第一篇：读书小结

东阳完小“全民读书月”活动小结

新学期开学，为继续深入开展“打造书香校园、师生齐阅读”的读书活动”，发动全校师生人人买本好书看，学校又投资了3300多元购买教育名著等各种书籍1000多本，充实了学校图书室和班级图书角，为全校师生的读书创造了条件，搭建了平台。

随着学校读书活动的深入开展，激起了全校师生读书兴趣，养成了良好的读书习惯。师生每天坚持三读（晨读、午读、晚读），认真读名著学经典，教师坚持每天写读书笔记或读书反思，从不间断。三年级以上的学生坚持写阅读笔记，效果良好。

在读书活动中，学校根据学生实际，统一安排读书内容，学校举行了一二年级“背诵比赛”、三至六年级“读书报告会”的活动，从活动中看见成效。

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。人离开了书，如同离开空气一样不能生活。为了让同学与书交朋友，激发学生读书的兴趣，结合学校开展的读书活动，让每一个学生想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，我校就是这样开展工作的。

一、人人参与，创造良好的读书环境。

本次读书月活动中，全校师生人人参与，热情高涨。在中午的时间保证有一个读书的环境，同学们能静下心来遨游在书的海洋中。为方便同学借阅，图书管理员李老师热情为师生服务，陪伴同学读书，发动同学从自己家里带来好看的少儿读物，放进自己班的图书箱中，分小组借阅，定时交换。这样，同学们能从近百种书中选择自己喜欢的书籍，形成好书大家看，共同分享读书的快乐的良好氛围。

二、指导学生如何选择书籍。

小学生读课外书，与成人的喜好不同，如果以家长的标准购置图书，常常不能起到激发孩子读书的兴趣的作用。我们常在家长会上跟家长介绍小学生应读书的量，介绍必读的书籍和推荐一些好书，如《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《十万个为什么》《鲁滨逊漂流记》 《三国演义》 《水浒传》 《爱的教育》 《钢铁是怎样炼成的》《童年》《名人故事》《小香咕系列》《花开的声音》 《女生日记》《爱迪生》《居里夫人》等。

三、积极开展读书活动，围绕建设海西绿色腹地，将“全民读书月” 活动与纪念改革开放三十周年、2008北京奥运会等重大活动及当地教育资源结合起来，开展内容创意出新、形式不拘一格的读书活动：如经典诗文朗诵、读书征文、演讲、建立班级图书角、家庭小书库等，吸引广大师生踊跃参与。要结合创学习型校园、家庭，根据不同层次、不同年齡、教育教学的需要有针对性的选书读书，把书本上的知识运用于生活、学习实践中去，增强读书活动的实效性。在晨会课上介绍好的书籍，读后感，朗读精彩片段，班会课上开展剧本表演，举行知识竞赛，交流并表扬奖励读书行动手册写的好的同学，鼓励学生积极参加各项读书活动征文活动。开展了“我在读书中快乐成长”学生征文、演讲比赛活动；教师“读经典”写心得活动。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，学生的作文水平有了很大的提高，学生的课外知识面也扩大了，学生阅读课外书成了他们的习惯。也取得了较好的成果。

总之，通过开展读书活动，开辟一条读书活动的新径，使同学互相对话，让我们精神充实，了解未知、丰富学识、开阔视野。因为读书是生命的追求，是情感的交流，是一生的享受。我校学生了解许多名人成长故事，明白了许多做人道理；掌握了一定的阅读方法，提高了学生的阅读写作能力；也丰富了学生课余生活，陶冶了学生的身心。

