第一篇：如何培养优秀学生

培养出优秀学生的多少从大的方面它代表了一个地区、一个学校的教育水平，从小的方面代表一个教师的教育教学能力，优秀学生的培养在教育教学中有着举足轻重的地位。人人喜欢优秀生，人人都想成为优秀生。那么，在教学的过程中如何培养学生成为优秀生呢？

一、培养学生养成良好的习惯

优秀是一种习惯,这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。培养优秀生养成良好习惯是优秀生成功的保证。由于情商水平（如意志力水平、情绪的自我调节、心理健康水平等等）制约和影响着学生良好习惯的养成，因此，我们在培养学生良好习惯的过程中还要注意学生情商的培养和发展。一个具有高水平的情商同时又具有良好习惯的学生正是我们要培养的目标。从高一开始对优秀生的各个方面提出要求，而且比一般学生标准要更高，让他们自觉养成，老师不断督促检查。要让他们养成良好的生活习惯，养成良好的锻炼身体习惯。特别要让他们养成良好的学习习惯，如及时复习的习惯，练后反思的习惯，积极应考的习惯，总结归纳的习惯，动手实践的习惯，积极探究的习惯等等。

二、在教学中渗透课外的知识

成绩好的学生，往往学有余力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。他们常会有些课外学习中遇到的问题。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。

第二篇：优秀学生培养材料

优秀学生培养材料

李军林

是一个系统工程，它贯穿在三年的教学中，第一年打基础，使学生感兴趣，第二年重点培养能力，第三年要重视对应试能力的培养。所以要想做好优秀学生培养，就要及早下手，及早安排，及早落实，才能做到最终收获。

1.确立优秀学生名单，针对培养

要确实找到真正的尖子学生，不能只看一次成绩，也不能唯成绩论，要确实找到有培养潜质的尖子学生，各班提供的学生班主任最好书面写出对该学生的评价，可以从各科学习成绩、学习习惯、心理承受能力、团结意识、家庭情况等多方面评价，供年级参考。2.加强优秀学生谈话、管理，正确引导

优秀学生思想、心理、价值取向上存在问题，多数是由于家长、老师不正确的做法，不知不觉中导致形成的，学生成绩好了就可以得到家长的奖金，老师的偏袒，从而滋生了自私、虚荣和功利主义的思想意识，还会导致学习的目标局限，老师要及时采取个别谈话，家访等方法，掌握学生的思想实际，有针对性的加强思想教育，不断给优秀学生暗示，挖掘优秀学生内在潜力，调动优秀学生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

要加强对优秀学生的管理，培养自我约束力、自我性格的完善、自我情商以及自我胆商的发展。对优秀学生要进行积极地思想上的疏导。既要严格要求，也要避免强制性的、不讲道理的严管。要明白严师出高徒的道理，但也要注意言之有道，避免走两个极端。要培养优秀学生的耐挫能力，严于律己的习惯，积极向上的拼搏意识和敢于追求卓越的信念。

3.关注优秀学生课堂学习，夯实基础

优秀学生不是托出来的，不能脱离班级教学环境；课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以，正常上课时间，优秀学生在各班级学习，扎扎实实上好每一节课，注重基础、突出能力，强化典型训练。教师在课堂教学中采用推荐性作业，严格控制量而提高质，题目要典型，有针对性提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定而拔尖，至少不拖后脚。4.组织优秀学生互助学习小组，团结竞争

要让优秀学生知道，一个的能力是有限的，只有互助合作，才能共同进步。优秀学生应作为班级体中的普遍一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀学生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流中与合作中感受伙伴的友谊和真情，使优秀学生愿意与同学交往，取长补短。倡导优秀学生3－5人组成一个学习小组进行竞争、互助合作，共同进步。

5.建立优秀学生个人跟踪管理档案，及时反馈

对优秀学生进行全方位细致管理，包括：学习、生活、家庭、心理、个性特点，优秀学生学习手册可以包括：学习计划、疑问、难题、建议、困惑等；定期上交，及时解决，及时反馈。特别是每次考试后都要及时反馈，及时解决。

