第一篇：硫磺沟小学书信大赛总结

乌鲁木齐县硫磺沟小学

“关于开展乌鲁木齐地区第九届中小学生书信大赛活动”

总结

为贯彻落实教育部、共青团中央、全国少工委《关于开展“我的梦·中国梦”202_年青少年书信文化活动的通知》（教基一函〔202_〕3号）文件精神，及县教发〔202_〕265号文件要求，我校在三至六年级征集了以“我的梦·中国梦”为主题的乌鲁木齐地区202_年第九届中、小学生书信大赛参赛作品。现将我校本次活动开展情况总结如下：

一、本次活动时间从202_年12月16日------202_年12月28日共十三天。活动以“中国梦，我的梦”为主题，给20年后的自己写一封信，引导青少年通过书信，参与与关注中国强大梦需要大家共同来实现，增强社会责任意识。

二、本次书信活动结合我校实际，安排三、四、五、六年级学生参与此项活动，共投寄书信30封，学生参与率达80%以上。

通过此次书信活动，活跃了我校校园文化生活，增强了少年儿童的爱国意识，发挥了中华民族传统书信在加强学生思想道德建设中的重要作用，激发了学生写作兴趣。同时，此次活动还有力地提高了师生对“我中国梦，我的梦”有了更深的认识，进一步培养了“祖国强大而努力读书”意识。

乌鲁木齐县硫磺沟小学

202_年12月30日

第二篇：硫磺沟小学书信大赛实施方案

乌鲁木齐县硫磺沟小学

“关于开展乌鲁木齐地区第九届中小学生

书信大赛活动”的实施方案

为贯彻落实教育部、共青团中央、全国少工委《关于开展“我的梦·中国梦”202_年青少年书信文化活动的通知》（教基一函〔202_〕3号）文件精神，及县教发〔202_〕265号文件要求，特在我校三至六年级征集以“我的梦·中 国梦”为主题的乌鲁木齐地区202_年第九届中、小学生书信大赛参赛作品。

一、目的意义

书信既是一种载体，更是一种文化。书信文化是中华民族璀璨文化之中不可或缺的一部分，让学生们在感受书信文化魅力的过程中，表达实现“中国梦·我的梦”的真情实感，用梦想支撑信念、积聚动力、传导正能量，发挥中小学生的主动性和创造性，将个人成长与祖国的前途、命运紧密结合，树立为国家和社会努力学习和奋斗的坚定信念。

二、参赛题目

（一）以“写给一年后自己的一封信”或“写给202_年祖国的一封信”为题目，同学们可任选一个题目书写，也可自拟题目书写。

（二）小学低年级的学生既可以书信的形式，也可围绕书信主题创作绘画作品（尺寸不得大于30cm×50cm）。

三、组织领导

由学校德育处联合教务处督导、落实书信文化活动的推进工作。下设领导小组：

组长：马娟（校长）

副 组 长：冯岩玲（德育主任）苏阳（教务主任）

成员：各班班主任

四、参赛范围

本校三至六年级学生

五、活动形式

（一）学校配合班主任对本次书信活动给予宣传指导；

（二）学生写信时应按书写要求，准确填写收件人、寄件人的名址。

（三）信封发放：由学校教务处督导各班班主任提供参赛学生数量及联系人，信封设计上在小学组一栏中由学生打√ 确认。

（四）书信统一由班主任收集，复印后上交德育处，复印件由德育处统一存档，原件由德育处统一张贴邮票统一寄递。参赛书信作品寄达地址：乌鲁木齐地区202_年第九届中、小学生书信大赛组委会168信箱收（乌鲁木齐市扬子江路4号）；

六、工作要求

（一）学校各部门应形成合力、密切配合，认真按照学校德育处和教务处的统一部署，积极推进各项工作的顺利进行，使之逐步形成常态化发展。

（二）学生的书信作品务必手写，字迹应工整、清晰、规范。须注明作者姓名、年龄、所在班级、通信地址、邮编、联系电话、指导老师姓名等。请各班参赛学生自留底稿。

（三）参与活动书信、书画等作品必须是本人为本次活动创作的，已在媒体上公布发表的作品不列入本次活动的评选范围。

乌鲁木齐县硫磺沟小学

202_年12月17日

第三篇：乌鲁木齐县硫磺沟小学教学工作计划

乌鲁木齐县硫磺沟小学202_—202_学年第二学期教学工作计划

一、指导思想和工作目标

本学期，我校将以加强与规范教育教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造规范而有序的教学环境，不断提高学校教学质量。紧紧围绕学校中心工作开展教研活动，扎实开展学科教研和各类竞赛活动，努力把我校的教育教学质量推上一个新台阶。