第二篇：读书小结

xx小学2016-2017年第一学期读书小结

阅读是我校持久坚持的工作，他已成为我校教育教学的常态。本学期我校阅读工作是这样进行的：

一、尊重个性，塑造创造书香教师

1、开展教师读书论坛、课题研究、教学研究讲学活动，促生“xihe”名师。《56号教室的奇迹》、儿童文学阅读教学论坛不仅检验了老师们的阅读，交流水平同时也成全教师追求上进精神；开展讲学和经验汇报活动，使好的经验快速扩大影响，在锻炼和总结中提升和再成长，打造分水岭小学的名师团队。本学期末，贾式静老师的阅读与绘本创作、胡宝玲老师的一年级德育课堂规范管理、陈允娟老师的心里研究与学生生命成长，李青云老师的诗配画研究都给了老师很大的启发。

2、开展师生共读活动，积淀文化底蕴。

教师读书。要求每位教师都要自觉学习课改理论、教科研理论及学科教学理论。大力倡导教师利用小时间和课余时间大量读书，读各种各样书籍，其次开展集体读书活动。发挥网络优势，每周在学校“读书论坛”推荐美文和好书，优秀读书心得评选活动。以此来充实和丰富教师的学识修养，不断转变教育观念。语文教师每学期至少要和学生通读一本书，一起阅读，一起交流。

3、积极组织参加各种读书比赛活动，每个学期，学校都积极组织教师参加教研室，教科室组织的讲述大赛，朗读大赛到目前为止，我校30%的青年教师都参加过区级讲述比赛一等奖，本学期我们除了参加讲述比赛，朗读比赛，还参加了学生课本剧的比赛，在一轮轮的选拔修改及专家领导的指导中，不仅锤炼了学生的阅读表演才能，更是对教师文学艺术创作能力的提升过程。

二、多管齐下，创设良好的读书环境

1、加强 “书香校园”建设，为师生阅读提供切实有效的保障。首先、学校每学期利用假期的时间都要将图书室藏书重新登记造册，摸清了藏书量和需求量。学校多次和“ 光明 ”出版社合作，和驻地企业单位合作，给孩子们购进适合学生阅读的，新出版的名家新书，丰富藏书量。图书室每周都要对每个班级开放，向学生借阅图书；开放阅览室，保证阅读课与课余时间学生的自由阅读。同时，鼓励毕业班的学生赠书；而且，组织全校性的图书义卖活动，使孩子们手中的书流动起来。

2、设立图书角，营造书香班级。为给学生创造便利的阅读条件，少先队开展了图书角评比活动。学校为1-6年级班班配置了书橱，并建议每位学生、每位老师积极向班级图书角捐赠图书，以充实图书角。并要求各班根据自身情况制定好图书角管理制度，派专人负责，真正好书共享，让学生选择，自主阅读。

3、营造书香文化。在校园围墙、走廊，悬挂关于读书的名人名言以及评选出的“读书小明星”。在教室墙壁同样张贴关于读书的名人名言，开辟“佳作欣赏”专栏，定期更换名篇佳作。让校园处处成为读书角，让课余阅读成为习惯。

三、内外结合，开展丰富的读书活动

1、开展“好书真情，伴我成长”的读书月活动

为了进一步推进书香校园的建设，丰富学生的读书生活，我校于 2009年始跟着教科室的步伐每年5月份，开展读书月活动。活动强调要保证学生读书的时间，遵守读书的纪律，掌握爱书的方法，让学生会读书，读有收获。活动分购书、好书交换、读书、爱书、增书、还书五个环节。

2、以创书香年级为重点，全面推阅读课程的开发

作为一个城郊小学，我们在实践与探索中，深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在年级。因此，我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重书香年级的活动与评比。开辟书源、保证时间、适当指导、注重评品、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。我们制定了班级读书活动具体要求，制定了各年级段的必读书目计划以及达成目标，有计划的推阅读课程的开发。

3、开展了丰富多彩的诗文诵读活动。

开展了丰富多彩的诗文诵读活动。如 “古诗诵读比赛”，内容为《古诗文必读》、《孔子学堂》上每个年级要求背诵的内容，形式活泼是多样。其次开展了古诗诵读表演赛、新年诗会，要求全班参与，鼓励师生同背，并配有音乐或舞蹈等背景，在经典诗词表演活动中，同学们的表演得异彩纷呈、淋漓尽致，语文素养不断提高。

