第一篇：扎实开展习惯教育成就学子精彩人生

扎实开展习惯教育成就学子精彩人生

——张校长在全区德育校长交流会上的汇报

长春市第158中学

202_年5月

扎实开展习惯教育成就学子精彩人生

尊敬的各位领导：

大家好！首先感谢领导为我们提供这样一个学习和交流的平台。我是158中学的德育校长，158中学从09年开始中小学合并，现有36个教学班，学生1600多人。合并以来我们一直在摸索符合我校特点的、适合现在孩子的德育方式。中小学合并以后，在上级领导的亲切关怀和正确指引下，我校整体工作确定了“用良好的教育习惯打造优质的习惯教育”这个切入点。因此德育工作也着力在习惯教育方面进行有益的探索和实践，努力实现学生由被动接受管理到主动培养好习惯的过程。下面从以下五方面向各位领导作以简要汇报：

一、整体布局，启动习惯教育工程

202_年我校各口全面启动了习惯教育工程，我们德育口负责学生的行为习惯养成教育。首先我们把习惯教育目标写入德育工作三年发展规划当中，其中202_年目标是：规范管理，养成习惯。202_年目标是：自主管理，内化品质。202_年目标是：提升素养，全面发展。我们计划用三年的时间，实现孩子们由被动到主动，由行动到内心，由好习惯的积累到人格的提升这样一个过程。

我们通过多次探讨，详细地研究制定了202_年度习惯教育方案，将习惯教育贯穿到教育教学活动的整个过程和学校教育的各个环节，注重使习惯教育与学科教学、常规管理、校园活动、德育科研相结合，努力使习惯养成教育与家庭、社会教育相结合。

学校通过学习多方经验，征求多方意见以及查找相关资料并结合校情和学生实际，在方案中体现了个人生活、文明礼仪、与人交往、遵守规则、学会做人五方面的好习惯，细化为50条好习惯。同时也制定了“好习惯 益终生”培养计划，分阶段落实这些好习惯。

这些就是我们在实施习惯教育之间的思考和准备工作，通过教师例会，学生干部会议，升旗仪式，校园广播让所有同学都知晓，从而做好养成好习惯的心理准备。

二、营造氛围，发挥环境育人的隐性作用

我校秉承“以德立校，德育为先”的工作思路，着力凸显“面向

全体学生的全面发展，为幸福人生奠基”的理念，实现学生成材，家长放心，社会满意的办学宗旨。目前，学校已经形成了和谐的环境文化，奋发向上的走廊文化，自主创新的班级文化，丰富多彩的活动文化，起到潜移默化的教育作用。、生态和谐的环境文化

从202_年10月中小学合并后，学校协调资金数百万建成了标准化食堂，花坛、绿地面积达1200多平方米，水冲室外厕所近200平方米，宽敞的车棚、停车场为师生停车提供了方便，也为师生的安全提供了可靠地保证。校门外宣传栏30米，设立领导关怀，办学思想，教室风采、校园明星等十个板块，展示着师生多姿多彩的精神风貌。

习惯教育工程启动后，我校号召各中队自主创作的广告牌遍布校园的各个角落，有关于清洁环保的、节约用水的、尊重国旗的、爱校如家的等等，成了我校一道道独特的风景。

这样的校园温馨如家，让每一个走进校园的孩子都会感到一种和谐，不自觉地走入到讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，立志成才的行列中来。

2、奋发向上的走廊文化

走进小学教学楼大厅，首先映入眼帘的是滚动屏幕显示的办学宗旨、办学理念和学校近期活动，重大节日提醒等内容。楼层整体上以国学、习惯教育、艺术特色为主。各楼层楼梯口对应位置设置师生行为习惯三字歌，提示和激励师生自觉检查和规范自己的行为举止。走廊拐角处设有文明行为提示语，班级门口设有“好习惯伴我成长”班级明星展示和“我自信，我成功”作品展示，充分激励学生争当明星、奋发向上的斗志。

