第一篇：以德为先-美澳先进

以德为先 和谐发展

——郯城县美澳学校德育工作先进单位事迹材料

郯城县美澳学校自2000年6月建校以来，始终把学校德育工作摆在的首要位置，更新教育观念，拓宽德育思路，充分利用教育资源，拓宽教育渠道，抓好学校教育、家庭教育和社会实践教育的紧密结合，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪法规教育和心理健康教育。学校的德育工作步入了科学化、系列化、规范化的轨道，初步形成了自己的育人特色。学校先后获得“山东省规范化学校”、“山东省花园式单位”、“临沂市教书育人先进单位”、“郯城县行风建设十佳单位”、“郯城县十佳学校”、“郯城县综合治理先进单位”、“郯城县平安校园建设先进单位”等荣誉称号。

一、构建德育网络，完善各项制度

德育工作是一个系统工程，学校不断建立完善德育管理网络。郯城县美澳学校的德育工作实行校长总负责制。学校组织了有分管校长、政教处主任、团委书记及年级组、学生会参加的政教工作一条线，根据德育工作的目标、内容，建立健全了岗位责任制，形成齐抓共管的良好局面。《郯城县美澳学校班级管理工作量化考核办法》、《郯城县美澳学校宿舍“五查”管理制度》、《郯城县美澳学校常规检查日通报制度》等管理措施的出台奠定了学校常规管理的坚实基础。

学校值班领导、年级组领导及学生会，每天对学生的学习、纪律、卫生、仪表、言语、行为等方面的规范进行检查，并及时公布结果，纳入班级量化考核。每个学期，学校都组织评选优秀班级、优秀班主 任。学校成立了家长学校，密切家校联系，共商教育大计。学生家长积极参与学校教育，促进学校教育和家庭教育同步开展。

二、加强学习与培训，提高德育队伍素质

新的时期，新的形势下，德育工作会会遇到许多新的问题，为了保证德育工作的顺利开展，提高德育工作水平，学校重视加强对全体老师，特别是班主任的学习与培训工作。

1、加强理论学习，提高德育水平。学校除了鼓励教师积极参加各种形式的培训、自学，还想方设法为老师提供更加便利的学习条件，学校阅览室每年都征订大量有关教育教学的报刊杂志，阅览室全天开放，教师可以自由借阅，另外，每学期，学校都为每位班主任老师征订《班主任》及《班主任之友》两本杂志，供班主任学习借鉴，同时，积极鼓励班主任参与征文活动，把自己工作中精彩的案例、独到的经验推广出去。

2、学习外校经验，增强自身素质。外出学习、参观和交流是促进教师整体素质发展的有效途径。学校制定了教师外出学习管理制度，每一学期都要组织大量教师外出学习取经。在经上级领导批准后，学校多次自主组织教干、班主任赴临沂三中、山东潍坊、江苏南通、湖北衡水等省内外学校考察、学习，通过学习开阔眼界，提升班主任的自身素质。

3、重视班主任经验交流，提升班级管理水平。为了不断进提升班级管理水平，学校定期开展班级工作经验交流会。通过年级推荐或者量化评比，推选出10位班主任进行经验交流。会上，有5位班主任作典型发言，所有经验交流材料印刷下发，同时在校刊《美澳之光》上刊发交流材料。

三、重视校园文化建设，优化育人环境

优良的校园文化建设对学生的学习、生活、心理、社会适应等能产生积极的影响，加强校园文化建设不仅有利于进一步夯实素质教育的物质基础，提高学生的审美意识和道德修养；还有利于培养学生的良好行为习惯、创新精神和实践能力。学校以建成“文化校园、书香校园、和谐校园、激情校园”为目标，每学期都会投入大量资金，对校园环境进行新一轮的美化、净化和绿化，着力营造民主和谐、奋发向上、优雅文明、生动活泼的高品味校园文化，让学生在优美的校园里接受文明的教化和美的熏陶。

