第一篇：文明礼仪板报本周完成。仪养成教育的意见

文明礼仪板报本周完成。

1、仪表文明礼仪。教育引导中小学生注重在个人仪表、仪态方面的文明礼仪，做到衣着整洁，发型自然，坐立行姿态端正。

2、餐饮文明礼仪。教育引导中小学生注重在家庭和公共场所用餐等方面的文明礼仪，做到长幼有序、讲究卫生、珍惜粮食。

3、交通文明礼仪。教育引导中小学生注重在徒步行走、乘用交通工具等方面的文明礼仪，做到遵规守法、扶老助幼、文明礼让。

4、观赏文明礼仪。教育引导中小学生注重在观赏演出、比赛、电影等方面的文明礼仪，做到守时守序、不扰他人、礼貌喝彩。

5、游览文明礼仪。教育引导中小学生注重在旅行、游园、参观、阅览等方面的文明礼仪，做到爱护环境、遵守秩序、恪守公德。

6、仪典文明礼仪。教育引导中小学生注重在参加升国旗、开学、入队、入团、成人节、毕业及重大节庆活动仪式、典礼时的文明礼仪，做到严肃庄重、着装得体、行礼动作规范。

文明礼仪板报本周完成。

1、仪表文明礼仪。教育引导中小学生注重在个人仪表、仪态方面的文明礼仪，做到衣着整洁，发型自然，坐立行姿态端正。

2、餐饮文明礼仪。教育引导中小学生注重在家庭和公共场所用餐等方面的文明礼仪，做到长幼有序、讲究卫生、珍惜粮食。

3、交通文明礼仪。教育引导中小学生注重在徒步行走、乘用交通工具等方面的文明礼仪，做到遵规守法、扶老助幼、文明礼让。

4、观赏文明礼仪。教育引导中小学生注重在观赏演出、比赛、电影等方面的文明礼仪，做到守时守序、不扰他人、礼貌喝彩。

5、游览文明礼仪。教育引导中小学生注重在旅行、游园、参观、阅览等方面的文明礼仪，做到爱护环境、遵守秩序、恪守公德。

6、仪典文明礼仪。教育引导中小学生注重在参加升国旗、开学、入队、入团、成人节、毕业及重大节庆活动仪式、典礼时的文明礼仪，做到严肃庄重、着装得体、行礼动作规范。文明礼仪板报本周完成。

1、仪表文明礼仪。教育引导中小学生注重在个人仪表、仪态方面的文明礼仪，做到衣着整洁，发型自然，坐立行姿态端正。

2、餐饮文明礼仪。教育引导中小学生注重在家庭和公共场所用餐等方面的文明礼仪，做到长幼有序、讲究卫生、珍惜粮食。

3、交通文明礼仪。教育引导中小学生注重在徒步行走、乘用交通工具等方面的文明礼仪，做到遵规守法、扶老助幼、文明礼让。

4、观赏文明礼仪。教育引导中小学生注重在观赏演出、比赛、电影等方面的文明礼仪，做到守时守序、不扰他人、礼貌喝彩。

5、游览文明礼仪。教育引导中小学生注重在旅行、游园、参观、阅览等方面的文明礼仪，做到爱护环境、遵守秩序、恪守公德。

6、仪典文明礼仪。教育引导中小学生注重在参加升国旗、开学、入队、入团、成人节、毕业及重大节庆活动仪式、典礼时的文明礼仪，做到严肃庄重、着装得体、行礼动作规范。文明礼仪板报本周完成。

