第一篇：研究方法与论文写作论文n80404223袁灵蛟

研究方法与论文写作论文

关于清代家具的研究

综述：

清代家具，从字面上讲，应包括制作于清代的各种不同质地、不同风格、不同流派的家具。清代康熙牵起，政治稳定，封建地主政权巩固。农业、手工业、商业、对外贸易发展到一定规模，上下呈现繁荣景象，对家具发展提供良好条件。特别在乾隆时期，清朝呈现了一种比较繁荣的景象，对家具发展提供了一定条件。

结构特点：清代家具运用各种精湛的工艺技术，融合明代家县的形制结构，形成了有别于明代风格的独特面貌。在造型上，它以豪华繁缛为风格，突小强调稳定、厚重的雄伟气度；在装饰上，大量采用隐喻丰富的吉祥瑞庆题材，来体现人的生活愿望和幸福追求；在制作上，采用多种材料、手段汇集雕、嵌、描、绘、堆漆和剔犀等，锼镂雕刻巧夺天工，达到了威严、豪华和富丽的目的。另外，清代家具制作还吸收了外来文化的长处，在家具的外在形式上大胆创新，变肃穆为流畅，化简素为雍贵，--改前代风格。清式家具的别样风情清代家具运用各种精湛的工艺技术，融合明清式家具有着独特的风格特质，在家居布置上一定要有所侧重。点缀其间也许是最好的摆放方式，比如在书房摆放一件雕工精美的紫檀多宝格，既可当书柜又可用做工艺品展示柜。在居室的玄关处可放置一个清式的榆木翘头案对于有楼梯的房子，不妨在楼梯的拐角处摆放一个紫檀香几，黄花梨手串上面措配精美陶瓷．若上下两层的装饰风格不同，这个香几就起到了隔断的作用。在用料选材上，清式家具推崇色泽深沉质地精密纹理细腻的珍贵硬术，特别是清中期以前的宫廷家具选料更为考究。用料清一色或紫檀或红木，各种木料互不掺用。选材要求无栗皮，色泽均匀．整体用料壮硕厚重，做工精细。清式家具装饰手法精湛，采用最多的是雕饰和镶嵌。常见于紫檀和红木家具上的浮雕纹饰，与同期的牙雕竹雕和漆雕等多种工艺手法相似。刀工细腻八微，纹饰繁缛精密，整体富丽堂皇。清式家具作为家中装饰的一部分．需要恰如其分地开发．像一张清式的竹榻，便可当做画案前的长几，再悬上“引泉溉新竹，对月吟古松”的对联．神韵便丝丝缕缕地漾开了。风格：其一，品种丰富、式样多变、追求奇巧。清代家具有很多前代们没有的品种和样式，造型更是变化无穷。以常见的清式扶手椅为例，在其基本结构的基础上，工匠们就造出了数不清的式样变体。既便是每一单件家具的设计也十分注重造型的变化。如故宫漱芳斋的五具成套多宝阁，其一字挑开，靠墙排放，与房间浑然一体，错落有致地分割成一百多个矩形隔层，每隔层虽是“拐子”图案却互不雷同，从侧面看，每个隔层的侧山上是不同图形的开光，海棠形，扇面形，如意型，罄型，蕉叶形等等，不一而足。清式家具在形式上还常见仿竹、仿藤、仿青铜，甚至仿假山石的木制家具。反过来，也有竹制、藤制、石制的仿木质家具。结构上，清式家具也往往是匠心独运，妙趣横生，如，有些小巧玲珑的百宝箱，箱中有盒，盒中有匣，匣中有屉，屉藏暗仓，隐约曲折。抽屉和柜门的关闭亦有诀窍，非仔细观察而不得其解。其二，选材讲究，作工细致。在选材上，清式家具推崇色泽深、质地密、纹理细的珍贵硬木，以紫檀木为首选。在结构制作上，为保证外观色泽纹理一致，也为了坚固牢靠，往往采取一木连作，而不用小木拼接。其三，注重装饰，手法多样。注重装饰是清式家具最显著的特征。清代工匠们几乎使用了一切可以利用的装饰材料，尝试一切可以采用的装饰手法，在家具与各种工艺品相结合上更是殚精竭虑。清式家具最多采用的装饰手法是雕饰与镶嵌，刀工细致入微，手法上又借鉴了牙雕、竹雕、漆雕等技巧，磨工亦百般考究，将雕件打磨及线楞分明，光润似玉。镶嵌是将不同材料按设计好图案嵌入器物表

