第一篇：张丽萍先进事迹

心系信合事业情洒三尺柜台

——张丽萍同志先进事迹材料

“青春”是一个多么美妙的字眼，然而只有奋斗的青春才是美丽的青春，只有拼搏的青春才是有意义的青春。张丽萍，南康市联社营业部的一名综合柜员，以一个信合人特有的情怀和对信合事业的忠诚之心，在三尺柜台辛勤耕耘，无私奉献，爱岗敬业，恪尽职守、开拓创新，在工作中始终为客户所想，急客户所急，视客户为亲人，创造出了一流的工作业绩，受到各级领导和同志们的好评，同时也得到了广大客户的赞美和褒奖，多次收到客户送来的感谢信和表扬信，无重大责任事故和违规违纪行为，没有受到过任何处分，从无客户投诉。自入社以来年度绩效考核优秀，2008年、2009年被南康市联社评为“十佳综合柜员”，所在柜组连续五年评为市级、县级“青年文明号”。

坚守信念、忠诚服务

她深知，三尺柜台作为农信社的服务窗口，柜员的一言一行直接影响联社的对外形象。张丽萍始终奉行“以客户为中心”的服务理念，把为客户提供最满意的服务做为自已工作的出发点，以客户满意不满意作为衡量自已工作优劣的尺度。她热爱自已的工作,喜欢看到客户希冀而来、满意而去的表情；喜欢看到客户在她的建议下得到意外收获时的惊喜；满足于由于坚持原则而使银行和客户的利益得到保障后的成就感。

记得有一次，一位大姐提着几大袋零钱一脸难色地走进来，站

在门边，犹豫着什么，她见了马上站起来微笑地说：“大姐，有什么要帮忙吗？”看到她的微笑，大姐受到了鼓舞，走过来问：“同志，我是做公交生意的，每天零钱整出一大堆，我去了好几个银行都碰了壁，有的说要收费，有的说没时间，你们这能存吗？”。“能，请稍等。”她爽快地应了下来，费了将近半个小时，大姐拿着新开的存折非常开心，连声道谢，她忙说：“不用谢，这是我应该做的。”久而久之，这位大姐成为联社营业部最忠实的客户之一，逢人便夸，还引荐多位朋友到该网点办理业务。

突出特色、差别服务

为客户提供个性化服务，在无差异中求差异。张丽萍在工作中除推行微笑服务、站立服务外，还总结了“五心”服务法，即对待老年人要关心；对待小孩要细心；对待外地人要热心；对待残疾人要有爱心；对待急燥客户要耐心；在一定程度上提升了优质服务的内涵。

为便于提供个性化服务，她善于与客户沟通，了解客户需求，尝试为大客户、优质客户和潜在发展的客户建立了个人档案，其中包括生日、家庭住址、电话号码、个人喜好、经营产业、客户需求等。逢年过节与客户沟通联系，生日寿辰为客户发短信或打电话表示祝贺，不断地增进与优质客户的感情。在此基础上，及时把农信社的新产品介绍给客户，从而实现个性化和差别服务，建立了联社营业部的黄金客户群。

某人造板厂经常办理转入查询和转出货款、代发工资等，张丽萍了解、收集了该客户的业务需求。2009年自助转账终端一经推出，她便向其介绍自助转账终端的功能、优点，并向其演示使用操作等，不时地消除客户对新产品的顾虑。像人造板厂这样，由张丽萍发掘并安装了自助转账终端的优质客户有48家，成为联社营业部一批稳定的优质客户群。

走进市场、延伸服务

为了稳定和争取更多的客户，张丽萍将三尺柜台服务延伸到千家万户。白天工作忙，她就利用晚上时间打电话，托关系，找熟人，通过各种渠道，展开形式多样的营销活动，为大力拓展联社营业部的存款业务尽心竭力。记得多少次到企业上门收款，她和同事们忙得饭也顾不得吃；记得多少次为争取一个大客户，她磨跛了嘴皮子跑烂了鞋；记得多少个节假日，她加班加点没有和家人团聚。而她却说，虽然这一切都是很辛苦的，但每当看到客户脸上露出满意的笑容，每当看到卫生、电力、医保、家俱厂商等一批批优质大户在联社营业部开户时，联社营业部的存款也节节上升时，她的内心便格外的充实和快乐。

