第一篇：书法老师培训的感受

书法老师培训的感受

七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳,在这样的日子里，我开始了为期一年的书法培训。暑期中有一个月在同济中学，每天从家赶去培训，本以为会很繁琐，但是却让我觉得这个暑假过得特别充实。到现在为止短短的一个月在紧张快乐的气氛中转眼过去了,走进培训班我的第一点体会就是庆幸学校给自己这样一次机会，来参加这样全面扎实细致的书法培训，让我受益良多。

培训的四个星期中，按教学计划安排第一个星期是楷书，楷书的五天分别写了颜真卿、欧阳询、褚遂良还有魏碑。这几种字体的风格大不相同，所以一开始写的时候往往无法很好的转换到正在写的字体风格上。与字帖总是有出入，不得法。但是在写褚遂良的时候我找到了感觉。我喜欢写褚遂良的《雁塔圣教序》，他的字体清丽刚劲，笔法娴熟老成。同时在字的结体上改变了欧体的长形字，创造了看似纤瘦，实则劲秀饱满的字体。为了写好褚字，我仔细的观察了字帖，发现褚遂良的字以弧形线条居多，即使是短线条，也有一咏三叹的情调。弧线的大量使用增加了线条的柔和委婉。而且他在起笔时略微多了点逆笔，然后引回，波转一下。这些用笔都使褚字显得生动活泼，不局限于原有的形式。我在写这个帖的时候能抓住特征，但是也许是我写的时间不够长，线条的力度总是无法很好的表现。

第二个星期是隶书，隶书总共学习了曹全碑、乙瑛碑、张迁碑和石门颂。这里最难写的要数石门颂，而结构最独特的确实张迁碑，看似天真的字形结构却处处体现了古人对结构处理的独特表现。我自己

更喜欢写曹全，运笔简单，字形也舒展优美，但是我的隶书在结构摆放上经常出现问题，这也是我今后要努力解决的方向。

第三个星期是篆书，因为不认识字的原因，写篆书的时候总是很郁闷。不知道怎么运笔，怎么处理结构。一开始的金文很难下手，但是到了后面吴昌硕的石鼓文就好多了。他临写的石鼓文用笔遒劲，气息深厚，结体以左右上下参差取势，可谓自出新意，前无古人。

第四个星期是行书，这个对我而言是最难的书体。不管是王羲之的圣教序还是米芾的苕溪诗帖，或者是苏东坡的黄州寒食诗，我在书写时只能处理一个字，却无法处理好字与字之间连贯的气势。但是在老师的指点和帮助下，我对行书的理解也有了些许深入，字也能写的开始连贯起来了。

如果说把对书法的追求比喻成掌舵泛舟的话，那么老师给我们就是掌舵的方法，那么要到达成功的彼岸就需要我们自己不断的探索和努力，才能成功。在这点上我总觉得周校长就是我学习的模范。刚开始练字张军佳老师就说要求我们每天回去练一个小时，我也只是按照要求来完成任务。而周校长虽然工作很忙，可我总能从她身上感受到对书法的热情和执着。每天上午的理论课我们常常会聚在一起探讨对今天所写字体的心得，但大部分是她在把她天长日久的练习中一些自己的体会和收获传达给我；每天回家，她都要花上几个小时的时间去练习，不厌其烦向其他老师请教，并且虚心受教，到一个月快结束的时候，她拿了一副完整的行书作品来给我欣赏，令我大吃一惊，实在佩服……周校长身上这种对艺术对书法孜孜不倦的学习的精神和激

情总是能轻易感染我，“逼迫”着自己也要跟上她的步伐，培训结束后每天在家都要摊开笔墨纸砚写上几个小时。等自己真的静下心来投入进去时，也发现书法确实是真的富含魅力，让人为之吸引。

伴随着夏天知了声的消逝，短暂的一个月培训暂时结束了。“一分耕耘，一分收获”，想要收获必须付出。学习书法必将是一条漫长而寂寞的道路，但是对于书法艺术的追求，我想艰辛和付出从另一方面来说也将是一种快乐。

