下载文档第一篇：三年级上册园地一至八作文要求
三年级上册作文要求语文园地一
主题：我们的课余生活
要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事。
提示：
1习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可以写。
2读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪一方面的内容。
3和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。
4写好后，和同学交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听。
语文园地二
主题：熟悉的人的一件事
要求：写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居……
只要是自己熟悉 的人就可以写，写他（她）的一件事。
提示：
1、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写
任何一个自己 熟悉的人。
2、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚，然后再动笔写。
3、以写人为主，抓住一件事情来写，从这件事能看出熟悉人的品质。
4、在写的过程中注意抓住人物的动作和语言描写。
5、写完后读给你写的那个人听，听一听他（或她）对你的评价。
语文园地三
主题：秋天的图画
要求：选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画，听取同学的意 见，认真修改，把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
提示：
1、选一副或画一副秋天的图画，先和同学说一说图画的内容，再写一写自己选的图画。
2、写的时候用上平时积累的词句，把内容写清楚，把句子写通顺。
3、写好后和同桌交流，互相提出意见或建议，根据同桌的意见或建议，修改自
己的习作。
4、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。
语文园地四
主题：观察日记
要求：观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容来写，写出观察中的新
发现。
提示：
1、交流过去写过的观察日子。
2、选择自己做感兴趣的事物进行观察，选择自己最想写的内容来写。
3、写的过程中注意写出观察中的新发现。
4、把写好的习作读给同学听，评一评谁写出了观察中新发现。
语文园地五
主题：生活中的中华传统文化
要求：把在综合性学习中搜集到的有关中华传统文化的资料或看到、听到的内容，进行整理，把你 最想告诉大家的写成一篇习作。
提示：
1、整理自己搜集到的或听到、看到的关于中华传统文化的资料。
2、确定自己想写的内容，可以写自己了解到的中华传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。
3、想一想打算按什么顺序写，怎么写。
4、把自己最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。
5、按照不同的习作内容分类，进行交流，丰富对中华传统文化的了解。
6、把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集。
语文园地六
主题：风景优美的地方
要求：写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，写一写这个地方怎么吸引人，使别人读了 也对这个地方感兴趣。也可以写自己想去的地方。提示：
1、选择自己去过的地方，抓住这个地方的特点写。
2、展开想像，把这个地方的景物或变化写清楚、具体。
3、结合本组课文的学习，运用从课文中学到的一些表达方法。
4、把写好的习作读给小组的同学听，听取同学的建议修改自己的习作。
语文园地七
主题：有趣的童话故事
要求：从书上的动物简图中选择自己选择自己喜欢的动物，也可以选其他动物，想象动物之间会发 生什么有趣的事呢？编一个大家都喜欢的童话故事。
提示：
1、想一想自己读过的动物童话故事，回想一下故事中发生的有趣的事。
2、选择自己喜欢的动物作为故事的主人公，编一个童话故事。
3、想一想动物之间会发生哪些有趣的事呢？和小组的同学进行交流，大家互相取长补短，进一步开 阔思路。
4、把自己编好的故事写下来，看谁写的故事最有趣。
5、把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。
语文园地八
主题：最想写的人、事、景、物或想象世界
要求：写自己最想写的人、事、景、物或想象世界，也可以写自己的快乐和烦恼。体裁不限，可以 写散文、诗歌，也可以写自己喜欢的童话。
提示：
1、回顾这学期所写过的习作，看还有没有自己最想写而没写过的内容。
2、想一想自己还想写什么，把自己最想写的写下来，写的时候把自己想表达的意思写清楚。
3、写完后把自己的习作改一改，养成自己修改习作的好习惯。
第二篇：人教版三年级上册语文园地一至八
教学
语文园地一：
1、我的发现
注音
假（）装
假（）日 问好（）
好（）奇 发（）现
晃（）眼
朝（）向
2、读读背背 小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3、读读认认
珠（）——朱（停（）——亭（亿（）——乙（障（）——章（教学 白发（摇晃（朝（）））））））霞
（襟（谋（诗（）——禁（）——某（）——寺（）桥——乔（））））
教学
绿（）——录（）语文园地二：
1、我的发现
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
“是的。”男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
2、日积月累
聪明在与学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
3、我会填
耍（）杂（）推（）究（要（）朵（）准（）穷（峰（）郊（）诚（）纪（蜂（）胶（）城（）记（渣（）备（）者（）闪（查（）各（）著（）困（教学））））））
教学
底（）按（）惜（）推（）低（）安（）蜡（）堆（）语文园地三：
1、我的发现
黄
金黄
红
火红
绿
嫩绿
蓝
宝蓝
2、日积月累
