第一篇：谈谈点检在设备管理中的运用

谈谈点检在设备管理中的运用

1.1现代化设备的特点

现代化企业是运用机器和机器体系进行生产的，机器设备在生产活动中的地位越来越重要，由于机器设备直接完成了产品的生产过程，因此，产品的产量、质量、成本、消耗等，在很大程度上受着设备状况的影响。随着科学技术的迅猛发展，现代机器设备的自动化程度和精度越来越高，设备投资费用越来越昂贵，设备的其他费用如折旧费、税金、维修费等在产品中所占的比重也不断增大。现代化设备具有大型化、高速化、连续化、精密化、自动化的特点，它一方面为企业带来较高的经济效益，另一方面，由于设备的高速旋转也带来了零部件的磨损加剧，使用寿命缩短，同时，它的停机损失、维修难度、维修成本也大大增加。1.2设备管理的目标

① 减少故障停机时间，提高设备有效利用率；

② 通过有效的管理和设备的改善，保持设备精度、性能； ③ 降低维修成本，在维修中合理地使用人、物、钱；

④ 不断提高维修技能和水平，使维修人员具有对设备异常的快速反应能力；

⑤ 采用先进的维修管理方式，选定能预测故障、排除隐患的有预见性、计划性的维修管理制度。

2现代化设备维修管理 2.1 维修方式：

我国设备维修管理目前基本以定期检修为主（TBM），随着该模式存在的弊端被认识，各生产企业正积极引进日本的TPM制。生产维修是一种以发展生产、提高效益为追求目标的最佳维修方式，它根据设备在生产中的地位、作用和价值的大小，采用不同的维修手段，以使设备能够得到针对性维修。生产维修的四种维修手段包括：

a.事后维修：适用于一般设备（对一些生产效率不高，或对生产并不直接影响，或有了故障能替换而又易于维修的一般设备，考虑到经济性安排为发生故障后再进行修理）； b.预防维修：适用于关键、重要设备（对一些关键、重要设备，按规定的周期和方法进行预防性检查，确定后续零件更换的时间，在故障发生前，有计划地安排设备停机予以更换修理，使生产停机最少，损失也最少）；

c.改善维修：适用于费用高、故障多、维修难的设备（为防止设备劣化，使其迟缓损坏，或为使日常维护、点检、修理更容易，而对设备的一些结构进行改造或改进，以提高设备效率、减少重复故障、延长机件使用寿命、降低费用）；

d.维修预防：适用于有可能、有必要实行无维修设计的设备由于从一种维修模式过渡到另一种维修模式，需要一个渐进的过程，故生产企业优先过渡到预防维修制（只有两种手段：预防维修、事后维修），因为预防维修是它是生产维修制的核心，其宗旨是有计划地把可能出现的故障和性能低下消灭在萌芽状态。

2.2 维修实施

各种维修活动的功能作用可以分为三类：a.抑制设备性能的劣化；b.测定设备性能的劣化程度；c.消除劣化设备。

这三类功能作用中，当然首要是做好第一类，即通过日常保全来延缓与推迟设备性能的劣化。但生命总有一个衰老过程，设备总是要趋于劣化的，故到一定时期后要进行一次测定，即通过定期保全来掌握设备已劣化到什么程度，离劣化极限还相差多少，这就是第二类的功能作用。当经测定后已达需要修复的程度或已经达到了损坏的程度再进行修复，这就要用第三类的功能作用，即通过修理来消除劣化设备。2.3 各种维修方式之间的关系

在设备维修活动中，各种维修方式之间是有一定的相互关系的，目前国内多数企业采用的是计划维修制，随着该方式的弊端被人们所认识，各企业正逐步向点检定修制过渡，点检定修制是状态检修的初级阶段，有些管理比较先进的企业正在尝试状态检修。不过这些方式的实施并不是完全取代其他方式，比如事后维修，对一些设备来说，采用该方式有时更经济合算。

如何确定哪些设备采用何种维修模式是一个比较复杂的问题，SRCM分析过程提供了一种确定检修方式的手段。3状态检修

状态检修是一种比较科学的检修手段，不过，它的实施涉及诸多管理体制和技术问题，从分步实施的角度看，可以先实施点检定修制，在积累相关的经验和技术后，再过渡到状态检修。3.1 状态检修的内涵

设备状态检修是根据先进的状态监测和诊断技术提供的设备状态信息，判断设备的异常，预知设备的故障，在故障发生前进行检修的方式，即根据设备的健康状态来安排检修计划，实施设备检修。状态检修不是唯一的检修方式，企业根据设备的重要性、可控性和可维修性，需结合其他的检修方式（故障检修、定期检修、主动检修）一起，形成综合的检修方式。3.2 状态监测

设备信息和数据的采集主要通过在线实时数据的采集和对设备的离线检测等，包括运行数据（运行实时数据、运行日志、运行巡检记录、运行分析记录等）、设备状态监测数据（各种监测设备测得的数据）、常规检测（点检数据、金属检测试验数据、性能试验数据、技术监督项目的测试数据等）、设备历史数据（设备图纸、说明书、安装记录、故障记录、检修记录、技术改造等）在开展检测时，必须确定合理的检测周期，保证数据的可信度。3.3 状态分析

状态分析是对检测数据进行分析和应用，是状态检修的核心。由于状态数据比较复杂，往往需要借助计算机软件才能完成，甚至需要专家系统进行分析。4点检定修制

点检定修制是一种预防性维修方式，可以有效避免计划维修制存在的“过维修“或“欠维修”，目前在国内部分企业已经是一种成熟的维修模式，并且实施点检定修可以为状态检修奠定良好的基础。

4.1 主要内容：a.推行全员维修制，凡参加生产过程的一切人员都要参加设备维护工作；b.对设备进行预防性管理；c.以提高生产效益为目标，提高计划性检修。4.2 点检制

把生产系统划分为若干个区域，每个区域按专业配置点检组，而点检组是点检工作的基本单位，负责对所辖区域的设备进行点检，同时它是设备管理中的一个细胞，是设备唯一的直接管理者，对管好该区域设备负有责任，平时的工作，除了进行点检，还必须整理记录及开展管理业务，就其工作性质而言，与操作方、检修方相比，他们属于管理方，从这个意义上来讲，它处于核心地位。4.3 定修制:a.根据生产要求和设备需要，统筹安排计划检修，通常分为日修、定修和年修；b.对检修工程实行标准化程序管理。

4.4 点检定修制的特点：a.点检定修制是以设备的实际技术状态为基础的预防维修制度；b.就维修方针而言，点检定修制是以“防”为主，传统管理是以“修”为主；c.就检修制度而言，不同于传统的计划维修制；

d.管理上强调PDCA方法，一切以数据说话。4.5 四种技术标准及相互关系： a.维修技术标准；b.点检标准；c.给油脂标准；d.维修作业标准。5点检制度：点检是有效实施点检定修制的核心。

5.1 设备的“四保持“：a.保持设备的外观整洁；b.保持设备的结构完整；c.保持设备的性能和精度；d.保持设备的自动化程度。5.2 五层防护体系：

第一层，岗位操作人员的日常巡检，发现异常、排除小故障，进行小修理；

第二层，专职点检员靠经验和仪器对重点设备、重点部位检查，发现隐患，排除故障； 第三层，专业点检员，在日常巡检、专业点检的基础上，应用专用仪器对设备进行严格的检查、测定和分析；第四层，专业人员，对设备进行技术诊断和倾向管理；

第五层，专业人员，对设备进行综合性精度检查，分析劣化点，以考评和控制设备性能，评价点检效果。

5.3 点检基本原则

a.定点，科学地分析，找准设备容易发生故障和劣化的部位，确定设备的维护点以及该点的点检项目和内容；b.定标准，按照检修技术标准的要求，确定每一个维护检查点参数（如间隙、温度、压力、振动、流量、绝缘等）的正常工作范围；c.定人，按区域、按设备、按人员素质要求，明确专业点检员；d.定周期，制定设备的点检周期，按分工进行日常巡检、专业点检和精密点检；e.定方法，根据不同设备和不同的点检要求，明确点检的具体方法，如用“五感”（视、听、触、味、嗅），或用仪器、工具进行；f.定量，采用技术诊断和劣化管理方法，进行设备劣化的量化管理；g.定作业流程，明确点检作业的流程，包括点检结果的处理程序；h.定点检要求，做到定点记录、定标处理、定期分析、定项设计、定人改进、系统总结。5.4 点检实施