四、开展丰富多彩的活动，增强德育实效

1、爱国主义教育。学校坚持每周升国旗及国旗下演讲制度，利用重大节日开展歌咏比赛、演讲比赛、征文比赛和书法比赛，培养学生集体荣誉感，弘扬爱国精神。同时，通过高一新生入校的军事训练以及平时的《国防教育》课，增强学生的国防意识。

2、行为规范教育。学校每年都要组织高一新生集中学习《学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校编印的《学生手册》、《养成教育读本》等，学习后，进行统一考试，通过制度，规范学生的行为。

3、法律知识教育。学校通过播放法制教育宣传片、公安民警法制讲座、法律知识竞赛等活动，让广大学生学法、知法、守法、用法。近年来，学校涌现出大批优秀学生干部、优秀青年志愿者、优秀团员、三好学生。

4、情感教育。教育不仅要向学生传授中华民族优秀的传统道德意识、道德规范、道德行为，还要启迪学生学会判断正确与谬误，追求真善美，识别假丑恶，以及关爱社会、关爱亲人、关爱他人、关爱自然、关爱环境。学校通过举行“中国好人”宋宝印专题报告会、学校领导定期讲座等形式，传播中华民族传统美德，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。

5、心理健康教育。当前学生多是独生子女，他们在长辈的呵护下成长，没有经历过艰苦生活的磨练、没有经受过曲折坎坷的苦恼，因而，大多数学生心理脆弱，承担不起失败和挫折。为此，我校成立了心理健康咨询室，聘请校内外有经验的心理咨询老师走进学生的学习和生活，通过教师的指导和帮助，健全学生的心理，缓解学生的压力，促进了教育教学工作的顺利进行。

加强青少年思想道德建设工作任重道远，在今后的德育工作中，我们将继续努力，积极探索，不断改进方式，完善制度，切实提升德育工作实效，为青少年的健康成长保驾护航。

郯城县美澳学校 2012年9月6日

第二篇：以德为先

.以德为先 创先争优

永新小学

李仙莉 中华民族是礼仪之邦，人们素来崇尚“德高望重”。孟子曰：“尊德乐义,则可以嚣之矣,故士穷不失义,达不离道,故民不失望焉！”。《周易?系辞》说：“地势坤，君子以厚德载物。”

德，有着特定的价值内涵。德，即指品德和修养，涵盖了诚信、仁义等一切美好品行的道德范畴。包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心和事业心。

古人十分重视“德”这一价值属性，这充分说明了“德”的重要性。“德”的价值原则，被孔子发展为“道之以德，齐之以礼，有耻且格”的王道原则；被孟子发展为“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本原则；被《礼记•大学》发展为“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”的道德纲领。“德”成为中国伦理的核心概念，成为中华民族文化的核心概念。

而我们这些后人，则义不容辞地应该将“德”发扬光大。

一、以德为先，是创先争优活动的指导方针。

自古以来，各行各业都有各自的职业道德要求，“以德为先”是其行事的标准。古人在立身治国上都十分讲究以德为先。如提倡“修身、齐家、治国、平天下”，“以德治国”，招贤纳才“德才兼备”，均是以德为先！

今天，我们也把“德”放在各行各业之首。职业道德是道德在职业实践活动中的具体表现。由于各行各业的职业活动内容和职业特征不同，不同的职业道德内容不尽相同，但是各种不同职业的职业道德都有其共同的基本内容。我国《公民道德建设实施纲要》提出的职业道德的基本内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

如从小学到大学，都要求学生做到“德、智、体、美、劳”共同发展，也是以“德”为先；从公务员条例到公务员法，都强调对公务员进行“德、能、勤、绩、廉”的考察，还是以“德”为先；新闻记者的职业要遵循“铁肩担道义，妙手著文章”的道德规范；医生职业要遵循“救死扶伤、治病救人”的道德规范；经商职业要遵循“货真价实、童叟无欺”的道德规范„„