3、自主创新的班级文化

各中队的设计在学校的整体安排下，独具创新特色，精美的板报设计、独有的导航视角，切实可行的习惯教育评比台。图书角，英语角等、小小棋局的设计，又各有特色，各有亮点。为孩子们课上积极学习和小课间读书、下棋等营造了良好的氛围，避免孩子吵闹现象的发生。

4、丰富多彩的活动文化

在202_年初，我校在体育、艺术方面就投入了很多的人力、财力，力求让学生的生活丰富多彩，让学生喜欢158这个大家庭，我们开展了“习惯教育”系列教育活动，“庆五四，迎六一”文艺汇演活动。主题鲜明的演讲比赛活动。大型歌咏比赛，趣味运动会等成为我校常规的文化活动。另外我校还开设了陶艺、绘画、书法、舞蹈、管乐、电子琴、电脑绘画，科学实验及科技制作等活动小组，丰富多彩的活动中，学生与体艺结缘，兴趣产生了，自信心建立了，主动性自然也就有了。

三、强化管理，督促学生养成良好习惯

每个孩子的内心世界都是积极向上的，他的成长需要一种氛围，一种空间，以上几种文化的熏陶，足以燃起孩子那颗积极、主动、上进的纯洁的心。可俗话说：没有规矩不成方圆。良好行为习惯的养成并不是靠一种氛围、靠几次教育、靠几个活动就能完成的，因为孩子的天性就是意志力薄弱，做事随心所欲，而我们面对的不仅仅是几个孩子，而是未成年人群体。因此要培养孩子良好的行为习惯，还要有科学合理的制度，切实可行的措施，和持之以恒的行动。我校将《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》作为学生行为习惯养成教育的行动准绳，并从学校实际出发，细化了《学生在校行为管理细则》、《流动红旗评比细则》、《学生自主管理制度》、《德育领导巡查制度》、《星级班集体评比标准》、《星级学生系列评比制度》等。从课内到课外，从校内到校外，并把它们作为学生行为习惯养成教育的具体要求，去引导和规范每一位学生的个性品质与行为习惯的形成。

制度建成了，要有人实施。202_年度我校形成了德育校长亲自抓，中层领导具体抓、全体教师时刻抓，学生干部参与抓的齐抓共管新格局。学生管理采取学生干部轮流站义务监督岗的形式。对学生干部和监督岗学生采取定期评优表彰的措施。营造一种人人都是学校的主人，人人都是管理者的浓厚氛围。

我们对习惯教育的落实是根据“好习惯 益终生”培养计划，按照好习惯形成的基本规律，我们每月有四个重点督促的好习惯，根据这四个好习惯重点开展流动红旗评比活动和习惯教育示范班评比活动。具体的评价是由德育领导每天巡查一次、学生干部三人组成小组每天巡查一次，义务监督岗学生记录，每周汇总，评出文明旗、纪律旗、卫生旗。每月评出“习惯教育示范班”。并在第二周的校园广播中进

行细致的总结，激励学生为班争光的意识，培养学生的集体荣誉感和责任感，有效的促进了学生良好行为习惯的养成。

这样通过多种形式，多种渠道的督促，让学生知道在一个集体里生活，要讲规则，守纪律，学优点，共进步。

比如说我们第一个月的目标是轻声慢步右侧行、室内无声走廊轻、标志佩戴要整齐，垃圾不能随处扔。当然我们在给各班的月培养目标上有更明确的规定和违纪处理方式。结合这四个方面，我们加强管理，我们的中层领导每个课间都出来巡视，我们的监督岗的学生每周四个楼层八名学生也做到了早到岗，多提醒，有耐心，够勤奋。经过一个月的训练，学生基本上知道右侧排队轻轻走，楼内吵闹不礼貌，小小标志有含义，垃圾要有好去处。当然这些通过强化和看管才做到的我们要经常强化，执行下个月习惯的时候上个月的习惯还得叠加，直到多数孩子形成稳定的习惯，但我们也不掉以轻心，因为反复是孩子的本性，我们要进行人性化的管理，施以人性化的教育，才能培养出真正的人才。

