第一篇：下基层活动电视访谈策划书

“下基层”活动电视访谈

策划书

一、栏目名称走进基层

二、节目类型人物访谈

三、节目内容选择

内容：”下基层”活动中涌现出来的先进事迹和典型人物，主要对各挂村领导针对挂钩村居开展十件实事落实情况为素材，选定访谈嘉宾（和观众）。播出形式：录播，属于新闻访谈类形式，无现场观众，在节目录制期间，要求穿插一定的影像资料，更好的为节目服务，使节目更具有说服力。

四、节目目的1、通过电视访谈广泛宣传泗阳县开展乡科级领导干部”下基层”系列活动。

2、面向社会，宣传本次活动中挂村领导为挂钩村做好“十件实事”中的典型做法和先进事迹。

3、通过对采访话题的深入，探讨和寻找出如何更好开展”下基层”活动的方法和建议。

五、节目的整体思路

引入话题——观看短片——嘉宾讲述——主持人阐述（重点在嘉宾讲述）以乡镇为单位，选出本乡镇范围内目前实施的实事项目，邀请开展实事项目好的挂钩领导作为嘉宾，并对所做的实事项目进行录制、编辑，制作成影片。

六、嘉宾选择

本期选定的挂钩帮扶领导，乡镇主要负责同志，以及挂钩村代表

七、前期准备

拍摄：

1、拍摄本期嘉宾开展挂钩帮扶“十件实事”中好的实事项目，作为引子。

2、拍摄一段挂村领导参与实事项目实施的现场视频。（简单阐述）

3、拍摄群众对实施这件项目的感想。

录播：

1、属于新闻（或交流）访谈类形式，无现场观众。

2、主持人点出事件的重点，保证嘉宾的观点能够顺畅表达，确保节目能够达到预期的目的。

3、在节目录制期间，要求穿插一定的影像资料，更好的为节目服务，使节目更具有说服力。

八、谈话主题

1、对泗阳县开展乡科级领导干部”下基层”活动的看法。

2、对目前挂钩领导为挂钩村所做实事项目的感想。

3、如何开展好”下基层”这项工程。

九、节目流程

1、（音乐响起）主持人出场。

主持人：观众朋友大家好，欢迎收看本期《走进基层》节目，我是主持人XX。众所周知目前全县上下开展乡科级干部以“进村进户进人心、出钱出力出项目”为主要内容的“三进三出、三年挂村”活动，进一步密切了干群关系，促进了基层发展。我们来看一段视频。

2、播放视频（通过视频播放，引出今天的嘉宾）

3、嘉宾进场、入席，主持人向观众介绍。

4、通过简短的交流，引入今天访谈话题。

⑴问答式交流

①请几位嘉宾分别谈一谈，你对泗阳县目前开展的挂村活动有什么看法？

②XX领导，具我们栏目组了解，你为挂钩村做了XXXX实事项目，当初你是怎么考虑去为挂钩村办这件实事的？

③XX领导，你在办此间实事过程中遇到的一些困难，你是如何解决的？（可以结合各方面协调和帮助来表述，上级有关部门的支持和乡镇领导的工作配合）

④XX乡镇领导，请你谈谈在XX领导开展这件实事的看法？（从乡镇长远发展的角度来表述）

⑤XX村民，请你谈谈这件实事项目办成后，会给你们带来什么样的好处？

⑵访谈过程中穿插几个短片，挂钩村当初的情况（村民的生产生活基本情况），实事办结后对村民带来的明显变化（主要侧重点在村民的内心感受）。

⑶主持人做总结陈述，并邀请各位嘉宾对如何开展好乡科级领导干部”下基层”活动的提出宝贵建议。

⑷结束访谈。

十、节目时长30分钟

第二篇：电视访谈

电视访谈提纲

这次全区机关干部新一轮解放思想大讨论活动动员大会之后，区机关党工委迅速行动，认真贯彻落实会议精神，深入学习和反复研讨区委孙书记的讲话实质。通过一系列的学习交流和具体实践，我们深刻认识到，区委组织开展这次新一轮解放思想大讨论活动，不仅是我区适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观需要，也是进一步加快我区经济又好又快发展、实现新跨越新突破的必然选择，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