国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。在各行各业中要求标准最高最严的、最受人们重视的则莫过于“师德”。教师的职责是“传道、授业、解惑”，教师是德才皆备人才的培育者，是“人类灵魂的工程师”，自然要“高尚其德”才能“为人师表”，当好受教育者的楷模。因此，在创先争优活动中，作为教书育人的教育部门，应该把师德放在教师队伍建设的首位，精心设计活动载体，制定有力步骤措施，实现与创先争优活动的“无缝”对接。这就要求：

一是坚持以德为先，正面引导规范。教师，尤其是党员教师，不仅应担负着教书育人的神圣使命，更应该成为师德建设的先锋队。古人云：亲其师，则信其道，信其道，则循其步。这正说明了教师优良德行所带来的自身魅力，从而对学生成长产生的重要影响。陶行知曾说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”我们只有真正树立为学生服务的价值取向，一切为了学生，为了学生一切，坚持育人为本，以德育人，才能够对得起“人民教师”这一光荣称号。

二是要以《教师职业道德规范》严格要求教师，规范教育行为，依法执教。教师是心灵的工程师，一言一行对学生起着潜移默化的作用，决定着学生是否能健康快乐成长。俗话说：“无规矩不成方圆”。教育的核心任务是育人，是“铸人铸魂”。和谐的人要靠和谐的教育来培养，学生要全面发展，首先教育者要以德为先，让受教育者把学到的知识内化为个人的稳定品质和素养，学会做人，学会做事，学会交往，在成为一个“完整”的人的基础上成为一个“整体”的人。

因此，“德才兼备、以德为先”不仅是我们党在新时期选拔任用干部的标准原则，还是创先争优活动的重要指导方针。

二、以德为先，是创先争优活动的根本准则。

创先争优，就是要模范的在自己的工作岗位上履行职责，全心全意的为人民服务。三百六十行，各行有各行的道德规范。只有严格遵守本行业的道德规范，才谈得上创先争优。否则，一个连最起码的职业道德都没有的人要创先争优，岂不是无稽之谈？

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”诸葛亮为主鞠躬尽瘁、死而后已；文天祥为民族举兵抗敌、慷慨殉国；邓世昌立志杀敌报国，誓与军舰共存亡„„他们就是最好的榜样。

“以德为先”是我党历来倡导的行事原则。毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家，继承了中华民族传统美德，否定传统道德中为剥削阶级、统治阶级利益服务的内容，使其汇入到社会主义思想道德体系中去。毛泽东同志对我们党的道德核心、道德原则、道德规范等方面进行了系统阐述，他在纪念张思德时提出的“为人民服务”思想就是中国革命道德实践的开端，也是社会主义道德建设之源。因此，在创先争优活动中，我们要紧紧把握以德为先的原则，努力实现一个共产党员的自身价值，在促进社会和谐发展、科学发展中争当先锋，创造佳绩。优秀共产党员具有高尚的优秀品质，这种品质决定了它具有强大的吸引力、感召力和凝聚力，对基层党组织能够形成向心力且具有强大的推进作用。发挥党员的先锋模范作用对增强党组织的战斗力具有重要的作用，对巩固的加强党的事业长盛不衰具有重要的战略意义。

在我们身边，有许许多多的共产党员以自己的实际行动，向党交上了一份满意的答卷：焦裕禄用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神；雷锋出差一千里，好事做了一火车；郭随宝恪尽职守、无私无畏、竭诚奉献的高尚情操在平凡的工作岗位上作出了不平凡的贡献„„正是因为有无数中华儿女默默奉献在自己的平凡的工作岗位上，我们才能享受和平年代的幸福生活。

综上所述，要创先争优，首先要踏踏实实的做好本职工作，严格遵守本行业的职业道德规范，在自己的岗位上发光发热。作为教育工作者，义不容辞的率先垂范，从我做起，从身边的小事做起，以自己的人格魅力陶冶学生的情操。大爱有德，真情付出温暖学子，爱，是教育的第一根心弦；爱是育人的第一个元素，用师德与大爱，树立了人民教师的伟大形象；用师能与艺术，展示了智慧教师的专业技能，用心智驱散了萦绕在一些学生心中的愁云。印度诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”每一位教育工作者就是平凡而谦逊的人，富有爱心和艺术的人。