6.做好优秀学生检查辅导落实，突出成绩

集中辅导是学生冒尖的有效手段；定时间、地点、对优秀学生进行集中辅导。提供有价值典型资料。为优秀学生精选有价值、高质量的辅导材料，因人而异推荐补充资料等等。辅导内容主要有（1）教师专题讲解；（2）学生自主学习，教师答疑解惑；（3）学生小组互动交流学习；（4）定时定量，规范训练，提高应试素质和应试能力；（5）进行学法指导和心理辅导；等等。

优秀学生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改，面批面改、详批详改、快批快改。作业也要检查，老师们要把学生存在的问题，哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到积极纠正，不留死角，不留后患。老师们要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作，要做到考后有收获，考后一百分。文科教学要注意加大阅读理解的量。要加强考试的力度与次数，要教会学生一分一分地争，寻找新的分数增长点，要注意积极帮助优秀学生设计错题本，保存试卷、补充试题，积累错题，便于日常反思与总结。

加强优秀学生综合科目教学，加大落实综合科目的强化训练的实效。要求综合科老师要提高要求，强化大综合意识，要树立“6-1= 0”“3-1=0”的思想；要求做到每周学生必须至少考一份综合卷，至少做一份综合卷，老师必须至少改一份综合卷，同时要求学生加大训练量与质的力度并注意分析反馈。要使综合成绩成为优秀学生培养的亮点，成为优秀学生人数和分数的有效增长点。

7.建立优秀学生家长联系档案，适时召开家长会，使家庭教育与学校教育同步、形成合力。

引导家长和老师不要仅看排名，唯分数论，更要看优秀学生考前思想、心里精神状态，寻求更好的优秀学生人数和分数的增长点。每次考后分析不仅要看成绩更要看优秀学生是不是集中精力全心身地投入了?是不是情绪比较激昂且比较稳定?是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待?身体是不是健康的，睡眠是不是好的?食欲怎么样?同学关系及与老师的关系怎么样?名真的不是最重要，只有优秀学生的状态进入佳境，高考时才能处事不乱，才能遇惊不惊，正常或超常发挥出应有的水平，立于不败之地。8.教师的评价问题。

教师投入很多精力去培养优秀学生，但有时候成效又不明显，到底应如何评价，结果评价还是过程评价，前者往往伤害一些教师的积极性。因此，领导要进行多元化评价，重在过程。要是重在结果，忽视了一些过程，使得不少老师投入精力了，却没有奖励，这不利于调动教师的积极性。

事业要成功，5%是计划，95%是落实。所以计划方法固然重要，落实更重要，在优秀学生培养方面要做到切实做好落实检查工作。

第三篇：怎样培养优秀学生一点心得

如何培养优秀学生的一点心得

培养一名优秀学生，我认为离不开学校、家长和社会三方面共同努力。作为一名家长，说一下子女教育的心得，供大家参考。

首先要是和子女的沟通与交流。作为一名家长，除了关心孩子的成绩的课业之外，更应该抽出时间和子女谈谈，知道自己的小孩子心理在想些什么？或许你会问“我也曾这样做过，但小孩子不跟你讲。”这里面除了有个方式和方法的问题外，还有个自身定位的问题，我们除了以父母的身分外，是否应该考虑和子女做个朋友呢？放下父母的身份，蹲下身子和孩子交谈，只要态度够诚恳，再注意下方式和方法，沟通应该不是太困难的事情。就怕家长一没时间，二没耐心，听小孩子讲完就忙别的事情去了。

