第一篇：创建省现代教育技术实验学校自评汇报

广东省现代教育技术实验学校自评报告模板

__________学校创建现代教育技术实验学校工作自评汇报

一、校情简介

学校基本情况的概括介绍，办学理念、学校的办学特色。

二、实验学校主要工作与做法

围绕实验学校建设任务和要求，对以下几个方面的主要工作和做法进行汇报：

1.组织与管理：机构人员设置、管理制度、经费保障等。

2.规划与总结：规划与方案、学年总结等。

3.信息化环境建设：硬件建设（包括校园网建设、计算机配置、专用场室配置）、应用系统与平台建设（包括管理应用系统与平台建设、教学应用系统与平台建设等）。

4.资源建设：音效教材购置、校本资源库、特色资源等。

5.队伍建设：工作会议（工作会议制度化）、教师培训（培训对象、内容、方式）、教师能力（培训效果、教师能力水平

6.应用实验与效果：信息技术课程（包括信息技术课程

开设、课外辅导和活动）、教育管理应用（办公自动化和数字化生活）、教学应用（教师应用、学生应用）。

7.课题研究：课题承担情况（设立校本课题，承担教育部门课题）、课题结题（结题情况）、课题保障（管理、激励）。

8．实验成果与示范辐射：对实验学校创建以来所取的教育技术类科研成果、教改案例、教师专业化发展和学生竞赛以及教育教学质量方面的成果进行总结，尽量以列表、数据的形式来反映实验成果。对学校在促进教育资源共建共享和推进义务教育均衡发展中的作用和贡献进行阐述。

这部分的材料要反映事实、说明措施，尽量用事实和数据来表现实验效果。

三、经验与特色

结合学校实际和发展要求，提炼学校创建实验学校的经验与特色，要求有问题、有反思、有解决措施、有观点，重点在于提炼机制和策略上的创新点。

四、存在问题与展望

客观地分析学校在创建实验学校过程中的问题和现状，提出进一步发展的目标和解决问题的对策。

第二篇：现代教育技术实验学校汇报材料

现代教育技术实验学校汇报材料

佛山市顺德区勒流江义小学

21世纪是知识化、信息化、现代化的世纪，教育面临的新任务、新压力、新挑战、新机遇将是前所未有的。如何把握好学校发展前进的航帆，全面贯彻教育方针，创建21世纪现代教育的新模式，这就需要我们更新教育的理念，转变学校的管理，创新教学的方法，改进教学的手段。落实三个代表的精神，以先进文化发展为方向，坚持素质教育的核心，实行优质教育、特色教育、人文教育、科研促教，把江义小学办成跟上社会前进步伐的现代化学校，这是我们江义小学全体师生的追求。通过多年的打拼，我们在创建现代教育技术方面做了大量的工作，特简要汇报如下：

一、树立现代教育技术的先进理念。

以面向世界，面向未来，面向现代化，打好小学教育坚实基础的总的育人目标为方向，培养“爱祖国

爱人民

爱科学

爱劳动”、“心灵美

语言美

仪表美

行为美”、“自强

自主

自律

自爱”、“有理想

有道德

有文化

有纪律”的品德高尚的学生。培养具有科学的学习精神、科学的学习态度、科学的学习方法，具有坚实基础、较强实践能力和创新精神，聪明活泼、自主发展的学生。培养体魄强健、初具技能、追求艺术、个性鲜明、综合素质全面发展的学生。

通过营造勤奋、灵活、谦逊、进取的学风，业精、技专、慈爱、严谨的教风，博学弘文、强身健体的校风，以抓成功心理，促自主发展为方向，深化教育科研，实现适应社会、人人成才的成功教育。

提出“依托教育科研平台，发挥信息技术优势，打造艺术教育特色，培养适应社会人才”的现代教育技术的先进理念，为我校现代化教育进行定位。

二、打造一支现代教育先进的、高素质的师资队伍。

这支队伍不但体现在高学历上，更重要的是要以“三个代表”的精神、以超前的观念，明确引领文化科技前进方向的重任。具有创新意识，掌握现代教育的科学技术，掌握现代教育的科学方法，掌握现代教学的科研能力。具备现代教育健康的心理素质和身体素质，成为现代教育的强者。

一是抓好教师的学历层次提高。虽然我校教师的学历达标率已是100%，但要建设一支高素质的教师队伍，我们就高起点、高要求、有计划地提高教师的学历层次，要求每个教师都制定学习计划、进修计划，在原有基础上向更高层次发展。通过几年的努力，我校大专、本科率毕业以上的由原来202_年的45%提高到现在的95%，其中本科率由3%提高到12.5%。

二是抓教学研究，抓教学理念，抓教学理论的学习总结。从教学的原则、方法、规律到教材的要求、内涵、发展变化以及纵横联系、“双基培训”、综合素质与个性特长的培养等，多方面、多角度、多层次地提高教师的教学艺术以及驾驭课堂的能力。并以级科组为重点，每学期人人都上公开课，进行述课、评课，在教学经验方面施行以老带新，在电化促教方面施行以青促老，在教学实践中总结教学规律，改进教学方法，互相观摩学习交流提高。在教学交流活动中我们营造“百花齐放，百家争鸣”的学术氛围，激励教师创新教学方法，参与教育科研，制订教研专题，提高业务能力。

三是抓教研交流。学校积极组织教师参加各类型的教研活动，开阔视野，吸取先进经验，比如到佛山九小、大良西山小学、大良实验学校、容桂瑞英小学等听专家讲学，请区教研室的教研员到校指导，与杏坛、伦教等有关兄弟学校交流，承担勒流镇的教研试验课等，学校多形式多渠道地为教师教育、教学、教研创设最有利的条件。

四是抓教师信息技术的培训。为提高教师的综合素质，跟上现代科技发展的需要，学校有重点地强化教师信息技术的训练，把电教手段教学作为教师的基本技能之一进行岗前培训，把能否运用电教手段教学作为学校教师优质课的评价标准。组织教师全员参与学习计算机知识、参加初级、中级的计算机培训，并已取得初级过关率100%，中级过关率达88%，高级计算机技能培训正在进行中。我们还有计划地组织教师学习电教教学课件的制作、电教平台的操作、使用方法，进行网络信息技术的专项培训，使教师适应信息技术的发展要求。

