第一篇：教师评先推荐材料：爱铸师魂

教师评先推荐材料：爱铸师魂

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。

自从教以来xx老师处处以人民教师的道德规范自己，以优秀班主任的标准衡量自己，经过10年的教学实践工作，使她深深地体会到，教师这份职业的艰辛，也使她尝到了当教师的快乐：曾多次被授予“优秀班主任”“优秀辅导员”“优秀教师”“优秀德育工作者”，在学校的评优课多次获奖。202_年她所担任班级获农场先进班集体，202_年她撰写的论文《浅谈现代教育模式下的教师角色》获国家一等奖；202_年撰写的论文《小学语文教学新理念到教学实践》获国家一等奖；在“全国小学生迎奥运”作文大赛中，她指导的三名学生分获二、三等奖，她本人也获得了二等指导奖；在兵团“天山杯”小学生现场作文大赛中她所指导的三名学生分获二、三等奖，她本人也获得二等指导奖；202_年在“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛”，她指导的学生获二等奖，她本人获二等指导奖；在农场举办的喜迎祖国六十华诞-我爱新湖的征文比赛中，她本人获成人组一等奖，指导的学生获少儿组一等奖；在农六师举办的“喜迎祖国六十华诞„我说五家渠‟”征文比赛中，她的作品获得了二等奖。

一、用爱心去温暖学生

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，她从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。每到一个班，即使是一年级，她都要求学生写日记，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感，用自己的语言表达自己的感情变化，发现自己，完善自己。从中她得到了许多……在日记中，学生可以说是无话不谈，同伴关系，与老师的关系，学习及家庭的问题，都是她们的话题，在这同时她也得到的学生的信任，这是很有利的她的教学，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也是她为之惊讶！尽管有的男同学不是经常在她面前表现，但那颗心她是理解的。她的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了她的身边，开始主动讲话了。她相信她也会让她的学生健康的成长的。她认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的了解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面,一定会做到事半功倍。当她因有事一天没有给学生上课时，学生在日记中写下了“离开老师的日子……”。在课下，她也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。

教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。

二、用耐心去感化学生

师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。

后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。她班有位叫高泽坤的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，她给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。她发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班上的清洁评分在学校总是位居前列。后来还当上了少先大队劳动部长呢！她常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。

三、用真心去打动学生

由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。

四、用垂范去引导学生

“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。她常参与到学生中去，用比赛的方法去调动学生的求知欲望，鼓励学生买一些有益的课外书籍。要求学生每天背一首古诗或一段宋词，并记录在笔记本上。开始，她把诗、词写在小黑板上，让学生背，第二天去检查，结果只有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中，她便来了一招，自己亲自参与到学生中去，与学生进行比赛看谁背得又多又快又好。她每天第一节语文课，首先作好示范背给同学们听，这样同学们见老师都在虚心学习，也跟着背。就这样，她天天如此，全班同学也天天如此，跟着她积累了很多著名诗、词，既陶冶了情操，又提高了写作水平。虽然这样花费了她的大量业余时间，但她觉得非常值得，因为在她的影响下，她教的班学习空气特别浓，同学们都比着学，赛着学，形成了良好的学习风气。

爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，她勤勤恳恳，把她的爱奉献给了她的学生、她的事业。回顾过去，她无怨无悔。展望未来，任重而道远。她在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，她会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂!

第二篇：大爱无声铸师魂

大爱无声铸师魂

接下来的日子，每一次他交上来的作业我都写几句激励的语句，或告诉他班上发生了一件怎么有趣的事，同学们都希望他能参加他们的活动等，课余时间也发动学生主动积极和他沟通，虽然每一次他的回复都不多，甚至有时不回，但我始终坚持着，我相信终有一天他会被我们的班集体的爱所融化的。

那一滴眼泪是在那个学期的最后一天，滴在一张很普通的信纸上的：“老师，在你爱的包容下，我早就走出了封闭的自我，而我却一直还在沉默，是因为我很留恋跟你这种交流方式，它让我重拾一种久违的爱，谢谢您……，下个学期，我一定要申请做班干部，和您一起管好这个班，一起努力，一起奋斗……”

