第一篇：桥头中心小学德育汇报材料(新)

校风陶美德 雷锋驻心间

——翁牛特旗桥头镇中心小学德育汇报材料 在桥头总校的正确领导下，桥头镇中心小学以“为了每一位学生的发展”为宗旨，以“学雷锋常态化”为载体，立足于品德修养、文明礼仪和良好行为习惯的养成，扎实开展学校德育工作。

一、营造良好的育人环境，创设浓郁的德育氛围。

1、共同确立人文性德育目标

目标是暗夜里的灯塔，引领我们前进的方向。为此，学校组织全体师生多次召开研讨会，联系实际，改变以往那种抽象空洞的口号性目标，确定了具体的人文性目标。我们的“一训三风”就充分体现了这一理念。

校训：认认真真做事，堂堂正正做人。校风：同心同德，同行同乐。

教风：爱学生就是爱孩子，爱事业就是爱自己。学风：养成好习惯，幸福一辈子。

2、合力打造良好的育人环境

学校无闲处，处处能育人。绿树苍翠欲滴，花香沁人心脾。教室书声琅琅，校园翰墨飘香；名为“开启”的雕塑，气势昂扬向上；操场周围的运动图标，引领师生憧美健康；温馨的警示语，让我们的行动得法有章；“孟母教子”、“闻鸡起舞”的系列浮雕，崇德唯美，育人有方。甬路两侧的宣传橱窗，及时展示师生行动的精彩篇章。这里曾有“校园雷锋”的感人事迹，还有礼仪标兵的高大形象，也有系列展出的党史队章，更有师生才艺绽放的芬 芳。

“七彩童年”校园广播站是学校德育成果展示的又一阵地，也是师生交流学习，齐头并进的竞比平台，每天早晚两次播出，从不间断。“教师之声”节目倾诉自己育人的酸甜苦辣，共享育人的点滴智慧，同伴互助，集思广益；陈丹丹是刚刚调来的新教师，对班级管理一直理不出头绪、找不准切入点，不是男同学玩游戏磕破了嘴唇，就是女同学搞卫生不小心碰破了额头，这样的事情时有发生，他在播音时由衷的讲出了自己的心声和困惑。于是，学校领导就轮流到他的班级当“观察员”并安排优秀班主任郭金玲帮助管理。不到两周，她就找到了管理班级的秘诀，把班级管理得井然有序。“身边的榜样”节目是学生历练和成长的舞台，这里播出的先进事迹，激励着全体师生在“学雷锋”的路上日益成长。办公室走廊是教师们练笔修身的沃土，每人一块的粉笔字展示板，日日更新着治学和修身的名言(例如：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子；君子坦荡荡，小人长戚戚；爱人者，人恒爱之)，基本功提升的同时，也提升了个人的修养。教室内由学生自己搜集书写的格言警句，每月更换，集体成诵。校内的优秀作品均被推荐到总校编辑的《七彩桥》报，屡见报端，每个文字都浸润着智慧，每篇华章都熏染着灵魂。

3、“以人为本”的制度保障。

我校全体教职工都树立了“德育人人有责”的意识，时时处处育人。变过去那种指令性的规定，为温馨提示。比如：集会纪律由一律关闭手机变为请您关闭手机；由工作日不准饮酒变为请 您在工作日内不要饮酒……，这种提示性、对话式的语句，老师们愿意接受、愿意执行，气氛和谐。

关心教职工的身心健康，关注他们的情绪变化，力求以饱满的热情和充沛的经历，投身于教育教学工作。我们设计了一个特别“签到簿”，在签到的同时，用A和B标注自己当天上午和下午的心情指数和健康指数，学校根据这两个指数了解教师们的身心状况，在分配相关临时工作时，对健康指数是B的同志予以照顾，不分配任务，同时成立专门以校长为组长的心理疏导小组，对心情指数是B的同志，通过谈话沟通，友情关怀，鼎力援助等方式及时“对症下药”，倾诉伤心事，解决力所能及的困难，更温暖了老师们的心灵，摒弃了那种事不关己高高挂起的自私自利的观念。形成了一方有难八方支援的良好风气。刘晓菲老师患有腰间盘突出，每当发作的时候站立都很困难，只有躺下或趴一会儿才能缓解疼痛。王校长得知此情况后，一边关照刘老师要多多休息，能调开的任务尽量调开（看自习，上间操，女教师值宿等），还在办公室很拥挤的情况下专门为她安了一张床，供她休息。家属知道此事后一直觉得是给学校添了麻烦。王校长却强调，她是我们的同事，也是我们的姐妹，自己的姐妹疼痛的那个样子，我们能袖手旁观吗？

