第一篇：初二班主任新年寄语

初二班主任新年寄语

在过去的日子里，我们有过成功，三次获得校文明班级称号，在各项活动中表现突出，成绩优异，受到任课老师的一致称赞。我们一次次陶醉在胜利的喜悦中，一起欢呼，一起笑。当然，上学期期末考试中留下的很多遗憾也让我们难以平静。

在这里，我首先想给大家讲一个故事。

从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生，算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解，算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗？没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了，说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。（班主任工作）此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上去了，这种菜的地方可真是够高啊，高种者，高中也．所以，家还是不急着回，和我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝说，果然黄榜高中。

从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思想，精神，对于一个人有多么重要。消极的思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢有一句话非常著名，他说，态度决定一切。确实，常常，态度是可以决定一切的。

透过这个现象老师已经隐隐看到：在我们这个班中，在同学们的心中已经有一种思想，一种心态，一种精神，在激励我们奋发，鞭策我们前进，照亮我们成长……

那就是：不比基础，比进步，向前冲！

人生如逆水行舟，不进则退。生命的本质要求我们向前，而且是向前冲，不是像醉汉一样的晃晃悠悠。当人类社会进入后工业社会进入知识经济时代，科技进步一日千里瞬息万变，稍有懈怠我们就要落后别人十万八千，所以，时代要求我们不断地提升自己。

向前冲正显示了我们的年轻活力、奋勇拼搏。向前冲是一种过程，是一种手段，最后我们的目标还要与众不同．与众不同，则更多地意味着价值、意味着优秀、意味着卓越。

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同学们，还是让我们再度携起手来，不比基础，比进步，向前冲，让我们更与众不同！！

第二篇：初二班主任新年寄语

初二班主任新年寄语

新年班主任的新年贺词

在过去的日子里，我们获得了成功，三次获得了学校文明课的称号，在各种活动中表现突出，表现优良，并得到了老师的一致好评。再一次，我们被成功的喜悦，喝彩和笑在一起迷住了。因此，在上学期的期末考试中留下的许多遗憾让我们特别难平静下来。

在这里，我想先讲一个故事。

曾几何时，有一位学者前往参加考试。在考试之前，他有一个梦想一晚上下。这个梦想可能确实是如此。他梦想本人正在种植绿色蔬菜，但是这道菜是种植在墙上的。学者们感到困惑。每隔两天，他就去找算命先生。算命先生是一个老实的人。他叹了口气说，不记得了。我不会向你收取这笔钱。你对这个严峻考验没有任何希望。赶快。翻腾盖子回家。学者们特别困惑，算命先生，在墙上种植蔬菜，你不是在寻找错误的地点吗？不玩，不玩。回家。学者们觉得特别合理，他们搜集封面回家。住在一起的同学见面并征询为什么。不管如何，学者都想回去，说出来也没什么害处。我会告诉你实话。同学们听了，笑了，说恭喜。学者们感到困惑。敢征询你从哪里来。同学说。这是高中的先驱。我在墙上种了蔬菜。这道菜的地点确实特别高。高级豢养员，高中也。因此，家人仍然不急着和我一起回到考试，绝对是高中。后来，学者们听取了劝说，确实是黄邦中学。

从这个故事中，我们可以感遭到一个人的心态，思想和精神是多么重要。消极的方法就像阴天，第一个十五不亮，积极的思想和心态就像太阳一样闪耀。他说，Milu特别有名，态度决定了一切。事实上，态度往往决定一切。

通过这种现象，老师已经隐约可见：在我们班上，学生心中已经有了一种思想，一种心态和一种精神，这鼓舞着我们努力工作，鼓舞我们前进，照亮我们的成长.那确实是：只不过是根本的，更多的进步，前进！

生活就像在水中航行一样，假设你不前进，你就会退缩。生命的本质要求我们前进，它是前进的，而不是像酒鬼一样摇摆不定。当人类社会进入后工业社会进入知识经济时代时，科学技术的进步正在迅速发生变化。假设我们松懈，我们将落后于其别人。因此，时代要求我们不断提高本人。