面，家具上嵌木、嵌竹、嵌石、嵌瓷、嵌螺钿、嵌珐琅等等，花样翻新，千变万化。其四，西洋影响，良莠参差。清式家具中，采用西洋装饰图案或手法者占有相当比重，尤以广式家具更为明显。受西洋影响的清式家具大约有两种形式，一种是采用西洋家具的样式和结构，早期此类家具虽有部份出口，但未能形成规模，清末此种“洋式”再度流行，大多不中不西，做工粗糙，难登大雅之堂；第二种则是采用传统家具造型、结构，部份采用西洋家具的式样或纹饰。如，传统的有束腰椅，以西洋番莲图案为雕饰等等。纹样：清代家具中，使用纹样的地方很多，床榻的围屏，柜橱的门扇，桌案的牙条，椅凳的腿子等部位，多用二方连续、四方连续图案加以装饰。常用的有云纹、回纹、卍字纹、绳纹、盘肠纹和草龙纹等。尤其是云纹和回纹使用最多。回纹在清式家具中，是最具代表性的装饰纹样，在椅子背板、扶手、腿足，以及桌案的牙条、牙头等部位，最喜用回纹。以至于人们由此而得出一个经验：凡有回纹装饰的家具，基本上是清代家具。博古也是清代家具常用的装饰图案，以古代器物如瓶、罐、书画、文房四宝等形象，雕嵌于家具之上，以寓意主人的文雅和诗书传家的企盼。除以上题材之外，还有四时景色、楼台人物、花鸟鱼虫等。装饰手法-雕刻 │ 镶嵌 │ 描绘 │ 其他及兼用.清代家具追求富丽，充分调动工艺美术的各种手段，以获得富贵豪华的效果。可谓集装饰手法之大成，也可谓史无前例。

雕刻：清代家具最喜用透雕，在椅子的背板、桌案的牙条、挡板等部位，使用整块透雕，明显突出剔透、空灵的效果。其次是浮雕，也有时两者兼用。到了清中期以后，雕饰达到了高潮，有时一件家具竟然通体满雕，令人目不暇接，满得叫人透不过气来。以至于忽视了结构的合理，忽视了实用价值。透雕是留出需要的图案，将地子全部挖掉。留出的图案还要作成立体的效果，也就是再作雕工。透雕可以两面雕，也可以只作一面雕。浮雕也称凸雕，就是图案突出，并要求有高低深浅的不同，有立体感。镶嵌：在清代家具中，占据着很重要的地位。因为镶嵌的效果突出，比雕刻更为华丽。镶嵌的材料很多，可用木、牙、石、瓷、螺甸，以至琥珀、玛瑙、珊瑚、宝石等，色泽光闪明亮，璀璨华美。在彩图和文中图版里，有大量的镶嵌家具，如紫檀镶桦木框、框内镶粉彩瓷屏的大师椅、紫檀镶影木心靠背的大师椅、紫檀嵌玉太师椅、紫檀木镶珐琅的方凳、紫檀木嵌螺甸的半圆桌、楠木嵌竹丝的方几、百宝嵌的屏风、百宝嵌的盆架等等。螺甸嵌，在清代发展迅速，工艺也很精良。螺甸嵌有白色和彩色之分，五光十色的五彩嵌最漂亮。片厚的螺甸称硬螺甸，多用于硬木家具上。片薄的螺甸称软螺甸，多用于漆木家具上。用薄片螺甸镶嵌是镶嵌工艺的最高水平。百宝嵌，在明末扬州由周翥所创，到清乾隆以后，得到很大发展。《骨董琐记》中说：“五彩陆离，难以形容。真未有之奇玩也。”彩图中的故宫博物院所藏之黄花梨百宝嵌高面盆架，就是用螺甸、玛瑙、金、银、牙、角、绿松石，寿山石等材料，嵌制而成的职贡图。骨嵌家具盛行于乾隆时期。乾隆中叶宁波骨嵌驰名全国。骨嵌分高嵌、平嵌、高平混合嵌三种。清代早期家具，多用高嵌和混合嵌，后期则多用平嵌。骨嵌技艺精良，保持多孔、多枝、多节、块小，并带棱角，既易胶合，又防脱落。虽年深日久，仍旧形象完整。

描绘：清代家具中，使用描金和彩绘的手段也是很常见的。彩图中的照片，文中的图版，有许多描金和彩绘的家具，如朱漆彩绘鼓形凳、朱漆彩绘雕花柜、黑漆描金百

室嵌屏风、紫檀描金多宝格等。在漆家具上施以描金彩绘，是清代家具的善用手法。当时生产漆家具的地区很多，如湖南浏阳生产的彩漆人物屏樟，广东制造的漆几、漆匣等，山西绛县生产的橱柜、屏风、隔扇等，无不作工精细，技艺纯熟。彩绘中有金漆彩绘、银漆彩绘、朱漆彩绘、黑漆描金等不同手法，堪称五光十色，金碧辉煌。

