第一篇：国培综合实践学习小结

国培综合实践学习小结，我有幸作为国培计划综合实践班的一名学员，参加了在线全程培训学习。我每天收看专家讲座，浏览学员文章，发帖回帖，认真完成作业，积极参与讨论，还要完成日常教学，备课上课，管理学生，紧张又兴奋，很累却很充实。是我许多年来少有的感觉。

这次参训，我收获很多。提高了认识，开阔了视野，提升了水平，留下了回忆。

一、提高了认识。对综合实践课，从学校领导到普通教师都不看重，认为只是走走形势，平时也是这样做的。我们每周一节的综合实践课多上自习，有时带学生玩玩，聊聊天就过去了。通过这次培训才真正认识到综合实践课的重要意义。对学生的能力的提高，学生的全面发展有着不可替代的作用。

二、开阔了视野。我深深感受到自己和名师的差距，感觉自己落后了。以前总以为当老师只要兢兢业业工作，无愧于心，无愧孩子就是行了，不注意理论学习与提升，不注意搞教研，结果使自己成长得很慢，不能成为专业型和科研型的教师。以后我要不断学习，积极进取，努力提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，以“教育不是灌输，而是点燃火焰”为指导思想，不做燃烧自己照亮别人的蜡烛，要做点燃孩子学习、生活、交往的明灯。

三、提升了水平。西方有谚，理论不是面包，但可以让面包更有味道。听专家讲课，与同学交流不仅学到了很多理论知识更获得了许多案例和经验。增长了见识，提高了水平。学是为了更好的用，作为综合实践活动教师，必须有敏锐的洞察力，在理论的指导下在实践中的摸索。这次综合实践活动课程的培训方式方法灵活多样，使我们保持了培训的参与者与知识的学习者的双重身份，每位学员一边学习，一边实践，一边交流，在学习和活动中不断感悟提升。

四、留下了回忆。俗谚云，“有缘千里来相会。”茫茫宇宙，亿万斯年。滚滚红尘，转瞬即逝。能够生活在同一时代就是缘分。国培让我聆听到专家们的指导，老师和同学们的帮助，这将成为我人生经历中的一笔宝贵财富，也将是我人生一段美好的回忆。我衷心感谢教育部国培项目，感谢各位专家教授，感谢各位同窗学友，再见！

第二篇：综合实践活动课程(国培)小结

综合实践活动课程小结

我参加了综合实践活动课程培训。通过学习是我加深了我对这门课程的理解，也让我清醒地认识到实施这门课程的难度。使我从中受益匪浅、感受颇深。这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，下面，我就把自己的收获总结如下，以便更好地开展教学工作，用实际行动做出自己的努力。

一、综合实践活动教学的前提是要转变教育观念

新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深入，我们的教育教学工作有着很多丰硕的成果。然而，却大都是语数外耀眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。由于认识上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科，又不考试，不用特别重视。对新的综合实践活动课程知之甚少，拿到这门课甚至不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，灵活地运用教材进行课堂教学，教学方法落后单一。听了专家的讲座，从理论视角切入，结合具体课例，深入浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教育理念，使我更清楚地认识到综合实践活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生个性，培养学生的创新精神和解决问题的能力所起的重要作用。

二、综合实践活动源于生活

综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题为核心，注重学生的直接体验和真切感受，综合地利用各学科的知识，用综合的办法，通过解决各种问题促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培养学生的创新精神与实践能力。这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。

三、综合实践活动要注重和完善评价制度

评价在综合实践活动的实施中发挥着极大的导向和激励功能，综合实践活动的评价不再是外在于教学与学习的环节，而是与教师的指导、学生的学习活动整合为一个有机的整体，三者是同时发生与发展的。在教学中，鼓励学生多样的活动方式以及成果表达方式，采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。追求评价主体的多元化，对学生的评价包括来自家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。

四、综合实践活动必将给力社会

在今后的工作中，我将用学习到的教育理念，来指导我的实际教学，并且，将这一切毫无保留地传递给我的同事，我的合作者，在先进理念的影响下共同提高，和谐发展，为我们学校乃至地区的发展，作出自己的贡献。我坚信，不久的将来，综合实践活动之花必将迎来万紫千红的春天！

第三篇：国培学习小结

国培学习小结

我怀着期待和激动的心情参加了中小学教师远程培训，这是我第一次在网上参加国培。起初我很担心，担心我们农村地区没有连接网络，上网不方便，会影响学习；担心不懂操作，更担心没有时间去完成学习任务和提交作业。然而，没有克服不了的困难，我准备了无线网卡，登录培训的网页，通过学习培训引导，让我觉得操作很简单，国培的学习任务也很明确，心中的担心一下子消失了。

