第一篇：读《善小亦为》有感

文章《善小亦为》讲述了在城市中发生的一件小事。文中的主人公是开出租车的一位司机。

一天，这位司机把车此文来源于teniu.cc停在虹桥机场接生意，一位德国客人要到一个离机场非常近的一个新村。司机的心里当然非常失望，他等了半天的生意，居然只赚了起步费10元的价钱。但他并没有把这些话说出来，而是仍然对那位德国客人服务有佳。德

国客人每次说要到那个新村，出租车司机都冷眼相待，有的甚至还骂人。这次却是一个截然不同的服务态度，他真的是万万没有想到。最后，这位司机收了德国客人400元。平常日此文来源于teniu.cc里，我们身边的事情基本上都是些芝麻绿豆、鸡毛蒜皮的小事。有些是恶，有些是善。三国时期，刘备曾对刘禅说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。事隔千年，意犹未尽。

有的人做事不鸣则已，一鸣惊人。其实，“一个人一辈此文来源于teniu.cc做好事，那是很好的；只做一件好事，那是很不容易的；如果他一件好事也没做，但在家中思过，不去做不好的事，那也是好的。”这是作者在文中的说法。

在我们的生活中，有时会做作恶作剧；有时会有理有节。当客人到家中参观或做客，我们应该好好地对待他们，大方有理地给他们倒杯茶，弄点吃的等等。这些能使我们在客人地脑海中留下一个美好的映象；我们在车上看到老、弱、病、残的人，应该主动让座，同时也使他们对我们留下美好的回忆。像这样的好事有很多，并不是寥寥无几。在学校里，我们不能作恶作剧，往往这样，有时会闹出苍天大祸，老天爷也帮不了你。如果你给同学帮助，同学也会给你回报。我想这就叫“善有善报，恶有恶报。”

如果我们从此善小为之，恶小不为。世界将会变得更美好，每天都是春意盎然、莺歌燕舞的春天。

第二篇：读《为学》有感

～-7-9　字数：716昨天我看了清朝作者彭端淑写的一篇文言文——《为学》。文言文注解，我明白了这篇文章的主要内容，作者通过两个和尚去海南的故事，用简练的语言为我们阐述了“是上无难事，只要肯登攀”。当我明白了这个道理以后，我想到了现实社会，我觉得彭端淑的语言是极赋有哲理性的，并且他所阐述的事理完全是当今社会的一个缩影。正如文中开头所讲：“天下事有难易呼了为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易呼？学之，则难者亦难矣。不学易者则易难矣。”文中说的很对，天下的事有容易和简单之分吗？没有，这正如作者所说：只要去做，难事也会变简单；而不去做，简单的也会边难，就如文中的那两个和尚；富和尚随有财富，却没有志向，而穷和尚随穷，但有远志，有信心。就平这两样，他达到了他最后的目的，以至于最后“富者不能至，而贫者至焉”的结果。由两个和尚的故事，我终于明白了有心者事竞成的作风。真的，人各立志，每人都能成功吗？不是由古到今，每一个干部都立志，都宣称自己要成为为人民服务的好干部，可做到的又有几个呢？当他们登上官位时，就志呼所以，贪赃枉法，以至于最后使国家受损失，使人民受害，连自己也不能堂堂正正做人，为什么呢？因为他们只是空怀大志，并没有付诸行为，所以他们根本不可能有什么作为。比如我身边有一些同学，他们的父母给他们创造了良好的生活环境，和学习条件，而他们呢？却不知父母的苦心，看到这些好条件，就不在认真学习了，而是一天乐不思蜀的玩着。他们并不是没有志向，而只是对现实状况感到满足，所以就忘记了自己的行动。人们常说：“寒门出才子”。由此可见，人生立志，要想有所作为，就必须向穷和尚那样，有所想必有所做才行。否则就会一事无成。

第三篇：读《为学》有感

读《为学》有感

“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这是清代彭端淑说的，有错吗？

读了《为学》，我心里就感到隐隐作痛，夜不能眠，它令我脸发烧，心作痛，所以我内心很不平静，心中的涟漪不断荡漾，我不得不暗暗地责问自己：进了初中后，你究竟在赶什么了？

可能是升中考吧！升中考的失败对我的打击实在太大，太大了！升中考的失败使我遭受到许多的白眼，许多的指责。这都足以令我陷入万丈深渊，不能自拔。我对学习失去信心，直到在暑假姐姐引导我学会了《为学》一课后，我对学习有了希望，对生活也有了希望。现在老师让我真正领会到当中《为学》一课的奥秘了。