有人说爱是阳光，可以把冰雪融化，你相信吧？也有人说爱是春雨，可以让枯萎的小草发芽——

那个有名的调皮男生，名叫林嘉，他是从邻校转学过来的，娇纵任性是他的专利，而且爱撒谎，据以前的老师介绍，这孩子“坏”透了，无药可救。这让我对他多了几分关注，从和他平时的交往中，都能很明显感觉到这个学生很狡猾，做错了事不但不承认，还推三阻四，但他犯的都是很小的一些事情，对他，我一直观察着。直到有一天，他爸爸把他领到了办公室教训了一顿，原因是他偷了爸爸的钱，一夜没归家，钱不知去向，就这样，爸爸骂完儿子走了，留下不知所措的我和林嘉，我静静地看着林嘉，刚才还倔强跟爸爸对抗的他却突然流起了眼泪：“老师，我没错，我偷了爸爸是钱，是因为奶奶没饭吃……”那天他讲了很多很多，“老师，平时我很调皮，你相信我吗？……”我只是轻轻拍了他

一下说：“老师知道你永远是一个好孩子……”那一刻，我又看到林嘉流下了两行眼泪。在往后的日子里，林嘉的小毛病收敛了不少，每一次他不知道做得好不好的时候，他都会跑到办公室来问我，“老师，我这样做对吗？”看着他的诚意，我都会细心指导，并且会加上一句：“老师相信你会做得更加好的”。一学年下来，林嘉真的变了一个人，虽然成绩还没跟上来，但却改掉了许多坏习惯，有了责任心，学期结束那天，他还骄傲跟我说：“老师，毕业的时候，我一定拿一个好的成绩给你看。”看着他，我真的感到很欣慰。

像这样的例子，真的很多很多……，我珍视每一个故事，我要用我的爱编写更多的“童话”，我相信，行动是通向学生心灵的最好通行证，用爱架设师生之间的桥梁。学生只有“亲其师”，才会“信其道”，师爱是师德的灵魂。

第三篇：大爱无私铸师魂

大爱无声铸师魂

张家营小学

杨晓莉

我叫杨晓莉，女，现年五十岁，是丹江口市张家营小学一名普通的教师。一九八三年九月参加教育工作，大专学历。在教育这片净土上辛勤耕耘了三十多年。从踏上讲台的那一刻起，我就深深地明白了教育的意义和自己所肩负的崇高历史使命，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，把爱的阳光洒向了我的所有学生。用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，使他们茁壮地成长。

一、用爱呵护，打开心灵

自从参加工作以来，我历年都担任班主任工作，伴随我和孩子们一起成长，感受着他们在成长道路上的伤心和快乐。他们调皮好动，聪明可爱，由于年龄较小，总喜欢你抢我夺，追打嬉闹，一会儿“呜呜呜”成了泪孩儿，一会儿“嘻嘻嘻”成了小笑星，真是千变万化，时刻演绎着班级精彩的节目。

如果提起他们的家庭情况，我真的有点心痛，因为我班上有几个孩子生活在离异环境家庭中，有的跟随父亲，有的跟随母亲，有的跟随奶奶，有的跟随姐姐„„他们从小失去了亲情，缺少了关爱。

还记得那年冬天一个寒冷的早上，我班刚从房县转入的新生何小梅愁眉苦脸地走进教室，我看见她上身只穿一件单薄的毛衣，下身穿一条破旧的裤子，脚穿一双破布鞋，当时我很诧异，生气的对她说：“天气这么冷，你不知道多穿点衣服吗？家人怎么会让你穿这么少呢？爸爸妈妈难道不关心自己的孩子吗„„？”她两眼通红支支吾吾地说自己没有衣服穿，爸爸是个残废，连自己生活都不能自理，更别说是照顾她了！妈妈在她5岁时就去世了，姐姐在麻纺厂上班，见她在房县老家太可怜，学习成绩也急剧下滑，就把可怜的她接到丹江来上学。姐姐一个月只有800元的收入，即要供她们俩人的生活，还要交房子租金，而且还要给房县生病的父亲寄生活费。姐姐自己都没有衣服，她穿的毛衣还是好心的同事送的呢！当时我听后心里特别难受，只觉得她很可怜，失去母爱，缺少父爱。当天中午，我就把自己女儿的棉袄，毛衣，鞋子找了许多并装好，我怕下午拿到学校给她会使她不好意思接受，就让她下午放学后到我家里取。