第二篇：书法老师培训心得体会

首先非常感谢领导给我们四位老师提供了这次学习的机会，通过十五天的集中封闭培训，让我们感受到了中华五千年文化的博大精深，从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。杨老师在教会我们书法的同时，更让我们体会到了国学的深邃悠远。

文化是民族之魂，艺术源于道德、展现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动的指导思想。

痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习国学的大门，在以后的时间里更深刻的理解国学，学习国学，应用国学。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。相信通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。

学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的知识化为工作的羽翼，作为一名教师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步，改变不了什么，但一群人的进步将改变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的知识改变更多的人。

在我们整个培训期间，深受领导重视。区领导，局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦，让我们深受感动与启发。

这次培训不同于以往，培训时间相对较长且全封闭式教学，每天早六晚九高强度的训练让有些老师的身体透支、有的老师孩子尚小因为思念只能暗自流泪、有的老师缺席家中重要事情的决策YY但这些困难最终都化作了学习的动力，学校启动大量资金给我们提供这次学习的机会，我们感动更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作为教师的我们身兼重任，只有充实了自己才能让学生的百花园开出灿烂的花朵。书法培训虽然结束了，但是国学经典的学习才刚刚开始，我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽！

5月26日在xx中学，我有幸参加了xx县教师硬笔书法培训，并且收获颇多。

这次培训对于我们实习教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习教师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

本次培训从邢台市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座，他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字。王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。

以前我都不知道写字还要讲究平衡，原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，现在才发现字还可以有另一种写法，有另一种美感。

光听王老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，看着字帖上的字，一笔一画地慢慢练，练得不只是字，也是一种心境。

意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简单的笔画横、竖开始，作为一名教师，写一手好字也是必不可少的。

这学期，我报名参加了xx区教师书法培训，当时比较犹豫的是还要参加考试，但是为了多学些知识，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的双休日的时间，也要强迫自己一下。目前考试已经结束，我感觉特别受益，对自己的书写，以及学生的书写都有很大益处！

通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了很多的指导。

书法教学（解决教什么与怎么教）

教学内容：姿势（写字姿势、执笔姿势）、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。

1、双姿教学：每节课课前进行双姿训练、重复双姿要领，课中进行个别纠正，双姿训练贯穿整个书法教学过程。

2、笔画教学：对所有基本笔画的三要素（起笔、行笔、收笔）和笔画五度（角度、力度、长度、弧度、速度）分析讲解到位。

3、结构教学：

（1）整齐平正、布白均匀是基本规律。

（2）独体字结构规律：布局均匀（匀）、主笔突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。

（3）合体字结构规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关系，伸让、主次关系；左右结构突出伸让有序，上下结构突出重心对正，包围结构要包容相称。整体达到均匀、紧凑。

（4）连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。

4、章法教学：处理好章法三要素（正文、落款、印章），处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。

硬笔书法教学方法：

（1）减轻学生写字负担，少留家庭作业，并重视平时作业书写质量。

（2）培养兴趣为主。提高观察能力。一年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。

（3）开展写字活动：办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛。

（4）利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。（选帖）读帖、摹帖、临帖、比较。

（5）及时评价鼓励：写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、书写）。在学生临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评选班级、学校书法小能手。

书法教学让我体会到“教育不是禁锢，而是热爱、理解和引导，这是极其伟大要紧的事，也是一种极其艰难困苦的事。”

我有幸参加了襄阳市开展的书法教材培训班，在培训中，我们聆听了书法家成琢老师和书法名师陈丫欢老师的精彩讲座，使我对书法有了更深入的了解。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。

