第一篇：石莱镇中心小学迎接督导检查汇报材料

石莱镇中心小学迎接督导检查汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表全体师生对各位在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎！

在各级党委政府及上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足进展，教育教学质量逐年提升。下面，我代表石莱镇中心小学向各位领导对我校的工作作简要汇报。

一、优化学校管理，规范办学行为

1、坚持正确的办学方向

学校坚持贯彻党的路线、方针和政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》《中华人民共和国教师法》《山东省素质教育管理规定》《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》等，制定了学校发展规划，争取早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标。严格按照新泰市教育局教研室下发的课程设置排课、上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行师生作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，学校各项工作有序高效运行。全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育教学质量，坚持“五育”并举、德育为先，面向全体学生深入实施素质教育，确保了适龄儿童入学率100%，在校学生巩固率100%。

2、改进领导班子自身建设

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。一年来，我校坚持走群众路线，按照民主集中制的原则，进一步完善了中层领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了工作职责，做到了层层把关，各负其责，各尽所能，制度面前，人人平等。通过学校领导班子自身建设，学校事事有人管、人人有事做、件件抓落实，充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

3、改进教师管理

教师工作是一个良心活，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、以德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理富有人情味，领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。

4、促进教师素质提高

每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

5、不断强化师德建设

在师德建设方面，把教师的职业道德建设做为一项经常性工作来抓。经常组织教师学习“三个代表”的重要思想，学习党的“十七”大精神，学习《中小学教师职业道德规范》《泰安市教师行为十不准》，以及通过创设良好向上的工作氛围等，不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范，为学校完成各项工作计划提供有力的保证。

通过积极开展“争做敬业先锋，争当师德表率”教育活动，进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范教育、教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生。

二、加强德育管理，提高育人水平

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，教导处、少先队各司其职，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。今年，我校先后开展了清明节植树、六一节艺术展示、庆七一师德汇报、教师节师生联欢、春季运动会、秋季运动会、乒乓球赛、书法绘画作品展的活动。

4、积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成“学园、花园、乐园、家园”的“四园”式学校。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位，大大优化了学校的校园文化建设。

5、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校组织学生和部分家长进行防震防火安全演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。积极开展主题为“安全在我心中”的手抄报，大大增强了小学生的安全防范意识。

6、定期评选表彰先进班集体、优秀学生、优秀学生干部、特长生、进步生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查，中心小学纪律、卫生流动循环红旗周周公布。

7、通过家长学校、家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

三、加强教育教学管理，提高教育教学质量

1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师、学生学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课。石莱镇中心小学坚持教学研究中心地位不动摇，大力深化课程改革，加强音体美、小学英语、信息技术等学科教学。扎实开展优质课展评活动。为全校教师提供了展示、交流、学习、提高的平台，听课师生受益匪浅，赢来大家一致好评。这是石莱镇中心小学深入实施素质教育，进一步推进精细化管理，“教研兴校，质量强校”的重要举措。既有效地提高了教育教学质量，又是对平时重视发展学生特长、培养创新能力、促进学生全面发展的一次检阅。

2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方 法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。推门听课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。本学期校长及校委会成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态，校长、副校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课 200多节，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。

四、加强校本教研

1、我校的校本教研工作，逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。现承担泰安市教育科研规划课题《单元整体教学》。

2、实施“名师工程”，打造名师品牌。学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平的积极性，促使一批优秀教师脱颖而出。2010年，我校1名教师评为泰山名师、1名教师评为泰山教坛英才、1名教师评为新泰名师，3名教师评为新泰教坛英才、1名教师评为新泰教学新星。

五、继续完善后勤管理

我们根据学校规划，本着实用、标准、现代的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，不断完善后勤管理，切实做到后勤为教育教学提供及时周到的服务，还小学后勤的本来面目。

六、对今后工作的设想

目前，我校尚有一些不足。主要有：

1、尽快启动教学楼建设，进一步完善教学设施；

2、深化教研教改，全面实施素质教育；

3、立足实际，力争把我校办成农村乡镇的示范学校。

“回首拼搏路，花香满径来”，在各级党委政府及上级教育主管部门的正确领导下，,在全校师生的共同努力下,我校教育教学质量逐年提升，先后被评为泰安市课程与教学工作先进学校、新泰市教学示范学校、石莱镇教育教学先进单位。我校全体教师将进一步学习实践科学发展观，以“面向全体，因材施教，服务当地，培养特长”为宗旨，深入实施素质教育，努力为人民群众提供优质教育教学服务！石莱镇中心小学 2011年1月10日

第二篇：石莱镇中心小学学校建设汇报材料

石莱镇中心小学学校建设汇报材料

尊敬的各位领导：

下午好！热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作。

石莱镇中心小学位于石莱镇政府驻地，下辖9个自然村，人口一万余人。学校占地35亩，现有13个教学班，在校学生600余人，教职工36人。

该学校始建于1970年，所有教室都超期服役。自去年以来，市教育局和镇党委政府把中心小学教学楼的建设工作提上了议事议程，各级领导多次到学校规划设计，该教学楼为框架结构，共四层，建筑面积3589平方米，24个教学班，可容纳一千多名学生就读。微机室、仪器室、实验室、图书阅览室、多功能会议室等一应俱全。

