第一篇：名师工作室活动创新材料

名师工作室活动创新材料2010、12

名师工作室活动创新材料

根据市教育局《关于建立中小学“名师工作室”的实施意见》和《市中小学名师工作室章程》的精神和要求，学校 “名师工作室”创新性地开展了以”名师示范、引领方向，同课同构、指导提升，点面结合，辐射共赢”为主线的系列活动，更好地发挥了“名师工作室”示范、引领、指导、辐射作用，取得了较好的效果。

一、名师示范、引领方向

根据学校安排，学校开展了“名师示范课”活动，由学校名师定期举行示范课，如新授课、习题课、复习课、讲评课等课型，向包括教研组长在内的骨干教师和近几年分配的年轻教师做出示范，让他们进一步把握各种课型的授课模式，如何去让学生自主探究、合作交流，学习名师精讲点拨的技巧，切实提高课堂教学质量，引领广大教师进一步熟悉当前的教学改革去向，提高认识，创新性地开展好教学工作。

二、同课同构、指导提升，为更好地发挥名师帮带的作用，结合我校实行的“青蓝工程”，学校开展了“同课同构”课堂教学大比武活动，青、蓝教师同背一节课，同上一节课，先由青、蓝教师自评，在由听课教师共同评课，找出蓝方教师优点进行激励表扬，指出缺点和存在的差距，以便帮助青年教师的快速成长。

三、点面结合，辐射共赢

以点带面，点面结合。加强辐射，以求共赢。我校“名师工作室”在开展各项活动时，除本工作室的成员参加外，还规定教研组长

在内的骨干教师参加，让他们一起学习先进的教育教学理论，进行课题研究，学习名师工作室开展活动的方式方法，以便各教研组借鉴经验，更好地开展好今后的教研组工作，以达共同提高的目的。

第二篇：名师工作室活动总结

2013---2014楚雄州小学音乐名师工作室活动总结

一年的时间过得很快，在此期间，2013年11月25日至26日在我县金碧小学举行楚雄州小学音乐名师工作室启动仪式，举办专题讲座、经验交流、课堂教学及校园文艺展示活动。观摩了杨红升老师，朱莉娟等优秀教师的音乐课，并欣赏了孩子们带来的歌舞表演。2014年5月12日---5月14日，我有幸参加了楚雄鹿城小学举行的小学音乐教室课堂竞赛，让我受益菲浅。2014年5月15 日---17日在禄丰县城南小学举行楚雄州省级小学音乐名师工作室集中培训和教学研讨活动。我们再次有幸观摩了禄丰县城南小学几位教师的精彩课堂，孩子们的表现也让我们无比震撼，学员之间积极踊跃，共同探讨利用手风琴的功能特点，构建“轻松、愉快、高效”的小学音乐课堂教学。2014年6月初，工作室成员又有幸观摩了在宝山市实验小学举行的云南省小学音乐教师课堂竞赛，选手们的精彩表现给我们留下了深刻印象，也顿时感觉自身存在的不足。回首一年来，我们大姚县音乐教师团队主要从以下几方面做工作：

1、在这一学年中，我们大姚县小学音乐教师团队团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试。

2、认真进行教材研讨，优化课堂 每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。

要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，我们的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，课堂中，每位老师注重教学语言优美，让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。

在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，所以，欣赏教学让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，培养良好的欣赏习惯。

3、不断尝试运用手风琴辅助教学，提高课堂效率。我们这一小团队中，几位老师的手风琴基本功都比较扎实，他们都是我学习的榜样。

存在的困难：

1、很多山区学校，没有专业的音乐教室，但音乐教师要承担语数教学工作，本组成员中也反映出学校的音乐课没有得到应有的重视，教学资源浪费。部分城区学校，音乐教师课时均在20节以上，课余仍然要承担副班主任工作，完成大量表册填写上报等工作，导致没有时间提升自己的专业水平。

2、教学资源共享还有待完善，现行的湘教版音乐教材所涉及的歌曲及欣赏课所需材料，我们只有从网上下载，耽误了课堂时间也使教师更加疲惫。

3、组内教师音乐专业素养今后还需不断提高。

4、对学生习惯的培养不够。今后努力的方向：

1、虚心向老教师学习，不断提升自己的专业水平，合格的音乐教师应该有好的舞姿，美妙的歌声，悠扬的琴声；只有严格要求自己，每天腾出时间才能练就扎实的基本功。

2、多与工作室其他组成员沟通交流，好的课件，教案，视频等可以分享到群内，提升了自我也方便了大家。

3、今后我们将会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。

在今后的音乐教学和音乐活动中，我们全体教师，将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我县的音乐教学工作更上一歌新台阶。

