第一篇：09级英语旅游英语课程实习计划 - 安徽农业大学

外语学院09级英语《旅游英语》课程实习安排

1．参与实习指导教师名单

1）实习带队: 许有江 院长

2）指导教师：张宗洁 孙志农 张建荣 徐婧 李清 王玉明 胡慧勇 颜志蓉 秦勃 罗玉枝

陈宏斌 杨进 金洁 张巧英 喻言虎 易宝树 卢晶晶 李培培 杨卉 程逸松 沈楠（21人）

2．参与课程实习班级及人数

1）09英语1班：35人

陈昉吾 方靓 张倩 万莉 伍丽丽 孟照倩 孙素伟 王清 李忍 叶家伟 代玲玲 张亚男潘江涛 张思语 高文娟 胡雅琴 徐姸芬 王琴 束利丽 岳芬 徐文维 肖婷婷 程安坤刘月茹 姜文娟 陈晓东 刘芬 黄永翠 童雪梅 楚雨露 刘霜霜 马丽婷 刘亚玲 陈伟朱丽娜

2）09英语2班：34人

王至新 段媛媛 赵一丁 朱琬情 阮诗文 冯娟娟 邵雷 张骏 李元元 叶惟政王贞慧 袁祖凤 梁玄玄 夏梦 孙中亮 陈雅君 夏春燕 李莹 王琦 杨芳 高倩倩 赵建伟 李诗萌张珊珊 胡月 贾婧 刘艳 贺凤琴 陈志妍 尹丽娜 唐宇姣 王淑茜 邓勇 李亚运

3）09英语3班：34人

郝昊 张亚楠 刘洁 张娟 邱小平王荣荣 张洪玉 李晓慧 高梅 陆洋 于梦华苗燕美吴博文 张清洋 李金朋 杨黎娜 魏素欣 虞璠 吴汉琴 邹宇 陈琪黄晨曦 吴阳 高炜李丹 张莉 李抚般 李永庆 章皇荣 刘佳佳 刘青 郑梦 许人月 张祥

4）09英语4班：35人

魏歆亚 李忠黎 余群 刘彩君 徐玉婷 赵小蓉 黄雅倩 吕雯 何新竹 骆君婵 李燕茹 金英 王玲玲 袁梦青 伍维婷 宋凤梅 陈婷婷 吴斌斌 杨赛赛 宋会会 张黄 潘文心 崔璇金安珂 江燕 葛绍宝 汪玮 陆舒畅 潘俊峰 刘倩 谢晶晶 林耀 陈晓 于啸月 赵鑫

共计 138人

3．实习时间地点及相关事项

讲解实习地点为合肥市徽园，以我院教师自编教材《徽园》为主要参考；实习准备时间为二周，实习讲解时间为一天。具体实习时间安排是：11月6日（周六：风雨无阻，除非是大雨雪天气，在另作安排）。

作为课堂教学的补充和延伸，旅游实习就是把课堂所学到的知识和技能运用到实践中去，提高学生的动口和动脑能力，因此它对巩固教学质量，提高学生的就业竞争力有着十 1

分重要的意义。希望每位老师和学生都要重视这次旅游实习，切实做好实习前的准备工作，精心安排实习过程，实习结束后，认真总结经验和不足，以便在将来的教学和实践中不断改善提高。实习结束后，就实习内容、感受以及建议，学生须认真完成实习报告（用英文写作，表格在我校网站外国语学院网页机构设置下设英语系菜单栏中下载），并及时交给指导教师。教师评分后（按照优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评分）务必于11月24日下午系例会时统一交付英语系存档。

原则上，任何学生不能缺席本次旅游实习。讲解实习当天上午７：50全体指导老师和学生在徽园入口处集合点名，无故未能参加本次实习将直接影响本人的毕业实习成绩，责任自负！同时，在来回途中及景点实习过程中，希望每一位同学能够注意交通和户外安全，遵守景点规章制度，实习结束后各位同学应该及时返校，不得私自单个逗留景点或直接从景点处取道去他处。实习结束后，指导教师也应及时就学生返校情况进行核实。