此外，学校还通过组织优秀教学骨干参与教学科研、学习教学理论、改进教学方法、提高教学质量、总结教学经验等措施，走出去、请进来，启动名师工程等共培养了市、区、镇级教学骨干、学科带头人16人，占教师人数的35%。

三、采取倾斜政策，加强现代教育的硬件建设。

从江义小学新校的规划建设开始，学校领导班子就以超前的意识，高规格、高档次按现代化教育的要求提出学校的建设蓝图，争取村委、政府各界热心人士的大力支持，兴建了占地面积48亩，生均占地面积34.8平方米，建筑面积16860平方米，生均建筑面积18平方米，均超过省一级学校的标准要求的现代化新校。学校现有功能室场分别是：图书室1个，电子阅览室1个，自然实验室1个，仪器室1个、电脑室2个、语音室1个、美术室1个、音乐室1个、风雨活动室（礼堂）1个、体育训练馆1个、队部室1个、科技劳作室1个、软件制作室1个、舞蹈室1个、多媒体电教室2个、网络主控室1个等。课室与教辅室之比超过1：0.8，常规教学仪器均超过省一类标准要求。为加快信息化进程，202_年至202_年，镇、村两级共投入200多万元建设校园网，建了18个电教平台，1个电脑室和1个学生电子阅览室，并为每个教师配备笔记本电脑。202_~202_年又增建了6个电教平台，现在按24个教学班的规模配置电教平台。现正计划申请投标新建一个跟上现代化教育进程的电脑室。

以上这些设施设备的硬件建设，的确为我校的教育现代化进程奠定了坚实的基础。

四、通过科研兴教，科研兴校去全面落实现代化的管理。

我们以《在增强成功体验中，促进小学生自主发展的行动研究》课题研究为龙头，带动全校的教育教学改革，在构建教育科研平台过程中，我们按《学校德育对策研究》《学科教学对策研究》《校园文化环境建设对策研究》《学校管理对策研究》等几大方面进行专题性的研究。每个专题组做到机构健全，分工明确，研究内容具体，按计划、分阶段地推进研究。廖伟明校长是课题组的主持人和策划者，带头搞科研；曹富信副校长亲抓课题教研工作的落实，对各课题组进行督导，负责课题的档案资料管理；各中层干部分担各专题的组长，落实学校各阶段的教研任务，组织开展各项专题教研活动。我校教师依照课题实施方案规划，在教育教学实践中，从点滴开始积累教研素材，在教研活动中，交流教改经验，在教研总结中，不断提高教研水平。

顺利完成了《在增强成功体验中，促进小学生自主发展的行动研究》教育科研课题的结题工作后，在全面总结“十五”规划的教育科研工作的基础上，继续深化拓展课题成果，成功地申报了“十一·五”规划《通过目标评价，促进小学生综合素质和谐发展》的课题，已经区级科研办、教研室批准立项，现已按计划全力推进该课题研究。

《德育目标评价实验可行性研究》经广东省教育厅科学规划领导小组办公室批准，正式列入广东省教育科学规划项目（项目编号为：TJW07002，粤教科规办函[202_]4号）。

五、发挥现代教育信息技术的优势，提升学生综合素质。

自我校开展信息技术教育工作以来，在学校领导的大力支持，全体教师的共同努力下，取得了显著的成效。首先，教师利用多媒体技术，制作多媒体课件，增大了教学的信息量，提高课堂效率。教师通过网络环境进行教学改革实验，转变传统教学模式，指导学生学习，建立多媒体课件库，为教师制作多媒体课件，使教师在落实新课标的课程改革中。学校发挥信息技术优势，为教师在网上交流学习提供了提高课堂效率的平台。特别数学科组根据教学实际应用上的特点，有针对性地开展研讨活动，并定期开展制作多媒体课件的相关软件应用学习培训，不断提高教师自身水平。其次，在信息技术课中，把以计算机及网络为核心的信息技术当作学生获取信息，探索问题，协作讨论，解决问题和构建知识的认知工具，进而达到培养学生创新精神的能力和目的。在课堂教学中，强调更多的是学生的动手实践和协作学习。让学生开展评价活动，参与自评与组评相结合，评出优秀的学习小组，不仅掌握一定运用信息技术能力,也学会了进行协同学习,与他人交流,共享信息,并有助于激发学生的积极性、主动性,加大参与程度。最后，我校开展了各式各样的信息技术活动及比赛，在活动和比赛中激励学生的创新意识和实战技能，例如，电子报及电脑绘画的比赛，编程画图的比赛，学科资料搜集活动等。并对优秀的作品进行颁奖，从而激发了学生创作的热情，使学生“乐学”，“好学”，并提高学生如何灵活运用信息的能力，全面提高学生的综合素质。

六、现代化教学硕果累累。

1、通过现代教育技术的开展，为我们确立了“依托教育科研平台，发挥信息技术优势，打造艺术教育特色，培养适应社会人才”办学理念

2、通过现代教育技术的开展，教育科研加快了师资队伍的优化和素质的提高。

3、通过现代教育技术的开展，完善了学校办学设施。

4、通过现代教育技术的开展，提高了我校的办学品位。

5、通过现代教育技术的开展，开展德育目标评价实验，实现了德育工作的创新发展，202_、202_年被评为镇德育先进单位。202_年我校创新地制订了《江义小学德育工作管理规范》，经有关专家评价，该规范使德育工作有章可循、有法可依方面带有一定的示范性，得到了省教育厅的认可。202_年5月8日广东省教育厅向我校颁发了“广东省基础教育课程改革加强思想道德教育实验学校”证书。

6、通过现代教育技术的开展，促进小学生自主发展的课题研究获顺德区教育科研成果二等奖。

7、通过现代教育技术的开展，初步构建了我校“在增强成功体验中，促进小学生自主发展”的教育模式。学校不断深入推进新课程改革，教学质量不断提高，各学科的优秀率、合格率连续几年名列镇的前列。