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
3、我会填
匆匆地（轻轻地（教学 杏黄
橙黄
鹅黄
粉红
橘红
桃红
翠绿
碧绿
墨绿
碧蓝
蔚蓝
湛蓝
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。）
悄悄地（）
甜甜地（））教学
快活地（）
拼命地（）好奇地（）
认真地（）
语文园地四：
1、我的发现
草坪
评价
干燥
急躁
2、读读背背 瓜果蔬菜歌
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
3、读读认认
肩膀
手臂
脑袋
肚子
4、宽带网
教学 苹果
分辨
做操
俄国
胸膛
腹部
大腿
脖子
辫子
花瓣
嫦娥
饥饿
肠
胃
脊背脸蛋
脚趾
教学
许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机 ······莱特兄弟观察鸟儿飞行的原理，发明了飞机。科学家们通过观察蝙蝠发明了雷达。语文园地五：
1、我的发现
远近闻名
黑白相间
轻重倒置
舍近求远 积少成多
异口同声
左邻右舍
里应外合七（）八（）
（）中生（）
空(（）题（）作
反（）为()
口(（）（）中外
（）（）逢源
（2、读读背背
教学
头重脚轻)绝（）)心（）)（）不得
教学
3、读读认认
高 — 搞（）稿（）
扁 — 遍（）编（方 — 妨（）防（）
丁 — 盯（）叮（）居 — 剧（）据（）
旁 — 傍（）磅（）语文园地六：
1、我的发现
深.从表面到底的距离
2.程度高的3.久，时间长.颜色浓5.感情厚 海水有深有浅。（）夜深了，老师还在工作。（）这句话里藏着深奥的道理。（）
教学）
教学
小红穿着深红色的衣服，特别引人注目。（）他们的感情很深。（）
封
1、疆界。
2、控制起来，不让它透出来。
3、用纸袋装起来，表示单位数量。他收到远方同学的一封信。（）
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（）花
1、用掉
2、供观赏的植物
3、模糊不清
4、错杂的颜色或花样 公园里的花真漂亮。（）这件衣服你花了多少钱？（）奶奶70多岁了，眼睛都花了。（）这件花衣服你在哪里买的？（）
2、读读背背
明月松间照，清泉石上流。
（王
维）江碧鸟逾（yú）白，山青花欲燃。
（杜
甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜
牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆
游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）
教学
教学
3、读读记记
严严实实
又松又软
不慌不忙 来来往往
又香又脆
不紧不慢 舒舒服服
又唱又跳
不知不觉 确确实实
又说又笑
不闻不问 葱葱茏茏
又黑又瘦
不声不响 密密层层
又冷又饿
不三不四 清清楚楚
又白又胖
不折不扣 高高兴兴
又老又丑
不干不净
4、宽带网
我们的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水;壮观的秦兵马俑(yōng)，神奇的敦煌石窟(kū)……
我们的祖国有富饶的物产：河北的鸭梨，浙江的龙井茶；新疆的细羊毛，内蒙古的三河马；山西的煤矿，辽宁的铁矿…… 语文园地七：
1、我的发现
傲 慢
懦 弱
丑 陋
愚
蠢 谦 虚
勇 敢
美 丽
聪
明
贬义词：含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等不好的感情色彩的词。
教学
教学
褒义词：含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊敬、美好、吉祥等好的感情色彩的词。
虚 心
认 真
勤 劳
善 良 骄 傲
马 虎
懒 惰
恶 毒
2、读读背背
千里之行，始于足下。
（比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。）百尺竿头，更进一步。
（比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。）耳听为虚，眼见为实。
（耳听不如眼见，亲眼见到才是实的。强调深入实际，亲自调查的重要。）金无足赤，人无完人。
（比喻没有十全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点错误、缺点。）
3、连连认认
竹
棍
愤
书 说
港
袜
女 海
谎
捆
怒
教学
教学
木
笛
妇
子
棍 木棍 棍子 港 香港 港湾
谎 谎话 说谎
笛 竹笛 笛子 愤 气愤 愤怒 袜 袜子 鞋袜 捆 捆着 一捆
妇 妇女 媳妇
4、成语故事 闻鸡起舞
晋朝时的祖逖和刘琨凌晨听到鸡鸣就起来练武，形容有志者及时奋发的精神。只要有志气，并不断努力，就能获得成功。【近义词】：发奋图强、自强不息 【反义词】：苟且偷安、自暴自弃 刻舟求剑
原指在剑落水的时候，在船身上刻上记号，船靠岸后再去找剑。现在人们多用此成语故事用来讽刺拘泥固执、不知变通的人或行为。比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。【近义词】：守株待兔、墨守成规 【反义词】：见风使舵、见机行事 语文园地八：
1、我的发现
这种形容词的重叠式，多表示程度加深或带有某种感情色彩。
教学
教学
圆溜溜
胖乎乎
红扑扑 笑呵呵
乐陶陶
喜滋滋 静悄悄
雾沉沉
雨蒙蒙 绿油油
黑糊糊
白花花
红彤彤
兴冲冲
金灿灿
亮晶晶 水灵灵
冷冰冰
水汪汪
热乎乎 软绵绵
干巴巴
黑乎乎
乐呵呵
2、读读背背《三字经》节选 人之初，性本善。性相近，习相远。
（人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。）
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
（孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？）
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
（玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，教学
教学
不能成才。）
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