其次是相互学习。父母是小孩的第一任老师，应是小孩的表率，大多数小孩的学前教育都是在家庭由父母来完的，在即将升入初中的这些学生有很强的模仿行为。他们好奇，爱模仿，这就要求父母在家庭里的行为更要注意合乎社会规范和生活习俗，应给小孩子树立一个标杆。同样，我们也能从小孩子身上学到我们曾经丢失掉的某些东西。我这个小孩除了功课优秀之外，还特喜欢跳舞，多次参加校内和校外演出，多次获得嘉奖。但她刚开始练习舞蹈的时候，浑身都是伤痕，手上、胳膊、脚尖上，连走路和写字都非常困难。当时我们家长让她放弃舞蹈，改学别的爱好，但她咬牙坚持了下来，有了今天的成绩。她那不畏疼痛，坚持不懈的精神不正是我们自己曾丢失掉的吗？，现在又重新迭起的可贵品质，我们也不要小看小孩，有些时候，我们大人不一定坚持住的，他们往往能够让我们大

1.吃一惊，对小孩子的长处，我们除了鼓励，还应该向他们学习，以增强其自信能力。

最后要说的是，学校培养和社会环境与家庭教育对孩子的培养同样重要，切不可切断三者的联系，孤立的看待他们。学校的文化熏陶，家长的行为表率，社会环境影响应有机结合起来，那种只认为培养好学生，只是学校或家长的看法是完全不正确的。只有学校和家长及时的沟通，我们每个人对社会大环境向好的方面发展作出努力，才能对孩子们的健康成长有促进，才能培养更多的优秀学生。以上属个人心得，与大家交流共勉。

家长经验交流演讲稿

2.尊敬的各位领导、老师、各位家长：

你们好！

首先，我作一下自我介绍，我是六（2）班苏杭的爷爷，我非常感谢拂晓学校的领导给了我这么好的一个学习机会，能使我在此和大家交流孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

今天能和大家在一起交流，确实是一次难得的学习机会，正所谓有交流才有了解，有了解才有进步。希望通过今天的交流，能使我对孩子的教育有更多的了解和帮助。由于本人水平有限，讲的不妥的地方，还请大家多提宝贵意见。

我的孙女苏杭在咱们学校学习已经将近六年，事实证明，我们的选择是正确的，通过在这里的学习和培养，我感到孩子成熟多了，无论是生活习惯，还是学习习惯都已形成，这与学校、老师对孩子进行的养成教育是密切相关的，孩子文明守纪尊老爱幼，勤奋努力，品学兼优，借此机会，我感谢各位老师对孩子们的培养和无微不至的关爱，特别是六（6）班的两位班主任老师，你们付出了大量的心血和汗水，把全部的爱奉献给了孩子们。你们生活朴素的作风和勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我们的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人，在此，我真诚地说声：“谢谢你们！你们辛苦了！”

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此我想谈一下家庭教育对孩子成长进步的几点粗浅的体会，和各位家长共勉。

一、想让孩子成才，首先要创建一个良好的家庭环境。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校。父母是孩子的第一任老师。家庭环境好坏，可以说直接影响孩子能否健康

3.的成长，家庭环境好，并不是指家庭是多么的富裕，多么的有钱，而是家庭风气要好，也就是家风要好。记得有位心理学家这样说过：如果一个孩子生活在批评之中，那么便学会了遣责；如果一个孩子生活在敌视之中，那么他便学会斗；如果生活在鼓励之中，他便学会自信；如果生活在欢迎的环境之中，他便喜欢别人；如果生活在友谊之中，那么他便会觉得生活在一个美好的世界里，因此说家庭环境的好坏直接影响着孩子的成长和进步，那么怎样才能创造一个良好的家庭环境呢？我想应该做到以下三点：

1、要提高家长自身素质。常言说：名师才能出高徒。

2、要创造良好的家庭文化氛围。也就是家长要以身作则，要多读书，多看报，努力工作，形成一个积极向上爱学习的家庭氛围，以此来感染孩子。

3、要形成和谐的家庭环境，这主要是指父母平时要注意家庭的语言和行动，俗话说：近朱者赤，近墨者黑。父母的语言文明了，孩子也就文明，反之，父母如果说话粗俗，满口脏话，或者搬弄是非，攻击他人，那么孩子也会跟着学，因此说要想让孩子成才，首先要一个良好的环境。