三、以德为先，创先争优，争做行业道德模范。

“当先锋、创佳绩”是创先争优活动的核心，全体党员教师要紧紧围绕这个中心工作，结合工作实际，在创先争优活动中争做师德先锋和模范，为促进教育工作更好、更快发展而积极努力。以先进的教育观、师生观、学生观、质量观和以对学生全身心的爱和自身良好的品行去感染、影响学生，做学生的良师益友。

首先，在平时的工作中牢固树立以德为先的宗旨，做师德的模范。日常工作中要把“德”放在首要位置，做学生的良师益友，忠诚党的教育事业，以学生为中心，树立全心全意为学生服务的思想，热爱学生、关心学生，在各项工作中始终走在时代前列。要对党、国家和人民无限忠诚，时刻把党和人民放在心中最高位置，这是党员干部的立德之基。要维护国家利益和大局，在国家利益受到损害的时候，敢于挺身而出，旗帜鲜明地开展斗争。当前，要从发展大局出发，努力工作，积极探索教育发展新思路，并在发展中争当先锋。

其次，要立足本职，努力创造工作佳绩。对待工作要真抓实干、敢于负责、锐意进取；坚持一切从实际出发，踏实工作；工作中要坚持原则，勇于承担重任，始终保持积极进取的精神状态，并以改革创新精神研究、解决新情况、新问题，不断取得新成效。要树立吃苦耐劳的精神，积极工作；要作风正派、清正廉洁、情趣健康，作遵守道德的模范。这就要求我们教育工作者做到以下几点：

1、加强先进教育理念的学习，提高自身的整体素质。要提高素质教育的有效性，关键在于提高教师的自身素养，而教师自身素养的提高，关键在于学习。组织教师认真学习邓小平建设有中国特色社会主义的理论以及江泽民 “三个代表”的重要思想，从而帮助全体教师树立了正确的世界观、人生观，明确了新时期每个教师应肩负的职责；结合教育教学改革工作的实际，认真学习全国西安市教育工作会议精神和江泽民同志有关实施素质教育的有关讲话；结合教师的自身建设认真学习《公民道德建设实施纲要》，和“未成年人保护法”等有关教育法规、政策与条例，以先进典型引路，从而提升全体教师的责任感和使命感，自觉地以自己良好的品行去感染、影响学生。

要让所有教师明白，孩子是在接受教育的过程中发展的，最符合孩子发展规律的教育是最好的教育等。

2、抓师德建设，强化人人都是德育工作者的意识

教师的品格对学生构成一种巨大的影响力，教师无时无处不在充当着学生的生活导师，道德的教员。因此教师必须加强自身的道德修养，才能做到以德育德。在抓教师队伍建设时始终将师德建设摆在首位。要让我们的教育工作者时刻谨记：我们的老师奉行着“疼爱自己的孩子是本分，而热爱别人的孩子是责任，是高尚。”的信条，关爱着每一个孩子。教师的使命是让每一个孩子共享爱的蓝天，为学生一生幸福奠基。教师的职业是唤醒人的良知、启迪智慧，是为了国家和民族的振兴，是为了人类的进步和文明奋斗终身的事业。我们选择了教师这一职业，就是选择了奉献。

抓师德建设，形成了良好的校风、教风，且人人都是德育工作者的意识加强了，为学校的内涵发展奠定了基础。

3、抓班主任队伍建设

优秀的班主任队伍是德育工作有效实施的保证，为此在抓德育队伍建设的过程中，始终把班主任队伍建设摆在首位。努力提高全体班主任老师工作的荣誉感、认同感和工作的责任性和能力，制定班主任工作条例，让每个班主任清楚“我”该做什么，怎么做。给班主任创造学习交流的机会，在学习交流中，把外校教师和本校教师先进的、创造性的工作经验作为大家共同学习的资源，这样做不仅有助于班主任队伍的建设，更有助于青年班主任快速、健康地成长。另外，还为教师提供外出学习、进修提高的机会。这些措施在保证稳定班主任教师队伍的同时，也提高了这支队伍的质量。

