第一篇：计算机组装与维护实训大纲大全

《计算机组装与维护》实训大纲

202_-6-2 由 边兴科 编辑阅读：1732次

《计算机组装与维护》实训大纲

课程名称：计算机组装与维护实训学时：52学时

适用专业：计算机应用相关专业课程类别：专业课

编写单位：信息工程系执笔人：刘荣林

一、实训目的和要求

1、目的本课程是计算机相关专业的一门实践性较强的专业课程。随着计算机的普及，计算机维护与检修在实际中经常使用，已成为计算机专业学生应该熟悉的一门技能课程。本课程的教学目的是使学生在了解计算机的组成、计算机功能和计算机基本原理的基础上，能对计算机进行日常维护和对常见故障进行检测。

2、要求

通过学习计算机维护与维修的基本知识和维修方法，让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法，突出技能操作，注重培养分析问题和解决问题能力。

二、实训方式

1、由指导教师讲清实训的基本原理、要求，实训目的及注意事项。

2、学生观看相关教学视频并认真阅读实训指导书。

3、实训小组人数为2人，两人共同完成实训。

4、教学实践除巩固课程理论外，还要求学生具备一定的分析和调试的能力。

5、要求学生填写实训报告，记录实训经过、实训结果。实训报告的主要内容包括：（1）实训目的和内容；（2）实训的简单过程；（3）实训的结果。

三、考核方式

1、实训后，学生将按要求写成实训报告文档，符合实训教学的要求并得到指导教师的认可。

2、指导教师对实训报告进行批改、评分。

3、采用操作考试考核方式。操作考试内容为电脑硬件组装、系统安装与维护、故障检修。

4、由于该实训课程依附于理论课，课程总成绩应为实训与理论的综合，其中实训课程成绩计入总成绩，占70%，理论课成绩占30%。

四、实训指导书及主要参考资料

教材：《计算机组装与维护》(202_版).刘荣林.校本教材，202_年3月

参考资料：《计算机组装与维护教程》（第二版）.刘瑞新等.机械工业出版社，202_年1月 2 《计算机组装与维护》.扶树刚、石爱军等.北方交通大学出版社，202_年4月《计算机维护技术》.白风娥.电子工业出版社，202_年1月《计算机维护技术》.程煜余等.清华大学出版社，202_年1月

