第一篇：村校远程教育典型材料

息烽县青山新华希望小学村校

典型材料

马帮献

在村校远程教育工作中，认真按照上级精神抓好农村党员干部现代远程教育“学用”工作，形成农村党员干部现代远程教育人人知晓、人人关注、人人参与的良好氛围，以扎实有效的学用活动为建设社会主义新农村做保障。现就村校工作开展总结如下：

----村校做到资源共享，学校积极主动与“村支两委”配合，大胆工作，开拓创新，开辟“村校结合”新局面。

——加强培训，提高教师的业务水平。学校规定教师每周除集中学习两小时外，每个教师必须到接收站自学两小时，教师通过远程教育弥补了以前学习的空缺，进一步规范了教学行为，提高了业务水平。利用远教资源制作课件，利用远程教育信息组织开展教研活动每学期不少于10次，学校教研组通过播放优质课和示范课后，许多先进的教法、学法、后进生辅导方法被老师们引用，收到了很好的效果。

——充分利用远教资源，服务教育教学。全校教师通过实践，进一步提高了对远程教育优越性的认识，积极、主动将远教资源利用在教育教学上。现在，我校英语、音乐、语文等很多学科也离不开远程教育资源，多媒体课件形象、生动，学生们也喜欢上了多媒体课。

---建好一支红领巾信息传输队。在红领巾信息传输队建设方面，我校从每个村学生中各选出一名（具有良好思想、服务群众）学生为村名服务，负责把村名们所想的、所急需的农科技传输到学校管理员，管理员根据村名 的需求在把光碟或者有关资料让红领巾传输队传到村名们手中，这样就解决了村名们农活忙没时间来学校借阅光碟的难题，----上好一堂家长科技培训课。在科技培训上，我校利用开家长会和周四群众赶集的机会组织群众进行农科技方面的科技培训，这样为家长节约了时间又有所收获，大大提高了群众致富的能力。

----结好一对教师群众远教帮扶对子。我校教师从村名中选好一户帮扶对象，教师不定期到达帮扶村名家中进行帮助解决农科技上遇到的问题，还根据他们的需求送去种植、养殖等方面的光碟和资料，如果他们弄不明白的地方教师还给他们进行辅导。

----取得成绩。通过远程教育 “五个一”活动，我校现代远程教育学用工作取得了一定成效。通过组织党员群众收看先进人物事迹，科技片，使群众在学习中找差距、定目标、明方向，提高政治思想素质，坚定了加快经济发展、致富的能力。在学校方面：通过远程教育的学习提高了老师们的业务水平，再教学上提高了一堂课的质量；学生方面：特别是基础知识差的学生看到活生生的画面就能起到潜移默化的作用。经过村校一直以来的结合努力，青山新华希望小学远程教育在2009年荣获市级“四星级”管理站荣誉称号。

第二篇：村校远程教育典型材料

息烽县青山新华希望小学村校

典型材料

马帮献

在村校远程教育工作中，认真按照上级精神抓好农村党员干部

现代远程教育“学用”工作，形成农村党员干部现代远程教育人人知

晓、人人关注、人人参与的良好氛围，以扎实有效的学用活动为建设

社会主义新农村做保障。现就村校工作开展总结如下：

----村校做到资源共享，学校积极主动与“村支两委”配合，大胆工作，开拓创新，开辟“村校结合”新局面。

——加强培训，提高教师的业务水平。学校规定教师每周除集

中学习两小时外，每个教师必须到接收站自学两小时，教师通过远程

教育弥补了以前学习的空缺，进一步规范了教学行为，提高了业务水

平。利用远教资源制作课件，利用远程教育信息组织开展教研活动每学期不少于10次，学校教研组通过播放优质课和示范课后，许多先

进的教法、学法、后进生辅导方法被老师们引用，收到了很好的效果。

——充分利用远教资源，服务教育教学。全校教师通过实践，进

一步提高了对远程教育优越性的认识，积极、主动将远教资源利用在教育教学上。现在，我校英语、音乐、语文等很多学科也离不开远程

教育资源，多媒体课件形象、生动，学生们也喜欢上了多媒体课。

---建好一支红领巾信息传输队。在红领巾信息传输队建设方面，我校从每个村学生中各选出一名（具有良好思想、服务群众）学生为村名服务，负责把村名们所想的、所急需的农科技传输到学校管理员，管理员根据村名的需求在把光碟或者有关资料让红领巾传输队传到村名们手中，这样就解决了村名们农活忙没时间来学校借阅光碟的难题，----上好一堂家长科技培训课。在科技培训上，我校利用开家长会和周四群众赶集的机会组织群众进行农科技方面的科技培训，这样为家长节约了时间又有所收获，大大提高了群众致富的能力。

