第一篇：佛汽“的哥”你们是好样的

佛汽“的哥”你们是好样的“五一”期间,出租车分公司、南海分公司全体驾驶员在分公司的领导下,坚持“优质服务、乘客至上”的服务宗旨，全心全意为乘客提供优质满意的服务。节日期间共发生好人好事21宗，其中司机拾获客人手机等贵重物品13宗,受到客人来电表扬4宗，同时也涌现出一批现代雷锋与先进典范，有如拾获巨款如数送还的619车驾驶员黄心坚和69车驾驶员陈礼丰，无偿接送因交通事故而受重伤的路人到医院抢求的828车驾驶员陈祖华等等。

4月30日晚上21时许619车黄心坚司机从佛山市中医院接载客人张小姐到清水街建行下车。虽然客人下车时，黄心坚司机已提醒其要带齐行李下车，但当客人下车后，他还是循例检查了一遍,以免客人落下物品造成损失。一看，张小姐竟然还真的把一个装有身份证、银行卡、驾驶证和9000多元现金的白色手提袋遗留在其车后排，而此时张小姐已进入建行附近的小区,不见踪影了。纵使当时正值五一前夕，客源较多，但考虑到客人所遗留手袋的重要性和贵重性，黄心坚司机再也顾不上接载其他客人,做其它生意了，他马上放上暂停载客牌，靠边停车，希望客人能倒回头寻找失物,然而等了好一会儿仍未见客人倒回来，黄心坚司机随即把失物妥善保管好，准备尽快把它送回公司。此时，回到家准备整理行蘘的张小姐方发现手提袋遗留在出租车上了，然而是时距下车时间已有一个来小时，张小姐只好抱着试试看的心态去拨打我公司的服务电话，当她得知贵重的手提袋完整无缺时，张小姐简值喜出望外，激动得连连道谢，并一再赞赏黄心坚司机拾金不昧的精神。无独有偶，5月2日下午16时许，客人李先生在广州白云机场乘坐我公司69车到南庄新中源大酒店下车，下车时不慎在车上遗留一个黑色手袋，手袋内有7000多元现金和一些药品，69车驾驶员陈礼丰拾获后马上主动联系李先生，并把手袋完璧归赵，李先生感激万分，即时致电我公司表扬该司机拾金不昧、高度负责的精神。

如此事例有如雨后春笋。佛汽出租车驾驶员正在他们平凡的工作岗位上演绎着一首首不同的赞歌，他们确实是好样的！

（谭群带202_年5月3日）

第二篇：教案 我是好样的 2

（鄂教版）四年级品德与社会下册教案

2.我是好样的

教学目标： 认知：

1.知道每个人都有长处和优点。

2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。行为：

1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。教学重点：知道每个人都有长处和优点。教学难点：

1.培养自己的自信心；2.怎样做一个自信的人。教学过程：

一、激情引入。

同学们，在我们的自然界每种动物都有自己的优势，羚羊善奔跑，孔雀会开屏，老鹰搏击长空。那同学们你有什么长处，你的长处在哪里，你发现了吗？

师小结：看来同学们个个都是好样的，有的同学们是小画家，可以画出美丽的图画，有的同学是运动健将，在赛场上大展风采，还有的同学是演奏家，可以奏出悦耳的歌曲。看来同学们真是多才多艺的！齐读课题。

二、学文明理。

过渡语：那我们再看看文中的小朋友他们是不是和我们一样棒？提出问题：这些事情同学们在生活中也会经常遇到，他们身上有一样共同的东西，你发现了吗？是什么？

什么是自信？师作小结，出示课件：自信即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己有能力做成某事。

指点明确：我们每位同学都要做一个自信的人，要时时刻刻对自己说：我能行，我想我可以做好，我可以和其他同学一样棒。

三、深化观点。

自信：人生中不可缺少的基本精神，一个人缺乏自信，就会像汪洋大海上漂浮着的一朵浮萍，无着无落，无依无靠，从某种意义上说拥有了自信，就拥有了渡过海洋，抵达宽阔彼岸的船，那么自信会给我们带来什么呢? 同学们分小组讨论交流意见。课堂小活动：

