第一篇:德育事迹
小学德育先进工作者事迹材料
蓝天双语实验小学
刘颖
我叫刘颖,是新蔡县蓝天双语实验小学的一名教师。一位著名教育家说过:“教师是太阳底下没有再优越的职业了。作为一名教师要扮演多种角色:要像严父一样要求学生;要像慈母一样疼爱学生;要像朋友一样理解支持学生;要像智慧的化身一样传道、授业、解惑。”17年来,我一直在教育教学的第一线担任班主任工作。在工作上,恪尽职守,甘于奉献,严格履行教师职责,热爱学生,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、坚守德育工作阵地。
作为班主任,我是充实和快乐的。我始终这样想:在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛。所以,我总是脚踏实地地走着每一步。我注重全面贯彻党的教育方针,落实好《中小学德育纲要》和《中小学生日常行为规范》,结合学校和学生实际,积极探索规律,创新方法,守好德育工作主阵地。在我的心中,学生能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。慢慢地我总结出了一套自己的管理经验,也取得了一些成绩。我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了一定成绩,所带班级师生关系融洽,班级管理井然有序,班级凝聚力强,在2015年被评为县优秀班主任。
二、塑造自身形象,赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。因此我努力做到以下两点:
1、好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断地给自己充电,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。
2、尊重学生,不远离学生。俗话说:严是爱,松是害,不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
人们常说:“教师无小节,处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作则,为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。因此,在平时的教育中,我凡是要求学生做到的,自己首先做到。凡是不让学生做的事,我自己先带头遵守。每天清晨我七点半左右先来到教室提水瓶,再到开水房提开水,掂到四楼的教室里,炎热的日子里,有时一天要给孩子们提八瓶水喝,在开水房等待接水的时间,就像在夏天洗桑拿一样的感觉,浑身都是汗,虽然自己苦点累点,但看到孩子们能喝上开水,不至于口渴,心里也是甜的。在班级管理中,我把自己当成是班级的一员,以实际行动影响学生:在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾;打扫教室,我拿起拖把和同学们一起拖地;校园除杂,我身先士卒拣赃物。我采用师生共同参与管理班级的办法,如室内卫生和室外卫生由两位学生管理,师生共同参与监督,这便激发了学生管理班级的热情,最大限度地培养了学生的民主意识。我言而有信,从不说大话、空话、假话,向学生许诺,就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。
三、真情付出,以爱治班
“有了爱,就有了一切。”在班级管理方面,实施“耐心教育”,坚持对学生“动之以情,晓之以理”。在班主任工作中,我既是严厉的师长,又是慈爱的长者。给学生以空间,让他们有展示的余地,但当学生出现问题时,绝不姑息,严肃批评,晓之以理,明确是非。我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间,问寒问暖,有同学因病不能来上课,我便发微信问候他们,我们班的林奇奇是个有些弱智的女孩子,她今年已经16岁了,可是才上四年级,10个数都认不完,当初她妈妈打听到我性格比较好,特意找人把孩子安排到我班里,还发微信给我说她家孩子的智力情况,她妈妈说在学校,她不求女儿能学到什么知识,只要孩子快乐成长就好了。我了解到这些后,用委婉的语言告诉孩子们林奇奇和大家的不同,在生活上,我也多关心照顾奇奇,并告诉孩子们要善待她,孩子们都很乖,在我教林奇奇的这一年里,没有同学和她发生过矛盾。她的妈妈说我是奇奇遇见的最好的老师,也许这是奉承话吧,但我听了还是心里暖洋洋的,说明我的付出没有白费。有一次午休站队时,奇奇的上衣胸口的纽扣掉了,孩子们找到我,我安慰奇奇,没关系,待会我到寝室里找针线给你缝上纽扣,到了寝室,我找到针线,让她脱掉上衣,给她缝上了扣子,她羞涩地说了声谢谢,奇奇虽然智力不好,但她的懂礼貌是全校有名的,在校园里,老师们总会看到一个个子一米六多的女孩子鞠躬说老师好,那个女孩子就是奇奇。事后,她妈妈给我发微信说,谢谢您老师,一个女孩子上衣纽扣掉了,该是多么尴尬的事啊,谢谢您为她缝上了纽扣。正是这些爱的付出,我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃我们进取的火花,从而拉近师生间的距离。