（做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。）
3、读读记记
风餐露宿
没精打采
五洲四海 日夜兼程
沉默不语
举世闻名 满载而归
目不转睛
高楼大厦 如愿以偿
恍然大悟
应有尽有习作：观察日记 日记的格式
1、题目写在第一行中间。
2、第二行中间
****年**月**日
星期
天气
3、正文与其它文章相同。
（1）我观察的是什么？（2）我发现了什么？（3）我怎样发现的？
（4）我的体会和感受。
先写动物、植物的外形特点。再写动物的生活习性、活动过程最后写一写自己对观察过程的感受或体会。教学
教学
教学
第三篇：三年级上册一至八单元复习提纲
三年级上册一至八单元复习提纲
第一单元复习提纲
一、字：
（一）看拼音写词语：
坪坝、穿戴、招呼、蝴蝶、孔雀、跳舞、铜钟、粗壮、尾随、玩耍、装作、使劲、朝阳、假装、这些、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、绒线、爬山、峰顶、苍白、似乎、仰望、咱们、奋力、辫子、勇敢、珍惜、低头、居然
（二）形近字、同音字：
评坪、戴带、耍要、钓钩、察查、瓣辫、峰锋
（三）多音字： 假、朝、似、好、晃、发
二、词：
（一）四字词语：
绚丽多彩、一本正经、引人注目、白发苍苍、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、惹人注目
（二）近义词：
鲜艳——亮丽、安静——宁静、常常——经常、穿戴——穿着、打扮——装扮、居然——竟然、终于——最终
（四）反义词：
安静——热闹、合拢——张开、勤劳——懒惰、喜爱——讨厌
三、短语：
鲜艳的民族服装、敬爱的老师、高高飘扬的国旗、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的花瓣、可爱的草地、笔陡的石级、淡淡的清香、勤劳的孩子、长长的钩刀、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑
四、默写： 《小儿垂钓》
五、课文重点段落以及表达方法： 《我们的民族小学》
1、文中描写窗外安静的语句有什么表达效果？
答：一是突出边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书很认真，读得入情入境、有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引，不忍心打扰孩子们学习。
2、描写小动物凑热闹表达效果是什么？
答：突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。《金色的草地》
1、草地为什么会变色？
2、“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”的含义是什么？
答：（1）蒲公英花开花合的时间与我们起床睡觉的时间有关系。（2）蒲公英成了我们最好的朋友，与我们形影不离。（3）表达了对蒲公英的喜爱之情。《爬天都峰》
1、第二自然段：写了天都峰什么特点？从哪些字词看出来？
2、第十自然段：爸爸的话的含义：善于从别人身上汲取力量，善于向他人学习，才能够成功。
六、积累：
写出自己知道的少数民族。
二单元
一、听写本单元词语。
二、熟读课文，掌握需要认识的字。
三、背诵并默写《语文园地二》中“读读背背”。
四、了解掌握第7、8课后的资料袋里的内容。
五、形近字、同音字辨析：
郊()耍()诚()秦()社()低（）胶()要()城()春()杜()底（）安()备()测()俩()记()震()按()奋()侧()两()纪()振()惜()杂()推()究()峰()悄()借()朵()准()穷()蜂()削()
六、多音字：散、藏
七、短语：
1、词组搭配：
高大的白桦树 婉转地歌唱 自言自语地说 欢蹦乱跳的灰雀 阳光明媚的早晨 著名的地质学家 孤零零的巨石 突兀的大石头平整的土地 守信用的孩子
2、数量词、近义词：
一()摄影师 三()灰雀 五()电车 一()杂志社 两()照相机 六()石头 一()朋友 一()白发 著名()喜爱()明媚()震惊()正确使用关联词语，仿写AABB及X来X去词语。一┅┅就┅┅ 无论┅┅还是┅┅ 如果┅┅就┅┅ 严严实实 转来转去
3、了解引用别人的话的几种形式及标点符号的使用。（引用对话有多种形式）小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “ 一定会飞回来！”男孩肯定地说。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
4、从名人日常生活的小事中了解学习他们可贵的品质。列宁:善解人意，保护孩子的自尊心。高尔基：对下一代的关心爱护。李四光：勤于思考，执着追求。宋庆龄：讲信用，诚实。
三单元
1、听写本单元词语。易错字词是：遥、插、希望、却、命、奔、丧、爽、柿、菠萝、紧
2、熟读本单元课文，背诵《古诗两首》及意思、单个字的解释、《秋天的雨》喜欢的部分、“日积月累”。
3、形近字辨析：
促 织 倍 佳 趁 异 坊 波 遍 浪 紫 磨深 亿 却杨 捉 知 培 挂 起 导 纺 菠 篇 粮 紧 摩探 忆 确扬
4、多音字：磨、坊、扇
5、反义词：炎热-（寒冷）垂头丧气-（兴高采烈）继续-（停止）留意-（疏忽）
6、近义词：凉爽-（凉快）精心-（细心）依然-（依旧）
7、四字词语：
大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、五彩缤纷、频频点头、凌空飞起 翩翩飞舞
8、短语：
飞快地跑起来 快活地喊叫 拼命地奔跑 垂头丧气地坐下 极快地飞走 不停地转着
巨大的木轮 我们的幸福鸟 秋天的大门 秋天的雨 黄黄的叶子 五彩缤纷的颜料 夏天的炎热 红红的枫叶 秋天的凉爽 金色的海洋 好闻的气味 小朋友的脚 金色的小喇叭 舒舒服服地睡大觉 厚厚的衣裳 妈妈的脚下 丰收的歌 欢乐的歌 秋的声音 道别的话音 数量词： 一排大雁 一片叶子 一滴汗水 一阵秋风 一颗谷粒
9、园地知识点：
“日积月累”要求记住对对子的基础知识。“我的发现”了解表示颜色词语的构词方法
“我会填”指导学生会用“地”，在动词之前用。
10、分析课文： 《古诗两首》
1《夜书所见》表达了诗人在秋天的夜里，思念亲人、思念家乡的感情。《九月九日以山东兄弟》写了王维身处异乡，在重阳节这天思念亲人、思念家乡。表达了诗人在重阳节思念家乡、思念亲人的感情。
2解释词语：书、所见、萧萧、知、挑、促织、篱落、忆、山东、独、异乡、佳节、倍、遥、遍。
3用自己的话说说诗句的意思：