五、实训项目及学时分配

实训项目一览表

序号

实训项目名称

学时

项目类型

必做/选做

实训一

计算机硬件系统组装与调试

6学时

综合型

必做

实训二

计算机软件系统安装

8学时

综合型

必做

实训三

主机故障处理

8学时

验证型

必做

实训四

外设故障处理

8学时

验证型

必做

实训五

软件故障处理

4学时

综合型

必做

实训六

网络故障处理

4学时

综合型

必做

实训七

系统优化与数据维护

10学时

综合型

必做

实训八

故障调查与客户服务

4学时

综合型

选做

六、实训项目内容及其要求

实训

一、微机硬件系统组装调试（6学时）

【实训目的】：

1、了解计算机配置原理和方法

2、掌握计算机安装方法和注意要点

3、学会组装电脑

【实训内容】：

1、了解计算机各个主要部件

2、熟悉主板各个插槽的作用和接线柱的识别

3、掌握计算机组装技术。

【实训设备】：

计算机完整部件一套、螺丝刀

【实训要求及成绩评定】：

1、能叙述微型计算机的基本结构与工作原理（20分）

2、能够合理选择微机部件（20分）

3、根据应用需求，合理选择微机扩充部件（20分）

4、正确安装主机板、CPU、内存、显卡、声卡、网卡（20分）

5、能够根据要求调试检验微机硬件性能（20分）

实训

二、安装微机软件系统（8学时）

【实训目的】：

1、了解系统BIOS设置方法

2、掌握硬盘分区及格式化方法

3、熟练掌据Windows系列操作系统的安装

4、学会安装设备驱动程序

【实训内容】：

1、系统BIOS参数设置

2、硬盘分区与格式化

3、安装操作系统

4、设备驱动程序安装与配置

【实训设备】：

装有光驱、硬盘的计算机一台，Windows98安装光盘。

【实训要求及成绩评定】：

1、系统BIOS设置方法（10分）

2、硬盘分区及格式化方法（20分）

3、安装操作系统（30分）

4、安装设备驱动程序（30分）

5、清除计算机病毒（10分）

实训

三、主机故障处理（8学时）

【实训目的】：

1、熟练掌握计算机的组成原理和各部件之间的连接关系

2、掌握维修计算机的基本方法，并进行简单的板级维修

【实训内容】：

1、主机板卡硬件故障处理

2、主机其他硬件故障处理

【实训设备】：

运行正常、无故障的计算机一台，各类有故障的零配件若干

【实训要求及成绩评定】：

1、部件测量检查（20分）

2、维修主机板（20分）

3、维修显卡与声卡（20分）

4、维修硬盘与光驱（20分）

5、维修主机其他故障（20分）

实训

四、外设故障处理（8学时）

【实训目的】：

1、熟练掌握计算机的外部设备原理和使用方法

2、掌握维修计算机的基本方法，并进行简单的故障维修

【实训内容】：

1、显示器故障处理

2、打印机、扫描仪故障处理

3、键盘/鼠标、移动存储设备故障处理

【实训设备】：

运行正常、无故障的计算机一台，有故障的显示器、打印机、扫描仪、键盘/鼠标、移动存储设备

【实训要求及成绩评定】：

1、常用外设检查测量（20分）

2、显示器维护与简单故障处理（20分）

3、打印机维修（20分）

4、键盘/鼠标维修（20分）

5、移动存储设备维修（20分）

实训

五、软件故障处理（4学时）

【实训目的】：

要求学生能处理软件问题

【实训内容】：

1、操作系统故障处理

2、应用软件故障处理

【实训设备】：

有软件故障的计算机一台，相关的工具软件

【实训要求及成绩评定】：

1、操作系统平台优化

2、注册表的备份与恢复

3、办公软件常见故障排除

4、浏览器常见故障排除

5、电子邮件常见故障排除

实训

六、网络故障处理（4学时）

【实训目的】：

1、熟悉网络连接的方法

2、掌握检查网卡和网络线路是否连接正常的方法

3、掌握TCP/IP的配置

4、学会安装配置DHCP、DNS、FTP、WWW服务器

【实训内容】：

1、局域网故障处理

2、、ADSL故障处理

【实训设备】：

计算机一台，集线器，网线，剥线钳一把，ADSL一台

【实训要求及成绩评定】：

1、组建小型局域网（30分）

2、能够配置TCP/IP（10分）

3、安装配置DHCP、DNS、FTP、WWW服务器（20分）

4、网络故障判断与排除（20分）

5、ADSL故障排除（20分）

实训

七、系统优化与数据维护（10学时）

【实训目的】：

1、了解优化计算机性能的有关方法

2、掌握硬盘克隆工具的使用方法

【实训内容】：

1、计算机病毒防治