成琢老师老师根据参训学员大多来自中小学一线教师的现实，强调从基础入手，几乎是手把手地教老师们毛笔书写的“独门秘笈”，从实用出发概括了毛笔书写的基本执笔姿势、基本运笔方式、重点笔画的书写等，还给大家推荐了《颜勤礼碑帖》临习的经典书目；讲授高屋建瓴，在浩如烟海的前朝书法中去伪存真，让人眼界大开，在许多专业性的问题上提出了自己独到的见解，从国民素质教育讲到中国书法的审美体验，将教育学、心理学与中国书法融会贯通，听来犹如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。

陈丫欢老师的讲座从实际教学入手，结合自己的教学经验，为我们今秋怎样开展书法教学指明了道路和方向，让我们明白了练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。懂得了练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。听着陈丫欢老师的讲座学员们学习的热情高涨，大家看的津津有味，听的如痴如醉，个个表示要把中国的传统文化传承下来，让我们的学生都能写出一手漂亮的中国字，让我们的学生像陈老师说的那样规规矩矩写字，堂堂正正做人。

听完了两位老师的讲座，我想到了做为一名老师应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德、情操与人格魅力，能以自身榜样无言的力量教给学生做人的道理。成才先成人，“书品如人品”，书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，我会在接下来的书法学习中先从临帖入手，多练字、多读书、多研究，终身学习，不断提升自己，争做一名全面的优秀的书法教师。这次培训，收获很大，不仅提高了我的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，有了新的认识。对今后在学校进一步开展书法教育活动中，我要努力为书法教育和传承做出自己的贡献。

鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。可见，书法是门艺术，不是简简单单地能写好字就是学好了书法，是需要用“心”去学，花时间去学的艺术。仅仅一中午的时间，老师们基本功的扎实、精彩的课堂及对如何让学生来充分的感受这门艺术所激起的浪花，让我身为一名语文老师而自惭形愧。

初入独树小学，走道旁边展示的一幅幅学生书法作品在悦耳的轻音乐中如一个个跳动的音符流淌入我的心扉，顺着这些灵动的汉字我来到了手握钢笔的孩子们身边，孩子们规范的坐姿、认真观察的眼神让我对展板的上的作品有了大概了解。步入会议室，陈老师和准备上课的学生已然准备好，桌子上放好的字帖更是吸引我的眼帘，情不自禁的和同事快速翻开，“哇，这是陈老师自己写的？真是行云流水、字字珠玉啊！”“学生练得是自己老师写出的字？”“这里的书法学习氛围可真好。”一声声赞叹不绝于耳。

因为有了汉字，“母亲”于是仪态万方、超凡脱俗，因为有了汉字；“母亲”于是姿容卓绝、倾国倾城；因为有了汉字，“母亲”于是美轮美奂、艳光四射。汉字无愧是我们中华民族的瑰宝，虽然每一位语文老师都明白，但是我们怎样让学生爱上这门艺术？让这门艺术在我们的手中传承下去并发扬光大，却是一直没有进行深入的研究。通过一中午的学习，让我更深刻的了解到书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力，这也是我们参加培训的老师普遍达成的共识。

作为教师，特别是语文教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是会给自身增加底气，给学生们营造一种更好的学习氛围。另外通过丰富多彩的教学方式让学生主动去勤学苦练，产生兴趣。俗话说：字无百日功。对学生讲，并不是练一百日的字就能成为书法家，而且要持之以恒通过勤学苦练。我们可以充分利用每节语文课中十分钟的写字环节，严格的要求，由易到难地进行有计划、有步骤的具体指导和训练。然后，每天的家庭作业留几行练字来提升学生的手上功夫。逐渐养成良好的书写习惯。等学生的功夫日益加深，运笔日益娴熟，兴趣也就日渐提高。接着可以结合学校的假日活动、兴趣小组，调动学生练习书法的积极性和主动性，在班级形成一种勤学苦练的好风气。学生的字写的漂亮，可是一直藏着，没有表现自己的机会，这对学生学习书法兴趣会大打折扣。学生也不能够认识到自己的优点。所以，老师要在适当的机会为学生进行优秀作品的展览或参加书法竞赛活动。学生在活动中充分地表现和展示自己，心理得到满足，尝到自己的劳动成果，会更有信心的继续努力，才会发愤地练好书法。