----结好一对教师群众远教帮扶对子。我校教师从村名中选好

一户帮扶对象，教师不定期到达帮扶村名家中进行帮助解决农科技上遇到的问题，还根据他们的需求送去种植、养殖等方面的光碟和资料，如果他们弄不明白的地方教师还给他们进行辅导。

----取得成绩。通过远程教育 “五个一”活动，我校现代远

程教育学用工作取得了一定成效。通过组织党员群众收看先进人物事迹，科技片，使群众在学习中找差距、定目标、明方向，提高政治思想素质，坚定了加快经济发展、致富的能力。在学校方面：通过远

程教育的学习提高了老师们的业务水平，再教学上提高了一堂课的质量；学生方面：特别是基础知识差的学生看到活生生的画面就能起到潜移默化的作用。经过村校一直以来的结合努力，青山新华希望小学远程教育在2009年荣获市级“四星级”管理站荣誉称号。

第三篇：远程教育典型材料

积极跟进主动作为

--充分发挥远教优势 构筑服务基层党建工作“新高地”

中共民乐县委组织部

民乐县地处河西走廊中段，张掖市东南部，辖4镇6乡，172个行政村，人口24.32万人，现有基层党组织436个，党员11259名，远教站点182个，乡镇、村级站点覆盖率、点击使用率均达到100%。

近年来，民乐县牢牢把握远程教育服务基层党建工作这一立足点，在“建”上夯基础，“管”上求规范，“学”上促提高，“用”上增效益，积极跟进，准确定位，主动作为，打造远教服务基层党建工作“新高地”，力促远教工作落户生根、开花结果，当前，远教工作已成为提升党员干部素质、助推农村发展的新引擎，在服务基层党建工作中的作用得到了有效发挥。

一、克服困难抓建设，固牢远教工作基础。由于我县地处祁连山北麓，沿山贫困村多，自然条件差，基础设施落后，在远程教育站点建设中，为把这一“富民工程”建好，我们“三建”齐下，从建设之初就打好了远程教育发挥作用的基础。一是建阵地。克服自然条件、网络基础条件差等不利因素，远程-1-

办不等不靠，想方设法，积极协调乡镇、电信等部门，严格按照“五防一配套”和“四同步”的要求，逐村逐点架设站点，保证了工程质量和进度，经验收两期工程均为优质工程。二是建制度。把健全制度作为保障远教工作规范运行的重要措施，建立了远教设备管理使用、教学培训、管理员职责等多项制度，统一印制了“四簿一册”，建立了“逢八”集中播放、定期催播、政治理论、技术技能学习等多项制度，纳入考核评估内容，定期开展考核检查，使各个站点始终能达到“信号通畅、运转正常，管理规范”的标准。三是建队伍。着重抓好“三支”队伍建设，有计划的吸纳大学生村官、“三支一扶”人员、青年志愿者担任村级站点管理员，通过优先“配”、办班“培”、现场“教”，建立了一支“懂政策、会操作、能管理”的远程教育工作队伍。引导各站点建立管理员值班、误工补贴等激励机制，有效激发了管理员的工作热情。

二、创新方式抓学用，凸显远教工作效益。以远教工作规范化站点建设和示范站点争创活动为契机，深化认识理思路，对症下药促效果，采取“四法”促学，较好的统筹了“学”与“用”的结合。一是点菜促学法。根据党员群众的学习需要，让管理员当“点菜员”，让农村党员群众当“顾客”，采取“餐