幼年的我______________________（填写成功事件），得到了__________________的表扬，我心里感到_______________________。童年的我_______________________（填写成功事件），得到了__________________的表扬，我心里感到_______________________。学生写下体验日记。

四、反馈检测。

1.那么我们怎样做？才可以成为自信的人？才能使我们走向成功呢？ 2.我的快乐我做主，多想一些开心的事；可以回忆以前美好的事情； 3.对未来充满信心，向往成功； 4.面带微笑，挺胸抬头；

5.主动与人交往，多交朋友，相互倾诉； 6.欣赏振奋人心的音乐；

你还知道哪些小窍门呢？我们来读读牛顿的故事吧。7.多读有些名人成功的故事，激励自己。

五、情感升华。的确，自信的人显得开朗大方，有人缘，自信的人最快乐，自信能帮助我们到达成功的彼岸。让我们来读读名人名言，来请同学们说说有关自信的名人名言。

（齐读）我们应该有恒心，尤其要有自信心。（居里夫人）自由满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志（高尔基）信心比天才重要（希腊）信心是命运的主宰（美国）

六、总结。

希望每位同学都能做一个自信的人！诗朗诵 《欣赏自己》。

第三篇：《 我是好样的》教学设计

《我是好样的》第一课时教学设计

麻城市第六小学 王辉

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第二课《我是好样的》第一课时。教学目标

情感态度价值观：知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。帮助学生建立自信心。能力目标：引导学生逐渐认识自己，充满自信地生活，敢于在生活中表现自己。

知识目标：教育学生要有自信心，认识自己有优势，也能不断发现自己的优势，知道自信能使人快乐!能够用自己的特长和优势为大家做些力所能及的事。教学重点

让学生懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信心。教学难点

学生能明白自信能使人快乐，能够发挥自己的优点。教学准备

教师准备：提前将本课的安排布置给学生，让他们做好准备，采用各种形式在同学们面前展示自己的某一项特长。

学生准备：让学生收集一些关于自信的名言和关于自信的故事。教学过程 活动一 欣赏美

1.师:在我们的日常生活中，常常可以看到很多美的场面，现在我们就走进动物世界，看看它们是如何展示自己的美。(课件：播放或展示有关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。)2.师：看了这些图片你想说些什么? 3.交流汇报。

4.小结：是呀，羚羊善于奔跑，孔雀开屏展现它那华美的一面，鹰击长空，是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的长处，我们人也一样，每个人都有自己的优点。

【设计意图：通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处。】

活动二 寻找美

1.师：给你的同桌写一封信，信中将同位的优点写出来。2.同桌之间阅读来信。

3.四人小组互相交流自己有哪些优点。4.全班交流。

5.小结：我们每个人都有自己的长处。

【设计意图：通过他评、自评明白尺有所短，寸有所长的道理。】 活动三 展示美

1.师：在联欢会上，在儿童节里，老师都可以欣赏到你们优美的舞姿，听到你们那悦耳的歌声，看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手。2.学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班进行展示。3.小结：刚才每个出来展示的同学都特别的美，因为在他们的脸上都洋溢着自信的微笑，浑身都散发着自信的魅力。

【设计意图：通过活动让学生明白其实美来自自信。】 活动四 探美源

1.师：什么是自信呢?请认真观察P9的三幅图，看看图中的人物身上都有一个共同点，你发现了吗?是什么? 2.师：对，是自信。请你总结一下，自信的人有哪些表现。(能相信自己有能力做好某件事、、能充分看到自己的优势、常说我可以做好我能行……)3.师：那么自信有什么好处呢?同位之间互相交流。

4.全班交流。(自信是成功的第一秘诀。自信的人开朗大方，有人缘。)5.师：将你收集的有关自信的名言写下来，赠给你的好朋友。6.写名言，互赠。

7.读一读所受到的名言，谈一谈你的收获。8.小结：自信来自于生活中的每一个细节。

【设计意图：让学生在活动中体验自信在于生活的每一个方面。】 活动五 自信美

1.师：可是在我们的生活中，我们经常会遇到一些困难或挫折，这时我们会变得很自卑，如何才能变得自信呢?(播放课件：故事《牛顿小时候的故事》)2.师：你听了这个故事有什么想说的? 3.师：是呀，是自己对自己的信任他们才逐步走向成功，走向辉煌。那么我们可以通过哪些途径增强自己的自信心呢? 4.四人小组讨论、交流。