兴趣是学生在学习过程中最主要的动力。在教学过程中，要调动他们的兴趣，不断让他们感受到学习的乐趣，感受到中华古老艺术瑰宝中这颗璀璨明珠的魅力。培养学生学习书法的兴趣，一定要注重方法，讲究策略，形式多样。这样才能让学生觉得学习书法不是一种负担，而是一种快乐。有人爱诗词歌赋，有人爱中国画，让我们引领起我们的学生大声的对你说———书法，我们对你爱的深沉。

最近，市教育局组织了教师书法培训，在这紧张的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受：

一、通过听童老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培养学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，同时童老师，他所编写的《诵经典学书法》也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。

二、通过听童老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随便便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至四十分钟。再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察能力。

因为他必须仔细观察，才能发现这个字的结构特点，才能发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习！我相信练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。

三、在听刘老师的讲座，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。

总之，我感到通过这次学习，做为一名书法教师必须对学生严格要求，提高教师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增强了艺术感染力，使书法教师把中国的传统文化更好的传播给学生。

书法是我们中华民族文化中一颗璀璨的明珠，闪烁着灿烂的光芒。今天听了书法家陈老师的报告，让我对书法又有了新的认识。书法是以汉字为基础，用毛笔所写，我们可以从它的性质、美学特征，独特的表现手法方面去探索理解，它体现了万事万物“对立统一”这个基本规律，又反应出人的主体精神、气质和修养。

靳永教授所说：“书法是植根于中国传统文化的深厚土壤中的。”这次我也体会到：要想真正写好书法光是研究技法是远远不够的，要去了解挖掘其相应的文化内涵。中国书法的演变史：甲骨文——篆书——隶书（草书、楷书）——行书，细心研究它们的发展规律，变化规则。

汉字书写的结构应注意：横平竖直、主笔突出、自然原则、变化原则、虚实原则、松紧原则，即“永”字八法。掌握了原则，我认为学习书法还要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。学习书法还要勤于思考，最好能找个老师。

书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。

今后我会在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，让我的钢笔字越来越好。

第三篇：书法老师培训心得体会

书法，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。以下是小编整理的书法老师培训心得体会，希望对大家有帮助！书法老师培训心得体会1

最近，市教育局组织了教师书法培训，在这紧张的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受：

一、通过听童老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培养学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，同时童老师，他所编写的《诵经典学书法》也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。

二、通过听童老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随便便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至四十分钟。再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察能力。

因为他必须仔细观察，才能发现这个字的结构特点，才能发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习！我相信练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。

三、在听刘老师的讲座，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。

总之，我感到通过这次学习，做为一名书法教师必须对学生严格要求，提高教师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增强了艺术感染力，使书法教师把中国的传统文化更好的传播给学生。

这学期，我报名参加了xx区教师书法培训，当时比较犹豫的是还要参加考试，但是为了多学些知识，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的双休日的时间，也要强迫自己一下。目前考试已经结束，我感觉特别受益，对自己的书写，以及学生的书写都有很大益处！

通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了很多的指导。

书法教学（解决教什么与怎么教）

教学内容：姿势（写字姿势、执笔姿势）、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。

1、双姿教学：每节课课前进行双姿训练、重复双姿要领，课中进行个别纠正，双姿训练贯穿整个书法教学过程。

2、笔画教学：对所有基本笔画的三要素（起笔、行笔、收笔）和笔画五度（角度、力度、长度、弧度、速度）分析讲解到位。

3、结构教学：

（1）整齐平正、布白均匀是基本规律。

（2）独体字结构规律：布局均匀（匀）、主笔突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。

（3）合体字结构规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关系，伸让、主次关系；左右结构突出伸让有序，上下结构突出重心对正，包围结构要包容相称。整体达到均匀、紧凑。

