第一篇：巫山县龙溪小学行为规范养成教育方案

巫山县龙溪小学

开展学生行为规范养成教育的实施方案

为深入贯彻落实《巫山县教育委员会关于加强中小学幼儿园学生良好行为习惯养成教育的指导意见》（山教育[202_]16号）和《巫山县中小学生一日常规（试行）》（山教育[202_]66号）文件精神，进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高全体学生的文明素养，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。在教育上加强领导，加大力度，完善制度，措施到位。把学生行为规范教育和学校素质教育工作相结合，齐抓共管，全面提高学生的行为规范素养。

一、活动主题

学生行为规范养成教育

二、活动时间

202_年12月10日到1月10日

三、活动对象 全体学生

四、工作措施

（一）、建立领导小组，完善教育制度：

1、成立领导小组，落实责任制。

为了加强行为规范教育的领导和管理，发动学校各部门协同努力，坚持和完善由校长负责，大队辅导员、其他中层干部、班主任老 1 师为主体，其他任课老师齐抓共管的教育体系，成立专门的领导评估小组，分工明确，职责到位。组 长：廖开武 副组长：刘庆环 成 员：各班主任。

2、完善各项制度，保障教育的实施。（1）、规范升旗仪式制度。

严格落实升旗仪式制度，做到每周一有升旗仪式（仪式规范：出旗、唱国歌、升国旗、国旗下讲话），星期五下午要降旗。（2）、规范“班会课”制度。

每周五下午最后一节课为“班会课”，严格禁止调换本课，要求专课专用。班会课由班主任老师根据本班实际情况进行行为规范教育，安全教育，重大活动安排，处理班务等。由大队委员和红领巾志愿者每周进行检查，检查结果与“行为规范示范班”和“班主任学月考核”挂钩。

（3）、常规评比制度。

由值日教师和学生对全校学生一周的行为规范进行观察、劝导和记录，主要涉及学生礼仪、主题教育、班级卫生、文明用餐、校园安全等方面。由值日教师在周五统计各班得分情况，每周向成绩突出的中队颁发“流动红旗”。根据“流动红旗”、行政抽查、红领巾志愿者协查、文明用语监督员巡查、校园伤害事故汇总等，每月评选出“行为规范示范班”。做到天天检查，周周汇总、月月评审，评比结 果与班主任学期考核挂钩。评比结果在展板上公示，接受师生和家长的监督。

（4）、评优制度。

各中队推选行为规范表现突出的学生参评“行为规范小标兵”，表彰先进，树立榜样。在主题教育月期间，各班捕捉先进事迹，组稿在红领巾广播中加以表扬和宣传，号召更多的学生养成良好的行为习惯。“行为规范小标兵”与学生个人学期各类评优挂钩。

（二）、强化认识，加强训练：

学校层面：宣传龙溪小学《小学生一日常规》。

利用校会课、升旗仪式、红领巾广播、黑板报等途径加大宣传力度。使每一位学生都认识到行为规范的内容和重要意义。解读龙溪小学《小学生一日常规》,力求帮助学生理解《小学生一日常规》内容，熟记相关的行为要求，号召学生身体力行，用实际行动养成良好的行为习惯。

班级层面：根据班级情况制定《推进方案》。

根据学校提出的要求结合班级实际情况，拟定方案。加强学生学习《小学生行为规范守则》、《龙溪小学一日常规》。留意班级中存在的问题反复教育和训练，发现好的做法和榜样，运用各种激励表扬机制鼓励学生做得更好。记录好《班级行为规范教育推进》记录本，记录教育过程，留下教育足迹，便于反思和总结经验。家庭层面：强化学生行为训练。

通过家长会、教师家访、调查问卷等途径赢得广大家长的支持和配合，经常了解学生在家、在社会中的行为习惯养成情况。通过学校和家庭的合作教育，强化学生行为规范的养成训练。

（三）、全面渗透行为规范教育：

1、行为规范教育和各科教学相结合。

在学校各科教学中，要求任课教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把行为规范细则渗透到教学中去。各科教师在课前准备、上课纪律、作业习惯等方面有重点有目的地开展长期的行规教育，各项训练要求落到实处，根据教材实际有机渗透各类行为规范教育。通过班会课、品德与社会课、等教育平台渗透爱国主义教育、热爱家乡教育、遵纪守法教育等。