馆点菜”的方式分类教学。六坝镇六坝村党支部采取“点菜式促学法”，学习种植技术，建立了中中药材委员会基地，年实现利润200多万元。二是典型推广法。组织专业人员、技术指导员深入基层、包村驻点，有针对性地开展技术培训和生产指导，发现典型，推介典型，使农村党员干部学有样板，比有目标，搭建了交互式服务平台。目前，已在全县范围内树立了远程教育学习、葡萄种植业和养殖业的先进典型28个，通过典型的现身说法，有效促进了学用成果转化。三是基地示范法。结合地方产业特点，先后建立远程教育教学实践基地10个，适时地把教学重点转移到养殖点和田间地头，由科技人员现身说教，让党员干部动手操作，加深了对远程教育内容的感性认识。四是课件引学法。积极开展县级教学平台建设，筹集资金20万多元购置了非编系统、摄像机、光盘刻录机、数码相机等设备，方便了视频资料收集和业务办公。加大课件开发力度，制作富有民乐特色的“乡土教材”60多部，刻录成光盘分发各站点学习使用，激发了农村党员干部的学习热情，取得了良好效果。

三、主动作为争先锋，提升远教工作水平。准确把握各阶段基层党建工作的重点，积极动员和引导远教干部找题目、找

定位、作贡献。今年结合“联村联户、为民富民”行动，开展了“争先锋”主题活动。一是争当带头行动的“急先锋”。结合组织部门“作风建设年”和“讲党性、重品行、作表率”活动，全县180多名远教干部把服务“双联”行动作为培养锻炼自己的“大课堂”、提升能力素质的“助推器”，带头深入基层，直接下到田间地头，和党员群众真正拧在一起，打成一片，做出了表率，树立了标杆。二是争当真抓实干的“急先锋”。按照围绕联村作足“产业”文章，围绕联户作强“增智”教育的要求，引导党员干部群众利用远教设备学政策、学技术、学方法，了解市场信息，找准发展路子，努力把乡村站点建设成为提高农村党员干部综合素质的培训点、农村信息化建设的示范点、农民群众学习科技知识的致富点。年内，对全县的182个站点开展了“拉网式”排查，维修站点46个，培训新任管理员54人。三是争当典型培育推介的“急先锋”。以培育示范站点、打造特色品牌为突破口，及时调整党建网站栏目设置、开设了先锋专栏，大力宣传推介“双联”行动的典型经验做法，在面上抓拓展，在点上抓深化，让党员作评价，从基层看效果，激励站点管理员对照先进找差距、立足岗位做贡献，形成了“比、学、赶、超”的浓厚氛围。

通过近几年不懈的努力实践，我们认为远程教育这一科技发展与党的建设相结合的“前卫”教育模式，在用先进文化武装党员干部、促进先进生产力发展和造福广大群众方面有着得天独厚的优势。远教工作只有盘活“设备资源”，激活“人力资源”，用活“载体资源”，不断探索服务发展新路径、拓展工作新空间，才能有为而有位，构筑 “新高地”。今后我们将以这次现场推进会为契机，进一步明确工作思路，强化工作措施，不断提升远教工作科学化水平，更好的服务于基层党的建设工作。

第四篇：远程教育典型材料

**村远程教育典型材料

为了更好的服务群众、建设小康社会，**村充分利用远程教育的平台，依托远程教育的信息、技术服务等优势造福群众，摸索出了一套适合在当地推广远教的方法，为建设该村社会主义新农村、构建和谐社会奠定了基础。

一、我村基本情况

**镇**村位于**镇西南，距镇政府11公里。全屯有200户710人，党员23人。耕地面积10000多亩，以甘蔗、西瓜种植为主。自开通远程教育站点以来，紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，依托“美丽广西〃清洁乡村”活动，将远程教育与“建设社会主义新农村”有机结合起来，以远程教育促使新农村建设创建再上新台阶,以新农村创建助推远程教育向纵深发展，为建设社会主义新农村发挥积极的推动作用。