活动开展以来，机关党工委一班人坚决克服空谈、盲论的倾向，把解放思想大讨论活动与机关党工委的各项工作有机结合起来，坚持把讨论活动寓于党员素质提高之中，寓于党员岗位争先创优之中，寓于各项工作开拓创新之中，自觉在找准结合点上下功夫，在寻求着力点上做文章，在激发动力点上求活力，积极创新活动形式，不断丰富活动载体，努力拓展活动的广度和深度。先后开展了“一名党员一颗星、一个支部一面旗”活动、“解放思想大讨论有奖征文”活动，所辖的58个党支部有100多名党员撰写了心得体会文章，其中有价值、有份量的论文20多篇。有30多个支部设立了党员先锋创建岗和党员星级标兵评比栏，有200多名党员立下了岗位承诺书，共走访老党员20多人次，帮助群众解决实际困难10余件，受到党员干部的一致好评。

针对机关党工委的工作特点，下一步我们将着重做好以下五项工作，不断把解放思想大讨论活动引向深入。一是加强思想作风建设，大力提高机关党员干部的综合素质。把建设高素质的机关党员干部队伍，摆到工作的重中之重，不断提高机关党员干部服务发展、服务基层、服务群众的实际本领。二是深入开展 “一名党员一颗星、一个支部一面旗”活动，全力营造争先创优的浓厚氛围。拟评选出个“红旗党支部”，名星级党员，在“七一”建党节进行隆重表彰，切实把机关基层党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想、落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的组织者、实践者和推动者。三是强化形象建设，全面树立党政机关新形象。深入推进机关作风建设，不断加强党风廉政建设，努力建设风气良好、团结向上、规范有序、关系融洽、充满活力的新型机关，以机关和谐带动社会和谐。四是增强桥梁纽带功能，进一步激发群团组织的活力。对所辖各单位的团员情况进行细致摸底，对所有团员全部进行登记造册，为今后有的放矢地发展党员打下坚实基础。五是创新机关党工委工作机制，齐心协力开创机关党建工作新局面。全面落实机关党建工作责任制，形成一级抓一级，一级带一级的党建工作格局，努力建设一支政治强、业务精、作风正、纪律严、形象好的机关党务干部队伍。同时，认真总结和推广机关党建工作的新鲜经验，强化典型带动，全面提高机关党建工作水平。

第三篇：电视访谈类节目策划书2

电视访谈类节目策划书

栏目名称：《聚焦》

节目名称：《医务室还是医“误”室》

节目类型：电视访谈类节目

节目时长：30分钟

节目元素：使用录播方式，以主持人做引导，嘉宾访谈与视频画面

相结合的方式进行访谈。

节目地点：教师休息室

节目嘉宾：三人，包括文新学院新闻系鲁磊，社心学院待定，节目构想：本期节目以背景事件为切入点，话题围绕大学生猝死的案例、原因、问责（重点）、如何避免展开讨论。（话题主要集中在学校急救系统的建设，不健康的生活方式点到带过）