二、想让孩子成才，还要重视孩子的“健康”培养。

这里的“健康”，不仅是指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平，勤劳勇敢，自强不息的精神，使孩子思想道德品质、科学文化素质不断提高，只有有了健康的心理，才会有健康的身体，健康的学习和健康的成长。

三、要想使孩子成才，必须加强与老师和孩子的沟通和交流。有的家长平时不注重与孩子的交流，一旦孩子成绩不好，马上

4.大发雷庭，狠狠地把孩子批评一顿，甚至狠狠地揍一顿，这样做的结果只会使孩子厌恶学习，再考试就不再给家长看了，进而撒谎等，对孩子的成绩没有任何帮助。我认为如果孩子成绩不够理想，应该坐下来与孩子共同分析不好的原因，然后对症下药，以求真正的进步。另外，还要经常和老师多沟通，了解孩子在学习上、生活中遇到的问题和困难，并指导孩子想办法去解决这些问题，克服这些困难，不要一味地把责任都推卸给老师和学校，更不要以自己工作忙为理由，任其发展，对孩子漠不关心。要把孩子当作朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。我认为，人与人之间不应该有距离，哪怕是家长与孩子之间的也不例外。如果能找到适当的时间跟孩子好好的沟通，互相了解，做到：知道孩子在想什么？需要什么？在哪里？在干什么？多给孩子一些关爱，那么这种努力就一定会有收获。作为孩子，他们都希望自己是最棒的，然而，不可能每次考试都是第一，我常对苏杭讲：“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求孩子要脚踏实地地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子出现问题的时候，帮助他分析原因，找差距，在以后的学习生活中，不再犯类似的错误，我们的目的就达到了。

学生的成长离不开园丁辛勤的培养，但更离不开家庭的教育支持，我相信付出就会有收获，为了孩子，为了孩子更好的明天，让我们全体家长，多支持学校的工作，多理解老师的辛苦，让我们共同创造和谐的学习环境，让我们的孩子都能够健康快乐地成长！

最后，我用两句话来结束今天的发言：“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。”

谢谢大家！

5.我是怎样教育孩子的

五（2）班 学生：梁硕 家长：梁德志

我的独生女名叫梁硕，我作为她的父亲，非常疼爱好，也为有一个好女儿而自傲。她聪明、活泼、勤劳、勇敢，学习刻苦，为自己也为父母争取许多荣誉和骄傲。

女儿的成长离不开家长的教育培养，我作为父亲，是如何教育女儿的呢？

首先，从小教育她学会“真、善、美”，也就是从小学会文明用

6.语，文明行为，尊敬家长老师，团结友善同学和小朋友，从小学会识别哪些是好，值得表扬的；哪些是不对的，要批评和禁止的。平常要注意孩子的文明、语言不对的，要即时指出更正，行动上不对的，要立即改正过来！平常进行的思想教育，要记住不经别人允许拿别人的东西叫偷，硬拿叫抢，要记住劳动光荣，任何东西都是靠劳动创造的，要记住勤俭节约，那是中华民族传统美德，是进一步创造美好明天的基础。

然后，从小教女儿如何学习；幼儿园时，多陪她学习让女儿在快乐中学习，来开发小孩的智力，培养学习兴趣；刚上小学时，多引导她学习，一方面开始让她知道知识的重要性，不学习，长大了就没饭吃，一方面开始让她知道如何学习，即勤学好问、多动脑筋思考。现在五年级了，是孩子学习成长关键时刻，要教女儿如何多学习，如何总结?，来进一步开发智力和知识兴趣，让她多看书、勤写、勤练，让知识在兴趣和快乐中更多地进入大脑中……