创先争优，以德为先。立德树人的冲锋号角已经吹响，让我们每一名党员、教师都积极行动起来，用自己的实际行动塑师德，争优秀，以“创先争优”活动为契机，奋发有为，勇于创新；甘于奉献，干事创业，做实践科学发展观排头兵；严格自律，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做廉政勤政的典范，让师德之花绽放的更加美丽娇艳。

第三篇：以德为先心得体会推荐

以德为先心得体会推荐

通过学习“以德为先”主题教育，深入联系工作实际，进一步加强思想道德建，倡导以德为先、讲感恩、讲城信、讲规范、讲效率、提高执行力和执行能，道德是中华民族的传统美德，是最基本的人文素质。“德”的内涵十分丰富，包括在政治立场和政治倾向，理想信念和价值追求，道德品质和道德修养，工作态度和工作作风，自律意识和纪律观念等，坚持以德为先，就是把“德”作为“第一素质”，立德在前，修养在先，做事先做人，做人先修德。锦涛总书记说 “是有百行以德为先”。道德品质的好坏决定一个人的成败，邮政银行人犹是如此。

德是一个人的立世之根本，更是一个职能部门发展之前提，德高则人气聚，人气聚则形象佳，形象佳则社会效益好。一个银行如果不重视德的培育，这个银行一定举步维艰很难远行，参天大树的枝繁叶茂，靠的是深扎大地的根默默支撑，凌云大厦的气势逼人，靠的是厚重坚硬的基石无语支撑，邮政银行事业的长远发展，靠的是力量无穷的“德”静静支撑，德犹如灯塔，为国家，为银行，为个人的发展指路引航。德标志着人的品质，充斥着人的心灵，它无处不在。我坚信，哪里有德的沐浴，哪里就有鲜花盛开。

要充分展现个人的德。

一是应从履行岗位职责中表现出个人的德。要在履行岗位职责中的工作态度、工作成效以及工作中表现出的团结协作精神等，全面展现出个人的德。

二是应从完成重要任务中展现出个人的德。要能冲在一线、沉着应对、坚韧不拔，始终站银行的立，按照总行的要求做好工作。

三是应在关键时刻表现出个人的“通过学习“以德为先”主题教育，深入联系工作实际，进一步加强思想道德建设，倡导以德为先、讲感恩、讲城信、讲规范、讲效率、提高执行力和执行能力，道德是中华民族的传统美德，是最基本的人文素质，“德”的内涵十分丰富，包括在政治立场和政治倾向，理想信念和价值追求，道德品质和道德修养，工作态度和工作作风，自律意识和纪律观念等，坚持以德为先，就是要把“德”作为“第一素质”立德在前，修养在先，做事先做人，做人先修德。锦涛总书记说 “是有百行以德为先”。

道德品质的好坏决定一个人的成败，邮政银行人犹是如此。德是一个人的立世之根本，更是一个银行发展之前提，德高则人气聚，人气聚则形象佳，形象佳则社会效益好。

一个职能部门如果不重视德的培育，这个部门一定举步维艰，很难远行，参天大树的枝繁叶茂，靠的是深扎大地的根默默支撑，凌云大厦的气势逼人，靠的是厚重坚硬的基石无语支撑，邮政银行事业的长远发展，靠的是力量无穷的“德”静静支撑，德犹如灯塔，为国家，为单位，为个人的发展指路引航。德标志着人的品质，充斥着人的心灵，它无处不在。我坚信，哪里有德的沐浴，哪里就有鲜花盛开。要充分展现个人的德。一是应从履行岗位职责中表现出个人的德。要在履行岗位职责中的工作态度、工作成效以及工作中表现出的团结协作精神等，全面展现出个人的德。二是应从完成重要任务中展现出个人的德。要能冲在一线、沉着应对、坚韧不拔，始终站邮政银行的立场上，按照总行的要求做好工作。三是应在关键时刻表现出个人的德。在大是大非问题面前，要