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：我单独一人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。
4诗句描写的是哪个季节，从哪些地方看出的？ 《风筝》
1这篇文章按照事情发展的顺序写了我和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始自终，充满了童真童趣。2在作者做风筝、放风筝、找风筝时，心情发生了怎样的变化？
3你是怎么理解“我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟……”这句话的？答：在风筝身上寄托着快乐、寄托着幸福，寄托着对未来的憧憬和希望，所以，孩子们寻找的不仅仅是风筝本身，其实寻找的是快乐和幸福。
4、为什么我们做的风筝什么都不像，但是依然快活？因为做风筝本身就是件快乐的事情，像不像不重要了，只要快乐就行了。《秋天的雨》
1课文名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。秋雨作为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。2注意比喻、拟人句的运用
四单元
一、听写本单元词语。
二、熟读本单元课文，背诵《13 花种》第一自然段和园地八“读读背背”。
三、形近字、同音字辨析：
坪评苹，辨辫瓣，燥躁操，俄娥饿，娇骄，致至，镜境，湿温，昆昌，论伦，检验，测侧，起超，既概，堂常，访坊。闲阅。
四、近义词辨析：
实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。检查：为了发现问题而用心查看。
检察：考察，特指国家法律监督机关（检察院）依法定程序进行的法律监督活动。陆续：表示前后相继，时断时续。连续：一个接一个。
五、多音字：闷、尽、看、磨、。六、四字词语：
争奇斗艳 芬芳迷人留心观察欣然怒放含笑一现 准确无误 确确实实
七、数量词
一位植物学家一个试验一种本能一片放大镜 一架显微镜 一颗牙齿
八、园地知识点
“读读背背”：关于一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣，要求会背诵。
“读读认认”：关于人体器官的词语，知道带“月”的字，都与人的某一器官有关，会举例。
九、分析课文（1）《花钟》 课文内容：
一天之内，不同的花开放时间是不同的。举例牵牛花等9种花不同的开花时间。植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关；与昆虫的活动时间有关。科学家修建“花种”。重点段落：
本课的第一自然段涉及抓住特点描写几个时间段、几种花开花的形态，引导学生用不同的说法来表达鲜花的开放。结合课后题第三题，课本54页。（2）《蜜蜂》 主人公：“我” 故事内容：
讲述了“我”为了证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力所做的一个试验。人物品质：
“我”：严谨的科学态度和求实作风。重点段落：
课文第二自然段中所描写的试验过程：捉自家的蜜蜂（便于观察）→装进纸袋（避免蜜蜂用眼认路）→给蜜蜂作上记号（好与其他蜜蜂区分）→在两里外放飞（路稍远一点，更能说明问题）→叫小女儿等在蜂窝旁（掌握蜜蜂飞回来的时间）。这一系列的试验过程，充分体现了作者做事严谨的品质。
“听说”一词，体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度。“我想、我推测、确确实实”等词语不仅十分准确地表达了作者的心理，还体现了作者善于思索的品质。（3）《玩出了名堂》 主人公：列文虎克 故事内容：
荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，把两片放大镜放在一起，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了微生物世界。人物品质：
列文虎克：善于观察善于思考 重点段落：
本课的第三、四自然段从三方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的：一边看门，一边玩镜片，做成放大镜；玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜；玩显微镜的过程中发现了微生物。
课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微生物世界、微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意义，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。（4）《找骆驼》 主人公：商人老人 故事内容：
商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。人物品质：
老人：仔细观察认真思考
第五单元复习要点
本单元包括17《孔子拜师》、18《盘古开天地》、19《赵州桥》、20《一幅名扬中外的画》和语文园地五。
本单元主要复习内容为：
一、熟读课文，了解课文内容。懂得孔子具有谦虚好学、孜孜以求的品行，老子具有谦虚、和蔼，诲人不倦的品行。了解神话故事中有大量的夸张和想象。知道赵州桥是是世界历史上最古老、保存最完整的石拱桥，了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。知道《清明上河图》的作者、年代、这幅画的的特点。
二、了解中国传统文化，增强热爱祖国的思想感情。
三、积累好词好句、背诵精彩的课文片段，四、熟练掌握本单元要求认识和会写的字，掌握它们的音、行、义。
五、正确区分本单元的同音字、形近字。并能写出本单元的一些反义词、近义词。
具体内容安排： 复习课文
一、17课《孔子拜师》：
朗读课文，说说本文体现了孔子和老子的什么品行，从哪些地方可以看出这些品行？从课文中你受到了什么启发？读读你喜欢的句子。
积累四字词语：
远近闻名 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 学无止境 毫无保留
近义词：等候—迎候
二、18《盘古开天地》
朗读课文，说说什么是神话？说说神话具有什么特点。读读文中想象丰富的句子。重点体会课文第四自然段，了解丰富的想象。说说你还知道哪些神话故事？
积累词组：
隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 巨大的变化 滋润万物的雨露