袁灵蛟

N080404223

第二篇：数学教育研究方法与论文写作

《数学教育研究方法与论文写作》

11级数学系 C班

冯世带68号

一． 对老师说的话

首先我十分感谢老师您陪伴我走过两年的时光，这两年里我跟着老师您学到了很多。不仅在生活上，而且在学习上影响着我。您所教的数学教育概论，初等代数研究，数学教育研究方法与论文写作，这三门课程我觉得都是特别重要的，而且对于以后的教学工作会有很大的帮助。同时也让我了解到原来大学的知识也能够融入到教学当中，也就是说：用高等数学的知识去指导初等数学的学习。而且论文的写作不仅是我们毕业论文必备的要素，而且在我们以后的工作当中也是相当重要的。

二． 对本课程的总结

（一）数学教育研究的原则与方法：

1．数学教育研究的基本原则

⑴坚持实事求是的科学态度

⑵保持良好的学风和文风

⑶坚持科学性和创造性结合⒉数学教育研究的基本方法

⑴文献法——通过对文献的搜集、分析、整理，从而研究形成对事实的科学认识的方法

⑵观察法——是按照一定的目的和计划，在自然条件下，对数学教育现象作系统连续的观察，作出准确、具体、详尽的记录，从而全面正确地了解数学教育有关情况的一种研究方法。其中包括： 描述记叙法，采用等级评定法，间接观察法 ⑶调查法——是通过对数学教育现象直接的观察、调查，在系统而周密地掌握第一手资料的基础上，从大量事实中进行分析综合，找出数学教育规律的一种研究方法。

调查法具体有四种：

①全面调查（地毯式，无一遗漏地进行）

②抽样调查（抽取样本进行）

③典型调查（选有代表性的样本进行）

④重点调查（有侧重地进行）

步骤：

①确定对象

②确定方式

③研制工具

④实施调查

⑤分析整理数据，从而写成调查报告

（4）问卷法

问卷法的研究者把要研究的主题分为详细的纲目，拟成简明易签的一系列问题，编制成标准化的问卷，然后根据收回的答案，进行统计处理，得出结论的方法。

①问卷法的特点

标准化程度高：问卷法严格按照标准化测试的设计程序编制问卷。

收集资料时间短，数量多：问卷法可以集体进行，取样大。将问卷发给被试，由被试回答，这样就可以同一时间内收集到大量资料；选择答案以等级分计，数据统计运用计算器或计算机处理，在短时间内得到有效可信的结果。

②问卷法的形式

开方式：在问卷上只提出问题，不列出答案，让被试自由回答。

开放式问卷的用途，开放式问卷适合于研究者说不清或难以预料回答结果的研究，经常用于预测性研究。

封闭式

在问卷中不仅仅要提出问题，还要提供可选择的答案，限制回答的方向和数量，让被试在答案中选择。

③使用问卷法应注意以下问题。

第一，题量要多。问卷法容易受社会变量的影响，同一因素要多出一些题目，试题多

可以检验被试回答的一致性，避免反应倾向。

第二，试题要有情趣，要出自于儿童生活实际。儿童熟悉的事情，就有兴趣，就喜欢

回答，也便于回答。试题如果脱离儿童生活范围，儿童不理解，容易厌烦，起不到应有的效果。

第三，试题组成要标准化。问卷的设计必须要按照标准化测试的原则，编制问卷。第四，封闭式与开放式相结合。问卷法主要是封闭式问卷，但封闭式问卷只是选择答案，被试无法进行深入的阐述，因此封闭式问卷只能了解是什么，不能解释为什么，只能进行量的分析，不能深入进行质的分析，所以，封闭式问卷要和开放式问卷相结合。

第五，匿名回答，避免社会系统误差。

第六，正式问卷制定前，要进行预测和信度考验。尽管封闭式问卷是在开放式问卷基础

上产生，但作为编制者毕竟会渗入主观性，所以，开始制定的问卷必须要经过预测，将那些不适合的题目去掉。另外还要进行信度检验，直到确认问卷可靠有效，方可进行大规模的问卷研究，否则将劳民伤财。

（5）比较法——是指根据一定的标准，对某类数学教育现象在不同情况下的不同表现，进行对比研究，找出教育的普遍规律及其特殊本质，力求得出符合客观实际结论的方法。比较法的类型：

①理论与事实的比较（理论与事实是否相符）

②横向与纵向的比较（横向：对比组；纵向：层次比）

③同类与相异的比较（同类事物中找共同点相异事物的正反对比）

④定性与定量比较

⑤分类与类比比较

⑥直观与系统比较

（6）个案法——是指搜集一个人的家庭情况、生活条件、教育影响、智力表现、年龄特

征、身体状况等有关资料，通过综合分析研究，以探讨其心理的形成和发展规律。特点：典型个案，极端个案。

一般步骤：

1.明确研究目的与研究背景；

2.对个案进行客观描述；

3.通过各种方法对个案进行研究；

4.概括研究结论；

5.给出讨论与思考意见。

（7）实验法——是在人为控制的条件下，有目的、有计划地通过操纵实验变量，观测与这些实验变量相伴随的现象的变化，探究实验因子与反应现象之间的因果关系，从而得出数学教学普遍规律的一种研究方法。

