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筛分十佳员工陈冠文先进事迹材料
编辑:九曲桥畔 识别码:14-938207 5号文库 发布时间: 2024-03-07 11:14:14 来源:网络

第一篇:筛分十佳员工陈冠文先进事迹材料

——推荐凡洞铁矿第六届“十佳员工”先进材料

陈冠文同志先进事迹材料

没有激情四溢的豪言壮语,没有轰轰烈烈的伟大的业绩,陈冠文以一颗赤诚之心,二十年如一日在平凡的岗位上默默坚守,无私奉献,做出了一些成绩。他就是我们身边的共产党员电工班班长—陈冠文。

一、勤奋学习,刻苦钻研,全面提升技术水平。

陈冠文现任凡洞铁矿筛分车间维修班班长,于一九八八年二月参加工作分配到索道筛分厂至今,先后参加过小坑、揭西河婆镇硅炉电气安装,试机取得满意效果,受到厂领导的表扬。一九九三年三月接令到通讯公司电话外线班学习,回来后负责维护通讯线路,由于工作干得出色,九四年八月又派到北京科学技术培训中心学习电话机维修技术,此后厂里的电话机都由他负责维修,为厂里的成本节约作出了贡献。

一九九五年六月,单位水泵房三相四线电能表接连遭遇雷击被损坏,之后,由他负责的QC小组对电能表被炸坏的原因进行检查分析,并采取措施对其技术改造,即在配电柜进线端安装低压避雷器、并接地保护,采用这一方法后就杜绝类似故障发生,从而很好地维护用电设备,为双增双节作出贡献。

一九九七年陈冠文代表单位参加了公司举办的第二届“百项技术大比武”活动,本人荣获电工技能第二名称号,受到嘉奖,为集体争得荣誉。一九九九年六月,他设计安装的50m3水池水位控制器试用正常运行,使用至今故障率极低,非常方便,很好地解决水满自动停机,水空信号灯亮的问题。

二00二年六月,车间750kVA变压器需抽芯检修更换零部件,由于变压器抽芯检修技术要求很高,不能有丝毫马虎思想,但他以高度的责任感及自信心面对困难,毫不退缩,做好充分的准备工作及布臵分工负责明确,带领全班人员,很好地完成检修工作,并为厂节约成本。

陈冠文所在的班组负责车间照明灯泡600多个,分散在各个点,维修工作量大,灯泡损耗较多。202_年四月他提出改造照明线路适当降低照明电压的办法获得批准。即将路灯照明线路分散控制改为集中控制并由微电脑时间控制器来控制,避免了能源浪费,各机台照明电源由配电房的照明调压器输送。采用这一方法后灯泡损耗下降(50—60)%节约了人力,又节约能源。

二、在应对危机,共克时艰的阶段甘当重任,勇于创新为企业做出重大贡献。

他对技术工作十分痴迷,在节能技能创新上下了工夫并取得优异成绩。入炉标矿是我公司投资几千万元新投产项目,它采用了新技术、新工艺、新材料、新设备制作,使用方便、运行一段时间以来,电气部分工作状态较正常,但也出现了新问题。202_年3月17日37#胶带电路系统发生故障,造成电缆控线烧坏,致使入炉标矿系统无法开机,影响了生产。接受任务后,他认真负责对故障进行处理,对胶带跑偏器内采取措施,加强导线绝缘的抗振处理。更换开关QA1同时在各胶带控制电路中加装合适的熔断器。抢修故障工作一直到凌晨一点钟。从采用以上处理方法之后,各胶带运行工作状态正常,杜绝了此类故障的再次发生。

202_年由于车间电器设备使用年限长,电器故障较多特别是浓缩池刮泥机的电器故障发生较为频繁。刮泥机出现故障就严重影响整个车间生产甚至影响整个凡洞铁矿大流程的生产。作为一名党员电工班班长,带领全班员工在上级有关部门和车间的指导下,克服作业环境潮湿、狭小等困难。认真调整反复拆装,解决由于地基变形导致集电环导轨与碳刷错位变化等故障。使刮泥机正常工作,促进生产正常进行。为完成202_年生产任务做出了贡献。