从那以后，我对小梅加倍关心与照顾，在生活中，我对她嘘寒问暖，无微不至。有许多次她早上都没有吃饭，我就给她买早点；在学习中，对她严格要求，耐心教育，以前写的字很不规范，我就给她买了一本钢笔字帖让她一天坚持练习写一页字，终于她的字体有了很大的进步，学习成绩也由以前的不及格达到了70多分。

“谁爱孩子，孩子就会爱谁”，这话真的很有道理。现在的她特别亲近我，很多事情都愿意与我沟通并分享，这也说明从内心里，她喜欢我，接纳了我。为此我也很欣慰。

我班还有一名小女孩宋清，这个孩子是从河南转来的学生，在她上一年级的时侯，她的父母就离婚了，狠心的父母抛下她都去外地打工，她很小就和外婆生活在一起，外婆对她也不是很好，最后还是好心的靠捡废品的奶奶把她接回了丹江一起生活。生活在这种环境下的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上，因缺少亲情的关爱，她对学习也没有多大的兴趣。对生活好像失去了希望，整天心事重重，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗?我在心里不断地琢磨着，我一次又一次的对自己说，“你是她的老师，如同她的母亲，你应该帮助她。”

真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心，她缺少的是亲情的关爱，我就给予她这种爱，用我的乳母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；当她„„。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，从她脸上渐渐地出现了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。如今的她已经是班上的小才女了，她写的文章使全班所有的同学喝彩，同学们都从她的身上看到了怎样做一个生活的强者。同学们如果遇到问题总是要去请教她，许多女同学都以她为榜样。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。

对其他孩子，我都是以母亲般的胸怀去关爱他们，让孩子得到温暖，找到快乐。作为一名教师，我时时都是用心对待、用行动感化、用爱呵护我的每一位学生。

二、言传身教，以诚取信 在班级工作中，我时刻注重身教，以良好的形象率先示范。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。多年的教学生涯中，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。凡是要求学生做到的我首先做到，比如：我要求学生每周一升旗仪式穿校服时，那么我自己就一定要穿端装大方的衣服；我要求学生升旗仪式不和其他同学讲话立正站直，那么我也一定立正站直，不和其他老师讲话。当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我要求学生不乱丢垃圾，我首先做到见到垃圾主动拾起。终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟您学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。

“只有热爱孩子，才能更好的教育孩子”。在三十多年的教学生涯中，我坚信这一点，在工作中也时刻用这句话鞭策自己。和学生友好相处是我长期保持的优良传统，我始终保持旺盛的精力投身与教育教学之中，总是对学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。作为一名班主任，每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。

三、爱岗敬业,无私奉献

爱是一个永恒的话题。教师对学生的爱是无私的，也因此我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使学生小学毕业以后，还会经常念叨我们的班级，我这个班主任；一些家长和学生还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。还记得已经毕业的学生张贤东有天给我来电话，告诉他的父亲不在了，他流露出一种轻生的念头。我知道他对父亲有着很深的感情。父亲40多岁才有了他，可以这样说父亲倾注了自己全部的爱来关心他，爱护他，教导他„„他有什么心里话也最先告诉他的父亲，父亲在他心中是一座山！我就倾心相助，悉心劝解，耐心引导，使他终于明白了活着的价值。记得曾有许多家长说：“把孩子放在杨老师班里，放心！”难道这不是对我最好的奖励吗？

留守儿童的教育是如今中小学教育的重点，也是难点。这些学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。留守儿童的问题不仅仅是一个家庭教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。所以我对待这部分学生的教育加倍用心。

所教班级中，留守儿童就有二十几个，我就首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。杨雄是班级有名的双差生，他父母长期在外孝感打工，他跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。了解情况后，我就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，杨雄的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。