根据设备在生产过程中所处的地位不同，用A、B、C分类法对设备进行分类，凡重要设备均被列为预防性检查对象。设备可能发生故障或老化的部位一般包括：滑动部分、回转部分、传动部分、与原材料相接触部分、荷重支撑部分、受介质腐蚀部分，凡属预防性检查的对象，点检人员必须对上述六个部位制定维修标准，并按标准要求编制点检计划进行检查。

凌开榜

2011-12-09

第二篇：『原创』浅析PDCA管理法在设备管理中的运用

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浅析PDCA管理法在设备管理中的运用

摘要：

PDCA循环法，是保障企业产量的一整套手段和方法，供电企业在过程中，实施PDCA循环法，对进步设备健康水平，保障供电，会起到事半功倍的效果。第一阶段即计划(plan)阶段，简称P(1

PDCA循环法，是保障企业产量的一整套手段和方法，供电企业在过程中，实施PDCA循环法，对进步设备健康水平，保障供电，会起到事半功倍的效果。

第一阶段即计划(plan)阶段，简称P

(1)分析近况，找出题目：

供电企业的是一项体系工程，有一系列的规程和标准。例如，设备标准、现场运行规程、防备性试验规程、设备缺陷制度等等，针对这一整套严酷的规程和制度，在实际工作中有设备原始、试验报告、运行记录等基础数据和。

通过认真监视设备运行状态，并结合设备的各项基础数据和，划出设备的潜在缺陷和质量虚弱懦弱点。

以某35kV变电所的主变压器为例，该变压器有生产制造的相关图纸、出厂试验报告，安装投运过程中的试验报告、验收报告，自投运以来的各种防备性试验报告，以及平日的运行记录等。

(2)分析题目产生的理由：

找出了影响设备健康运行的题目后，首先要查明理由，才能有的放矢。查明理由常用因果分析法，采用因果分析法分析设备存在的题目时，要从小到大、从粗到细，要寻根究底，直至把悉数理由逐一找出为止。

(3)找出首要理由：

统统事物的产生和发展，都是在主客观条件的作用下发生转变的，有很多的理由发生作用，假如从很多和错综复杂理由中找出首要理由，题目即可水到渠成。

该35kV主变近期油温偏高的题目，我们通过一系列的检测、分析，找出了其首要理由是因为用户新增用电设备增多，负荷偏大所致。

(4)研究措施，订定整改目标：

找出了首要理由，就要针对首要理由，研究解决题目的措施、方法及目标。

要解决主变负荷偏大的题目，方法有好几个。可以并联变压器，也可以替换大容量的新变压器，还可以做负荷的重新调整，即把一部分负荷转移到附近另一座35kV变电甜头期轻载运行的变压器上去。这样调整的目的是：既节省投资、又进步设备使用率。

第二阶段实验(do)阶段，简称D

PDCA循环法的第二阶段是实验阶段，这一阶段的核心内容是落实措施、实验计划。

这一阶段是PDCA循环中最为枢纽的一步，它是将订定的工作目标和措施，进行切切实实地付诸举措。假如仅仅订定了整改措施，而得不到扎踏实实的落实，既定的目标就会失?。

PDCA循环法，是保障企业产量的一整套手段和方法，供电企业在过程中，实施PDCA循环法，对进步设备健康水平，保障供电，会起到事半功倍的效果。

第一阶段即计划(plan)阶段，简称P

(1)分析近况，找出题目：

供电企业的是一项体系工程，有一系列的规程和标准。例如，设备标准、现场运行规程、防备性试验规程、设备缺陷制度等等，针对这一整套严酷的规程和制度，在实际工作中有设备原始、试验报告、运行记录等基础数据和。

通过认真监视设备运行状态，并结合设备的各项基础数据和，划出设备的潜在缺陷和质量虚弱懦弱点。

以某35kV变电所的主变压器为例，该变压器有生产制造的相关图纸、出厂试验报告，安装投运过程中的试验报告、验收报告，自投运以来的各种防备性试验报告，以及平日的运行记录等。

(2)分析题目产生的理由：

找出了影响设备健康运行的题目后，首先要查明理由，才能有的放矢。查明理由常用因果分析法，采用因果分析法分析设备存在的题目时，要从小到大、从粗到细，要寻根究底，直至把悉数理由逐一找出为止。

(3)找出首要理由：

统统事物的产生和发展，都是在主客观条件的作用下发生转变的，有很多的理由发生作用，假如从很多和错综复杂理由中找出首要理由，题目即可水到渠成。

该35kV主变近期油温偏高的题目，我们通过一系列的检测、分析，找出了其首要理由是因为用户新增用电设备增多，负荷偏大所致。

(4)研究措施，订定整改目标：

找出了首要理由，就要针对首要理由，研究解决题目的措施、方法及目标。

要解决主变负荷偏大的题目，方法有好几个。可以并联变压器，也可以替换大容量的新变压器，还可以做负荷的重新调整，即把一部分负荷转移到附近另一座35kV变电甜头期轻载运行的变压器上去。这样调整的目的是：既节省投资、又进步设备使用率。

第二阶段实验(do)阶段，简称D

PDCA循环法的第二阶段是实验阶段，这一阶段的核心内容是落实措施、实验计划。

这一阶段是PDCA循环中最为枢纽的一步，它是将订定的工作目标和措施，进行切切实实地付诸举措。假如仅仅订定了整改措施，而得不到扎踏实实的落实，既定的目标就会失?。

肯定要层层分解使命，责任到人，签订好目标责任状。否则，整改目标难以保证按时按质按量地完成。

就以变压器调整负荷而言，要牵扯到设计人员的规划设计、财务人员的资金落实、物资供给部门的材料供给、变电运行人员的现场操作、电力线路施工部门的现场勘测、施工等工作，只有层层分解使命，各负其责，并签订好责任状，才能保证整改措施的顺遂完成。

第三阶段搜检(check)阶段，简称C

这一阶段就是把整改结果与初定计划相比较，看可否达到了预期的效果。

其方法，与第一阶段雷同，也是分为四个步骤

(1)针对整改后的近况，进一步分析目前仍旧存在或有可能发生的题目。

(2)认真分析有些题目依然存在的理由。

(3)下大力气找出首要理由。

(4)订定措施，解决遗留题目。第四阶段处理(action)阶段，简称A

(1)经验、纠正不足：

在第三阶段分析理由，找出成绩和不足，并把遗留题目进一步解决的前提下，再进一步经验和教训，把成功的经验订定成标准，以便下一次循环中有所依照，对不足的地方加以纠正和，并记录在案作为借鉴，防止以后再度发生。并按所签订的目标责任状，实施严酷的奖惩兑现。

(2)遗留题目，转入下一个PDCA循环解决：

对于搜检出来的题目，有些是能够得到及时纠正处理的，但有些题目是不能一会儿或短期内加以解决。把这一循环的遗留题目，转入下一个PDCA循环中，并作为下一个循环的目标。

综上所述，PDCA循环是综合性循环，过程的四个阶段是相对的，是密不可分的，我们把它引入到供电企业的中，每进行一次循环就发现息争决一些题目，通过发现、解决，再发现、再解决的良性循环，从而确保供电设备的健康水平。