二、工作目标

1、以促进师生发展为根本目标，坚持育人为本，积极围绕有利于促进教师专业发展、有利于学校教学管理，开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业水平。

2、坚持把常规教学工作做细、做实、做规范。

3、继续开展好学校的特色教学工作。以诵读《弟子规》为切入点，加强学生行为习惯养成教育； 以太极拳、呼拉圈为切入点，开展阳光体育活动，落实每天锻炼一小时。

4、加强教师队伍建设，开展好教师课堂教学评比、观摩与研讨等活动，让教师在展示中切磋，在观摩中成长，在分享中互赢，逐步形成“研究课”、“公开课”与“常态课”共同发展的课堂教学模式。

5、以教育教学研究为先导，探索、研究、总结先进的教学理念，更新教育教学观念，创新教学管理体制；以教学质量建设为抓手，促进教学建设与改革，稳步提高教育教学质量。

6、继续抓好写字教学工作，为了促进和提高我校学生的写字水平，本学期每周每班安排一节写字课。由各班的语文教师担任，扎扎实实的抓好学生的写字水平。

三、主要工作安排

二月份：

1、根据学校总体安排研究制定202_—202_学年第二学期教学工作计划。

2、根据课程设置和教师配置安排课程及教学分担工作。

3、开学初教学常规工作检查。

三月份：

1、组织我校数学教师开展小学数学《图形与几何》练习课研讨活动。

2、深入课堂进行常态课的听课指导和常规教学的检查。

3、开展小课题中期汇报活动。

4、进行教学常规工作的强化，检查教师的教案，课后反思等工作。四月份：

1、组织语文教师开展口语交际领域研讨活动。

2、组织开展学生竞赛活动。

3、组织数学教师教师开展《综合实践与应用》领域研讨课。

4、教师自行组织期中考试，并进行上学期教学质量分析。

五月份：

1、组织开展高段学生作文大赛活动。

2、组织开展校内公开课活动。

3、组织各学科教师说课评比活动。

六月份：

1、做好学科期末复习的检查指导工作。

2、小课题总结阶段，形成结题报告。

3、组织开展复习研讨课。

4、做好六年级毕业考试。

5、组织语文教师教学论文、案例评选活动。

七月份：

1、筹备202_——202_学年市级小课题申报工作。

2、教学质量分析会。

乌鲁木齐县硫磺沟小学

202_年2月18日

第四篇：书信大赛总结

关于“感恩社会、感恩父母”书信比赛活动的总结

-------------学校

结合教体局的文件精神，根据学校开学初的具体安排部署，在五月份开展五、六年级学生“感恩社会、感恩父母”书信大赛活动。此次活动构建了校园与社会，教学与生活，理论与实际相结合的平台；搭建了学生与父母感情沟通交流的平台；让学生从小有颗感恩的心，做一个懂得感恩的人；也为了培养学生爱读书、爱写作的良好学习习惯，提高他们的而写作能力，创造一个展示的平台。

比赛在5月4日下午进行，五六年级每班各有8名学生参加，总参加人数是60人。学生按比赛规则以“感恩社会、感恩父母”为主题，以“寄给爸爸妈妈的一封信”、“爸爸妈妈，我想对你说”的书信方式，向父母、长辈、倾诉自己的心声，加深了与父母和长辈的情感沟通呼吁社会家长倾听孩子的心声，努力营造全社会都来关心、爱护少年儿童健康成长的良好氛围。

学生作品都是原创，没有抄袭和转载的现象。

本次比赛评出五、六年组各有：一等奖一名；二等奖2名；三等奖2名。在五月8日举行颁奖仪式，对所有获奖者颁发奖状和奖品。

本次活动得到老师和学生的大力支持和积极配合，达到了预期的比赛目的，圆满结束。

202_年5月9日

第五篇：硫磺沟镇科普工作总结

硫磺沟镇科普工作总结

为认真贯彻上级的有关文件精神，全面推进素质教育，进一步提高我镇居民的科学文化水平、推进文明建设显得尤为重要。为此我社区结合实际情况，立足资源优势，与时俱进、开拓创新，不断探索深化社区科普工作的新途径、新方法，初步形成了具有社区特色、自成体系的社区科普宣传教育模式，提升了社区的生命力、影响力和凝聚力。