自参加工作以来，我始终牢记教师的神圣使命，对工作兢兢业业，任劳任怨。在工作中不计得失，连续多年的毕业班使我已经习惯了快节奏地工作、忙碌地生活，始终以满腔地热情投入到工作中。每天早到学校已经成了我的习惯。我无愧于教师这个光荣称号，无愧于做人的良心。我对的起培养我的学校，对的起党和国家，但唯一愧对的就是我的母亲和女儿。我的父母都是教师，父亲于90年去世，哥哥在外地工作，姐姐因车祸生活不能自理,所以父亲去世后，母亲一直由我照顾。在202_年女儿上小学六年级时，积极响应教育局的支教活动，到石鼓支教。我只好含泪把患有冠心病的母亲，送到襄樊老年公寓。只有利用节假日去看望母亲。就这样我还是每星期一和石鼓的师生准时参加升旗，从没有间断过，更没有耽误过孩子们的一节课。由于我不在家关心照顾女儿，她的学习成绩也一落千丈。每当回想起这些事，心里都很不是滋味。女儿上初三时、女儿上高三时，我都是带毕业班，我从未因此请过假，也没有向学校领导提出过任何特殊的要求，觉得自己真的对不起女儿。为此女儿常常对她爸爸发牢骚：“妈妈关心她的学生更胜过她的女儿。我是不是她的孩子„„”有时我也在想，作为教师我是称职的，但作为母亲我是不称职的。

我的母亲由早年的冠心病而又增加了糖尿病，终于有一天母亲躺下了，这一躺就是十几年，她的生活不能自理都是由我照料。有天夜里我突然听到母亲的卧室里转来声响，立即揉揉眼睛跑进母亲的房间，眼前的情景使我吓的哭起来，丈夫和女儿听到后也立即奔到房间。只见母亲坐在地上，满脸是血，头上的血还在不停的流着，头发上、衣服上的血有的已经干枯了，可想而知母亲坐在地上已经有段时间了。母亲见我进来对我说：“人老了，就是不中用，我想喝水，每天你睡得晚，见你刚睡下，不忍打扰你，我也是老师，知道你带毕业班好忙呀，想自己摸索点，刚起身就摔倒了，还把头磕破了，想忍着，还是把你们吵醒了。”听到母亲的话语，看着她头上不停流出的血，我的心碎了，我哭出了声，母亲患有严重的糖尿病，每天我要给她注射三次胰岛素来维持病情，如果有伤口是不容易好的。就因为我的一时贪睡使母亲忍受到了这样大的痛苦，我真的很不孝，真的不该有时工作忙在她面前发牢骚，真的„„母亲不叫醒我是想让我多睡会。

祸从天降，母亲在202_年去世的第三天我就住进市医院做腺性膀胱炎手术。当时我所带的是六年级，为了不耽误孩子的学习，手术后的第8天，在医生不允许出院的情况下，继续到校给孩子上课，三天后因大出血只得再次住进医院。202_年的3月8号的中午，病房外探出了许多小小的脑袋，孩子们来看他们的老师了，他们有的手里拿着几个苹果、有的拿着一串香蕉、还有的手捧一束鲜花，还有的„„孩子们对我说：“杨老师，您把身体养好了，再给我们上课，您不在的这几天我们我们可听话那„„”面对这些可爱的孩子，我笑了！所有的付出都值得！

母亲的离去，我后悔自己平时照顾她的太少了，伤心过度和其他原因，致使我这一年我的身体也大不如以前，现在的我患有严重的胃病、颈椎病和高血压。202_年秋又做了喉咙息肉切除手术，术后不久由于原代毕业班的老师身体不适，我又毫无怨言的接替了毕业班的语文、品德和班主任工作。

祸事接踵而来，202_年我又做了子宫切除术，当我离开病床后，依然微笑着踏上了我丢舍不下的三尺讲台。去年年5月19日的上午，我上完课头疼的实在很难受，我知道可能颈椎又发了，就让姐姐陪我到中医院看病，中医院的姚院长一量血压高压达到150，低压110，院长当时就要求住院治疗，说是颈椎病引起血压不稳定，如果不控制血压可能会引起其他不好的状况，还说你这样的身体还上班，真不要命了！姐姐当时就给我办了住院手续。上午打完针，下午我带着医院开的诊断证明来到学校，准备请假住院，看到教室里活泼可爱的孩子，我在心里对自己坚定地说;我可以对不住我的家庭、我的父母，我自己，但我决不能对不起我的学生，更不能对不住我的责任！就这样我还是没有请假，每天上午打针，作理疗，下午坚持到校给学生上课，每天下午都是2、3节课。在中医院一个多星期的治疗血压并没有得到控制，又于5月26号转入市医院治疗，现在还在继续治疗，从没有由于自己的身体耽误孩子们的学习。