筛分车间推荐陈冠文同志为202_年凡洞铁矿第六届十佳员工。

第二篇:十佳员工先进事迹

吴经云的先进事迹

吴经云作为急诊科护士长,近6年来,她处处以高标准严格要求自己,身先士卒,以身作则,做事认真果断,给全科医护人员起到了带头表率作用。她长期从事急诊救护工作,业务精湛熟练,精益求精、一丝不苟。对各项急救设备操作熟悉,对危重疑难病人应对自如,遇有重大抢救总是冲锋在前,并在临床实践中指导护理人员的工作。在她和全体医护人员的配合下,许多病人起死回生,受到广大患者的一致好评,称她为白衣天使的楷模。她还兼任ICU的护士长,在她的辛勤工作下,我院急诊和ICU检查均获得成绩,受到上级部门的肯定。她除了协助科主任完成急诊科的医疗工作外,还辅助护理部做好各项护理工作,对病人热心、耐心,对同事关心、真心受到同事们的一致好评。几年来急诊科的护理工作在全院一直名列前茅,急诊科的医护成绩也有目共睹,所有这些都和吴经云护士长的辛勤工作分不开的。

程炜炜的先进事迹

程炜炜同志自20XX年进入呼吸内科,工作态度认真,勤勤恳恳,任劳任怨。面对病人的疾苦,他都事无巨细,认真对待。每当看到病人为病痛所折磨,他焦急万分;看到病人病情一天天恢复,他也倍感欣慰。

他的心中树立着一切为了病人,全心全意为病人服务的良好的职业道德。不管白天黑夜,刮风下雨,病人的需要就是无声的命令。他牢记人民的生命高于一切,医生的责任重于泰山”的神圣誓言。他每天早晨都提前半小时来到科室询视病人。除了早晚查房,只要一有空,他都到病房查看病人。他既关心病人的身体的痛苦,也关心病人内心的疾苦,耐心的解答病人提出的每个问题,对待病人体贴入微,视病犹亲。病人只要是提到程医师,个个都竖起大拇指,赞不绝口。因为程医师不仅解决了他们身体的疾病,也抚平了他们内心的伤痛。很多病人病好后,都给他送来锦旗。甚至一些危重病人临终前都不忘叮嘱家属,一定要给程医师送一面锦旗,以表示对他的感谢。

在杨思医院工作4年来,他敢于付出,从不斤斤计较。只要是谁需要帮助,他都伸出真诚的双手。科室的事情,他总是冲锋在前,勇于承担。“低调做人,高调做事”是他的信念。他吃苦耐劳,时刻为别人着想,从不计较个人得失,科室的每一位医生和护士对他都是拍手称赞。

一分耕耘,一分收获,正是他对工作的无限热爱,勇于奉献,使得他在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事情。赢得了患者和同事们的广泛赞誉。

窦懿行先进事迹

窦懿行是一位平凡的眼科医师,在平凡的岗位上工作认真踏实、兢兢业业、勤勤恳恳。她对待每位病人就像亲人一般,关心入微,细心、耐心的帮助病人解决眼部疾病。她的工作态度和热情得到同事及病人的肯定,她曾多次收到病人的感谢锦旗,这是对她工作成绩和医师品德的肯定。工作勤奋,任劳任怨,有时考虑到病人的病情,手术会安排在晚上,她积极配合加班,毫无怨言。在她心里病人的事情才是最重要的。在工作之余,她不忘提高自己,学习新知识新技术,完成眼科各项病房及门诊手术数百例,积极配合上级医生做好手术治疗工作,带教和指导年青医师的各项业务。她是眼科科室的榜样!

胡明秀先进事迹

胡明秀同志自杨思医院开院以来一直在肝外科勤勤恳恳工作,其自身觉悟较高,这几年来不断提高自身职业素质修养,完成了大专教育。目前正在努力学习准备自考本科。她在工作中始终注意维护护士职业形象,文明礼貌服务,处处本着“以病人为中心,以质量为核心”的服务理念。积极配合危重病人的抢救,静脉扎针一针见血,经常深入病房,了解病人的思想、心理动态,有针对性的做好心理护理和健康教育工作,其担任护理干事和带教老师以来都能出色的完成各项工作,是个难得的好同志。

巫斯群先进事迹

巫斯群从医23年,做一名好医生是她不懈追求的目标。经过勤奋的学习、艰苦的努力,目前已成为杨思医院心血管内科的骨干、内科门诊主任。

为了搞好门诊工作,她每天忙碌在各诊室、病房、院办和医务科之间,凭着对医疗事业执着的追求,对患者高度负责的职业道德,团结全科同事圆满完成了年初医院下达的医疗工作任务和各项指标。