2、Windows系统维护工具的使用

3、常用工具软件的使用

4、数据备份与恢复

【实训设备】：

装有Windows98计算机一台，优化大师，Pqboot，Ghost V8.3

【实训要求及成绩评定】：

1、检查和清除计算机病毒（10分）

2、优化操作系统平台（10分）

3、使用系统工具整理硬盘（10分）

4、使用优化工具优化系统（10分）

5、注册表备份与恢复（10分）

6、备份与恢复工具使用（20分）

7、建立单机和机房恢复系统（30分）

实训

八、故障调查与客户服务（4学时）

【实训目的】：

1、熟悉市场动作规律

2、运用所学知识为社会服务

3、从事社会实践活动，为就业打基础

【实训内容】：

1、计算机病毒防治

2、Windows系统维护工具的使用

3、常用工具软件的使用

4、数据备份与恢复

5、撰写使用说明书

【实训设备】：

装有WindowsXP计算机一台，优化大师，Ghost V8.3

【实训要求及成绩评定】：

1、检查和清除计算机病毒（10分）

2、注册表备份与恢复（10分

3、备份与恢复工具使用（20分）

4、建立单机和机房恢复系统（40分）

5、撰写计算机组装配置单（10分）

6、撰写计算机使用说明书等技术文档（10分）

六、说明

1、本大纲适用于三年制高职高专计算机应用相关专业。

2、建议在实训前做好充分准备：（1）实训场地、设备；（一份实训手册。

2）详细的实训方案；（3）最好每生 202_年5月1日

第二篇：《计算机组装与维护》实训大纲2

《计算机组装与维护》实训大纲

一、实训目标

通过本次实训，使学生了解和认识计算机的硬件；掌握硬件的安装、CMOS设置、硬盘分区与格式化、操作系统的安装、驱动程序的安装及应用软件的安装；了解注册表的基本知识、计算机常用工具软件的使用及日常维护、维修等。

二、基本要求

1．掌握计算机房的环境要求；

2．掌握微机的主要部件及功能；

3．了解微机组装的注意事项及原则，熟练掌握微机硬件的拆卸、安装、调试的步骤与方法；

4．掌握CMOS设置常用设置、硬盘分区、格式化等软件安装的准备工作；

5．操作系统、驱动程序及应用软件的安装与卸载；

6．了解微机中常见软、硬件故障的诊断及排除；

7．了解计算机病毒的检测及排除方法；

8．进一步加强对所学理论的认识，切实掌握维修工具的使用及微机常见故障的维修技能。

三、实训场所

主板维修室、多媒体教室、计算机组装与维护实验室等。

四、设备

硬件：486、586机10台，Pentium系列微机10台，工具、插座等若干；

软件：DM、WINDOWSXP/202_、驱动程序、应用软件、工具软件等若干。

五、知识与技能支持

（1）具备计算机硬件的基础知识；

（2）具备硬件安装的基本知识；

（3）具备对CMOS设置的基本认识；

（4）具备对硬盘分区格式化及软件安装的基础知识；

（5）具备常用工具软件使用的基础知识。

六、技术参考

1．《计算机组装与维护》王艳玲主编电子工业出版社

2．《计算机组装维护与维修实习指导与练习》王代勇主编电子工业出版社

3．《微型计算机组装与维修》郝莉、田锐等主编高等教育出版社

4．《微机组装与维护》刘恒主编人民邮电出版社

5．《计算机组装与维修》赵俊卿主编华东师范大学出版社

6．《多媒体计算机组装与维护教程》郝俊华、袁业建主编人民邮电出版社

七、考核标准

1．实训成绩单独记分；

2．实训成绩分为优、良、及格、不及格四等；

3．实训成绩的评定：由实训成果和平时表现（含考勤、遵纪守则等情况）两项组成，各项内容依所占比例进行量化。

八、注意事项

1．在实训过程中严守纪律，严格遵守有关规章制度和操作规程；

2．实训之前，认真学习掌握相关知识；实训期间，认真预习有关理论知识以指导实训；

3．实训结束后认真进行思考与总结，并按教师要求写出实训报告。

九、时间安排：一周时间

星期一 上午 地点 校外 组别 实训内容 全体 电脑选购与行情调研

多媒体教室

下午 计算机组装与维护

实验室

计算机组装与维护

实验室

计算机组装与维护

实验室

计算机组装与维护

实验室

计算机组装与维护

实验室

计算机组装与维护

实验室

校外

多媒体教室 全体 主板、CPU参数识别及其配型与安装 上午 星期二 下午 全体 存储设备的配置与安装 全体 硬件系统的整机安装与调试 星期三 上午 全体 硬盘的检测、分区、格式化及启动盘的制作 上午 星期四 下午 全体 WindowsXP的安装及设置 全体 应用软件的安装、杀毒软件的使用等 全体 故障解决模拟训练（硬件启动故障处理、系统应全体 用故障处理、系统维护方法）星期五