2、行为规范教育和各项活动相结合。

学生行为规范的养成单靠说教肯定浮于表面，关键看学生如何落实到行动。各项活动的开展是检验学生的好时机，学生会在参与活动过程中流露行为规范的养成。学校各类集会、听讲座、各种活动等。在活动前要对学生进行相关的行为规范教育和安全教育，在活动中关注学生的行为规范表现，活动后及时总结反馈，使学生的行为规范训练扎实有效地推进。

3、行为规范教育和主题教育相结合。

除了常规的教育活动，主题教育是强化行为规范训练的重要载体。利用学校每学期开展的“法制教育”、“民族精神教育”、“珍爱生命”、“感恩教育”、“文明礼仪”等主题教育，引导和教 育学生发现自身存在的优点和不足，鼓励学生保持行为规范的行为，努力改进不足，养成更文明的行为习惯。

4、行为规范教育和“八荣八耻”相结合。

牢记“八荣八耻”，从小事做起。不光是理论、观念上弄明白“八荣八耻”，更重要的是要落实在行动上。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”教师要引领学生从身边的小事做起，从“班荣我荣”、“班衰我耻”做起。如积极为班级多做好事。维护班集体，伸张正义。从家里做起，体贴父母，孝敬长辈。帮邻里做些有益的事情，见难就帮，见善就为。开展送温暖的活动，做环保小卫士。

五、良好习惯养成的几点意见

1、高度重视，常抓不懈。

小学生日常行为规范养成教育不是靠某个人、几次教育就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此学校高度重视养成教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。

行为规范养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。

任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练 内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。

儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。

养成教育贵在主动发展。各班要通过引导学生开展“争当优秀三好生”、“争当优秀少先队员”、“告别零食”、“小手牵大手，共创清洁校园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家校配合，形成合力。

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。” 学校将通过召开家长会，建立家校联系手册的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

巫山县龙溪小学 202_.12.10

附：习惯养成教育和八荣八耻内容

一、学习习惯养成教育

1.按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。

2.课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。

3.学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。4.按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。5.认真上好早读、自觉遵守纪律。6.常看课外读物，并做摘记。

二、卫生习惯养成教育

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

2、教室每天要清扫（拖）干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园。

三、文明礼仪养成教育

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。

8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

9、认真做好眼保健操，姿势正确。

10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。

四、安全习惯养成教育

1、放学回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”。

2、不到河里玩耍。

3、不玩火，不触摸电器设备。

4、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹，不爬篮球架。

5、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

6、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

7、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

八荣八耻内容

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻

第二篇：行为规范养成教育活动方案

行为规范养成教育活动方案

一、指导思想

为全面落实党和国家“立德树人”教育根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，以常规教育为基本途径，进一步贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；深入开展学生行为规范教育，切实加强学生规范养成教育和思想道德教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识及综合素养。通过专项教育活动，进一步拓宽学校及班级文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园及班级文化建设。

二、组织领导 总负责： 协助负责：

具体负责：落实单位：

三、主题内容

日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，小学阶段是少年儿童身心发展的最佳时期，应从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我校养成教育将从以下几个内容具体实施：

1、“责任心”教育

强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。实施时我们将根据具体的教育要求，将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈。

2、“上进心”教育

上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。

3、“秩序”教育

秩序指学习、活动、生活、工作都要遵守规章制度，按铃声办事，给人一种一进校园，井井有条的感觉；学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三个方面的秩序。秩序没有要求层次划分，但实施中，我们将根据班级学生的年龄特征及具体表现提出不同的要求，实现学校及班级生活秩序化。

4、“礼貌”教育

礼貌首先在于思想上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼貌。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。实施时根据不同学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分步骤实施形成规范。

5、“友爱”教育

友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进。一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验最终在家庭里，在邻里之间，在社会交往中。6.强调“卫生”教育

对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，严禁学生乱丢、乱扔、乱画。对行为习惯不好的学生要进行批评指导教育。促使其认识到破坏环境卫生的错误，并帮助其改正。