（4）连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。

4、章法教学：处理好章法三要素（正文、落款、印章），处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。

硬笔书法教学方法：

（1）减轻学生写字负担，少留家庭作业，并重视平时作业书写质量。

（2）培养兴趣为主。提高观察能力。一年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。

（3）开展写字活动：办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛。

（4）利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。（选帖）读帖、摹帖、临帖、比较。

（5）及时评价鼓励：写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、书写）。在学生临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评选班级、学校书法小能手。

书法教学让我体会到“教育不是禁锢，而是热爱、理解和引导，这是极其伟大要紧的事，也是一种极其艰难困苦的事。”

5月26日在xx中学，我有幸参加了xx县教师硬笔书法培训，并且收获颇多。

这次培训对于我们实习教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习教师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

本次培训从邢台市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座，他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字。王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。

以前我都不知道写字还要讲究平衡，原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，现在才发现字还可以有另一种写法，有另一种美感。

光听王老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，看着字帖上的字，一笔一画地慢慢练，练得不只是字，也是一种心境。

意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简单的笔画横、竖开始，作为一名教师，写一手好字也是必不可少的。

首先非常感谢领导给我们四位老师提供了这次学习的机会，通过十五天的集中封闭培训，让我们感受到了中华五千年文化的博大精深，从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。杨老师在教会我们书法的同时，更让我们体会到了国学的深邃悠远。

文化是民族之魂，艺术源于道德、展现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动的指导思想。

痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习国学的大门，在以后的时间里更深刻的理解国学，学习国学，应用国学。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。相信通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。

学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的知识化为工作的羽翼，作为一名教师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步，改变不了什么，但一群人的进步将改变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的知识改变更多的人。

在我们整个培训期间，深受领导重视。区领导，局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦，让我们深受感动与启发。

这次培训不同于以往，培训时间相对较长且全封闭式教学，每天早六晚九高强度的训练让有些老师的身体透支、有的老师孩子尚小因为思念只能暗自流泪、有的老师缺席家中重要事情的决策YY但这些困难最终都化作了学习的动力，学校启动大量资金给我们提供这次学习的机会，我们感动更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作为教师的我们身兼重任，只有充实了自己才能让学生的百花园开出灿烂的花朵。书法培训虽然结束了，但是国学经典的学习才刚刚开始，我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽！

书法是我们中华民族文化中一颗璀璨的明珠，闪烁着灿烂的光芒。今天听了书法家陈老师的报告，让我对书法又有了新的认识。书法是以汉字为基础，用毛笔所写，我们可以从它的性质、美学特征，独特的表现手法方面去探索理解，它体现了万事万物“对立统一”这个基本规律，又反应出人的主体精神、气质和修养。

靳永教授所说：“书法是植根于中国传统文化的深厚土壤中的。”这次我也体会到：要想真正写好书法光是研究技法是远远不够的，要去了解挖掘其相应的文化内涵。中国书法的演变史：甲骨文——篆书——隶书（草书、楷书）——行书，细心研究它们的发展规律，变化规则。

汉字书写的结构应注意：横平竖直、主笔突出、自然原则、变化原则、虚实原则、松紧原则，即“永”字八法。掌握了原则，我认为学习书法还要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。学习书法还要勤于思考，最好能找个老师。

书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。

今后我会在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，让我的钢笔字越来越好。

第四篇：应聘书法老师

姓名：何正杰性别：男民族：汉族

出生年月：1990-04籍贯：广东-健康状况：良好

联系方式：***

通信地址：珠海市，金湾区，广东科学技术职业学院

E-mail：

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 个人能力：本人学习书法已八年有余，擅长楷书；行书，草书亦晓。

识得多种字体，还蒙得资深书法家亲传面授，书法功底，书法理论知识，书写技巧，授课经验（做过书法兼职，）等

又提升许多！还多次获得书法比赛奖项！

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 爱好和特长 ：书法，看书，篮球，羽毛球，桌球，乒乓球。