为了提升教师的职业幸福感，使教师强身健体，修身怡情。我校教师根据养生规律，开展了“水果沙龙”活动，在每天上下午食用水果的最佳时间，以教研组为单位，自发组织每位教师主动吃各种水果，摄取营养，这个“沙龙”倍受广大教师欢迎。同 时，带领教师与学生同操同舞共同健身，并根据季节的不同，择机组织跳绳、拔河、乒乓球、篮球等各类比赛，达到了强健体魄的目的，也增强了集体的凝聚力和荣誉感，可谓一举多得。

不但关注教师的身体健康，而且通过组织教师进行才艺展示，如：元旦汇演、棋牌擂台赛、基本功展示等活动，丰富广大教师的业余文化生活，同时坚持每周一歌，学唱《颂歌献给党》、《红梅赞》等优秀革命歌曲，远离靡靡之音。使广大教师阳光快乐，朝气蓬勃，生活富有情调和层次，修身、养性、怡情。

为鼓励广大教师互相关心、互相帮助。我校每月组织一次“我容人我幸福，我助人我快乐”主题座谈会，在畅谈工作感悟、为治校献计献策的同时，倾诉自己的困惑和不解，讲述自己容人和助人的故事。坦诚相告，彼此相通，互相学习，共同进步，真可谓和衷共济，钟灵毓秀。

身教胜于言教，所有的事情教师必须躬身示范、亲历亲为。学生管理过程中，除《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等国颁制度规则外，学校结合工作需要，创编了易于理解、便于记忆的《日常行为规范三字歌》、《安全规范三字歌》、《好习惯三字歌》、《课堂礼仪三字歌》等校规校纪。编写了《十大道德好习惯》、《小学生十个良好学习习惯》、《十字文明用语》等育人标准。根据常规工作制订了《学生在校一日要求及文明班级评比办法》、《优秀班干部评比标准》等检查评比表奖制度。切实保障各项工作落到实处，公平公正公开进行检查评比。值的重点提出的是我们格外关心学生的心理健康，时刻洞察校园内“大同学欺负小同 学现象”。因为这种行为对孩子心灵造成的伤害最大，可能影响他的一生。这项工作，由政教主任亲自负责，发现问题，及时解决，让每个学生都充满自信，阳光快乐，茁壮成长。

4、师德建设常抓不懈

思想是行动的灵魂。我校通过加强政治学习，座谈交流，树立典型等途径，大力弘扬和提倡“正义、博爱、奉献”的思想，形成了“人人为我，我为人人”的良好道德风尚。《教师法》、《教师职业道德规范》、“各级行风禁令”谙熟于心，全体教师秉承了“爱学生就是爱孩子，爱事业就是爱自己”的教风，在工作中做到了和风细雨、和颜悦色、润物无声。

每天上放学的时候带班领导和值周教师都在校门口护送学生，放学的时候每班学生都分两队由班主任和任课教师亲自护送到家长的手中。遇到个别有事不能及时来学校接学生放学的家长，出于安全考虑，带班领导或值周老师都亲自将学生送到家中，五年三班的毕梦龙，本学期校长就亲自送了三次。特殊天气送不回的，就把他们留在学校吃饭，并打电话告诉家长。周五放假回不去家的刘帅，政教处刘主任多次将其接到家中，安排吃住。晚自习突然得了急性阑尾炎的张倩，老师把她赶紧送到医院医治，家长赶到时感激的热泪盈眶。二年级小女生孙羽，由于初次离开父母，不适应住宿生活，经常便到裤兜里，生活教师刘亚萍把她当成自己的亲女儿一样，多次为其清洗内裤。孩子们都亲切的称她为刘妈妈。由于学生宿舍拥挤，学生无法在宿舍洗脚，于是就把洗脚挪到了教室，教师为学生亲自打水，并调试好水的温度，在每天上完晚自习前10分钟组织学生洗脚。冬天下雪的时候，带班领导和所有住校教师都早早的起床清扫积雪，当学生起床的时候，所有通向各处的通道都已扫通。尤其是住校的老教师，每当下雪后，他们总是自发地提前扫雪。冬季来临，老师们总是早早的到校，亲自把炉子生得欢欢的，学生们到校的时候教室里已经温暖如春。送学生的家长见了，直夸奖教室比家里还暖和呢。冬季因天气寒冷，男学生厕所小便池与大便池连通的管道由于坡度小经常阻塞结冰，为防止学生滑倒，王校长和后勤的桂主任买来塑料勺绑上木棍，每天中午和晚上为学生清理小便池；在他们的带领下老师们和同学们也积极的跟着清理起来。从那以后再也没发生过学生滑倒的事。