四、养成教育实施步骤

（一）建章立制、依规办事

1、制定切实可行的《高陂中心小学行为规范养成教育活动方案》，在班会课由班主任宣读，并张贴在班级宣传栏，要求全体学生认真学习。

2、成立学生会，学生会干部全天全方位的检查，并做好记录，特别加强对班干部落实情况的检查，因为习惯形成在于教师在具体的教学中的要求、检查和指导，为学生形成新习惯创造条件。学习习惯只有在学习中养成，而整个的学习过程都是在老师的组织和指导下进行的，老师根据学习的内容、要求，以及学生的具体实际情况，凭借教学内容、过程和要求，有意识地训练学生的特定的学习习惯。

3、对全校学生统一要求和指导，形成最大合力。习惯形成的最大特点就是在一定时期内，在特定的情景下，不断地重复一种行为。各学科教师都要统一要求，在一定的时间内，同时注重学生的一种学习习惯的培养，力争能够形成一种良好的氛围，增强学生形成好习惯的意识，并注重给学生提供大量好的学习行为的机会。

4、奖罚分明。“有章可循”：给学生明确的学习行为指导，让学生知道具体的做法。在某一阶段重点提出一至两项内容，明确规定具体的做法，不仅老师明确，学生也要具体认知和练习，要特别注重对已经形成的好习惯，甚至是偶然性的好行为的肯定；“有形可查”：有可以检查落实的具体内容和形式，包括书面的和行为的。学生要每天写好自己的学习习惯反思日记，班级要每周进行检查总结，提出要求；“有矩可依”：有具体的规章制度，制约不合要求的行为。班级要有具体的检查与通报，对不合要求的学生要进行要求行为的不断重复，可以集中不符合要求的学生进行集中训练；“有效可计”：要注重行为效果的体验和总结，有利于形成自觉行为和习惯，定期或不定期的对形成好习惯的经验进行交流和总结，尤其要注重对学习成绩提高幅度大的学生的经验总结、鼓励与表扬。

（二）长抓不懈、持之以恒

1.任何习惯都是在不断重复的过程中形成的，做得多了自然就成为一个习惯，长时间没有重复这种行为，这个习惯也就会减弱下来，不称其为习惯。无论学生有多少好的习惯，在教学中，教师应根据学生的具体情况，安排学生从易到难，按照要求逐步做好当前的事情，让学生没有机会重复原来的不好的学习行为，好的学习习惯就可以得以建立，习惯的形成是一个非常客观的过程，不是凭想象养成的，也不是可以凭意志力改掉的。

2.不必埋怨坏习惯，不给学生增加改习惯的压力和借口。经常重复的埋怨坏习惯，往往只是提醒了这种习惯，对于改正坏习惯并没有作用。

3.重在根据学习要求建立新习惯，天长日久，日积月累，不断重复一个好的行为，直至形成自学行为。各学科要统一学习习惯要求，着重检查落实。

（三）家校互动、营造氛围

成立“家校委员会”，学生教育需要家长的密切配合，学生良好学习习惯的养成也是家长们的迫切希望。

调查发现：学习习惯不良的学生背后都受着不良的家庭教育或家长的不良生活习惯的影响，许多家长对子女的关心就集中在检查作业和每次考试后询问分数。往往会忽略关系着成绩好差的学习行为习惯的养成教育，或着说不懂得如何更有效地引导。

为此，我们将通过“家校联系卡”、“家长微信群”、“家长会”、“家长开放周”等系列举措，引导家长更有效的进行家庭教育。通过开展系列活动，一是让家长及时了解孩子的近况，二是主动让家长积极参与到学生良好学习习惯的培养工作中来。

没有规矩不成方圆，良好的学习习惯并不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断巩固，需要教师学生共同的毅力和耐力才能逐渐养成。对于学习习惯不够好的学生来说更是如此。我校将结合制定的实施方案，进一步对学生行为习惯的养成进行常态化教育。