5.交流汇报。(用知识武装自己;对生活充满热情、信心……)9.将自己增强自信的金点子写在卡片上，小组内互相赠送，互相勉励。【设计意图：通过名人的故事让学生明白，每个人在生活中总会遇到一些挫折、困难，这时我们应对生活充满热情和信心。】 活动六 心理指导和小结

在《我真的很不错》歌声中老师随机进行课堂小结：孩子们，自信心很重要！但一个人的自信心不是盲目自大的产物，它应该是实力和信心的综合。自信，来自于平常努力刻苦的训练，文化功底的积累，对所学东西的热爱、钻研，独特的见解和创新精神。让我们张开自信的翅膀，像老鹰一样搏击长空，展翅翱翔。

【总评：随着学生年龄的不断增长，知识不断丰富，生活经历的增加，他们的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识，对四年级的学生来说，虽然在生活中有一些自信心的表现，但对“自信心”并不十分明确，本课通过让学生欣赏美、寻找美、展示美、探美源、自信美一系列活动让学生能够看到自己的长处树立正确的自信心，感悟到自信心在成长中的作用是必要的。】 板书设计

2.我是好样的 天生我材必有用 自信

不怕困难

第四篇：这一刻,你们是主角

这一刻，你们是主角（在202_年9月5日北大法学院新生欢迎会上的致词）

朱苏力

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各位同学，欢迎你们——欢迎你们来到美丽的北大校园！在今后的四年或三年里，我们都共属于这个大家庭。你们的履历上会永远写上“北京大学法学院”这几个字，成为你们的自豪，成为你们的骄傲。

但也未必。

许多同学可能已经知道，我们学校最近有一位校友被媒体疯狂炒作着。陆步轩，住在西安，因为工厂下岗，只好转行卖肉；据说仅仅因为这样的媒体炒作，我们的这位校友近来生意一直特别好，每天多卖很多肉，收入也因此大增；甚至有人想同他联营注册一个连锁肉店“北大仁”——仁爱的仁。

但是，同学们，我们不要只是把这当作一个社会新闻或笑话听；要想一想，如果是我，如果是你，让别人“嚼舌头”，会有什么感受？为什么？想想这件事意味着什么，对于你，对于我？

是的，社会正在变化，传媒更为发达，言论应当更加自由；是的，工作无分高下。这些道理都好讲，也都对，但一旦具体到某个人、某件事，却并非总是如此。而且，我总认为，当人们说工作无分高下的时候，恰恰是因为在这个社会中工作还是有高下的，即使言说者有意抵抗什么，但弄不好却掩饰了什么。至少在当代中国，哪怕同样是上了报纸，下岗转业却一定不如王选教授获得国家科技最高奖那么光荣；吆喝卖肉恐怕也不如我站在这里致词那么风光。说真话，我们——你们——真的认为这都一样吗？我们千万不要上当，用别人塞给我们的概念生活，或总是生活在一个概念的世界。事实上，陆步轩还算是幸运的，如果他不是北大的学生，媒体会把他当回事吗？为什么媒体不报道张

三、李四卖肉？就是因为他有北大毕业生这样一种社会认为较高的身份，也就是因为卖肉在社会看来是一个比较低的工作，才给他带来了更多的曝光，带来了某种尴尬，尽管这还算是一种令人庆幸的尴尬。

而这一切都不无可能，在未来，在你我当中某一个人的身上发生。考虑到前不多久另一件被媒体上炒作得很凶的有关北大教改的事（包括我自己也卷入了这一“合谋”），我们就必须清楚，在今天这个世界中，北大已不再仅仅是或总是你的资本，弄不好它也会成为你终身的负担——用公司法的名词来说，是一种“负资产”。