服从组织、顾全大局，坚持原则、态度鲜明决不能见风使舵、是非不分、退缩逃避、敷衍塞责、讨价还价。四是应从对待个人名利的态度中体现个人的德。要以辛勤的工作、良好的品格、平和的心态接受组织挑选，以大局为重，服从组织安排。要能在利益诱惑面前，保持清醒头脑、不为所动。要在荣誉面前正确对待、真诚谦让、见贤思齐。始终保持良好的精神面貌去面对现实。能够以平常的心态来面对，并当作一次检验自己、锻炼自己和重新认识自己的机会，也充分展现了个人的良好素质。五是要把为客户提供优质服务，作为自己心中神圣的“德”，邮政银行的发展离不开客户的鼎力支持，广大客户与邮政银行密不可分，相辅相成。所以，无论何时何地，我们都应把客户的利益，客户的需要放在第一位。以德为先，就要全心全意为客户服务 的形象，慎微、慎独、慎友，自警、自省、自励。做到政治上要靠得住、工作上要有本事、作风上要过得硬、人民群众要信得过。从而，增强党组织和党员的先进性。

第四篇：德才兼备,以德为先

德才兼备，以德为先

中国五千多年的文化史中，早已把德列为人性的最基本的品质。俗话说得好：“人可以没有金钱，也可以没有名誉，但绝不能没有德。”的确，德，与我们的日常生活息息相关。

当我们在坐公共汽车的时候，看到有老人或者是抱婴者，我们自然而然会让座给他们，这时他们总会来一句：“真有公德心。”当我们的家有客人而父母都不在家时，我们的热情招待总会引起他们说一句：“这家孩子真有修养，真有品德……..，看来，德是无处不在的。

无论是以前历代皇朝的科举制度選拔官员，还是现在的考大学，考公务员，都与一个字分不开，那就是才。才，虽是无形，却无处不在。才，视乎已成为了我们能顺利进入社会的通行证。

当我们在某公司打工，成功完成一个项目时，我们的老板总会开心地赞我们一句：“小伙子，你真能干，真有才能。”才，也是像德一样，与我们的日常生活息息相关。

德，是一个人生存的灵魂，更是一个人心灵深处的那一丝光明。我们也知道，一个人的人格对于我们每个人都是至关重要的，而德似乎已成为外界的人衡量我们的人格的唯一标准，它是人格的支柱。

德，大概可以说是道德，道德对于个人和社会都有很大的作用。道德能够影响经济基础的形成，巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界，促进人的自我完善，推动人的全面发展的内在动力。

如果说我们是一片一望无际的沙漠，德就是沙漠中的一个绿洲；如果说我们是广阔的黑暗的宇宙，德就是宇宙中无数的星辰。德的力量是广泛的，深刻的，它深刻地影响着人们的意志，行为和品格，也深刻的影响着社会的存在和发展；德的力量随着时代的发展而发展，是推动人类文明不断向前发展的重要力量。

才，是一个人不断学习的成果，它是一个人要立足于社会的最基本的保证，一个人要有才，他才会被其他人认可，被上层重用。但是，如果一个人连最基本的才也没有，人家只会认为他蠢，落后，而不愿与他交往。有才就能与时俱进，与社会同步，因为他随时能了解社会潜在的信息。而无才，就会落后，跟不上社会的步伐。

纵观历史，我们可以看到那些学子为了考取功名，寒窗苦读十几载，为的是获得更多的才。因为在当时，才的多少取决你的胜败，它似乎已成为了每个人通向为官的道路的通行证。所以说，才是我们必不可少的。如果我们是大海中航行的一条小船，才就是推动我们前进的微风，如果我们是沙漠中的步行者，才就是沙漠中的一股甘露。

因此，有德，可以使人的情操高尚，有才，可以使人的知识充沛，加大对世界的了解，一个人不能没有德，也不能没有才，作为一个新世纪的主人，德才兼备，才是我们唯一的选择，有德也有才，才会使我们做事做人更加顺利。