她经常强调“要多为患者着想,给患者最合理的治疗!”。她以身作则,看病时总是为患者着想,从检查到治疗,处处为病人精打细算,不放过对每一个疑难病人的病情病史追溯,使病人能及时得到诊疗,如果是远道而来的患者,她还会跟相关科室沟通,尽量当天做完检查、明确诊断、给予及时治疗;平时专家门诊时,她能够耐心地倾听每一位患者的讲述,认真分析;遇到有心理问题的患者,她及时进行心理疏导,并教会患者多种释放心理压力的方法,为此得到患者的好评,每每收到感谢信和锦旗的同时也为医院争得了良好的信誉。

张建业先进事迹

张建业同志是伴随着杨思医院的发展、壮大成长起来的一位放射科的年轻骨干。六年来,他在业务上始终一丝不苟、精益求精,在普放及CT诊断上具有了相当的水平,与同事们协同工作,使阳性符合率达到95%以上,同时为了配合医院发展的需要,对磁共振的诊断也有了一定程度的掌握。同时,他还积极安排、配合科室的教学和带教工作,深得科室新成员及进修医生的好评。

在钻研业务之余,他还能熟练掌握各种设备的性能,并能悉心爱护之。他常跟新来的同事说:如果业务是我们的手和脚,那设备就是我们的眼睛,要倍加珍惜与爱护。正是这种理念的推行,才能使放射科的设备至今都能良好的运行,节约了大量的运行成本。

建院以来,放射科的工作与日俱增,但人员却相对紧张。该同志在担任科室住院总及主任助理期间,经常于休息时来科里加班加点,完成科室日常事务工作,为科室建设取得了不菲的成就,先后为获得三林镇“文明班组”及浦东新区“文明岗位称号”等荣誉发挥了不可估量的作用。

由于深得老主任的赏识和科室其他员工的尊敬,他现已被任命为科室负责人,正在以充沛的精力和丰富的阅历带领放射科走向新的里程碑。座右铭——院荣我荣,我辱院辱。

毛文俊的先进事迹

护士是一个与爱相连的称谓,是一个远离死亡、点燃生命之光的名字。南丁格儿曾说:“护士必须要有同情心和一双愿意工作的手”。毛文俊同志的工作态度和热情正体现了南丁格尔的话。她是十病区一名普普通通的护士,但她爱岗敬业,勤勤恳恳。她既有一颗对工作、对患者、对生命的热爱之心,又有扎实的理论知识和过硬的专业技能。她热爱本职工作,不怕脏、不怕累,始终能做到了解她所管辖床位的病人的病情,从未有差错事故发生。正因为她极强的责任心,多次将病人从死亡边缘抢救过来。她常说:“我们多一份细心,病人就少一份痛苦,我们多一份辛苦,病人就多一份温馨”。她是这样说,也是这样做的。

对于病人她是一位爱岗敬业的好护士,对于新同事她是一位热心传授自己经验的好姐妹,对于护士长她是一位出谋划策的好帮手。她的努力工作得到了病人及家属一致的赞誉及全科医护人员的肯定。

苗晓光先进事迹

苗晓光同志20XX年3月来到杨思医院检验科工作,近2年来他和医院一同成长、一同进步。在工作中,他能不断从周围同事身上吸取优点,思想素质有了明显提高,业务水平有了很大进步。在院领导、科主任和同事们的关心和帮助下,他日趋成为一名医德高尚、业务精湛的医务工作者。

他尊敬领导、团结同事,能认真执行医院和科室的各项规章制度;他有严谨的工作作风,有很强的责任心,能认真对待每一张检验报告,全年没有出现差错。做工作容易,可是做好工作并非人人都能,经常能听到病人赞扬苗晓光同志服务态度好、技术业务精,从未与病人发生冲突,全年无投诉。

