第一篇：小学中低年级作文指导——如何写事

小学中低年级作文指导——如何写事

严岽玮

在写记叙文的过程中，同学们一定会遇到写事的练习。那么如何写事情呢？看了下面的介绍，你就会认为：原来写事情的作文这么简单啊！

第一步：确定重点。事情是人的活动，所以在写事情的作文中要先确定人物。在写事情的时候，开头一定要简单地写事情发生的时间、地点、人物和什么样的事。例如，有一篇《一堂有趣的作文课》的开头就是这样写的：那是一个阳光灿烂的下午，我来到xx教育的“小红帽”教室里刚坐好，我们的作文老师就宣布要带领同学们进行了一场激烈的“传乒乓球”比赛。

第二步：详略得当。在写事情的时候，事情发生的过程一定要详写，事情的开头和结果可以简单地写。这样，就更能够突出作文的重点了。

第三步：感受看法。在作文的结尾部分还要写一下你对这件事有什么样的感受（喜欢、害怕、厌恶、向往）和看法，或者它揭示了一个什么道理，这样才能让内容显得更完整，富含情理。

总之，人物的活动一定是在事情中的，只有抓住人在事情中做了什么，怎么做的，说了些什么、做了什么、怎么做的、想了什么、结果怎么样，对这些内容详细地描写，才能更生动写出当时的情景。

第二篇：小学中低年级作文

一次不平凡的大赛

十二月三日，一个寒气非凡，北风呼呼的冬天，那一天我们班安静非凡，因为下午要举行“第一届步步高英语听写大赛”有了这次比赛机会，我不觉得冬日那么的寒冷，但心中几张万分。我心中有许多期盼，要是考了以百分，我真会得到一台点读机吗？如果笔顺写错了，会扣分吗？„„我心跳加速已经到嗓子眼了，我加紧准备。进入考场，因为我在前面所以第一时间我进入状态，同学们小心翼翼的把点读机上的机器笔拿下等带机器读题听音。第一轮二十人细细听写【叮咚】【叮咚】看了点对的很多，‘啊’哦’啊‘哦’看来答错的夜不少，终于公布成绩了。我考了一百分我喜出望外，兴高采烈。第二轮比赛开始了，虽然我在最后坐着但我体会到了没考满分同学的遗憾，我看到同学们努力仔细认真的结果，第三轮同学更是小心翼翼的，我听了但我也为别的努力的人家有，我想每个人都收获一个很好的成绩十二月五日步步高点读机人员有来学校公布晋级决赛的人，发下大大的奖状，发下卷子，我是多么的开心。

通过这次比赛我懂了，努力加油的人，可以收获很好的成绩，但是成绩不好的人也不要遗憾，这是我最大的荣耀。种树真开心

在 一个晴天的早晨，有一位可爱的小姑娘带着一棵小树苗来到了山坡上，准备种树。山坡上花儿朵朵，散发出淡淡的清香，大地一片新绿。小姑娘想：在这里种上一些 小树一定很不错，有这么多花草陪着小树，小树就不会寂寞了。说干就干，小姑娘找了一块花草少一些的地方，用带来的铁铲开始挖坑，才挖了一会儿，小姑娘就已 经气喘嘘嘘、满头大汗，她想：种树虽然快乐但是也很辛苦，看来我们一定要珍惜劳动成果，保护绿化。这样想着，她又继续挖了一会儿，树坑总算挖好了，小姑娘 把小树苗放入坑中，小心地用手把周围的泥土压住小树的根部，等小树能完全站直了，再用铁铲轻轻地为小树培土，接着给它浇水。哇！小树终于种好了！在春风中，小树轻轻地摇摆着身子，似乎在向小姑娘微笑。小姑娘看着自己亲手种下的小树高兴极了，她看着四周的花草，觉得自己种的小树最好 看。这时，几只美丽的小蝴蝶飞了过来，蝴蝶说：“这位小姐姐真好，为我们的家园又添了一份绿。”小姑娘好像听见了这些话，心里高兴极了！她想：我以后还会 种许多更美、更好的树和花，把我们的家园打扮得更漂亮！过了好几天，许多游客都来到了花园里，他们都说：“这棵小树真美啊！” 小姑娘听了，觉得那天种树真的好开心！