这《为学》使我看到以前的我：成绩差，总为自己寻找一些客观的原因（藉口），说什么“我很笨”呀、“我基础不好”呀，“试题太差”呀之类的话。殊不知：为了学习知识，搞好成绩，我付出过努力吗？付出过多少艰辛劳动，我又有没有改进学习的方法？我“学之”了吗？我“为之”了吗？

论条件，我会比文中的“穷和尚”差吗？他几乎三餐温饱的问题也解决不了，但他仅靠他双脚，只是去几千里外的南海，意料之外的是，他竟到达了目的地。他靠得是什么？靠得是他对理想的追求，以及对为现实理想而付诸行动的毅力。伟大的音乐家贝多芬，三十二岁

突然耳聋了，当时的他心情痛苦之极了，但他就是靠着他对音乐的那种追求，以惊人的勇气和毅力克服了困难，创下了一部惊世之作----《第九交响乐曲》。这说明了什么？

论天资，不可否认，我们的同学有的天资较差，反应迟钝，这样是不是意味着搞不好学习呢？伟大发明家爱迪生小时侯就是又聋又哑，被人称为“笨蛋”。也许当时他真是十分笨，可是他“笨鸟先飞”，终于靠自己的勤奋刻苦，成为世界闻名的“发明大王”。可见，“笨”并不是借口，并不可怕，可怕的是由于“笨”而止步不前。“不学”“不为”，又怎能搞好学习呢？

学过《为学》，我如梦初醒，后悔莫及。前人在逆境中，在艰苦环境中能有这样远大的理想和抱负，我们在二十一世纪的青少年在这样好的条件下，难道没有了吗？

第四篇：真亦真，善亦善，美亦美诗歌

窗外，雨纷纷

只见，朦胧的树，朦胧的楼

只听，浑浊的钢琴声，浑浊的汽笛声

窗台的花儿，失去了骄阳下的光泽

湿漉漉的枝叶

垂头丧气，仿佛在悲伤着，又仿佛在思索着

脑海中浮现出某些身影

引导你，引导我，进入某种场景

或许是相遇，或许是离别

记不清

谁是脆弱，谁在坚强

谁是敷衍，谁在认真

战争前的宁静，硝烟后的沉寂

繁荣、安稳

何时尘封

厌倦了捆绑，争扎着，忧伤着

直到被救赎

散去了沉默，埋葬了假象

未见昙花，未闻喧嚣

只是在等待着，等待着…

离岸的帆船

亦行亦远，亦行亦近

模糊的是归期

大海的平静、汹涌

终究阻挡不了你的前行

即使是逆风、逆水

如若问及缘由

惟是信仰，支撑着全部

惟是信任，指引着航线

终将归

或是坚信，或是坚守

真亦真，善亦善，美亦美

第五篇：读“为他人着想”小故事有感

读“为他人着想”小故事有感

姜开胜

我们所处的社会很现实，甚至浮躁，人们每一天为了自己活着的各种各样的利益，不得不用更多的面孔去面对生活中的是是非非，去应对工作中的各色人物，次数多了，时间多了，你会发现你周围的人和事都变得越来越陌生了。

记得在世界瞩目的汶川特大地震发生后，我们的国家，我们身边的所有人，都发自内心地为逝去的人们衰悼，更有那些在一张张爱心汇款单上没有留下自己半个名字的人们，我觉得，他们不仅仅是在献爱心，而且在不知不觉中把自己的感受同灾区人民的心紧紧相连到了一起。

近段时间，网上热议药家鑫事件，再一次向人们敲响了警钟，人性之冷漠，达到了对生命的极端藐视，综合这一切的根源，是因为我们这个社会中的一分子对爱的理解还深度缺乏，人们在抨击它的同时，也难免会扪心自问：生活中的我们可曾为人着想过？你是否为他人心存感恩？当每个人都希望过一个“充实、快乐、精彩”人生的时候，很少有人想到过，要拥有这样的人生，其实是建立在“为他人着想”基础上的。

当我们在工作和生活之余，我们不妨多从“为他人着想，心存感恩”出发，最终我们会发现，我帮助别人与我被别人帮助，我理解别人与我被别人理解，其实是一脉相承的。