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 获奖情况：09年：获得广东省首届大学生书法绘画大赛三等奖

08-09年：多次 获得我校软、硬笔书法比赛各奖项

高二时：获得我县书法比赛甲组二等奖

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 自我评价：

本人性格开朗、生活态度乐观、坚强并具有自我激励意识。

工作勤奋、善于思考、有计划性和创造性。

当过大学班干部，有丰富的社团干部经验，拥有良好的组

织协调能力和团队合作意识，并具有良好的沟通能力。

在书画协会里面，本人经常教协会里面的书法爱好者书法，求职意向：现本人即将毕业，欲应聘全职书法老师！本人做过书法兼职老师，薪水要求：202_-2500

第五篇：翟老师书法稿

202_年武威市书协工作总结

武威市书协主席 翟相永

在市文联和上级书协的领导下，在有关部门的大力支持和帮助下，市书协认真履行职能，积极探索发展方向，凝聚力量，发挥作用，努力让文化贴近百姓、贴近实际、贴近生活，解放思想，开拓创新，充分发挥书协理事会核心作用，并通过全体会员的共同努力，密切协作，书协队员不断发展壮大，书法创作水平明显提升，为增强全市文化软实力发挥了积极的助推作用。

一、加强思想建设

武威市书协在市委市政府、文联和省书协的领导下，认真学习总书记在文艺座谈会上的讲话和作代会、文代会上的讲话精神，做到文艺为人民服务，肩上有责任，笔下有乾坤，心中有人民，胸中有大义。

让每一个书法爱好者把崇德尚艺作为一生的功课，努力追求真才学、好德行、高品位，做到德艺双馨，成为先进文化的践行者，社会风尚的引领者。

二、开展有意活动，提高整体素养

书法是一个人综合修养的体现，为了提高武威市书协会员的整体水平，202_年我们开展了请进来、走进去的方法，请山东师范大学书法院的朱乐平老师，武威在外的高立栋、王胜文、黄镇、运其瑞、丁军等中书协会员在民勤、凉州区搞了讲座，出去学习了的会员李宗保、刘军元、陈守阳、杨晓润、党振中、安文玺等人做了外出学习的书法心得。民勤书协、凉州区书协，每月开展交流批评、点评、讲座等丰富多彩的活动，古浪、天祝的大批书法爱好者直接到武威市找一些老师指导，书艺有了大的提高。

为了提高教师队伍的书法水平，凉州区教育局对240名教师进行了为期一个月的培训。

民勤县书协对五十所学校的102名教师进行了为期一周的培训，有40多人在全国、省书协的培训班和全国名家工作室长期学习。整个武威市的书法水平有了大的提高。

三、开展了突出地方特色的书法展览和活动。202_年4月24日举办了《武威汉简》临创展，有123幅作品展出，省书协主席林涛亲临指导。

202_年6月23日举办了“高立栋回乡书法展”，让民勤乃至武威的许多会员有了一个学习的好机会。

202_年9月16日参加了市委举办的“凉州文化论坛”，百名书家同写王翰的《凉州词》，引起了全社会的反响。

四、积极组织会员参加各级各类的书法展。有六百多人的作品在各类展中获奖、入展并展出：

翟相永入展中国文联举办的书法展。安文玺入展第四届隶书展。蔡国华入展第八届新人展。李有峰入展“钱塘潮”全国书展。翟相永、李有峰、徐楷明入展五省联展。李有峰荣获甘肃省首届青年展第一名。赵长军、俞治、李有峰、党振中等人在省级入展六十余人次。少儿书法有潘玮入展中书协的丝路情书法展。