第三篇：龙溪小学拔河比赛方案

龙溪小学拔河友谊赛赛事通知

一、比赛目的：

是以为了丰富学生的校园生活，活跃学习气氛，增进学生的团结合作精神，促进群众性体育活动在我校的蓬勃发展，学校决定举行全校性拔河友谊。

二、比赛时间和地点

比赛时间：202_年12月22日

比赛地点：新操场：

五、六年级（黄志建、罗坚、张威、裁判人员）

大操场：

三、四年级（方聚钢、谭佳、常俊、裁判人员）

三、比赛单位及人数：

按年级划分为中、高三段，即三年级和四年级归为一组；五年级和六年级归为一组。

参赛人数：各年级参赛人数为20名（男女各10人），具体人员名单班主任可以自定，不同场次允许换人。

比赛制度：淘汰赛一局定胜负，（但一局分3小局赢了两局的直接进入下一轮。）

比赛的方法：

401→301 402→302 403→303 404→304 405→305 406→306 407→307 408→308

501→601 502→602 503→603 504→604 505→605 506→606 507→607 508→608

五、比赛规则：

裁判员鸣哨后方可开始比赛。

比赛胜负判定：

（一）在2分钟时限内，某队将中心标志完全拨过本方区域2米线时，判某队获胜。

（二）出现下列情况判对方获胜：

1、某队队员任何一只脚踩出边线时；

2、某队队员手超过限制标志握绳时；

3、该队在比赛中人数超出规定时；

4、本方非参赛队员在比赛中接触拔河绳或参赛运动员身体任何部位时；

六、温馨提示：

1、各队啦啦队必须服从裁判和班主任安排，站在规定的赛道外；

2、为保证比赛的安全，参赛队员一律不得赤脚参加比赛；裁判未判胜负前，手不能松开绳子；

3、比赛应本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，注意安全，量力而行；

4、比赛过程中对裁判判定有异议时，只有领队或教练员有权提出抗议申请；

5、注意教育学生赛场上的礼仪；

七、奖励办法：

每个赛制小组按各自成绩设一、二、三等奖。

八、赛事负责人员：

各班班主任（本班学生的秩序管理）

龙溪小学

202_年12月

第四篇：中学生行为规范养成教育

中学生行为规范养成教育

活动时间：202_/12/5

地点：报告厅

主持人：罗然、莫璐

到会人员：1110班全体同学

活动目标：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初一年10班的良好集体形象和个人影响。

活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

活动过程：

一、奏唱班歌《明天会更好》

师：今天我们班会的主题是《中学生应如何养成良好的学习生活习惯》下面我们用热烈的掌声有请两位主持人闪亮登场！

罗然、莫璐：老师们，同学们，大家好！

莫璐：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”罗然：“一个良好的学习生活习惯．能够促进一个人的成长和进步，一个坏的习惯，也会干扰和影响一个人的学习与工作。”

莫璐：下面我们来看一个视频《让好习惯主宰你一生》

罗然：原来习惯伴随人的一生，并影响着人的生活方式和个人的成长之路，说说你有什么习惯呢？

莫璐：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！

二、生活实例窥探

罗然：让我们有热烈的掌声有演员们上场

场景：话在课堂

（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，唐际涛和张彪一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）

唐际涛：现在想睡觉了，你困不困啊

张彪：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷

唐际涛：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽

（他们就这样喋喋不休讲个没完）

三、行规讨论交流

师： 我们先以热烈的掌声感谢这几位同学的精彩表演，请大家讨论一下，1.你认为张彪和唐际涛同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：①课堂有纪律，认真听讲

②不顶撞老师

③课间有秩序，不喧哗打闹

④语言有礼貌，不讲脏话

⑤穿着得体，不盲目追求时尚

⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑

⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑨不抽烟，不喝酒

⑩不斗殴打群架

⑾不迟到、早退、旷课

⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线

学生大胆发言

四、播放《诚实的考核》视频

师总结：有些家长带孩子出去串门，孩子看到别人家的东西就会上去乱翻，其实这无可厚非，因为爱翻东西是孩子的天性使然，但是如果没有人对他们这方面进行正确的教育和疏导的话，就会发展成为一种坏习惯，也许长大后，他们就会在这个方面上栽跟头。

莫璐：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和小林，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。

罗然：因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

莫璐：那我们在座的同学们有没有坏习惯呢？

全体同学大声喊：“有”