8、通过现代教育技术的开展，打造了我校的艺术教育特色。校园文化建设跨上了新的台阶，学校的美化、绿化和净化创造了良好的育人环境，202_年被评为区、镇的“绿色学校”。艺术教育取得了历史性的突破，202_年被评为“全国先进艺教集体”和“第五届粤港澳少年儿童美术书法大赛集体特等奖”；202_、202_、202_、202_、202_年分别获镇中小学生文艺汇演一等奖和二等奖；202_、202_、202_、202_年分别获镇中小学生田径运动会团体总分第一名或第二名；202_年勒流镇英语手抄报比赛获特等奖3名；获镇英语剧汇演一等奖；获全国小学生英语竞赛一等奖2名，二等奖6名；获镇环保杯大赛二等奖1名。

9、通过现代教育技术的开展，促进了学校领导和教师教研水平的提高。廖伟明校长多年来被评为镇优秀校长，202_年荣获佛山市先进教育工作者、顺德区优秀校长的光荣称号。他所撰写的教育教学论文《以人为本，民主治校》、《推进集约办学，实现五个转变》、《发挥人才资源优势，建设高素质教师队伍》分别在《教师报》和《新世纪教育论坛》上发表。教师的教育教学论文层出不穷，分别在《教师报》、《顺德教育》上发表，一批优秀论文获全国“德才杯”优秀教学论文一等奖。我们收集了各专题组的论文，编印了《在增强成功体验中，促进小学生自主发展》的专题论文集。专题论文集是学校教育教学科研集体智慧的结晶，是我校开展教育科研的最好案例，最好的素材。

10、通过现代教育技术的开展，为我们塑造出品牌学校的发展蓝图。202_年6月6日、7日我校又顺利通过了国际ISO9001-202_的质量审核认证，使我校“以人为本，科学管理，依法治教，民主治校”的管理体制得到切实执行。这是我校现代教育走向国际社会迈出的一大步。

综上所述，我校在打造现代教育技术强校的过程中，成绩是应该肯定的。我校计划在“十一五”期间教学改革方面要紧紧把握现代教育的契机，大力发展优质教育，扎实推进科研兴校、科研促教，落实广东省教育厅交给我们的“加强思想道德教育研究实验”的任务，努力深化新课标改革，抓好学校“五·三·一·一”工程目标评价实验，继续花大气力落实校本教研，继续抓好教师素质的提高。特别在推进信息技术方面，拟申报“信息技术与特色教育的相互促进作用的研究”，要在信息技术方面多出成果、多出人才，更希望在信息技术方面的有关专家多多指导。

202_年9月20日

第三篇：创建省现代教育技术示范校汇报材料

平泉县洼子店中学是一所农村初级中学。XX年之前，在校学生300余人，教职工30人。学校占地1万余平方米，校舍全是低矮的平房，教学环境较差，教学设备落后。XX年暑假开始，在各级政府和教育主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金，投入近900万元，积极改善了办学条件。筹建了3600平方米的教学楼，2800平方米宿舍楼，800平方米餐厅及其它附属设施。目前，学校占地XX0平方米，建筑面积9366平方米，教学班24个，在校生1369人，教职工99人，其中专任教师71人。学校以“敦品励学，全面发展”为办学理念，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，并把建设“数字化校园”、“温馨校园”、“绿色校园”、“名师校园”、“优质校园”作为办学目标，各项工作上档升级。近三年来，连续被教体局评为“实绩突出单位”、“中考成绩优秀单位”、“艺术教育先进单位”，被县委、县政府命名为“文明单位”、“绿色环保学校”、“十佳和谐校园”，被市委、市政府命名为“绿色创建先进单位”、“交通安全教育先进单位”、“文保系统先进单位”、“平安校园先进单位”，被省委、省政府命名为“绿色学校”。由于各项工作较为突出，我校先后为省、市、县义务教育均衡现场会提供了参观场所，受到与会领导一致好评。

在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。抢占这个“制高点”，可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；可以促进信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。所以，在资金非常紧张的情况下，学校千方百计筹措资金，投入127余万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。由于全校干部教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。XX年，我校通过“承德市现代教育技术实验校”验收，XX年通过“河北省现代教育技术实验校”验收。近三年来，在省、市电教馆领导的关怀指导下，我校积极推广与运用现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、县级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和辐射作用。下面我们将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、应用引领等几个方面向各位领导汇报。

一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化

１、建立组织机构，完善工作机制

科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提。我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。

２、健全规章制度，规范管理程序

抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》《校园网站更新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。

3、树立超前意识，规划发展远景

在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来五年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。我校在“xxx”期间，重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据中央、省市级电教馆的课题研究方向，结合学校教育信息技术发展的实际，创造性地确定各级各类科研课题，并组织专业师资队伍进行攻关，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。

二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境

现代教育技术实验研究离不开与信息技术相关的软、硬件设施的建设。近几年来，在县委、县政府、当地镇政府及教育主管部门的大力支持下，学校以“设施高标准、建设高速度、应用高水平”为基本原则，加快了学校现代教育技术的步伐。学校多方筹措资金，进行硬件建设。XX年，投资13万元新添30台计算机，保证了2生一台计算机。XX年投入15万元装备多媒体演播室和语音教室各一个。XX年投入8万元装备教师电子备课室，并接入了宽带，建立了校园网络中心，开发了校园局域网。XX年投入12万元再次装备学生计算机教室一个。XX年投入6万元购置了两套移动式多媒体设备，极大方便了教学的应用，并投入1万余元装备了分布校园各个角落多达30个音区的广播设备系统。XX年，建立了校园网站。又投资5万余元，购置了笔记本电脑9台。XX年，一次性投入42万元，购置了学生机38台，教师机4台，并为24个教学班装备了多媒体，实现了“班班通”。各办公室配备了计算机。同时新购置笔记本电脑21台，服务器3台。接入了光纤，建立了完善的校园网，网点覆盖每间教学、办公用房，每一台电脑都可以与互联网连通，极大的方便了老师教育资源的查找、收集和利用，实现了资源共享。几年来，学校共购置学生机128台，教师机56台，多媒体28台，总投资102万元。几年来，学校还积极筹措资金，先后投入15万元添置了影碟机、刻录机、扫描仪、数码相机、摄像机、电视机、复印机、打印机等设备。软件建设先后投入10万余元，购买了足够的电子课程资源，如国防教育、安全教育、传统教育资源和各学科教学课件、题库、教学设计等。同时自主开发了大批教学软件，如学校管理软件、教务管理软件、财务管理软件、图书管理软件等。丰富了教育教学资源，方便了学校管理和师生教学。