前进正在展现我们年轻的活力和努力。转发是一个过程，一种手段，最后我们的目的是与众不同。不同意味着更多的价值，意味着出色和出色。

同学们，让我们再次携手共进，不仅仅是根底，更多的进步，前进，让我们更加与众不同！

第三篇：初二班主任寄语-班主任寄语

初二班主任寄语

假如用一句话概括初中：那就是初一是希望，是习惯养成的关键期；初二是分化期，是孩子们差距出现的时候；初三时拼搏，是孩子们实现人生理想的第一次真正的奋斗。

面对初二的最大问题就是孩子们的分化：简单概括为好的更好，差的更差。因此，我们必须认真对待初二学生的分化问题，我们需要的做的事情就是：进一步优化习惯，防止分化，实现孩子自我的突破。

一、初二学生的总特点是“分化”。

第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先小升初成绩相差无几的学生成绩出现两极分化的现象。以以往经验为例，好的同学语、数、英三科总分可达到280分以上，而学习成绩差的同学则只有150分上下，甚至更低，其中过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜。

第二是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。如果此时没有及时得到有力的帮助，或被社会上的坏人引诱，就可能越变越坏，甚至滑下犯罪的泥坑。

二、分化的原因是多方面的：

首先，从生理的心理方面看：初二学生年龄多在13岁上下，普遍进入生长发育的第二个高峰期。

身体急剧生长，第二性征出现。由于生理的变化，给这个年龄的少年人的心理带来了过渡性、闭锁性、动荡性三个特点。我们常看到男生逞强好胜，容易冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己；

女生则爱漂亮，讲究打扮，多愁善感。

在这个阶段，他们还缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，又容易受到外界的不良影响，因此，早恋、出走、轻微犯罪等不良行为常发生在这个年段。

其次，从心理变化的角度来讲，进入初二以后，初一时的新鲜感和神秘感消失了，又没有初三临近中考的紧迫感，也容易造成他们的松懈。同时他们不再是头顶着两个年级的小弟弟、小妹妹了，他们变成了“二哥”、“二姐”了，这时他们的自尊心增强。希望得到老师的表扬，希望在老师同学面前有面子，即便是成绩落后的同学也总想在其他方面炫耀和展示自己，他们更多的是希望得到认可和尊重。但是与此不相符的是他们的自制力和意志力并没有随着自尊心的迅速攀升而攀升。从心理研究的角度来讲，初二又是孩子智力发展的新的高峰。孩子们在初二的记忆、推理、观察、想象能力迅速提高，这一点无论是成绩好成绩坏的学生都会有明显的表现。

这里的问题是孩子能不能调整心态，能不能求实、求稳，将主要的心思放在学习和提升综合素质上而不是随着智力提升和自尊心的增强，成为“口头巨人”和“行动的矮子”。

再者，很扎实或者有些关键课时没有认真听课的同学，就可能因此而被拉下来，而一旦落伍，则往往感到灰心丧气，厌倦学习，并且互相影响。

还有，家长的麻痹思想也是造成孩子分化的原因。初一位于习惯养成期，家长比较重视，希望孩子顺利过度，初三升学，家长比较在意孩子未来走向。相对来讲，初二对于很多家长来讲认为孩子们已经适应了，特别对于出现了青春期问题但是成绩相对不错的孩子来讲，家长认为孩子不会出什么问题，成绩还是不错的，这部分孩子最容易出问题。因为青春期的错误认识和价值观早晚会影响孩子的思想和行动，因此这部分家长尤其需要关注孩子的思想认识，及时加以疏导和帮助。另一类容易出问题的孩子是成绩较弱的家长，这部分家长认为，孩子就那么回事了，结果错失帮助的孩子的心理进步关键期。我认为一个还成长的关键在于期待和等待。