反义词：轻—重 清—浊 升高—下沉近义词：漆黑—黑暗 缓缓—慢慢
三、19《赵州桥》
朗读课文，说说课文向我们介绍了赵州桥的哪些特点？赵州桥的设计者是谁？背诵课文中喜欢的部分。
四、20《一幅名扬中外的画》
朗读课文，说说清明上河图的作者是谁？这幅画画了什么内容？有什么特点？
复习生字生词
一、读要求会读的生词。
日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 孔丘 毫无保留传授 敬佩 猛然 缓缓 一丈 逐渐 四肢 肌肤 辽阔 血液 祖宗 赵县 经济 石匠 砌成 横跨 坚固 雕刻 抵着 智慧 搞好 稿件 编造 妨碍 防卫 叮嘱 编剧 根据 重磅
二、听写本单元要求会写的生词。
远近闻名 风尘仆仆 纳闷 孔丘 山丘 迎候 等候 止境 传授 品行 黑暗下降 丈夫 四肢 肌肤 辽阔 血液 滋润 创造 县城 设计 参加 部分 横跨 举动 冲击 坚固 图案
前爪 宝贵
三、多音字组词：论 倒 血 济 爪 参 作
冲
溜 乘 舍 应 间
降
溜
复习课后题、园地
一、背诵并默写孔子的名言：温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
还了解哪些孔子的名言，自己再说几句，写几句。
二、了解孔子。（读读课后资料袋）
三、读读背背：
1、四字词语
远近闻名 风餐露宿 风尘仆仆 学无止境 知识渊博 毫无保留 随时请教 回首遥望 双龙戏珠 形态各异 远近闻名 黑白相间
轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 来来往往 清清楚楚 日夜兼程
2、词语搭配：
巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 精美的图案 美丽的水花
宝贵的历史遗产 名扬中外的画 热闹的场面 精美的民间工艺 独特的风俗习惯
四、背诵十二属相：
子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龙巳蛇午马未羊 申猴酉鸡戌狗亥猪
六单元
一、字
1、看拼音写词语
中断 清楚 孤独 帆船 蓝色懒洋洋 披肩 划算 威信 威武 拣起来颜料 形状 渔业材料长辈 汇合 欣赏反映 阻挡视线浸湿 献出 药材松软刮风 舌头
2、形近字、同音字
孤狐 形行 料抖 映央 挡当 现视 浅线
欢软 蓝篮 状壮 波披
刮舌 约药 或武 懒嫩
3、多音字 参 舍
4、一字多义 深、封、白等
二、词
1、四字词
淡妆浓抹
风景优美
物产丰富
五光十色 瑰丽无比 各种各样 成群结队
千奇百怪 祖祖辈辈 琳琅满目 酸甜可口
应有尽有 物美价廉
举世闻名
夜幕降临
五颜六色 奔流不息 一应俱全 大饱口福 五洲四海 璀璨无比 旅游胜地 光彩夺目 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问
2、近义词
富饶——丰富 五光十色——五颜六色 各种各样——各式各样
3、反义词
美丽——丑陋 高——低 深——浅 俯——仰
三、短语
嫩绿的枝叶
清澈的小溪 鲜嫩的蘑菇 乳白色的浓雾 明亮的镜子 威武的大龙虾 绽开的花朵 富饶的西沙群岛 酸甜可口的山葡萄 美丽的珊瑚 漂亮的贝壳
茂密的树林
欢快地流着 彩色的条纹
四、默写
1、《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
2、描写祖国风光的谚语：
上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
3、描写景色的古诗句：
明月松间照，清泉石上流。江碧鸟逾白，山青花欲燃。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。水南水北重重柳，山后山前处处梅。
五、课文重点段落及表达方法 《21 古诗两首》
1、《望天门山》描写了天门山和长江的秀丽景色，表达了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。《饮湖上初晴后雨》描写了晴天和雨中的西湖景色，表达了作者对西湖美景的赞美和喜爱。
2、西湖为什么被称为西子湖？ 《22 富饶的西沙群岛》
1、这篇课文在写作上有首尾呼应的特点：第一段写西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方；第七段又写西沙群岛将会变得更加美丽富饶。
2、课文的中心句是：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
3、课文从海面、海底、海滩、海岛几个方面来介绍西沙群岛的风光和物产；写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，接着写那里树多—鸟多—鸟蛋多—鸟粪多，从总到分。
4、怎么理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”？ 《23 美丽的小兴安岭》
1、课文按照春夏秋冬的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱。
2、“树木抽出新的枝条”中的“抽出”用的好在哪里？
3、课文中写夏天的那一段，那些词可以看出树木长得茂盛？
六、积累
祖国的迷人风景和富饶物产还有哪些？
七单元
一、字
1、看拼音写词语
矛盾 集合 坚持 一般 招架 打架 乌龟 攻击 大炮 坦克 战争 精神 士兵 退后 挖洞 冰鞋 斧头 手锯 减免 房屋 抢夺 困难 初级 敌人 台阶 懂事 陶器 谦虚 嘴巴 恼怒 吵嘴 感受 荒凉 捧着 朴素 价值
2、形近字、同音字
矛予 船般 攻功 炮跑 担坦 站战 并兵
腿退
锯居 兔免 至屋 枪抢 难推 敌刮 价阶 虚虎 恼脑 努怒 吵抄 感喊 荒慌 朴扑 直值
3、多音字 量 处 称 撒
二、词
1、四字词
左抵右挡 难以招架 合二为一
大显神威
庞然大物 相提并论 和睦相处
2、近义词 恼怒——恼火
3、反义词
傲慢—谦虚 懦弱—勇敢
愚蠢—聪明 称赞—批评 模糊—清楚 繁华—荒凉兴奋—镇静 一无所获—满载而归 进攻—防守羞耻—光荣
三、短语
1、八字成语
千里之行，始于足下。百尺竿头，更近一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。
2、短语
骄傲的铁罐 谦虚的陶罐 轻蔑的神气 傲慢地问 谦虚地回答 漂亮的鹿 匀称的身段 精美别致的角 凶猛的狮子
四、默写
园地中的八字成语
五、课文重点段落及表达方法 《25 矛和盾的集合》