班组设备管理

2010-03-12 来源：安学网 浏览次数：177 网友评论 0 条

摘要：

对于企业顺遂生产，进步装备水平，进步企业经济效益有着主要意义：

一、增强是企业顺遂进行生产的条件

二、是企业进步经济效益的主要手段

三、进步了企业的装备水平，有利于促进企

对于企业顺遂生产，进步装备水平，进步企业经济效益有着主要意义：

一、增强是企业顺遂进行生产的条件

二、是企业进步经济效益的主要手段

三、进步了企业的装备水平，有利于促进企业当代化

四、增强是生产的必要条件

第一节班组

一、班组的主要性

Ⅰ设备、工具处于无缺状况

1、运转正常，效能优异

2、内部机件无损，质量吻合要求

3、主体整齐，零件齐全好用

4、技术齐全、准确

Ⅱ正确行使，精心维护保养设备，充分施展设备效能，设备效能要求达到设备设计能力和铭牌能力，能知足工艺要求

Ⅲ削减故障，防止事故

二、班组的内容

1、严酷遵守设备操作，行使和维护规程，做到启动前认真预备，启动中反复搜检，运行中搞好调整，停车后妥帖处理，认真实行操作指标，不准超温、超压，超速、超负荷运行

2、必须坚守岗位，严酷实行巡回搜检制度，守时按巡回搜检路线对悉数设备进行细心搜检，主动消弭脏、松、缺、乱、漏等缺陷，认真填写运行记录，缺陷记录和操作记录

对于企业顺遂生产，进步装备水平，进步企业经济效益有着主要意义：

一、增强是企业顺遂进行生产的条件

二、是企业进步经济效益的主要手段

三、进步了企业的装备水平，有利于促进企业当代化

四、增强是生产的必要条件

第一节班组

一、班组的主要性

Ⅰ设备、工具处于无缺状况

1、运转正常，效能优异

2、内部机件无损，质量吻合要求

3、主体整齐，零件齐全好用

4、技术齐全、准确

Ⅱ正确行使，精心维护保养设备，充分施展设备效能，设备效能要求达到设备设计能力和铭牌能力，能知足工艺要求

Ⅲ削减故障，防止事故

二、班组的内容

1、严酷遵守设备操作，行使和维护规程，做到启动前认真预备，启动中反复搜检，运行中搞好调整，停车后妥帖处理，认真实行操作指标，不准超温、超压，超速、超负荷运行

2、必须坚守岗位，严酷实行巡回搜检制度，守时按巡回搜检路线对悉数设备进行细心搜检，主动消弭脏、松、缺、乱、漏等缺陷，认真填写运行记录，缺陷记录和操作记录

3、认真实行设备润滑制度，搞好设备润滑，坚持做到“五定”、“三级过滤”

五定即：定人、定点、定质、定量、守时

三级过滤即：从领油大桶到岗位贮油桶;从岗位贮油桶到油壶;从油壶到加油点

4、严酷实行设备定期保养制度，对备用设备到守时盘车，做到随时可以开动投用，做好防冻、防腐和清洁工作，对本单位封存、闲置设备应定期维护保养

5、保持本岗位的设备、管道仪表盘、油漆保温完备，地面清洁，增强对静密封点，消弭跑、冒、滴、漏、努力降低走漏率，搞好环境，做到文明生产。

6、操作人员发现设备有不正常情况，应立即搜检理由，及时反映，在紧急情况下，应按相关规程，采取武断措施，或立即停车，并上报和关照班长及相关岗位，不弄清理由，不排除故障不得盲目开车。

7、教育和班构成员把握设备性能特点和正确的操作方法做到“应知”“应会”保持设备安好状况，使其施展最佳效能。

8、班组要严酷实行设备故障和事故分析制度

第二节如何搞好班组

一、根据本班工作内容，制订详细工作标准进行细化和量化

1、当班工作标准

A、严酷实行操作规程，保证机泵运转无杂音，泵出口流量，压力平稳，电流不超过额定值，电动机滚动轴承温度≤70℃，滑动轴承温度不超过65℃。

B、认真实行交接班制度和巡回搜检制度，提前30分钟进岗预检对口交接，接班后守时按规定路线认真进行巡回搜检，运用听、模、看、嗅、比等方法，对机泵压力、流量、温度、电流、振动、走漏、冷却、润滑、声音等进行周全搜检，发现题目及时处理和汇报

2、机泵考勤标准

A、准确做好机泵运行时刻记录

B、具体记录机泵故障理由

C、认真填写机泵检修及替换配件情况

3、擦泵标准

A、泵体，轴承箱下部油标，泵座，下水槽周全擦到。

B、电机机身，散热片，前端盖，机座周全擦到。

C、泵的水泥基础及底座周围油迹擦干净。

D、各附件管线、阀门、手轮、压力表、周全擦到。

4、交接班及填写月志标准

A、接班时对设备运行，备用状况心中稀有。

B、运行泵压力、流量、温度、电流、接点记录数据准确。

二、实行工作标准要细即搜检设备、调整、记录确认交接签字等工作要细，要准确。

四三司泵操作法：即三勤、三细、三个不放过、三个坐不住

三勤：勤搜检、勤维护、勤联系

三细：摸温度要细、听声音要细、看运转要细

三个坐不住：下雨、天热、换泵后、坐不住

三个不放过：发现疑点不搞清晰不放过、解决题目不彻底不放过，处理题目后不搞好现场规格化不放过、三、要求严、考核严

四、增强教训和，赓续进步人员素质

一方面进步技术素质，鼓励泵工刻苦研讨技术，大力首倡岗位成才，另一方面，赓续进步人中间气象台思惟素质，进行加强“主人翁意识”增强责任心教育。

建设项目界面管理的方法

2011-03-24 来源：安学网 浏览次数：31 网友评论 0 条

摘要：建设项目界面管理的方法（掌握）

建设项目界面管理的方法（掌握）

概括地说，一个建设项目成功的关键在于抓好两方面工作：一是对各子系统进行控制与管理，促使参建单位完成子系统目标；二是处理好子系统之间的界面，综合管理整个系统，保证建设项目总目标的实现。

建设项目界面管理的共同模式和方法可归纳为以下几点；

①划分建设项目的子系统，识别主导子系统的界面并能成功地处理其相互作用，应注意区分静界面和动界面，以便重点控制。②保持静界面的清楚界限。

③协调与处理具有相互&考试大&依存关系的动界面，对于每个主要的界面进行特殊管理。在建设项目组织管理的实际操作中，可以将界面按组织结构关系的不同分为纵向和横向两个类别，并采取相应的管理方法。(1)纵向界面的管理方法

建设项目纵向界面的管理实际就是上下等级之间的协调问题。从界面管理的角度来说，对待纵向方面的问题应采取等级弱化的原则，即采取措消除等级隔阂，实施一体化管理。具体可以采用以下几种方法。

1)运用目标管理方法。运用目标管理方法主要把握以下三个方面：①建立目标管理体系；②强调责、权、利三者的统一；③重视调动人的主动性和积极性。2)建立完善的管理协调机制。3)选择合格的项目经理人员。(2)横向界面的管理准则

处理横向界面问题的准则是协商合作，也就是建设项目中具有不同专业职能的人员、不同部门等所有的集成单元通力合作，遇到问题相互沟通，协商一致。横向界面的协商合作准则具体地表现为以下几种方法： 1)跨职能整合。2)充分沟通。3)充实等级。例题：

从界面管理的角度来说，对待建设项目纵向界面的管理方面的问题应采取______的原则。A、跨职能整合。B、充分沟通。C、等级弱化 D、充实等级。答案：C

最佳的团队管理模式

2010-03-12 来源：安学网 浏览次数：154 网友评论 0 条

摘要： 团队管理是悉数成功管理的基础，如史蒂文、科维所述：人成长的过程为依靠期&mdashmdash;》自力期&mdashmdash;》互赖期。由于没有人是无所不知、无所不晓、无所不能的，以是当你要完成一个项目

团队管理是悉数成功管理的基础，如史蒂文、科维所述：人成长的过程为依靠期&mdashmdash;》自力期&mdashmdash;》互赖期。由于没有人是无所不知、无所不晓、无所不能的，以是当你要完成一个项目时，不再仅仅需要一小我，而是需要一个团队。在高度信息化、科技化、商业化的今天，人们也越来越发现团队的主要，是以，不论是多大的企业，它的内部应该是由一个个的团队构成，正如人是由一个个的细胞构成的一样。

领导是团队中的枢纽，缺乏领导的团队即使方向确定，举措也相称迟缓。目前的团队领导模式基本上分为两种：前锋式领导和资源式领导，它们各有利弊。

1、前锋式领导

这种领导模式是领导人站在前头引导、激励他的团队跟上来。他只考虑本人的力量，试图通过示范灌输给其他成员同样的品质。他盼望团队成员跟着本人，同他一路战斗，具有他的活力和意见，按照他的标准做事。假如团队成员不那么做，他就感到挫折、扫兴、孤立无援。他只埋怨他们不跟，而不研究本人的选择和期望。