辅导潜能生教师更是耐心有加。老师们常常幽默的谈论，优秀生学习好是人家的遗传基因好，潜能生的进步才是老师的真本领，为此老师在潜能生的转化上各施招数。六年二班的杨立权同学是全校闻名的“问题学生”，由于先天障碍及家庭影响，学习基础几乎是空白，连姓名都不会写。刘卫东老师接了这个班的语文课后，从拼音一点儿一点儿地辅导，循序渐进，现在能一口气背诵三五首唐诗。毕崇然老师班的兰天同学，在一年级时因为基础差，语文成绩是一位数，老师就从基础入手，想方设法调动他的积极性，适时分层对他进行耐心细致的辅导，现在这名同学各项能力都有很大提升，已经达到班级的中等水平……像这样的“问题同学”通过教师的不懈努力，各科成绩都已经有了明显的提高。我们已做到让每个学生都进步，但不是相同的进步；让每个孩子 都合格，但不是相同的规格，使每个孩子都体验到成功的快乐和幸福。

二、良好习惯成就美好人生

细节决定成败，习惯决定命运。走进校园学生衣着整洁，彬彬有礼。见到垃圾，主动随手捡起。课堂上自主学习、交流研讨、汇报展示有章有法。宿舍内窗明几净、物品整齐。餐厅里就餐有序，对粮食倍加珍惜。过去，孩子们也常常把馒头扒掉皮再吃，掉在桌子上的大块大块鸡蛋不予理睬，面对这一现象，校长和老师一起分赴到各个餐厅，主动将孩子掉到桌子上的饭菜吃下去。孩子们惊呆了，再也不这样做了。鞠猛的家长在家长会上高兴地跟老师交流，“你们是用什么法让我的孩子不挑食，不浪费粮食的?太谢谢你们了！”老师与那名同学相视一笑。上放学自行成队、遵守交通法规……学生文明懂礼、勤奋好学、团结互助蔚然成风。这些习惯的养成都离不开教师言传身教，也离不开教师按照“21天、90天习惯养成规律”严格要求和反复训练。目的只有一个，那就是让学生实现“养成好习惯，幸福一辈子”的人生完美目标。

三、以“学雷锋”活动为载体，深化中华传统美德教育

德育工作始终以“学雷锋”为主线。改变过去仅在三月份（学雷锋活动月）轰轰烈烈开展学雷锋活动，而其它月份却销声匿迹的“一阵风”做法。详细制定了《学雷锋践行活动方案》，明确月份目标，使学雷锋活动常态化、持久化，让雷锋精神永驻校园，中华美德代代相传。今年三月，二年二班毕静怡同学身患白血病，家境十分困难，我们发出倡议资助，老师们带头捐款，孩子们也 毫不吝啬地拿出他们平时积攒的零花钱，10元、20元、30元……甚至50、100元的也不在少数。捐款现场大家哭成一片，都为小静怡着急，也都为小静怡祈盼，各班的班长还献上了伙伴们亲手制作的的千纸鹤和祝福卡片，这心意的表达，情感的涌动，把捐款现场推向了高潮。孩子们懂事了，他们懂得了什么是心灵的呼唤；孩子们长大了，他们感受了什么是集体的关怀，领悟了什么是与人为善。小静怡的家长接过38000多元善款时，她激动地说不出话来。我现在告诉大家，值得欣慰的是，小静怡的病情现在已经稳定，医治效果明显。她的母亲抽暇为学校送来“校风陶美德，爱心暖人间”这面锦旗。这里，我们再次为小静怡送上温馨的祝福：“祝她早日康复，早日回到我们的校园！”校园里、社区里“小雷锋”助人的事接二连三地出现，得到家长们的啧啧称赞。

四、切实抓好德育常规工作

1、坚持每周一举行升国旗仪式，丰富升旗仪式的内容并赋予新的内涵。国旗下演讲的内容与学校工作安排和节日、纪念日紧密结合，有针对性地对学生进行遵纪守法、文明礼仪、刻苦学习、安全消防、远大理想等多方面的教育，使升旗仪式真正成为推动学校工作，促进学生全面发展的有效阵地。

2、利用传统重大节日开展德育活动。教师节、国庆节、清明节、儿童节、建队日等重大节日，我们都举行朗诵、歌咏、征文、演讲比赛等相关活动。

3、阅读启迪人生。自2006年我校开展打造“书香校园”活动以来，学生阅读了大量的关于理想、人生、学习、处世等方面的 书籍，通过学校组织的日展示、周展示、月汇报活动使他们形成了良好的读书习惯和优秀的道德品质。

4、课外兴趣小组活动丰富多彩。我校尊重学生的个性选择，开设了绘画、书法、象棋、乒乓球、篮球、合唱、舞蹈、葫芦丝、巴乌、口风琴、二胡等小组，老师和学生100%参与，培养了学生的兴趣，发展了学生的特长。每周四最后两节课为集中活动时间，雷打不动。活动中，学生们开心快乐劲儿溢于言表，不但发展了个性，而且陶冶了情操。