直该实习通知在网上公布之日起1周日内，实习学生须主动和指导教师联系（鉴于老师联系方式不便上网公布，请各位同学向班主任或授课教师打听），而且指导老师要及时召集学生开会，进行实习动员和任务安排。会议内容至少涉及到时间、地点、如何准备、实习安全、任务分配及实习总结等问题，会议布置做到越详细越好。实习教材是英语系教师自编教材《徽园》，其电子版可以从我校网站外国语学院网页机构设置下设英语系菜单栏中打开浏览或下载,为了节约起见，纸制材料就不再另发放。烦请各位同学相互转告，先谢了！

4．具体人员安排及师生指导关系如下：

09英语1班：35人

1）杨进（7人）陈昉吾 方靓 张倩 万莉 伍丽丽 孟照倩 孙素伟

2）张宗洁（7人）王清 李忍 叶家伟 代玲玲 张亚男 潘江涛 张思语

3）颜志蓉（7人）高文娟 胡雅琴 徐姸芬 王琴 束利丽 岳芬 徐文维

4）金洁（7人）肖婷婷 程安坤 刘月茹 姜文娟 陈晓东 刘芬 黄永翠

5）杨卉（7人）童雪梅 楚雨露 刘霜霜 马丽婷 刘亚玲 陈伟 朱丽娜

09英语2班：34人

1）程逸松（7人）王至新 段媛媛 赵一丁 朱琬情 阮诗文 冯娟娟 邵雷

2）张巧英（7人）张骏 李元元 叶惟政王贞慧 袁祖凤 梁玄玄 夏梦

3）卢晶晶（7人）孙中亮 陈雅君 夏春燕 李莹 王琦 杨芳 高倩倩

4）徐婧（7人）赵建伟 李诗萌 张珊珊 胡月 贾婧 刘艳 贺凤琴

5）陈宏斌（6人）陈志妍 尹丽娜 唐宇姣 王淑茜 邓勇 李亚运

09英语3班：34人

1）秦勃（7人）郝昊 张亚楠 刘洁 张娟 邱小平王荣荣 张洪玉

2）喻言虎（7人）李晓慧 高梅 陆洋 于梦华苗燕美 吴博文 张清洋

3）易宝树（7人）李金朋 杨黎娜 魏素欣 虞璠 吴汉琴 邹宇 陈琪

4）张建荣（6人）黄晨曦 吴阳 高炜 李丹 张莉 李抚般

5）李培培（7人）李永庆 章皇荣 刘佳佳 刘青 郑梦 许人月 张祥

09英语4班：35人

1）孙志农（6人）魏歆亚 李忠黎 余群 刘彩君 徐玉婷 赵小蓉

2）李清（6人）黄雅倩 吕雯 何新竹 骆君婵 李燕茹 金英

3）胡慧勇（6人）王玲玲 袁梦青 伍维婷 宋凤梅 陈婷婷 吴斌斌

4）罗玉枝（6人）杨赛赛 宋会会 张黄 潘文心 崔璇 金安珂

5）沈楠（6人）江燕 葛绍宝 汪玮 陆舒畅 潘俊峰 刘倩

6）王玉明（5人）谢晶晶 林耀 陈晓 于啸月 赵鑫

外国语学院英语系

202_-10-18

第二篇：安徽农业大学金融学

安徽农业大学金融学

业务培养目标：本专业培养基础知识雄厚，经济金融理论基础扎实，业务技能熟练，具有较强的创新意识和社会适应能力，胜任经济金融领域工作的专门人才。即培养德、智、体全面发展，具备良好的科学素养，能适应我国经济和金融体制改革和发展的需要，既掌握经济、金融、保险理论基础知识，又具备扎实的金融业务技能，能熟练运用外语和计算机工具，具有良好敬业精神和职业道德，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企事业单位从事相关工作的专门人才。

业务培养要求：本专业注重培养学生具有扎实的经济及金融理论知识，并具有一定的学术和科研能力，接受必要的金融技术训练和规范化的专业技能训练，拥有经济金融领域实际工作的基本能力和管理才能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握金融学科的基本理论、基本知识；

2.具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力；

3.熟悉国家有关金融的方针、政策和法规；

4.了解本学科的理论前沿和发展动态；

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科与主要课程：

主干学科：经济学、金融学

主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、保险学、财政学、中级财务会计、国际经济学、国际金融管理、计量经济学、中央银行业务、证券投资、商业银行业务管理、投资银行学、公司金融、金融市场学、金融工程学、投资学等。