四.锐意改革，勇于创新

担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习兴趣，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀：在学校举行的每年艺术节（今年的6月1日中午自己没有回家，带病给孩子们化妆，迎接下午的六一活动）,班级文化建设评比，趣味运动会，大家唱大家跳，七彩阳光广播操比赛等一系列活动中，我班都获得年级第一的好成绩。在每年的学期期终语文考试综合评价中都是年级第一。

我充分利用学生的好奇心来调动学生的学习积极性，让学生在玩中学，从而节节课都有新的收获。上好课的前提是做好课前准备，我不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。我能运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”在202_年丹江口市小学毕业考试中我所带的班级语文成绩在全市排列第二。去年我接手的这个班语文和品德与其他班级相差十几分，经过我半年的努力，我班的两科成绩都赶上并且超过其他两个班十几分。

功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生，激发起了他们

自觉学习的愿望，使他们养成了良好的学习习惯，懂得了做人的道理。有耕耘就有收获，在丹江口一中高考成绩以605分的成绩考取山东大学的陈书丹这个女孩，每年回丹江，总是不忘回母校来看看她的老师和学校，这个女孩在我班时曾经多次获得国家级优秀作文奖。陈书丹、刘鑫远、李学菲、张琴等许多优秀的孩子作文都分别发表在各种刊物上。郑书炎、宋祝蓓佳、雷俊杰、王莹莹等许多孩子获得省级科技奖。我班的文丹阳同学在202_年的奥运会征文中，由我辅导的文章《金牌不是人生的全部》刊发在《小学生阅读与写作》上。多年来我曾被评为十堰市优秀班主任，丹江口市首届中小学二星级教师，市优秀教师和第二届水都园丁教师。孩子们在毕业时给我留言:老师,您教我两年,您辛苦了!老师,祝您身体健康,工作开心顺利!老师,祝您桃李满天下,越过越年轻!老师,祝您永远漂亮！以及还在上初高中的学生和走上工作岗位后的学生会经常回校看望问候......此时,上课的劳累,批改作业的繁重,班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时的我是最幸福的！

五.关爱学生，廉洁从教

作为一名班主任，我关心爱护每个学生，把学生当成自己的孩子一样爱护有加。我用真挚、深切、炽热的爱去关心学生，总能深入了解学生的思想动向，性格特点，注意把准学生的脉搏，逐个的做学生的思想工作，同时结合一些行之有效的方法激励学生，即：用“尊重”唤醒他们的良知；用“表扬”点燃他们思想的火花；用“关心”扬起他们前进的风帆；用“信任”鼓起他们自信、自立、自强的勇气，用“身教”给他们强烈的感染。我非常爱全班同学，也得到了全班同学的爱戴和信任，所以班级工作非常出色，去年我所接任的班，学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的做工作。我班有个叫杨磊的小男生，这个小男孩父母离异，妈妈带着他的姐姐离开了他们到武汉去了，爸爸靠给人送煤维持生活，生活很艰苦。因为缺少家庭的温暖，父母的关爱，养成了他倔强的性格，在班里经常惹事生非，爱拿同学的东西，经常上课迟到，每天身上都是破破烂烂脏兮兮的。以前教过的老师提起他就摇头。有天晚上他给我打电话说书包丢了，因为没有书包不想上学了。我就耐心的告诉他学还是要上的，至于没有书包和书，老师会想办法。第二天早上他又是8点多才来到学校，我把自己女儿以前用过的书包，书和一包衣服递到他的手里，对他说：“是不是又睡过头了，老师不怪你，以后尽量早点来！衣服是不是不能够再穿了，如果没人洗，下午你把衣服用塑料袋装好带到学校，老师帮你洗。你的脏衣服老师以后全包了。”他的眼眶湿润了，看我的眼神不再是那样仇恨了，倔强的头开始耷拉下来，仇视的目光也变得感动起来了。