5、间操课活动异彩纷呈。自主活动开心自如、区域活动各具特色、集体活动朝气蓬勃。每天至少一小时的锻炼，师生同操同舞，在开心快乐之中实现了美育和体育的完美结合。

“拼却心血千万点，换得新绿百千重”。在“雷锋八种精神”的指引下，我们在校园内评出了“优秀班干部”、“优秀少先队员”、“校园环保小卫士”、“文明礼仪之星”、“好习惯之星”、“学雷锋标兵”共100名优秀学生。颁奖会上，学生手捧着图书奖品和金色的奖状，那铿锵的获奖感言已经成为全体师生奋发向上的力量。家长会上，各位家长满意的微笑和温馨的话语，给我们的办学又注入了新的力量。

我校德育在各级领导的关怀下，特别是在赤峰市教育局基教科领导指导下，结合实际，注重实效，取得了点滴成绩。2009年12月我校被赤峰市教育局评为“赤峰市德育特色学校”，被内蒙古自治区青少年文明礼仪普及活动委员会命名为“内蒙古自治区 9 青少年文明礼仪教育示范基地”。我们的默默追求是“办人民满意教育，做人民满意教师”，我们时刻为这一目标而努力奋斗。

以上是我校德育的点滴做法，不妥之处，恳请领导批评指正。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我校全体师生将在学雷锋的征途上“同心同德，同行同乐”。

翁牛特旗桥头镇中心小学

二〇一二年九月六日

第二篇：桥头中心小学2009——2010年第二学期德育工作总结

桥头中心小学2009——2010年第二学期德育工作总结

2010年，我校德育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本、德育为先，立足常规、规范管理，追求实效、形成特色，促进德育工作实际效果的显现，积极营造“大德育”的氛围，推动我校学校德育工作再上新台阶。

一、立形象，抓好学校师资队伍

1、加强师德师风教育。组织全体教师认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》、《教师的幸福人生与专业化成长》、《教师阳光心态》等等，深入开展铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能活动，促使教师们自觉遵守教师职业道德规范，加强自身修养，爱岗敬业，专心工作，精心备课，认真上课，做好本职工作。同时，教育教师尊重学生人格，关注每一位学生成长，提高教书育人水平，塑造人民教师的良好形象。

2、加强教师队伍建设。积极开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“书香校园”活动，组织教师参加远程培训、教育技术能力培训等等，扎实开展师资培训工作，不断提高教师的专业素养和教育教学能力，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。同时坚持以人为本理念，关注教师心理健康，减轻教师工作负担和心理压力；关心教师工作生活，依法保障和维护教师合法权益，积极为教师排忧解难，努力解决教师职业倦怠问题，不断激发教师职业热情。

二、重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化 深入开展小学生日常行为规范教育。以新的《小学生守则》、《日常行为规范》为依据，制定符合校情的《桥头中心小学学生一日常规》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），每天都有值日行政、小交警等负责巡视检查，并将检查结果及时反馈。各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

三、强化常规工作，开展丰富多彩的教育活动

1、围绕法定节日和重大纪念日，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育。如： 3月5日是第47个全国学雷锋日，我校开展从我做起，为他人服务；“三八妇女节”开展以“妈妈，我想对你说”为主题给母亲写一封信，并进行优秀书信评选；3月21日为“世界森林日”，3月22日为“世界水日”，应开展“绿色校园伴我行”活动等环保教育活动，4月份组织部分学生祭扫革命烈士陵园，开展“四好少年”风采展示活动；六月五日是世界环境日，开展主题为“减少污染——行动起来”教育活动等等。通过这一系列的活动，进一步培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识、责任意识。在广大学生中养成保护环境，善用废旧用品的习惯，让环境教育“走进”课堂，让校园充满绿意，积极创建绿色学校，教育学生向革命烈士学习，珍惜这来之不易的学习机会。

2、立足实际，开展系列活动，形成“我校有特色”、“我校有精品”，用特色活动育人，用精品活动育人。根据本校实际情况，开展关爱留守儿童，关心学生心理健康教育讲座；开展廉洁文化、法制教育为主题的手抄报比赛、写字比赛；开展“践行文明礼仪 争做文明使者”的活动。充分利用少先队组织优势，引导学生从我做起，从小事做起，从现在做起，争做文明礼仪的学习者、实践者和传播者；开展“做一日家长”实践活动，培养学生自我服务意识，学做父母、老师的小帮手；开展“一日常规”竞赛活动，在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民；开展兴趣小组活动，我校在本学期组织学生成立“艺术特长班”，对学生进行南音、舞蹈、声乐、绘画、小提琴、英语等方面的培训，采取自由报名的原则，对有这方面的爱好与特长的学生进行集中培训和训练。这样培养人才的同时，使学生更加明确了学习目标。（注：学生采取自由参加，不收取任何费用。）

四、调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家教水平。定期如开家长委员会成员会议，做到活动目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要随同进行家访。

2、营造良好环境。

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一： 加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。