实验的类型：

1.选择被试的情况：单组，多组

2.测试的情况：后测设计，前后测设计

3.研究的目的：探索性，验证性，应用性

4.控制程度：真实验，准实验，非实验

（8）其它研究方法

①综述研究

②推理、推广研究

③ 专题研究

④象学方法

⑤争鸣法

⑥ 评论研究

⑦质的研究方法

三． 例子分析

（一）高中数学

[1]李娜.高中数学学困生学习效率低的归因研究.[D].天津：天律师范大学，2010:1-66.1．文章内容：

该硕士学位论文主要包括六个部分：

第一章,绪论主要包括：本课题的研究背景、研究意义和基本框架。

第二章,有关高中数学学困生学习效率问题归因的研究综述。主要包括：国内外对相关课题的研究历史与现状。

国外关于学困生成因的系统化研究有：三层级说、双因素论、同心圆论。

国内对学困生的相关研究：杜玉祥教授将当前学困生的归因分为内因和外因两方面、钟启泉先生的著作《差生心理与教育》、金洪源先生的著作《学科学习困难的诊断与辅导》、《学习行为障碍的诊断与辅导》等。

国外关于学习效率相关的研究成果：卡罗尔模型、布卢姆模型、威利和哈尼施费格模型、静态线性关系模型与卡韦特的动态关系模型。

国内对学习效率的相关研究：我国在学习效率方面的研究主要集中在有效学习和高效率学习

等方面。

第三章,概念界定与研究的理论基础。主要包括核心概念的界定,如数学学困生，学习效率等;影响数学学习效率因素的理论基础,主要包括智力因素：非智力因素、外显行为、认知结构和元认知结构等。

第四章,高中数学学困生效率低归因的调查研究，主要包括：对高中数学教师的调查和对高中数学学困生的调查。

第五章,对高中数学学困生效率低归因研究的结论、建议与思考。

2.论文的特点及研究方法

特点：⑴ 独创性:该学术论文明显就是自己写出来，并且不存在不道德的行为：如窃取别人的研究成果。

⑵ 科学性:从客观实际出发,具有现实意义,事实,事物,事件真实客观。以最充分,确实有力的加论据作为立论依据,论证严谨而充分,富有逻辑效果,深层的专业理论知识。

⑶ 创新性:

① 对研究对象经过周密观察,调查,分析研究,从中发现别人过去没发现过或没分析

过的问题。

②在综合别人认识基础上进行创新,包括:选题新,方法新,资料新。

⑷学术性(理论性):即遵循客观规律,讲究科学真实性。

方法：

⑴文献法；(2)调查研究法；（3）研究数据资料的分析法；（4）比较法；（5）个案法。

3.个人的读后感

（1）论文的结构是特别的有条理，思路特别的清晰；

（2）学术性特别的强，能够让人感到作者是一位特别的专业、严谨的学者。从对那些专业名词的解释当中，我能从中学到：一篇优秀的论文不仅仅是需要本学科的专业知识，同时也需要其它学科的知识来补充。文章当中特别明显的“效率”就是来自物理学，而那些非智力因素、外显行为、认知结构和元认知结构等，涉及到心理学的领域。所以作者真的很棒！

（3）文章当中运用的调差法虽然我觉得她在处理数据的问题并不是十分的完美，因为她仅仅用了表格与条形图。如果她将数据用概率论的方差、协方差、相关性进行处理，将会是文章变得更具创新性。但是，她采用了对学生与老师的调查，然后进行对比得出结局。并且对于每一个结果进行深入的剖析，最后给出了自己的建议。我觉得是十分好的。这对于很大一部分的高中生来说，还是会有所帮助的。