现在已经上高中的曹晨这个女孩，她3年级前一直在我校学习，因为生活所需，她的父母把她转到了乡下，今年父母又把她从乡下转回了市里。从生活到学习她都很不习惯，情绪很是低落。时常在周记里写到还不如再回到乡下学习。在这里没有朋友，学习也是很糟，老师家长要求也很严格，实在是一天也不想待了。了解到这一情况后，我先从生活上去关心她，上课时有意让她和其他同学合作学习，下课帮助她找新朋友，放学时有朋友和她结伴走，并经常和她的妈妈保持联系。然后在学习上给她讲解，帮她制定科学的学习计划，让她树立信心，最终帮她走出了失败的低谷，成绩也上升了。她在作业本里夹了一张小纸条写着：老师，我不会忘记你对我的帮助。你在办公室给

我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！在我的感化下，这个班上的叶汁，郑淑倩，熊婷婷好几位学生非常感慨地说：“老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”

许多老师都说我班班风好，凝聚力强，孩子们懂事。其实，这班风就是“爱”，这凝聚力就是“情”。我心里常常这样想：人生能有几个童年，又能有几个十岁？作为一名班主任，我是否能让每一个学生都幸福快乐呢？是否能让每一个孩子在快乐中进步？„„每当我想到这些，一种莫大的责任感油然而生。

在我的真情激励下，同学们互帮互学，相互理解，真诚待人，整个班集体就像一个温暖的大家庭。李凤玲同学病了，同学们抢着替他做值日；左东同学的应用题不过关，大家争着给她讲题；在给残疾儿童需要帮助的那一刻，同学们纷纷拿出自己的零用钱，献出自己的爱心„„班内同学在交往时，都会自觉地使用礼貌用语。在学校开展的养成教育班级评比和最安静的班级评比中，我们班总是榜上有名。优秀的班集体中，涌现了一批又一批优秀的学生。我班学生郑书炎同学、饶彩尼等分别获得十堰市和丹江口市优秀学生称号。我班的杨梦溪、饶彩尼、杨可莹同学也分别在大队委担任要职。每一个同学哪怕有一些小小的进步，我都会看在眼里，喜在心里。

教师的工作艰巨而又乐趣无穷。我无悔，我高兴，因为我是一位教师。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片净土，用爱心去塑造学生幼小的心灵。

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第四篇：爱铸师魂演讲稿

爱铸师魂

湖口二小 周玉丽

有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为亮丽/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。”这首诗是读师范时我的班主任程老师送给我的，十多年来，我一直珍藏于心底，每每想起，便拥有了无尽的感动与力量。

是啊，当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的，不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业！

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”“老师注意身体”时，在我内心深处总有一股无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

在我所任教的班级中，曾遇到这样一位孩子。父母离异，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，耐心做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。眼看着他的成绩稳步上升，我感到非常欣慰。

是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

此时此刻我又想起了那个令我每次想起都热泪盈眶的一位平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，202_年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，毅然张开双臂，用自己弱小的身躯阻挡着疾驰而来的小轿车……25米，整整25米……小轿车把殷老师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷老师52年的生命历程，就此嘎然而止……在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“殷老师，您快回来啊”，“殷

老师，我们想您了”，“殷老师，您永远活在我们心中”……殷老师生前唯一的爱好就是养养花，最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在那年的教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂……”如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说殷老师是一片绿叶，那她用爱与生命铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑。

是啊，大爱无声铸师魂。

殷老师誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。我们虽不能像殷老师那般伟大，可是我的身边我们二小的老师正用自己点滴的行动诠释着爱铸师魂的真谛。烈日当头的酷暑，为了孩子们能按时上课，老师们愣是用双手搬了三十多个教室的桌椅呀；寒风呼啸的清晨，老师们坚持站在校门口迎接孩子们的安全到校；六年级的刘老师头天昨晚手术第二天便忍着疼痛坚持为学生上课；五年级的方老师挺着九个月的身孕坚持上班，一直到临产的前一天才住进医院。这一桩桩，一件件，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。生活在这样一个集体，我怎能不受到鞭策与激励？

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。爱铸师魂,今生无悔!