节目流程：

1.开场白：A近年来，大学生猝死的事件频繁发生。我们在百度上输入大学生猝死的关键字就可以

看到：大学生军训猝死、大学生连续通宵打

dota猝死，大学生运动后猝死等等。（此处配

合电脑百度的画面）

B就在几天前的3月31日，又一个年轻的生

命画上了休止符。让我们一起来看报道。（视

频播放）画外音：湖南工业大学科技学院09

届学生周宇鹏于202_年3月31日下午在校打

篮球时晕倒，在场同学拨打120，半小时后救

护车到达现场，由于错过黄金抢救时间，周宇

鹏最终因抢救无效死亡。令人倍感诧异的是，在救护车赶来的半个小时中，学校医务室始终

找不到医生，更让人无法理解的是大部分同学

竟然都不知道学校医务室的地点。（切回演播

室画面）

C这样的事件绝不是个例，去年11月，21岁的广东技术师范学院的大学生何伟峰在宿舍

呼吸困难，被送往校医室后经历了诊断失误、氧气罐无氧、拨打120延迟等一系列“怪”现

象后经医院抢救无效后死亡，医院出具的死亡

证明显示：猝死。

D这一起起悲剧的发生不禁让我们产生这样的疑问：一所几万人的大学为何连一套完整的急救措施都没有？一所几万人的大学的医务

室为何形同虚设？一所几万人的大学的医务

室为何处境如此尴尬？到底谁该为猝死的大

学生负责？！

E今天，我们就邀请到几位嘉宾与我们一起探

讨大学生猝死的现象。

2.问题：

⑴你听说过或者身边发生过大学生猝死的事件吗？

⑵你认为哪些原因会导致这样的惨剧发生？

A自身因长期饮食作息不规律导致

熬夜上网打游戏、酗酒等极端行为导致

B学习就业压力大

C心理疾病如抑郁症自闭症等导致

D突发性疾病因校医务室形同虚设导致

⑶这些惨剧该由谁来负责呢？

⑷你对这两个案件中医务室的做法怎么看？医务室

应该为学生的猝死负责吗？

⑸你在学校医务室看过病吗？感受如何？

⑹你觉得医务室现在存在哪些问题？你认为为何现

在的高校医务室处境如此尴尬？

⑺如何改进大学的急救系统避免类似惨剧的发生？

3.结束语：让我们的医务室拥有一套完整的高效的急救体系，真正成为大学生们健康的保护，而不

是形同虚设甚至将同学们推入鬼门关。

第四篇：电视访谈讲话稿

电视访谈讲话稿

202_年我县农业工作的总体思路概括起来讲，就是要实施好12335计划。围绕一个战略，即实施农业产业化经营带动战略。以抓好花生、尖椒、红枣、林木、棉花、粮食、畜禽、蔬菜等八大农业产业链开发为重点，加强农产品加工企业建设。围绕我县农产品优势，重点抓好二安腐竹加工-养猪-沼气-加工、张龙三粉加工-养猪-沼气-加工生态循环经济模式，规范和发展5个特色加工小区和特色加工群体，带动1万户农户进入加工业领域。努力争创安阳市农业产业化示范县。突出两个重点，即标准化特色农业和农副产品深加工。按照“优化传统产业、发展高效农业、提高产品质量”的思路，进一步做大做强标准化特色农业和农副产品深加工业。完善三大体系，即农业产业化经营体系、农业标准化生产体系和农业人才技术信息服务体系。农业产业化经营服务体系重点抓好龙头企业带动、专业合作组织和农副产品加工基地建设、农村经纪人队伍培养工作。标准化服务体系要在各乡镇建设至少一处无公害农产品基地，每处不少于1000亩。农技人才信息服务体系要努力引进和培养一大批乡、村两级农业技术人才，并充分发挥他们的作用；要进一步加强信息体系建设，延伸服务网络，努力解决信息工程“最后一公里”的问题。强化三个监督，即农产品质量安全监督、农民负担监督、农资市场监督。202_年要实现大宗农产品的无公害基地认定和产品认证，大力开展国家禁用农药、限用农药的专项整治活动，确保农产品农药残留不超标。进一步加 强对无公害农产品生产基地农户的技术培训和指导，对基地和批发市场农产品进行检查和检测，定期发布有关信息，逐步建立促进无公害农产品生产快速发展的有效机制。加强对种子基地的管理和检测工作，从源头抓起，不合格的种子不得进入市场。结合农时，开展“农资打假保春耕”、“农资打假保秋种”等活动，坚决打击和制止假劣农资进入农资市场，切实保护农业生产和群众利益。要在巩固涉农收费公示制、义务教育一费制、农村报刊限额制、责任追究制四项制度的基础上，重点抓好涉农教育收费、土地城建收费、计划生育收费、外出务工收费等专项治理工作，防止农民负担反弹，坚决杜绝因农民负担问题引起的群体性事件和恶性案件的发生。实施五大工程，即种子工程、植保工程、沃土工程、农民教育工程、生态家园富民沼气工程。种子工程重点搞好优良品种展示田建设；植保工程重点搞好病虫测报与重大病虫害的监控；沃土工程重点搞好测土配方施肥；农民教育工程重点搞好培训基地建设，开展订单培训；生态家园富民沼气工程重点搞好户用沼气池的推广，消灭空白村，示范建设大中型沼气池。