记得一位老客户，其丈夫长期在外地工作，家里只剩她一人照顾在中英文学校读小学的儿子，这位客户的孩子，成绩不太行，想找个家教老师。得知情况后，为了拉近和客户的距离，张丽萍马上四处联系优秀的家教，客户连声道谢。现在她不仅和客户成了老朋友，而且客户还把自己的钱全部存入了联社营业部，并动员亲戚朋友把钱也存入联社营业部。

苦练内功、高效服务

在金融市场激烈竞争的今天，除了要加强自身的理论素质和专

业水平外，作为网点的一线员工，没有过硬的业务技能，就干不好本职工作。所以，张丽萍同志十分注重加强业务技能水平的提高，只有掌握熟练的业务技能，才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务，才能提高工作效率，赢得客户的信赖。自入社以来，经常利用晚上和业余时间背交易代码，练习点钞等，刻苦操练，勤练技能。

终于“功夫不负有心人”，在2008年南康市联社举办综合柜员业务技能选拨赛中我获得了点钞项目的第二名，核心业务系统操作第二名及综合全能第二名；在省联社赣州市办举办的综合柜员业务竞赛中核心业务系统操作二等奖及点钞项目二等奖，获得了综合全能一等奖；被赣州市办选拔参加了省联社综合柜员业务技能大赛，获得了团体第二名；2009年被中国银行业协会评为“全国农合机构服务三农和支持中小企业最佳服务标兵”。

第二篇：心得张丽萍

知法守法敬法心得体会：遵纪守法 方能久安

国无法不治，民无法不立。法律离我们并不遥远，无论是在家庭生活、社会生活中，法律都与我们息息相关。遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。我们需要知法，守法，敬法，不犯法。一个国家有没有健全的法制、遵纪守法的国民，是衡量是否是一个真正文明、强大的国家的标准之一。一个企业有没有健全的制度，守规则的员工，是衡量这个企业是否值得信任的标准之一。遵纪守法是保障社会秩序、维护社会和谐安宁的重要条件。遵纪守法不仅是大到遵守国家的根本大法、各项制度政令，更应该是小到遵守企业的“法”。一个企业的“法”应当是既包括国家的各种法令法规，也包括企业的各项规章制度、纪律。自去年中央巡视组进入金融业后，金融业发生了剧烈的动荡，一些重大违规案件也浮出水面。比如某银行违规办理票据业务、违规办理贷款资金支付、违规为无真实贸易背景企业签发承兑汇票等。这些违反法律、企业规章制度的人并没有深刻认识到事故发生的必然性：一个人的行为日久会成为一种习惯，一种习惯日久会形成一种性格，一种性格日久会成就一种命运。命运不是一种偶然，而是行为的必然，冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶成大恶，最终必然自食恶果。因此作为农行的一员，知法、守法、敬法、不犯法，不仅是每个农行人应尽的义务，更是对每个农行人自身的保障。一个有法制观念的人，他的守法行为能够促进他的人生发展，并且有利于他实现自己的人生价值。一个法制观念淡薄的人，他的思想注定影响其行为，最终可能导致无法挽回的局面，跌入万丈深渊。

“以史为鉴，可以知兴衰，以法为鉴，可以晓规则。”作为农行青年一代的我们，如若不遵守金融相关法律法规，不遵守员工行为守则和银监会五十个严禁等制度，轻则发生风险事件，重则可能导致违法犯罪的发生。因此，我们在日常的工作学习中都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的牢固观念，摆正自己的位置，端正自己的态度。应当在自己以后的工作当中，认真总结身边已发生的一些案例，并引以为戒，时刻督促自己严格遵循我行的各项规章制度和法令法规，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，为促进我行各项工作得到健康有序的发展做出自己的贡献。

第三篇：张丽萍数学教案

小班数学教案《比大小》

一、活动目标：

1.通过游戏感知、发现问题---大小。2.通过游戏认识并区分物体的大小。3.能主动参与，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备：