春节前做好了土地使用、建设规划、图纸设计，特别是施工单位和监理单位的产生是严格按照国家招投标规程进行的。教学楼建设工程由新泰市朝阳建筑安装工程有限公司施工，新泰市金诚工程项目管理有限公司全程监理。计划总投资400多万元，2012年3月动工新建，预计2012年9月交付使用。

教学楼主体完工后进行内部装修的同时，学校将进行操场的改扩建工作和硬化、绿化工作。届时，气势雄伟的教学楼，宽敞平整的塑胶操场，风景优美、环境宜人的石莱镇中心小学将以崭新的面貌呈现在大家眼前。

（下面请各位领导看一下施工现场。）

现在看到的是基础施工现场，春节前基础部分共开挖6400多方土，最深部分超深4.19米，经过质监局和设计院联合验槽，设计院变更基础设计方案，基础超深部分采用C30毛石混凝土填充至标高－3.5米处，共填充C30毛石混凝土700多方，原基础设计中的条形基础去掉，独立柱增高2M，在－0.05米标高处增加地梁一道，现在独立基础浇制完毕后将进行地梁的施工。

下一步，石莱镇中心小学将紧紧围绕市教育局“三提三创”主题教育的要求，按照石莱镇教育办公室“一二三三”的工作思路，继续发扬“知难而进、艰苦奋斗、凝心聚力、干事创业”的石莱教育精神,加快学校教学楼的建设进度，提高标准，加速发展，努力拼搏，在泰安市教学示范学校、泰安市课程与教学工作先进学校的基础上，争取早日实现创建山东省规范化学校这一宏伟目标。

最后，感谢各位领导来我校指导工作，祝大家工作顺利、万事如意！

第三篇：中学迎接镇教育督导检查汇报材料

邦溪初级中学

迎接教育督导检查汇报材料

根据邦溪镇委、镇政府教育督导评估要求，我校认真地作了自评，现将情况汇报如下：

1、端正办学思想，科学民主管理。

学校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，构建“德育为先，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面立人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。

2、、强化师德师风，加强教师队伍建设，以德立校。

（1）强化师德师风，加强教师队伍建设

学校建立和完善了师德建设工作机制，成立师德建设领导小组，形成校长负总责、各部门齐抓共管的机制，制定了切实可行的工作计划。组织教师认真学xxx教育部以及省、县关于师德建设的文件、规定，形成了正确的舆论导向和政策导向，使师德内容入耳、入脑。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，结合学校实际，进一步完善了各类考核、评价办法，在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核等方面加大师德份量与考核分值，专业技术职务考核和评优评先，实行“师德一 1

票否决制”。

学校采取各种措施，加强教师队伍建设，全力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。教育教学上，实行量化评估，奖优罚劣，鼓励创新；用人制度上，实行定岗定编，全员聘任，能者上，贫者让，庸者下。

（2）坚持德育为先，培养合格学生。

学校坚持以“三风”（教风、学风、校风）建设为基础，以师生共同价值观形成为重点，以精细化管理为手段，以主题班会为特色，以“让学生健康成长”为目标，努力构建“德育为先、以德治校、全员参与、‘五育’并举、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作机制，不断改进和加强学校德育工作。在健全制度和加强民主管理的基础上，学校全面推行了德育精细化管理，提出了“用心工作，爱心育人，真心服务，细心做事”管理理念，将德育常规管理引向深入。同时，我们从抓德育队伍建设入手，着力构建学校立体的德育教育网络，努力做到全员育人通过多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人、家庭育人、友情育人、社会育人”德育工作新格局，保证了德育工作时时有人抓，处处有人管，事事有人干。

3、加强教学常规管理

要实施素质教育，关键的一点是要求严格执行教学计划，加强教学管理，规范教学行为，大面积提高教学质量，学校的教学管理就要在这方面做好文章，我们的做法是：

建立和维护正常的教学秩序。我们“落实一个中心，管好一张总日课表”。

落实一个中心就是在学校工作中确定教学的中心地位，学校的中心工作就是教学，一切工作都要为教学服务，学校领导、教研组长、班主任、任课教师的主要工作就是抓教学质量的全面提高，脚踏实地，不搞花架子，把教学工作落到实处。管好一张总日课表，要求：

（1）每位教师必须按教导处排定的时间上课，不能擅自调课。

（2）每位教师必须按教导处排定的课表上课，不得改为其他课。（3）上好每一堂课。

在日常管理中，我们着重抓了以下三个方面的工作：

⑴ 严格执行教学计划，按课程设置开齐开足各类课程，通过课堂主渠道培养学生各方面的素质。课时不擅自增减，控制学生每天在校时间不超6小时，节假日无补课现象，课堂作业、家庭作业按规定要求，没有发现用重复性作业惩罚学生的现象。

存在问题

1、教师住房紧缺，需要政府帮助解决。

2、学校体育运动场所受限，不能满足师生开展体育活动。

3、少数教师的敬业精神有待提高。

邦溪初级中学

2010年12月22日

第四篇：迎接教育督导检查汇报材料

双庙中学

迎教育督导评估汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

首先我代表全校师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎！

自普九复检以来，学校在上级教育主管部门和镇党委、政府的领导下,始终抓住每一轮普九复检的机遇，不断地完善和发展自己，全面推进新课程改革，全面提高教师素质和学生素质，建立和谐、平等的师生关系，努力做好各项工作，使我校每一轮复检都上一个新台阶。现将我校具体工作汇报如下：