最后我期望我的女儿在祖国大家庭的呵护下，会更加茁壮成长；愿我的女儿珍惜现在良好的教育环境和条件，会更加刻苦学习；愿我的女儿珍惜老师、家长、亲人那么无私的爱，会更加懂事，懂情，懂理，懂上进……

以上是我教育孩子的一点总结，还不够具体详尽，仍需广大家长和老师来指点，以求进步，来更好地教育下一代！

7.家长教育子女的发言稿

五（2）班 学生：张露

家长：张传友

各位领导、各位老师你们好！

我是五（2）班张露家长，我叫张传友，张露在校一支被评为三好学生，这些成绩的获得是学校领导的关怀，老师和同学的帮助，我代表学生家长对学校领导和老师、同学们表示感谢。

作为家长来说，孩子放学回家以后，就是做作业，家长一提写作业，孩子就找理由，是不是变懒了？爱玩是他们的天性，所以并不是变懒了，只是他们长大了，应该懂得学习的重要性，在学习上一定要掌握学习的方法，而且一定要在自己的状态最好的时候学习，这样才能提高他们学习的兴趣，制定自己的学习目标。掌握了学习

8.方法，他们就不再会为学习而烦恼了，学习效果自然更好。好学生也有压力，也有烦恼，为什么好学生也有压力、也有烦恼呢？因为来自家长、学校、同学三个方面，在什么地方、什么地点干什么事情都要做到十全十美，不出一差差错，要是粗心有了错误，就会被人嘲笑，当了好学生，家长就要了解学生的烦恼。经孩子多讲讲英雄人物们的事迹，调解调解孩子的思想，要放开思想上的压力，才能在家在校才能有更好的学习环境，做一个讲文明，有礼貌的好学生，从小养成他们良好的道德品质。

希望在校的同学们，学习进步，健康活泼。

教育孩子的方法探讨（家庭部分）

六（6）班 学生：徐梦雪

家长：徐广义

家是孩子快乐的天堂，温馨的港湾，也是教育孩子的启蒙地。家庭教育孩子，从小开始教会孩子，从环境、亲情、道德等等，是教育孩子不可缺少的部分，教会孩子一些做人的道理，为人处事的教育，这些都表明家庭，对家长来说是极其重要的部分。

学校是教育孩子的基地。家庭成为次要的部分，成为辅助教育的部分，主要担负监督的学习，巩固孩子的学习成果，多让孩子复习学过的功课，预习将要学习的内容。制定一些学习计划，早上早起半小时朗读课文或英语，晚上复习1－2小时。又休日安排一些实践活动，提高孩子的实践能力，也可以根据孩子的喜好，发展孩子的特长。假期由于时间长，为丰富孩子的假期生活，学一些音乐、9.舞蹈之类的课程，丰富孩子的假期，安排同学聚会、联谊会，培养孩子自己创新、实践的能力，多接触一些社会，以适应社会发展，不被社会淘汰。平时，学习紧张时多听一些音乐，让孩子放松一下紧张的心情，每天要让孩子有充足的休息时间，让疲劳的大脑有充分的休息，来迎接新一天。

孩子是社会的未来，教育孩子的方法很多，关键是如何让孩子教育好，方法一定得当，要合理。以上仅为我个人的一些看法、想法，仅供参考。大家多提一些好的教育孩子的方法，让我们一齐为孩子的将来献计献策，把孩子培养成栋梁，而尽绵薄之力。

春雨润物细无声

六（6）班 学生：刘田园

家长：刘宫英

时光荏苒，如白驹过隙，不经意间，我的女儿已十一岁了，即将小学毕业，应该感谢每一位培养我孩子的老师，是您启蒙了我的女儿，让她学有所成，懂得了很多做人的道理。

回顾女儿成长的历程，作为父亲，我做了些什么？

让孩子快乐，这是我的责任。一个人，如果没有一个快乐的童年，其人生应该是悲哀的，其心理难以健全。因此，让女儿快乐是我义不容辞的责任。事实上，让孩子快乐是每一位父母极容易做到的事，因为快乐不止是停留在物质层面上，更多的是精神层面上，一句鼓励的话，一个慈祥的眼神，一个呵护的动作……足可使孩子幼稚的心快乐无比。尽量满足孩子的合理要求，这也是让孩子快乐的另一条重要途径。营造和谐、和睦的家庭气氛是让孩子快乐的根