无论是日常生活中，还是经电视改编的历史，我们都可以看到那些有才无德的人的下场。假期中，我看到了一部家喻户晓的电视剧——包青天之黄金梦。一开始是讲一个官员命令他的手下去把所有的犯人都带到一个山上，进行私采金矿的活动，片中的人是那么的苦，不逃走的，就会累死，逃走的，就会被杀死，都是迟早的问题，我们对于那个官员的行为既可恨又可悲，事情的发展更加是触目惊心，原来最终的主谋是一个小皇爷。

无论是小皇爷还是官员，他们没有才吗？有，而且比普通的人多，但他们却用自己宝贵的才，去做出一些天地难容的事，为什么会这样，只因为他们的才没有德去制约，去指导。最终他们还是失败了。

以前有，现在也有的就是贪官，他们也是既可恨又可悲的，他们就是被一个贪字所害的。有人会这样问，他们连贪字也摆脱不了，能做官，怕是走后门吧？或许有人会，但这只是绝少数，大部分的人都是通过自己的知识考到的，他们曾经是寒窗苦读十几载，饱读圣贤之书，四书五经，最后努力拼搏考取功名，但他们似乎在才的陪伴下已慢慢忽视了德，最终走向腐败的道路。其实这也不能完全怪他们，由于当时的科举制度甚至当今的考试，只是以才来衡量成败。

例子似忽远了，就说一件离我们身边最近的事——吐痰。很多时候，我们走在街边，肯定会看到有一些痰在路边，你肯定会说：“吐这个的人真是没有公德。”可你又知道吐的人是什么人？或许有些是民工，但也有的是白领甚至是官员。有的人甚至一边开车，一边向外吐痰，这种现象，是那么的讨厌，这就是有才无德的表现。

所以说，德与才是相辅相成的，没有无德的才，也没有无才的德，他们是统一的，作为一个大学生，在学习获得才之余，一定要寻找德，把德与才都带在身边，做一个全面发展的，德才兼备的人。

但是，学过哲学的人都知道，在辩证唯物论中有一个理论——重点论，因此，德与才在人的心中绝对不是处于平等的地位的。现在，德与才正处于天平的两侧，我们应该以谁为先呢？以才为先？有人会说：“当然呢？现代的教育中的考试不是只注重才的发挥吗？才有了，就能过关，不是吗？”这的确有点道理，但是只要我们从长远看，就能知道有些贪官不也是以才为先吗？所以说，我们一定要坚持以德为先。

我曾经看过一个例子。一间公司招聘人才，面对数百个面试者，他们都是研究生，但经理最终招了一名普通的大学生。为什么呢？经理说：“相信你们也看到了门口有一把扫把和一些纸屑，其实这就是给你们的关，主要是考你们是否细心，是否有公德，会拿起来扫一下，而这位入选的大学生却做到了。”后来这个大学生的工作果然不负经理的期望，做出有益于社会的事。

这明显就是一个以德为先的例子。可以这样说，德是才的导师，没有德的先导，就没有才的正确发展，正是有了德，才才会向着光明的方向前进，而不是走向黑暗的深渊。

正因为如此，坚持德才兼备，以德为先的用人标准，对大学生无论在学习，锻炼，还是成才方面，都具有极为重要的意义。首先，大学生会意识到现在读好书，并不是为了以后长大拿个好职位拿份好薪水，而是为了用自己的知识求个好职位更多的为人民服务，为社会贡献多一份力，于是他们会更加努力学习，树立起远大的目标，不断向上，直至成功。