1、仪表文明礼仪。教育引导中小学生注重在个人仪表、仪态方面的文明礼仪，做到衣着整洁，发型自然，坐立行姿态端正。

2、餐饮文明礼仪。教育引导中小学生注重在家庭和公共场所用餐等方面的文明礼仪，做到长幼有序、讲究卫生、珍惜粮食。

3、交通文明礼仪。教育引导中小学生注重在徒步行走、乘用交通工具等方面的文明礼仪，做到遵规守法、扶老助幼、文明礼让。

4、观赏文明礼仪。教育引导中小学生注重在观赏演出、比赛、电影等方面的文明礼仪，做到守时守序、不扰他人、礼貌喝彩。

5、游览文明礼仪。教育引导中小学生注重在旅行、游园、参观、阅览等方面的文明礼仪，做到爱护环境、遵守秩序、恪守公德。

6、仪典文明礼仪。教育引导中小学生注重在参加升国旗、开学、入队、入团、成人节、毕业及重大节庆活动仪式、典礼时的文明礼仪，做到严肃庄重、着装得体、行礼动作规范。

文明礼仪板报本周完成。

1、仪表文明礼仪。教育引导中小学生注重在个人仪表、仪态方面的文明礼仪，做到衣着整洁，发型自然，坐立行姿态端正。

2、餐饮文明礼仪。教育引导中小学生注重在家庭和公共场所用餐等方面的文明礼仪，做到长幼有序、讲究卫生、珍惜粮食。

3、交通文明礼仪。教育引导中小学生注重在徒步行走、乘用交通工具等方面的文明礼仪，做到遵规守法、扶老助幼、文明礼让。

4、观赏文明礼仪。教育引导中小学生注重在观赏演出、比赛、电影等方面的文明礼仪，做到守时守序、不扰他人、礼貌喝彩。

5、游览文明礼仪。教育引导中小学生注重在旅行、游园、参观、阅览等方面的文明礼仪，做到爱护环境、遵守秩序、恪守公德。

6、仪典文明礼仪。教育引导中小学生注重在参加升国旗、开学、入队、入团、成人节、毕业及重大节庆活动仪式、典礼时的文明礼仪，做到严肃庄重、着装得体、行礼动作规范。文明礼仪板报本周完成。

1、仪表文明礼仪。教育引导中小学生注重在个人仪表、仪态方面的文明礼仪，做到衣着整洁，发型自然，坐立行姿态端正。

2、餐饮文明礼仪。教育引导中小学生注重在家庭和公共场所用餐等方面的文明礼仪，做到长幼有序、讲究卫生、珍惜粮食。

3、交通文明礼仪。教育引导中小学生注重在徒步行走、乘用交通工具等方面的文明礼仪，做到遵规守法、扶老助幼、文明礼让。

4、观赏文明礼仪。教育引导中小学生注重在观赏演出、比赛、电影等方面的文明礼仪，做到守时守序、不扰他人、礼貌喝彩。

5、游览文明礼仪。教育引导中小学生注重在旅行、游园、参观、阅览等方面的文明礼仪，做到爱护环境、遵守秩序、恪守公德。

6、仪典文明礼仪。教育引导中小学生注重在参加升国旗、开学、入队、入团、成人节、毕业及重大节庆活动仪式、典礼时的文明礼仪，做到严肃庄重、着装得体、行礼动作规范。

第二篇：小学文明礼仪养成教育实施意见

未成年人文明礼仪养成教育实施意见

宝鸡是周秦文明的发祥地，为弘扬崇德尚礼的宝鸡精神，推动我校未成年人思想道德建设，促进宝鸡文明城市建设，形成未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，引导未成年人崇德向善、崇尚文明，根据教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和省市县精神，结合实际，特制订本实施意见。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发„2004‟8号）和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发„2013‟24号）要求，坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代宝鸡人。

二、教育目标

引导未成年人了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯，长大成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者。

——幼儿园阶段（3—6岁）：重点教导学龄前儿童学会使用基本礼貌用语、模仿简单文明举止。

——小学阶段（7—12岁）：重点教导小学生掌握一些基本的家庭、学校、社会文明礼仪常识，养成日常文明行为习惯。

三、主要内容

立足宝鸡未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化基础上，重点在学生中开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。

1、仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

2、餐饮之礼：教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

3、言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

4、待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

5、行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

6、观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

7、游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

8、仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

四、实施途径

1、充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。学校要将文明礼仪养成教育纳入教育教学的各个环节，在小学《品德与生活》、《品德与社会》、《少先队活动》等课程教学中强化文明礼仪教学要求，鼓励学校开发文明礼仪养成教育校本课程，深入发掘语文、艺术、体育、少先队活动和社会实践等课程中蕴含的文明礼仪养成教育资源，并渗透到相关教育教学中。注重发挥校园文化熏陶作用，广泛开展主题班（队）会、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，充分展示文明礼仪教育成果。加强教师队伍礼仪培训，充分发挥教师的师表作用，带动和促进学生养成文明礼仪习惯。