罗然：愿意站起来当着这么多的领导、老师们的面说出来吗？

学生纷纷举手发言

师与学生互动

罗然：坏习惯的力量是可怕的，让我们来看看一个人的坏习惯会给我们带来什么样的后果吧！

五、播放《坏习惯让人终身受害》

• 师总结：坏习惯常常使人与幸运失之交臂，甚至造成无法挽回的结果，所以说，我们一旦染上坏习惯就会终身受害

• 莫璐：让我们来看看那些获得诺贝尔奖的成功人士是怎样获得成功的呢？请看 《好习惯主宰人一生》

师总结：这些事例告诉我们习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。联系现实生活中的人和事，我们不难发现这些名人的话，确实包含着深刻的道理：习惯伴随人的一生，并影响着人的生活方式和个人的成长之路。在现实生活中，我们如果渴望获得事业上的成功，我们如果想在学术上有所建树，那么，我们就应该从现在开始，养成良好的个人习惯。但光说不作是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。

将1110班——“十个好习惯”养成教育活动自我评价进展表发放给每位同学

罗然：那么我们怎样培养良好的习惯呢？

莫璐：第一、正确认识培养良好习惯的重要性

第二、要养成良好的生活习惯:

第三、要养成良好的学习习惯

六、倡议书签名

罗然：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。莫璐：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

罗然、莫璐：同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损 ⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

……

班主任总结：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！现在请全体起立跟我大声说：“我一定要改掉坏习惯，走向成功！”口说无凭，我们决定1110班全体成员上来签名和坏习惯说拜拜！

（签名过程）

莫璐：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。

（主持人合）今天的班会到此结束，谢谢大家！（唱班歌）

第五篇：行为规范养成教育教案

行为规范养成教育教案

教学目标：

1、通过同学们周边的事例，讲述行为规范养成的重要 性。让学生真正感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

2.使学生继承优良传统美德，增强爱 国情感，遵守学校和班级纪律，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。教学方法

老师讲解+同学讨论 教学过程

一、老师导入 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。著 名文学家培根也说过，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教 育培养一种良好的习惯。是的，没有人天生就拥有超人 的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校 进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、交流好习惯和坏习惯 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？你身边有哪些不 文明不礼貌的行为让你不能忍受？给同学们说说，大家 来探讨一下。

三、观看 PPT 通过观看 PPT 上“随地吐痰”、“上课大声喧哗”、“用脚开门”、“随地扔垃圾”、“乱折树木”、“践 踏草坪”、“上课吃东西”、“跟老师父母吵闹”等不 文明行为的图片，明白这些行为的危害性。观看 PPT 上 “给父母洗脚”、“向老师问好”、“帮同学辅导功课”、“捡起地上的垃圾”、“扶盲人过马路”等良好行为的 图片，让学生不由自主产生养成这样的好习惯。

四、讲良好习惯成就美好未来的案例

北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对 学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很 抱歉，年轻人，我有点急事，要出去 10 分钟，你们能不 能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您 去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围 着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资 料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10 分钟后，总经理回来了，他说： “面试已经结束，你们全都没有被录用。” 大学生们个个瞪大了眼睛，“这 是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在 的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司 从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面 试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他 们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是 的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几 位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西 的好习惯。科学证明当一个行为或动作每天都做，坚持 21 天，那么它就会变成一个习惯，如果持续了 90 天，那它就成 为了一个不容易改变的习惯。还有一个例子，有一个大学生到一个公司去面试，来面试的人有很多，经过一系列的考核后这位年轻人通 过了，面试的人员说让他明天来报道。本来故事到这儿 应该是一个很好的结局的，可坏就坏在这个年轻人由于 太兴奋，所以习惯性的打了一个响指来发泄一下，结果 被面试人员看到了，立马就让他明天不用来了，那个年 轻人不服问为什么，那面试人员说：“就因为你打了个 响指，所以我认为你太肤浅。” 这个例子可以说明一个 人的习惯可以显示出他的性格，而一个人的性格好坏就 决定了这个人的将来。再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人勤俭节约，有人铺张浪费；有人明天的 事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奋节约的人 收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆 成真?有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

五、号召同学养成以下好习惯

1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注 目礼；

2、自尊自爱，注重仪表，不染发不烫发，不佩戴首 饰，在校穿着校服，佩戴胸卡；

3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地 吐痰，不乱扔废弃物；

4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足 未成年人不宜的活动和场所；

5、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话 要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态 度要诚恳；

6、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作 和休息，妨碍他人要道歉；

7、尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主 动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父 母的问话；

8、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心；

9、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人；

10、热爱大自然，爱护生活环境。