先进的教育理念、高素质的班主任队伍、扎实的思想道德教育措施、形式新颖多样的系列活动是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。工作中，我们取得了一些成绩：四年二班、三年一班评为安海镇先进班集体；许金莲老师荣获星星火炬奖章获得者光荣称号；许燕珊、许冬祥老师荣获安海镇优秀辅导员；潘威、许婉真、张昌虎、许玉盈、许志翔、王衍根、许纯铬荣获安海镇优秀少先队员。在安海镇小学英语口语比赛荣获团体二等奖；在庆祝“六一”儿童节“城市•家园”少儿文艺会演荣获二等奖等等。但与上级领导及社会、家长的要求相距甚远，教育之路任重而道远。在今后的工作中，我们将近一步贯彻落实科学发展观，扬长避短，为把我校打造成“德育强校”而努力。

第三篇：桥头中心小学综治工作总结

桥头中心小学2011年综治工作总结

2011年我校的社会治安综合治理工作在教育局和乡党委政府的领导下，根据信访工作计划，围绕教育教学这个中心，在切实维护校园稳定确保师生生命和学校财产安全方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、指导思想。

本来，我校的综治工作以“安全第一，预防为主”的指导方针，以“彻底加强安全教育与管理，确保万无一失”为目标，开展了大量的工作，确保师生安全。

二、建立健全了各种组织机构和规章制度

1、健全了各种规章制度

教育管理制度、安全管理制度、集体活动安全管理制度、师德师风管理制度、门卫制度，这样确保各项工作、各个部门都有章可循，按章办事，并且都与教师年终考核挂钩。

2、制定了各种安全工作预防预案。

3、加强了校长一把手亲自抓各项安全工作、学校管理工作的力度。

三、进一步加强信访排查力度，把握稳定大局，坚持重大情况及时报送制度。

在工作中，高度重视初信、初访的处理，坚决杜绝了矛盾上交和推诿、拖延、扯皮的现象。

四、强化法制宣传，规范信访秩序。加强了法制宣传工作的力度，学校利用广播、班队、黑板报、例会等形式，进行了法律宣传工作。

五、加强教师师德的教育。

只有高素质的教师才能担负起实施素质教育、培养高素质的一代新人的责任。

1、坚持每周一政治学习、组织教师学习《教师职业道德规范》、《师德师风教育》、《未成年人保护法》、《学生意外伤害事故处理办法》等文章、报刊。加强了教师师德的修养，严格了教师的教学行为，使教师具有高尚的灵魂，真正成为“人类灵魂的工程师”。

2、继续抓好“落实科学发展观”的学习，通过谈体会，摘抄笔记，使每位教师在思想上提高了认识，并以此指导教育教学工作。

3、开展了“如何做家长心目中的好教师”的主题讨论活动，这项活动对领导的作风、教师的教风、学校的校风、学生的学风、教师的教学工作常规、考勤、值周等制度都进行了全面的规范，提出这项活动的奋斗口号：“创文明的教育环境，优秀的教学质量，优良的教学秩序。献身教育、校兴我荣、校衰我耻”。

总之，我校的教师素质高、理念新、能力强，青年教师大部分都能运用多媒体手段教学，教师们都具备了传承文明、开拓创新、教书育人、甘愿奉献的高尚情操。

六、安全教育

学校的安全工作责任重于泰山，也无时不刻地令党和政府乃至社会的倍加关注，我校根据“安全第一，预防为主”的方针，采取了许多切实有效的措施，并达到了预期的目的。

1、把安全工作纳入了学校的重要议事日程，组织机构落实，制度健全，责任明确。即时组织安全检查，做到每月一次，并做好详细记录，发现问题及时处理，消除校园不安全隐患，清理校园周边环境，营造一个良好的育人环境。

2、强化安全教育和责任意识。本学期组织师生学习了教育部颁发的《学生意外伤害事故处理办法》和《未成年人保护法》，并利用板报、广播、国旗下的讲话进行了安全知识、法律知识、环保知识等宣传教育，请法制副校长温勇同志作“法制报告”，学校也专门组织了《安全知识》讲座，开学初各班级、各部门责任人层层签订安全责任状和治理“乱收费搞有偿家教”的责任状，使全体教师明确职责，坚守岗位，一切以保证学生安全为核心。

3、杜绝一切不安全的隐患。如：做课间操虽要求各班级整队进出场，但为避免学生拥挤，每个楼道都指派值日教师和值日学生维护秩序；放学时为避免学生追跑拥挤，也指派值日教师和学生守护在楼梯两边，并要求班主任老师亲自护送路队。

4、每次外出大型活动都要进行安全教育，做好活动安排，有请示报告(报教育局)，提前出通知告诉家长(活动地点，安排出发返回的时间)，回校后做好总结评比，不允许各班未经许可组织外出集体活动。