1、课文讲发明家手持矛和盾与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。通过这件事告诉我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
《26 科利亚的木匣》
1、这篇课文按照埋木匣—挖木匣—受到启发的顺序来写的。通过一件事情来说明一个道理。
2、科利亚刚开始量了十步没有找到木匣，后来他量了五步，找到了木匣，这是因为人一天天在长大，步子也在发生变化。通过这件事情我们明白了要用发展变化的眼光来看问题。
3、“时间一天天过去，人一天天长大，步子在渐渐变大。周围的一切不是都在变化吗？”说说对于这句话的理解。
《27 陶罐和铁罐》
1、这篇课文是一个童话故事，其中有谦虚的陶罐，骄傲的铁罐，他告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正式自己的短处，相互尊重，和睦相处。
2、我们还读过其他童话故事，比如：《海的女儿》》《白雪公主》等。
六、积累
除《刻舟求剑》之外，还有其他的成语故事。
八单元
１、听写本单元词语。
２、熟读本单元课文，背诵园地八“读读背背”。３、形近字、同音字辨析：
历厉励、予矛、买卖、即既、塘糖、投设。
4、多音字：落、调、系、给、担、卡。
5、四字词语：
风餐露宿 日夜兼程 满载而归如愿以偿没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五洲四海举世闻名高楼大厦 应有尽有 一摇一晃 不假思索 兴高采烈彬彬有礼恋恋不舍
6、发现并会举出ABB式词语
圆溜溜 胖乎乎 红扑扑笑呵呵乐陶陶 喜滋滋 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 绿油油 黑糊糊白花花
7、课文分析（1）《掌声》 主人公：英子 故事内容：
同学们鼓励和赞扬的掌声改变了一个自卑的残疾女孩（英子）的命运，让她变成了一个活泼开朗的人。人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
重点段落：
本课的第三自然段，详细叙述了英子在同学们掌声的鼓励下，终于走上讲台的全过程。同学们的第一次掌声和第二次掌声不同。第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时，教室里不约而同地想起了掌声，这掌声里包含着大家的鼓励和信任。英子在掌声的激励下，发挥了自己的才能，她的普通话说得好极了，声音也十分动听。于是，教室里又响起了热烈的掌声，这第二次掌声里除了鼓励，还有赞扬。
（2）《一次成功的实验》 主人公：小女孩 故事内容：
一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。
实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。人物品质：
小女孩：临危不惧 处事果断先人后己（3）《给予树》 主人公：金吉娅 故事内容：
在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。
人物品质：
金吉娅：善良 有爱心关爱别人 重点段落：
本课的第三自然段，理解“兴高采烈”和“沉默不语”两个词语，这是买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却一点儿也高兴不起来，一方面，她为没能给大家买到更好的礼物而难过，另一方面她也害怕妈妈的责怪。
金吉娅说“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小孩子却什么都没有。”这直接反映了金吉娅的善良和仁爱。
（4）《好汉查理》 主人公：查理 杰西 故事内容：
自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩杰西的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。
读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。人物品质：
查理既调皮又善良，乐于助人 杰西既真诚又热情，对生活充满希望
第四篇：三年级下册,百花园一至百花园八,作文
语文S版三年级下册百花园一至百花园八的作文合集 第一单元作文（自己最喜爱的花）月季花
我爱花，尤其是月季花。因为她火红的花朵和清淡的芳香是那么令人陶醉。
春天，月季花开了，你看它们开得多么热闹，多么茂盛呀！红的、粉的、白的、橘黄的，一朵朵，一簇簇，迎着风儿散发出淡淡的香味儿使人神清气爽。远远望去月季花有的像一个小绒球，有的像一个火球，有的像一个亭亭玉立的少女，在风中摇晃着自己的身躯，好像在跳舞„„.面对月季花的艳丽和芬芳。我摸了一下它的花瓣，光滑柔嫩，花朵绚丽多彩、亭亭玉立，红的似火，粉的如霞，白的尤雪，一朵朵挺立在绿色的枝叶上，任阳光在绚丽的花朵上抚过，这时候，在我的眼里，月季花就像一个穿着红色衣裙的小姑娘，在绿叶中翩翩起舞。
爱凑热闹的蜜蜂也飞了过来，在花与花之间飞来飞去，得意极了，是可爱的月季花给了勤劳的蜜蜂兴奋的机会。
月季花，没有牡丹的高贵，也没有玫瑰的艳丽，但她依然清淡芳香。啊，月季，我喜欢你！
菊花
有人喜欢婀娜多姿的荷花，有人喜欢雍容富贵的牡丹，有人喜欢傲雪凌寒的梅花，而我却喜欢清淡如茶的菊花。
菊花，有着多么让陶醉的名字。原野上，田埂里，公园里，到处可见她的倩影。你看，有红的，像一团火焰，有白的，像洁白的雪花，有粉的，像红彤彤的脸蛋儿„„看，那一片一片的细花瓣，多么像人的手指呀！
风来了，菊花纷纷翩翩起舞，看它们跳舞的姿势，多么优美。看它们的花朵，在风的吹拂下，一左一右地摆动着，仿佛人的脑袋似的，故意左右摆动。看它们的茎叶，跟着花朵一起摇曳，叶子舒展得那么自然，像在演戏一样那么放松„„蜜蜂在花朵间“嗡嗡”地采蜜。
我似乎觉得自己犹如菊花一般，在风中舞蹈，旁边的伙伴和我一起跳，越跳越好，越跳越美„„风停了，我们也渐渐停止了舞蹈，笔直地站在那儿，和伙伴们谈话，边谈边等下一阵风吹来„„
啊！多美的菊花，它为秋天添加了许多生机，也是秋天里最美的小生灵！
第二单元作文（动物小档案）
可爱的波斯猫
爸爸说如果我期中考试考得好，他就为我买一只可爱的小猫。果然，我的期中考试成绩十分优异。终于得到了自己盼望已久的小猫。
爸爸给我买的是波斯猫，它洁白的绒毛像棉花糖，软绵绵的，绿莹莹的眼睛，小小的鼻子，十分可爱。在它打哈欠的时候，锋利而洁白的牙齿便露了出来。