十、指导教师一天

李凯、余伟、张宇、李瑛、晏建军。

十一、相关课程

本次实训的相关课程为《计算机组装与维护》。

十二、服务相关专业

本次实训服务于计算机应用与维护专业、计算机网络与信息专业、计算机多媒体与网络技术、计算机应用与维护/应用电子专业、计算机应用与维护/机电技术应用专业等多个专业，为这些专业培养计算机安装与维修方面的知识与技能。

第三篇：《计算机组装与维护》实训报告

《计算机组装与维护》实训报告

姓名：蒋固金 学号：31011239 班级：310112

一、实训内容与感受

（一）拆卸与组装计算机主机

1、实训笔记：

（1）主机内部结构及功能

主板：安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能，如显卡、网卡等。

CPU：由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。主要功能：运算器，控制器。目前主流的CPU供应商有Intel公司和AMD公司的CPU。

CPU风扇：CPU工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将CPU烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。

内存：用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。

硬盘：硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。

显卡：主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。

光驱：电脑用来读写光碟内容的机器

网卡：是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。

（2）如何在不打开主机的情况下判断独立显卡与集成显卡： 观察主机箱上显卡与主板的位置关系，显卡与主板垂直则为独立显卡，显卡与主板平行则为集成显卡

（3）拆卸电脑主机的步骤 第一步：打开主机机箱

第二步：拔出机箱内的电源线、数据线等连线 第三步：取出内存条 第四步：取出显卡

第五步：拆下CPU和风扇 第六步：拆下主板

（4）组装电脑主机的步骤 第一步：取出配件

第二步：安装CPU和风扇 第三步：安装内存条 第四步：安装主板 第五步：安装显卡

第六步：连接机箱内的电源线、数据线等连线

2、注意的问题

（1）拆卸主机前应先消除静电，使用防静电工具消除静电（2）主机箱应平放在静电桌布上

（3）防静电手环上的金属片应与皮肤直接接触

D.安装完成

系统安装完并重启后，打开我的电脑，对除系统盘之外的分区进行格式化，类型选择FAT32并勾选快速进行格式化

2、注意的问题

(1)电脑通过光盘启动后，在安装系统时，屏幕上会显示Press any key to boot from CD...，这个界面出现时间较短暂，要注意及时按下任意键(2)对硬盘进行分区操作时，要合理的分配各个分区的大小

3、实训中遇到的问题

装系统的过程中，因屏幕上出现Press any key to boot from CD...界面时，反应有点慢，导致安装失败，练习了几次后解决了这个问题，可以很好的把握住这个时间了

4、心得感受

操作系统无疑是计算机上举足轻重的部分，它是连接计算机软硬件之间的桥梁，没有操作系统，再好的硬件也是白搭。

操作系统在我的思维中形成意识还是最近几年的事儿，但是对于操作系统的安装却是不久前的事，感觉操作系统是很神秘的东西。

因为在下面练习了好几次，所以这次实训问题不大，很轻易地就完成了实训任务，任务圆满完成

（四）系统的备份

1、心得体会

在系统备份这方面，我感觉我完成得还是不错的，可以轻松的完成备份，基本上没出现什么错误

（五）磁盘的分区与格式化

1、实训中遇到的问题

在装完系统后重新给硬盘分区时，原来的分区莫名其妙的消失了，在分区的过程中经常出现错误

2、心得体会

在整个实训的过程中，感觉给硬盘分区的压力是最大的，老是出现错误，真的很郁闷

（六）计算机故障判断方法

1、实训笔记

（1）电脑能否成功启动三方面因素： 电脑的硬件、BIOS、操作系统（2）计算机故障的分析 硬件故障：

计算机中板卡硬件和外部设备接触不良，性能下降、电路元器件损坏 现象：导致电脑无法开机、死机、蓝屏、严重时还发烫鸣响、电火花 软件故障：

软件不兼容、本身有问题、操作使用不当、配置不正确、原因：感染病毒、电源工作不良、应用程序损坏和丢失、软件和操作系统不兼容、连线和接插线接触不良、系统配置错误、跳线错误、部件问题、电磁波干扰