三、强化师生培训，为现代教育技术工作提供技术保障

在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。学校加强以搞好网页制作、网上教研为内容的网管员、学科骨干教师的培训，培养一批现代教育技术学科带头人和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师现代教育技术培训工作，将其纳入校本培训的范畴。培训学时及考核情况均纳入教师继续教育学分统计。我校的这种培训制度在全县得到了推广。同时强化教师树立网上学习的观念。教师的学习不仅是吃透教材、吃透教参，而且要熟知本学科教学最前沿、最先进的理念和最先进的经验。教师学习信息技术知识，不仅是为了掌握现代教育教学的手段，更重要的是把它当成自主学习的工具。网络世界非常精彩，那里有非常丰富的教育资源，让教师养成每天网上读书的习惯，这样，教师能及时学习国内外先进的教育理念和名校名师的先进经验，以此促进理论的提高和知识的更新。

在学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课外，重点抓好课外兴趣小组的训练工作。我校面向学生开设了电脑兴趣小组，并配有专业教师对学生进行指导。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。近年来，我校多名学生电脑作品在省、市县相关部门组织的竞赛中获奖。如XX年王也同学设计制作的网页《青春小站》在“河北省第七届中小学电脑作品制作活动”中获初中组二等奖，他在第xx届“全国六一国际儿童节威盛中国芯计算机表演赛”中获初中组三等奖。马保国电子报刊《校园周刊》在“河北省第九届中小学生电脑作品制作活动”中获初中组三等奖。孙雪婷在第十一届“六一国际儿童节计算机表演赛”中获河北赛区一等奖。

四、加强资源建设，充分应用信息化课程资源

现代教育技术在学校教育教学中的不断运用的直接结果是学校的现代教育技术资源越来越丰富，种类越来越多。近三年来，我校在加强信息化课程资源建设，全面推进素质教育发展方面作了以下工作。

（一）、建网。学校接入了光纤，联通了因特网，建有自己独立的校园网，并配置了3台“联想万全”服务器，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、语音室、电子图书室、电子备课室之间都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。

（二）、建站。学校开发了自己独立的校园网站，精心制作教师个人主页，班级网页，通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。

（三）、建库。学校重视教学资源积累，建立了资源库。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，及时印发目录，供教师方便选用。

五、抓实研究应用，提升现代教育技术使用水平

抓实教育科研。学校大力加强网络技术在教育领域的应用研究，加大信息技术与学科教学的整合力度，并以此为重点，以课题为载体，全力抓好现代教育技术应用研究与探索工作。我校开展信息技术与学科教学有机整合教研活动每学期6次以上，引导教师将信息技术广泛地应用于教育教学，引导教师运用信息技术收集实验数据、进行对比分析，积累经验，开展网上教研活动，共同探讨如何改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高教学效率，形成了浓厚的教育科研氛围，100%的教师参加了课题研究工作。刘淑清老师等承担的省级实验课题的研究，取得了阶段性研究成果。实验教师刘淑清在“中国教育学会课例评选”活动中获国家级一等奖，课堂教学《平移》在“承德市信息技术与课堂教学整合大赛”中获特等奖。小组课题研究论文多篇在省级刊物上发表。在课堂教学中，100%的教师能运用现代教育技术开展教育教学工作，运用现代教育技术教学的课时占总课时的60%以上。通过信息技术与学科教学的整合，创造情境，营造氛围，扩展视野，突破难点，提高了教学效率，也提高了学生的学习积极性。通过问卷调查，学生对课堂教学满意度达到80%以上，教育效率、教学质量明显提升，学生合格率80%，学科优秀率30%以上，教师的课堂教学能力显著提高。近几年中考成绩逐年提升，今年由XX年的全县第六名跃居为第二名。在科研方面，我们正在把引导教师建立个人博客，书写教育日志，通过博客进行课后反思、发表教学论文、与名师对话、开展网上论坛与学术交流，进而形成博客群作为一个主研方向，力图通过博客团队转变教师的教育观念，并通过博客团队研发具有一定水准的教育教学成果，推动教育教学的改革与创新。

抓实应用引领。学校信息化建设的核心就是应用，在信息技术方面的应用主要是：一是大力推广信息技术在学校管理中的应用，积极开发校长办公系统、财务管理系统、教师考核与评价系统、学籍管理系统、阅卷系统、教学成绩分析系统、校务公开系统等。二是大力推广信息技术在教学中的应用，学校组织教师利用多媒体技术开展人人参与的“讲、评、说、做”活动，使教师逐步做到网上学习、网上备课、网上教研、网上办公。三是大力拓展信息辐射空间。

1、学校通过远程教育设施以及教育资源网等渠道，使每个学生能够聆听到名校名师的优质课，享受到优质的教育资源，以此促进城乡教育的均衡发展。

2、家长座谈会、专家讲座、学区教师集中培训、晨会、广播等都充分利用了校园多功能演播系统、广播系统和校园网站。多功能演播系统、广播系统能够结合学校教育主题，定期更换内容，较好地发挥了宣传教育功能。

3、我校教师在进行“信息技术与学科教学的整合”研究中，积累了一定的经验，在省、市、县组织的课堂教学大赛中，获省级一等奖1人次、市级特等奖4人次、市级一等奖2人次、县级一等奖4人次。李素娟等教师多次为全县骨干教师做课，在“信息技术与学科课堂教学有机整合”中起到了很好的示范作用。同时，我校有关现代教育技术的论文、课题、课件等也取得了欣喜的成绩，有力推动了我市“信息技术与学科教学有机整合”的教学研究工作，为发展信息技术教育，带动我市教育现代化的发展作出了一定贡献。