大纸箱两个，乒乓球、彩虹球各20个。

大小猴子图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的东西，每位孩子人手三份）、大小分类盒各一个。

三、活动过程：

（一）导入

让孩子在游戏的过程中发现问题，提出问题。小朋友们好！今天我们教师来了很多客人老师，可是我们的教室里乱七八糟的。小朋友们能不能帮老师把地上的球球捡的放到中间的箱子里。

（二）轻音乐入场，初步感知大小的变化。老师：“今天老师请来了两位小客人，我们一起来看看他们是谁？。

（三）游戏：打扮大小猴子（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。

1.大小猴子自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），老师：“这两只可爱的猴子叫什么名字呢？我们来听听。” 分别出示大猴子，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”

2.帮助大大小小打扮。

（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”

“现在，我们给大大、小小穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的鞋子大送给大大穿。老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”

（四）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）

1.认识大小标记 老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌，它的身体是小小的，叫小标记。”

2.老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”

3.请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）

（五）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）

1.老师示范根据大小标记分类。2.幼儿操作。

老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”

（六）玩游戏“吹泡泡”。（听老师的口令迅速地做出大小泡泡，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）

老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友们一起玩游戏。”

（七）结束活动

老师：“这个游戏真好玩，现在我们一起去到院子里边玩吧。”

第四篇：张丽萍事迹

用爱心撑起一片蓝天——记长利社区党总支书记张丽萍

张丽萍现任中山区桃源街道长利社区党总支书记兼居委会主任。2000年12月，她告别了军旅生涯，怀揣着一种别样的心情，走进社区这个家。

十二年来，她在社区这个岗位上深深的体会到：做好社区工作就要对百姓心中有爱，这爱不是口头的渲染和承诺，而是源于自己内心世界一种真挚情感，只有把这种情感融于工作并身体力行，老百姓就会喜欢你、拥护你、爱戴你！因此，她视居民为亲人，立足社区，用心做事，把爱洒向了社区，用真情温暖着每一个家庭，用爱心为百姓托起一片蓝天，赢得了群众的信赖和支持。张丽萍先后荣获 “辽宁省精神文明先进工作者”、“辽宁省雷锋号先进个人”、“辽宁省巾帼建功标兵”、“大连市劳动模范”、“大连市精神文明标兵”、“大连市优秀社区居委会主任”等，社区也先后荣获“全国敬老爱老十佳社区”、“全国妇联基层组织建设示范社区”、辽宁省文明社区、“辽宁省精神文明先进单位”、辽宁省和谐家庭示范社区、“大连市文明社区标兵”、大连市学习型示范社区、大连市平安社区标兵、大连市社区建设先进单位等几十项荣誉称号。2007年、2008年她还分别当选大连市第十次党代会代表和大连市第十四届人大代表。

履行书记职责。张丽萍作为党总支书记身先士卒，清正廉洁，切实履行党建工作第一责任人职责，认真执行党的路线方针政策和上级关于党建工作的重大决策、决议和决定。积极探索建立关心关爱党员的长效机制，并通过实施“7111”工程和“七心式”服务，激发了党组织服务党员、党员服务群众、服务社会的热情。

走进困难家庭。张丽萍始终牢记：扶贫帮困，乐善好施这一中华民族的传统美德。带领并组织社区志愿者与贫困家庭、贫困母亲结成“帮扶对子”，签订“一助

一、多助一”的帮扶协议书，实行定期、定时、定人、定项目服务。她与特困户刘加荣家结成帮扶对子，每年捐助她患有白血病的儿子杨毅300元助学金，现已坚持九年。失业人员曹作宽，因患脑血栓，导致半身不遂，丧失了劳动能力，生活多年的妻子抛弃了他，从小养大的儿子离开了他，在这种情况下，张丽萍不仅使他的生活安定了下来，还从家里拿出3000多元钱，为曹作宽补交了因欠缴的3年的保险费，同时还帮他找回了当兵时的工龄，使他按时退休，现在曹作宽每月能拿到2506元的退休金。

情系下岗姐妹。长利社区有2000余名失业人员，而且多是大龄女同志。再就业工作成了压在她心头上的一块大石头。2003年12月，她就从家中拿出2000元，建立了长利社区的布贴画就业培训基地。2004年11月就办起了布贴画手工艺品厂，到目前为止，先后培训下岗失业人员700余人，安置下岗失业职工135人。