基本维修方法：

从简单事情做起、先分析后维修、先查软件故障再查硬件故障、检查硬件常

g.检查插拔，如必要可用橡皮等清除金手指上的氧化膜；

h.如果软驱有软盘,很多的时候会造成电脑开机或重起的时候,电脑就会出现黑屏,而无法进入系统。为避免此类情况也可以在BIOS中取消软盘启动项。

（6）电脑蓝屏

a.硬件是否插牢固，硬件是否损坏。

b.安装新驱动或者系统服务导致出现电脑蓝屏 c.硬件与系统部兼容造成电脑开机蓝屏

二、总结

经过这次为期一周的计算机组装与维护实训，我感觉自己的硬软件水平得到了很大的提升。

通过在学校的学习和实习使我明白：在信息时代飞速发展的今天，计算机成为人们发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。计算机将具备更多的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段（如语音输入、手写输入）外，让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现，虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。只有不断地学习汲取新信息，才能获得事业进步的动力。

在这次实训中遇到了很多实际性的问题，在实际操作中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。

实训虽然结束，但是学习仍不能中止。老师对我们悉心指导，关怀备至，对我们的实训起了很大的帮助，我们获益匪浅，在此表示衷心感谢，同时希望学校可以把这项实训工作长期的开展下去，这有利于我们今后的发展，在这里祝愿老师在今后的生活中事事顺心，也希望自己在今后的学习生活中能有长足的进步！

第四篇：计算机组装与维护实训心得

计算机组装与维护实训心得

为期一周的计算机组装与维护的实训在不知不觉中结束了,通过这次的实训我学到了很多:对计算机软件和硬件有了大概的了解;使我学会了遇到简单的计算机问题的应急处理能力和经验;自己的动手能力得到了提高，同时也树立了独立思考问题和解决问题的意识。学校给我们提供的这次实训使我们能有机会把书本知识运用到了实践当中，使我们受益匪浅。

实训的第一天，面对计算机我们是那么的好奇，虽然以其几乎天天都能见它。我们都好奇的打量主机里的各种硬件。有些同学都忍不住跃跃欲试了。老师对我们说：“无知者无畏，要一步一个脚印。”我们若有所思。接着老师开始给我们讲计算机的工作环境要求。原来我们平时有许多小细节已经损伤了计算机，如：不能将强磁场的物体放在电脑旁，而我们常常将手机放在电脑旁充电。不能在电脑旁吃零食，喝饮料，而我们却经常会做这些事。

接下来，老师给我们分了小组，每个小组分配了任务。于是，我们开始围绕任务查找资料，进行学习。期间，老师为我们讲解了BIOS的设置和硬件的知识。让我们重新认识了计算机。

在查资料的过程中，我们学到了很多。图书馆的资料非常丰富，果然是知识的海洋。我们小组挑选了合适的资料，一起研究学习。遇到疑问我们就相互讨论，或是请教老师。因此我们组由原来对任务的一无所知到后来能够熟练掌握任务。这也与大家非常高的学习热情有关。

星期三，老师开始对布置给我们的任务进行测试。我因为不太熟悉知识点，对老师的提问不能准确，清晰地描述出来。老师对我进行了一番指导，让我认识到了自己的不足，也让我知道接下来该如何进行查漏补缺。

星期五我们开始了最后的答辩。我基本上完成了老师布置的任务。

但是，本次实训还是存在一些问题，如因为每个小组都布置了任务，所以大家都忙着自己的任务，而忽略了对计算机组装与维护知识的整体把握。我选了计算机系统安装，就只关注了系统方面，对计算机硬件等方面了解就很少了。