5、学校财产实行人防、物防，技防，做到24小时有人值班，6、严格门卫管理制度，严禁外来不良人员和家长未经许可进入校园。

7、密切联系家长。家庭是一所天然的学校，家长是孩子首任的教师，本学期召开了一次学生家长会，各班主任亲自在会上向家长介绍了学校的情况、作息时间，管理措施，对家长提了几点要求，向家长宣传学习了《未成年人保护法》《学生意外伤害事故处理办法》和预防传染病的几点要求以及安全事项，让家长了解学校，了解孩子情况，共同教育好孩子。

8、多渠道筹措资金，完善各小学的校门、围墙建设，确保全体师生安全。一年来，中心小学共投入资金4万余元资金，同时发动社会各界捐资5万余元，建好了朱屋小学、固石小学围墙，建好了朱屋小学、历迳小学校门，铺好了东山小学的水沟涵管，改建了中石小学的厕所，水背小学的围墙、校门也正在建设之中，下学期开学可以投入使用。

以上是我校一年来的工作。学校的工作是繁杂的，运转是快节奏的，但我校具有“团结、务实、开拓、高效”的领导集体，大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，做到工作上分，目标上合，发挥了领导班子的整体效能，使学校的工作做到忙而不乱，有条不紊。今天学校正以“个性化管理、研究型教师、文明化校园”的目标迈进。

桥头中心小学

20011年12月12日

第四篇：桥头中心小学诗词竞赛试题

桥头中心小学诗词竞赛试题

姓名____________________ 班级______________________ 成绩

一、请用你的记忆，去完成下面的填空题。（10分）

1、“门泊东吴万里船”里的“泊”指____________。

2、“但愿人长久，千里共婵娟”，其中“婵娟”指_________

3、在《惠崇春江晚景》这首中，让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫_______。

4、“千山鸟飞尽，万径人踪灭。”是唐朝诗人_______ 的佳句。

5、堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是_______。

6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”诗中的“佳节”是指_______节。

7、王昌龄是以写________诗而闻名。

8、“初唐四杰”是指杨炯、卢照邻、王勃和________。

9、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是_______________。

10、文学史上被称作“小李杜”的是杜牧和______________。

二、请用你的细心，给下面的题目选择一个正确的答案填在（）里。（25分）

1、《山行》是描绘了（）的景色。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

2、“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”中，“可怜”的意思是（）。A.可爱 B.怜惜 C.可惜 D.令人同情

3、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（）

A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》 4．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗中写的名胜是（）。A、泰山 B、华山 C、黄山 D、庐山

5、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗写的是（）。A、花 B、风 C、竹 D、水

6、“万马齐（）究可哀”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。A.喑 B.咽 C.谙 D.鸣

7、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，此诗句中“黄鹤楼”在今（）境内。A.湖北省 B.湖南省 C.江苏省 D.山东省

8、“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风不度玉门关”是根据（）改写的词。

A.王之涣的《凉州词》 B.王翰的《凉州词》 C.王昌龄的《出塞》 D.王之涣的《出塞》

9、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指像（）那样的将士。A.张飞 B.李广 C.霍去病 D.岳飞

10、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是（）的诗句。A.岳飞 B.辛弃疾 C.苏轼 D.文天祥

11、“海内存知己，天涯若比邻”是王勃送别（）时的诗句。A.李白 B.高适 C.孟浩然 D.杜少府

12、《九月九日忆山东兄弟》中的“九月九日”就是现在的（）。A.端午节 B.重阳节 C.中秋节 D.清明节

13、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，出自（）《别董大》。A.岑参 B.高适 C.王昌龄 D.杜甫

14、“鸟宿池边树，僧敲月下门”是（）的诗句。A.孟浩然 B.贾岛 C.孟郊 D.杜牧

15、“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”是出自（）一诗。A.《江南春》 B.《春日》 C.《夏日绝句》 D.《清明》

16、“一门父子三词客，千古文章八大家”这副对联中提到的“三父子”是（）A、曹操 曹丕 曹植 B、苏洵 苏轼 苏辙 C、班彪 班固 班超

17、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是（）的诗句。A.李商隐 B.王安石 C.王昌龄 D.孟浩然

18、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，“冰心”即（）。A.冰冷的心 B.受伤悲伤的心 C.冷漠的心 D.冰清玉洁坚持操守之心

19、“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的作者是（）。A.杜甫 B.孟浩然 C.李白 D.杜牧 20、“晴川历历汉阳树”的下一句是（）。

A.白云千载空悠悠 B.烟波江上使人愁 C.芳草萋萋鹦鹉洲 D.日暮乡关何处是

21、杜甫《春夜喜雨》“晓看红湿处”，下句是（）。

A.花丛锦官城 B.花重锦宫城 C.花重绵官城 D.花重锦官城

22、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（）。A.只是 B.坐下 C.非常 D.因为

23、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中，“一人”是指（）。A.王之涣 B.杜甫 C.王维 D.李白