2、充分发挥家庭教育的基础作用。利用家长学校开展形式多样的文明礼仪知识培训，帮助家长掌握未成年人基本文明礼仪规范内容，引导家长在孩子成长不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范。要广泛开展“大手牵小手、文明一起走”等主题活动，引导家长以身作则，为孩子做示范、当榜样，尤其是对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，做到不溺爱、不放任。

3、充分发挥社会实践教育的养成作用。组织和引导未成年人走进社区、文博场馆、旅游景区等场所，开展清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动等力所能及的生产劳动、志愿服务和勤工俭学，做“文明小义工”。组织和引导未成年人走进敬老院、福利院、老年公寓、困难家庭等，为特殊群体提供力所能及的公益服务，做“爱心小天使”。在社区和村广泛开展文明礼仪楼院、楼道、家庭、星级文明户等评比活动，营造互助友爱、彬彬有礼的邻里环境，带动未成年人养成崇德向善、崇尚文明的良好习惯。

4、充分发挥仪式教育的激励作用。在中小学广泛开展仪式育德庄重教育活动，以7岁、10岁为重要节点，组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式，教育引导未成年人强化文明礼仪素养。通过举行入学仪式，重点让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。通过举行成长仪式，重点让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

五、组织领导

1、形成工作合力。学校要把未成年人文明礼仪养成教育作为深化未成年人思想道德建设的重要抓手，加强组织协调，加强督促指导，形成各方参与、合力推进的工作格局。

2、创新教育载体。学校要采取总结分析、案例解读、现场观摩等形式，着力打造“红领巾”志愿服务行动、社区精品课堂、文明有礼“微行动”、“快乐礼仪”教育等活动品牌，切实增强文明礼仪养成教育的吸引力、感染力和实效性。邀请相关教育专家、德育专家和有丰富实践经验的一线中小学（幼儿园）校长（园长）、团委书记、少先队辅导员、德育主任等，定期开展未成年人文明礼仪养成教育专题研讨。

3、加强考核评价。要探索建立规范有效的考核评价体系，逐步完善激励机制和保障机制，推动未成年人文明礼仪养成教育进学校、进家庭、进社区。把学校开展文明礼仪教育情况作为评价班级工作的重要指标；把学生文明礼仪日常行为表现情况纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一；把教师开展文明礼仪教育的实效纳入工作考核内容，引导广大教师做未成年人文明礼仪养成教育的示范者和引路人。

4、营造教育氛围。要加强对八礼规范的宣传解读，对教育活动进展情况、特色做法和工作成效的宣传报道，不断扩大礼仪教育的覆盖面和影响力，努力在全社会营造未成年人学礼、懂礼、守礼、践礼的浓厚氛围，打造文明守礼正能量。

第三篇：文明礼仪养成教育

文明礼仪养成教育

主题活动策划方案

单位：涟水县成集学校小学部

一、教育背景 交往是一种生存和发展所必需的基本活动。人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人们对人际交往中的礼仪更加关注。随着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学中加强礼仪教育渗透，学校德育组也在这方面做出了努力。但这些做法都是零散的，不能使之系统化。而作为文明交际礼仪的启蒙教育，我们重在全面系统地培养学生文明礼仪风范，使之将来无论走到哪里，都能得到人们的认同，受到人们的欢迎。建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业，从而推动社区以及我国社会文明的发展。也正由于开展文明交际礼仪教育具有现实的必要性与客观的前瞻性，我校决定把“文明交际礼仪教育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定了以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，在全校范围内，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。

二、教育理念

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，遵从德育教育从认知、自觉规范到行为自律的教育过陈，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。

三、教育目标

1、使学生了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上、下辈之间朋友式的关系，享受温磬的家庭生活。

2、了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱；建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。