四、正面激励，教育学生主动养成好习惯

如果学生只是被动地养成一种习惯，别说21天、28天，最后他也会将这个好习惯甩手而去，因此要从主观上培养孩子养成好习惯，学校根据《星级学生系列评比制度》、《星级班集体评比标准》开展了“星级班级、星级小组、星级学生”评选活动。学校每个月评出“习惯教育示范班3-5个，每周每班评选出“星级小组”2个，“星级学生”10人。学校制定了积分奖励计划，各中队根据学校的计划也制定了班级的奖励计划，比如我校三年一班以给学生印发积分卡作为奖励，五张积分卡可以换取一颗习惯之星同时换取小礼品，四年二班老师和学生约定：如果流动红旗评比中得文明旗每人一个冰棒，得纪律或卫生旗两人一个冰棒，老师出钱买。这样既增强了集体的凝聚力，也拉近了师生间的情感距离。学生在这样的激励中产生主动养成好习惯的意识，从而在行为上更加严格要求自己。从而激发学生向上向善的心理，激发学生良好行为习惯的养成。在校园广播总结的时候也经常让评上“先进”的团队和个人感觉到那是份荣誉。是靠自己的主观努力得来的，也告诉同学们，只要坚持，只要努力，就一定能评上这个“先进”。从而学生的内在动力，主动培养好习惯。让我们的习惯教育工程事半

功倍。

五、抛砖引玉，让学生牵着好习惯一路前行

说起习惯教育，其实是我们德育工作者每天都在做的最普通，最常规，也最难以见成效的一种周而复始的工程。不知道在坐的各位是否赞同。据资料显示，人要形成一种稳定的习惯需要90天，也就是说在学校教育当中如果想要培养孩子一种稳定的习惯要经历三分之二个学期，如果去掉双休日的间隔反弹期，要整整一个学期的时间，而学校教育本来就是循环往复的，所以我们设想的50个习惯对于学校教育来说不是那么容易落实的，一年、两年、三年，也许这个习惯养成了，那个习惯又丢掉了。

古语说的好：授人以“鱼”不如授人以“渔”。所以我们只能做到抛砖引玉，其实在一个好习惯的背后隐藏着一串串的好习惯，只要孩子们能真正主动地养成一个好习惯，品尝到好习惯给自己带来的益处，他们就一定会牵手好习惯一路前行，一个、两个、三个……无数个。把好习惯带到以后的学习、生活和工作中。我想这也是我们教育工作者的教育宗旨。

总之，良好习惯的培养是一项长期而艰巨的系统工程，需要我们足够的方法和耐心，尽管我们做了一些思考和尝试，但在实施的过程中还有很多不够完善的地方。我也真诚希望借此机会得到各位领导、各位同仁更多的指导，让我们的习惯教育之路走得更加稳健、更加成熟。让我们的学生享受到良好习惯带来的永久福利，使他们受益一生。

我的汇报就到这里，谢谢大家！

第二篇：习惯成就人生

习惯成就人生

曾经看到过这么一则报道：1975年，75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，记者采访其中一位： “你在哪所学校，哪个实验室，学到了你认为最重要的东西呢?”出入意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”记者十分惊讶：“在幼儿园能学到什么呀?”学者说：“把自己的东西分—半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息：做了错事要道歉；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