四、开展丰富多彩的活动,寓教育于活动之中
班级是学生学习、生活以及活动的重要场所,是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境,是师生共同成长的精神家园。创建温暖、和谐、自律、向上、快乐的班集体是我作为班主任工作的主要目标。这学期举行的课本剧比赛,学校要求我们提前几个星期做准备,赛前,我在网上看了大量的适合四年级孩子表演的课本剧视频,最终我选了《揠苗助长》让孩子们表演,我选了我们班六个活泼可爱的女生表演小禾苗,徐博浩表演剧中的丁老吉,王子越表演丁老吉的儿子,胡玮成表演智慧老人。为了使孩子们的表演更加逼真,我给孩子们购买了小禾苗的道具彩色的丝带,徐博浩的妈妈更是让我感动,她从淘宝上了给孩子买了一套丁老吉穿的农夫服装,还买了表演用的旱烟袋,胡玮成的妈妈在网上给孩子买了智慧老人的眉毛,胡子。这个课本剧的开头是一段六个女孩的舞蹈,对舞蹈外行的我也教不了学生,于是我就让六个女孩子当中学过舞蹈的女生先学会,然后再让她们教其他的孩子,这六个女孩非常争气,她们在两天之内学会了舞蹈,三天之内背熟了台词,徐博浩的妈妈更是说,儿子每天早晨五点多就起床背台词,孩子们的努力没有白费,在课本剧表演预赛时我们班被选中参加六一节目汇演,当我把这个好消息告诉孩子们的时候,孩子们脸上乐开了花,我的心里也像喝了蜜一样,爱孩子,就引导他们把自己的才华尽情地表现出来吧!
要想在教育教学方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,只有扑下身子,把每一件平凡的事做好,并且不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩,我不会停步,决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业!
第二篇:德育导师主要事迹
德育导师主要事迹
本人热爱教育事业,关心爱护学生,从事德育工作9年来,不断学习新的教育理念,完善自己的教育观念,努力掌握心理咨询与辅导的技巧,不断优化自己的知识结构;在工作中,用自己的一言一行、一举一动去感动学生,受到学校老师的肯定,学生的信赖。
一、加强理论学习,优化知识结构
“亲其师、信其道”也就是说如果老师很有威信,那么这个教师的影响就会在学生的身上留下永远的痕迹。只有可亲可敬的教师对学生进行德育才是有效持久的。如何成为学生心中可亲可敬的老师?我首先丰富自己的头脑,用知识武装自己,不断学习新的教育理念,提高自己的教学水平,走在课程改革的前列,积极承担各级公开课、创新课展示,在提高业务水平的同时,努力掌握基本的心理咨询与辅导技巧,因人而异,对学生进行辅导。
二、坚持以德为首,教给做人的道理
千教万教教人求真,千学万学做真人。近10年的德育工作让我深深地体会到,教会学生做人,让学生养成良好的学习、生活习惯,远比教给学生多少知识重要得多。在工作中,我始终坚持以德为首,注重学生学习、生活习惯的培养,教给学生做人的道理,就在前几天中午,一个学生兴致勃勃地跑来对我说:“老师,老师,我摸奖中了3块钱!”当时我在想,一个二年级的孩子,如果现在就养成不劳而获的价
1值观,将会误导孩子今后的思想;甚至影响孩子的一生。当天,我回到教室一了解,班上还有一个男孩也参加了摸奖了,他中了5元钱,后来又用5块钱去摸奖,最后是什么也没得到。当即我告诉孩子们天上不会掉馅饼,没有任何一样东西可以不劳而获,我们做人就该脚踏实地,踏踏实实,一步一个脚印。在以往的教育教学工作中,我总是抓住生活的点滴,对学生进行品德教育,教给学生做人的道理。
针对班级部分学生乱丢垃圾现象,进行跟班管理,让学生明白:教室是一个班级的门面,就象我们人身上穿的衣服一样。现在班级中形成了良好的卫生习惯,无论什么时候走进教室,都让人感到整洁、舒适。在我的指引下,班级学生还自发地成立了“卫生小组”,利用课间休息时间监督、鼓励学校的卫生,得到全校师生的肯定。