主要实践性教学环节：包括课程实习（《中级财务会计Ⅱ》课程实习、《统计学原理》课程实习、保险实习、投资实习、模拟银行实习）、金融调查、金融专业实习和毕业实习等。最低学分要求：最低修读298学分，其中课内教学不低于240学分（含免费修读10学分），实践教学不低于58学分。

毕业标准及要求：

1.达到德育培养目标；

2.修满本方案规定的学分，总学分不少于298学分；

3.达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。

学制与学分：标准学制四年，修业年限3—6年，授予经济学学士学位

第三篇：安徽农业大学校友

北京：岳永德 国家林业局国际竹藤网络中心常务副主任

张守攻 中国林科院院长、党组书记

费本华 中国林科院林业机械研究所所长

江泽慧 原中国林科院院长

彭镇华 中国林科院博导

徐齐德 国家林业局资源司副司长

钱能志 国家林业局造林司处长

李家洋 中国科学院院士、中国科学院副院长

方精云 中国科学院院士、北京大学教授

吴锡端 中国茶叶流通协会秘书长

钱克明 农业部市场司司长

姜长云 国家发改委产业经济研究所研究员、博导

任海青 中国林科院木材工业研究所研究员、首席专家，博士生导师 黄冠胜 国家质检总局动植物监管司司长

上海：姚永康 上海孙桥农业开发区总经理

张浪 上海绿化局 总工程师

陈爱民上海绿化

董良玉上海张江创新学院经理、中欧张江创新创业研究中心主任。潘迎捷上海海洋大学书记、校长（淮北分院82届）

李平上海同济大学生命科学院教授

唐兆新华南农业大学兽医学院副院长

广东林业职业技术学校校长

深圳市：王宏国 深圳南方中集企划部

云南省：方可 中国茶叶流通协会副秘书长、云南省茶业学会副秘书长 程艺安徽省教育工委书记、教育厅厅长

高开华安徽省教育工委副书记

江春安徽省教育厅副厅长

金燕安徽省教育厅副厅长

杨德林安徽省教育厅副厅长

李和平安徽省教育厅副厅长

王宜安徽省教育厅纪工委书记

李明阳安徽省教育厅总督学

吕萍安徽省教育厅办公室主任

储常连安徽省教育厅 处长

江传瑞安徽省教育厅 处长

杨建华安徽省教育厅 副处长

解平安徽省教育厅 处长

吴金辉 安徽省教育厅 处长

燕贵忠 安徽省教育厅 处长

汤仲胜 安徽省教育厅 处长

小天天长小

第四篇：旅游英语课程小结2篇

旅游英语课程小结2篇(精选多篇)

旅游英语课虽然只是我所学课程里的一名选修课程，但是在这半个多学期以来的学习中，本人的确开拓了眼界，可谓受益匪浅。

以前总是很羡慕那些导游，特别是那些给外国人做导游的，佩服他们的胆识与口才，敬仰他们的见多识广；而自身对旅游业也了解得少之又少。但是，这半个多学期以来，我们开始接触到旅游业的方方面面，了解了旅游其实并不是自己先前所认为的单独一个“玩”字，而是牵涉到了住宿，购物等一系列相关的环节。

课堂上老师展示的那些景点图片，让我们大开眼界，想到世界之大无奇不

有，那美景……吸引着我，我暗自下决心，将来有机会一定要亲临其境，想必那肯定是更有一番滋味在心头吧。

而课堂上所学的那些对景点和各种旅游设施的英语表达法，更拓展了自己作为一个英语学习者的英语方面的知识。由之前的对最简单的欢迎词和欢送词的模棱两可，到如今的易如反掌，用之自如，难道这不就是一种进步吗?