10.本。

让孩子拥有自信、自强、自立的信念是我的使命，很多成年人缺乏自信、自强的观念。我想，他们的也一定不自信、不自强、不自立。一个人如果不自信，就缺乏竞争能力，如果不自强，就会沦为弱者，被社会淘汰，如果不自立，就只能处处依靠他人，失去做人的人格及尊严。因此，我注重培养孩子的自信心，强化孩子的自强、自立的信念。很多事情让孩子自己动手去做，很多问题让孩子自己处理。成功了，给她赞扬，失败了给她鼓励，在潜移默化中，让孩子自信、自强、自立。

言传身教，勉励孩子与人为善，尊老尊师，拥有一个健全的人格，良好的人品，使孩子继承中华民族传统的美德。

孩子即将结束小学生活及学习，成绩优良，作为家长，我谨由衷地感谢每一位培养我女儿的老师。谢谢您！你就像春雨，在孩子人生最关键的季节里，用爱心悄无声息地洋溢着孩子幼小的心灵。

11.

第四篇：培育品牌教师 培养优秀学生

培育品牌教师 培养优秀学生

仪陇县马路小学校 王瑞勇

随着教育改革的逐渐深入，作为农村中小学教育教学的管理者与实践者，“成就教师，发展学生”成为我思考最多的问题。下面就如何提高教师专业水平，培育品牌教师；提升学生综合能力，培养优秀学生谈谈我的想法。

一、提高专业能力，打造精致教学，培育品牌教师。

教师是学校发展的关键，品牌教师才能造就学校品牌。善之本在于教，教之本在于师。学校要积极推进 “强师工程”，在教师专业发展平台的构建中，要为每位教师的成长创造机会，搭建平台，实现自我突破，通过各种举措，造就一支师德高尚、能力过硬的师资队伍。

1、课堂磨练，打磨教学能力

教师的舞台在课堂，要成为一流的教师，必须在课堂实践中千锤百炼。在设计、实践、切磋、反思、再设计、再实践的课堂磨练过程中，达到教与学、理念与实践的融合，实现教学行为的明显改进，提高课堂教学能力, 让每一堂课都成为高效课堂，让每一堂课都闪烁生命的光辉。

2、课例研究，引领教师发展

学校以课例为载体，深入开展校本研修活动，强调专业引领和行为跟进的操作系统，引领教师聚焦课堂、聚焦问题，让教师不断地反思，让教研组人员充分地同伴互助，让有经验的骨干教师、教研员、专家给予引领，使教师在教学的实践与研究中提升教学理念，改善教学行为，从而提高教学专业水平。

3、课程开发，培养科研能力

积极参加校本课程开发是提高教师学科专业知识和教育科研素养的一条有效途径。通过学科活动、专题活动、综合活动等课程开发1 和实施，培养和造就一大批特色教师，提升教师的活动设计能力和指导能力。

4、课题研究，锤炼精干队伍

学校要求每个教师转变角色，倡导人人成为“实践着的研究者和研究着的实践者”，在课题研究过程中提升研究能力，在科研成果推广和应用中成为知名教师和品牌教师，实现教师自我价值。