牵手空巢母亲。张丽萍为了让空巢老人晚年生活不再孤单，远离寂寞，她牵头组织开展了“亲情牵手，关爱老人”活动，先后有43名志愿者和党员骨干走进空巢老人家里，走进空巢老人中间，帮助她们解决生活中的困惑，为她们送去欢乐和笑声。利用社区“十分钟生活服务圈”，社区网站，社区QQ群，采取集中服务与上门服务等多种方式，使空巢老人得到重点服务和重点照顾。

积极为民代言。作为市人大代表，她一直把履行代表职责作为一项神圣任务。在每年出席人代会之前，她把平时调研、视察、检查收集到的意见、建议认真进行整理，并深入群众中间征求意见。先后提出了《关于外来女工劳动权益应得到

第五篇：张兰萍先进事迹

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双拐撑起校园一片天

白银市白银区白茨滩小学（2012年11月25日）

这里讲述的是一位身残志坚，靠着双拐教书育人的乡村女教师，她就是“全国优秀教师”张兰萍。

——题记

张兰萍，女，中共党员，1968年6月出生于甘肃省白银市白银区，高级教师（副高），现任教于白银区白茨滩小学，白银市残联肢残协会副主席，《学习报》社特约编辑。

张兰萍老师因1岁时患小儿麻痹导致双腿残疾，靠双拐行走的她，以顽强的毅力自学完了小学课程，以优异的成绩完成了高中学业，但终因身体残疾未能被高等院校录取。正当彷徨迷茫之际，得知家乡的小学缺乏师资，她毅然回到乡下，当了一名清贫而又辛苦的民办教师。从此，走上了她所钟爱并为之奋斗的乡村教育教学之路。

刚走上讲台的张兰萍，深感自身文化知识的欠缺，她一边教书育人，一边自学提高自己的文化程度，认真系统地自学了高等师范教材，长期订阅多种教育类报刊杂志，潜心学习研究外地教师先进的教学经验。她因材施教，大胆尝试，[键入文字]

勇于创新和教改，每堂课都精心设计，对程度不同的学生采取分层教学，使每个等级的学生都有发表见解、积极讨论的机会。为了全面提高学生的综合素质和培养学生的学习兴趣，她在班上成立了“语文值日生制”，设立了阅读课、实践课。在平时的教学工作中，张兰萍是个有心人。为了做好教学用具，她养成了随时随地收集素材、学习手艺的习惯。她一边做好教学工作，一边自学提高，常常因为“充电”而熬到深夜，第二天又坚持拄着双拐走进课堂，把自己的学习心得传授给孩子们。对教学一丝不苟，有弄不懂的地方，就虚心向老教师请教。张兰萍对学生严格要求，耐心辅导，尊重学生人格，总不挖苦、歧视学生，也不体罚学生。她常常主动与学生家长取得联系，认真听取家长们的意见和建议，取得家长的支持和配合，积极宣传科学的教育理念和方法。凡是张兰萍教过的学生，无不为其人格所感动，无不为其精神所折服。

为了开拓学生视野，她把自己的部分书拿给学生传阅，用自己的工资给班上订阅报刊杂志，一有空就把好的文章选读给学生听，让学生从中摘抄精彩的文章，积累词汇，丰富语言。1997年，她被评为“自强模范”后，省民政厅奖励给她的一千元现金，她舍不得自己用，全部给学生买了课外读物，并把家里的一个简易书架搬到教室，在班上成立了启迪读书角。她还开设了阅读课，要求学生每人准备一个笔记本，[键入文字]