（二）初中数学

[2] 彭艳贵.中学数学教师数学教学观的现状调查研究[J].鞍山师范学院学报，2007，9(6): 7 3-7 6.1．文章内容：

该论文主要包括三个部分：

（1）研究方法。包括：研究工具、研究样本。

（2）研究结果。包括：数学观的调查结果与分析、数学教育观的调查结果与分析、数学

学习观的调查结果与分析。

（3）建议。包括：注重自身数学素质的提高、注重培养学生对数学的兴趣与自信心、使

学生学会思考 ,学会学习。

2.论文的特点及研究方法

特点：⑴ 独创性:由于这篇论文是与别的论文不同的，是由作者自己写出来的，所以具有独创性；

⑵ 科学性:从客观实际出发,具有现实意义,事实,事物,事件真实客观。以最充分,确实有力的加论据作为立论依据,论证严谨而充分,富有逻辑效果,深层的专业理论知识；

⑶ 选题选得的比较好，很具体的一个题目。对已一个初学者来说是十分好的参考。方法：

⑴文献法；(2)调查研究法；（3）研究数据资料的分析法。

3.个人的读后感

（1）论文的结构是：有条理，思路清晰；

（2）这篇文章相对于前面的那一篇确实存在着一定的差距，不过它的研究方法还是特别好的。从研究的对象的角度来说：选取的研究对象的随机行还是比较大的，所以结果具有一定的说服力。从研究结果的分析的角度来说：作者可以说得上是做得还可以。因为他选取了三个不同的因素进行试验，所以实验结果的应用性会大。最后作者还给出了建议，而这些建议我觉得是想成为一位优秀的教师所需要采纳的。如果以后从事中学的数学教育，当然这个实验结果对于我肯定也还是十分有用的。

（3）总的来说，这篇文章十分适合借鉴。

（二）小学数学

[3] 赵东金.小学数学骨干教师对教师知识需求的调查研究[J].南 京 晓 庄 学 院 学 报，2009，（4）：52-60.1．文章内容：

（1）问题提出；

（2）研究方法；

（3）调查结果与分析，包括：小学数学骨干教师对数学知识需求的调查；小学数学骨干教师对一般教学知识需求的调查；小学数学骨干教师对儿童数学学习知识需求的调查；小学数学骨干教师对数学特殊教学知识需求的调查；

（4）建议，包括：通过培训,帮助小学数学骨干教师完善教师知识结构；将教师知识进一步分类调查, 有利于提高培训内容选择的针对性；采用分层培训方法, 从而提高培训质量；培训内容以教学实践知识为重点, 发展教师教学实践能力。

2.论文的特点及研究方法

特点：（1）独创性:由于这篇论文是与别的论文不同的，是由作者自己写出来的，所以具

有独创性；

（2）科学性:从客观实际出发,具有现实意义,事实,事物,事件真实客观。以最充分,确实有力的加论据作为立论依据,论证严谨而充分,富有逻辑效果,深层的专业

理论知识；

（3）创新新：采用软件 Exce l以及 S PSS11.0 f or Windo ws录入、管理与

分析的方法。

方法：

⑴文献法；(2)调查研究法；（3）研究数据资料的分析法；（4）比较法；(5)访谈法。

3.个人的读后感

（1）论文的结构是：有条理，思路清晰；

（2）学术性特别的强，从问卷设计分为两个角度和四个维度：尤其是四个维度:数学知识(A)、一般教学知识(B)、儿童数学学习知识(C)、数学特殊教学知识(D)以及与这四个维度相关知识来看都显得作者的专业水平特别高。文章还采用了许多有关心理学方面的知识。

（3）文章当中对结果进行分析的方法也是特别的好，特别的具有说法力以及创新新。而且作者再用调查法的同时是进行了对比的调差，然后进行对比得出结局，这是一个特别好的方法，值得借鉴。作者对于每一个结果进行深入的剖析，最后给出了自己的建议。我觉得是十分好的。

（4）调查对象的选取是选得十分的好的。范围广，随机性强，具有更大的普遍性。

（5）从这篇文章当中，我自己也能够了解到要作为一位小学教师所具备的知识是什么，二要想成为一名骨干教师我应当怎么去做。

第三篇：研究方法与科技论文写作试题

化学与材料科学学院

2010年“研究方法与科技论文写作”试题

1.以你做过的实验为例，从实验原理和实验操作的对应性说明如何实现主观与客观统一，并说明这种统一性的意义。

主观指人的意识、精神；客观指人的意识以外的物质世界，或指认识的一切对象。辩证唯物主义认为主观和客观是对立的统一。客观是不依赖于主观而独立存在的，主观能动地反映客观，并对客观事物的发展起促进或阻碍作用.所谓“主观”，就是观察者为“主”，参与到被观察事物当中。此时，被观察事物的性质和规律随观察者的意愿不同而不同。无论如何，对事物的客观看法都是人根据自己所拥有的知识进行的判断，也就是主观判断。因为人的认识会变，因此客观看法也会随之改变。”由此可以看出实验原理是客观的实验操作是主观的，同时实验原理也是主观的实验操作也是客观的。例如在趣味实验中有个变色液的实验，原理就是：葡萄糖中的醛基具有还原性，易被氧化为羧基，当它与氢氧化钠混合在一起时，还原能力表现更为突出，它可以使次甲基蓝由蓝色还原为无色，经空气中的氧气氧化后，又使次甲基蓝重新呈现为蓝色。这个原理是客观存在的，不管人们是否了解，当慢足条件是就会产生这样的现象；同时我们可以将它理解为主观的，这一现象是人的意识，没有人的主观判断这一现象也不成立的。本实验的实验操作是主观的，要操作实验是需要人为的，是要人的意识、精神控制的，是一种可改变的并且不同的操作导致的结果