一、学校基本情况：

双庙明德学校是根据县《教育十一五发展规划》和《中小学布局调整》的要求，在原双庙中学的基础上，依托明德捐赠和危房改造项目，新建起来的一所农村寄宿制学校。学校总占地15000平米，建有3200平米四层教学楼一幢，宿舍760平米，高标准食堂、餐厅500平米，可容纳400多名学生在校住宿就餐。学校现有教职工84人（其中专任教师72人，员工9人）。专任教师中本科学历28人，专科学历40人，中专、高中学历4人，学历合格率100%。学校设有小学和中学两个教学部，共16个教学班，在校生482人，其中住宿生396人。

自2005年以来，各级政府和教育局不断加大投入，先后投入资金600万元，改善办学条件。共建有理、化、生实验室、仪器室、准备室，计算机教室，多媒体教室，语音室，标本室，图书室，阅览室，文体器材室，卫星接收室，光盘播放室，卫生室，美术教室，音乐教室，标本室，电子备课室，教师图书室，学生图书室，团队活动室等专用教室24个，能够充分为教育教学的发展提供全方位服务。

二、提高认识，转变观念，加强领导，全力谋发展

为适应新的教育发展形势，学校提出了“一个创建，两个提高，三个转变，四个严格”的办学思路，即创建标准化九年一贯寄宿制学校，提高教育教学成绩，提高办学条件和档次；转变落后局面，转变办学模式，转变办学特色；坚持从严治校，从严治教，严格要求，严格管理。在此基础上，学校本着“科研立校，特色兴校，质量强校”的理念，建立了“教育宿管一体，食堂，宿舍双保障，教育、教学、总务三沟通”的前后勤联动机制，以一流的管理，一流的服务，努力开创我校教育教学新局面。

三、加大力度，改善办学条件

为实现创建标准化九年一贯寄宿制学校的目标，自2007年9月1日以来，学校争取社会援助资金5万元，镇政府配套资金5万元，全部更新学生桌椅800套。今年，教育局又为我校配备了电子备课室的电脑，同时配套了大量的图书，理化生仪器和音、体、美和学生健身器材，学校办学条件得以进一步改善。

四、加强环境建设，创绿色生态校园

我们一直秉承陶行知先生“生活即教育，教育即生活”的教育理念，自2008年9月1日，新教学楼投入使用以来，学校先后共投入资金10多万元，用于校园环境建设，一年来，我们栽花种草，美化环境，建花香校园；开发菜园，种豆栽瓜，建蔬香校园；注重文化，营造气氛，建书香校园。经过不懈的努力，今天，一座崭新的绿色生态文明校园已呈现在人们面前。

首先，加大投入力度，美化校园。

学校先后建设绿色走廊50米，栽种黄杨、球柏、红槐等1000株，楼前主花坛两处，甬路两侧栽种万年菊1000余株，放眼望去，学校满院绿荫，花木繁茂，一片繁荣景象。

第二，开发校内菜园，建绿色生态系统。

学校依托生态厕所建设项目，由领导班子带头，翻土修畦，开发了校内菜园870平米，同时，外租菜园660平米。建成30平米的保暖猪舍。形成了“食堂+猪舍+厕所+太阳能集热洗浴+锅炉烧水+污水处理+沼气+果（园）、菜（园）、花（地）”八位一体的生态循环系统。建成了生态校园和综合实践活动相依托的基地，搭建起了综合实践教育、生态校园网络与科技推广配套的平台，实现了“果、菜、猪、沼”的生态循环，显示出了良好的生态效益，教育效益，经济效益，科技效益和社会效益。开创了我县生态循环系统学校建设的先河，先后有多所学校来校学习经验。目前，第一季蔬菜已获丰收，学校又于假期栽种了大白菜、萝卜等秋菜。校园内各种蔬菜长势喜人，丰收在即。

第三，加强校园文化建设，彰显校园魅力

学校一直致力于打造民主、和谐、积极向上的校园文化。我们充分利用每一面墙壁，每一个角落，创设栏目、窗口，营造文化氛围。尤其是在2008年9月1日以后，我们建成了展示橱窗40平米，确定了“一楼一主题，一班一

特色，文化长廊一路走，标语警示抬头有”的文化建设方案，宣染积极向上的教育形式，初步收到了良好的效果。同时，创办了《双明校刊》，成为学校文化建设的主阵地，为师生展示才华，交流思想搭建了平台，提供了舞台。

第四、实施人文化管理，建和谐校园

我校有400名住宿生，最小的只有10岁。为了加强住宿生管理，学校成立了专门的生活部，负责宿舍区的日常管理工作。在日常管理中我们提倡“微笑多一点，关爱多一点，服务多一点”的原则，要求宿管人员对待学生要象自己的孩子一样，要做到“不是亲生胜过亲生”。同时要求全校教职员工时刻以学生为念，为学生的发展服务，做学生的良师益友。可以这样说，哪怕是最小的10岁的孩子，在这里也能体现家的温暖，他们住的好，吃的好，学的好。2007年中秋节，学校还举办了“中秋盼团圆，留守儿童不孤单”的小型文艺活动，为留守儿童献上了学校的关怀，并在秦皇岛新闻中播出，受到了住宿生家长的高度赞誉，收到了良好的效果。由于管理突出，效益显著，我校的“星级宿舍”管理办法，还作为成功的经验在全县范围内推广。