第五篇：爱 心 铸 师 魂

爱 心 铸 师 魂

尊敬的各位领导、老师大家好：

桃李不言，那是无悔的春蚕；红烛不灭，那是无疆的大爱；脊梁不屈，那是伟大的师魂！今天，我演讲题目是《爱心铸师魂》

师魂，这一词语原来在我的理解中并不十分深刻。然而，今年五月的一天，我感动着、震撼着，对于师魂的理解前所未有的深刻。那一天，是五月八日。就在这一天，张丽莉老师在危急时刻奋不顾身，奋勇救助学生自己却被碾压到车下，导致双腿高位截瘫。在生与死的抉择面前，这位平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！

张丽莉老师面对生死考验，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空。用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。她是当之无愧的最美的教师！

她是我们教师的骄傲和自豪。感受着张丽莉的伟大与无私，我不禁想起在我们身边的“张丽莉”。她同样正在用自己无私的爱心铸就伟大的师魂！

她的名字是：胡红玲。她拖着被病魔折磨的身躯，顽强的奋战在讲台上。书写着无私的师爱，铸就了伟大的师魂！

她是我校五年六班的班主任,担任语文教学工作。她参加工作已经有20个年头了。20年,在历史的长河中不过是弹指一挥间,可对于一位病魔缠身的女教师,那是一段多么难熬和漫长的艰难岁月啊!20年前,正当胡老师在教育教学领域里尽情徜徉,充分享受孩子们给她带来的快乐的时候,病魔却无情地降临在她的头上。

当主治医生将一张写有类风湿的诊断通知书递到她手里时,她不敢相信自己的眼睛。她知道类风湿是不死的癌症,她见过这类病人饱受病魔折磨的痛苦情形。她陷入了痛苦的思索之中,她感到命运对自己是那样的不公,生命也仿佛失去了靓丽的色彩。

可转念一想,教书育人是她一生的追求,她离不开那些天真可爱的孩子,离不开那令她魂牵梦萦的三尺讲台,离不开自己热爱的教育事业。残酷的现实没有压倒胡老师,坚韧的意志和毕生的信念使她不顾家人的劝阻,毅然地回到了令她魂牵梦萦的班级。从此,她踏上了一边工作一边与病魔抗争的艰难路程。神圣的师爱使她站起来了！

每天上班,她都要提前一个小时往学校走.双脚肿胀,她就穿平底鞋,通常要穿大一两个号码的鞋。五年级作业批改量大,她的双手在发病的时候,连握钢笔都吃力,别的老师批一个班级的作业只需两三个小时,可她每次都要批到天黑才能完成。

上课的时候,粉笔经常在手中脱掉,可她仍旧从地上拾起来,继续在黑板上书写。学生们心疼她,让她不用写板书,多念几遍就可以了。但是,她知道,有些知识是必须写在黑板上,学生才能够一目了然的。类风湿发病的时候,如同百只蚂蚁在啃食，骨关节酸痛难忍。胡老师为了分散自己对病痛的注意力,就把精力全部放在教育教学上,每天拼命地工作。在与疾病做斗争的过程中,她学会了坚强,在坚强中用信念去放飞学生心中的理想,并用爱心去感动和美化孩子们幼小的心灵。她和张丽莉老师一样用自己对学生无私的爱铸就伟大的师魂。

生活中她们是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射，但是平凡一样精彩。他们就是在这平凡中孕育着伟大，就是在这平凡中展示人性的光辉，就是在这平凡中奏响了荡气回肠的颂歌。

大爱无疆，爱就在我们心间流淌；大爱无疆，爱是永远不屈的脊梁；大爱无疆，爱是歌颂生命的乐章！让我们以爱的名义起誓：任凭光阴荏苒，岁月更迭；任凭春去秋来，容颜不再，我们将无悔守望心中的明灯，用奉献写就生命的长卷，用无私大爱铸就不朽的师魂!