学者的话告诉了我们一个浅显而又深刻的道理：好的习惯让人终身受益，好的习惯必须从小培养。我们可以反思一下我们的教育：学生除了关心学习成绩还关心什么呢?从德育层面看，懂得尊重人吗?懂得尊重劳动吗?懂得尊敬师长吗?懂得诚实吗?懂得合作吗?懂得环保吗?从学习层面看，会听课吗?会做笔记吗?会阅读吗?会记忆吗?会独立完成作业吗?会总结吗?诸如此类，不一而足。到了大学却反过来补幼儿园、小学的课：不要逃课，不要作弊，不要浪费粮食，不要大声喧哗，不要随地抛洒废弃物，不要抄袭作业。多年来，教育内容改了又改，口号新而又新，教师们辛辛苦苫，学校的规章严而又严，手段“先进了”又“先进”。可教育效果为什么却差强人意呢?原因在哪里?答案是：我们对教育的认识和切入点出了偏差。我们做了许多无用功。学校教育是什么?教育家叶圣陶先生说：教育是什么，往简单方面说，就是培养习惯。哲学家培根说：“人白幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”学校教育，传授知识固然重要，但更重要的是培养学生良好的习惯。这是符合人的持续发展观和人的心理发展规律的，在人身上，最终起根本作用的是青少年时期形成的良好习惯。“教”是为了“不教”。从这个意义上说，学校教育的眼光就应该更为长远，为学生的40岁以后着想，严格地训练和培养学生的良好习惯，使之在学生的成长银里不断增值。

习惯养成，方方面面，从何入手呢?我们先从学校教育中最常规：最具体的地方做起；以把地扫净作为突破口，培养学生劳动的好习惯；以把操做齐作为突破口，培养学生体锻的好习惯：以把歌唱亮作为突破口，培养学生审美的好习惯；以把字写好做好突破口，培养学生学习的好习惯；在此基础上不断地丰富、完善，使之更具操作性，考评性，形成《集美中学学生学习好习惯二十条》和《集美中学学士行为好习惯二十条》，有每天必做的，有每周必做的，有每月必做的；—节课怎么做，下课做什么，回家做什么都有具体的规定：人人有事做，事事盲人做；全员抓，全面抓，全过程抓；自查、互查、小组查、教师查、家长查：处室查；每周一统计，每月一颁奖；在此基础上，进而提高习惯养成的层次，从常规到品质，从琐屑到规律，内化为素质，升华到道德品质，学习品质的培养，达到学生自我教育，自我管理：自我评价的目的，真正体现出教育的主体性，这就是课改，这就是教育。

第三篇：习惯成就人生

第三周国旗下的讲话：习惯成就人生

同学们老师们：大家早上好！记得爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，将为人生的成功打下坚定的基石。

有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：

1、自主自立精神;

2、坚强的意志力;

3、非凡的合作精神;

4、鲜明的是非观念和正确的行为；

5、选择良友；

6、“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13%的人“坚持认真完成作业”；66.8%的人非常喜欢“独立做事情”；79.73%的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”，而54.05%的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。

但审视有些同学的行为，不难发现种种不规范、不文明的言行，如骑车、行路不遵守交通法规，甚至在校内横冲直撞；不遵守文明准则；班级里大声喧哗、甚至起哄；同学间因一点小事恶语相向、甚至拳脚相加；上课睡觉；考试作弊等等。再看看开学以来我们同学的表现，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人马虎;有人惜时如金，有人挥霍光阴;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……事实告诉我们，良好的行为规范是一个学生品行修养的外在表现，是保证良好学习的前提，也是树立健康人格的基础，更是走向事业辉煌、开创成功人生的关键。有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生!

当然，良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面是摘录的一段顺口溜，希望对大家有所帮助:

衣服整洁讲仪表, 满面春风精神好。进出校门莫拥挤，看见师生问声好。因病因事不到校，坚持请假要做到。课前准备要充分，提前预习效果好。下课先让老师行，有始有终堂堂好。出操整队上操场，队列作到快静齐。有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。放学之后自减压，独立作业勤复习。找出重点和难点，查缺补漏忘不了。

同学们，这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要事事用心，就能养成良好习惯。

让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就精彩的人生!