4、近三年，学校多次承办市、县级教学研究活动，各种信息技术教育培训活动，如全县远教工程“模式三”培训等，并为省、市、县义务教育均衡现场会提供了参观场所。这些展示、交流活动及我校教师的外出赛课和发表的有关文章、网上的优质教学资源等有力地促进了兄弟学校教育教学工作的共同发展，带动了区域教育的均衡发展。

5、在我县许多学校教育技术现代化建设过程中，我校信息部门都给以了技术上的指导，起到了辐射、示范作用。

6、利用计算机信息站为“三农”发展服务。

教育信息化是基础教育发展的一个必然趋势，创建信息化校园，管理是关键、培训是前提、学习是根本、建设是保障、研究是动力、应用是核心，只有做好这些工作，才能真正实现以教育的信息化促进教育的现代化。我校将在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标。

第四篇：六合创建现代教育技术实验学校迎检汇报材料

桂阳县六合中心学校创建现代教育技术实验学校迎检汇报材料

各位领导、各位专家：

你们不辞辛劳来到我校验收指导现代教育技术实验学校创建工作，在此，我代表六合中心学校全体师生，对你们的莅临表示热烈欢迎。现在我就学校创建现代教育技术实验学校情况作简要汇报。

一、学校基本情况

六合中心校位于桂阳县西北边陲六合乡炮岭村，史创于1958年，由庙宇改建，1982年整体搬迁到新校址（炮岭）。六合中心校是全县最早最大的以“一乡一校”为办学模式的六年制学校，学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。目前分中心校本部校区（原中心完小）、湾边校区（原中学）办学，现有13个教学班级，共有学生605人，在编在岗教师49人，其中中级教师38名，初级教师11名。其中，省级骨干教师1人，市级骨干教师1人，大专以上学历27人。所有教师均持证上岗，学历达到标准。教师年龄结构合理。校园占地面积27400平方米，校舍建筑面积7330平方米，绿化面积17200多平方米，绿化率达50%以上。

经过师生的共同努力，学校已形成了“团结、博爱、求实、创新”的校风，“勤学、苦练、创新、求真”的学风，“严谨、求精、踏实、高效”的教风。坚持正确的办学方向，积极实施素质教育，培养创新人才，学校管理严格，秩序井然。学校以学生行为规范的养成教育为突破口，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持“全人教育”的

办学理念，以“打好扎实基础，养成良好习惯，培养和谐发展的学生”为教育教学的指导思想，团结拼搏，开拓创新，努力提高教育教学质量。经过近三年的发展，特别是乘合格学校建设的东风，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校设备设施有了极大的改变，新栽种了2万余元的花草树木，添置了380套课桌，新配置了价值

多万元的教育教学仪器设备，使得学校面貌焕然一新，教书育人的条件大为改观。学校图书室现有藏书

册，各种教学仪器设备价值

余万元。学校仪器室、实验室、音乐室、体育室、电脑语音室、多媒体室、劳技室等各功能室齐备，教育教学设施齐全。学校绿化面积4638㎡，四季绿树成荫，鲜花盛开。学校布局合理，教学区、活动区、生活区相对独立。学校202_获省“文明卫生奖”。

二、领导重视、建立健全的现代教育技术工作制度。

在县教育局和学校领导重视下，学校认真抓好现代教育技术实验校创建工作，县教育局分管刘局长及现代教育技术中心何主任多次来我校指导创建工作，学校把创建作为促进义务教育均衡发展的强劲推力。成立了创建工作领导小组和课题研究领导小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，主管教学副校长具体主抓。我校现有现代教育技术专职教学、管理人员1人，电脑教室负责人是湖南师范大学计算机专业本科毕业。主要负责现代教育技术发展规划与硬件建设管理工作。

三、加大投入，完善教育信息化硬件建设和整合教育教学软件资源。

今年我校以湖南省义务教育合格学校建设为契机，在现代教育技术方面舍得投入，配备齐全了现代教育设施设备，全部符合市现代教育技术实验校建设标准。我校校园网可联接互联网，每台计算机均与校园网联通。学校建立了中心机房，安装了极域教学系统和三恩语音软件系统。网络覆盖了所有电脑与多媒体教室。学校现建有计算机教室1个，学生电脑45台，教师电子备课教室一间，教室备课和办公电脑9台，多媒体教室2间，学生座位48座，学校配有移动多媒体教学仪1台，实现了多媒体教学班班通。

学校还加大教育教学软件资源建设的力度。学校现有电子音像教材共计

套（册），涵盖各科，能适时更新补充。移动多媒体教学资源库，共计 100G、学校上传入库的自制课件：20个,网络下载课件129个,学校还适时更新经国家、省教育部门审查合格的适合学校现行教材的相关学科录音、录像（VCDDVD）幻灯投影教材，真正做到与时俱进。

学校建立了网校平台，实现了学校新闻信息和教学资源及时在学校网站上发布。

学校要求全校教师积极参加教学课件制作，并且将比较优秀的课件上传至服务器共享。至今为止，我校已建成学校ftp教学资源库，基本涵盖了所有主要学科。

四、不断加强信息化教师队伍建设

学校鼓励教师认真学习现代教育教学理论、积极参加各种业务进修培训、努力掌握现代教育技术、苦练教学基本功，不断提高教育教学能力。学校现在所有教师信息技术都通过培训获得相应的信息技术等级证书，学校采用内培与外培相结合的方法，一方面积极推出教师参加校外的培训学习；另一方面充分利用学校现有的优质师源向本校教师传授现代教育基础知识与基本技术，我校有一名湖南师范大学的计算机科学技术本科毕业的专业教师，学校充分发挥该教师的优势，制定好学校教师校本培训计划，安排好校本培训内容，逐步提高教师运用现代教育技术的能力。

学校以信息技术为支持环境，依托网站优势提高我校现代教育技术教研水平、教师专业水平，以教研工作的创新促进教学工作的创新。利用学校现有的教学资源，充分利用电脑网络的优势，加强教师教学基本技能和现代化教育技术的学习，切实提高教师自身的综合素质。通过学校网站进行教育资源库的建设，添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材，充实和丰富网上资源，为教师运用现代教育技术上课提供方便。要求各教研组每周及时上传有关教学内容及信息。