三、积极沟通,相互交流
在德育工作中,我始终本着真诚性原则,向学生倾注更多的爱,努力构建起师生之间信任的关系。坚持家庭与学校相结合的原则,加强教师与家长的联系,本着实效性原则共同督促,与课任教师积极协作,教育同学之间要团结,在学生、教师、家长之间形成良好的群体关系和氛围,在教育、辅导中起到事半功倍的作用。
多年的德育工作,让我深深地体会到,思想工作要取得实效,需要的是春风化雨,润物无声,需要的是坚持不懈,一以贯之,永气馁,老师的一言一行,一举一动,都可能给学生以刻骨铭心,终身难忘的印象,在今后的工作中,我将一如继往,为我校的德育工作添砖加瓦。
第三篇:德育先进工作者事迹
“痴心一片终不悔,呕心沥血育英才”
——德育先进工作者事迹 方宏伟
古语云:林木茂盛,必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务,尤其是教师要持久地进行教育科研工作,必须有扎实的功底。
一、以德治校,开拓独创
1997年7月,我于滁州学院毕业参加教育工作。1997-2004任教于原来黄村学校,2004-至今任教于歙县上丰中心学校,作为年青的教师,默默无闻地的甘作园丁,乐为人梯。踏上工作岗位后,我参加了中文大专的函授学习,于2003年获得了双大专文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要,我又参加了教师继续教育培训学习等。
通过多年的教育实践和教研探索,已基本具备了从事教育科研的基本素养和能力,逐渐形成自身特色的教学模式。
二、事业心强,责任感实
1、作为远教技术员默默无闻,任劳任怨,不计得失、忘我工作。为上丰的远教正常运行,为上丰现代化教育做出自己应有的贡献。
2、作为生活指导教师,自己以身作则
坚持每周从周一到周五早晨、中午、晚间到学生宿舍检查指导卫生工作。坚持每周三与学生一起对学生宿舍卫生打扫。要求学生做到的自己首先去做到,本人坚持在每周一早晨对男生宿舍前以及楼梯卫生及时打扫,并不定时把垃圾桶倒掉。
3、作为地理教师,精益求精,为了学生一切,一切为了学生。
4、热心于公益事业,十四年来,每一年的考核均取得合格等次。
三、教育现代,德育管理
2006年我的德育论文《在初中地理教学中德育的探究》获得黄山市三等奖。2007年我的地理论文《在农村初中地理教学中的探究》获得黄山市三等奖。
四、积极推荐,德育网络
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,家访是连接家庭教育与学校教育的纽带,它可以使两者有机结合,对学生进行统一教育,使学校教育更富有实效。班主任是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。同时要与课任老师密切配合,要经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学科各方面的表现。对于这些,班主任都要心中有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
五、强化育人,成效显著
十四年来,本人刻苦钻研教学业务,理论联系实际,运用多种教学媒体,因材施教,分层教学,精心备课,认真上课,培育优等生,辅导后进生,争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。在全县地理教育教学的综合评估先后四次获三等奖。本人于2010年9月也有幸被教育局受聘全县初中义务教育地理教研组中心组成员。
几年的自学,不仅给了我知识,更给了我种种启迪。在自学的日子里,我所撰写的德育论文和地理教研论文先后获得黄山市三等奖。指导的学生电脑动画作品先后或县级一二三等奖,其中《2010等你来》评为黄山市电教馆向安徽省电教馆推荐评选安徽省2011年讯飞杯学生电脑作品之一。
2004年所带的班级的学生,虽然我只带了一年班主任,两年的数学教学,但是这个班后来有3人正式考取歙县中学,三人自费。而且它们在2010高考都取得优异成绩。其中我当时的学生有三名在600分以上。
我,选择了教育就是选择了奉献,“痴心一片终不悔,呕心沥血育英才”。
方宏伟同志德育工作主要事迹简介
方宏伟,现任歙县上丰中心学校初中部中学二级教师,歙县义务教育地理中心组成员。上丰学校农村远程教育设备管理员技术员,上丰中心学校初中部男生宿舍生活指导员。
工作后函授学习并获得了双大专文凭。
作为生活指导老师尽职尽责,在保证安全的前提下作好学生宿舍的卫生,整洁,以及住宿生思想纪律工作。