起名“小金库”，用于摘抄精彩片段和优美词语。

张兰萍特别注重作文教学。作文指导课上，除了一般性的审题、选材、构思外，她还特别强调作文时说真话、吐真情。根据不同类型的作文，她编了许多小歌谣，如记人的作文，应注意做到：外貌描写要传神，语言生动像其人；刻画动作用词准，心理活动感情真。她还经常进行示范作文，把自己的习作读给学生听，请学生们评一评，提出修改意见，使学生们在评议中逐步学会了修改作文。根据学生生活实际，她还让学生练习写一些生活小论文，如：绿色塑料大棚的种植，如何培植无公害蔬菜。她的教学语言清晰，朗读富有感情，启发讲解恰到好处，板书设计合理，书写规范，同学们听得聚精会神，发言积极踊跃，更可贵的是学生能够评论：＊＊说的是流水账，＊＊＊缺少联想，＊＊词语不够丰富等等，小学生能有这样的鉴赏力找问题、提意见如此中肯，可见平时语文教学的扎实和卓有成效。他们的作文讲评课实际上是一节讨论课，张兰萍引导大家各抒己见，指出不足之处，提出修改意见。如一篇写《救火》的文章，老师说场面描写很好，一位同学举手说，那么多人救火怎么没有写出声音。他们的作文指导课也是讨论式，张老师是中心发言人。讨论解题——写什么。讨论布局——如何写。接着张老师示范——老师怎样写。最后指导同学们拟出提纲。只见学生个个准备大展才华，丝毫看不出写作文是一件苦差事。课堂教

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学之外张兰萍还注重用各种方法培养学生的语感和语言能力；学生的作文、周记、日记，她有不同的批改方式更多的是“面批”，既是一次思想交流，又可做文字修改；教室的后墙上，每个同学分得一块16K纸的大小的版面，两周更换一次手抄报；班上有教学辅助读物、寓言、童话等书籍300多本，图书管理员登记借阅有报纸三种，夹得整整齐齐可自行取阅，读书看报蔚然成风；同学们按家庭住址就近组织学习小组，选出组长一人，周末的小组活动，学习小组有两项工作，单双周交替进行：一项是办手抄报，全组协作完成，家境好的同学常常贡献出自己的彩笔、纸张，大家都想办的更好超过别组。另一项是出自测试卷，一套题卷面上写有“出题人”和“答题人”由出题人批改老师抽查。学习小组在谁家活动，临走前一定会把院子打扫干净。偶尔余兴大发，还会一显身手让某位同学的父母下地回来吃到现成饭。张兰萍正努力这样做，因此在她那里看到了生动活泼的学习气氛，不断提高的语文能力，日益增强的审美情趣，健康向上的精神风貌。

渐渐地，学生对作文产生了浓厚的兴趣，写作能力也很快提高。多年来，她辅导的80 多名学生在各类竞赛中获奖，一批学生的习作发表于《小学生学习报》《学生天地》等报刊杂志。

张老师所带班级的教室清爽洁净，有鲜花、标语、图书

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角，与众不同的是教室后面有一张课桌，上面放满各式各样的白开水瓶，下课后同学们各自端起自己的瓶子喝水。这是在其他学校从未见到过的。有感于这良好的卫生习惯，学生的衣着，虽不时髦却洗的干净。坐姿和举手姿势都很端正。上下课起立坐下精神饱满动作整齐。能在这些不起眼的小事上倾注心力的人，无疑是有远见的。人类的文明和人性的尊严，正是通过一件件这样的小事陶冶和感悟出来的。

张兰萍所带的班有“二最”，即考试成绩最好，人数最多。家长们都想让孩子给张老师当学生；他们承包了教室前面的花坛，自己松土施肥播种；他们给学前班打水扫地，干完就跑不要老师表扬；她们班常在周末组织各种活动还进行过“做饭比赛”，炒的菜比家长做的还香；张老师让他们给家长当脱盲致富的小老师，家长学到文化后，大盆蔬菜种的更好成了科技示范户；张老师从来不骂人，总是耐心讲道理，学生和家长都听她的话……如此种种，不胜枚举。张老师悉心为她的学生们营造了一个多么美好的精神乐园！张老师在操行评语中这样勉励学生：“你是一个聪明懂事的、好胜心强的可爱的小女孩，乐于帮助同学，尽管自己并不富裕，却拿自己的学习用品主动帮助更困难的同学，这种精神令我难忘。”“你有一颗热忱为大家服务的金子般的心，班上需要劳动工具，你主动拿来，教师需要洒水，你主动抬来。你总是争着抢着为集体做好事，给老师留下了难以磨灭的印象。”