因此，同学们，尽管北大的名字从此将同你相濡以沫，但未必可以托付终身。北大产生过许多名人，但不要错觉自己进了北大也就成了名人；其实这些名人大致与你我本人无关，有关的那一点也只是在概率上。我们已经身在一个个体主义的社会，一个竞争的社会了，父母或家族或门第的余荫已经消散，那些家境贫寒的农村同学可能会最深的感到这些；学校或导师的大名都不过是产品的商标和商誉，往往意味着更多的责任。

这就注定了北大并不仅仅是一个学习书本知识的地方，千万不要以为书本中、课堂上已经包含了制作你一生幸福的秘方。你们要“迎接挑战”，要“发现你的热爱”（这都是我先前的新生讲话，也许还值得你们上网看一看），但更重要的是要把大学校园视为一个现代化的组织机构，在这里，你要全面接受一种训练，一种现代化的训练。

你必须培养一种新型的责任感，不但要好汉（好女）做事好汉（好女）当，而且要对你的机构、你的单位、你的“老板”负责，一定不能混淆了自己的和“老板”的利益；你要学会自己面对各种各样的陌生人，同你喜欢或不喜欢的、行为古怪甚至居心叵测的人合作——包括某些时候的不合作，而不能按地域、学历、家庭或其他因素来选择；因为你喜欢“熟悉”，你必须更多面对“陌生”——这意味着持久的学习；因为你在乎一个长久的成功，你必须接受众多眼前的失败——这意味着不断的风险；你必须学会面对种种诱惑，仍然要信守承诺、诚信做人，必须从现在——也许从助学贷款或遵守时间——开始培养自己的信誉；你可以充满理想，但不但不能太理想化，而且要宽容像我这样的好象没什么理想的人；你可以且应当从情理想事，但必须学会按原则办事；你们可以保持甚至坚持自己的偏好，却必须学会用效率的眼光来考察社会和自己的选择和付出；你们不要指望大学老师还像高中老师，不但是知识的化身，而且是真理甚或道德的楷模，其实他们只是另一种职业的知识人；你们必须遵守各种规则，不要指望好学生总会从老师和家长那里得到优待和特权，因为你们——至少本科生——每个人都至少是本县的状元；在这里，你会感到社会中的各种知识的类型和重要性都在发生改变，那些曾经或仍然令你们动心、动情或动容的文字已变得不那么重要了，只能作为你熄灯后侃山的谈资，或恋人间“秋日的私语”；你们要面对的是一套看上去很其实未必冷冰冰的关于社会的因果性的知识，斐然的文采必须让位给叙述的精确；甚至你们必须学会一套现代的有关知识和学术的规范：抄录它人的精美文字，在中学时可能得到作文老师的一串串红圈，而在这里，则是侵犯知识产权，甚至是剽窃，不能毕业，得不到学位；你们会发现这里学习的许多职业规范与你在中学或父母那里获得的社会规范不完全一致，甚至完全不一致，你必须重新界定各自的适用范围。

大学已经不再只是——其实从来也不只是——一个接受知识的地方，它也是一个训练人的机构，一个让现代生活的知识和纪律融入你们身体的机构。你们必须接受这些，要有一种真正的时代感。因为你们并不打算回到你生活的起点，而是把这里当作生活的起点；你们当中如果不是全部那也是绝大多数最终将生活在现代的都市，少说是个“白领”，最不济也混个“小资”。在这个意义上，你们是这个正在现代化的社会中的先进者。

因为，我们的社会正在发生一个空前深刻且巨大的变化。

对于你们当中的大多数人，特别是对于本科生同学来说，这一刻也许会是你们一生中最灿烂的时刻之一，至少就感情兴奋的强烈程度而言。这一刻，你们是生活的真正主角。而今天来欢迎你们的教员、职员，包括在这里讲话的我这位院长，其实都是今天的配角。尽管每一年在这样的时刻，我们的心也都充满了感动，但对于我们来说，这样的场合更多是一种仪式，一种程序，也是一种职责；即使感动也首先是因为你们的感动，是因为你们而感动。但我们的感动和你们的感动是并不一样的，就如同此刻你父母的兴奋同你的兴奋是不一样的，他们的泪水和你的泪水是不一样的。