202_-3-11

第四篇：习惯成就人生演讲稿

尊敬的各位老师：

你们好！我是xxxx班的xxxx，我演讲的题目是《好习惯成就好人生》

生活中，我们仰慕优秀的人，我们都渴望自己也成为一个优秀的人，但又似乎感觉优秀是一个遥不可及的目标，很难达到。其实，优秀离我们并不遥远，优秀体现在你我的一言一行之中，体现在一件件不起眼的小事之中。

著名教育家叶圣陶先生说过这样一句话：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”我们在学校，不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成。

怎样培养自己的好习惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。

你是否留意到我们的校园里、楼梯上、教室里随处可见的垃圾？这种景象与周围的树木花草是多么的不和谐，这里面有你的责任吗？你留意过周围同学的语言吗？那脱口而出的脏字是不是很刺耳？这里面有你的声音吗？你对老师、长辈礼貌吗？你对同学友善吗？你今天按时出早操了吗？你起床后整理床铺了吗？你上学的路上遵守交通规则了吗？你今天读书了吗？功课提前预习了没有？今天的作业你认真完成了吗?……

千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现着你的个人素质。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话我们应当铭记在心。我们的校园每天都有很多的老师同学在辛勤地整理，教学楼也有各班值日生在辛勤劳动，当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候，想到过他们的辛劳吗？你可能觉得一片废纸而已，没什么大不了的，设想如果全校学生人人都扔一片废纸，校园是什么样？我们尊重别人的劳动了吗？把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其实并不需要花多长时间，费多大力气，只是举手之劳，说到底这是个习惯问题。如果人人都养成好习惯，校园会是多么清洁、美丽。在优美的环境中工作、学习，人人都会心情舒畅。

再说一说同学们的语言。语言是用来交流思想、传情达意的，它应该是优美的、悦耳的。可在我们同学当中，出口成“脏”的现象很普遍，耳边时时响起这些不和谐音。有的同学似乎觉得说话不带脏字就不足以显示个人魅力，脏话连篇。这个坏习惯污染了校园的语言环境。这个坏习惯的形成不外乎两个方面的原因，一方面是由于成长环境的影响；另一方面恐怕是你对这个问题存在错误认识，错把丑陋当时髦。这种令人厌恶的行为，只能得到“素质低下”的评语。想到别人好的评价、高的评价，靠什么？要靠你的优秀行为，靠你文明、优美的语言。如果你想成为优秀的人，如果你想得到别人的赞美，那么，从现在开始，改变自己，摒弃说脏话这个坏习惯，试着说“你好”“谢谢”“请”这样的优美语言，试着去面带微笑问候别人，你会发现自己是一个受欢迎的人。当大家都习以为常地相互问候时，校园里的声音会是多么和谐悦耳。

课间活动的时候，我们经常看到有的同学在教学楼的楼梯间、走廊上追逐打闹，高声喧哗、旁若无人，既影响了师生们正常的学习秩序，又带来了很多安全隐患。

同学们，我们应当不懈地培养好习惯，用我们的优秀行为感染周围的人，影响周围的人。比如，出入教室时，轻轻地带上门；放学了，随手关上教室的灯；在公共场所，轻声慢步；见到老师，礼貌问候，上学路上右行、注意交通安全等等。这些都应成为我们的习惯。

同学们，本学期我们正开展以良好的行为习惯养成为主题的教育活动，让我们习惯性地去学习，去读书、去思考，习惯性地去认真做事情，习惯地对别人友好，习惯性地欣赏周围的美景。当你养成了优秀的习惯，在人们的眼中，你就会显得很优秀。

最后用著名心理学家威廉·詹姆士的一句话作为结束语：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。祝愿我们每个人都能养成好习惯，成就好人生！

第五篇：习惯成就人生作文

习惯成就人生作文

习惯成就人生作文

（一）“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”每每读到奥格曼狄诺的这句名言，总觉得十分地有道理。纵观古今中外，取得不朽成就的人，哪个又没有好习惯呢？

我国的大文豪鲁迅从小就养成了“时时早，事事早”的好习惯，这其中还有一个小>故事呢！当年鲁迅在三味书屋中跟随寿镜吾老师学习。他十三岁时，祖父被捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷。鲁迅每天要去当铺当完东西买完药才去上课。一日，鲁迅迟到了，老师生气的将他狠狠批评了一顿。鲁迅听了，没有为自己做任何辩解，而是点点头，默默回到自己的座位。第二天，他早早的来到学校，并在书桌的右上角用刀刻了一个“早”字。从此，鲁迅惜时如金，养成了“时时早，事事早”的好习惯。而正是这个好习惯，一直激励着鲁迅战斗一生。