五、加强项目校建设，走特色教育之路

目前我校已经建成青少年业余军校，书画舞蹈艺术项目校，同时也是县青少年活动中心课外辅导站。为学生的全面发展搭建了平台，使学生能够进得来，留得住，学得好。

（一）筹建少年军校，拓宽德育渠道

从2006年秋季开学起，我校都对学生进行军训。通过军训锻炼学生的身体，磨炼意志，增强组织纪律观念和集体荣誉感，收到了良好的效果，使我校的德育渠道有了进一步的拓展。2007年10月1日，经县教育局、县武装部国防教育办公室批准，全县第一所青少年业余军校在我校正式挂牌成立。为我校德育工作的开展开辟了新途径。

（二）努力发展艺术、体育教育，为学生全面发展助力

学校设立了专门的音乐和美术教室，组建了舞蹈队、体育队和美术活动小组。2006年我校练的大型舞蹈《中国结》，2007年排练的《我为奥运喝彩》，2008年排练的《军营女兵》和《凳凳龙》等节目，均在全县中小学生艺术节活动中脱颖而出，获得一等奖。并参加了六一儿童节汇报演出、八一建军节慰问演出，受到各级领导的一致好评。我校还与肖营子国中联手，共同对学生的美术特长进行开发和培养，并且成为了该校的美术生员基地，先后有多名学生

考入重点美术院校。我校体育队，在2008年全县中小学生运动会中也获得了优异的成绩，实现了历史性的突破。2008年中考，我校陈立军同学、常那同学，分别以优异的成绩考入青龙一中体育班和音乐班，开辟了我校学生成才的新路。

今天，我校已初步建成舞蹈项目和书画项目校，同时青少年活动中心也在我校设立了辅导站，我校在特色办学的路上向前迈出了重要的一步。

（三）强化管理，提高教学质量

为进一步提高学校教育教学质量，我校不断强化教学常规管理。以校本教研为重点，加强校本培训和考核力度，不断促进教师的专业成长。我校是按“远教模式三”配备的学校，建有微机教室、卫星接收室、光盘播放室。2008年初学校又开始建设校园网，目前已投入运行。今年开学以后，学校专门配备的电子备课室，也即将投入使用。为了充分发挥资源优势，实现远程教育和网络教学的有机结合，提高学校的现代化办学水平。学校一方面加大培训力度，以现代教育技术与学科整合为核心，为教师的专业化发展搭建平台，使教师掌握现代化教育教学手段，另一方面制度严格的使用制度和考核制度，将考核结果纳入教师考核。以保证每一位教师都会用、都能熟练地用电教手段进行教学，充分提高电教设备的运用率，真正做到“宁可用烂也不放烂”。教师课堂教学水平不断提高，教育教学成绩日益显著。

（四）凸显教育特色，创德育新路

在发展过程中，我校确立了美育教育这一主题。在工作中我们将美育教育与文明礼仪教育和行为习惯教育相结合，美育教育与艺术教育、快乐教育相结合，美育教育与时事政治教育相结合。做到计划缜密，组织落实到位，分工明确。建立调控督导机制，做到有评价，有总结，有奖励，通过强化训练达到总体目标和内外在品质相结合的表现状态。力求实现人人有气质，人人有理想，人人讲秩序，人人会舞动的目标。

六、加强档案建设，完善各种资料

为加强普九档案建设，学校成立了专门的办公室，由专人负责，明确分工，我校档案建设不断进步。全面系统地记录了学校的发展历程，同时也为各级各类检查，提供了准确有效地数据。

由于认识到位，管理到位，保障有力，学校教育教学成绩不断提高。2008年先后被市教育局授予“教学管理先进示范校”和“普通话达标示范校”的荣

誉称号。2008年中考，我校又获得历史性突破，青龙一中公助上线20人，得到了上级领导，学生家长和社会各界的一致认可。办人民满意教育的目标正在一步步实现。

七、存在问题及今后努力方向

尽管学校在全面实施素质教育方面作了大量的工作，也取得了一些成绩，但离家长的期望，上级的要求还有一段距离，存在着这样或那样的问题。

1、作为正在创建中的寄宿制学校，我们还面临前很多困难，需要在发展中不断探索。

2、教师的专业素质有待进一步的提高，骨干教师比例不高，特别是在学区、县内有影响的教师不多，形成不了名师效应。

今后一定要进一步加强学习，提高教师的素质，改善现有的教师结构。再是要提炼学校的办学理念和模式，进一步加强校园文化建设、环境建设、探讨新的办学模式，规范教师的教学行为。努力做到：

1、加强管理，使各项管理严细化、规范化、制度化、科学化，把学校办成花园式学校。使学校办有特色，教师教有特点，学生学有特长，为社会培育有用人才。

2、建立和谐、平等的师生关系，形成互相学习、互相促进良好的局面。加强师德修养和学生日常行为规范教育，使教师关心、爱护、信任学生，师生做知心朋友；使每位学生都能尊敬师长、有远大理想，有学习动力，将来都成为四有新人。