第三篇:十佳员工先进事迹

十佳员工先进事迹2.吴经云先进事迹吴经云作为急诊科护士长,近6年来,她处处以高标准严格要求自己,身先士卒,以身作则,做事认真果断,给全科医护人员起到了带头表率作用。她长期从事急诊救护工作,业务精湛熟练,精益求精、一丝不苟。对各项急救设备操作熟悉,对危重疑难病人应对自如,遇有重大抢救总是冲锋在前,并在临床实践中指导护理人员的工作。在她和全体医护人员的配合下,许多病人起死回生,受到广大患者的一致好评,称她为白衣天使的楷模。她还兼任icu的护士长,在她的辛勤工作下,我院急诊和icu检查均获得成绩,受到上级部门的肯定。她除了协助科主任完成急诊科的医疗工作外,还辅助护理部做好各项护理工作,对病人热心、耐心,对同事关心、真心受到同事们的一致好评。几年来急诊科的护理工作在全院一直名列前茅,急诊科的医护成绩也有目共睹,所有这些都和吴经云护士长的辛勤工作分不开的。3.程炜炜的先进事迹程炜炜同志自XX年进入呼吸内科,工作态度认真,勤勤恳恳,任劳任怨。面对病人的疾苦,他都事无巨细,认真对待。每当看到病人为病痛所折磨,他焦急万分;看到病人病情一天天恢复,他也倍感欣慰。他的心中树立着一切为了病人,全心全意为病人服务的良好的职业道德。不管白天黑夜,刮风下雨,病人的需要就是无声的命令。他牢记人民的生命高于一切,医生的责任重于泰山”的神圣誓言。他每天早晨都提前半小时来到科室询视病人。除了早晚查房,只要一有空,他都到病房查看病人。他既关心病人的身体的痛苦,也关心病人内心的疾苦,耐心的解答病人提出的每个问题,对待病人体贴入微,视病犹亲。病人只要是提到程医师,个个都竖起大拇指,赞不绝口。因为程医师不仅解决了他们身体的疾病,也抚平了他们内心的伤痛。很多病人病好后,都给他送来锦旗。甚至一些危重病人临终前都不忘叮嘱家属,一定要给程医师送一面锦旗,以表示对他的感谢。在杨思医院工作4年来,他敢于付出,从不斤斤计较。只要是谁需要帮助,他都伸出真诚的双手。科室的事情,他总是冲锋在前,勇于承担。“低调做人,高调做事”是他的信念。他吃苦耐劳,时刻为别人着想,从不计较个人得失,科室的每一位医生和护士对他都是拍手称赞。一分耕耘,一分收获,正是他对工作的无限热爱,勇于奉献,使得他在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事情。赢得了患者和同事们的广泛赞誉。4.窦懿行先进事迹窦懿行是一位平凡的眼科医师,在平凡的岗位上工作认真踏实、兢兢业业、勤勤恳恳。她对待每位病人就像亲人一般,关心入微,细心、耐心的帮助病人解决眼部疾病。她的工作态度和热情得到同事及病人的肯定,她曾多次收到病人的感谢锦旗,这是对她工作成绩和医师品德的肯定。工作勤奋,任劳任怨,有时考虑到病人的病情,手术会安排在晚上,她积极配合加班,毫无怨言。在她心里病人的事情才是最重要的。在工作之余,她不忘提高自己,学习新知识新技术,完成眼科各项病房及门诊手术数百例,积极配合上级医生做好手术治疗工作,带教和指导年青医师的各项业务。她是眼科科室的榜样!5.胡明秀先进事迹胡明秀同志自杨思医院开院以来一直在肝外科勤勤恳恳工作,其自身觉悟较高,这几年来不断提高自身职业素质修养,完成了大专教育。目前正在努力学习准备自考本科。她在工作中始终注意维护护士职业形象,文明礼貌服务,处处本着“以病人为中心,以质量为核心”的服务理念。积极配合危重病人的抢救,静脉扎针一针见血,经常深入病房,了解病人的思想、心理动态,有针对性的做好心理护理和健康教育工作,其担任护理干事和带教老师以来都能出色的完成各项工作,是个难得的好同志。

第四篇:陈科文优秀班主任先进事迹

优秀班主任先进事迹材料

———我与学生一起成长

东风镇竹林小学 陈科文

自202_年8月参加工作以来,至今已经有4个年头了。4年来,我一直担任班主任,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这四年的教育教学,使我更加深刻地认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程,同时更是与学生一起成长的过程。每一次活动的开展,每一天工作的感受,每一点一滴小事都能使我从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名班主任,需要讲究方法,做好很多细致的工作。因此,作为“班集体灵魂”的班主任的我充分认识到自己所承担的历史重任。

一、爱护、了解学生,与学生建立平等的朋友关系

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护学生,体贴和关心学生,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次,二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是安静的学生,哪些是特别需要注意的淘气的顽皮学生等等。浓厚的职业情感与敬业精神,让我钟爱每一个小学生,了解她们的内心,走进他们的世界是我始终如一的追求。每次在接手一个班之时,我总是第一步进行家访活动,让孩子们与我彼此熟悉,感受到老师就是他的好朋友。课间我让自己尽力“儿童化”,以此来拉近和孩子的距离,对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺学生。在教育中我总是对学生多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少一些压力,让孩子默认你是他的大同伴,她的喜怒哀乐会让你一起分享,既亲近又崇拜,既认定我是值得信赖的老师,又把我当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。因此,我的教育常常事半功倍,效果颇佳。