救护受伤的小鸟

一天下午，放学后。小刚独自回家，突然，他发现一只小鸟在马路旁挣扎，还不时的发出****声，他连忙跑过去一看，呀！是只受伤的小鸟。小刚心想：小鸟怎么会受伤呢？它怎么会掉在这里呢？多可怜的小鸟啊！想到这里，小刚连忙把可怜兮兮的小鸟捧在手中，飞快地向家跑去。

到了家，爸爸好奇地问：“儿子，你怎么把小鸟带回家来啦？”

“这只小鸟受了伤”，小刚一边说，一边摸着小鸟。“你快帮它包扎一下吧”！

爸爸想：这次可是教育孩子的好机会，这个忙一定得帮！想到这儿，爸爸急忙拿来药水、绷带和剪刀。首先爸爸把药水抹在小鸟的翅膀上，然后用剪刀剪下绷带，再小心翼翼地包扎伤口。小刚也在旁边聚精会神地看着。包扎结束后，小刚就把小鸟放进了笼子里。从此小刚和爸爸每天都细心地给它喂食，洗澡。小鸟每天都唱着悦耳动听的歌，小刚和爸爸也兴奋不已。

一天天过去了，经过小刚悉心照料，小鸟基本痊愈了，但是，最近几天，小刚再也没听到小鸟的歌声，而且也发现，小鸟经常撞笼子，小刚很奇怪，带着疑问把发现的这种情况告诉了爸爸，爸爸语重心长地说：“可能是小鸟也需要自由，咱们放了它吧 ？“

“那．．．．．．”小刚犹豫不决，但最终他还是答应了。

一天，天气晴朗。爸爸带着小刚和小鸟来到田野上，父子俩打开笼子，把小鸟放了出来。爸爸向小鸟摆手，小明的泪水也在眼眶里打转。小鸟在他们头顶上盘旋了几圈，似乎也恋恋不舍，小鸟一边飞一边冲他们叫了几声，好像在向他们道谢，然后便飞得无影无踪了。

救护受伤的小鸟

星期一的上午，太阳渐渐西沉，小明走在回家的路上。忽然，从树上落下一只小鸟。这只小鸟痛苦地叫着、挣扎着，叫声非常悲凉。于是小明双手捧着小鸟，匆匆忙忙地跑回了家。

回到家以后，爸爸走过来说：“儿子回来了，你手里捧着什么东西？让我瞧瞧。”

“这只小鸟受伤了，”小明焦急地说着，“你快给它包扎包扎。”

“好、好，我这就去拿药箱“，爸爸一边说，一边拿来药箱，取出药水，往小鸟的伤口上抹，接着他又拿起绷带，用剪刀剪断，缠绕在小鸟的腿上。

包扎结束以后，小明把小鸟放进了鸟笼里。从此以后，每天早晨都能听到小鸟悦耳的叫声。过了一段时间，小明发现小鸟的声音不再那么清脆，它时而猛撞鸟笼，时而含着眼泪往窗外看。小明不解，就去问爸爸：“爸爸，鸟儿为什么有这样的表现啊，它怎么了？”

爸爸语重心长地说：“儿子，我希望你理解两点——

一、这只小鸟估计是要获得自由，不想生活在这狭小的空间里。

二、它应该还有父母亲，它要回家跟它们团聚。”

儿子点了点头，又说：“爸爸，那我们把它放了吧！”爸爸同意了。

父子俩驱车到郊外，把鸟笼从车上拿下来。儿子慢吞吞地打开笼子，小鸟飞了出来。儿子豆大的泪珠“咕噜咕噜”地滚了出来。小鸟似乎也恋恋不舍，在他们头上盘旋了几圈后，才飞走了。小明和爸爸不住地向小鸟招手，口里不停地说着说：“再见！再见！”

保护青蛙

第一小节：交代时间、地点、人物、事情起因，天气情况、人物心情和环境描写。例：一天,(天气情况)。小宝背着竹篮，„„来到小河边。小鸟在枝头„„。只见那„„。

第二小节（第二幅画）：重点写青蛙的活动情况、小宝的心理活动和捉青蛙的动作。

例： 突然，一只碧绿碧绿的大青蛙，„„。（蹲 /跳 张开 伸长 长舌头一卷）小宝看见了,心想:如果„„。于是，他就卷起裤腿，轻手轻脚走进小河里，还好，河水只到他的膝盖下。他眼疾手快，伸出双手，猛地一“扑”，就把青蛙逮住了，并放进了竹篮里，高高兴兴地朝家走去。