学校创造条件开展教育科研，学校积极推进现代教育技术校本教研，实施专业指导，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，今年我们向市教育局申报了《信息技术与农村小学学科教学整合的实践研究》子课题，现在正处于开题审批阶段。学校每学期都组织全体教师开展以多媒体课件制作为主要内容的校本培训。

五、利用现代教育技术，优化课堂教学，取得较好成效。我校严格按课程标准要求在五六年级开设信息技术课。学校积极以《信息技术与农村小学学科教学整合的实践研究》课题研究推动课改，发挥我校信息化建设的优势，使用好现代教育技术设备，加强信息技术与课程整合研究，积极推进信息技术在课堂教学中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、教学方式和学生的学习方式的变革，将培养学生的创新精神和实践能力的目标落到实处。学校运用现代教育技术的主要学科达100%。用现代教育技术开展教育教学的教师达100%，各学科教师能有机地将信息技术与学科教学进行融合。我校有一名教师课件制作获市三等奖，多名学生参加全省六合中心学校创意智能竞赛分获一、二、三等奖。通过运用教育技术教学，我校教育教学质量稳步提高。

六、学校未来的规划。

今后我校将继续在现代教育技术应用与学校教育教学方面进行深入研究与探索。当前，教育正面临一场根本性的变革，面对知识经济的挑战，必须加快培养现代化教师的步伐，加速学校现代化建设的进程。我们将按照学校制定的规划，继续深化改革，开拓创新，创建农村优质教育资源型学校。

各位领导、专家：我们有了好的基础，希望在于未来。在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为把我校建设成农村现代教育示范性窗口学校而努力奋斗。

谢谢各位领导、专家！

202_年10月11日

第五篇：天河职中创建省现代教育技术实验学校自查报告12-1

广州市天河职业高级中学

创建省现代教育技术实验学校自查报告

一、校情简介

广州市天河职业高级中学是隶属于广东省广州市天河区教育局的公办学校，于1986年开办职业教育，从一所区办职业高中班起步，走过了从创业、发展到辉煌的二十四年,是教育部批准的首批‚国家级重点中等职业学校‛。

学校分设沙河校区、棠德校区、渔沙坦校区（在建）、体育东路实验幼儿园和骏景实验幼儿园。占地面积92,439平方米，建筑面积28,760平方米。目前学校开设有金融事务、学前教育、美术设计（平面设计）、机电设备安装与维护、电子商务、商务外语、连锁经营与管理、计算机软件与信息服务、计算机网络技术、数字媒体技术应用和动漫游戏等十一个专业。其中计算机软件与信息服务(软件蓝领)专业是广东省中等职业教育重点专业建设点，金融事务、幼儿教育、美术设计专业是广州市中等职业教育重点专业，现有59个教学班，在校学生2523人，教职工187人。

学校秉承‚文明、勤奋、求实、进取‛的校训，坚持以人为本，以满足经济发展的需求和青年学生可持续发展的需求作为办学理念，坚持常规立教，科研兴校，特色建校，不断推进教育创新，探索和建

立以情感为纽带的‚激发自尊、树立信心、发展个性、健全人格‛的期望育人模式；坚持‚面向市场、服务社会、优化结构、提高质量‛的专业建设方针；坚持‚课程指向人的发展，满足学生的潜能发挥和个性张扬‛的课程改革，建立‚以学生为主体、教师为主导、能力培养和训练为主线‛的互动式新型课堂教学模式；突出‚以就业为导向‛的职业能力的培养，全面实施素质教育，坚持走可持续发展的道路，初步建立起了‚厚基础，宽口径，强能力，高素质，广适应‛的办学模式，实现了职业高中‚升学有希望、就业有优势、创业有能力、终身学习有基础‛的培养目标，形成了多媒体辅助教学、计算机教育、艺术教育、环境教育和英语教学的办学特色。

学校师资力量雄厚，教学资源丰富，专任教师中研究生程度的有19人，在读32人，达27.3%；本科以上学历的达100%，高级教师36人，具有中高级职称的占67.4%，专业课教师中‚双师型‛教师占87%，先后有18人参加‚百千万人才工程‛培训以及国家级、省级骨干教师培训，承担了教育部、省、市、区各类教育科研课题23项，教师的教研论文与教学设计在全国、省、市发表或获奖的有318人次。校长戚韶梅曾荣获‚广东省职业教育先进工作者‛等荣誉。

学校是广东省中等职业教育计算机软件技术、计算机网络技术‚实训中心‛，教学设备优良，教学手段先进。全校建有千兆主干校园网，共有多媒体教学平台75个，计算机房17间，学生用电脑1270台，电子阅览室2间，语音室1间，有钢琴房、画室、电子财务实训室、电子商务实训室、电工实训中心等专业实习实训功能室76间，每间课室和专业功能室都安装有多媒体系统，除为全校教职工每人配备一台电脑外，还为教学

校园信息化建设是带动中职教育现代化的必由之路，是社会发展对中职教育提出的必然要求。实现现代教育技术的应用创新，是提高中职教育教学效益的重要途径，为此，学校领导班子对信息化建设高度重视，形成了《关于加强信息化教学工作的意见》，在全校教师中统一思想，提高认识，增强推进信息化建设的自觉性和紧迫性，明确目标任务，细化措施，强化责任，突出重点，扎实推进。

1、成立信息化建设领导小组

我校成立了以校长任组长的天河职中信息化建设领导小组，负责制订学校信息化建设的发展规划、指导信息化建设项目的具体实施、对每位教职工在信息化建设过程所取得的成绩进行评价等工作。

同时，成立了学校信息化工作小组，由主管教学的副校长任组长，由具有计算机专业背景的中层干部、科组长、网管员、专业教师等7人组成，负责全校信息化建设的规划、设备采购、施工管理与验收、信息技术的推广等工作。

2、我校于1996年组建了信息技术科组，202_年开办计算机专业，成立计算机专业部。现有信息技术专职教师32人，老师们团结、向上，肯学习、肯钻研、能战斗的团队，该专业科组连年被评为学校及全市中职学校‚优秀教研组‚，谢文富老师是天河区