二、以良好的常规带动教育教学

我注意在一日常规各环节中加强观察与指导,积极鼓励学生做自己的事。我一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,我在每学期的春游、运动会等活动中让学生们看到自己是能干的。我在班级中设计了轮流选值日生的活动,和孩子们一起制定了值日生工作内容。孩子们意识到劳动并为集体服务是件光荣的事,个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班委的班级活动,虽然这么做非常费心,教师的工作量也随之增大,但可以让每个孩子都有锻炼的机会,深得家长们得赞同和孩子们的喜爱,做老师的再辛苦,更多的却是安慰和幸福。我的备课不以仅是备内容,更是备学生,而问题的准备恰能把内容和学生这两者有效结合起来。在课堂上我把握提问时机。会提问,每一个问题提出后留有时间给学生思考,提问面广,面向各个层次的学生,通过回答问题锻炼学生的 1

思维,及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。另外,我布置一些问题让学生作为回家作业思考,让学生带着问题预复习,课堂效率大大提高。我在学生回答问题后反应方式应多样,不停留在简单的对错评价层次,或是重复、更正学生的回答,而向问题的延伸、扩展、启发层次发展,培养学生逻辑思维、逆向思维的能力。我做出情感反应,以饱满、关注的情感投入教学,引导鼓励和学生参与到课堂提问中来。不仅这样,还利用丰富多彩的活动对学生进行“勤学”教育,如开展课外朗读比赛、办勤奋学习小报,讲勤奋学习故事等。树立勤奋学习的典型,让学生学有目标,以身边的人和事作为榜样,使整个班级形成勤奋学习、互相赶帮的风气。

三、抓礼仪教育,创文明班风

我一贯重视引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。平时,能根据学校要求,深入开展文明礼貌教育活动,从而达到以人为本。

1、学习《规范》,让《规范》深入人心。我利用每天的晨会时间,有计划地进行《规范》的学习。要求学生对照《规范》找差距,让学生按规范要求规范自己的行为。与此同时,进行系列演讲比赛,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使规范深入人心。

2、从常规训练入手,使文明具体。对学生进行系统的守则规范教育后,要让学生真正掌握《规范》的内容,运用《规范》待人接物。为此,我还对学生的行为进行了严格的训练。比如做操动作规范,整齐化一的训练。早操亲自督导学生做操,学生做操的动作到位,队列步伐整齐;队礼、队歌、国歌、升旗仪式做到规范性的训练,成为全校的榜样。

四、以身作则,言传身教,做好表率

这虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,言教不如身教,作为班主任——我时刻不忘自己的表率作用。我从不乱丢垃圾,从不违反过学校、班级的纪律,当学生和我说话时,我总是亲切的注视着,与学生交谈,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。我带的班级,学生讲文明,懂礼貌,受到家长和同事们的一直好评。在教学上,我认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度。同学们都认为我是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,是一个值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上我的课。

五、注重家长工作,家长的支持是良好工作的开始

我作为一名班主任,很注意发挥班主任的人格魅力,深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作。我通过家访、座谈会、电话交谈等方式与家长沟通,通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。我把家长的参教热情凝聚到老师的周围,使家长主动而自觉地支持和参与教育如动员爸爸妈妈和儿女一起读书看报等。

六、良好的道德品质是健康人生的基石

儿童期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期,因此我将德育工作做为班级教育工作的核心,贯穿于学生生活及一日常规的始终。好几次,学生病了在教室里呕吐,我发现后主动将学生呕吐的赃物清扫干净并把学生送到医务室医治。教室里的纸屑被同学拾干净了,我马上抓住这一随机事件进行了表扬,教育其他同学要爱护环境。在进行德育教育时,我随时注意为学生树立良好的榜样。每次看见同学们的好人好事,我总是在集体面前加以表扬,为学生们树立良好的模仿对象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不断地实践练习中才能形成习,我随时注意让学生在实践中练习,如在春游活动中捡拾果皮纸屑,帮助小弟弟、小妹妹拿物品等。正是通过这一系列的实践活动,使学生形成了爱护公物、爱护环境、爱劳动等良好的品质。

七、与科任教师密切合作,共同开展工作

我作为班主任,经常与本班科任教师密切合作,互帮互助,步调一致。在我担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过,我都能发现他们身上值得学习的东西,并彼此支持积极配合。我在每学期初,都和科任教师商量制定班级计划和要求,努力和科任教师协调好各项工作,通力协作,共同完成本班的教育教学工作。几年来,我所带的班级获校“文明班级”。这些,是与科任教师的密切合作分不开的。