总之，这次实训还是让我收获了很多：

1、这次实训使我的学习积极性提高。这次实训同学们开始互相交流，这是以前从来没有过的学习气氛；

2、动手能力得到增强。通过这次实训，让我得到了更多的动手的机会，使自己的动手能力得到了提高；

3、学会了安装操作系统；

4、让我认识到了我们这个专业目前在行业中要生存所须具备的条件。通过实训，使我初步掌握和了解了计算机机的基本组成以及各个元件的结构和功能。并且，自己能够组装一台计算机机，而且了解了安装过程中所要注意的事项。对于一些简单计算机故障，自己也能够动手排除了。这次实训让我学到的东西太多，使我受益非浅。现在，我们更应该把握时间，充实、完善自我，做一名有能力的，名副其实的大学生！

第五篇：《计算机组装与维护》实训课程

【摘 要】 《计算机组装与维护》实训课程具有实践性强、对应用能力要求高、紧贴市场的特点。该课程的总体教学目标为：能够根据需要和行情选购计算机设备，掌握组装计算机的方法、磁盘管理方法和操作系统、应用工具软件的安装使用，能够排除常见的软硬件故障，学会常见外部设备的使用与维护。针对《计算机组装与维护》实训课程的特点和总体教学目标，浅谈了在教学过程中对本课程的教学内容、教学方法和考核方法的探索，以供其他院校进行参考。

【关键词】组装维护实训

近几年，随着国内大学扩招，大学生就业压力日趋增加，据调查计算机科学与技术已经成为就业率最低的专业之一。纵观人才市场，“硬过剩”并未出现：一方面，各类IT培训机构层出不穷，陆续输送大量计算机人才；招聘网站IT职位的招聘更是持续火爆，供不应求。另一方面，高校计算机应届毕业生不再受青睐，甚至毕业后需要参加培训机构“重修”？为何会出现这种现象，主要是高校计算机应届毕业生只具备理论知识，而缺乏实际操作项目的经验。企业需要的是有实际操作项目经验的人才。为了与企业需求接轨，一些大学开始趋向应用型人才的培养，增强学生实用性方面的能力。

为了适应时代的发展与企业需求接轨，我系的课程设置也开始趋向应用型人才的培养。《计算机组装与维护》实训课程的设置就是很好的例证。《计算机组装与维护》实训课程具有实践性强、对应用能力要求高、紧贴市场的特点。该课程的总体教学目标为：能够根据需要和行情选购计算机设备，掌握组装计算机的方法、磁盘管理方法和操作系统、应用工具软件的安装使用，能够排除常见的软硬件故障，学会常见外部设备的使用与维护。《计算机组装与维护》实训课程是我系近两年刚刚设置的课程，我们的学生没有开设过《计算机组装与维护》的理论课程，并且实训课程只有一周的时间。针对《计算机组装与维护》实训课程的特点、教学目标以及我系的实际情况，积极探索《计算机组装与维护》实训课程教学方法的改革，对于提高学生实际动手能力具有十分重要的现实意义。

一、教学内容探索

针对《计算机组装与维护》课程的特点，结合我们的实际情况和教学实践，在教学内容上进行了精心安排，主要包括下列几大部分：

1.认识计算机的各部件。计算机中的CPU、内存、主板、显卡等是计算机的基础组件，初步了解它们的性能、指标，以及在主机箱的安装位置。

2.机器组装。计算机整机的组装(包括主板、CPU、内存、插卡、电源的正确安装等)、拆卸过程并不复杂，但是却需要足够的细心与耐心。无论是CPU还是内存等都是高科技产物，一个不小心，一点小损伤便可能丢失大量的数据，甚至导致这个部件的损坏。因此需要我们大胆而细心的去做。

3.计算机系统管理与优化。计算机系统的管理BIOS 的设置方法、CMOS 参数设置、硬盘的分区格式化。计算机系统的优化是一门很实用的技术，可以提高计算机的运行速度。