前锋领导可能效率很高，能够实现目标，形成很好的团队形象与风气，积极的以及互相干心的成员关系。有些情况下前锋模型就不合适了。领导人高高在上，不按大家的要求领导，只能导致挫折、不满、竞争、冲突。

2、资源式领导

资源式领导是当代主义领导人的做法，他从后面领导，估计整体内有多少资源可用，根据虚弱懦弱环节规定领导为填补差距应做哪样工作。资源式领导人将为整体的利益压抑小我的要求。这样做即保证整体有控制，又令其他成员得以充分贡献才能。但在一个没有活力、作古气沉沉的团队中，资源式领导每每不能很好的激励团队成员，从而会碌碌无为，加上团队成员的成熟度不同，不能单独以一种体式格局来领导团队。

前锋式领导是要对资源进行激发，资源式领导则追求资源最大分布。前锋式领导注意的是对整体要求哪样，资源式领导则着眼于整体对他们要求哪样。

与上述两种领导模式相比，情境领导则能够很好地通过对环境的侦测及团队成员成熟度的判定，做到既能激励人，又可以合理运用资源来培养人。

大概有些人还不了解“情境领导；这个概念，其实假如用一句话来诠释，“情境领导” 就是：我们在领导和管理公司或团队时，不能用一成不变的方法，而要随着情况和环境的改变及工人的不同，而改变我们领导和管理的体式格局。

工人的成长过程分为四个阶段：第一阶段为“没信心，没能力”的阶段，第二阶段为“有信心，没能力”，第三阶段为“没掌握，有能力”，第四阶段为“有信心，有能力”。在工人刚进公司时，其工作状况基本上为“没信心，没能力”，但经过领导者的激励，可以将工人带入“有信心，没能力”的第二阶段。而当工人慢慢能胜任工作，到达一个“有信心，有能力”的情况时，作为领导者应该授权更多给此工人，接着此工人要逐渐脱离领导者的庇护，时常本人作决定，会出现信心不足的情况，于是就进入了“没掌握，有能力”的第三阶段。最终这名工人一步步走向成熟，而领导者断定他到了“有信心，有能力”的第四阶段后，就可以完全授权给此工人了。

相对于工人的四个不同阶段，领导得也应采取四种不同的领导模式。当工人在第一阶段时，领导者要采取“示知式”来指导并指示工人。当工人在第二阶段时，领导者要采取“倾销式”来诠释工作从而劝服工人。而当工人在第三阶段时，领导者要采取“参与式”来激励工人并帮助工人解决题目。假如工人到了第四阶段，领导者则要采取“授权式”来将工作交付给工人，领导者只需作监控和考察的工作。

“情境领导”的理论外观看起来并不深奥，但对于领导者的难处在于不知怎样通过工人的言行来判定工人在何阶段，而且假如一旦判定有误，更会引起麻烦，比如一个工人假如已到第二阶段，领导者还因此“示知式”来带领，则此工人必不会长留于此公司，由于他会觉得没有机会成长。

情境领导的最大贡献，在于强调领导者的行为应有弹性，应用不同体式格局对待不同属下，或在情境改变时，用不同体式格局对待同一属下。除了应当有热情外，领导者也可以设法塑造属下的能力和信心，而创造上风。假如每一位团队领导都能把握情境领导，则该企业的竞争力必然会大副加强。

第三篇：谈谈交互式电子白板在语文教学中的运用

谈谈交互式电子白板在语文教学中的运用

安庆市五横初级中学 杨善三

摘要：随着信息技术的发展和普及，交互式电子白板走进我们课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，电子白板具有强大的应用和交互功能，有利于学生自主探究，它为语文课堂教学中的师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，能够调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性，能使资源丰富，拓展学生的知识面，增强教学效果，提高教学质量。

随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进，“班班通”工程在各个学校的普及，教育已经逐步走出了仅利用黑板和粉笔从事教学的历史，多媒体教室越来越多地走进学校，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，已悄然地走进了学校，走进了语文课堂，正逐渐把教师和学生从枯燥的语文教育方式中解脱出来。交互式电子白板对于激发学生兴趣，加深学生印象，增大课堂信息量，提高课堂高效教学，具有十分重要的意义。电子白板在语文教学中的运用，极大地提高了语文课堂教学的有效性，我在教学中一直努力运用交互电子白板等手段提高作文教学的效率，收到了很好的效果。

一、情境创设，激趣促学

兴趣是最好的老师，在日常教学活动中，学生往往因某种兴趣产生探求知识的强烈学习欲望，使学习的效果事半功倍。如何激发学生的兴趣，使课堂教学充满活力，我们认为利用交互电子白板教学手段，就是一个很好的办法。交互电子白板使教学内容形象化，表现手法多样化，能提供生动、活泼和鲜明的教学形象和动听的音响，对学生的感官进行多重的刺激，创设一个和谐逼真、生动活泼的教学氛围，使学生在良好的状态下积极主动地学习。

在语文课堂教学中，交互电子白板能把语言文字所描绘的情境直观形象逼真地展现出来，能把学生的非注意力因素集中起来，能使学生从听觉上、视觉上去领略语言文字描绘“美”的情景，从而诱发学生学习的兴趣。我在讲《苏州园林》这一课时，就以一段《苏州园林》风光片的视频导入本课，在诗情画意的情境之下，课堂气氛随之活跃了起来。在浪漫的背景乐和优美的图片中，自然而然引出本节学习的主题《苏州园林》，这样就激发了学生的感情和兴趣，引起了学生对本节课的期待心理。课堂上再辅以专家的视频朗读，不但增强了学生的学习主动性，也提高了课堂学习实效。传统的课堂教学模式，都是通过教师的口头表达来进行组织教学，难以展现生活的情景、激起学生的兴趣。而信息技术不仅可以提供生动的画面，还可以联系学生生活实际，为学生提供现实的生活图景。由计算机多媒体技术创设的有色有声有形的动态多维立体逼真情景，能自然而然地调动学生的听觉、视觉等各种感官，同时去感受这一具有时空的情景中的信息，学习兴致盎然，形成良好的心理动力。由此可见，语文教师要尽可能打破传统的教学模式，利用交互式电子白板，创设一种让学生感到愉悦的学习情景，从而可以达到事半功倍的效果。

二、灵活手段,自主学习

语文教学过程中，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师运用PPT、FLASH等制成的语文教学课件，因其内容无法更改而使演示过程中学生无法参与，对于一些发散型思维题，即使老师有预设但要按照学生的回答来演示不易做到，更不要说解决课堂突发性问题了。而用白板技术制作的“课件”，老师和学生可以在白板上面亲自操作，随时在计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图，展现知识形成的过程，学生能与老师进行讨论，可以及时修改错题，充分发挥起师生间教与学的互动性，从而也更能体现学生的自主性学习，教师在课堂上不必受到课件的约束，可以随着学生对于文章的把握以学生为中心来随时调整自我的教学。例如，我在执教《罗布泊,消逝的仙湖》一文中，当安排学生阅读文中描写过去罗布泊的相关语句并思考“哪些描写让你心动？”时，我将学生找到的描写过去罗布泊的相关语句从资源库中调出，呈现在白板上，请学生到电子白板前汇报自己的收获：学生边用电子笔在白板上划出描写画面的关键词，边谈自己的感受，在交流的过程中我和学生则相应地在白板上进行修改和评议。在运用白板教学《孔乙己》一文时就运用白板技术在课堂教学中引入了图片、录像、音乐等手段，为学生理解感悟文章创设了良好的氛围，当一个个生活在社会最底层的“多余人”群体视频出现时，带给学生的是一种震撼，而当孩子通过悲情的音乐引起了孩子感情上的共鸣，然后由学生自由选择句子进行交流讨论，并学生交流的过程中随时点击补充相关资料，学生印象深刻。电子白板为语文课堂互动提供了可行的技术和方便，促进了师生之间、生生之间在课堂的有效互动，建立和保证了学生学习为中心的课堂教学，充分体现了学生的自主性。