第三小节（第三幅画）：重点写奶奶和小包的对话。

例：回到家，小宝就兴奋地跑到奶奶面前炫耀，自豪地说：“瞧，„„”奶奶吓了一大跳，生气地说：“小宝啊，你怎么能把我们的‘保护神’抓来呢？快把它放回去。”小宝听了，指着青蛙，奇怪地问：“ 它？‘保护神’？”奶奶语重心长地说：„„没有它，„„。青蛙是益虫，我们不能随便捕杀它。乖，快把它放回田里保护庄稼吧！”

第四小节（第四幅画）：写清事情的结果——小宝知错就改。

例：小宝听了，（神情描写），小声地说：“奶奶，我错了，我这就把它给放了。”于是，小宝抱着青蛙来到小河边，把青蛙放回到小河里。看着„„，小宝„„。这时，小鸟又叽叽喳喳地唱起歌来，好像在说：„„。

保护青蛙

一个晴朗的星期天的早晨，小宝背着竹篮，蹦蹦跳跳地来到小河边。只见那清澈的河水缓缓地流动着，发出轻轻的潺潺声。小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱着美妙的歌曲。

突然，草丛里跳出一只大肚皮的青蛙，只见他猛的向上一蹦、张开大嘴、伸长舌头、迅速一卷、就把一只小飞虫卷到了嘴里，当作了他的一顿美餐。小宝看见了，心想：如果把它带回家的话，那家里的蚊子总会被他吃光的。于是，他就卷起裤脚，轻手轻脚地走进小河里，还好，河水只到他的膝盖上。他眼疾手快，伸出双手，猛地一“扑”，就把青蛙逮住了，并放进竹篮里，高高兴兴地朝家走去。回到家，小宝就兴奋的跑到奶奶面前炫耀，自豪的说：“瞧，奶奶，你看我把青蛙抓住了。”奶奶吓了一大跳，生气的说：“小宝啊，你怎们能把我们的‘守护神’抓来呢？快把它放回去。”小宝听了，指着青蛙，奇怪地问：“它？‘守护神’？”奶奶语重心长的说：“如果没有它，我们世界上的蚊子就没有人吃它了。青蛙是益虫，我们不能随便不杀它。乖，快把它放回田里保护庄稼吧！”

小宝听了，羞愧难当，小声地说：“奶奶，我错了，我这就把它给放了。”于是，小宝抱起青蛙，把青蛙放回到小河里。看着青蛙在急急忙忙地捉害虫，小宝这时懂得了大家都有各自该做的事情。这时，小鸟有叽叽喳喳地唱起歌来，好像在说：“小宝真是一个知错就改的好孩子。”

保护青蛙

在一个春暖花开的日子，小明拿着网兜和瓶子去小溪里捉蝌蚪。他来到清澈的小溪边，看到一群群小蝌蚪在水里自由自在地游来游去游来游去。一条条小蝌蚪好像一个个小逗号，又好像一个个小音符，可爱极了！它们有的在做游戏；有的摇着尾巴，欣赏着自己的美丽风姿；还有的在玩泡泡„„有趣极了！小明越看越喜爱，拿起网兜兜了一些小蝌蚪装进瓶子高高兴兴地捧回家。

傍晚，吃过饭后，小明舒舒服服地坐在沙发上听广播。突然，他听到广播里正在播出公益广告《保护青蛙》。他赶紧去书架上找出《百科全书》来查找资料。“噢，原来小蝌蚪长大会变成青蛙，青蛙是农民伯伯的好帮手，它一天能抓一千多只害虫呢！” 于是，小明赶紧拿起盛小蝌蚪的瓶子，跑到小溪边把小蝌蚪全部倒回小溪里。小蝌蚪在小溪里欢快地游来游去，好像在说：“谢谢你，我一定要快快长大当一个捉害虫的能手。”

（青蛙妈妈看见自己的孩子回来了，就高兴的游了过来。小亮看见青蛙一家团聚了，自己心里也非常的开心。）

聪明可爱的我——小金鱼

我是一条人见人爱的小金鱼，我来自北京的一家宠物超市，小主人的妈妈一眼就看上了我，怕我孤单她还给我找了一个漂亮的小伙伴，我们做为小主人六岁生日礼物来到这个温馨的家。我的小主人叫郭旭，他像爸爸对待孩子一样疼我们爱我们，给我们取名“聪明王子”和“白雪公主”。你没猜错，我就是那位即聪明又可爱的王子。