也会不同；同时它也是客观的，只有按照这个合理的实验操作才能得到这个实验现象，所以它的实验步骤是客观的不可改变的。总体说来，主观与客观是辩证统一的，虽然客观是不依赖于主观而独立存在的，但主观能动的反应客观，并对客观的发展起着不同的作用。主观与客观是人们生存发展和从事实践活动的整个过程中最一般、最基本的对立面。人们不论作什么事情，都是通过主观来同客观打交道。人们要生存和发展，就必须不断克服主观与客观的对立，使之达到统一—历史的、具体的统一，从而对客观世界实行有效地改造。建立科学的主观与客观关系的理论，是人类社会发展的需要。主客观统一的意义在于使主观与客观在实践的基础上互相联结，互相渗透，能够相符合，相一致。

2.实验中往往出现一些我们称之为|“异常”的现象。从自然科学研究角度说明这些“异常”现象的正常性。

实验现象的正常或者达到理论现象，都是需要规范的操作，严谨的实验步骤，它包括，理论计算、试剂的用量、试剂的使用顺序、实验仪器满足要求、操作规范。实验中出现异常，那么就说明是其中的某一项出现了问题。例如，用浓硝酸跟铜和铁的反应时，单独反应时，铜是不会有现象的，铁反应时，有气泡产生；当铜与铁接触时，再放入浓硝酸，那么铜和铁上面都会产生气泡，这就是一种实验的异常现象。我们将其称为异常是因为我们的理论是铜的活泼性较低，与浓硝酸不反应，我们分析这个现象的原因就会知道，这个所谓的异常其实是正常的现象，因为根据原电池的理论，我们可以知道当铜与铁

接触时，形成了原电池，正负极的反应，也就是电子的转移。在实验中出现的异常现象，只要分析找出其中的原因，那么我们就会知道它就是实验的正常现象。由此我们可以说所有的异常都是正常的。

3、一般科技论文包含哪几部分内容，并指出每部分写作重点以及应注意的问题。

科技论文主要包含以下内容：

一、论文的题名

①突出主题（不离创新点、题文必须相扣、不可大题小作）②简明精练（题名力求简练、避免题不达意、杜绝题意模糊）③题不成句（题名不成句、题中慎用标点、题内少个符号）

二、作者信息

包括姓名、性别、出生年月、学历、单位名称、职务或职称、研究领域、通讯地址和邮政编码、电子信箱。

三、论文的摘要

①独立性（可完全独立，构成独立短文）

②全息性（包含论文信息）

③简明性（不分段、不列式、无图表、淡化研究背静、基础理论和基本技术的描述，突出论文的创新点的阐述）

④客观性（不作个人评述，不用本文、作者，不带有具有第一人称的意愿的任何评论和解释）⑤可检索性（避免套话、虚话）

四、关键词

①代表性（表征论文内容）

②通用性（采用熟知术语）

③序贯性（有序递归排列）

五、引言

①针对性（拓展摘要，呼应正文，开卷明义）

②逻辑性（前后呼应，提出论文主题，明确论文论述的核心内容）③叙述性（不论证、不分析、交代研究背景，表明论文意图。提出论文要点，引言中一般不用公式和图表，一些熟知的基本理论、基础实验，基本方程不必在引言中描述）

六、论文的正文

正文主要包括三部分：论点陈述，论据铺列，论文展开。

A.论点陈述 陈述作者的见解、主张、看法。论文的论点要明确，使人看后一目了然。通常采用的有肯定陈述、假设陈述、特征概括等方式。

B.论据铺列 提出本项研究的理论依据、事实依据、实验方法、调查方法、试验使用情况、实验数据处理等。

C.论证展开 根据从不同途径获得的各种论据，对提出的论点加以论证。论证的方法可采用综合与分析、归纳与演绎等。

七、结论

结论是全篇论文的总结，它主要是结真是和事实的肯定，关系的确定，提示规律，表述原则或法则，提出需要进一步探讨的问题；而不是对正文内容部分的简单重复，不是简单的谈体会提口号。结论要求逻辑严密，文字简明、具体、确切。

八、参考资料

撰写论文时如参考别人的材料、数据、论点、文章，都要注明出处。注明出处体现出论文有真实的依据，反映出作者严肃的科学态度和对别人劳动的尊重。参考文献是指导撰写论文时参阅并受其有关内容影响的重要文献。参考文献名称要附在论文的篇末，每项参考文献都应写明著者姓名、书刊号、出版社、出版时间和出版地点。