总之，初二学生碰到的困难增多，而我们给他们的帮助和教育却往往削弱了。因此，初二往往是“多事之秋”。希望家长要在这个阶段尽可能地配合和支持学校，千万不可掉以轻心。

三、我们需要做的工作

1.提前和孩子一起规划初二，让孩子有目标，而且目标越清晰越好。假期的目标应该是全面温习梳理初一基本知识点，重点复习数学、英语、语文和生物地理，开始提前学习物理。

可以先开始学习的科目是数学和物理。物理是基于实验和数学的科目，孩子刚开始不适应，喜欢用数学的方法学习物理，造成会说，不会做（不会做题，不会做实验）。我想孩子引导学生在假期做一些物理上的实验，引导孩子去关注物理和生活的关系，会更快的适应物理。物理的第二个问题就是概念要清，对于马虎大意，似是而非的孩子们来说说清楚概念有时候还就得死记硬背，不可仅仅了解。

还有就是数学难度在加大，但是数学的基本能力，运算能力、推理能力等并没有较大的难度，只是学习的内容多了，要求灵活运用，举一反三的内容多了很多，这对于刚度过初一的学生来讲就是挑战。所以，我建议初一内容要认真过过一遍，做到概念清、思路活。另外对于理解能力偏弱的孩子提前把概念和例题弄懂应该是今后学好的不错的准备。请让孩子在假期注意概念、定理的来源、推理的过程，例题需要自己脱离书本自己演练出来，这对于今后举一反

三、灵活运用将起到很好的作用。

2.请家长务必在假期做足功课充分认识或者学习初二孩子的特点，以便有的放矢。家长需要和孩子一起成长。建议家长读一读如下书：

《培养男孩的100个细节》，建议男孩子家长认真读一读，对了解您的孩子应该帮助很大。

《好孩子好习惯》青少年教育专家孙云晓老师的大作，帮助我们全面认识现阶段的孩子。

《做有出息的孩子》适合和孩子一起阅读，帮助孩子早立志，早成才。

3.请家长在假期和孩子一起为初三提前准备，初二时分化期，也是转变期。家长和孩子需要做的是抓住机遇。因为初二还是正常的学习，并没有大规模的复习和考试，对于孩子们来讲在调整学习方法和提高学习效率的前提下，还是可以挤出大量的时间进行“自我修炼”的，初三紧张了很多，孩子“自我修炼”的时间和机会都很少。因此本假期和初二一年都是机会多多，关键在于抓住。

4.顺应规律，不走极端。假期需要放松，可以规划好外出游玩，其余的时间需要充分利用，因为只有早准备才能早有优势。但不可放纵，让孩子天天自己在家或单独找同学，这样孩子最容易“脱离轨道”（上网和男女生问题）。

5.做个理智的、沉住气的家长。作为家长记住一个原则：我永远不会放纵你！永远认为孩子可以！我想这种心态会帮助我们增强管理孩子的信心。避免简单粗暴、更多的走向科学管理。

6.家长做到“三知道”。三知道就是：知道孩子学习状况（及时观察和询问）、知道孩子的心理变化（谈心、沟通才能做到）、知道孩子的困惑（一定告诉孩子我永远是你的坚强后盾）。

总之，初二是一个困难的阶段，一个分化的阶段，一个“危险”的阶段。作为老师，我们积极准备，认真面对孩子的生理心理变化，希望看到孩子顺利过渡。我想作为家长，我们也需要谨慎的面对，这样才能帮助孩子顺利度过“危险期”，为初三拼搏圆梦的生活打下坚实的基础！

班主任：周波

第四篇：初二班主任寄语

初二班主任寄语

来自二等教师的留言

假设用一句话概括初中：即第一个是希望，是适应构成的关键时期;第二个是分化期，当小孩之间出现差距时;努力工作的第三天是小孩们的第一个理想生活。真正的斗争。

第二天面临的最大征询题是儿童的分化：简单的摘要越来越好，越差越糟糕。因此，我们必须认真对待二年级学生的分化征询题。我们需要做的是进一步优化适应，防止分化，实现小孩的自我打破。

首先，二年级学生的一般特征是“差异化”。

首先是学习的差异化。通过一年的学习，在小促销开始时获得类似成绩的学生的成绩是两极分化的。以过去的经历为例，优秀学生，语言和英语的总分可以到达280分以上，而学习成绩差的人只有150分甚至更低，这在过去已经得到了特别好的研究。落后的情况并不少见。