二00六年三月一日

第五篇：电视访谈节目流程策划书

访谈节目流程

节目名称 ：XXX

节目类别 ：访谈类

节目主旨 ：通过揭示现在大学生中的一个普遍现象，即大家更多依赖社交平台讲述自己内心，而忽略掉生活中身边的人的关心的现象来呼吁大学生更多的关注生活，留意生活。

节目定位 ：人物访谈类

节目风格: 街头随机采访

六、本期嘉宾 ：大一 至大三的在校学生和部分授课老师 及某方面专家

七、本期话题 ：如何利用好网络交流平台

八 节目设备及场地：教室里，四把把椅子，一个桌子

九、节目时长 ：20分钟

十、工作人员 ：主持人---灯光---XXX 摄象---XXX化妆---XXX

十一、节目流程 ：

1，主持人开场白：现场的朋友以及电视机前的观众朋友，大家好，欢迎收看《XXX》，我是主持人ＸＸＸ，网络交往是交往主体在网络上发生互动并相互影响的过程。随着网络技术的迅猛发展,网络交往已经成为大学生群体人际交往的重要方式与内容。据中国互联网络信息中心(CNNIC)202_年7月发布的调查数据表明,大学生上网率为84%,其中大约有76%的学生沉溺于网络交往。目前大多数大学生都依赖通过社交平台，比如微博，空间，人人，MSN，Facebook等方式来沟通交流，而忽略与身边人的沟通接触。甚至有严重者因此排斥在生活中与他人接触，有自闭，孤僻的倾向。今天我们针对这一现象，做了一些调查访谈，为了让大家更多的见识到不同年龄层对网络社交的看法以及依赖程度。

接下来，先让我们看一些有关的案例和调查报道。（备注：此处插入 XXX 等人搜集到的案例和 调查报道之类的文章。）

看完上面的这些案例后，我想大家应该对网络社交在大学生中简单地了解。接下来让我们看特派小记者在大同大学里现场的访谈调查情况。具体了解一下我们自己身边的人是如何对待网络社交的。

2，开始情景再现当时的访谈情况，三人一组，分别扮演被访谈者和当时提问的小记者以及做笔录的人。根据采访的对象不同，扮演人略有变换。

第一组是极端版，由 XXX 和 ＸＸＸ 扮演

第二组是普通版

第三组是大三的学生

第四组是老师组

模式：主持人 Ａ 提问： XXX

小组人员 Ｂ 模仿被访谈者的回答：

嘉宾点评及建议。（时间待定）

备注：每访谈完一个类型的人群后，主持人做一个简单地总结。具体是在学生组后和教师组后分别总结，并介绍一下接下来我们访谈调查的人群类型。

4，片尾： 主持人发言：看完这些访谈后我想大家对于社交平台带给我们的影响肯定有了更为深刻的认识。或许也在其中找到了自己的影子。我们不得不承认这是一个电子化的时代，但我们要学会在快节奏的机器时代里定位自己，沉淀自己，取其精华去其糟粕，合理利用网络社交平台，做一个生活中的社交达人。

据报道称美国多数大学生沉溺于网络社交。对这些媒介表现出类似毒品和酒精上瘾者的痴迷症状。许多学生反映，他们为失去能与人联系的媒介感到沮丧，一些学生甚至将这种沮丧感等同于没有朋友和家人陪伴的感觉。另有学生称如果无法发送短信或即时消息，我就感觉相当孤单，仿佛与生活脱轨。他们要是被禁止使用媒介与大众进行社交交流，便会变得焦躁不安。可见网络社交是如何深深地渗入了我们的生活。

最后，希望通过这期节目能让大家认识到网络社交中的利弊。网络社交是一把双刃剑，它可以拓宽我们的交友面，但与此同时也容易误导青少年走向极端。因此，我们更多的是要在生活中积极向上，努力证明自己，而不是在虚拟社区寻求安慰。

本期节目到此结束，谢谢大家观看。

5备注：在采访中遇到一些接受采访者回答比较口语化，小组人员要按照我们整理好的资料上来回答。搜集的案例中有好有坏，当遇到好的案例时主持人的总结词要另外撰写。此流程仅供参考。