八、用爱营造温馨班级体

一个班,关起门来就是一个大家庭,班主任如同家长,如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着,帮助着,鼓舞着,那么这个家庭就是温馨的。

我对留守儿童常常给予特别的关爱。李有娟的母亲不幸病逝,我主动与班委商量如何安慰并动员全班同学捐款;申玉成病重,电话不通,我把申玉成送到医院后冒雨跑了二十多公里前去告诉申玉成的父母;刘欣不小心摔断了腿,他及时将刘欣送到了医院;卢勤性格内向,自理能力较弱,作为她的班主任,我尽可能地多和她多谈心,协助鼓励她做一些力所能及的事,让她感受到爱、自信。渐渐的,卢勤自理能力有了很大的提高,上课能大胆举手发言,乐意和同伴游戏……

作为一名班主任,虽然不能保证让我的每一名学生都成材,但我会尽自己的全力让我的每一名学生都“成人”,成为一名对社会,对国家有用的人。作为班主任,我将发扬团结协作、改革创新、不断进取的精神。严于律己,无私奉献,不辜负领导给予的支持与关爱,更加努力工作!

第五篇:陈冠廷

情境体验教学在思想品德课中应用体会

摘要:通过观看视频、图片、文字;模拟角色表演活动;唱歌、朗诵、讨论、评价等方法创设与课程相关的情境,使学生快速进入情境中,通过激发情感使学生的爱学、乐学,高效的完成知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者的统一。

主题词:创设情境 体验感悟

我亲身体会以讲授法为主的教学过程,真是老师费劲,学生没劲,老师辛苦,学生痛苦,新课改给我们指明道路:老师主导下学生自主、合作、探究的学习方式,实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者的统一。

怎样实现三者的高效统一呢?我在教学中考虑教师、学生、教材、情境等因素的融合,营造深刻的教学情境,快速引导学生积极参与、有趣参与,融入特定的情境中,化作其中的一员,深刻体会、体验蕴含的情感,潜移默化改变自己的情感、态度,内化上升为价值观。实现知、情、行的统一。这就是情境体验教学。

下面我谈谈情境体验教学在思想品德课中的应用情况。

一、了解思想品德课情境体验教学的含义、必要性。

思想品德课情境体验教学,是指在思想品德课教学中,教师积极创设各种教学情境,引导学生在自主、合作、探究的过程中深情投入,在特定的教育情境进行体验、感悟,使学生理解知识、发展能力、建构意义、生成情感,从而促进学生自主发展的一种教学方法。它的实施有什么的必要性呢?

思想政治课在给人的印象是刻板、说教、枯燥、乏味,据调查有50.8%的学生喜欢有较多动手操作或亲身实践的课,有30.5%的学生喜欢较多讨论的课,只有12%的学生喜欢老师讲授为主的课,新课改以后,初中的思想政治课改叫思想品德课,那可不是简单改名字,而是由外到内的改变,围绕初中做个“好公民”这个总要求,整合了心理健康、道德、法律和国情的相关知识与技能,以培养现代公民应具有的心理素质、人文与道德素质、法律意识、社会责任和实践能力为宗旨,它将其独特的内容和风格,引领同学们感悟人生的意义,帮助同学们认识和解决学习和生活中的许多重要问题,学做和谐的人际关系,过有意义的生活。这就要求老师在教学过程中不能采用以前的讲授法为主的教学方法,应该采用跟新课程相适应的教学方法,我所应用的情境体验教学。只有采用它,才能激发学生的兴趣;才能激发自主学习的求知欲;才能学习中感到愉悦;才能激发学生的情感,做到知、信、行的转化。

二、了解情境体验教学法的特点。

(一)情境体验教学突出情感化。

学生是人,有丰富的情感因素,在一定情境中,会融入情感波涛中,感染于情感氛围中,触景生情,会有很丰富的情感宣泄,思想品德课就讲究以情感人,以情育人,内化为信念,转化为行为。情境体验教学突出情感特点,以情动人,以情动情,情情相扣,实现三维统一。

(二)情境体验教学突出生活化。

生活对于学生来说亲切、真实,可信度高,课堂内容更多取材生活,课堂就是生活的缩影,在课堂中营造生活情境,学生表演体验,成为事例中的一员,增添了有趣性,难度不高,只要学生尽情的投入,表演的惟肖惟妙,深深体会、感悟。在教学中充分利用,情境体验教学更多关注学生的生活体验和感悟,把学生的生活经验作为教学的起点,以学生生活的体验为主线,开发生活资源,挖掘学生生活中有意义的事件,让学生在生活中体验,在体验中反思,在体验与反思中建构,从而促进学生良好品德的形成与发展。