第三篇：名师工作室活动方案

名师工作室培训活动实施方案

经市教育局同意，根据《2021年市名师工作室计划》，为切实发挥名师在教育科研、课堂教学、理论研究等方面的示范、引领和辐射作用，加强教师互动交流，决定在##区##镇中心小学举办小学数学学科“基于核心素养下复习课学习方法的课堂实践研究”教学研训活动，培训由市中小学教师继续教育中心主办，市名师工作室承办。现将有关事宜通知如下：

一、培训对象：

##区小学数学五六年级骨干教师、名师工作室团队成员。

二、培训时间、地点

培训时间：2021年5月20日上午8：20-12:30

培训地点：##区##镇中心小学

三、培训主题：基于核心素养下复习课学习方法的课堂实践研究

四、培训内容

时间

培训内容

讲课人

地点

上午

8：20

9：00

六年级《整理和复习》

##区##镇中心小学

9：00

-9：40

六年级《数学思考1》

9：40

10：40

评课沙龙

10：40

-11：30

讲座《如何上好复习课》

11:30—12:30

总结点评+微讲座

五、培训要求

1、参训教师严格遵守培训时间，活动开始后不得随意进出培训课堂。

2、培训班实行考勤管理及后续培训任务考核制度，纳入教师继续教育集中培训学时登记管理。

3、请注意量体温、戴口罩，做好疫情防控措施。

2021年4月29日

第四篇：名师工作室活动方案

洋湖乡中心校“名师工作室”

活动方案

根据洋湖乡中心校名师建设工程规划及管理办法，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定洋湖乡名师工作室活动计划。

一、指导思想

严格执行洋湖乡名师管理办法，以人为本，遵循名师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、目标和要求

1、工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名教师。

2、工作要求

（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。形成自己独特的教学风格，（2）开展教育、教学研究。为全校，全乡乃至全县教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。

（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展教学研究，在教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

（5）每位工作室成员每年至少在市级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。

三、学习研究内容

1、认真学习中外优秀的教育理论，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，加速名师的成长。

2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。

3、调查研究当前我乡教育现状，找出教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为我乡教育、教学的发展、改进出谋划策。

4、了解当今教育教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

5、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。

四、具体工作安排

1、常规活动

1）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；

2）工作室常规活动时间一般安排在星期二下午，间周一次； 3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力； 举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。

4）活动由工作室成员轮流主持； 5）工作室严格活动考勤。

2、工作方法

1）采取集中与分散相结合，以分散为主；

2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主；

3）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；

4）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

第五篇：名师工作室活动工作计划

富拉尔基区“王雪峰名师工作室”活动计划

（2011—2012学）

一、指导思想

以《富拉尔基区“王雪峰名师工作室”章程》为依据，在富区教育局的直接领导下，充分发挥工作室顾问、专家支持和秘书处的职能作用，立足青年教师的长足发展，加强活动的计划性，增强成员的主动性，力求一动一得，真正促进青年教师的专业发展，名师工作室活动工作计划。

二、活动形式

1、工作室活动与市区小数青年教师研究会相关活动融合。

2、工作室活动采取常规“碰面”活动与网络教研活动相融合。

3、工作室活动与省市区的教研活动相结合。

三、活动内容

1、常规“碰面”活动

①主题研讨活动

②展示活动（与省市小数专业委员会活动结合）

③听评课和教学比赛

２、网络教研

①建立工作室博客和个人博客。

②参加省市网络论坛。

③参与到省小学教育论坛中“王雪峰名师在线”活动。

３、考察学习

四、活动要求

１、每位成员无特殊情况必须参加工作室各项活动并做好记录，工作计划《名师工作室活动工作计划》。

２、工作室常规“碰面”活动或例会争取做到每月一次，但每学期不能少于两次。

3、工作室成员每周五必须参与省UC论坛；每位会员每天都要找时间登陆省论坛“王雪峰名师在线”，获取信息或对某一问题发表话题，也可回复话题（每周必须发表或回复话题两次）。

4、建立工作室博客和个人博客，每位成员可借助这一载体，每学期要进行至少一次的读书学习交流活动。

5、每位成员每学期要写一篇有价值的文章，并上传到博客中。

6、要积极参与省市区小学数学教研活动，从中获取小学数学相对前沿的信息和成果。

7、积极参与市“有效课堂”课题的研究，按照分工认真开展实验工作，每学期写出阶段性实验总结一份，教学设计、反思一份，并上传工作室博客中。

附：常规碰面活动计划（2011—2012学上学期）时间内容负责人专家支持九月

1、工作室成立

2、参加市小学数学素养大赛王雪峰

周光辉周长彬

张凤菊十月参加省UC论坛活动：

站前小学关于“新课程背景下如何提高小组合作学习实效性”主题论坛周光辉

费纪平

尤海娟马鸿飞

李波十一月参加区教师博客风采大赛周光辉朱丽康明华十二月工作室研修：如何计算准确性周光辉

费纪平张凤菊

李波一月工作室总结王雪峰