4、开展写作活动，感悟读书快乐

为了让孩子们在阅读中体验到快乐，感悟到成功，我们引导孩子结合阅读开展日记、随笔的写作活动，不少班级还开展了写循环日记的活动，这一活动既利于交流，也利于督促、比较，又不增加学生负担，受到师生的欢迎。为激发学生的写作兴趣，我们定期组织学生进行作文大赛，读书小报的制作。让学生在书写中体味到了读书的乐趣和作用。同时，很好地解决了学生不知如何作文的弊病。至今，已有多位同学的作文公开发表或获奖。从而又很好地促进了学生的阅读，形成了读与写的良性循环。

5、家校合力，共创书香家庭

我们倡议“亲子阅读”。每年的假期，我们不少班级都会布置一个特殊的作业，那就是倡导家长和孩子一起看课外书，我们要求孩子在一个暑假中至少看一本名家经典书，并写相应的读后感或读书笔记。

第三篇：读书小结

寺家庄小学“书香校园”工作小结

近年来，我校坚持书香校园创建工作，让书籍成为师生的良师好友，本学期取得了一些成绩。

1、学期初，我校创立了“书法群”“朗读群”，形成师生笔、读齐结合的书香校园浓厚氛围，学生坚持微信群中读书、晒书，教师每日读书并记录笔记，2、读书跟进：在学期初第一次的教师必读书目下发后，我校在4月23日读书日当天，校领导宋海梅结合教师个人志愿，再次为全校教师赠送书籍，让读书竞赛成为全校教师的日常状态。

3、师生坚持读书成效初现：我校三年级“红领巾小书虫”入选吕梁市动感中队，出席并代表中心校参加了孝义市中华魂读书竞赛中第四名的好成绩。我校教师史宏浩在全市五四青年演讲赛上夺得二等奖。

下一步工作改进：

1、抓好落实：有计划有步骤，做细分阶段推荐读书科目，结合节日教育，将校园文化理念、社会主义核心价值观、传统文化等书目读。

2、开展多种形式的读书交流，推动读书活动上台阶。

3、创新读书载体，推进亲子阅读、家庭共读等活动。

第四篇：读书小结

连城县第二实验小学

2015-2016学年上期个人读书期中小结

黄宗莲

“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

可是面对当下网络时代，快餐式阅读的迅猛发展，教师还是应沉下心来，精心捧起一本本经典，做一个有品味的老师。“读书，这是教师的本分，也是教师保持智慧鲜活、散发人文气质的唯一途径。教师要无条件的热爱学习。书，让我们女教师高贵起来。看书，女人最好的化妆品。读书，真好，我们的信仰。读书，我们的生活。书静静等你去欣赏与阅读。教师，永远的学习者。”然而，“依然没有一种方式能够替代纸质阅读带给我们的精神愉悦和心智享受。养成捧书 阅读的习惯，避免成天“挂”在网上。”读书让我有了颇多的收获：

一、经常读书使我明白了许多新道理：

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 “一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。

二、教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：

教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

三、常读书和常思考：

勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

我相信，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，一定会更加完善我的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶！开出更艳丽芬芳的花朵！结出更大更甜的硕果！

第五篇：读书小结（精选）

按照本学期的工作计划，班级读书活动主要从三方面开展：以阅读传统通俗演义小说为主要内容，主要是《说岳全传》与《说唐》两本书；认真上好阅读课，激励孩子课外阅读；全面铺开《论语》背诵，本学期至少要背完前三篇。目前，开学刚过两个月，将班级读书活动做一回顾。，试着从读课外书入手来改变孩子的现状——因为其极差的习惯与成绩，在开始搞读书活动时，我根本就未让这个孩子参与。