(三)情境体验教学活动化

情境体验教学过程中,老师会积极创设生动活泼的教学情境,设计如小组讨论、上台展示、情景表演、辩论、讨论等丰富的教学活动,让学生在情境活动中学习、感受,在活动中体验,在活动中收获,在活动中提高。让学生在活动中自主、合作、探究学习。

(四)情境体验教学的高效化。

情境体验教学由于创设情境深刻、特定,能引导学生快速进入情境,在情境的氛围中学生愉快学习、体会、感悟,讲授法要经历理解不理解,信不信,行不行的问题,而在情境体验教学过程中,创设的情境有助于学生快速理解、相信、我行的过程,在情感的催化下,快速完成知、信、行的转化,而且牢固,所以越是情感、态度、价值观的目标,越是不能通过讲授来达到,而必须由学生自己在特定的情境中激发情感去体验、感受。道德学习不是靠“告诉、“灌输”即能生效,而必须让道德主体处在一定的情境之中去经历事情,并有所选择、有所判断、有所体验、有所感悟,才有可能获得被道德主体认可的道德知识,获得积极的道德情感,形成一定的道德品质,实现知、信、行统一。实现教学的高效化。

三、了解实施情境体验教学过程与方法。

(一)、是通过多媒体播放视频、图片、文字材料,让学生身临其境,体验感受。例如,在学习《我和父母》中“亲子之间”这一主题时,如果讲授法,学生表面明白,下课就忘掉,但我要用情境体验教学,使学生快速认识生命是父母给的,要感谢父母,学会感恩。我是这样做的:从网上找到“精卵结合成新生命”的视频,通过剪辑成4分钟的片段,片段中清楚看到一个受精卵在子宫中长成十个月大婴儿的样子,然后,展现《十月怀胎娘辛苦》的诗文,特别用红字标出“十月娘奔死来儿奔生,倘若难产娘更苦,破腹催生要性命。儿在腹中如车转,如刀割肠痛娘心。一阵痛来一阵紧,阵阵痛得丢三魂。牙齿咬得铁钉断,脚跟蹬得地皮穿。心想上天天无路,欲要入地地无门。” 再配于播放母亲生产的场面(当然是适合学生观看的,主要是叫声)视频,使学生懂得自己的生命是父母带来的,母亲孕育和生出自己多么的艰难和充满风险,每个学生看了视频和文字深深体会妈妈的伟大,要感谢母亲。纷纷说:妈妈,我爱您!”的呼喊,学生的爱母之情,感激之意,喷然而出。

(二)、活动中情境体验。

就是在课堂教学中,让学生根据故事、事件、生活,构建特定的情境,要求学生在活动中模拟扮演其中的角色,体验相应的感受。例如,在《我和父母》中的“亲子之间”这一主题时,为让学生明白母亲孕育自己时的艰辛,看过怀孕十月的视频和文字后,叫学生体验母亲怀孕十月的感受。做法如下:把装满的书包往前面吊着,当作有孕在身,然后做弯腰、转身、等动作,看感受如何,学生说很不方便,重心往前,有坠坠的感觉,容易累,我乘机说你们的母亲怀着你,感受还复杂,母亲肚子里的生命,不能碰到、压到,妈妈怀你得处处小心,在床上转身都困难,而且两脚浮肿走路不便。学生深有感触的说:母亲怀我多么的不容易,我要谢谢妈妈。我进一步说,同学们在公交车上有孕妇上车,要不要让座啊。同学们众口齐声高喊:“应该﹗”。通过创设这样的情境,学生有深深感受、体会,较快的实现知、情、行的转化。

(三)、唱歌情境体验。

就是通过自己制作播放多媒体MV或卡拉OK歌,让学生跟着唱歌,在歌曲中创设情境,激起情绪高涨,快速进入创设情境中,受到教育,实现情感转化。例如:在《我和父母》中的“亲子之间”的教学中,播放特制的MV《烛光里的妈妈》,学生就跟着唱起来,那亲切、美妙的歌声深深触动学生的心灵,看到精心制作的MV图片,每一幅图片中有各种各样的母亲操劳、慈爱的身影,感动得热泪盈眶,自然联想到自己的母亲为自己付出的爱,爱母之心、感激之情表现出来,唱的更起劲了,老师的我也触景生情,身受教育。师生都沉浸在爱母、感恩的氛围中。教学效果非常明显。