4、请简述对“研究方法与科技论文写作”课程的体会，以及对该

课程的建议。

通过这学期对“研究方法与科技论文写作”课程的学习，让我深刻的认识了科技论文的写作要求。各个领域都有自己的要求和规则，他们都需要规定规范来为大家服务，这样才能更好的发挥作用。科技论文的一般结构包括：科技论文的主要内容

①题名（论文主题内容的最简洁、最恰当的逻辑组合）

②作者署名（文责自负和著作权的标志）

③摘要（不加解释、不加评论地陈诉论文的短文）

④关键词（反映论文内容的、具有通用性的、且为同行所熟知的专用科技词汇）

⑤引言（阐述研究项目的历史背静、研究现状和存在问题，提出研究的理论基础、分析方法和实验技术，提示研究的预期结果和重要意义）⑥正文（遵循准确性、简明性和规范化原则，分层次逐步论述研究对象的基本特征、工作原理、数学模型、实验技术、数据处理和主要结果等内容，创新内容必须重点论述）

⑦结论（应完整、准确、简洁、客观地指出论文内容的普遍性、创新点、理论意义、使用价值）参考文献（提供论文中引用过的或涉及到的技术资料的出处）

⑧附录（给出正文中的相关内容的详细推导、演算或证明，提供数据、曲线、照片或软件程序等辅助资料）

科技论文写作注意事项

科技论文的基础是科学研究的成果及其素材，只有从事科学研究并取得新的成果者才能写出科技论文，这是我们讨论问题的前提。也就是说，科技论文只是我们从事实验的、理论的或观察的科研工作所取得的结果，按照一定的格式编写成的报道。因此可以这样定义：科技论文是科技工作者对创造性研究成果进行理论分析和科学总结，并得以公开发表或通过答辩的科技写作文体。一篇科技论文除了具有科学性、首创性和逻辑性外，应该按规范格式和要求来撰写，同时在表达方面力求有较高的可读性。才能被相应的期刊杂志接受，得以有效发表。

...正式发表是科技论文的最终完成，依次在论文的编写之前，必须根据科研工作进展状况，取得科技成果的性质、特点，选择合适的科技期刊，参照其《征稿简则》撰写论文。论文是为哪一家期刊而写，是在论文写作之前就应该明确的，决不可以论文写完了再找相应的杂志，即使稿件能被杂志接受，也得再按照杂志提供的格式进行修改，必然是事倍功半。学术类期刊和技术类期刊对同样内容的科研结论，在表述的要求上，差别是很大的。根据科技成果性质、特点先选择期刊，按期刊征稿简则撰写论文，是论文得以有效发表应注意的首要问题。

...随着期刊编排标准化工作的推广，我国绝大多数科技期刊在编排格式上都严格执行国家制定的有关科技期刊编辑出版的标准。期刊征稿启事罗列的事项，除了收稿范围以外，主要是对稿件贯彻国标的具体化要求。因此，论文的内容必须按照国家标准和相应的规范编写，是论文撰写必须注意的问题。

...在著名的杂志《自然》投稿指南中指出，论文应以带参考文献的正式开始，最多用字进一步介绍该工作的背景知识。作为严肃的学术杂志，不可能接受没有参考文献的投稿，对于一篇学术论文，参考文献的著录是必不可少的工作。科学的发展是一种接力跑，前人已经解决的问题，后人不必再花力气去做重复劳动。同样，已在期刊上公开发表的科技论文或出版社出版的学术著作中论述的观点数据或材料，不容许在其后的论文中重复阐述。在论文编写过程中凡是引用前人或他人的观点、数据和材料等，只对它们进行简单的交代，并在文中出现的位置用方括号予以标明，在文末按顺序列出参考文献即可。有经验的编辑，从作者标引的文献中就可以评估论文的起点和深度。有的期刊甚至要求责任编辑亲自核对论文参考文献的著录事项。现在，参考文献表项目著录不齐全，著录项疏漏，事后补齐困难是编辑和作者修改稿件时遇到最多的问题。因此，在科研工作开题、查阅文献阶段，就要为撰写论文的最后事项：罗列参考文献表做准备。在摘录文献观点的同时，要按照参考文献的著录项目仔细记录，切勿漏记、错记，这是论文撰写不可忽视的问题。

第四篇：研究方法与论文写作课程学习心得（范文模版）

研究方法与论文写作课程学习心得

处于大三下半学期的我们，很快就要进行毕业论文的写作，这不仅是大学毕业的必经环节，也是我们自主研究的一次宝贵经验。

这段时间是本学院大四学生的论文修改和答辩时间，我也曾帮大四的师姐递交她们的论文，发现除了论文本身的论点论据之外，标点符号，格式要求和论文格式都有着较高的要求。曾经见过有的师兄师姐的论文呗老师用红笔圈出几十处的标点符号错误，也见过整篇的论文立意不合要求，却很少见到完全没有错误的。论文写作中出现的各种问题为毕业生和他们的论文指导老师添加了许多麻烦。所以，早日给应届毕业生教授论文写作的要点是非常必要的。