爸爸刚买来的时候，它十分紧张，对这陌生的环境害怕极了，不停地东张西望，一副惊慌失措的样子。我马上抱住它，轻轻抚摸它的毛。这才慢慢的使它安静下来。
到了晚上，该给它吃些东西了。小猫爱吃什么呢？当然是鱼了！我亲自为我心爱的波斯猫做了一条糖醋带鱼。鱼的香味传遍了屋子的每一个角落。小猫闻到了香气，飞快地跑进来“喵喵”地叫，好像在说“主人，主人，我饿了。快给我吃鱼吧”！我看到了小猫馋得急不可耐的样子，心里乐滋滋的。这真是个小馋猫呀！它狼吞虎咽地把鱼吃完了，连鱼刺也没剩。它也许渴了，脑袋插进水碗里。喝了半碗水。它喝水的样子令我很着迷:用舌头一舔一舔的。我想：这样喝水多慢呀！一次能舔多少水？把头插进碗里不就得了?可是当我把它的头按到水里，它还是抬起头来，一舔一舔地喝。
水足饭饱后，小猫开始快乐得玩儿起来，由于它刚来，没什么应手的玩具，于是他竟 1 追着自己的尾巴绕起圈来。玩累了，趴在我的床上，刚爬下就打起呼噜来。它真是个小懒虫！
它刚来我家，我就喜欢这贪吃贪睡可爱的波斯猫了。从此我决心坚持用心观察，想尽快发现它还有那些独到之处。
第三单元作文（小发明、小创造）
多功能鞋
小时候，我总喜欢幻想，心血来潮时，便对家里的玩具车，玩具鞋拆卸下来，重新组合。现在，我想发明一双多功能的鞋子。
这双多功能的鞋子表面是用原子一样大小的伸缩塑料组合而成的，通过不同的触摸点可以变换不同的图案和颜色。你不用担心它会脏，因为它里面藏了一个微型电脑，一旦鞋子脏了，电脑会自动分析化解脏物，然后根据脏物分别使用不同的化学物质让它立刻清洁如新。如果鞋小了，你也不必去买新的，因为它是用伸缩塑料做成的，会自动调节大小。如果你要上学迟到了，不用急，因为鞋的底部有一个推进器，会推动你，使你健步如飞。而且它的动力来自于二氧化碳，排出的则是氧气。如果你爱好滑旱冰，你可以穿它到旱冰场，再把它底部的轮子放下来，就是一双很好的溜冰鞋了。如果你担心被盗，那完全是多余的，因为它内部有指纹识别系统，它只辨认初次录入指纹的主人的指纹，别人拿起它十秒钟不放下的话，他就会发出警告，要还不放手的话，他就会自动报警。
你看到这里，一定会问：“这样的鞋一定很贵吧！”让我告诉你吧，当然——不贵。因为它是利用废弃物做成的！一双才十元钱！我发明的鞋怎么样？
第四单元作文（我是环保小卫士）
绿色行动
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。众多生命构成了一个共存共荣息息相关的声名大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、202_年的沙尘暴、08地震，其实，这就是大自然向人类发出的警示。
作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。我们应树立环保意识，以实际行动落实环保行动。
看到洗手间的水龙头在滴水时，应能够举手关上。当电池用完后应分类收藏处理而不是随手扔掉。当购物时应自觉不使用超薄塑料袋„„一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。
珍惜资源、保护环境。让我们把这个城市变得更美丽吧！请记住，保护地球就是保护自己！让我们行动起来，争当绿色小卫士吧！
第五单元作文（写信）
给老师的一封信
敬爱的张老师：
您好！谢谢您这几年对我的关心和教诲，使我终生难忘！您把自己渊博的知识毫无 保留的传授给了我们，让我们学会了做人的道理，成为对社会的有用之才。
记得有一次，那是一个阳光明媚的早晨，我们正在教室里上课，同学都聚精会神地听您讲课，可我却在课桌下做小动作，玩橡皮檫。忽然被您发现了，您用严厉的目光望着我，立即向我提问，我心慌的站起来东瞧西望，此时我不知所措，过了一会儿，下课铃声响了，同学们都背着书包高高兴兴的回家了，而我呢？却被您那亲切的声音叫到了办公室里，此时，我的心砰砰直跳！我想：老师一定要责骂我了。我怀着忐忑不安的心情低着头走进了办公室，等你暴风雨的降临。可过了好一会儿，您不但没责骂我，反而耐心细致的帮我补习功课。望着您劳累的脸庞，我顿时恍然大悟，才想到我上课时不应该不认真听讲，让您操心了！我真想对您说声：“对不起！”从那以后，我都专心致志听您讲课，积极回答提问，我的学习成绩逐渐上升了。
亲爱的张老师，您是多么善良、多么慈祥、多么伟大啊！您让我在学习中感到快乐，在生活中感到充实！我一定好好学习，刻苦钻研，报答您对我的培育之恩。绝不辜负您对我的莫大期望！
最后祝您身体健康，一切顺心！
第六单元作文（有趣的发现）有趣的发现——蚂蚁的秘密
周末的下午，我在我家大院里闲逛。因为我家各的花草较多，所以有很多稀奇的小虫子来这做客。我在一棵大榕树下乘凉的时候，发现一只虫子趴在一片嫩绿的树叶上。我心想：这可能是一个有趣的发现。于是，我马上拿来放大镜观察。原来，趴在叶子上的是一只蚜虫，它正在贪婪地吮吸着叶汁。
就在这时，一只蚂蚁发现了蚜虫，蚂蚁又用触角左碰，右一碰地告诉后面的“官兵”。蚂蚁们马上跑上去，一只领头蚂蚁拍一下蚜虫的屁股，蚜虫便乖乖地 从屁股排出一些水珠似的东西来，蚂蚁们的速度好像离弦的箭一样马上冲上去，大口大口地吃起来。
这时，有一只七星瓢虫飞来，蚂蚁便向七星瓢虫发起了进攻，七星瓢虫多处受伤，它只好望着快到嘴边的食物，乖乖地飞走了。
查阅有关资料，我才知道原来蚜虫排出的是蚜蜜，蚜蜜很甜，蚂蚁很喜欢吃。蚂蚁向七星瓢虫发起攻击是因为蚜虫是七星瓢虫的敌人，蚂蚁为了保住蜜源，所以才向七星瓢虫发起攻击。
啊，这真是一个有趣的发现！第七单元作文（自己的梦想）
我的梦想——当一名人民警察
小时候，我喜欢看《福尔摩斯探案集》、《名侦探柯南》、《火线追凶》„„这些书里的侦探都给我留下了深刻的印象，他们穿着黑大衣，戴着墨镜，头上还有一顶黑帽子，感觉很神秘、很帅、很酷，所以，我喜欢上了侦探。
一名出色的侦探能让犯罪分子得到应有的惩罚，为受害者伸张正义，保护人民，让世界变得和谐、稳定。
随着年龄的增长，现在的社会上已经没有侦探了，只有维护人民利益财产和保护人民的人民警察。平时，我在电视上看见有什么杀人案、绑架案、骗钱案里的警察都认真细心，不放过一个细节，放弃休息时间，长途奔波，甚至还冒着生命危险去为人民的利益而工作。
曾经，我在散步的时候，看见一位民警为了抓住歹徒，和歹徒搏斗了好久，最终成功的制服了歹徒，为被害者挽回了损失，但他自己却受伤。在报纸上我也看到过关于警察的新闻：有一位警察在自己休息去旅游的火车上，看见了有小偷偷东西，随后提醒大家看看有没有少东西，最后挽回了一位女士的损失，但下车时，小偷为了报复他，用刀捅他的事。
其实生活中还有很多为人民利益工作的人民警察，他们维护着社会的和平，保护着人民 3 的利益，无私地为人民服务。俗话说：“人的生命是有限的，而为人服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人服务中去。”所以，这个社会里是缺少不了人民警察的。