(四)、诗歌朗诵情境体验。

就是学生通过齐声朗读诗歌,在诗歌高雅的情境中,让学生陶冶情操,感悟、体验其中的道理、丰富的情感。例如:在《师生情谊》这一课中,我播放完自己制作的本校老师的MV《每当我走过老师的窗前》之后,展示诗《献给老师的歌》,其内容如下:“啊,亲爱的老师,你那智慧的眼睛,像高空中闪烁的明星,照亮着我们学习的道路,让我们在知识天地里驰骋。啊,亲爱的老师,你那亲切的叮咛,像高山上流淌的清泉,增添着我们学习的勇气,让我们在新的高峰里攀登。啊,亲爱的老师,你那和蔼的笑脸,像春天里温暖的细雨,浇灌着我们干渴的心田,让我们能成为栋梁之才。啊,亲爱的老师,我愿意变缕春天的微风,亲吻着老师的笑脸;啊,亲爱的老师,我愿意变朵夏天的雪花,飘洒在老师的窗前;啊,亲爱的老师,我愿意变颗秋天的星星,遥望着老师桌前的灯光;啊,亲爱的老师,我愿意变盆冬天的红火,伴随着老师融雪化霜;啊,亲爱的老师,我愿意„„我愿意唱支深情的歌,带着我们对老师的敬意。”学生带着深情朗读这首诗,在高雅充满感激之情中道出:谢谢老师。在良好的氛围中,学生更懂得老师工作辛苦、平凡而又责任重大,更加理解、敬重老师,赞美老师。达到预期的教学效果。

(五)、讨论情境体验。

这种方法是指在课堂教学中,设计问题,创设多种可能的情境,引导学生从不同方面、不同角度去讨论问题。“讨论”实际上是学生对知识由不知到知或由知之不详到知之甚详的过程,是一个探索、创造的过程。通过“讨论”,可以使学生开阔思路,激发学生的创造性,从根本上消除被动学习的状态,促使学生学会独立思考问题。例如,在《男生女生》防止学生早恋这个问题上,我设计一个女同学接到一位男同学的“情书”,围绕对男女同学的影响,该怎么办,学生一看到这个论题,纷纷发表看法,我就引导那位女生可能的四种情况,也就是四种情境:接受邀请、告诉其它同学、告诉老师家长、委婉拒绝。每一种情形,学生们都唇枪舌战,以自己为假设,有什么影响说出来,全班同学在不同的情境中感受处理事情的方法,从中明白事理。

(六)、评价情境体验。

在传统的评价中,主要是老师评价学生,而学生只有被动接受评价,新课改形式下,要将评价权大胆放给学生,让学生充分参与自评、互评活动,让学生在评价中明白道理,学会做人。我的做法是:先把全班前后相邻的学生分为八个组,每个组六人,每个组男女固定搭配,创设团队情境,要学生树立团队意识,确立本组的共同誓言,比如:“一组一组,团结奋斗,永争第一﹗”组内成员做那一种活动都要努力进行,而且争取做最好,在这样的氛围中,学生就认真对待老师布置的任务,有好的组织保证。在此基础上开展组内学生的自评、互评。比如:在《男生女生》中,要求各组同学首先自评,评价自己的优缺点,然后,男女生互评,组内同学认真自评和互评,互相用赞美的语言欣赏各自的优点,在相互的评价交流中,由于团队意识把组内同学紧密团结在一起,大家亲切、友好,使学生自觉坚持好品质,改掉不良习气。充分发挥团队中异性效应提升教育效果。最后每一组派一位同学谈感受,一节课下来,课堂气氛很活跃,本来学生很敏感的话题变得很轻松,通过这样的自评和互评体验活动,让学生看到自己的优点和长处,同时也看到了其他同学的优点,也营造了一个和谐、团结的班级氛围,也为同学扩大自己的交往范围奠定基础。学生在心情舒畅的状态下进行学习活动,能迅速地获取知识,充分发挥评价的激励作用,使学生有一种自豪感,也从中发现自己的价值,并将积极的情感转化为学习的动力。运用自我评价和相互评价可以使学生充分体验成长的喜悦,为学生成长、发展营造了良好的氛围,促进了学生自主发展。

总之,创新是素质教育的基本要求,教师在教学中要创设特定情境后,激发学生主动探索、自主学习,亲身体验,就会激活思想品德课的课堂教学,使课堂更加有趣、有效、高效。没有情境,激发不了学生,容易走神;没有体验,理解就不深刻。以上是我对情境体验教学的一些体会。

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