我穿着一身金黄色的铠甲，如金子般闪闪发光，显得神气极了。我的朋友穿着一身洁白的长裙，宛如仙女一般。它头顶那一抹红又好似公主头上戴的皇冠一样光彩夺目。我们刚见到毛手毛脚的小主人时可被吓坏了，他在家又蹦又跳比我还淘气呢！有时喂我们吃鱼食时，不是把食砸在我的头上就是仍到我的尾巴后面，害得我转了几圈才找到，可把他给乐坏了。记得去年暑假，小主人被可恶的蚊子咬了一身的包包，气得他一连打死了好几只，小主人偷偷拿了一只丢给我，我腾空一跃张口吞了下去，噎得我够呛，还差一点摔倒，却没尝出什么滋味，好像味道还不错，好想再品尝一只，就眼巴巴地盯着小主人，刚开始他还为我担心呢！后来好像明白了我的心思，又给我们接二连三的喂了好多只，看我们吃得高兴，小主人的气也消了。

现在的小主人把我们的生活照顾得井井有条，有什么好吃的，他总会第一时间和我们一起分享。在他学习的时候，我们也会安静地欣赏他。聪明的妈妈300字作文

我的妈妈很爱我，她有一双大大的眼睛，脸上常常挂着微笑。他很喜欢看书，也爱好上网，用书上、网上学到的生活小常识关心着我的生活。

每天都穿着厚厚的运动鞋去上学，在学校里跑啊、跳啊，有时候会出很多脚汗，弄得鞋子里潮呼呼的、臭烘烘的。

有一天，学校举行运动会，我参加里接力赛跑，回家以后，我把鞋子一脱，满屋的臭气，我走过的地方都会留下一个个热气腾腾的小脚印。妈妈说：“你的鞋子又臭又湿，我有办法！”于是她用棉球蘸了一些酒精把鞋子里里外外擦了一遍，又把几粒卫生球压成粉末，洒在鞋垫的下面。过了两个小时，妈妈把粉末倒了出来，用吹风机把鞋子吹干，还在每个鞋子里滴了一滴柠檬精油。

妈妈告诉我，酒精能带走湿气，卫生球能保持干燥，精油能驱除异味，我看着这双干干净净的鞋子，不由地心想：妈妈真聪明啊！妈妈对我真好

母爱是春风，母爱是细雨，就像一种独一无二的爱在你身边。

爸爸出差的日子，只有我和妈妈在家。一天，我晚上发起了高烧，用体温计一量是40度，妈妈吓坏了。赶快起身去拿冷毛巾，敷在我的头上，把我塞进被子里。我烧的迷迷糊糊的时候，感觉头上冰冰凉凉的，很舒服。睁开眼睛一看，妈妈正用烧完的白酒给我擦额头呢！妈妈用酒给我擦拭全身，还让我多喝温热的白开水。妈妈见我还没有精神头，眼泪都掉下来了。我笑了笑，对妈妈说：“妈妈，别担心，我没事的。”妈妈把我搂在怀里，喂我吃药，安慰我说：“别怕！一切有妈妈在！”。妈妈又给我量了一下体温，还有点发烧，不过我感觉好多了。虽然已经是凌晨一点多了，可妈妈还是寸步不离的陪着我照顾我，一直没有合眼睡觉，妈妈好辛苦啊！

第二天，一醒来我就感觉浑身充满了力量，我的感冒居然全好了。也许，这就是母爱的力量吧！我最难忘的一件事

今年暑假，我和爸爸、妈妈去了美丽的欧洲。我且不说那浪漫的塞纳河，也不说那古老的罗马，更不说那雄伟的埃菲尔铁塔，就说说那令我久久难以忘怀的，发生在意大利的一个餐厅的故事吧。

那一天，夜幕降临了，月亮像个害羞的小姑娘，羞答答地从一片云朵身后伸出半个脑袋，偷偷地向外窥探着。星星闪烁着亮晶晶的光芒，像一只只淘气、幼稚，然而又充满智慧的小眼睛。

我们一家人结束了一天的行程，沐浴在这清凉斑斓的夜色中，抖落一身的疲惫，轻松惬意地走在平坦而整洁的石板路上，来到了一家意大利披萨连锁店准备吃晚餐。据妈妈介绍，这家意大利连锁店就如同美国的肯德基，在意大利经营着经典意大利食品，例如：披萨、意大利面等等。同时，也为了方便外国游客，也经营泰餐和日餐。