诚然，自己有时也会不够重视开点小差，这当然是应该改正的。在以后的学习过程中，希望老师对我们要求再高一点，我想我们大家都应该把这一名课程当做必修课程来予以重视，相信这样一来，我们会发现它的更多美妙之处，也许有朝一日你会发现你也是在为自己的成功之路增砖添瓦呢？那么还犹豫什么呢？一起加油！！

旅游英语课程小结：

我院于去年开始开展课程整体教学设计和单元教学设计，由各系骨干教师演示解说本系课程设计，并由戴士弘

戴教授做一一指点，当时我系专职任课教师全程聆听了课改研讨。

在两周的色彩图式语言的课程之

后,开始了为期四周的色彩课程的学习.色彩课程的练习主要是在对静物的写生中开展的,目的是深化对色彩图式语言的理解,熟练对图式语言中的各个要素的把握和运用,重点的是在对图式语言对色彩中色像,明度,纯度要素的协调运用,对物体的颜色,光影,透视和图案的构成的表现的基础上,丰富整个画面,使画面更加完整.所以说画面的完整性是这四周的色彩课程的主要训练目标.在四周的色彩课程中,我总共完成了13幅色彩作业.在课程的第一周,我只要进行了对机器静物的写生练习,由于造型能力有限,色彩感觉不太好,写生的作品比较失败,画面缺乏完整性,对静物色彩的把握也不好,往往只有简单的明度对比,仅仅用不同的颜色表现了所看到静物的素描关系.在课程的第二周,我尝试了按照莫兰迪画面上的感觉,试图将其把看上去简单其实却很丰富的色彩用在对陶罐静物的写生中,所以我自己摆了一组很简单的

静物,在一个黄色的桌子上就只有一个褐色的陶罐,用了两天的时间去对这个对象进行写生,最后的效果还是不好,画面上依然只有简单的素描明暗关系,也还是用单调的色彩画出的素描静物.在第二周的课外作业中我用水分颜料花了一个星期的时间临摹了凡高的《星月夜》，尝试了凡高那种特有的笔触，虽然最后完成的作品中颜色和原作中有比较大的出入，一方面是由于我选择的临本本身的印刷问题，整个画面色调偏绿，而我在临摹的过程中也由于经验和技术上的问题，调不出临本上的颜色，所以，画面气氛比原作要少很多，但是经过对这幅《星月夜》的临摹，我一方面体会到了凡高的画并不是一时意气之作，他的画面都是经过精心安排，仔细构图的，比如《星月夜》这幅油画，凡高先是用钢笔做了张草图，然后再用油画颜料画在画布上，而画面中高大的贯穿整个画面的深色的丝柏正好分割了整个天空，阻挡了天空的流动，使画面更加沉稳；然而更重要 的是我在对《星月夜》的临摹过程中稍稍体会到了用色的一些方法。在临摹完《星月夜》之后完成的另外一张课外作业中，默写了学校宿舍后面一排平房晚上停电时，一半自己发电亮着灯，而另一半点着蜡烛的场景，在这幅画中模仿了凡高的笔触描绘天空，整张画虽然还是缺乏完整性，但是色彩的丰富程度大有提高。

在课程的第三周和最后一周，我尝试运用了油画颜料这一种新的工具，对蓝色桌布上的一束花写生，感受了油画颜料和我一贯运用的水粉颜料的不同，而画出来的效果也比水粉画更好。我在继续丰富画面的色彩的同时，加长完成作业的时间，以提高作业的完整性。在完成长期作业的过程之中，也穿插了小尺幅的短期作业，快速表现场景和静物制作草稿，以训练在构图上的安排和对整个画面色调和气氛的控制。在最后一周时间中主要完成考试作业结束和总结课程学习。

在色彩课程学习的过程中，一共组织了两次大课，讲解欣赏学生优秀作品和大师范画，这对我学习很有帮助，在课程的学习中，老师也细心帮我讲解，也促进了我的进步，在以后的学习中我要继续努力，提高绘画水平。

色彩课程小结：

xx年4月12日我和另外三名志愿者来到了永丰实验小学开始我们色彩小教室的第一次志愿服务活动。在西校区乘坐512路公共汽车去实验小学的路上，看着窗外的景色，感觉自己离繁华的都市越来越远，高楼大厦在视线中慢慢消失，取而代之的是青翠的树木，浅浅的小河。一路上因紧张而忐忑不安的心也逐渐平静下来。下了车，经过一段长长的不算宽广的道路，我们终于来到了我们的目的地—永丰实验小学。