4.操作系统、驱动程序及常用软件的安装与维护。先安装WindowsXP操作系统，然后安装各板卡的驱动程序和需要用到的各种应用软件。然后是对系统的维护。

5.工具软件的使用。学习一个很有用的分区软件，可以改变硬盘分区的大小。

6.故障的检测定位与排除。根据故障的特点判断故障的类型，然后排除故障。

7.市场调研。通过互联网进行市场调研，根据自己的需要和市场行情为自己制定一套配置方案。

二、教学方法的探索

《计算机组装与维护》是一门理论与实践紧密结合，非常注重实践动手能力的课程。在教学过程中，根据课程内容的特点采用不同的教学方法。

1.利用多媒体课件演示与实物展示相结合的教学方法。多媒体辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能，给学生带来多感官、多类型的刺激，而且能充分调动学生学习的自主性，通过多媒体课件演示教学能够加深学生的理解，增强教学效果。由于我们大部分学生对计算机内部各部件的性能以及各部件在计算机内部的位置等都不熟悉，在讲授这部分内容时，我们通过多媒体课件对每一个部件的有关内容进行演示，并且在演示的同时向学生展示实物，这样在多媒体课件演示的过程中学生先有一个理性的了解，在看到实物后又对该部件产生更深的印象。这样大大地调动了学生学习这门课程的主动性。

2.以学生为主，教师为辅的实践型教学方法。在前面的教学过程中，学生对计算机的各个部件已有了初步的了解，在后面机器装拆的实验中，以学生实际操作为主，教师只是在实验开始前为学生讲解一下实验过程中的注意事项。比如内存条、各种板卡在插拔的时候要垂直与主板，并且卡的两头要用力同时按下；CPU上标示有金三角的那一端一定要对齐插座上也有金三角的地方, 小心插入CPU，以防损坏。这种教学方法能够提高学生的实际动手能力。

3.制造故障-查找故障-排除故障的实训性教学方法。对计算机故障的排除是计算机维护的基本技能。在进行故障的检测定位与排除实验时，教师首先讲解计算机故障的种类、检测方法以及排除方法，然后让学生对自己组装的计算机进行检测，有故障的机器进行故障分类并排除故障，没有故障的机器学生自己动手制造故障，然后进行分析排除。这样即提高了学生的兴趣，又提高了他们的动手能力。

4.结合实际进行市场调研的教学方法。由于时间关系，学生不能到市场进行实际调研，我们提高互联网，让学生从网上查找各种部件的性能指标以及当前市场的价格，根据自己的实际需要为自己制定一套配置方案，使学生体会到自己组装计算机的乐趣。

三、考核方法的探索。

对学生进行实践考核，是对学生实际能力最好的检验。考核方法可以分为两种形式：

1.分步考核。对学生每一次实验的过程以及实验报告进行考核，这样可以促进学生认真对待每一个实验，提高学生的实际操作能力。

2.综合考核。综合考核就是让学生完成机器组装、系统安装、软件安装、系统优化调试等一系列实验过程，然后对这一系列实验过程进行考核，这样有助于培养学生的综合实践能力。

四、目前存在的不足及后期展望。

一方面，由于该课程开设的时间较短，课程内容较多，学生学到的只是较为浅显的东西，不能深入到课程的精髓，更没有到市场实际调研的时间，这样使整门课程的教学效果受到很大影响。建议今后在课程设置上能有充裕的时间，使学生的实际应用能力能有更大的提高。另一方面，学生在机器组装实验过程中，虽然教师一再强调正确的操作方法，但是有的学生还是不小心，造成一些重要部件的损坏。即影响后面的实验，又增大了实验设备的维修费用。为了减少实验设备的维修频率和维修费用，建议使用虚拟机进行预先教学。

五、结束语

《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程，它跟理论结合很紧密。在今后的教学中，努力加强学生的实践机会，使学生通过这门课程的学习，对他的后续课程及就业有更大的帮助。

参考文献(References):

[1] 杜林.《计算机组装与维护》教学方案研究与实践[J].山东教育学院学报,202_,(3).[2] 匡桂阳.《计算机组装与维护》教学改革探索与实践.[J]改革探索,202_,(5).[3] 姚真金.《计算机组装与维护》课程的教学思考.[J] 职业与教育,202_,(7).[4] 左葵.“以学生为中心教学法”在《计算机组装与维护》实训课教学中的应用[J].教育·科研,202_,(14).