说完鲁迅，再来说说现代着名散文家朱自清吧。朱自清从小就酷爱读书，视书如珍宝。在中学时，他常把家里给他的零花钱送进书店，拼命买书读。在大学最后一年时，朱自清去逛书店，看到一本定价14元的《韦伯斯特大字典》。他想买下来，却没有那么多钱。无奈之下，他只好当了自己的皮衣，买回了那本字典。朱自清正是凭着酷爱读书的好习惯，如饥似渴的丛书中汲取知识，才有了后来他在文学上的建树。

由此可见，好习惯是获得成功最重要的因素。古往今来，多少人因为自己的坏习惯而葬送了弥足珍贵的生命。相反，那些一生与好习惯为伴的名人，最终推动了时代发展的车轮。

英国的王尔德说过：“起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。”的确，积千累万，不如养个好习惯从现在开始，从小事做起，让一个个好习惯伴随你开启成功的大名吧！

习惯成就人生作文

（二）曾经在一本书上看到这样一个故事：许多人到一家大公司应聘，其中有个年轻人在过道上，随手将地上的一张废纸捡起来扔进了垃圾箱。这件事，恰巧被这次应聘的主考官看到了。应聘时，这个年轻人轻而易举被录用了，后来还成就了一番事业。这个故事启发我们，平时就要养成好的习惯，说不定哪一天你不经意的一个举动会让你一举成名。

任何一件微不足道的小事，都能反映出一个人的意识与性情。养成好习惯，就等于培养了一个人的意识与性情。

然而，一个人品行的好坏，与他的行为有直接的关系。

当一个人故意乱扔垃圾，故意损害公共设施的时候，你能说这个人品行端正吗？当一个人故意欺负小朋友，故意以强凌弱的时候，你能说这个人道德高尚吗？答案是不言而喻的。相反，当一个人做了一些有利于社会，有益于人民的事情，并把这种行为养成一种习惯时，则会被传颂赞扬，处处助人为乐的雷锋就是最好的明证。作文

一个善意的微笑是一朵花，一声热情的问候是一朵花，一句真诚的祝福是一朵花，一个善意的举动也是一朵花。让我们现在就付诸行动，为别人的快乐开一次花，因为唯有行动才能开出这些美丽的花朵。

一个好的行为，一个好的习惯，都会开出灿烂无比的人生之花！我们应该拥有好行为，养成好习惯，才能做一个有道德的中学生，一个有修养的青少年。记住：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”作文

养成好习惯，培养好行为，我们就能干出大事业，闯出好未来。

习惯成就人生作文

（三）法国学者培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

有这样一个故事：北京有一家外资企业招工，一些学历、水平、身高、相貌等客观条件都很不错的年轻人进了最后的面试，可是，未曾想到短短10分钟，他们都失败了，原来总经理借故离开5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的桌子，看看这个材料，翻翻那个材料，10分钟后，总经理回来了，却说：“面试已经结束，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”这些年轻人却还认为他们长这么大，还没觉得乱翻东西是错的。倘若这些人平时能养成好习惯，眼前必定是一次绝好的机会，他们必将一片光明。

知识、能力固然重要，但好习惯也往往能为你插上成功的翅膀，不经意间助你一臂之力。当然，一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重摔下，播下一个行动，>收获一份习惯；插下一种习惯，收获一种性格，插下一种性格，收获一种命运。

所以，我们从小要养成好习惯。例如，热爱祖国；平日里我们文明礼貌，微笑对待每一个人；别人的东西不乱动，利人利己，用过东西放回原位，城市守信，尊重别人„„同学们，这些我们都做到了吗？

昨日的习惯，已经造就今天的我们；而今天的习惯将决定我们的明天，从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创造辉煌的未来！