通过学习模块一的“从破冰开始”，让我认识了很多志同道合的朋友、同行与德高望重的前辈，让我有机会与他们交流教学的方法，探讨国培的点点滴滴，吸取他们工作中的教学经验。学习课程“师德水平促师风形成”与“师德情怀与教育责任”这两门课程，让我看到了李文凤老师、胡忠谢晓君夫妇与宋玉刚老师为了学生奋不顾身地投入到山区教育的事业中，他们关爱学生，热爱学生，无怨无悔为山区教育无私奉献的高尚师德深深地触动着我的心灵，敬佩他们那种把青春无私奉献给学生的精神，感动他们为学生所做的每一件事情。我想：在我们的教师队伍中肯定还有很多很多这样的老师，我为我能成为你们的“战友”而感到自豪。

学习了“《小学教师专业标准（试行）》解读”与模块三“专业知识与专业能力”，让我认识到了我最应该加强哪些教师专业能力的学习，让我明确了学习的目标，吸取了很多优秀案例的教学经验和教学方法，进一步完善了我的教学水平能力，提升了教学设计水平，更为我提高自身专业水平提供了很好的参考价值，帮助我解决了工作中遇到的一些问题，让我更好地服务于学生，服务于教育事业，服务于人民。

学习模块四，让我领略了王晓芬老师的教学风采，懂得了该如何去磨课、备课、上课、评课，明白了要上一堂好课，就必须要精心地去备课，不光要备知识，还要备教法、学法，还要备学生。同时让我懂得了怎样去观察一堂课，并做好记录。

总之，通过这次国培，让我受益匪浅。国培学习虽然小结了，并不意味着结束。在以后的工作和学习中，我不仅继续参加国培学习，而且要把这次在国培中学习到的知识和经验应用到我的教学中，让自己的师德师风和教育教学水平能力得到进一步提高。

第四篇：国培学习小结

国培学习小结

张桥中学徐珩通过这次“国培计划”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。下面谈谈我这次学习的收获。

一、提高了教师道德修养

这次国培，首先让我感悟到的就是做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。

二、更新了教育教学理念

作为一名教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

三、提高了教育教学业务水平

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂

教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。

四、明确了今后的工作目标

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。

第五篇：“国培”学习小结

“国培”学习小结

能有幸参加这次国培学习，实感万分荣幸。这些教育专家用自己切身的教学和研究体会，高屋建瓴，给我们以明确的启示和开导，使我们一线教师觉得茅塞顿开，受益匪浅。

一、参加这次国培学习，我感到收获之一是思想得到提升、师德师风得以升华。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有渊博的知识，更要有崇高的师德。“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。开展师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。作为教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。还要孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。同时还要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

二、必须努力提高自身的业务素质和教学技巧。通过本次国培，我们要拓宽学科知识视野，掌握各相关学科最前沿的学科知识，扩大知识面，特别是弥补了自身学科知识的单一狭窄的缺陷，把握学科知识的深度与广度，增强继续学习的紧迫感，更深刻地领会到终身学习的必要性。作为初中语文教师要提高教学能力和水平,我认为要上好一堂课：教师必须在备课时钻研大纲、吃透教材、了解学生、抓住关键。致力于精益求精，大胆地把课堂时间还给学生，让学生自己在读书中理解、体会。学生自己能解决的问题，放手让学生自己去解决。做到多向互动，激发学生学习兴趣，培养多向思维能力。倡导自主、合作、探究的方式。教师的课前准备转化为自身的创造性学习，然后才能培养学生学习的创造性。通过认真实践、演练，我们的教学设计、教学策略、教学技巧、授课艺术有了逐渐得到提高。并且经常与同事砌磋交流四关：即文本解读关、教学科研关、教法设计关、学法指导关。在教学实践中达到六会：教育理论会运用、教育经验会总结、教育模式会提炼、教育观摩会评析、教育风格会创新、教学专题会研究。

三、教学能力和水平得到提高。我们常说：“教师为主导，学生为主体。”但在教学中，“学生为主体”却得不到落实，很多教师在具体的教育活动中并没有真正体会“主导”的实质含义，希望学生顺从，于是就有老师“专场演讲式”的“满堂灌”“一言堂”，就有学生正襟危坐的“聆听”，课堂上积极主动地举手发问的学生寥寥无几。学生们似乎也早已习惯“起立——作答——坐下”的形式，喜欢听讲，不喜欢思考。如果没有学生学习的主动性，教育就可能蜕变为“训兽式”的活动。要使学生这一“主体”主动地探索、发现和体验，教师必须切实转变观念，真正把课堂还给学生。教学中要着力激励学生进行讨论研究，刺激学生的发现欲，从而让他们的主动性、创造性得到充分的发挥，让学生的学习主体地位得到充分的体现；对于学生提出的问题，都应热情地表扬和鼓励，表扬他们勤于思考的可贵精神，鼓励他们敢于大胆质疑的勇气；要充分尊重学生的学习权利和个性，保证学生的学习主体地位。

总之，作为一名人民教师，要诚信立教，要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。