年12月)1.各部门向评建办公室提交本部门的自查报告，特色或创新项目论证材料。

2.按照学院领导小组制定的整改方案中涉及本部门的项目和任务开展整改建设工作。

3.各系（部）开展专业剖析和说课工作，并收集整理评建佐证材料。

（四）整改促建阶段（2009年1月至2009年4月）1.学院重点检查专业剖析和说课工作效果。

2.召开学生评估动员大会，组织学生进行有关的讨论活动，促进学风建设。

3.继续做好部门的整改工作，迎接省教育厅人才培养工作预评估。

（五）复查预评阶段（2009年4月至2009年6月）1.继续开展专业剖析和说课活动。

2.全面复查所有评估材料，查漏补缺，认真整改。3.接受省教育厅人才培养工作预评估。