3、了解掌握并使用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。

四、活动设计

在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”“学会相处”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。

（一）学习礼仪

让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过自学我校的《文明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。

（二）实践礼仪 让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。各班级开展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。

（三）展示礼仪

通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。

（四）宣传礼仪

通过校本课程培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明校园的良好氛围。

五、实施过程

以校园礼仪为重要内容，以校本课程为线索，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成良好的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别

1、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班团会，进行大讨论，有计划开好校本课程。

2、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出校本课程学习体会。

3、年级组织进行文明礼仪知识竞赛和表彰。

4、举行“校园不文明行为图片展”

5、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。

6、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，师生、同学之间相互学习、监督。第二阶段：体验礼仪内涵

1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。

2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

3．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。

①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；

②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；

③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动； ④、从引导青少年文明上网、上健康网入手开展“文明上网伴我行”活动；

⑤、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。第三阶段：收获礼仪习惯

1、组织各年级分主题讨论校本课程学习体会。七、八、九年级讨论主题分别为家庭礼仪、学校礼仪和社交礼仪。

2、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

3、开展“礼仪之星”表彰、联欢会。表彰在本次活动中获奖的班级及个人，并收集学生创作的作品进行筛选编排成节目，组织全校师生观看演出。

六、保障措施

1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。

组 长：唐海建

副组长：刘波

成 员：安明然、尤卫东、时明、朱 刚。

2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，各班坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。

3、组织力量，开发校本资源，编撰出《成集小学文明礼仪教育读本》（初稿），并在总结礼仪实践经验的基础上不断充实和完善，以指导师生的文明礼仪行为。

七、教育效果与社会影响

学生的第一需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，在小学生阶段开展“文明礼仪教育”，使他们从小系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育，从而养成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。因此，在学生中开展文明礼仪教育活动具有十分现实的意义。

八、问题反思

1、坚持活动促发展原则。活动性是实施活动课程的本质特征，坚持这一原则就是要通过农村学校德育活动课程的实施，引导学生积极动手、动脑、动口、动眼、动耳，用各种感官去获得直接经验，把学校传授的各种德育知识内化为学生的体验和能力。

2、坚持趣味性原则。趣味性原则要求在农村初中德育活动课程的实施中，必须充分考虑农村学生不同阶段的心理特点，从农村学生所感兴趣的活动出发，去设计农村德育活动课程的开展形式。让学生在玩中学、乐中学，进而体验到“学中乐”，使学生在愉悦的气氛中受到教育。

3、坚持因材施教原则。在实施农村德育活动课程中，要充分考虑其内容特性，实施的环境特征，农村学生个性特长和个性差异等因素，根据实施时的具体情况，保证师生具有可选择性和相对灵活的变通性。

4、坚持自主性原则。这始终把学生作为德育活动设计、决策、组织、行动和对结果负责的主体，引导他们积极参与到德育活动中去。

撰稿人

安明然

第四篇：文明礼仪 板报资料

礼仪童谣升国旗，应肃立，高唱国歌要敬礼。

小书包，勤整理，学习用品放整齐。不迟到，不逃学，作业整洁很重要。

见老师，讲礼貌，敬礼问声老师好。课间操，体育课，锻炼身体要用心。

课休时，别乱跑，安全文明最要紧。

礼仪儿歌上学校，有礼貌，看见老师问声好，看见同学问声早，不说脏话与粗话，团结友爱人人夸，做个优秀好学生。

少先队员礼仪歌

少先队员要记牢，讲究礼仪很重要。饭前便后要洗手，四勤四不要做到。

交通法规要遵守，七不规范要记牢。进校带好红领巾，见到老师要问好。

同学之间要友好，骂人插嘴不礼貌。不喝生水不打人，做个礼仪好少年。

《礼貌歌》

好少年，讲文明，仪表大方修养好。见客人，问声好，起立相迎微微笑。

懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。

语言礼仪

礼貌用语记在心争做文明小学生

“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。

四、学习礼仪

眼睛仔细看，耳朵专心听，小手认真做，发言声音响，脑子勤思考，看老师、看黑板、还要看书本，老师讲课用心记、同学发言仔细听，小手举得高、字儿写得好，读书有节奏、发言要大胆，问问为什么、想想怎么办，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！