三、突显重点，内容深入

运用电子白板的“探照灯”功能和隐藏功能、拉幕功能进行重点部分的强调，这样可以更好地引起学生的注意，学生在思考过程中也会特别留意我强调的部分问题。再如，《罗布泊,消逝的仙湖》一文中，在引导学生赏析文本中人类破坏自然语句和大自然向人类哭诉和呐喊语句时，我安排学生上讲台，用电子白板的书写功能进行仿写人类破坏大自然的事例，配合学生的赏析，我还从电子白板的资源库中拖放出几组人类破坏自然的画面与大自然对人类展开疯狂报复的画面，增强学生对人与自然和谐相处重要性的感性认识，对罗布泊,消逝的仙湖的惋惜的心情。由于课件与交互电子白板的有机整合，使得本课的教学重难点得到较好的落实，而学生的思维也较好地被调动起来，大大地提高了课堂效率。白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学手段，相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果显著，色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等教学功能，能极大地吸引学生的注意力。教师可以灵活机动地运用这些白板技术手段，在教学中更加突现出重点，使学生能够更加关注重点、难点，从而将重点、难点逐一突破，有助于学生更好地理解感悟文章。在教学《岳阳楼记》时，我巧妙地运用了电子白板的标注、探照镜、拉幕等功能将知识进行重点部分的强调。当我出示了最能体现作者抱负的句子时,我就运用了聚光灯放大镜功能,让孩子们的注意力都集中在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这个句子上，学生识记时印象较为深刻。对于本文一些重点语句，我还采用幕布，先将内容遮住，待学生强化记忆后在把幕布拉开，借以检测学生识记对错与否。这些手段及功能地运用有效地引起学生对所需要关注点的注意，从而引起学生的深深思考，学生对于这些重点部分的理解也会更加深入。

四、资源丰富，拓展知识

语文作为母语，是最重要的交际工具，有着广泛的学习、实践的空间。在语文教学中，如果把这空间局限于课文、课堂、课本，将难以把课堂上习得的规律在现实生活的实践运用中继续发展，教师要在语文教学树立大语文观念，使书本知识的学习与实践活动紧密结合，使课内与课外沟通，把自然、社会、生活带入课堂，促使学生的语文实践走向社会生活。电子交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合，它可以在交互白板的工作界面，调用计算机及网络原有的各类资源，还可以直接调用交互白板内置的多种资源库。师生在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添直至重新构建这些内置的资源库。而且，交互白板支持在课堂教学师生交互情境中教育资源的现场创作和再加工，从而不断形成和积累可重复使用的新生的鲜活的教育资源。因此，它可以有效地整合各种学习资料，提供多种多样的学习资源，从而帮助学生拓展学习的空间。例如在教学《端午的鸭蛋》一课的作业设计，和学生们一起策划一个令人神往的端午节这一环节时，将网络中作者家乡独特的端午风情呈现给学生，既回味了课文的内容，又开阔了学生的视野，使教学不再只局限与课文，有效地延伸到课外

总之，电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。在语文教学课堂实践中证明，交互式电子白板在教与学之间架起科学的桥梁，发挥语言教学所不能替代的作用。好的电子白板环境下的语文课堂应是优秀的教学思想与先进的多媒体技术和网络技术相结合的产物。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。我相信交互式电子白板在以后的教学过程中应当有很大的发展潜力和良好的发展前景。参考文献 ：

1、张艳.有你活动更精彩——谈交互式电子白板在语言活动中的运用.中国现代教育装备，2011年第20期。

2、雷利军.运用交互白板挑战传统黑板

中小学信息技术教育。

第四篇：谈谈花卉在中外美术史中的运用

云南师范大学文理学院 美术史论文

谈谈花卉在中外美术史里的运用

年 级：10级

学 号：201043089

姓 名：郝前梅

专 业：环境艺术设计A班

指导老师：李凌

摘要

由于花卉饱蘸着中国的文化精神，成为中华民族审美理想标准之一，也常常是人格风范的象征，故一直以来为人们所崇仰和追慕。文化精神规范着人们的审美创造；而绚丽多姿，蕴涵丰富的艺术形态，也反过来改造和陶冶人们的心灵。中国的花卉植物装饰艺术，正是在这样一种与文化的相互依存和滋润的关系中，从远古的萌芽时代逐渐步向成熟，向世界展现其优美而独特的风华。

中西画家都喜欢画花。画花，在国画中属于“花鸟画”，在西画中则算作“静物画”。从这两个画种的中文称呼的差别中我们还难以看出一朵花在中西绘画中有什么根本的不同。还是让我们首先来看看“静物”这个译名的原文和本义。在意大利语和法语中，静物这个词分别是Natura morta 和Nature morte，意思都是“死的自然”;在英语中，静物一词为Still-life，本义是“死去的生命”。在西方传统绘画中，静物画通常描绘的是采摘后的花卉、蔬菜和水果.。

关键词：审美、形态、图案 正文

在中外美术史中花卉的运用是非常多的，运用的范围也很广泛。称得上姹紫嫣红，风姿绰约，具有很高的观赏价值与应用价值，受到人们喜爱。在本篇论文中我以

（一）中国美术史中花卉的运用(二)外国美术史中花卉的运用，来分析。

（一）中国美术史中花卉的运用

由于花卉饱蘸着中国的文化精神，成为中华民族审美理想标准之一，也常常是人格风范的象征，故一直以来为人们所崇仰和追慕。文化精神规范着人们的审美创造；而绚丽多姿，蕴涵丰富的艺术形态，也反过来改造和陶冶人们的心灵。中国的花卉植物装饰艺术，正是在这样一种与文化的相互依存和滋润的关系中，从远古的萌芽时代逐渐步向成熟，向世界展现其优美而独特的风华。

早在新石器时代花卉就以一种装饰图案装饰在陶器上，当以彩陶图案为代表。在带状图案的构成中，以点或圆定位，利用黑白、虚实、轻重、大小、重复的艺术手法，组成均衡、对称、流动的二方续纹样。常作四瓣、五瓣或不规则的花卉纹。布局的圆点，又起着花心的作用。花瓣相互衔接。分开看自成花形，合起来是巧妙的嵌套。线条简练流畅，笔触粗放、单纯而特征鲜明，似用毛笔绘制。以黑色为主，兼用红色。纹样多装饰在细泥红陶钵、碗、盆和罐的口和腹部。这种彩陶花卉图案，在原始文化中是独一无二的，我国传统装饰艺术，乃其发扬光大也。

商周春秋时期，创造了灿烂的青铜文化。莲花图案，最早见于春秋初的「青铜莲鹤方壶」，壶高124厘米，重59公斤，盖顶一鹤伫立，鹤周有荷瓣16枚，且和另22枚荷瓣相叠，格调端壮整丽，造型写实。工艺品上的其他植物纹有叶脉纹、四瓣，形态特征一般不很鲜明。卷草纹多作为器物的底纹。

战国秦汉时期，工艺美术装饰风格突破了西周的威严凝重格调的樊笼，出现了反映现实生活，体现社会人际关系的图案题材。植物纹样多而新颖。在湖北江陵出土的战国丝织品上的装饰纹样，很能代表这时期的花卉纹的风采。如「凤鸟花卉纹绣红棕绢面镜衣」、「对凤对龙纹绣浅黄绢面衾」中的刺绣花卉纹，花形很像倒挂金钟和蔓坨罗花，手法兼有写实与变形。经简化的凤鸟尾部，或与蔓藤连成一体，或彼此蟠叠。花蔓既作装饰，又作结构框架。在构成上，花草藤蔓严格按照垂直、水平和对角线组成。这种横向穿插连续法（即散点式排列），便于纹样灵活变化。秦代逐步形成和深化了对色彩和纹样的观念解释。柿蒂纹的流行就与秦代尊崇黑色有关，源「五德相胜」之说，盖周为火德，秦灭周，则水克火，秦为水德。水黑色，故秦「衣服旄旌节旗皆上黑」。而提炼黑色染料主要靠柿树，是以柿图三流行起来。汉代进一步发挥花卉的品格象征。如吉祥文字般普遍运用；「茱萸纹」流行，取其祛恶辟邪、长寿高洁意也（见图版战国秦汉部分）。汉画及瓦当上的植物纹，则常是与画面主题有关的农作物、花叶及树木，以Ｓ形为骨架，添加局部变化，配合剪影式，风格朴素单纯，粗犷而不图三。