3、充分利用现有的教学仪器、图书资料，让它发挥应有的作用。并在培养学生能力，开发智力上下工夫。特别重视实验教学，注重培养学生自己动手操作能力，使学生在活动中获得知识，从小就养成善于动手、动口、动脑的良习惯，具备一定的实践操作能力。

路漫漫其修远。工作任务仍很繁重，学校间的竞争也更加激烈，我们一定要振奋精神，鼓足干劲、埋头苦干，为建设一个全新的双庙明德学校做出自己的贡献。

第五篇：石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报材料

乘风破浪 扬帆远航

——石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报

这是一方沃土，充盈着自由清新的空气，孕育着饱含希望的种子； 这是一只雏鹰，渴望在蔚蓝的天际振翅翱翔，尽情舒展矫健的身姿；

这是一艘航船，正扬起理想的风帆，荡起开拓的双桨，奋力驶向美好的彼岸„„

首先，我代表全校师生欢迎市政府督导组领导来我校检查指导工作。下面我从学校基本情况、主要工作成绩、督导基本情况及努力方向等方面做一简要汇报。

学校基本情况

石门镇中心小学始建于1951年，1996年改设为加授藏语文六年制“双语”寄宿制小学，2005年秋季起加设英语。学校位于风光秀丽的石门沟，距县城17公里，学校占地面积10380平方米，建筑面积1207平方米，生均占地面积和生均建筑面积分别是103平方米和12平方米。图书室藏书6266册，生均达到60余册。教学仪器配齐率达到小学二类标准。

我校服务于石门、大塘、维芨滩三个行政村及周边部分乡镇，服务半径为20公里，属半农半牧区。共有农牧户376户，总人口1740人，少数民族人口1025人，占总人口的58.9%，人均纯收入1803元。

学校现有学生100人，其中女生50人，寄宿生60人，少数民族学生84人，占全校学生的84%。现有教职工20名，其中女教师9名；少数民族教师15名，其中女教师8名；现已取得本科学历的教室14名，教师学历合格率为100%。

学校基础设施

1998年、2002年学校分别被列为“贫三”项目、“义教工程”二期项目学校，共投资50余万元，新建校舍47间，建筑面积1105平方米，新修了围墙、大门和厕所。2004年在镇党委、政府的大力支持下学校硬化面积达3394平方米，近年来在全体师生的共同努力下绿化面积达680平方米，种植常青树60棵。2005年8月我校又被列为国家农村中小学现代远程教育项目学校，按模式二配备了远程教育设备，信息技术教学设备更为齐全。

自2004年全县“两基”工作顺利达标后，为进一步巩固“普九”成果，迎接“两基”国检，2008年５月学校筹集资金1.5万元粉刷校舍1671平方米，油漆门窗、风檐板220平方米，绿化校园310平方米，刷新墙头标语20余条，印发宣传材料1000余份，布置教室32间，制作展板40平方米。继续绿化美化校园环境。校园环境有计划的绿化、美化，做到花坛花红草绿，清新优雅，教学区、生活区设施齐全，形成一个初具规模的花园式市级校园环境示范学校。另外累计筹集资金28000余元购置办公桌18张，新增取暖烤箱22个，改善师生食堂设施，购置一台冰柜，学生宿舍统一购置床单被套等物品。为“两基”成果的进一步巩固奠定了良好基础。

近年来，学校领导班子团结向上，积极进取，先后联系有志之士，社会团体对我校贫困学生进行救助，对学校建设添砖加瓦，办学条件日益改善。特别是2008年9月中央民族大学凌宏教授一行为我校捐赠办公电脑9台及电脑桌9台，兰州爱心人士王一卜捐赠电脑5台，2009年省委常委、宣传部部长励小捷来我校视察民族教育工作时看到微机室电脑破旧等问题，后捐赠电脑10台，学校将现有电脑有效组装，建立起一个拥有20台计算机的微机室。学校领导积极争取争取项目，赛德基金会项目官员先后捐赠投影仪1架、手提电脑1台，青树基金会捐赠戴尔电脑4台、投影仪1架、佳能照相机1台。学校积极筹措资金3万余元组建两个多媒体投影教室，有效地改善了学校的办学条件。

从2006年起王一卜先生救助贫困学生10名，每年每位学生资助现金150元及学习用品，直至大学毕业，现已累计救助金额6000余元。“《视野》阳光行动”已推荐申请20名同学，现已确定救助学生7名，现资助累积达1800元，其他同学在进一步审批当中。西部公益网救助贫困学生5人，救助资金1300元。近年来在石门村委会的大力协助下，华兴公司捐赠10吨水泥，石门河水泥厂捐赠人民币1500元，石门河铁厂2010年“六一”儿童节为全校学生捐赠运动鞋119双。近几年来学校共接受社会捐赠折合人民币137420元。

主要工作成绩

一、加强德育管理，提高育人水平。

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，教导处、少先队各司其职，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语数藏英等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。利用“六一”儿童节、国庆节等重大节假日，开展了新队员入队仪式、歌咏比赛和诗歌朗诵等主题活动，“走出校门，体验生活”、“国防教育”等体验活动„„既给学生提供了展示素质的舞台，体验到成功的喜悦，又对学生进行了思想道德教育。