24、“君看一叶舟，出没（）里”。A.风雨 B.波浪 C.风浪 D.**

25、“山寺桃花始盛开”的前一句是（）。

A.人间四月芬芳尽 B.人间三月芳菲尽 C.人间四月芳菲尽 D.人间六月芳菲尽

三、请用你的积累，根据要求写出相应的诗词。（55分）（30分）

1、昼出耘田夜绩麻，___________________________

2、野旷天低树，___________________________

3、___________________________，孤帆一片日边来。

4、白毛浮绿水，_____________________。

5、羌笛何须怨杨柳，_____________________。

6、_____________________，黄河入海流。

7、夜来风雨声，_____________________。

8、举头望明月，_____________________。

9、又疑瑶台镜，______________________。

10、朝辞白帝彩云间，_____________________。

11、粉身碎骨浑不怕，_____________________。

12、_____________________，夜半钟声到客船。

13、借问酒家何处有，______________________。

14、水光潋滟晴放好，______________________。

15、______________________，白银盘里一青螺。5分）

1、人间四月芳菲尽，山寺_________始盛开。

2、忽如一夜春风来，千树万树________开。

3、天莲叶无穷碧，映日_______别样红。

4、墙角数枝_____，凌寒独自开。(三)在横线上填上正确的色彩名（5分）

1、等闲识得东风面，万____千____总是春。

（一）直接把诗词补写完整。

（二）在横线上填上正确的花名（3、___玉妆成一树高，万条垂下___ 丝绦。

6、牧童骑 _____牛，歌声振林樾。

（四）在（）里填上正确的地名（5分）

1、烟花三月下（）

2、（）城外寒山寺

3、（）瓜洲一水间

4、直把杭州当（）

5、便下（）向洛阳。

（五）在括号里填上带“春”的词语（4分）

1、（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

3、（）又绿江南岸，明月何时照我还？

4、（）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（六）在括号里填上动物或植物名（6分）

1、西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。

2、儿童急走追（），飞入菜花无处寻。

3、泥融飞（），沙暖睡（）。

4、流连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。

四、请用你的智慧，根据情境写诗词。（10分）

1、当我们回忆母爱，要报答母亲的恩情时，就会很自然吟诵唐代孟郊的诗句“______________________,____________________________。”

2、宋朝诗

人

苏

轼

在《

题

西

林

壁

》

中的诗

句______________________,____________________________说明的就是这个朴素的道理。

3、比喻新生事物刚刚崭露头角，常用到南宋诗人杨万里的诗句______________________,____________________________

4、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：______________________,____________________________）

5、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：______________________,____________________________。

第五篇：桥头中心小学传染病应急预案

桥头中心小学传染病应急预案

根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》，结合我校的具体情况，制定本传染病应急工作预案。

一、工作目标

普及传染性疾病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识；完善传染病疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制传染病疫情在我校的发生和蔓延。

二、工作方针和原则

我校传染病防治工作遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。

三、传染病防治工作领导小组和职责 组 长：刘庆祥 副组长：段金 朱绍文

组 员：谢明连 刘满发 陈红星 谢奕昌 领导小组办公室

具体职责是：负责领导、组织、指挥、协调本校内的传染病防治工作，协调好学校与各有关部门的关系；收集本校传染病疫情信息和防控工作情况，分析、研究防控工作形势，制定传染病防控的措施并组织实施；协助做好疫情的善后处理工作。

四、预防措施

1、组织开展校园爱国卫生运动，加强公共场所卫生的监督管理。学校公共场所应保持环境清洁、通风换气，对公众经常接触的部位和用品进行定期消毒。（桥头中心应教育学生保持良好的个人卫生习惯；后勤部门加强对食堂的卫生管理和检查，定期对教室、寝室、食堂、阅览室等人群密集地进行消毒。）

２、学校应积极开展各种类型的健康教育，利用网络、宣传橱窗、黑板报、广播、主题班会等宣传阵地，开展健康教育，普及卫生防病知识，倡导科学、文明、健康的生活方法，增加师生员工自我保健知识，养成良好的卫生习惯，增强自我防护意识。

３、学校应建立各项卫生工作责任制，完善监督制度，明确各部门工作职责，并指定教师或班主任做好每天晨检工作，认真填写学生晨检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。

4、定期组织人员对食堂用具，饮水机等进行清洗消毒，保障其卫生符合国家卫生标准。

5、在疾病防控机构的帮助下，定期组织师生员工体检和做好对学生进行各种疫苗接种工作。

６、加强学校医务室医务人员的培训，医务室和卫生部门保持经常的联系，及时了解传染病突发情况，开展业务培训活动，医务室人员要掌握传染病的临床特征、个人防护措施、消毒隔离技术、疫情处臵等业务技术，不断提高处理突发性传染病的应急能力