魏晋六朝时期，我国进入封建社会中期，经济的繁荣，使工艺美术发展颇大。几种为大众所喜爱的花卉如荷花、牡丹、芙蓉、海棠等，普遍出现于饰纹中。这些以写生为基础的花卉纹，形象鲜明突出，生机勃勃，极富装饰性。这时期由于佛教艺术的渗透和影响，花卉装饰形象、风格也趋多样化。荷花、卷草纹、宝相花以崭新的面貌出现。一洗秦汉的古拙肃穆遗风，而变得活跃、俏丽、轻。

隋唐五代是中国封建文化的巅峰期。工艺相当进步，装饰题材十分广泛；中国人吸纳并融化了外来文化和少数民族的文化，创造了丰富多彩、绚丽广博的一代文明。这时的花卉纹样已成为主要的装饰题材，各种鸟雀衔花纹、写生花鸟纹、大小缠枝花、折枝花纹普遍运用在服饰及寺院纺织用品中；织锦纹样丰满雄健，富丽堂皇。题材丰富，形式新颖，是时代特征之一。如石台孝经碑座狮子蔓，动物栩栩如生，植物雍容瑰伟，壮丽谊健，英气迫人。又如敦煌藻井图案，中央花卉纹，华美大方，配上其他花卉纹与几何纹，构成方中寓圆，层层分割，曲直相形、内外交映的配适图案，是为佛教艺术瑰宝。唐代工艺美术还运用散点装饰手法，造成轻松、自由的装饰风格，如丝织品中的散点小花锦、「青碧缬」蜡染小花图案。而铜镜上的瑞草纹、宝相花纹，缠枝花纹，则整体完美和谐、线条流畅，风格多样。

宋代花卉装饰，一变隋唐时期自由奔放、豪迈壮丽的格调，而代之以纤巧玲珑、镂金琢玉之风。宋人更重花卉的精神品格的表现。由于宋代名窑遍布全国，艺人各秉师承，而画、划、刻、剔、填及印花等手法推陈出新。花卉纹样形态和格调也多样化起来，此外还发展了写生形花。在绫、罗、绢等丝织物上的缠枝纹，形象生动图四。另外由于花鸟画兴起，促进了欣赏性工艺品如缂丝、刺绣的发展，花卉形象更趋逼真。

元代封建社会已进入后期，当时由于上层崇尚黄金，各种加金织物、锦缎和金属器物中的装饰工艺很发达，而花卉纹样形态优美、生动活泼，刻意追求华丽辉煌的效）。漆画、建筑石雕工艺，也技艺高超，莲、牡丹、缠枝花纹样变化无穷，如本盘图版元代部分中的著名建筑装饰「凤麟石雕图案」，王冕的{墨梅图}充分反映当时的工艺水平与风格。

明代的花卉装饰的题材，其应用渐近程式化，成为专门的纹样格式。现存明代经面锦图案中的花卉纹样就有：折枝花果、花好月圆、延寿菊花、百花献寿、灵芝萱草、落花流水、瑞鹊衔花、鸳鸯莲鹭、蜂蝶争春等多种。它们结构饱满，造型严谨，花形生动、线条纤巧，色彩明净。在花卉纹样的组合中，人们巧妙地赋予象征意义和吉祥寓意。这种用法在明代极盛行，这一时期除采用图案形式外，还大时量采用绘画形式，这在陶瓷装饰上尤为明显。如万历年的「青花竹菊鸟纹棒槌瓶」，绘画式纹样，线条峻锐，律动感强，如一幅工笔绘。另外，在一些金属工艺如「景泰蓝」中，为配合特殊工艺的需要，纹样装饰错玉雕金，辉煌灿烂，极具典丽之质。

清代花卉纹样在继承传统基础上进一步多样化。早期多用各式繁复的几何纹，点缀小花小朵，古朴典雅。花形小巧玲珑，刻画精致，多采取散点式构图。中期吸取了外来文化的营养，如欧洲巴洛克、罗可可的艺术形式，纹样艳丽豪华，构图排列繁密，花形刻画细致，写实性高。晚期则喜用折枝花，大朵花，缠枝花，花形丰腴多态，自由大。青花瓷器上的写意花鸟画，风格粗犷奔放，用笔简练，形态传神，与当时的文人画有异曲同工之妙。工艺精湛，色彩配置丰富。多色锦缎织物，团花刺绣及粉彩器等，吸取工笔花卉晕色方法，颜色由深到淡，自然丰满。此外，装饰细密繁缛，也是清代晚期的装饰风格特点之一。装饰思想与结构范围中国花卉植物装饰艺术经数千年的演变和发展，形成了一整套具有民族特色，反映民族审美意识的装饰思想、造型规律和结构范式。

(二)外国美术史中花卉的运用

花，人见人爱，中西画家都喜欢画花。画花，在国画中属于“花鸟画”，在西画中则算作“静物画”。从这两个画种的中文称呼的差别中我们还难以看出一朵花在中西绘画中有什么根本的不同。还是让我们首先来看看“静物”这个译名的原文和本义。在意大利语和法语中，静物这个词分别是Natura morta 和Nature morte，意思都是“死的自然”;在英语中，静物一词为Still-life，本义是“死去的生命”。在西方传统绘画中，静物画通常描绘的是采摘后的花卉、蔬菜和水果.。

众所周知，人本主义是西方人的世界观，与此相关，人像和人体成为西方绘画的首要题材。德国启蒙思想家莱辛说：“最高的物体美只有在人身上才存在，而在人身上也只有靠理想而存在。这种理想在动物身上已较少见，再植物和无生命的自然里简直就不存在。这就给花卉画家和山水风景画家排定了地位。”在西方，风景和静物长期都是人物画的背景和点缀，作为独立画种的静物画直到16世纪(也有人说是17世纪)才出现。意大利画家巴尔巴利(Jacopo de Barbari, 约1440—1516)1504年创作的《静物：鹧鸪与铁臂铠》被认为是欧洲最早的静物画。到17世纪，静物画在荷兰、佛兰德斯等北欧国家渐呈繁荣之势。虽然静物画家在西方画坛地位低下，事实上，在西方我们也很难找到专门的静物画家，但静物画仍然是许多西方绘画大师表达思想、施展才华的重要领域。而且，随着时间的推移，静物画与人物画、风景画等画种同步前进，共同发展，呈现出千变万化、多姿多彩的风格面貌。

仅就花卉而言，早在静物画独立成科之前的古代，西方画家就把这种天赐的美丽之物画进了图画。在希腊罗马神话中，花朵还有自己的神祇，希腊神话中花神的名字叫克劳瑞斯;而在罗马神话中，花神则被称作福罗拉;她的丈夫是春天催花开放的西风神塞菲尔。在古希腊罗马时代，每逢到了她的纪念日“花神节”，人们都会纵情狂欢。

在被维苏威火山掩埋、后来发掘的意大利庞培古城的壁画上，我们不仅可以看到公元前30—40年的古罗马无名匠师描绘的花鸟等动植物图像，而且还看到了正在向大地抛撒鲜花的美丽花神福罗拉的形象。文艺复兴之后，伴随着写实油画的发展，五颜六色、争奇斗艳的花朵更是将西方画坛装点得分外妖娆。罗马诗人卢克莱修在《物性论》中说，当春天到来时，花神踏着西风神塞菲尔走过的足迹沿路抛撒鲜花。另一位罗马诗人奥维德则在《岁时记》中说，当西风神想要拥抱克劳瑞斯时，她脱身逃跑，鲜花从他的唇中落下，她随即变身为福罗拉。意大利早期文艺复兴画家波提切利的著名画作《春》所描绘的正是这一情节：画面右侧，塞菲尔从树林中飞来，正鼓起腮帮使劲吹气的他已经搂住了心上人，年轻美丽的克劳瑞斯则惊慌而脱，但扭转的脸部却又显示出温柔的依恋，一朵美丽的鲜花正从她的嘴边往下掉落。在她身前，身穿花裙头戴花环的花神福罗拉已经成形，正在把裙兜中的花朵撒向大地。维纳斯站立中央，象征“美丽”、“青春”和“欢乐”的惠美三女神(分别叫做阿格拉伊亚、欧弗洛绪涅和塔利亚)翩翩起舞。画面左边，是鞋上长了翅膀的使神墨丘利(希腊名赫尔墨斯)，他身姿