2006—2010年先后四次被歙县教育局在地理毕业会考综合评估 “三等奖”,2010年9月被评为歙县教育局受聘为“歙县义务教育地理中心组成员”。撰写的教研论文和德育论文据获得黄山市三等奖。指导学生的动画作品获得县级一二三等奖,其中《2010等你来》评为黄山市电教馆向安徽省电教馆推荐评选安徽省2011年讯飞杯学生电脑作品之一。
在2004年所带的班级的学生,后来有3人正式考取歙县中学,三人自费。而且它们在2010高考都取得优异成绩。其中我当时的学生有三名在600分以上。
第四篇:德育先进工作者事迹
德育先进工作者事迹
投身教育工作十二年来,我曾任班主任、少先队辅导员。热爱本职工作,忠诚于人民的教育事业,拥护党的路线方针政策。多年来,凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉,是一位品德与工作都优秀的好同志。
在多年的教学生涯中,我把自己最美好的青春和热血献给了教育事业,始终如一地扑在教育事业上,对工作认认真真,兢兢业业,一丝不苟,任劳任怨。认真学习新课标,领会新理念,在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课,刻苦钻研教材,根据学生的心理特点、认知规律,精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生,让每个孩子都享受学习的快乐,得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中,特别是在创新教学的实践中,不断探索,形成在德育管理方面,我以落实常规工作为中心,制定了《聚宝小学学生学习生活常规要求》,通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干,巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布,每天早操时进行情况小结汇报,每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗,做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月,以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来,学校环境卫生整洁,学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的校园氛围。
我还培养了一批品学兼优、工作得力的少先队干部。在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样,是接受辅导员教育、指导的对象,又是辅导员的助手,是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识,在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批批品学兼优,工作得力的队干部脱颖而出。
3、注重三大活动
(1)常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度,国旗升降制度等;周常规有周三中队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序,而且提高了工作效率。
(2)主题活动多样化 一定的教学风格。
“感动 长征”和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚,让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。教师的感言大讨论,学生的“学回信,话感恩”的主题队会将活动推向高潮。
(3)特色活动具体化
围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,大力开展“好书交换、推荐”等活动,让更多的同学读到好书,改变只买书才读书的现状,节约资源。
在班级中打造班级德育,实施班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化。开学初班主任提出具体目标,写出实施方案,随后的学期中进行各项评比,最后在学期结束综合评定,为达标的班级颁发奖牌。