无论是侦探，还是人民警察，都是为人民的利益而工作的。所以，我的梦想由侦探转变为了人民警察。我要从现在做起，树立为人民服务的信念，努力学习文化知识，提高自己的本领，长大后希望能成为一名真正的人民警察。
第八单元作文（自己与书之间的故事）
我爱看书
高尔基曾说过：“热爱书吧，书是人类进步的阶梯。”我非常爱看书，因此有“小书虫”的称号。
可这爱看书还得从妈妈买的《多国小学生优秀作文选》讲起。这本书好看极了，我常常津津有味地看，从此，我对书产生了浓厚的兴趣。渐渐地，我家的书堆成了一座座宝库。
虽然这些书我都爱看，但是我最爱看的是《小寓言大启发》和《奇异的宝盒》。当我看到小偷把他母亲的耳朵给咬下来的时候，我对他母亲深表同情，对小偷深表愤慨；当我看到金岩快要取到宝盒时，我的心绷得紧紧的；当我看到《幽默故事》里的警察被两个小子弄得哭笑不得，我也被弄得哈哈大笑。
每天做完作业，我都在台灯下看我心爱的书，为精彩的故事情节陶醉。有时，我仿佛到了城堡，和贵族们一起参加公主和王子的婚礼； 有时，我仿佛来到海边，看见老渔夫巧妙地把魔鬼装入瓶胆里„„ 这些精彩的故事情节总能令我拍手叫绝，我常常手不释卷。
书是打开知识大门钥匙。既使我增长了知识，又懂得了做人的道理，我爱看书。
第五篇：三年级语文上册《语文园地八》教案
语文园地八
教学目标
1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。
2.读背《三字经》节选，大致了解意思。
3.猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。
4.启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。
5.通过自由表达，锻炼学生的习作能力。课前准备
1.教师准备数本不同版本的《三字经》。
2.学生带字典或词典。
3.学生搜集字谜。
口语交际
一、谈话引题。
1.教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。
2.学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。
3.教师小结。人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。因此，我们要学会夸奖别人。
二、讨论明法。
1.引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。
2.引导学生认识到，夸奖别人首先要善于发现别人的长处，要通过具体的事情真诚地夸奖别人。
三、分组交流。
可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。
四、全班交流。
1.各小组推荐一名代表在全班说。
2.师生评议。评议要点：要用具体的事情；要实事求是；要真诚热情。
3.对于同学赞扬的话语，请被夸奖的同学说说自己的想法。
五、填写“成长卡”。
成长卡上分四栏：“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。
习作
一、谈话导入
教师引导学生回顾交流一下这一学期来自己的习作写了些什么？教师对学生的习作态度、习作成绩充分肯定、表扬。
二、交流拓展
1.你有──哪些很想和别人说说的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。
2.范例引路。
3.请学生把自己想要告诉别人的内容具体说一说，要把内容说清楚。
4.引导其他学生讨论：哪些地方说清楚了，是怎么说清楚的；哪些地方还没说清楚，应该怎样说清楚。
注意：教师要选择有代表性的内容作为例子组织讨论，引导学生掌握一般方法。
三、学生自选内容进行习作。
四、选取部分习作朗读交流，互相议议优点和不足，提出修改意见。
五、学生对自己的习作进行修改，然后誊抄。
六、讲评作文
1.教师概述上次习作的成绩，重点是内容丰富多样，习作态度认真等。
2.优秀习作赏析，激励学生以后把习作写得更好。
3.建议学生把这学期的习作整理一下，也可以再修改，誊抄一下，保存起来。
我的发现
一、出示“我的发现”中的列出的词语。
引导学生认真读读，再仔细观察，看看有什么发现。
二、指名读词语，纠正读音。
三、互相交流：你发现了什么？
这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩。
四、指导朗读，通过读体会这样重叠的表达效果。
五、拓展积累。
a．你还能举出这样的词语来吗？小组合作照样子写词语，看哪一组写得多。
b．投影展示，并朗读。
c．请学生从大家举出的ABB式词语，选择自己喜欢的抄下来。
日积月累
一、读读背背
1.请学生捧起书，借助拼音，反复练习，把韵文读正确，读通顺。
2.指名试读。
3.教师根据学生读的情况进行范读和指导。
4.怎样理解这几个句子的意思？
a．学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。
b．请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下，教师也可稍做指点。
5.自由朗读，熟读成诵。同座互相检查背诵。
6.课外扩展
有条件的，再找《三字经》读一读，以后背给大家听。
二、读读记记
1.自读“读读记记”中的词语，读准带拼音的字的字音。2.同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。3.分类记忆这些词语。
三、趣味语文（猜字谜）
1.仔细看看谜面，你能猜出谜底是什么字吗？（是“口”字）2.说一说，你是怎么想出来的？
3.请同学们在搜集的字谜中，选一个让大家猜猜。4.试着编一个字谜。独立编、合作编均可。5.交流，并评选星级字谜。
根据所编字谜的准确和巧妙，评选三星级、四星级、五星级字谜。
教后反思: 本次口语交际的话题是“夸夸我的同学”。目的是让学生能够多从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。多发现和表扬别人的优点，对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。教师可以从议一议、说一说、评一评这几个环节考虑这次口语交际的教学。本次习作是本学期的最后一次习作。可以建议学生在课后整理自己一学期的习作，比如做个目录、画个封面、写一点习作感想、给自己的作文本取一个个性化的名字。让学生带着兴趣来完成这项工作。