这一刻属于你们。但是，生活没有永远的主角，在这个已经或正在到来的时代，尤其如此。

再过几天，就要“不知天上宫阙，今夕是何年”了；我祝所有的新同学，尤其是第一次离开父母的同学们，中秋愉快。我们会努力为你们创造更好的学习条件，并且会——套用一首歌的句式——“幸福着你的幸福，痛着你的痛”„„

202_年9月4日于北大法学院

第五篇：你们是很棒的小老师

【班主任案例】

你们是很棒的小老师

梁雪雁

“老师，小杰今天听写第四课生字，能写四个字了！”“小权能默写《春雨》和《春晓》了！”下课时，中队谢海琪、学习委员何雨冰跑过来，高兴地对我说。这个学期，我在班上组织了几个学习小组，并推选几个成绩优秀的孩子担任学习组长，作为老师的小助手，展开“谁是最棒的小老师”、“谁是闪亮的进步星”的学习比赛。

“慢慢来，他们会越写越多的”，我拍拍这两个班干的肩膀，又悄悄地和他俩“耳语”：“你俩现在是老师的小帮手了，老师相信你们是最棒的小老师。小老师要耐心、细心地教，慢慢地等待。”

“老师，我知道了，我会好好地和他共同学习，共同进步的。”谢海琪谦虚地说着，可爱的小脸上露出纯真的笑容。

“老师，我想告诉你，其实小杰并不是很笨，只是缺少爸爸妈妈的关心和爱护！”“老师，小权学习知识比小杰还快些，懂的字也比小杰还多些。”谢海琪、何雨冰又高兴地告诉她俩的新发现。

“你们真细心！”我由衷地赞叹。

“老师，我想帮小权订个学习计划。每天晚上让小权回家后读孰两篇课文，写好两棵的生字，第二天我再给她听写。这份复习作业，每天完成两页，我先让他自己做，不会的题目，我再教她。”谢海琪很有计划地说。

“说得真好！要很扎实的，一个一个字来教。先给她做最简单的、最基础的，再做一些复杂的，循序渐进。”我笑着赞同。

“老师，我觉得课外要多和小杰玩，让他融入到班级中去，这样，他感受到集体的温暖，同学们的爱，感染集体的学习气氛，学习就有兴趣了。”何雨冰也说出了自己的看法，而且越说越到位。“对呀！关心他们的学习，还要关心他们的生活，他们有进步，做什么都觉得幸福。”我顺势引导这两个班干。

“老师，我还准备了小星星、小红花，只要小杰有进步，我就会拿这些来奖励他。”小家伙，把我平时的一些奖励方法都用上了。“是啊，小老师还要善于鼓励后进的同学。”我从讲台下拿出几本崭新的作业本，印上“聪明的小猴子”头像，“你俩可以奖励他们作业本，让他们把作业写得更工整。”

“梁老师，等小杰和小权的基础知识掌握得不错的时候，我就和他们慢慢地读课外书，多认字，积累丰富的词语。”谢海琪描绘着她的“小老师计划”，眼里闪耀着助人的快乐。

“到那时，我们班就会有许多很棒的小老师，也会出现许多闪亮的‘进步之星’。”我也充满了憧憬的幸福。“梁老师，我们现在就去当‘小老师’了！”两个女孩子蹦着，跳着，似乎瞬间长大了。因为她们是很棒的小老师！

【教育小记】

好学生的学习愿望也需要时刻激励。在平时的教育教学工作中，鼓励、引导优秀生当好“小老师”，让他们在浸润着同情与爱的情感中感受到帮助别人的幸福，从而发现自己、开拓自己、升华自己。同时，通过互帮互学的小组学习，营造和谐温馨的氛围，让孩子们在纯净、温暖、欢乐总共同学习、共同进步，享受着学习的快乐。在我去听课的时候，让“小老师”带领孩子们共同学习；定期让“小老师”和大家交流自己在学习上的经验，都收到不错的效果。