让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力！

文明乘车歌

同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。

讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

第五篇：文明礼仪板报内容

文明礼仪板报内容(1)礼仪：是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期 共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪 是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实 践的一个重要内容。

基本的礼仪原则：

一、敬人的原则。

二、自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非。

三、适度的原则，适度得体，掌握分寸。

四、真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

礼仪教育的内容：礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

礼仪的种类:

一、个人礼仪

二、见面礼仪

三、学校礼仪

四、公共场所礼仪

五、公务礼仪

六、日常交往礼仪

七、国际交往礼仪

校园文明用语50句：

1．Hello!你好！2． How are you ? 客人好！（叔叔好。/阿姨好。）3．Good morning.早上好！4． Good morning, teacher!老师好！5． Good afternoon.下午好！6． Goodbye.再见。7． See you later.一会儿见。8． See you tomorrow.明天见。9． Welcome to our school.欢迎来到我们学校。10．Glad to meet you.见到你很高兴。11． Welcome here next time.欢迎下次再来。12．You first ,please.您先请。13． Please walk slowly.请慢走。14． Excuse me.打扰一下。（不好意思。/很抱歉。）15． I ‘m not intentional.Please forgive me.我不是故意的，请原谅。

16． Sorry.对不起。17． Not at all.没关系。18． Can I help you ? 我能帮助你吗？ 19．20．21．22．23．24．25．26．27．28．29．30．31．32．33．34．35．36．37．38．39．40．41．42．43．44．安静。45．46．47． Thank you.谢谢。

Thanks ,I can manage it.谢谢，但我自己能行。

No thanks.不用，谢谢。

Take it easy.别着急。

Could you do me a favour? 可以帮帮我吗？

No problem.没问题。

Don’t worry.I will help you.别担心，我会帮你的。

It’s my pleasure to help you.我很愿意帮助你。

Thank you for your help.谢谢你的帮助。

It’s my pleasure.这是我应该做的。

Please tell me.麻烦你告诉我一下。

May I ask a question? 我能问你一个问题吗？

Of course.当然可以。

Let me think over,please.请让我想一想。

Add some trouble to you.给你添麻烦了。

This way ,please.请这边走。

Keep environment tidy，please.请保持环境卫生。

Keep off the grass，please.请不要践踏草坪。

Please take care of safety.请注意安全。

Be quiet,please.请安静。

Wait a minute, please.请稍等一下。

Please queue up.请自觉排队。

Please close the door.请关上门。

Please open the window.请把窗户打开。

Please close the tap.请关上水龙头。

Please be quiet in the classroom.请在教室里保持 Don’t combat,please.请不要打架。

May I come in? 我可以进来吗？

Who is it,please? 请问你是谁？ 48．Come in, please.请进。49． Sit down ,please.请坐。50． Have some water,please.请喝水。

教师礼仪规范

1、在校衣着整齐，化妆自然得体。

2、举止端庄，语言文明，礼貌待人。谦虚谨慎，尊重同志，同事间应搞好团结，不打架吵嘴，相互学习，相互帮助，关心集体，维护集体荣誉，共创文明组，不打击诽谤在教育教学上作出成绩积极向上的教师。友爱同事，团结合作，真诚待人，同事见面主动问好。

3、尊重、关心、爱护学生，学生问好应回礼，自觉使用普通话。

4、进入教室、参加各类会议均应把手机调至震动档，不得接听手机。

文明礼仪板报内容(2)

教师教育教学规范:

1、教书育人，为人师表。每位教职工都要主动关心每位学生及各种校内突发事件。

2、课前准备要充分，两分钟预备铃准时进入教室（专用教室教师必须带领学生进入），中途不得离开课堂，不接待家长。

3、上下课规范行礼、问好、道别，准时下课不得拖堂。

4、上课精神饱满，教态自然亲切，教学语言规范，使用普通话，板书字迹工整清晰。

5、面向全体学生，培养创新精神和实践能力，及时抓差缺。严禁体罚与变相体罚。

6、重视德育在学科中的渗透，多渠道，全方位地抓好学生思想道德。

7、活动课兼任教师要落实好岗位职责，保证四到位（场地、人员、器材、辅导），切实抓出效果。

8、主动与学生家长联系，做好家访工作，增强教育合力。

9、树立良好学风，刻苦砖研业务，探索教育规律，改进教育方法，提高教育教学水平。

一、个人礼仪

（一）仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先 考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。(二)言谈

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

（三）仪态举止

1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

文明礼仪板报内容(3)

教师生活规范：

1、上下班不迟到、不早退、中途外出要请假，回来要销假。

2、按时参加各类会议及教研活动，做好笔记。

3、经常整理办公桌及办公室，保持办公室整齐、美观、舒适。

4、积极参加校内卫生活动，值日教师每天做好办公室清洁卫生工作，主动纠正学生不良卫生习惯。

5、爱护学校公物，节约用水用电。

小学生日常行为规范：

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

二、见面礼仪

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈。

2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽，不要边鞠躬边说与行礼无关的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。

3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在特种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。

文明礼仪板报内容(4)学校礼仪

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体、适时、整洁、大方、讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心、多加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。如升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

文明礼仪板报内容(5)公共场所礼仪

(一)特定公共场所礼仪

1、影剧院:观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌地向已就座者示意让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的。应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也不要把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推挤。

2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。1）要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座后，不要为别人预占位臵，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。

2）要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

(二)乘车礼仪

1、骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。

2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。

3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

（三）旅游观光礼仪

1、游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。

2、宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住，不要在房间里大声喧哗或举行聚会，以免影响其他客人。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。

3、饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。

文明礼仪板报内容(6)公务礼仪

（一）当面接待扎仪

上级来访，接待要周到。对领导交待的工作要认真听、认真记；领导了解情况，要如实回答。如 领导是来慰问，要表示诚挚的谢意。领导告辞时，要起身相送，互道“再见”。

下级来访，接待要亲切热情。除遵照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一 时解答不了的要客气地回复。来访结束时，要起身相送。

(二)电话接待礼仪

电话接待的基本要求：

(1)电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。

(2)电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的 积极反馈。

(3)应备有电话记录本，重要的电话应做记录。

(4)电话内容讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。对方放下话筒之后，自己 再轻轻放下，以示对对方的尊敬。

(三)引见时的礼仪

到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客 人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位臵，忌把背影留给客人。在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一 下本单位的大概情况。在进领导办公室之前，要先轻轻叩门，得到允许后方可进入，切不可冒然闯入，叩门时应 用手指关节轻叩，不可用力拍打。进入房间后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。介绍的顺序一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的；把男同志介绍给女同志；如果有好几位客人同时来访，就要按照职务的高低，按顺序介绍。介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿，出门后应回身轻轻把门带上。

(四)乘车行路

办公室的工作人员在陪同领导及客人乘车外出时要注意：

(1)让领导和客人先上，自己后上。

(2)要主动打开车门，并以手示意，待领导和客人坐稳后再关门，一般车的右门为上、为 先、为尊，所以应先开右门，关门时切忌用力过猛。

(3)在乘车的座位上很讲究，我国一般是右为上，左为下。陪同客人时，要坐在客人的左边。

(五)递物与接物

递物与接物是生活中常用的一种举止。礼仪的基本要求就是尊重他人。因此，递物时须用双手，表示对对方的尊重。例如递交名 片：双方经介绍相识后，常要互相交换名片。递交名片时，应用双手恭敬地递上，且名片的 正面应对着对方。在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。接过名片后要仔细看一遍或有 意识地读一下名片的内容，不可接过名片后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。

(六)会议礼仪

会议的通用礼仪，主要有以下几点：

（1）发放会议通知时应阐明目的。

（2）拟发好会议通知。会议通知必须写明开会时间、地点、会议主题及参加者等内容。要 提前一定的时间发通知，以便使参加者有所准备。

（3）安排好会场。会场的大小，要根据会议内容和参加者的多少而定。如果会场不易寻找，应在会场附近安设路标以作指点。

（4）开会的时间宜紧凑。开“马拉松”式的长会，往往上面在作长篇报告，下面却在交头接 耳呵欠不断。所以，“短小精悍”，有效地利用时间，讨论实质性的问题，应视为开会礼仪 中十分重要的一条。