校方对我们的到来表示了极大地欢迎，也极力的配合我们的工作。在林主任的办公室将每个班的彩笔分配好，上课前拿到教室发给学生。一路上好多

孩子围在我们周围，不断地发出欢呼声：哇，好多彩笔啊！被他们的笑脸感染，不自觉地露出笑意。上课前，美术老师郭老师对小朋友们训话，让他们上课遵守纪律，听助教老师的话，听着孩子们整齐的回答，心里竟然溢满了感动。曾几何时，我也曾坐在那样的教室，没有高高的楼房，只有一排紧挨着的平房教室，没有宽阔的操场，只有一片可以自由活动的小小的空间。我也曾在上课前安静的坐在座位上，等着上课铃声响起，等待老师到来，等待一天的课程结束，等待放学回家后的动画电视！那曾经地无忧忧虑地时光！

上课开始，同学们端坐在座位上，将分到的彩笔小心翼翼地放在书桌的一角，脸上都浮现着灿烂的微笑！老师上课，同学们积极配合，争抢着回答老师的问题。开始作画时，每个人拿出自己的画画本和铅笔，认真的画画。对不太满意的地方，用橡皮擦了再改，不满意了再改,直至自己比较满意了为止！画出

轮廓，他们会小心的打开彩笔盒，认真的挑选颜色，然后趴在桌子上仔细的涂色。画的较快的，会在画完时愉快的举起手告诉老师画好了，老师几句表扬的话，会让他们露出大大的笑脸！看着那一个个趴在桌子上认真作画的身影，看着他们小心翼翼地打开彩笔盒挑选颜色，看着他们纯真的笑脸，讲课时紧张的情绪慢慢平复，心会随着他们的画笔游走，看着他们认真思索如何下笔，也会不由地皱起眉头，看着他们露出笑脸，嘴角也会不由地轻轻上扬！

一节课40分钟，下课时仍有好多同学没有画完，我们所准备的评选最好的画和对画进行点评没有时间来进行。为了配合我们，小郭老师要求他们利用午休的时间来完成作画，这并不是我们想要的。作为经验，下次课程要掌握好时间，老师讲的时间要缩短一些，留出充足时间来让他们作画，尽量不占用其他时间。小郭老师教他们作画有四部，同学们有些并没有按要求来作画，而我

们并不是很了解，在巡视过程中也没有指出，只是表扬他们有些地方画的不错，导致有些同学会受到小郭老师的批评，对此感到非常抱歉。虽然没有学过画画，也可以查一些简单的常识，避免类似的问题再次发生。

课程结束，走出教室，仍有很多同学见到我们称呼我们老师，心中充满了感动和喜悦。这次的志愿之旅让我收获很多，对生活有了新的认识与思考。感谢星光计划给孩子们带来的喜悦，也让我们有机会和这些纯真的孩子接触！祝福星光计划顺利进行，祝福色彩小教室一次比一次精彩！

《普通话》课程小结

本学期学院202_级广告与会展班开设了《普通话》课程。该课程总课时数为32课时，其中理论课20课时，实践12课时。

一、教学内容

本课程主要讲解：

1.普通话基本知识；2.普通话的考

核方法和评分要点；3.各种生母的发音方法；4.韵母的发音方法；5.朗读作品的方法；6.学习在日常生活实践中使用普通话。

开设实践：

1.将在课堂中学到的发音方法运用于生活实践中；2.参加安徽省普通话水平测试并取得二级以上水平。

二、教、学情况分析

教学中采用多媒体教学和传统教学相结合、理论和实践相结合的教学模式，实践不独立设课。教学有部分和实际密切联系的例子以提高学生的学习兴趣。教学中注意启发学生思考问题，灌输学习本门课程的学习方法，要求学生掌握正确发音的基本原理与方法。课堂上注重与学生互动。