第二是思想的分化。

其次，差异化的缘故是多方面的：

首先，从生理心理学的角度来看：二年级学生都是13岁以上，一般进入第二个成长开展顶峰期。

身体迅速生长，出现第二性征。由于生理变化，这个年龄段的年轻人的心理带来了三个特征：过渡，闭锁和**。我们经常看到男孩几乎没有成功，容易冲动。他们崇拜英雄，钦佩河流和湖泊的忠诚，并喜欢在女孩面前表达本人。

女孩喜欢美丽，留意穿衣，多愁善感。

在这个阶段，他们仍然缺乏区分真，善，美，丑的才能，特别容易遭到外界的阻碍。因此，今年经常发生诸如早恋，失控和细微犯罪等不良行为。

其次，从心理变化的角度来看，进入第二年后，第一天的新鲜感和奇妙感消失了，中学三年级没有紧迫感，特别容易引起他们的兴趣。放松。与此同时，他们不再是两个年级的弟弟妹妹。他们成为“第二兄弟”和“第二姐妹”，他们的自尊心得到了提升。我希望得到教师的好评，希望能在教师和同学面前有一张脸。即便是成绩落后的学生也总是希望夸耀并在其他方面表现本人。他们更有可能得到承认和尊重。但与此不一致的是，他们的自我操纵才能和意志力并没有随着自尊的迅速提升而上升。从心理学研究的角度来看，第二天是儿童智力开展的新顶峰。小孩们在第二天的经历，推理，观察和想象力都在迅速提高。关于成绩好，成绩差的学生来说，情况确实如此。

这里的征询题是小孩是否可以调整本人的心态，是否可以现实和稳定，并将他的主要思想集中在学习和提高他的整体素养上，而不是成为一个“口头巨人”和一个与知识分子和自尊。

”。

此外，在关键时刻特别扎实或没有认真上课的学生可能会被拉下来，一旦他们过时，他们往往气馁，厌倦学习，互相交流。

此外，父母的瘫痪也是儿童分化的缘故。第一天是养成开展的适应，父母更加留意它，希望小孩顺利进展，而第三年的学习，父母关心小孩今后的开展方向。相对而言，第二天，许多家长认为小孩已经适应了，特别是关于有青青年征询题但效果相对较好的小孩。父母认为小孩不会有任何征询题，结果也不错。最可能的征询题。由于青春期的误解和价值观迟早会阻碍小孩的思想和行为，这部分父母尤其需要留意小孩的思想认识，及时提供指导和协助。另一类容易出现征询题的小孩是成绩较弱的父母。这部分父母认为小孩确实是如此，结果是错过协助的小孩心理进步的关键时期。我认为增长的关键是期待和等待。

简而言之，二年级学生遇到的困难有所增加，我们给予他们的协助和教育往往有所减弱。因此，第二天通常是＇fally事件＇。我希望家长在这个阶段尽可能地合作和支持学校。不要掉以轻心。

第三，我们需要做的工作

1.提早与小孩一起打算第二天，让小孩有目的，目的越明晰越好。假期的目的应该是全面回忆第一天的根本知识，重点是数学，英语，语言和生物地理学，并提早开始学习物理。

可以开始学习的科目是数学和物理。物理学基于实验和数学。小孩一开始并不适宜，他们喜欢用数学来学习物理。他们会说他们不会如此做（没征询题，没有实验）。我想小孩们会引导学生在节日期间做一些物理实验，引导小孩们留意物理与生活的关系，更快地适应物理。物理学的第二个征询题是这个概念需要明确。关于草率，看似合理的小孩来说，这个概念有时候要被记住，而不仅仅是为了理解。

数学的难度也越来越大，但数学的根本才能，计算才能，推理才能等并不难，但学习的内容要多得多，而且要求灵敏，而且内容也是第三是更多。第一天学生是一个挑战。因此，我建议第一个内容应该细心通过，以便概念明晰，思想生动。此外，关于理解力不强的儿童，提早理解概念和例子，应该是今后学习的良好预备。请让小孩们留意假期的概念，定理的来源和推理过程。这些例子需要本人从书中扣除，这将在今后发挥特别好的作用。