3、规划先行，制度保证。学校制订的‚十一五‛规划中将数字化校园建设列入学校建设与发展的重点项目，据此制订了学校信息化建设的规划和信息化应用工作的相关规章制度，以规划引领建设，用制度规范建设，建立健全了学校信息化建设的保障机制。

（二）硬件设备基本完善，数字校园初具规模

1、为适应时代的要求，提高教职员工的工作效率，学校为每位教师和主要功能部门工作人员配备了办公电脑，为教职工适应数字化时代提供了物质保障。学校现有办公电脑200多台，师机比超过1：1。

2、学校现有21间学生机房，每间45-54台学生用机；目前学生用电脑1270台，全部为品牌机。生机比为1.98：1。

3、我校重视校园数字化建设，校园网络基本完善。沙河、棠德两校区一期工程建有校园网和域名为http//www.teniu.cc和http://thzz.xicp.net两个独立网站、服务器。二期工程通过教育城域网实现了两校区之间的100Mbps的快速互联，校园网覆盖两校区的全部教学场所和管理部门，信息点达1500多个，主干网速达1000Mbps,运转正常，制定了校园网网络管理规则，建立了学校教育教学和管理资源库。对外与互联网联通，对内覆盖教学、管理各部门，校园网经过不断完善，运转正常，已建设了数字化校园，全面满足教师教育、教学、教研对使用现代信息技术的需求。

4、学校图书馆购臵了图书管理软件，使图书馆的管理工作由传统的手工模式转变为电脑化的数字管理模式，提高了管理人员的工作

效率和服务水平，也大大节省了广大师生查询、检索、借书、还书的时间。同时，学校后勤处购臵了财产管理软件，使学校的财产管理更加规范、科学。

5、我校建有人事管理系统、校务管理系统、教务教学管理系统、学生学籍管理系统、档案管理系统、财产管理系统、校园信息网等平台，基本上实现了无纸化办公，为学校各项工作的数字化管理奠定了基础，在多年的实践中，能很好地服务师生。学校信息化也无缝融入到各专业功能实训室建设，如模拟银行、模拟公司、会计电算化、电子商务、市场营销、企业进销存管理、数字化英语教室、多工种考证鉴定平台、企业经营沙盘软件、网管实训、网站建设、数字化影音、心理健康等功能实训室的建设，服务于学校的专业建设发展和教育教学改革。学校建立了教学教研资源库和统一的存储空间。多年来把学校老师自制的各种教学资源、外购的各种教学资料以及区、市、省资源平台提供的各种资源进行整合，形成了我校独有的具有职教特色的资源，有教学教研中发挥着积极的作用。

6、组建了广播网、有线电视网、电子监控网。学校装配了全部59间多媒体教室和8间多媒体专用专业课功能室，1间多媒体多功能报告厅和1间多媒体电教厅。每间多媒体教室或多媒体实验室配臵有电脑、投影仪、功放、实物展示台、VCD或DVD等设备。

（三）积极开发教育教学资源，资源库建设初显雏形

1、加强教学资源库建设。经过多年的努力，各主要学科和各专业主干课程都基本建立了教学资源包，老师们教学准备时可通过登录

学校校园网（学分制内网）进行查询、参考和利用。

（网址：http://200.203.66.5）

2、在广州市中职学校教学资源库建设中，我校老师制作的教学资源包被广泛采用，其中有38个单元的教学资源包被广州市教育局教研室挂在广州教研网，促进优质教育教学资源共享。

(详见‚广州教研‛网)

3、积极参加全省中职学校信息化教育教学资源的建设工作。一是我校晏兴耀副校长，应邀作为广东省中职学校教师信息化教学专家组成员，协助广东技术师范学院连续两次组织了全省202_、202_年教师信息化教学大赛，担任大赛评委组副裁判长，并在大赛表彰和展示大会上作大赛专家点评报告。二是在广东省首批中职学校信息化教学资源立项项目建设中，通过竞争，我校晏兴耀、胡腾飞老师分别获得了《工作过程系统化计算机应用基础课程教学设计（网络课程）》和《基于SQL的管理系统的二次开发实训平台（仿真实训软件）》项目的立项支持，获得资助，正在进行之中。同时，晏兴耀老师还应邀担任了该批项目中《网络课程：高新技术题库解信息化建设》（广东省培英职业技术学校）、《教学软件：构建基于仿真技术的旅游史地知识实验教学资源》（广东技术师范学院、广州市高级旅游职业中学）的指导专家。三是学校作为广东省职教学会教育技术工作指导委员会（简称教指委）主持单位（戚韶梅校长任主任），多年来，积极参与全省中职学校信息化教育教学资源建设的规划、研讨和建设组织工作，促进了本校教育教学资源库的建设与发展。

（四）广泛应用现代教育技术于课堂，提高了教学的有效性

1、重视教师信息素养建设，教育技术应用能力较强。长期以来，学校以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，通过培训、考核、竞赛等手段，全面提高教师的教育技术应用能力。学校聘请广东技术师范学院网络中心王伟杰副主任（博士）来校进行专题辅导讲座，学校晏副校长进行了《中职学校开展信息化教学设计的方法》讲座，要求每位老师每学期提交一个优秀课件，并组织评选活动，每年完成一个信息化教学设计，每两年完成一个课例的制作。把教师信息化教学设计作为提升教师教育技术应用水平的重要抓手，促进老师们充分利用多媒体技术，进行教法的设计、学生活动设计和信息技术手段设计，提高教学效益。我校语文科组的李奕慧老师代表广州市参加‚202_年

教学的直观性、兴趣性，提高了课堂教学效益。在

国教育学会教育机制研究分会的立项课题‚现代教育技术与中职学科课程整合‛研究，通过了结题鉴定。在一系列的课题研究中，全校计算机专业老师、各科科组长和骨干教师都参加了不同的课题组研究工作，学校信息技术类专业和教育技术应用工作与课题研究同步，都取得了长足的发展，老师们在课题研究中，获得了个人的专业发展。