矫健，体态优美，正在用他的缠有两条小蛇的“卡杜西神杖”拨开乌云，为众神引路。天空中，小爱神丘比特正发射出爱的金箭。大地百花盛开(波提切利在这幅画中描绘了约40种鲜花)，到处生机勃勃。

除了波提切利的这幅名作之外，花神是西方画家钟爱的题材。像美神维纳斯一样，花神福罗拉也是所有西方女性喜爱的女神，名媛淑女们都愿意借用花神的称号为自己画像留影，她们只需手捧花束或头戴花环就可充当花神的替身。荷兰画家伦勃朗将自己的娇妻萨斯基亚装扮成花神，而文艺复兴时期威尼斯画派作品中的许多花神都是以年轻漂亮的妓女为模特儿画成的。

虽然古希腊哲学家赫拉克利特(Heracleitus, 约公元前540—约前480)早已为西方艺术制定了原则——“艺术模仿自然”，西方的写实静物画亦以逼真再现为能事，但花卉在西方画家眼里并不仅仅是悦人眼目的客观对象，与中国的花鸟画的精神相近似，象征和寓意也是花卉画的灵魂。

在西方绘画中，花是四季中“春天”的标志，也是五种感官中“嗅觉”的标志。与此同时，花也代表着“希望”，还是“七艺”中“逻辑”的标志。在静物画中，花卉常常象征着青春易逝，岁月无情，尤其是带着露珠的鲜花往往暗示着生命短暂，好景不常。除了这些笼统的象征含义之外，在西方古典绘画中，具体名目的花朵又各有其特定的寓意。

向日葵的寓意来自希腊神话。奥维德在《变形记》中讲叙了一个凄凉的爱情故事：巴比伦国王的女儿克吕泰发现，与自己相爱的太阳神阿波罗移情别恋，爱上了自己的妹妹，于是怒不可遏，不仅威胁要与阿波罗断绝关系，还害死了自己的妹妹。阿波罗对克吕泰心如死灰，她也因无力挽回日神对他的爱情，日渐憔悴，以致身亡。克吕泰死后变成一株始终朝向太阳的葵花(也有人说是变成了金盏花)，永远无望地注视着自己爱恋的太阳神，并随着阿波罗在天上巡游的太阳车不断移动着自己的视线。由这个典故引申开来，向日葵又被赋予了忠贞不渝的寓意。在17世纪佛兰德斯画家凡·戴克的作品《有向日葵的自画像》中，画家用向日葵来表达对自己的保护人英王查理一世的忠诚。

今天，全世界的人都认同玫瑰是爱情的象征，小伙子向姑娘赠送红玫瑰是爱的表白。在西方文化中，不管是希腊神话，还是基督教传说，玫瑰都是引人注目的重要象征物，但含义各有不同。在希腊罗马时代，人们用玫瑰花向维纳斯献祭。在文艺复兴以来的艺术中，玫瑰是维纳斯的标志，也是她的三位侍女惠美三女神的标志。据说，玫瑰原本都是白花，当维纳斯去拯救自己一厢情愿的意中人、狩猎时被野猪咬伤的美少年阿多尼斯(他是塞浦路斯的辛尼拉国王与其女密拉乱伦生下的儿子)时，一根刺扎破了她的脚，流出的鲜血滴到玫瑰花瓣上，白花便变成了红花。玫瑰成为维纳斯的标志是由于它的美丽与芳香，而它身上的刺则意味着爱情会带来伤痛。在基督教文化中，玫瑰是与圣母马利亚关系密切的一种花。圣母曾用“不带刺的玫瑰”暗喻“消除罪过”。据基督教早期的传说，伊甸园中的玫瑰本来没有刺，它是在亚当夏娃堕落之后才开始长刺的。在基督教绘画中，常有手拿玫瑰的圣母形象，有时玫瑰也会出现在她怀里的圣婴手里。在其他基督教题材的作品中，红色的玫瑰象征的是流血牺牲的殉道者，白色的玫瑰象征着“纯洁”。百合花在基督教文化中有着至高无上的地位，它是纯洁的象征。在绘画中，它经常出现在描绘圣母马利亚和处女圣徒的作品中。在“天使报喜”题材的画面中，长有翅膀的天使长加百列手拿百合花向处女马利亚通报她将要怀孕的消息。未婚的马利亚受圣灵感应而受孕，无疑是纯洁的化身。百合花是圣母的标志，也是报喜的大天使加百列的标志。除此之外，在基督教男女圣徒中，以百合花为标志的还有很多。可以说，百合是基督教文化中最受人喜爱的一种花。

蝴蝶花也叫鸢尾花，它的寓意与百合相同，这是因为画家们常常将这两种花相混淆。在早期尼德兰绘画中，鸢尾花经常代替百合花作为圣母的标志，有时这两种花还会同时出现在圣母像中(弗兰德斯画家罗杰·维登的《圣母与圣徒们》一画即作这样处理)。在西班牙绘画中，鸢尾花往往出现在“纯洁受胎”的画面上。

石竹花又叫康乃馨，被西方人赋予了美好幸福的寓意。粉红色的康乃馨，尤其是红色的康乃馨，是订婚的象征。在西方肖像画中，特别是十五、十六世纪，如果画中人手执康乃馨，则表示此人已经订婚，此画则是其订婚纪念像。水仙花因希腊神话中那喀索斯与厄科悲惨的爱情故事而受到西方人的关注。奥维德在《变形记》中说，仙女厄科爱上了美少年那喀索斯，但却遭到了他的拒绝。爱神阿佛洛狄忒于是惩罚那喀索斯只能爱恋自己的影像，于是他便一直盯着自己在水中的倒影，日渐虚弱消瘦，最后落水而死，死后化作水仙花(“那喀索斯”即水仙花之意)。那喀索斯的死也使厄科伤心不已，日益憔悴羸弱，终于只剩下了回声(“回声”一词即来自“厄科”)。这一题材不仅出现在绘画和雕塑中，而且也被应用在“花彩式”的挂毯上，因为这类挂毯多采用与花卉有关图像题材。后来，水仙花也常常作为“少年夭折”的隐喻。

罂粟花在今天人们心目中的印象可能不会很好，因为它与鸦片有关，其实，古人早就发现了它的催眠效力，并在希腊神话中给他安排了角色，罂粟花是睡眠

之神许普诺斯和梦之神莫耳普斯的标志，也是夜的拟人形象的标志。

上述带有寓意的花朵一般都是作为道具和陪衬出现在主题性人物画中，但在纯粹的静物画中，花卉则未必都具有什么寓意性，画家画花有时仅仅是为了再现自然之美。17世纪西班牙画家弗朗西斯科·巴契克(Francisco Packeco, 1564—1654, 他是委拉斯贵支的老师和岳父)写道：“描画春天的花卉的图画是令人非常愉快的„„油画是适合于表现这种样式的，为了忠实地模仿自然界的花卉，你可以精心安排色彩，一层一层地铺上去。同时需要掌握的是各种花瓶的画法，如玻璃的、陶土的、金银制的，还有经常用来放置花卉的小花篮。还要处理好光线和整体的布局。虽然花这些不能带来艺术上的声誉，但优秀的画家偶尔也会以此自娱。” 西方艺术的变化多端是人所共知的，但实际上西方人的世界观和思维方式从未改变，因此，应该说西方艺术不断变化的只是其形式和风格。从写实主义到抽象主义，西方艺术的面目千变万化，但其内在精神却始终如一。就静物画而言，写实主义作品可以将一朵花的形与色刻画得逼肖自然，栩栩如生，以至能招蜂引蝶。

印象派画家从现代光学研究成果中得知，颜色是光的产物，没有光就没有颜色。物体之所以呈现出不同的颜色是因为物体吸收光线性能的不同造成的。太阳光由红橙黄绿蓝靛紫七色光线混合而成，不同的花吸收不同的光线因而其色彩也就不同。在印象派画家那里，画花其实是在画阳光。

对于后印象派画家、也就是“现代艺术之父”保罗·塞尚(Paul Cézanne, 1839—1906)来说，一朵花的颜色是红是黄是无关紧要的，他要画的是花的内在结构。在立体主义绘画作品中，我们看到的花与自然中的花相比已经面目全非了，因为画家把一朵花的前后左右上下正反各个面一起展现在一个平面上，那是一朵花的四维空间图像。抽象绘画并不描绘客观物体的外在形貌，而致力于揭示物体的内在本质。