05广告与会展班学生有较好的学习风气，上课认真听讲，作业认真完成。

学生在学习中感到困难的是：具体到改正各种发音的错误，发音理论难与实践相结合。

三、考核方式：

本课程采用上机测试的考核方式。考核以学生基本知识点的掌握情况为重点，试题的覆盖面较宽。考核结果：05广告与会展班接近期望值。

四、改进与建议：

1．改进基本理论的讲述方式，并用通俗形象的语言具体描述。

2．加强基本发音方法的训练，适当增加发音演示，耐心讲授具体思路。

3．对基础差的学生分别采取多关注、多提问、多督促的方法，帮助其提高成绩。

好的教学氛围是教学任务完成得好坏的关键，教师的教学方法、教师的认真和重视程度、学生的学习态度也很重要，如何针对不同的学生，采用不同的教学方法是教师要研究的问题。

第五篇：旅游英语课程小结2篇

旅游英语课虽然只是我所学课程里的一名选修课程，但是在这半个多学期以来的学习中，本人的确开拓了眼界，可谓受益匪浅。

以前总是很羡慕那些导游，特别是那些给外国人做导游的，佩服他们的胆识与口才，敬仰他们的见多识广；而自身对旅游业也了解得少之又少。但是，这半个多学期以来，我们开始接触到旅游业的方方面面，了解了旅游其实并不是自己先前所认为的单独一个“玩”字，而是牵涉到了住宿，购物等一系列相关的环节。

课堂上老师展示的那些景点图片，让我们大开眼界，想到世界之大无奇不有，那美景……吸引着我，我暗自下决心，将来有机会一定要亲临其境，想必那肯定是更有一番滋味在心头吧。

而课堂上所学的那些对景点和各种旅游设施的英语表达法，更拓展了自己作为一个英语学习者的英语方面的知识。由之前的对最简单的欢迎词和欢送词的模棱两可，到如今的易如反掌，用之自如，难道这不就是一种进步吗?

诚然，自己有时也会不够重视开点小差，这当然是应该改正的。在以后的学习过程中，希望老师对我们要求再高一点，我想我们大家都应该把这一名课程当做必修课程来予以重视，相信这样一来，我们会发现它的更多美妙之处，也许有朝一日你会发现你也是在为自己的成功之路增砖添瓦呢？那么还犹豫什么呢？一起加油！！

旅游英语课程小结（2）：

我院于去年开始开展课程整体教学设计和单元教学设计，由各系骨干教师演示解说本系课程设计，并由戴士弘戴教授做一一指点，当时我系专职任课教师全程聆听了课改研讨。第一次对于课程的整体教学设计有了一个框架性的认识，同时也对于“项目”这一概念有了全新的改观，才认识到原来任务不是“项目”，课堂活动也不能称之为“项目”，而“项目”需有企业要素。

当时我一边听着我院老师的整体教学设计，一边构思自己的课程设计，目的很明确，思路也比较清晰。等到本学习自己着手做课程整体设计的时候发现工作的繁琐远远超过自己的想象。虽然整体思路有了，基本的工作流程也很清晰，但涉及到每一工作流程的每一次课都需要有一个支撑的子项目或任务，而一个完整的项目又要贯穿于课程始终。以前上课随意性很大，也没有一个能够贯穿课程始终的项目，上课时的情境设计没有关联性。所以为了达到课改的要求，我翻阅的很多与旅游英语课改有关的资料，同时上网查看并借鉴了很多其他高职高专院校关于此课程的改革。经过几个星期的努力，初稿算是基本完成了。完成后我系教师提出了很多有建设性的修改意见。通过本次课改，认识到课改是一个漫长艰辛的过程，而自己仅仅走出了一小步，还将会有很长的路要走。课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单

一、教条的教学模式，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。下面就结合自己上的课程和本次课改谈谈自己的感受。

1.树立学生的学习信心，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生兴趣要从第一节课开始。教学中, 第一堂课非常关键。学生对第一堂课的印象往往会影响到他今后学习的信心和积极性。

2.创设模拟的语言环境，使课堂教学更真实化

在旅游英语口语教学中,教师要为学生创造真实语言环境,帮助学生把旅游英语口语带到工作情景中,使该课程的教学更加真实化。教师可以利用多媒体提供背景画面,或利用桌、椅、杯子、书等教室里一切实际存在的物品,为学生创造一个模拟宾馆、模拟餐厅、模拟景点，模拟机场等情境，使学生犹如身临其境。

3.组织学生实地演练，实现真正意义的学以致用在课堂中的模拟情景教学的基础上，教师应该为学生创造实地演练的机会。地点可以选在宾馆、酒店、餐厅、风景点等，让学生真正地体验把所学到的东西运用在实际的工作中的意义。