一、领导重视，健全组织机构，把科普工作落到实处。弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、提倡科学方法是贯彻“三个代表”思想的重要实践，也是我镇科普工作的出发点和落脚点。班子成员具有较强的科教兴趣意识，在今年年初成立了科普工作领导小组，由社区主任担任组长，配备一名委员专职负责科普工作，并以此为依托，在社区中抽选出一些文化程度高、热心科教事业的社区成员和居民代表组成社区科普宣传员和科普志愿者服务队，构建了社区科普工作队伍、科学教育基地、科普宣传员、科普志愿者队伍自上而下的社区科普网络，有效地保证了社区科普宣传工作有条不紊地开展。

二、强化科教意识，加强阵地建设。

我镇主体是一个人口集中、居住稳定的居民群体，为强化社区居民的科教意识，确保社区科普活动阵地更好地发挥作用，社区利用各种渠道，通过自筹经费和上级扶持，来完善社区科普宣传设施建设。对社区内大小宣传栏、宣传牌做好更新和维护，定期更新、丰富科普宣传栏、健康教育宣传栏、计生宣传栏的宣传内容。在我镇内增设一套室外健身器材便民晨练健身场所，引导社区居民积极参与科学健身的有益活动，提高健康水平，促进科普工作的开展。

三、找准契机，经常性地开展“科教进社区”科普宣传活动。

社区以创建科普示范社区活动为契机，以《科普法》为准绳，紧紧围绕上级党委、政府的工作重点，精心策划和实施科普工作，开展形式多样、富有成效的科普宣传活动。

1、抓好日常性的科普教育工作。社区积极发挥社区科普宣传员和科普宣传志愿者的作用，充分利用辖区单位等科教基地和社会各方资源，依托“两校一院”、文明市民学校、社区居民活动室、社区人口学校、健身园等场所，举办科普讲座、健康体检、放映科普VCD片，发放预防“甲型流感”、优生优育、预防艾滋、乙肝病防治等科普资料，普及科学文化知识，倡导健康文明生活方式。结合“卫生安全进社区”、“法律服务进社区”等活动，以及健康教育、计生、消防、禁毒、殡葬、暑期教育等内容，组织科普培训、咨询、讲座、宣传等活动5场次，发放各类科普宣传材料800多份，接受咨询服务的群众达350多人次。

2、组织社区科普志愿者积极参与特殊节日的社区科普宣传教育活动。利用“三八妇女节”“五四青年节”，开展心系女性健康知识培训，捍卫妇女和儿童的合法权益，提倡科学、文明、健康的生活方式，利用清明节等民间节日，进行“破除迷信、移风易俗”殡改宣传，杜绝封建迷信及腐朽思想，；利用“国际禁毒日”，举办“爱惜生命、远离毒品”图片展，增强社区居民识毒、反毒、拒毒意识；利用“世界红十字日”，请来龙潭区社区卫生服务中心的医生们免费为社区居民提供健康保健咨询和服务；利用“全国科普日”开展预防疾病、科学生活常见病多发病专栏宣传；既普及了乙肝等疾病知识，又检测了身体。并利用各种契机组织居民参加有益的群众性文化体育活动，四、立足社区，切实做好对青少年群体的科普教育工作。

青少年是科普宣传工作的主要对象，在青少年中开展普及科学知识，倡导科学、健康、文明的生活方式是社区科普宣传教育工作的重中之重。首先，社区依托龙潭区双语实验小学加强对青少年以思想道德建设为主线的科普教育。通过开辟了“社会公德教育长廊”、“精神文明长廊”、“社区居民学校青少年法律学校”等青少年科普教育阵地，并依托学校这块主阵地，开辟第二课堂，开办青少年科普教育班，请来辖区民警开设普法课，普及法律常识，在社区内广泛向青少年进行讲科学、爱科学、学科学的教育，努力形成科学、文明、健康的生活氛围，引导他们自觉履行道德义务，遵守法律规范，自觉抵制“法轮功”等伪科学，树立科学的、正确的人生观、世界观、价值观，优化他们健康成长的空间。其次，利用暑假时期，举办科技活动，组织社区青少年开展“读一本好书、看一部好影片、写一篇好读后感、参加一次有意义的社会活动、参观一个爱国基地”的“五个一”主题活动，加强对青少年群体的科普教育。使社区青少年在暑期中不仅增长了见识，提高了青少年的科学文化素养，树立了科学观和法制观，而且活跃了他们的生活，有利于他们身心的健康成长。

一年来，我社区扎实有效地开展了一系列科普宣传和教育工作，赢得了社区居民群众的好评和认可，也取得了一定的成效，在今后的工作中，我们将克服薄弱环节，在现有工作的基础上，不断深化工作内涵，使科普工作更加深入人心，更出实效。