我一直认为，读书于学习尤其是于作文的影响，是一个长期的过程，断然不会是速效的。让我惊喜的是，通过这几个月的读书，从几个同学的作文中，我看到了读书对作文的作用：王元浩、宋雨潇、高思倩、吕寅虎、孟一鸣、衡港奥、孟凯等七名同学，作文明显在进步，尤其是王元浩同学。可以说，王元浩同学原来的作文很难找到一句通顺的句子；而下次更换教室门口的展示台时，王元浩同学在三月末考试时写的一篇作文，就要被展出了

金秋十月，我们实验二小轰轰烈烈开展了以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为主题的读书节活动，全校师生积极参与，以高涨的热情投入到读书活动中，共同开阔视野，丰富知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高自己综合素质。

我们六一班的同学也不例外，除积极开展各项活动外，各个都以好书为伴，活动取得了良好的效果。现将活动总结如下：

一、完善班级图书角，让学生有更多好书可读。

本月，我们班在图书角原有基础上，又增添和完善了图书的数量和种类，并多配备了一名同学作为班级图书角管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。班级图书角在课余时间开放，同学们借阅积极，每人最少借阅过一本图书，有的同学甚至借阅过2到3本书。同学们借书、看书的热情空前高涨。

二、举办了以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为主题的黑板报。

10月初，我们板报组举办了以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为主题的黑板报，板报内容有向同学们推荐的书目、本次读书节所开展的活动、关于阅读的方法等。板报图文并茂，起到了良好的宣传教育功效。

三、每周记好“读书笔记”。

本学期，我要求学生每人每周记2次读书笔记，一篇摘抄，一篇心得，学生都能够认真完成，积累了许多好词、好句、好段，并写出了自己的阅读感想，对提高学生的写作水平有很大帮助。

四、全班举办了一期手抄报。

本月，我们全班同学成功举办了主题为“阅读点燃智慧，好书引领成长”的手抄报，之前，我重点交给学生办手抄报的方法，学生这次办的手抄报比以往有了很大的进步。尤其是刘书旋、刘沛霖、张紫萦等同学的手抄报办得特别好。也有几个同学办的不好的，今后在方法上还得多指导，在书写、绘画上严要求。

五、积极筹备并开展了“诵读中华经典古诗词”活动。

在“中华经典古诗词”活动中，我们班精心筛选、编排了“劝学”为主题的的六首古诗，并抽时间对学生进行指导，学生参与的兴趣很高，在活动中充分感受了古诗词的魅力

六、班级举行特色活动——“历史故事擂台之星”评选活动。

十月二十一日第四节语文课，我们全班同学在教室举办了“历史故事擂台之星”评选活动。选手们逐个上台演讲自己预先准备的历史故事，他们在台上各尽所长，力求把自己最好的一面展现给观众。有的选手还采取了生动活泼的形式（如：适当的动作表演等），每一个选手的历史故事都有深刻的感悟，做到了以史明志，吸取先人的经验教训。以超越单纯背故事的模式，给观众们带来感官与情感上的双重享受，他们个个自信十足，充分展示了各自的风采，现场的气氛高潮迭起，笑声不断。比赛结束后，我对此次比赛做了简单的点评。最后，比赛在同学们的掌声和欢呼声中拉下了帷幕。

其中顾佳诚，张莹戈同学以优异的成绩获得了一等奖；郭慧梅、曲宛如同学获得了二等奖；朱依婷、刘沛霖等同学获得了三等奖。今后我们将继续开展历史故事擂台赛，全方位培养学生的能力，促进同学们的历史学习，丰富学生的校园文化。历史故事擂台赛不仅增长同学们的历史知识和调动了同学们学历史的热情，还使同学们的能力得到锻炼，深受同学们的喜欢。故事是我们的伙伴，它伴随着我们成长，它给我们带来了快乐，同时也让我们懂得了不少道理，它让我们的生活更充实更精彩。