在本学期的论文写作与研究方法课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法，如论文封面的排版格式，大标题，小标题的字体要求，提取文章大意编写摘要，正文的字体要求，标点符号的主意事项，参考文献的格式要求，如何制作目录，怎样分层文章，还有参考文献的排列格式等等。在课堂上，老师介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点；还和我们分享了老师自己的课题论文，研究报告等等，可谓受益良多。在学习了论文写作与研究方法这门课程后，我更见深切地体会到，写一篇优秀的论文并不容易，而写好自己的毕业论文则需要我们花费更多的时间，精力，做好完善的准备工作。虽然网络上有许多的可供查阅的资料，我们在充分利用网络的同时必须学会如何查找、筛选，更重要的是不可以生搬硬套，只纯粹的复制粘贴是论文写作的大忌；我们必须理解并自己

从大量的信息中提取出有用的，精确的信息，否则，这篇论文就只是纯粹信息堆砌出来的模型而已。在论文答辩的时候，也会出现问题，使论文分数降低甚至答辩无法顺利通过。我认为，网络虽是一个资源库，但有些内容却缺乏可推敲性，始终有一定的缺点。最大型，最真实，种类最齐全的资料始终聚集在图书馆里面。虽然图书馆的藏书繁多，各种种类都有，出版时间也参差不齐，查找筛选自己所需要资料的确需要较长的时间。但是，只要我们有足够的耐心，细心查找，认真阅读，必然会找到自己符合自己论文要求，甚至为论文锦上添花的有用的信息。还有一点，我们必须在日常生活中多多关注时事，多看报纸，利用网络观看新闻时事，关注一些经济特辑，了解国内外大事，即使在校园中叶能令自己赶上社会的变化，培养时代触觉，为我们大四的毕业论文写作做准备，我觉得这会有很大的帮助。

第五篇：《研究方法与论文写作》课程学习心得

《研究方法与论文写作》课程学习心得

为期九周的“研究方法与论文写作”课程即将结束，在这个过程中，我算是坚持下来的。虽然我不知道自己正在掌握的或者说正在消化的东西有多少，但是我确定自己多少还是有所收获的。

大二的时候，第一次上季老师的课程，觉得非常有趣，至少不是照本宣科的。不喜欢课件满满都是字的，都是书本原封不动的照搬照抄。很枯燥很乏味，所以上季老师的课都比较感兴趣，就是因为不会催眠。这个学期的课程有所不同吧，老师讲的也都是理论，所以少了很多幽默风趣的，或者令人深思，研究的故事。这个课程中，我才正在知道很多关于论文写作的基本知识，例如，毕业论文的格式，组成部分，写作的注意事项等等。下面是我通过课程和搜索资料整理出来的一些关于论文写作的注意事项。

毕业论文是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。

都说选好课题是毕业论文成功的一半，选择课题，首先，要从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。其次，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题，科学研究还有许多没有被开垦的处女地，还有许多缺陷和空白，这些都需要填补。应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索，去发现，去研究。最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，在前人已提出来的研究课题中，许多虽已有初步的研究成果，但随着社会的不断发展，还有待于丰富、完整和发展，这种补充性或纠正性的研究课题，也是有科学价值和现实指导意义的。同时，要根据自己的能力选择切实可行的课题。要能结合发挥自己的业务专长，每个考生无论能力水平高低，工作岗位如何，都有自己的业务专长，选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题，对顺利完成课题的研究大有益处。

选好课题后，研究课题一般程序是：搜集资料、研究资料，明确论点和选定材料，最后是执笔撰写、修改定稿。首先可以从查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。搜集完资料要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如阅读、选读、研读。在研究资料的基础上，提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点。提出自己的观点要突出新创见，创新是灵魂，不能只是重复前人或人云亦云。同时，还要防止贪大求全的倾向，生怕不完整，大段地复述已有的知识，那就体现不出自己研究的特色和成果了。接着就应该在拟定好提纲的基础上，执笔撰写，注意论文的基本格式和写作要求了。最后就应该修改定稿，通过这一环节，可以看出写作意图是否表达清楚，基本论点和分论点是否准确、明确，材料用得是否恰当、有说服力，材料的安排与论证是否有逻辑效果，大小段落的结构是否完整、衔接自然，句子词语是否正确妥当，文章是否合乎规范。

这就是这几周来我学到的东西吧，我知道写论文不是靠有这一套套理论就可以完成的，最重要的还是自己有所学有所想。所以在今后的日子里，最重要的还是自己多看书多学习，除了自己的专业知识以外，要扩宽自己的知识面。