英国哲学家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者,应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励,把阳光的种子撒进学生的心田。近年来,学校的贫困生、留守孩子居多,我根据学生的不同情况,采取多种措施,关爱这些特殊群体学生,学业上帮助、生活上救助、心理上辅助,使学生感受到同样的阳光。让学生懂得怎样做人,怎样做事。
在一次爱心捐助的活动中,一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的一元钱,她说:“当我困难时,别人帮助了我;当别人有困难时,我也要尽我所能去帮助别人。”一句质朴的话语,一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱,传播着爱。
作为教育工作者,如果跟不上时代发展的步伐,适应不了现代教育发展的需要,最终会被时代抛弃。为提高自身素质,我积极参加函授学习,学习电脑,英语等。刻苦钻研教材,参与教学科研,积极参与各种竞赛,并取得优异的成绩。2007年参加乡级说课竞赛、演讲赛均获二等奖,2008年参加县级说课竞赛获二等奖。撰写论文分别获县级二、三等奖。每年教师节被评为优秀教师。2008年被评为县骨干教师。在教学上也取得丰硕成果,所教学科每期期末统考均获全乡第一,2008年下期在县抽考年级评比中所教学科分别获全县第一名、第三名。
第五篇:德育导师主要事迹
德育导师主要事迹
自从教3年以来,我一直默默地从事着教书育人的光荣任务。我热爱学生,关注青少年学生的健康成长,关注差异,注重学生的个性发展,平等对待每一位学生,深受学生的信赖。善于与家长保持沟通与联系,得到家长的信任和支持。现将我的主要工作事迹总结如下:
一、关注差异,用师爱架起一座通向学生心灵的桥梁
世上没有完全相同的两片树叶。同样的,学生更是如此。正是学生的这种个体差异性与其发展的不平衡性,决定我们教师在实施教育时必须因材施教。我非常注重这一点。记得我班就有这样一名学生,第一天来报道,脸就肿肿的,还一大片淤青,后来据了解是刚和别人打架了。一开始上课要么就趴着睡觉,要么就找别人说话。而且老师说他他还不服,跟老师对着干。与其他同学的隔阂也越来越大,经常因为一点儿小事与同学吵架。后来,发展得越来越严重,作业也天天都不写。
针对他的情况,刚开始,我就严厉的批评他,找他的家长,可是一点儿成效也没有。后来,我发现这种严厉的批评并不起作用,他虽然不说话表面上好像承认了错误,可实际上他根本就没有认识到错误,更不会去改。于是,我转变观念,改变教育方法,在学习上对他降低难度,作业单独给他留少一点儿,并且及时给他讲解,再与家长密切配合,慢慢的作业都能交上来了。有进步就及时的表扬他,帮他树立在同学面前的威信。尽量与他多沟通,并且当他犯错误时,不急于在全班同学面前批评他,而是尊重他的人格,先了解情况,慢慢的他不打同学了,也和其他的学生融洽了很多,经过一段时间的教育,情况好转了,他能安稳的坐在教室里上课了。
因此,我觉得教师只有像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地呵护学生幼小的心灵,去热爱学生,给学生以关心、尊重和理解,才能赢得学生深深的情,才能架起一座通向学生心灵的桥梁,深入到学生的心中去。
二、紧密结合学生思想和日常行为开展磨炼教育
现在的学生队伍,以独生子女为主体,他们普遍存在着怕困难,怕挫折等意识薄弱问题,针对这一情形,我紧密结合学生思想和日常行为,对 1
学生全面实施道德和意志的磨炼,我觉得在这一方面我做得还可以的,实施这一教育时我做到开始有计划,过程有内容,实施有方案,结果有效果。就举内容方面说吧,我确定了如下四个方面的内容:
思想道德方面的磨炼。我注重强化爱国主义意识作为思想磨炼的主要内容,教育学生树立正确的人生观和价值观,把自己的学习和生活与祖国的命运紧密联系起来。强化爱国主义知识的灌输、爱国情感的培养和爱国行为的磨炼。
行为方面的磨炼。结合中小学生《日常行为规范》,加大养成教育的训练力度和难度,使学生自觉约束规范自己在校内外的行为习惯。
学习方面的磨炼。这是学生最经常的锻炼内容,主要是培养学生在学习上克服困难,养成刻苦、认真、耐心、细致、求效率、守纪律的学习作风,使其热爱学习,勇于创造,勤奋进取。
生活方面的磨炼。重点训练学生生活、生存能力,培养劳动观念,对生活充满信心,肯于吃苦,做事永不服输,在困难及意外情况下,有自我保护及救助他人的能力,有耐挫和抗挫能力。体魄磨炼。培养学生热爱文体活动,积极参加体育锻炼,学会正确的锻炼方法和技巧,增强坚韧不拔的毅力。
学生在我这样长期的锻炼中,意志力更坚强了,不怕困难,勇于面对挫折了。