4、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校每学期初、末定期进行礼仪常规教育、安全教育活动，并且每学期组织学生和部分家长进行防震防火安全演练。结合我校的地域性、季节性特征，安全教育扎实开展。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。

5、定期评选表彰先进班集体、优秀学生、优秀学生干部、特长生、进步生等。

二、美化育人环境，改进工作作风。

校园环境绿化、美化使校园文化的重要组成部分，对学生品德具有潜移默化、陶冶熏陶的作用。近年来，学校本着“四化”（净化、美化、绿化、优化）“五性”（思想性、科学性、知识性、艺术性、教育性）的原则，精心设计校园规划，精心施工，短短几年时间，校园全部实现了硬化、绿化，绿地内花草树木生长茂盛、干净整齐，区域卫生划分包干区，责任落实到班级，每天两扫。制定师生“人人参与保洁”卫生责任区，每周一大扫，时时保持校园环境洁美观。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品

德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。为了实现这一目标，我们赋校园的每一面墙壁生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。教室布置，是孩子们各显神通的绝佳时机。教室里分布了各种各样的版块，这些版块上都有不同的名字“优作园地”、“我们的故事”、“成长的足迹” „„学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示，从而形成了每个班级不同的人文氛围。我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航„„

此外，学校在努力抓好校风、教风、学风建设的同时，还在师生中广泛开展了争创“文明教研组”、“文明班集体”、“文明宿舍”和“文明个人”的竞赛活动。广大教职工认真学习党的教育教学法律法规，严格执行《教师职业道德规范》和《教师八不准》等规定。实现了领导为教职工服务、行政后勤为一线服务、教师为学生服务的承诺, 不断改进工作作风，强化服务意识。

三、优化学校管理，彰显办学特色。

近年来，学校全面贯彻党的教育方针，始终发扬“以管理突特色，以特色促质量，以质量引生源”的办学思路，以提高教育教学质量为核心，全面实施素质教育，努力实现教育手段现代化，师资水平标准化，学校管理科学化。2009年学校已经被县教育局确定为全县“双语”教学窗口示范学校，我校将积极发挥此办学特色，力争将学校办成农牧区一流的“双语”寄宿制小学，为当地农牧业建设提供人才储备和智力支持。

1、学校管理方面，在制度约束基础上，融入人性化情感管理，充分发扬民主，尊重大部分职工意见，做到公开、公平、公正，充分调动了广大职工的积极性，增强了教师的民主意识、参与意识。开展各种形式的校园文体活动，学校每学期举行教师学生共同参与的“阳光体育周”活动、各种演讲比赛等，丰富了教师、学生的业余生活和情感需要，努力形成“民主、协作”、“爱校如家”的和谐校园氛围。学校形成了团结互助、勤学遵纪、力求上进、全面发展的学风，为人师表、勇于创新、乐于奉献、敬业爱岗的教风和德育为首、教学为主、以人为本、全面发展的校风。

2、突出民族教育特色，一是注重民族政策的落实，创造优良的民族教育环境。学校领导有一人专门负责藏语文教学，其他民族教育活动纳入学校统一议事日程。学校领导班子成员带头学习和贯彻党的民族政策，民族教育中出现的各种问题优先研究，尽快解决，使学校民族教育氛围越来越浓。学校并经常派藏文教师到外地名校听课交流、学习。二是政策倾斜，提高待遇。为学习藏语文的学生在“两免一补”的基础上，每学期发放125元的补助。为鼓励优秀教师担任藏文教学，在评先树先等方面给予特殊照顾。三是抓常规建设，提高民族教育教学水平。抓常规管理，从规范细节入手，开展多样的教学活动。学校对藏文教学实行了教学过程的优化管理。学校还经常组织开展各类具有民族特色的校内师生活动。如：为提高藏文班学生的藏语会话水平，在各个年部开展藏语会话比赛、藏语书法比赛、民族常识知识竞赛等活动。

2、校本教研是学校工作的一个亮点，尤其是近年来学校开展的“轮流式主持校本教研----小课题”研究活动以来通过教师反思、同伴互助、专业引领。提高了教师的教育理论水平，又提高了自己的业务能力和研究能力，给学校的特色发展提供了有效的途径。学校形成了“人人定课题，人人搞教研，人人出成果”为载体，研究和解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验，努力提高教育教学质量，促进每个学生的发展，把学校建设成为学习型组织。本我校已有一个省级课题《有效提高小学生口算能力的策略研究》和五个县级小课题正在实施当中，两篇课题论文在省级刊物投稿，现已回函定稿待出版。

3、学校定期组织学校、教师和家长的横向联系，为家校联系提供有效的常规沟通平台。家长会、写给家长的一封信、家访、电访等活动开展地有声有色。本学期学校开展了密集型“责任系真情，家访表师心”系列家访活动、每学期还要举行一次大型的“教学开放日”活动以课堂教学为中心，以多媒体演示为载体，以学生自主展示为形式进行安排，由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起了与会家长的极大兴趣，博得了他们的一致好评。家长对师生饱满的精神面貌、丰富有效的育人环境、先进的教学设施都感到非常满意。教学开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整