我们走进了餐厅，还没等我来得及看一下餐厅的整体样子，一位高挑身材、金发碧眼，身穿红色连衣裙，外扎橘黄色围裙，漂亮的女服务员微笑着向我们走来。

“您需要在这里用餐吗？请跟我来吧”她用略带意大利腔调的英语热情地说。

“谢谢，我们想看意餐和泰餐的菜单，您方便给我们取一下吗？”妈妈跟着服务引的引导，一边走向作为，一边用英语回答。

不一会，妈妈点的丰盛美食摆满了餐桌：有地道纯正的意大利面、香味扑鼻的烤牛排、冒着热气的苏伯汤„„

正在这时，店门又开了，进来了一对年轻男女。那位男士个子不高，穿着T侐和牛仔裤，看起来整洁而朴实。与他牵手一起走进来的那位女士，长长的黑色直发像瀑布一样散落在肩头，光洁白皙的脸庞，身穿白色的连衣裙，不由得让我想起了童话世界的白雪公主，我们就叫她白雪公主吧。

只见，白雪公主悄悄地用中文对男士说：“我想尝尝地道的意大利披萨。”

“没问题！包在我身上，我会英文的。”男士胸有成竹地说。

“您能给我看一下披萨菜单吗？”男士用掺杂着中文口音的英语问。

女服员礼貌地递给男士好几本菜单，用英文说：“这是我们店里的所有菜单。”

男士快速地翻阅着菜单，突然手指着其中一款菜名，兴奋地对白雪公主说：“我找到我认识的单词了，steak，牛排，这款披萨咱们在国内没有吃过的。”白雪公主听了，两只黑宝石般的大眼睛变成了弯弯的月牙，满脸幸福地依偎在男士的身旁。

见他们如此兴奋，女服员的脸上掠过一丝迷茫：“就这些了吗？”

“是的，一个足够了！”男士按捺不住内心地喜悦，肯定地说。

一眨眼功夫，伴随着轻快的脚步，女服员笑眯眯地送来了一小块精致的牛排。

男士瞪大了眼睛，“不，这不是我要的！”他激动地说，“我要大大的、圆圆的披萨！”他着急地用手一圈一圈地画着圆形。秋天的景色

秋天来了，树叶黄了，枫叶落了。大燕飞到南边去了。

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直象一片火似的。古今诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石做的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠„„

田野里，漫山遍野发了黄，是收割庄稼的时节了。今年雨水频，这是山地最喜欢的。谷子被饱满坚实的大穗儿压弯了腰，随着微风一起一伏地漾着。

啊！好一派迷人的秋色！

第三篇：小学中低年级作文指导——风景游记

小学中低年级作文指导——风景游记

严岽玮

在日常生活中，我们常常会发现许多美丽的景色，从而产生把这些美景描写 下来的欲望。把自己所看到的自然风光、风景名胜等具体地写出来，并表达出自 己的感情，这就是写景的文章。那么如何写好写景的文章呢？

第一步：选好景物。在下笔前，选定你要写的景物，如你要写大海的景色，首先要确定你要的写的是哪里的大海。那里大海是怎么样的呢？用一些事物（海 风、海浪、海鸟、船只、人）来表现大海上风景的特点。第二步： 回忆动画（画面和声音）当你已经定好用一些事物来写景的时候，你就在脑子回忆一下这些事物是怎样的： 如它们的颜色是怎样的？远看是怎么样 的？近看又是怎么样的？在一天中的不同时间里又有什么不同？如：早上的大 海、中午的大海、晚上的大海各是什么样子的？第三步：选好顺序。其实写景的顺序有很多种。这里简单介绍两种：

一、按 时间顺序，就像上面所说的一天中不同时间的大海或者春夏秋冬不同季节的大海 各是什么样的；

二、按空间顺序。从不同的位置（A-B-C-D……）来写，远看什 么样，近看又是什么样？从上面看是什么样子的？从下面看是什么样子的？第四步：表达情感。

在对景物仔细描写的时候，通过自己不同的感受，来突 出主题，衬托你的心情，引发你的感想……以上是如何写景。

如果把人物写在文中的话，按照一定时间顺序或空间顺序来写，就变成了写 游记的习作要求了。写景作文和参观游记的最大区别是写景的作文中没有人的活动描写，但是也 会有人的见闻感受；参观游记的作文中常常会有人（主人公）的活动。

声明 ：本文为个人原创，仅供参考，版权所有。

第四篇：中低年级学生评语

1．你是一个聪明、文静的女孩，你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是A,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢！