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“老师非常喜欢你学习认真，追求进步的精神的，尤其是你的钢笔字写的干净整齐，并能按时完成各科作业，今后希望你多读点书，努力提高自己的阅读和写作能力，注意拼音的书写和发音。老师期盼着你进步的好消息。”……多么细致的观察，多么诚挚的爱心，多么殷切的期望！还有什么样的学生能不为之折服？近年来，教育界探讨改革评估的方法，提倡激励性评语，一位平凡的小学教师正在一个不为人知的角落里身体力行。

教师是孩子心中最完美的偶像。做了30年的班主任，张兰萍深知作为老师，就要以身作则，为人师表。从家通往学校的路崎岖难行，虽然只有一里多地，可张兰萍走起来足足得花一个小时的时间。有一年冬天，田间浇水使路面结了冰，她不小心滑倒了，当时天还没亮，路上连一个人影也没有，四周又没有扶手栏杆，他竭尽全力，但却怎么也爬不起来，只好用手托着双拐在冰水泥泞中艰难的向学校爬去。裤腿湿透了，手掌也磨破了，冻得浑身发抖，但她没有流一滴眼泪，心中只有一个信念：“再大的困难，我也要克服，我绝不能迟到，因为我是老师，要求学生做到的，我首先要做到。”当上课铃声响起时，她又满怀信心的站在了她热爱的那个讲台上。

学生小强的父母患有智力残疾，家境十分贫寒，小强的衣着总是破烂不堪，经常旷课逃学。但张兰萍从未嫌弃他，[键入文字]

常把他从黄河边找来，洗头擦脸，换上新衣服，语重心长的对他进行教育。在张老师的号召下，同学们主动把自己水果饼子分给小强吃。周末张老师还把他带到家中，给他换洗衣服，辅导功课。学校组织体操比赛，张老师又用民办教师的40元的微薄工资给他买了套运动服。从此小强变得懂事了，变得遵守纪律了，变得爱学习了。是爱挽救了一个孩子。

多年来，她带出的历届毕业生毕业成绩均名列学校所在学区榜首，且优良率达到100%，所带班级多次被评为先进班集体。在抓好教育教学的同时，她利用课余时间撰写教育教研论文，撰写的教研论文《培养小学生想象写作能力“五法”》荣获全国教师“红烛杯”论文竞赛一等奖；《素质教育、发展个性、培养能力》发表于《面向二十一世纪——素质教育优秀论文集》；所写的范文《家乡的梨园最美》，获首届全国中小学教师写作范文二等奖；散文《我思、我愿、我盼》在“西部大开发，青少年怎么办”征文比赛中获一等奖；撰写的论文《如何培养学生学习语文的课堂兴趣》、《训练农村学生讲普通话的捷径》、《浅谈作文“题眼”的教学》、《懂得感激是美德—小学班主任工作点滴》、《如何培养良好的班风》、《阅读教学与创新能力的培养》，…… 散文《塑造一个完美的自我》、《一束不败的鲜花》、《路》等40余篇分别发表于《白银教育》、《甘肃教育》、《甘肃教育督导》《白银日报》、《白银文艺》、《甘肃青年报》等报刊杂志。1998年，200

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年，她精选自己学生的800余篇习作，编辑出版了《童心〃童真〃童趣》一书两集，颇受同行、家长及学生的喜爱。2005年，她撰写的散文《心灵深处的感动》，和著名作家史铁生，张海迪等的作品同时发表于《为了生命的美丽》一书，原国家残联主席邓朴方接见了她，并高度评价她的作品：“……生命终因坚强而美丽；生命终因挚爱而美丽；生命终因执着而美丽……”。与此同时，她还被特约为“第五届亚太华文教育新路暨校务管理论坛大会”代表参加大会。自己主持研究的省级课题《新时期少年儿童良好行为习惯培养的研究》得到专家的一致好评。