体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境，这一活动已成为被天祝县教育局表扬和推广的特色活动。

4、在教育教学质量的提高方面，学校认真研究贯彻天祝县委《关于全面提高教育教学质量的意见》精神，想方设法提高教学成绩，如学校领导包班、出台《教学成绩考核奖励办法》，与兄弟学校联考等措施。学校教研也活动围绕“有效提高小学生口算能力的策略研究”这一省级课题安排校本教研和校本培训。各教研组也以狠抓薄弱学科的质量为重点开展各类教研活动。每年组织教师参加教育局、辅导站和学校开展优质课评比活动，为全校教师提供了展示、交流、学习、提高的平台。从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等五性环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。紧紧围绕打造“高效课堂、轻松课堂”为抓手开展教学工作。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。本学期校长及校委会成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态。

5、教师发展方面。学校发展离不开教师和学生的发展，学校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，通过举办读书活动、评选“优秀教研组”和举办学校优质课等形式，并采取相应的鼓励措施，如争取指标、调节工作任务、报销部分经费，创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训。目前已形成一支学历达标、稳定合格的教师队伍。

6、学生发展情况方面。近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，努力实施素质教育。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新形成了全面发展的育人模式和乐学、会学的学风。学生近年在县级以上学科竞赛中获奖40人次。

7、寄宿生管理。近年来，我校积极探索“四·三·三”寄宿制教育管理模式，即以“四自”（生活自理——培养学生自主劳动技能、学习自主——培养学生自主学习能力、行为自律——培养学生良好行为习惯、健康自强——培养学生健康心理素质）为基点，以“三化”（教育管理规范化、生活管理家庭化、活动管理特色化）为过程，以“三度”（社会的认同程度、管理的科学程度、学生的乐学程度）为目标，在寄宿制管理方面做了一些积极的探索和实践，赢得了很好的社会效应。为了提高学校的教育教学质量，我们还采用了“大帮小”、“一帮一”等互帮互助的形式，培养学生自强自律的好习惯，如“轮流当舍长”、“今天我值日”、“一周来，我进步了多少”、“你有困难我来帮”等形式多样、学生乐于参与的活动；为了提高学生的学习兴趣，学校调动全校力量采取了一系列措施，如“你能行，孩子”——要求教师在每个星期至少找出每个寄宿生的一个闪光点（特别是问题学生），培养学生的自信心；“一人有难，八方帮忙”——发动师生进行会诊，对特殊学生对症下药、因材施教，培养学生的爱心、善心。近几年，寄宿制管理在我校初步取得了一些成绩，得到了社会、家长和寄宿生的认可。许多家长慕名将子女送到我校寄宿，兄弟学校也纷纷与我们谈讨。

学校督导情况

一、督导基本情况概述

2009年5月石门辅导站督导小组对我校进行了督导，11月县教育局督导小组又我校进行了综合督导。督导组对我校学校条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展四个大方面进行了评估，通过采用座谈、访谈、查看、听课等方法渠道收集信息，对照4个一级指标、14个二级指标和38 个三级指标进行了打分，充分肯定了取得的成绩，评价客观公正，实事求是，认为我校各项工作深入细致，绝大部分教师的思想、工作、纪律良好；各类档案填写规范，内容具体；学校努力方向明确，工作做到了细和实。对存在的问题提出了指导性意见。

督导结论如下：我校最终得分为941分，按评估方案中的标准，我校为综合督导优秀小学。

二、提出的问题：（分几个方面分别表述）。

1、条件和环境：音、体、美教师、设施和师生食堂等场地面积严重不足。

2、学校管理：要注重创建学校特色，要加强住宿生管理，要营造民族教育氛围。

3、教育教学方面：加强学生礼仪教育，无校本课程授课计划，教学常规缺少平时抽查，未开展课外兴趣小组活动，未明确将推广普通话列入学校计划，学生评价体系单一，教研评

价体系不完善，教研成果较少。

4、学生发展方面：学生动手能力有待进一步提高，学生卫生习惯有待进一步培养，学生美育水平有待提高，学生自觉创新意识有待提高，加强特长生的培养。

三、整改措施

1、学校条件和环境方面

学校已经撰写关于音、体、美教师、设施和师生食堂场地面积严重不足的问题的报告，学校领导积极多方筹措资金努力改善环境，有计划地种植花草树木，做到校园绿化、美化，校园内干净整洁。为了给学生创造良好的教育环境，学校积极整治周边环境，学校并动员社区人员参与到整治周边环境当中来。

2、学校管理方面

学校注重以民族特色荣校，积极宣传民族政策，动员更多的学生学习民族语言，给与他们给予政策与经济方面的倾斜。学校狠抓民族教学质量，举行丰富多彩的民族特色活动，营造出浓郁的民族教育气氛。

在寄宿生管理方面，学校实行“四·三·三”寄宿制教育管理模式，定期召开寄宿生座谈会，全体教师参与的寄宿生管理当中来，许多女教师给都从家中带来衣物给他们，闲暇时给孩子们洗头、整理床铺，教师们给予了寄宿生慈母般的爱与家的温暖。