接着，大学生会意识到死学习是没有用的，实践才是最重要，他们会勤动手，锻炼自己。最后，正是有了这个标准，他们的思想会更加端正，目的更加明确，不断迈向成才的道路。

作为一个不断渴望向党组织靠近的我，为了能更好发挥先锋模范作用，更加要坚持德才兼备，以德为先的用人标准，我坚信这条路是正确的，它一定可以引领我们走向新的未来。

第五篇：以人为本 以德为先

以人为本 以德为先

——浅谈学校德育工作的体会及做法

长期以来，学校工作千头万绪，但归根到底始终都是执行党的教育方针，履行“教书育人的”的天职。“师者，传道授业解惑也。”故此，神圣的职责，赋予了我们既要教书又要育人的重任。育人先育德，德育为本，而德育又是行为习惯、品行的一个综合。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”因此，要造就一个德、智、体、美、劳全面发展的学生，的确需要我们广大教育工作者兢兢业业，努力工作，下面就学校德育工作浅谈一下我们的一些体会及做法。

一、“严”。严要求，严管理。成立由学校领导主抓，副校长任组长的德育工作领导小组，每学年的开学之初，就制订出全年的工作计划，将德育工作放到重要的议事日程来抓，健全各方面的制度及纪律，我们制订了《学校德育工作要求及制度》、《教师、学生在校一日工作、学习要求》、《德育工作奖惩条例》等等，对德育工作做到常抓不懈，责任到人，有计划、有内容、有实施、有总结，齐抓共管，形成“学校——德育工作小组——个人”的目标管理网络。

二、“勤”。勤工作、勤督促、勤检查。小学生正处在少年儿童时期，对各方面的适应极不稳定，在平时学习、劳动中需要老师们在“勤”字上下功夫，因此，我们要求教师要认真上好品德课，上好专题班会课及社会活动实践课。坚持周一升国旗活动，坚持上好每天的晨会，坚持班风、班纪、卫生工作的给分评比活动，红领巾广播站坚持每天中午将当天的评比结果、好人好事及时报道，同时，坚持每个学期聘请公安、司法、交通等有关人员到校上法制、纪律、交通安全专题课2——3次，以此促进学校德育工作的实施及开展。

三、“细”。在德育工作中，我们做到形式多样，方法灵活，我们成立了“红领巾广播站”，定期、定量报道有关德育工作的情况，值日教师则带领值日学生进行班风、班纪、卫生劳动的检查评比，他们做到又分又合，既集体评分，又个别检查。例如：早读课，不但要检查学生的朗读情况，又要检查少先队员佩带红领巾的情况，课间休息有无追逐打闹的现象，平时有无乱丢纸屑、垃圾等坏习惯，有无习惯使用文明、礼貌用语，上学、放学有无遵守路队纪律，是否注意交通安全等等，同时，各班级对照学校的纪律制度制订相应班务公约，实行校务、班务公开。以守则、规范、制度为准则，认真做好各项工作。

四、“实”。实抓少先队工作的建设，我们的做法是：各项工作都是以少先队为龙头，积极开展各项工作，学校少先队大队为一个整体，成立工作组织机构：大队辅导员、大队长、旗手、纪律委员、学习委员、劳动委员、文体委员等，下属班级为中队，学习组为小队。班长——中队长，组长——小队长，这样层级网络就形成了，平时的各种活动，就以他们为龙头，真正能做到一呼百应。层级网络就能发挥他们巨大的力量，什么兴趣组、学习组就应运而生，这样开展工作就容易得多。

五、“精”。各方面的工作都做好了，我们就应当进行体现特色的实质性的教育教学，在“精”字上做文章。人不但要心灵美，行为美，还要语言美，所以，我们一直来都大力倡导文明礼貌教育，每个学期的第一个月为“文明礼貌月”，要求师生讲文明、讲礼貌、诚实、明礼，同学之间团结友爱，相互关心，互相帮助，共同进步。遇到人有礼貌地打声招呼“你好”，得人帮助说声“谢谢”，有失于人道声“对不起，请原谅。”等等，同时要求师生树立起“今天我是古人，明天我为古添光彩”的思想抱负。

在我们的努力下，在全校师生的协作下，全校上下到处呈现出一派欣欣向荣的景象，在去年的创建文明学校评比中，我们学校被评为“市文明学校”。现在，我们正以饱满的精神和热情，乘着“十六大”的东风，与时俱进，全面做好学校德育工作，为提高教育教学质量而奋斗！