更让张兰萍老师自豪的并不是自己取得的一系列成就，她的学生张文坤的习作《我爱家乡的黄河》获第二届全国中小学生作文竞赛奖；狄春霞的习作《老师，告诉你一件事》，张文轩的习作《爸爸的小帮手》获“成长杯”全国少年创作奖；牛丽娟，周贤惠，张盼春等大批学生的习作发表于《学生天地》、《学习报》等。她的学生狄春霞还被长江文化传播中心少年文学院评为“金星小作家”，而她也被《学习报》社聘请为特约编辑。2012、2013,2014,2015年有50多位学生在参加“语文报杯”全国小学生作文大赛中分别获得一、二、三等奖。“世纪金榜杯”全国校园文化系列活动感恩书信大赛中获奖。中华少年编辑部组织的“校园文化文学作品”竞赛中获奖。

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张兰萍更可贵的是，她从当时民办教师一百多元的月工资中积攒了两千元，为学生购臵少儿图书，成立了“启迪图书角”；还每年自费给学生订二三百元的少儿读物。另外，她常用自己微薄的收入为贫困的孩子买学习用品和衣服，给她们做饭洗脸梳头。逐渐地，因收入太低，她感觉力不从心。2002年，经媒体介绍，张兰萍与广东,香港等地的众多慈善家们取得联系，由慈善家们的捐助，在白银区水川镇成立了“黄河爱心基金”，13年来先后救助贫困学生、孤儿、孤寡老人、残疾人等困难家庭100多户，为贫困户助资建房3户、修缮房屋2户，她每逢“五一”、“国庆”、“春节”寒暑假等节假日租车行驶在崎岖的山路上，为困难户送米面油、煤炭、衣服、棉被，电视等生活用品，救助医疗费、学费、生活费等，解决了他们的就医，求学，温饱等问题。并且还为水川镇麻林坪小学购臵课桌，为白茨滩小学添臵教学器材，设立了“黄河爱心基金”奖。爱心救助活动由白银区的水川镇、强湾乡辐射至会宁县、景泰县、秦安县、武威市，平凉市等地。为武威的女孩张双萍救助1.6万元，安装假肢。她的这一圣洁爱心的传递，常感动教育着目睹此情此景的每一个有良知的人。张兰萍不仅在教学上努力为学生营造一个和谐快乐的生活成长环境，她还身体力行地为失学的孩子们，为贫困家庭，为残疾人奉献了一颗炽诚滚烫的心，赢得了当地人民群众的尊敬与爱戴。张兰萍所在的白茨滩小学虽然距离她

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家仅有800米左右，但是由于道路崎岖难行，不便使用轮椅，她经常住在学校，只有到周末请学生用自行车或打电话让出租车接送回一次家。

有奉献，就有收获。多年来，她荣获全国优秀教师、全省“自强模范”、全省“园丁奖”、全省“十大杰出残疾人”、全市“十佳乡村教师”、市骨干教师、市“三八红旗手”、市名班主任、第十四届“语文报杯”全国作文大赛写作指导一等奖、中国残联喜迎建党90周年“生命中的太阳”征文活动作品优秀奖、镇优秀共产党员，最美水川人——道德模范，2013年被评为“全国师德标兵”，2015年获希望工程园丁奖。她先后在靖远县教育局，白银市聋哑学校，白银区四中，二小，三小，四小，五小，水川学区，以及“道德讲堂”等地做过十余场的《心灵深处的感动》《社会需要我》等师德道德报告。这对于一个乡村教师，一个拄着双拐的残疾人来说，其中融入了多少的血泪与汗水，其成果也是多么值得敬佩。而张兰萍却常常平静地说：“所有成绩都是过去，在我人生的道路上，我仍将以圣洁的心灵，清醒的头脑，健康的双手教书育人，扶贫助残”。

“苦心人，天不负。”身残志坚的张兰萍老师经过三十载的辛勤耕耘，结出了丰硕的果实。她以自己优良的师德，扎实的专业知识，精湛的教学艺术，较高的教育理论和一颗执着追求、无私奉献的爱心，赢得了社会及教育界有关人士

[键入文字] 的注目与赞扬，靠着双拐撑起校园一片天。

张兰萍救助贫困残疾人

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张兰萍看望救助孤寡老人

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张兰萍在白银区四小作报告

张兰萍在课堂上为学生讲课

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张兰萍和她的学生们在一起

张兰萍带领学生课外活动