2．你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。

3．一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！

4．你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。

5．最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。

6．活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，成为优秀的小学生。

7．一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。

8．羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。

9．这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。

10．一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

11．你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步，还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。

12．活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。

13．这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。

14．好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。

15．你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。

16．你是一个羞羞答答的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。学习上由于欠自觉，上课不够专心，成绩一般，如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。

17．尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。

18．你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够刻苦，成绩一般，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。

19．一直以为你是一个羞羞答答的小男孩，直到校运会那天看见你在田径场上的英姿，才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长，听从教导，学习较自觉，成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病，克服学习上的困难，那么你定能成为“三好学生”。

20．你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊！

第五篇：小学中低年级作文教学的几点体会

小学中低年级作文教学的几点体会

《语文课程标准》对小学低年级写话的具体要求是：让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

我在指导学生看图写作时是这样做的，根据新课程标准的要求，结合教材的特点，抓住小学低年级学生的年龄特征，从指导学生看图说话开始，教学生学会“看”。首先，分小组讨论图上都画着什么。找小组代表说一说，这时课堂气氛很活跃，其他学生也争着抢着说，激发了学生的学习兴趣。其次，培养学生观察能力，看看图上他们都在做什么。老师逐步引导，学生兴趣浓厚，虽说是一年级学生，但他们的想象力很丰富。最后，再让他们猜猜图上画的应该是什么时间什么地点。地点很好猜，猜时间就有难度了，于是我补充有关春、夏、秋、冬四季的特点。试着让学生说春天都有哪些景物，孩子们的思维再次活跃起来，小树、小草、小花、小燕子……这可是孩子们的强项，什么夏季、秋季、冬季都不是问题了。最后，我告诉学生按照时间――地点――人物，他们都在做什么的先后顺序写下来。写完后再让孩子们读一读，看到有同学美滋滋地读，其他孩子也抢着把手举得高高的。

俗话说：我手写我口，我口言我心。教一年级小学生作文，主要是要教会学生说话，所以我有目的地每天安排一节说话课，要同学围绕一件事、一个中心来说话。或者讲故事，或者叙说生活中一些事的过程，或者复述家长、邻居们的话，鼓励孩子们多说，然后把所说的记录下来，不会的字用拼音代替，这样每个孩子都有东西可写，不会发愁写不出东西来。其实教一年级学生写作文，并不是很难的事，只要我们有耐心，有爱心，肯花心思。

到了二年级，我在原来的基础上，每周安排一节阅读课，让学生读一些喜欢的课外读物，并积累一些自己认为好的词或者句子，摘抄到日记本上。作文时，我会要求学生在每篇作文里都用10个左右自己积累的词语，尝试着用两个以上自己积累的优美句子。这时的课文已经接触了一些简单的比喻句和拟人句，我再利用课余时间从网上和课外读物上给学生们找一些和生活有关的比喻句和拟人句，让学生每天上语文课前都各背诵一个，同时每天挑选一个典故和成语故事，认真积累。俗话说“厚积而薄发”，积累的东西多了，那么写作文也就容易多了，有文采多了。二年级的同学有了一定的观察能力，在课余时间，我带领学生深入社会，走进大自然，引导学生观察自然，体验社会。这样学生写的东西就既有内容又有了点小文采，看起来就有模有样了。

三年级，随着学生阅历的增加、知识的丰富，他对生活的感悟力和洞察力也就越强，作文可以说的话也就越来越多，在这个时期，我把作文教学的重点放到了材料的取舍和文章的结构上，让学生逐渐学会重要的要多写，简单的要略写，要在突出中心上下工夫。同时一二年级养成的积累习惯仍然要坚持，这样作文才不会成为无源之水、无本之木。这个时候的作文教学，我又加入了赏析课和欣赏课，让学生从美的文章中学会结构，陶冶情操，认清作文的主流还要弘扬真善美的东西，那么在他自己的作文里，主题也就昂扬向上了。三年级作文的讲评课也是我特别重视的，在课上帮同学们分析自己的作文，学习优秀的作文，让学生在欣喜中收获自信。

总之，小学中低年级的作文教学非常重要，大家都知道基础打不好，将来学不好，从小就让学生愿意写作文，乐于表达出自己想说的话，在作文中收获自信，才不至于将来一提写作文，学生就发怵，作文写得和流水账一样，甚至好多同学连字都凑不够。小学生比较单纯，心灵纯净，记忆快，抓住这个特点，多积累，多训练，养成良好习惯，为今后的学习打下坚实基础。