3、教育教学方面

学校利用班队会、升国旗仪式、板报等形式对学生进行礼仪常规教育，并在各门学科教学中融入礼仪常规教育。学校为提高教师素质，在本学期详细制订了人人参与的校本培训计划，精心准备按时召开。加强教学常规检查，定期与抽查相结合，及时了解学校教学中存在的问题，以便整改。为提高普通话水平，学校举行“穿越华夏,传承经典”古诗词朗诵比赛、“喜迎县庆，放飞梦想”故事演讲比赛，以此推广普通话和尝试多种评价体系，并培养他们在演讲方面的特长。

4、学生发展方面

为加强学生动手能力、创造能力及美育水平，培养特长生，学校利用重大节日开展各种活动，如文艺汇演、演讲比赛、绘画、动手制作等，充分发挥学生们的特长，并在活动后总结表彰，让孩子们倍感兴奋，学生近年在县级以上学科竞赛中获奖40余人次。

取得的主要成绩

近年来我校教师县级以上刊物发表及获奖论文累计达20余篇、市级以上获奖课件5篇，教师在县级以上获奖30余人次，辅导学生参加县级以上竞赛获奖40余人次，其中在全国英语竞赛中获奖10人次。在上级主管部门的大力支持和全校师生的共同努力下，教学质量稳步提高。2006、2007年我校连续两年获得石门教育辅导站完成目标管理责任书第一名。2004年9月，学校被评为“武威市校园环境建设示范学校”；2004年12月，评为“武威市示范性小学”。2004年10月“两基”工作顺利通过省级验收，被评为天祝县“两基”攻坚工作先进集体。2006年少先大队被天祝团县委、少工委、教育局授予“优秀红旗大队”称号，2006年被县教育局评为“教育系统先进集体”，2006、2007连续两年获“良师兴国”有奖征文组织奖，同年全县六年级水平检测中语数藏三语及格率位居全县第一。2008年被县委宣传部、教育局评为“学校德育工作先进集体”。2010年被武威市委宣传部授予“未成年人思想道德建设先进集体”。

学校存在的问题

学校创建迄今，全校上下做了大量的工作，取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，尚有大量的工作需要我们去做，还有许多不足和问题需要我们去反思、改进和克服。

1、我校虽已将捐赠的电脑有效组装建立了一个拥有20台计算机的微机教室，但全为二手电脑。配置低，运行差，开设信息技术课存在一定的困难。随着教育改革的深化和发展，学校各种配套硬件滞后，各类教学仪器的配齐率尚不能完全达到国家二类标准。

2、近年来由于物价飞速上涨，生源急剧下降，学校公用经费严重不足，周转经费缺额较大，对学校正常运转有一定影响，学校公用经费已出现了“寅吃卯粮”的负债局面。

3、“双语”教学的模式、教学特色的创新均因生源不足而面临许多困扰。我校“双语”学生家长由于意识到学生升学和今后就业的压力，逐渐对学习藏语言文字失去信心，出

现了“双语”学生不学藏语的现象。

4、由于越来越多的家长外出务工，致使出现了许多留守儿童，加上残疾、单亲等特殊学生较多，他们的思想和心理健康问题非常突出，在以后的教育教学工作中还有很多的工作要做。

5、学校食堂、操场太小，无法满足教师和学生的需要。全校20名教师60名寄宿生同在不足20平米的食堂就餐，存在很大的安全隐患。

6、学校建筑均达不到抗震设防要求，所有校舍屋顶防水设施处理不当，遇雨雪天气大部分房屋均有漏水现象，学校无力解决。

今后工作的打算

面对新的机遇和挑战，我校将努力实践，以全面推进素质教育，培养德、智、体诸方面发展的社会主义接班人为责任，锐意进取，务实发展，努力实现教育手段现代化，学校管理科学化。我校将积极发挥全县“双语”教学窗口示范学校办学特色，力争成为农牧区一流的“双语”寄宿制小学。

1、继续加强师资队伍建设。骨干教师和名师的数量还相对较少，尤其是双语教师少，学校进一步加强师资队伍建设，努力提高教育教学质量，提升学生的综合素质

2、继续加强学生管理工作。学生的行为习惯养成教育需要常抓不懈，学生课间追逐打闹等现象时有发生，学生的品德、学习、体能状态参差不齐。

3、培养学生特长，张扬学生个性。学校将以培养学生个体自主、人格独立和精神自由为目的，把学生的个性差异当作资源开发，让学生的创造性得到极大激发，个性得到极大张扬。

4、坚持“特色荣校”战略，促进校园文化生成。学校将传承优良办学传统，扎实推动民族特色建设和校园文化建设进入实质性领域，为塑创学校品牌发挥应有的作用。

“回首拼搏路，花香满径来”，在上级的正确领导下，在全校师生的共同努力下,我校教育教学质量逐年提升，是武威市示范性小学、武威市校园环境建设示范学校、教育系统先进集体、德育工作先进集体。我校全体教师将进一步学习实践科学发展观，以“面向全体，因材施教，服务当地，培养特长”为宗旨，深入实施素质教育，努力为人民群众提供优质教育

教学服务，为争创全县一流农村寄宿制民族特色名校而努力拼搏！

因为年轻，所以朝气蓬勃；

因为年轻，所以活力无限；

因为年轻，所以充满了希望„„

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！