7、有一定的传染病物资准备。总务部门和医务室要准备好必要的医疗和防疫物品，以应对突发性的传染病发生情况

五、监测

1、学校要建立疫情监测制度，形成校领导--校医--班主任--班长--宿舍长的学生健康监测网络。要建立学生健康管理档案，班级要有晨检记录表，学校医务室要有就诊登记本，学校要有传染病疫情报告记录本。

２、日常监测。由班主任每日早晨观察、询问、了解、发现和掌握学生的健康状况并做好登记。如发现学生中有发热、头痛、腹泻、呕吐、皮疹、黄疸、精神萎靡等症状；或传染病及疑似传染病；或症状相似的聚集性病例等，应立即报告，同时做好记录。

3、对因病缺勤、缺课学生进行监测。班主任应当及时关注本班学生的出勤情况，对因病缺勤、缺课的学生，应及时了解其患病情况，可能的病因和病情发展情况，如怀疑是传染病、食物中毒、或不明原因的疾病，应及时向医务室报告。

４、医务室接到报告后，应向上级医疗机构或疾病控制机构提供监测信息，经医疗机构或疾病控制机构确认为传染病后，及时向校领导汇报并做出相应级别的预警。

六、应急措施

一旦学校发生群体性传染病疫情，应采取以下应急措施：

1、疫情报告

（1）学校师生员工发现传染病人或疑似传染病人时都应立即向学校医务室报告。

（2）校医对可疑病人进行首次诊治，并上报学校有关领导。根据传染病类别、发病人数、病情等疫情程度，2小时内向属地卫生防疫机构、教育局上报。任何人不得瞒报、谎报、缓报疫情。一经发现将视情节后果追究责任，直至依法追究刑事责任。

2、应急措施（１）对疑似传染病的病人，在明确诊断前，安排在指定场所（医务室）进行医学观察，不能确诊的，应送当地医疗机构诊治。

学生或教职工在校内出现传染病，应在领导小组成员的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由卫生保健老师立即通知防疫机构。学生出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由班主任老师护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。并记录下护送车辆号码和密切接触人员名单

（２）经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为传染病者，应及时予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定。

（３）对引起传染病传播的可疑物品要进行封存，控制传染源，切断传染途径，防止疾病扩散，等待防疫部门来检测和处理。

（４）对被传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品，学校医务人员指导相关工作人员做好消毒处理。与传染病人或疑似病人密切接触者，学校应采取必要的检查和预防措施，并进行医学观察。

（５）传染病人在医院接受治疗时，未经学校和医务人员同意，任何同学、同事不得前往探望。

（６）暂时停止大规模的集体活动，必要时全校暂停上课；加强对校门的出入管理，控制人员的进出。

（７）学校在接到当地政府、教育局和疾控中心有关重大传染病疫情的预警报告后，应立即启动《突发公共卫生事件应急预案》。应急预案启动后，各级领导和全体教职员工应按预案规定的职责要求，立即到达规定岗位，听从指挥。

（８）学校领导发现传染病人后，应采取积极的措施，让广大师生了解情况，稳定学生的情绪，安定人心，维护学校的稳定，树立战胜传染病的信念。

3、落实各部门职责，做到分工明确，各司其职

校办公室：（1）教职工考勤；（2）教师办公室卫生；（3）疫情上报、公告。

总务处：

（1）门卫管理，学校各项安全保卫措施的落实；（2）落实学校消毒的工作；（3）学校食堂饮食卫生管理；

（4）校舍及设施设备的安全检查、维护、消防工作；（5）非学生包干区环境卫生；（6）临时工管理；

（7）负责教室和校区环境卫生。

教导处：

（1）教学秩序的维护；

（2）学生课业负担的均衡；

（3）有关教学活动的计划、安排。

（4）统计学生出勤情况对学生进行宣传教育。

（5）与学生家长联络，对各班主任进行统一协调。

校医务室：

（1）学生普通疾病的治疗；

（2）传染病的预防、监测；（3）采购预防器材、药品

七、善后处理

１、要积极稳妥、深入细致地做好善后处臵工作，学校要做好病人及其家人的安抚工作（疑似病人或确诊病人返校必须有正规的痊愈医疗证明）；要配合和协助有关部门做好疫病防治、调查和环境污染消除工作；要形成详细的疫情报告，对传染病的危害程度做出评估。

2、执行国务院《突发公共卫生事件应急条例》。学校将对在重大传染病疫情控制和医疗救治中有突出表现的集体和个人，给予表彰和奖励；对在传染疫情防治过程中玩忽职守、失职、渎职，拒不接受工作任务，借故推诿拖延，擅离职守，临阵脱逃者，按规定给予相应的处罚，直至追究法律责任。

３、疫情报告需要向外发布，必须得到行政部门及相关单位的同意。详细的信息发布，要待上级部门核实情况后，以集体形式发布，不得主观臆测，夸大其词。

桥头中心小学

二o一0年九月