用课题研究带动信息化教学工作，积极开展教师信息化教学设计，教学改革实验成果显著.以此为学校现代教育技术实验校建设的重点，努力形成我校教师教学优势。

（六）主持全省中职学校教育技术工作，发挥国家级重点职校的示范作用

我校是广东省职教学会教育技术工作指导委员会（简称教指委）主持单位（戚韶梅校长任主任，晏兴耀副校长任副主任兼秘书长，梁瀚松老师任副秘书长），多年来，在省职教学会的具体指导下，组织教指委副主任们对全省中职学校开展信息化教学工作进行了大量的调研和教学活动，如202_年组织了全省中职学校动漫专业建设研讨会，202_年组织了全省中职学校教学管理与数字化校园建设研讨会，202_年组织了全省中等职业学校教育信息化论坛活动和全省中职学校数字艺术类学生技能竞赛的赛前培训、各地区及省赛的竞赛组织工作，获得参赛学校和省厅职成处的好评。受省厅职教处委托，协助组织了202_年、202_年广东省中职教师信息化教学大赛，取得圆满成功。晏兴耀副校长应邀参加了202_年、202_年我省中职学校参加全国教师信息化教学大赛的指导工作，赴沈阳参赛，取得优秀成绩。受

省厅职教处委托，我们教育技术工作指导委员会还起草了《关于加快推进广东省中等职业学校教育教学资源信息化建设指导意见（草案）》和《广东省中等职业教育教学资源信息化建设规划（草案）》，积极推动

通过最近几年的努力，我校创建广东省现代教育技术实验学校，已初具规模。

三、实验工作设想

在创建现代教育技术实验学校中，我们仍存在一些不足，一是在新校区交付前，原有基础设施老化后更新没有及时跟进；二是信息技术发展迅速，数字化校园建设有待加强。在创建现代教育技术实验学校的过程中，我们重点做好以下几点：

1、继续完善信息化基础环境，打造数字化校园，提高网络服务能力。一是加大对硬件环境和软件环境的建设力度，目前学校已以100Mbps光纤高速接入广州市教育城域网，连通省基础教育专网，要进一步优化网络出口带宽，提升主要应用业务的支持和保障能力，进一步细化网络安全管理制度，保障学生在绿色网络中学习和成长。二是完善目前校园网，建立数字化基本平台。实现校园网对行政部门、教研组、教师个人的网络教育教学与管理功能的支持，对班级、学生活动的支持；提供网上教育教学资源，教育教学管理资源，娱乐资源等多种资源平台。三是完善综合办公自动化系统和多媒体教育资源库。完善数字化的教学管理系统、办公管理功能、财产设备管理功能，建设数字化的德育管理系统、科研管理系统、资源管理及服务管理系

统；全面推进信息技术在学校宣传公布、行政管理、师生管理、家校沟通中的应用，建立现代学校管理制度。

2、做好渔沙坦新校区数字化校园的规划和建设，建成一个完整的高水平的数字化校园系统。通过网络基础层、网络基本服务层、应用支撑层、信息服务层、个性化门户（虚拟校园）等不同层次的建设，计划建成万兆主干的校园网网络基础系统、高规格的学校数据中心IDC机房，基于统一身份认证的门户平台，实现公共数据库及查询系统、公共资源服务系统（如邮件系统、视频会议系统，支撑网络办公自动化、网络教学及教学评估系统、数字图书、学科资源系统、集成化的信息管理系统、校园一卡通系统）和网络安全体系。在学生增加的同时，新增计算机，使生机比不低于2：1。

3、深入开展信息技术应用，提升学校信息化应用水平和效益。一是要建设学校各专业教育教学资源信息化平台，开发或购臵各专业、各学科仿真性教学与实训软件，提高教学实效。二是要进一步加强各专业功能实训室的建设与管理，充分发挥各种仿真实训平台的作用，提高其使用效益，使信息化成为各专业的专业建设的助推剂。三是要以教学应用特别是专业技能教学应用为核心，以信息技术与课程整合为重点促进信息技术在职业教育教学中的应用，探索一系列新型的教育教学模式，全面推进专业教育课程改革。

4、加强能力建设，提高师生创新应用水平。高度重视学校领导、信息技术老师和学科教师的信息技能和应用能力培训，加强对师生信息素养和技术应用意识的培养。制定学校培训规划，制定培训目标、内容和考核方式，从观念、理论、方法和技术等层面提升教师、管理人员和技术人员的信息技术素养。积极参加全国职业院校技能大赛以及其他信息技术创新应用的大赛，提高学校信息技术应用和科技创新能力。

5、加强课题研究，形成学校信息化教学特色。重点是继续深入开展‚现代教育技术与中职学科课程的整合‛的课题研究，提高中职各科教学的有效性、针对性。加强学校的课题研究，开展新理念、新技术和新方式的探索和实验，以信息化为手段和支撑，增大专业教学与实训仿真化的力度，探索中职各科教学与信息化整合的新路子，创新中职教育教学的信息化特色，促进教学模式和教学方法改革，全面实施富有特色的职业技能教育，打造中职教育现代化品牌。

6、加强优质资源共享，发挥实验学校示范辐射作用。积极承担省教育资源库建设、学校帮扶、送教下乡、送培训下乡等任务，发挥我校作为省职教学会教育技术指导委员会主持单位的作用，与全省各中职学校开展教育技术应用研究的互动，推进数字化校园建设； 积极发挥校园网的作用，逐步开放学校资源平台，积极建设网络课程，促进学生自主学习。积极培养并推荐学校的名师、优秀教师、骨干教师成为省实验学校联盟网的学科专家、骨干教师。充分利用‚省基础教育网‛、‚广东省现代教育技术实验学校联盟网‛和《教育信息技术》杂志等平台，学习、总结和推广实验学校的典型经验和优秀成果，实现优质资源的共享。

信息化伴学校前行，让我们走得更远；信息化助学校飞翔，让我们飞得更高。我们将在我省各级电教部门的指导下，以创建广东省现代教育技术实验学校为契机，以信息化环境建设为基础，以建设我校数字化中职教育教学资源为核心，以提升全体教师的信息化教学水平为抓手，通过广泛应用信息技术，促进中等职业教育教学模式、教学内容和教学方法改革，提高中等职业教育技能型人才培养质量和中等职业学校办学效益，加快构建现代职业教育体系。到那时，我们将在更远处彰显更强大的实力，在更高处欣赏更美丽的风景。

202_年11月30日（