学校不断完善各种机制，保障教师多元能力发展。一是学习机制，引导教师树立终身学习的理念，各教研组每周一次定期进行学习研讨活动，不断更新教学理念，切磋教学技艺；二是实践机制，每个教师每学期一次公开实践课，把新的理念、教学手段通过课堂呈现出来；三是论坛机制，每学期组织一次教师论坛，请教师把所想、所悟通过论坛呈现出来；四是课堂开放机制，学校一方面聘请外来专家上课，让“活水”流进来，另一方面开放课堂接受同行的检验；五是激励评价机制，学校内部设立成果奖，旨在激励教师在教育教学过程中不断追求内涵发展，不断感受自身的价值和成功的快乐；六是导师制度，把学校内声望高，教学经验丰富的教师，组织起来成立导师团，实施“青蓝工程”、“名师工程”，通过“传”“帮”“带”等活动为学校带出好教师。

二、提升综合素质，营造优良学风，培养优秀学生。

学生是学校的主体，品牌学生才能成就学校品牌。学校要坚定贯彻“一切为了学生发展”的教育理念，通过各种举措，全面提升学生素质，培育品牌学生。

1、坚持德育为首，促进学生成长

根据学生思想品德形成发展规律，学校完善科学有序的德育工作体系。首先不断丰富新时期德育工作的新内涵和新方式。突出新时期学生思想教育工作中树“魂”立“根”的教育主旋律，加强“五爱”2 教育，通过考察访问、专题教育、文艺汇演等寓教育于乐的系列活动，提升学生的思想道德素质；其次改革对学生的评价方式，注重以人为本的发展性、激励性原则，促进学生思想品德全面健康发展；再次加强校园文化建设，发挥文化氛围对学生潜移默化的教育作用，提升学生品味。

2、转变学习方式，革新传道授业

学校首先加大“新课改”的实践力度，通过新课改拓展性课程和研究性课程的实践，激发学生兴趣，发展个性特长，提升学习能力；其次是引导教师“教法”改进，通过把“讲授式”、“启发式”和“活动式”等方法有机融合，改革课堂教学方式，提高课堂教学质量；再次是努力促进学生“学法”的改善，通过让学生自主学习、合作学习发挥学生主体作用，拓宽学习领域，变革学习方式等举措提高学习质量。

3、开发学生潜能，培养多元智能

学校要能够通过“校本课程”开发与实施，拓宽学生知识积累和能力发展的途径，开发学生潜能，培养学生多元智能。学校要开设多门校本活动课程供学生选择，培养学生的兴趣特长，为学生多元智能的发展提供条件和可能，如创造小发明、合唱、乐器演奏、精典诵读、视觉艺术课程（剪纸、美术、书法、雕刻、舞蹈）等，并通过课表形式把这些课程固定下来。

4、开展多样活动，健全身心素质

现代社会高强度、高压力的特点需要身心健全的人才。学习之余，学校要积极组织学生开展形式多样的体育健身活动，强健学生体魄；心理辅导室广泛开展心理健康教育活动，健全学生人格。同时，学校文化生活也丰富多彩，“五一歌会”、“五四庆祝”、“六一联欢”、“一二九庆祝”、“校运动会”等活动不断锻炼着学生的身心素质。

5、善于思源于疑，开拓创新精神

“学起于思，思源于疑。”学生学习过程永远是一种对未知的探求创造的过程，培养学生的问题意识，从有疑到无疑，再产生新疑是不断激发学生学习动机，培养学生创新意识的有效方法。因此，在教学中，我们要鼓励学生质疑问难，在同中求异，在异中求同，使学生疑中生奇、奇中生趣，不被表象所迷惑，不被“一般”所束缚，让学生通过质疑、讨论、释疑，寻找知识关键所在，抓住知识重、难点，加深对知识理解，学会学习方法，不断强化创新意识，提高学习能力。

我们只有加强品牌教师的培育，才能培养出更多的优秀学生，才能使我们的学校成为人民满意的学校。

第五篇：培养优秀学生帮扶差生的几点措施

培养优秀学生帮扶差生的几点措施

一.要在思想方面的培优补差。

1．首先做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．然后定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补差的措施有哪些？

利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1．课上差生上黑板演练，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子,即互助学习。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5．每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

三.在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。