荷兰画家皮特·蒙德里安(Piet Mondrian, 1872—1944)是一个从写实主义变为抽象主义的现代艺术大师，他的绘画完整地展现了各种物象从具象到抽象的演变过程。从写实的《开花的苹果树》到简化的《红树》和《灰树》，再到完全抽象的《红黄蓝构图》，一棵苹果树的“外衣”被一层一层地剥掉了，剩下的只是它的“纯粹真实”，即一种由水平线、垂直线、三种色彩(红黄蓝)和三种非色彩(黑白灰)组成的，既符合苹果树又适用于宇宙万物的基本结构。西方静物绘画从写实到抽象，实际上是“透过现象看本质”的演变过程，它是西方人对自然的认识上的深化。在我看来，写实主义与抽象主义都是理性主义的产物，二者的区别只是牛顿的古典物理学与爱因斯坦的现代物理学的区别。

在西方还有一位以画花闻名的女画家，她就是美国人乔治亚·奥克菲(Georgia O’Keeffe, 1887—1986)。这位画家的花卉作品带给人们一种新异和奇妙的视觉和心理感受。她总是把一朵自然中极小的花放大到充满整幅画面，花朵又总是开放的，而且是对着人开放。画家喜欢画鸢尾花和百合花，而且总是把

花朵的构造描绘得细致入微，恰如电影中的特写镜头。植物学家告诉我们，花朵是植物的生殖器官，但是奥克菲的花卉画并不是植物学著作的插图，它们是画家表达人文精神的艺术作品。那么，那些放大了的花朵背后究竟隐藏了什么含意呢?有评论家根据弗洛伊德精神分析学理论，指出那些鸢尾花的细部构造影射了女人的性器官，那些花朵是女性潜在的自炫意识的显现，尽管这一看法遭到画家本人的否定，但却得到了观众普遍的认同。

随着1839年摄影术的发明，花卉也与世界上万事万物一起进入了摄影家的镜头。除了能比绘画更逼真的再现花卉的形色(特别是彩色摄影)之外，摄影家也将寓意注入到自己拍摄的花卉中。美国著名摄影家罗伯特·马普勒索尔普(Robert Mapplethorpe, 1946—1989)用特写镜头拍摄的“马蹄莲”和“罂粟花”彩色摄影作品，明显带有性的暗示。同样的题材和寓意也出现在日本当代摄影家荒木经帷的作品中。

常言说“滴水藏海”，通过一朵花我们也可以看出中西文化对自然对世界的不同认识。中西文化的不同来自观念的不同，正是这“一念之差”带来了人的生命状态和物质文明的巨大差异。即使我们看到了这种差异，彼此之间要想改变都不是那么容易，更何况有人根本就拒绝改变，因为中西双方都认为自己看到了自然、宇宙和生命的本质。

参考资料

《中国传统花卉概述》

《中西花卉绘画比较谈》

第五篇：谈谈比兴手法在诗经和楚辞中的运用

谈谈比兴手法在诗经和楚辞中的运用

《诗经》中的“比”是比喻、比拟、类比，可以说是一种修辞方式。它是利用不同事物之间有某些相似之处来打比方，使所描写的人物、事物更加形象生动，从而使作者表达的情感更为强烈充分。如《卫风.硕人》描写庄公夫人的美丽就连用了几个比喻来形容她的手、肤、齿、眉毛，使她的容貌更有可感性，更鲜明，更动人。再如《魏风.硕鼠》中将剥削者比喻为白吃粮食的大老鼠；《邶风.新台》把荒淫的卫庄公比作令人讨厌的癞蛤蟆，强烈地表现出人民对他的憎恶感情；《豳风.鸱鸮》中将摧残迫害自己的压迫者比喻为猫头鹰；《氓》用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰。刘勰指出《诗经》用“比”用得好的例子：故金锡以喻明德，珪璋以譬秀民，螟蛉以类教诲，蜩螗以写号呼，濣衣以拟心忧，卷席以方志周，凡斯切象，皆比兴也。

“兴”也常常称为“起兴”。它通常是先借别的事物或景象，用以引入所要描写和歌颂的事物。如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”是“先言”，是“他物”，与“所咏之词”“窈窕淑女”以下的内容是不同的事物，而“窈窕淑女”以下的内容是由“关关雎鸠”两句“引起”的，因此“关关雎鸠，在河之洲”就是“兴”的表达方式。再如《周南.桃夭》的“桃之夭夭，灼灼其华”是“兴”，引起“之子于归，宜其家室”；《秦风.黄鸟》的“交交黄鸟，止于棘”是“兴”，引起后面子车氏兄弟随秦穆公殉葬的内容；《阵风.泽陂》的“彼泽之陂，有蒲与荷”是“兴”，引起“有美一人，伤如之何！寤寐无为，涕泗滂沱”。《秦风.蒹葭》以蒹葭和白露开始，看似写景，实则起兴，巧妙地渲染气氛，从而表达作者的追慕和思念之情。

而在《楚辞》中，比兴手法则有了进一步的发展。它变得更为丰富复杂，互相关联，且流动发展，具有象征意义且具有更强的艺术表现力。其中以《离骚》最为突出，如：善鸟、香草以配忠贞，恶禽、臭物以比谗佞；灵修、美人以媲于君，宓妃佚女以譬贤臣；虬龙、鸾凤以托君子，飘风、云霓以为小人；诸如思想的自修，人格的高尚，志行的芳洁，以及国家的治理，作者化抽象为具体，以人们熟悉的饮食、服饰、芳草、车马等表现；再者，作者以香草美人自喻，以众女妒美比群小嫉贤，以求媒比求通楚王的人，以婚约比君臣遇合；以驾车马比治理国家等等，使得情感具有更具体的附着和寄托，从而抒发了诗人内心丰富的思想感情。再如《哀郢》中诗人写到连鸟儿都爱故林，狐狸死了都朝着故山，更何况作为万物的灵长——人类，诗人以动物自喻，表达了自己永恒的爱国精神；《橘颂》中以橘树为题，赋予了它正直、坚定、高尚等人的品格和精神，作者借物喻己，表现身为楚国高级贵族的不同流俗、品格高尚、才能卓异，为独立南方的楚国辉煌历史而自豪。

由此看来，比兴手法在《诗经》和《楚辞》中得到了广泛的运用，它加强了古代诗歌的生动性和鲜明性，增加了古代诗歌的韵味和形象感染力，使我国古代诗歌有着无限的魅力。

但比兴手法就仅仅停留在古代的诗歌上面吗？可想而知，比兴手法没有停滞，它逐渐发展成为所谓香草美人的象征手法，形成了中国古典诗歌“借物抒情”、“托物言志”的艺术传统并且沿用至今，在后世生活中产生了重要影响。下面我将从几个方面谈谈我的感受。

第一，在写作中，以比兴手法精彩开头，先声夺人，引人关注。如:话题“忘记与铭记”有人写:忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋天里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！由此看来，我们在日常的写作中通过比兴增强文章的美感和深度。

第二，在现如今民歌和艺术歌曲的歌词中，采用比兴手法创作，清新、富有文学韵味。如:黄梅戏《天仙配》中:树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。从今再不受那奴役苦，夫妻双双把家还。歌中以事物做比入题，使形象性和感染力更强。我不得要说像这样的民歌中，运用比兴，可以使歌词音节和谐，更好地和音乐的旋律和节奏结合，做到声情并茂。那么像现在的流行歌曲，那些作词者也不妨汲取其精华，增强词的深度，让人觉得不是那么的庸俗。

第三，在中国画写意精神的阐释中，我们知道，比兴手法作为文学创作中的重要手段，也就自然被画家运用到笔墨的精神赋予和意态之中了。所以说从图画的布白和局控中，我们便可以参悟到作者的性格特质和精神意蕴。像我们熟知的“梅兰竹菊”，它们已不是简单的植物了，而是被作者看作是四君子，被赋予了高尚的品质。

第四，在广告语的设计中，我们也会运用到比兴手法。

其实我们生活中运用比兴的例子不胜枚举，这就需要我们细心观察。我们之所以运用比兴手法，关键就在于运用比兴手法，我们可以增强事物的韵味和形象感染力，给人以美的享受。