2.父母必须在假期做功课，以充分理解或理解第二个小孩的特点，以便他们成为目的。父母需要和小孩一起成长。建议家长阅读以下书籍：

《培养男孩的100个细节》，建议男生父母细心阅读，并应该协助理解您的小孩。

《好小孩好适应》年轻教育专家孙云霄的杰作协助我们充分理解现阶段的小孩们。

《做有长进的小孩》适宜与小孩一起阅读，协助小孩早日确定并早日康复。

3.家长必须与小孩一起预备假期的第三天。差异化的第二天也是过渡期。父母和小孩需要做的是抓住时机。由于第二天仍然是正常学习，没有大规模的复习和考试。关于小孩来说，在调整学习方法和提高学习效率的前提下，他们仍然可以挤出大量的时间来进展“修身”。有特别多紧张，儿童“自我修养”的次数和时机特别少。因此，这个假期和前两年都是特别多时机，关键是抓住。

4.遵守法律，不要走极端。假期需要放松，你可以打算出去玩，剩下的时间需要充分利用，由于只有早期预备才有优势。但是不要放纵，让小孩在家里或单独找到他们的同学，如此小孩最容易“偏离轨道”（网上和男孩和女孩）。

5.成为一个理性，生活紧张的父母。作为父母记住一个原那么：我永远不会放纵你！不断以为小孩都可以！我认为这种心态将有助于我们加强对治理小孩的决心。防止简单粗鲁，更注重科学治理。

6.父母“三明白”。第三是要明白：理解小孩的学习情况（及时观察和询征询），理解小孩的心理变化（说话，沟通可以做到），理解小孩的困惑（必须告诉小孩我永远是你坚强的后盾）。

简而言之，第二天是一个困难的阶段，一个分化阶段，一个“危险”的阶段。作为一名教师，我们正在积极预备认真面对小孩的生理和心理变化，希望可以顺利过渡。我想成为父母，我们也需要慎重，如此我们才能协助小孩度过“危险时期”，为第三天的生活打下坚实的根底！

班主任：周波

第五篇：202_新年班主任寄语-班主任寄语

202_新年班主任寄语

202_的往事仍在脑海中回荡，新的202_已经开始，走过的202_因为有你们的陪伴是丰富多彩的，很喜欢你们亲切的问候，甜蜜的微笑，和那一张张单纯稚嫩的脸庞。因为和你们在一起我变得很幸福。在这成长的半年中的点点滴滴，你们或许因为我而懂的更多，我或许同样也因为你们而明白更多。或许在别人眼里你们还只是都只是襁褓中的婴孩，但你们确实我学习的源泉，学习的动力。回忆里还有许多关于你们的记忆，一件件像贝壳一样发出耀眼的光芒，它们都是我难以忘记的事情，每一件都充满了笑声，充满了欢乐，但也充满了艰辛和苦涩，酸甜苦辣，每一种滋味都有。我会永永远远把它们记住，你们是我的骄傲，是最宝贵的回忆！新的学期即将开始我们将有新的计划，新的目标。这份计划中我想我们该有三种角色：孩子，老师，家长。找一个安静轻松的环境与您的孩子进行一次心与心的对话交流。了解您孩子的想法，尽量让他自己说一说我们不要过分去要求，从习惯学习情况两方面着手，然后根据孩子的情况，给他制定学期计划，其中必须设计到赏罚分明。不要一味的去赏识，适当的惩罚是必须的。让孩子有竞争的意识。（班主任工作）然后把你的计划念给孩子听一听，让孩子适当的选择，如果您的孩子对自己要求不高，您可以适当的拔高。我们可以听从孩子的意见，但不可以顺从。计划拟定好之后可以交给老师，老师将会在计划中留下最真诚的祝福！

成长是一个过程。是由一个懵懂的孩子走向成熟的过程。没错，我们每一秒钟都在成长，逐渐在人生的阶梯上踏上脚印。无论是金碧辉煌的一个印记还是败笔的黑墨，你不得不承认，你长大了……而在这个过程中或多或少都会有一些难忘的事情，那就是回忆。虽然其中并不全是快乐的回忆，但回忆并不需要都是快乐的，只要有一份承载着过往点滴的回忆，那就是美好的。因为你们在成长，我也在成长。202_我们继续快乐的在这里成长！