（5）迎送礼仪。凡是一些大型或中型会议，对会议参加者要认真做好迎送工作。一般应在会 前组成一个会务组，专门处理有关问题。

文明礼仪板报内容(7)日常交际礼仪

（一）宴请礼仪

宴请是公关交往中常见的交际活动形式之一，恰到好处的宴请，会为双方的友谊增添许多色 彩。赴宴要准时，赴宴前应修整仪容以及装束，力求整洁大方。在宴请排位时，客人要听从 主人的安排。入座后，主人招呼，即可开始进餐，取菜时不要盛得太多，如不够，可以再取。如果主人为你夹菜，要说“谢谢”。吃东西时要文雅，闭嘴，细嚼，慢咽。不要发出声音或 呕嘴。嘴内有食物时，切勿讲话。剔牙时，要用手或餐巾遮住口。当主人起身祝酒时，应暂 停进餐，注意倾听。碰杯时，主人和主宾先碰。人多时可同时举杯示意，不一定碰杯。饮酒 不要过量，可敬酒，但不要硬劝强灌。

(二)舞会礼仪

参加舞会时仪表、仪容要整洁大方，尽量不吃葱、蒜、醋等带强烈刺激气味的食品，不喝烈 性酒，不大汗淋漓或疲惫不堪地进入舞场。患有感冒者不宜进人舞场。尚不会跳舞者最好不 在舞场现学现跳，待学会后再进舞池。

一般情况下，男士应主动有礼貌地邀请女士；如果是上下级的关系，不论男女，下级都应主 动邀请上级跳舞。跳舞时舞姿要端庄，身体保持平、直、正、稳，切忌轻浮鲁莽；男士动作 要轻柔文雅，不宜将女士拢得过紧、过近；万一触碰了舞伴的脚部或冲撞了别人，要有礼貌 地向对方额首致歉。一曲终了，方可停舞。男舞伴应送女舞伴至席位，并致谢意，女舞伴则 应点头还礼。除此之外，还应讲究文明礼貌，维护舞场秩序，不吸烟，不乱扔果皮，不高声 谈笑，不随意喧哗，杜绝一切粗野行为。

(三)拜访礼仪

1、拜访前的相邀礼仪：不论因公还是因私而访，都要事前与被访者电话联系。联系的内容 主要有四点：

(1)自报家门(姓名、单位、职务)。

(2)询问被访者是否在单位(家)，是否有时间或何时有时间。

(3)提出访问的内容(有事相访或礼节性拜访)使对方有所准备。

(4)在对方同意的情况下定下具体拜访的时间、地点。注意要避开吃饭和休息、特别是午睡 的时间。最后，对对方表示感谢。

2、拜访中的举止礼仪：

(1)要守时守约。

(2)讲究敲门的艺术。要用食指敲门，力度适中，间隔有序敲三下，等待回音。如无应声，可再稍加力度，再敲三下，如有应声，再侧身隐立于右门框一侧，待门开时再向前迈半步，与主人相对。

(3)主人不让座不能随便坐下。如果主人是年长者或上级，主人不坐，自己不能先坐。主 人让座之后，要口称“谢谢”，然后采用规矩的礼仪坐姿坐下。主人递上烟茶要双手接过并 表示谢意。如果主人没有吸烟的习惯，要克制自己的烟瘾，尽量不吸，以示对主人习惯的尊 重。主人献上果品，要等年长者或其他客人动手后，自己再取用。即使在最熟悉的朋友家里，也不要过于随便。

(4)跟主人谈话，语言要客气。

(5)谈话时间不宜过长。起身告辞时，要向主人表示：“打扰”之歉意。出门后，回身主动 伸手与主人握别，说：“请留步”。待主人留步后，走几步，再回首挥手致意：“再见”。

文明礼仪板报内容(8)