这次读书节活动虽已将近结束，但它将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，希望我校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教育教学质量。

琅琅读书声，悠悠拌我心，在这美好的读书月，我们小学全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，觉得自己有了很多很多的收获。现在将我班学生读书活动总结如下：

一、展现的风采

1.让学生显风采

在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读课文、颂经典；星期三、四下午

第三节课设为读书活动课，让学生读班报《小学生学习报》、《同步阅读》、图书角的书籍等。为此我校开展了各类诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。为了增强班级的读书氛围，学校还开展了书香班级的评比。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造了展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

2.让家长显风采

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，在家长会上我班大力宣传读书活动并告诉家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我班这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。

二、开展读书活动的措施

（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

（2）利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的购书愿望。

（5）开展“我与伙伴共读一本好书”的活动，并按学校的要求做好读书笔记，同时要求写下读书心得体会，共享读书之乐。

（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每周一颂活动，现场作文大赛，诵读古诗活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

当然活动中也有很多的不足之，我们这样的城乡结合的小学，家庭读书是个弱项。虽然老师和学校做了多番的努力，但还是有一些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

在为期几个月的读书活动中，六（１）班的４９个孩子进行了一系列的读书活动，在读书活动的过程中，孩子的视野更加开阔，能力得到了锻炼．在他们走进书海活动的过程中，他们与书为友，与经典为伴，在一系列的读书过程中提高了文学修养，现将读书活动的总结如下：

一、开展人人都读一本名著的活动，写下读书感受。

暑假里面，我组织孩子们阅读了至少一本名家名篇，在暑假开始之前就向孩子们推荐了一系列的书籍，鼓励孩子们去阅读。孩子在一个假期里面人均读书５本，作了大量了读书笔记，同时还写好了读后感。开学后我对班级里面的读后感进行了评比，指导孩子读后感的正确的写法。通过这一个活动孩子们对于读后感的写法有了更进一步的认识，他们对于名著的读书方向也有了更加清楚的指导。孩子们不爱读名著到爱上读名著，从不会写读后感到会写读后感，在这两个方面有了很大的进步。对于班级里面的暑假读后感评比出一等奖５名，二等奖８名，三等奖１０名，提高了孩子们写作的积极性。

二、开展围绕课文读经典名著的活动，更进一步走进文学的殿堂

作为高段的孩子，我经常把课内的阅读与课外的阅读联系起来，引导学生通过课文的学习去阅读有关更多的文章，从而拓宽学生阅读的渠道。比如在教学完了》《猴王出世》以后，我引导学生进行了阅读《西游记》的活动还

在班级里面进行了表演活动。再比如最近我们在学走进鲁迅的这一个单元，我就让学生在课前就开始大量地阅读鲁迅的一些浅谈的小说，这样一来，学生对于鲁迅的作品就有了更加清楚的认识。从课内到课外，这是一条很好的阅读的渠道，对于学生的生命阅读来说是非常重要的。

三、开展读书表演活动，在表演中加深对文学作品的理解

在近一个月中，我们利用班队课的时间，先后开展了名人故事激励我成长，课本剧表演等丰富多彩的读书表演活动。在这些表演活动中，孩子的能力得到了提高，他们通过合作、表演等多种形式把文学作品中丰富的人物形象以另一种方式表达出来。

四、开展演讲、黑板报、手抄报等多种形式的读书展示活动，丰富学生的生活

在整个的活动开展过程中，我们班级能够结合学校的各项工作，积极开展读好书，做文明人的黑板报，在班级里面举行做一个有道德的人演讲比赛等活动。

总之，在这几个月的读书活动中，孩子们阅读了大量的书籍，他们的知识面更加广，在书的海洋里面他们沉醉其中。我想虽然读书活动已经暂告一个段落，但是让每一个学生都爱上读书，喜欢读书，我想这是我一直要做的工作，我会把班级的读书活动一直坚持开展下去。