翟睿杰、秦菲、刘晓玮等56人入展省书协第七届中小学生书法展，秦菲卢吉帅等人13人获奖。

五、进一步加强书法理论方面的培养，这一年中有十八篇书法文章在各类活动中出现，其中刘军元写的《中小学生书写存在的问题》在省教育厅的书法论文中获一等奖。并在《书法导报》刊出，吴峰天、李德等人的论文在《甘肃书法》《书法报》《甘肃教育》《中小学语文》等发表，还有多篇文章正在修改。

六、书法教育蒸蒸日上

书法进校园已有三年时间，社会各级人士对书法的热爱已大大的增强，老中青少学习书法的人员已有二千多人，有老年大学书法班青少年书法培训班六十多处，他们利用节假日学习书法，形成了良好的书法气氛。

市书协和三县一区的书协培会组织了书法进校园活动，并确定了12所书法活动开展好的中小学对他们进行重点的辅导，这十二所学校的领导重视，书法老师积极学习书法方向的知识。书法老师的水平得到了提高，学生的书法平也得到了大的提高，引起了社会的好评。

七、服务于人民，开展有意义的活动

在春节期间，组织书协人员到社区、厂矿、企业、军队写春联写福字，有二百多人参加活动，利用特殊节日开展书法活动。

元宵节开展了上元雅集，有15人参加，互相交流书法。农历三月三在凉州印象开展了书法与地方文化的结合雅集，诗人当场作赞美武威的、词、对联，书家用笔写出，达到了共同赞美武威的活动。

国庆中秋节在陇能佳园公司共同举行了“庆国庆、迎中秋、共筑中国梦”书画雅集。

配合政府在一些公共场合、养老院、学校、双联点写了五百余幅作品。

在“八一”建军节期间，组织书协十多人到军分区等部队基地，为部队官兵写了二百多幅书法作品。

八、提倡尊老

在春节来临期间，组织会员看望德高望重92岁的徐万夫，80岁的郭子猷、丁兆庆、张振禄等老先生，向他们学做人做事，学习书法的经验心得。

202_年的工作打算

新的一年继续组织会员认真学习好习总书记的讲话和十九大精神，服务好社会，开展有意义的各项活动。

一、举行好展览

1.四月份举办“墨咏武威——邮政银行杯”武威书法展，并出好一本作品集。

2.与教育局举办好教师书法展。

3.与相关的单位举办一些别开生面的书法展 4.举办好临帖展。

二、进一步做好春节期间的送春联、送福活动。争取到边远的乡镇举办好这项活动。到双联点把这份爱送到。利用特殊节日开展好书法进企业、医院、福利院、部队的活动。

三、继续开展好书法培训活动 1.各级少儿书法培训班老师的规范问题 2.学校书法教师的进一步培训 3.鼓励参加省一级书法培训

4.请一些有水平的书法家来武威传经送宝，让老中青书法爱好者同走一条书法之路，尊重经典，继续传统，改变观念，提高认识，夯实基础，写出精品。

四、吸纳好会员，推荐好会员

五、增强全市文化软实力 1.动员会员参加各级各类的展览

2.鼓励更多人撰写书法方向的文章，向各级各类专业报刊投稿

3.对当地有特色的书法进行专业的研究，在专业刊物推广

4.利用新媒体进一步宣传好开展的活动和优秀书协会员

六、存在的问题：

1.对书法的认识还不够，很多人认为书法就是欧、颜、柳、赵，把书法的概念认识不清，认为写规范写整齐了用毛笔写了就是书法。我们需要加大力度的培训，让更多的人转变观念，改变认识

2.经费的严重不足，不能更好的开展一些大的活动。不能请一些高水平的人进行讲座、辅导，不能在一些大的新闻媒体、刊物推介武威的书法墨迹碑刻。不能把武威有代表性的书家在大型的报刊、媒体推出去，形成文化品牌

3.学习的氛围不够浓，缺政府的大力倡导。4.江湖书法没有从政府的角度去打压

5.精品意识不强，没有到作出引起社会关注的高大上作品。

6.全国展、省展上去的作品太少，获奖更少。