二、我村具体做法

1、借助各种媒介广泛宣传

在开展现代远程教育工作之初，许多党员干部及群众思想认识不到位，片面地认为开展农村现代远程教育工作意义不大，参与此项工作的热情不高、支持不够。针对这一情况，我们首先从解决思想认识问题为切入点，通过会议、广播、宣传栏、墙报等方式，大力宣传开展农村现代远程教育工作的重要性和必要性，统一思想认识，引导和动员各方面力量参与到农村现代远程教育工作之中，形成了全村关心、支持、参与农村现代远程教育工作的良好氛围，为切实开展好农村现代远程教育工作奠定了坚实的思想基础。

2、各方筹资创造良好环境

村委将站点设在村委会办公楼，周围场地整洁、卫生，为党员群众收看学习提供了良好的环境。并筹集资金购置了桌椅等配套设施，远教设备按标准统一配置，包括远教专用的电脑、电视、机顶盒和宽带线路，设备运转正常，完全能够接收、播放、浏览回放各级远教节目和信息。

3、规范管理完善各种制度

牢牢把握住播前准备、播中讲解、播后讨论、具体实践等四个关键环节，通过建立健全考勤制度和播放收看制度，做到播前通知党员，保证出勤率；收看严格纪律，保证质量；看后集中讨论，加深理解；学后实践，保证效果，使播放收看工作落到了实处。努力做到播放收看有登记、有讨论、有反馈，切实将播放收看规范化建设落到了实处。

4、科学安排引起群众兴趣

在农业建设工作中，重点在“学”字上下功夫，围绕提升农民综合素质，增强农民致富本领，充分发挥现代远程教育具有十分丰富的学习内容的优势。及时了解村民的一些实际需求，通过收集远程教育有关网络资源和上级有关部门学习教育培训资源，建立村级教学培训课件资源库。针对不同的人群，实行分类施教。

三、我村收到效果

1、提高了农村党员干部和农民群众的综合素质，拓宽了农村党员干部和群众获取信息的渠道，通过远教的平台，对有关工作、政策方针起到更广泛的宣传动员作用。

2、为了帮助广大农村党员群众掌握科学技术和农村适用技术，我们重点播放大量的种植、养殖、加工等方面的农村实用技术和农业产业化发展内容。帮助了农民群众学习实用技术、了解市场信息，推进了农村信息化进程，方便了信息技术进村入户和农村党员干部群众的信息需求，造就了大批掌握现代农村科技知识和技能、具有创业致富本领的新型农民。

3、为了让远程教育向更多的农户延伸，本村利用村电子屏、广播等方式对本村种植、养殖等专业大户进行重点培训，通过发挥他们的示范作用，带动其他农户自觉参加远程教育学习，提高致富本领，引导他们进行产业结构调整。从而增强了村支部的战斗力和凝聚力。

第五篇：远程教育典型材料

板桥镇“四个围绕”抓好农村党员干部

远程教育建设工作

北仑区根据市委的统一部署，从2005年8月起启动农村党员干部现代远程教育试点工作，实施中始终坚持把远程教育试点工作作为一项重要政治任务，整合资源，精心建设，加强探索，确保工作任务按时保质完成。目前，全区已建成终端接收站点243个（其中农村200个、社区27个、镇级8个、延伸站点8个），基本建成了农村党员干部现代远程教育综合服务平台，成为建设新农村的又一“推动器”。

一、围绕“量力而行、确保质量”这一要求，高标准建设终端接收站点。

区委对开展农村党员干部现代远程教育工作十分重视，始终把这项工作作为农村党员干部教育培训的新手段，作为推进农村信息化的重要组织部分和建设新农村的重要内容来抓。一是注重提供保障。抽调组织部、人事局、广电中心、党校、信息中心、电信局等20个相关部门的负责同志，组建农村党员干部现代远程教育工作领导小组，明确工作职责。同时，抽调相关单位及大学生志愿者等6名同志集中办公，负责试点工作日常事务的处理。并在财政比较紧张的情况下，专项安排520万元建设资金，用于远程教育工作中的站点设备、网络铺设及平台建设。另外，对于站点建成后每年50万元的日常运行和维护费用，也由区级财政全额负担，努力做到不花基层一分钱。二是注重夯实基础。组织开展专项调研，重点排摸各行政村和社区的组织设置状况、行政村撤扩并及下步拆迁情况、电脑和电视机拥有状况、宽带网络建设情况等。根据调研结果，投入30万元资金，对宽带网络尚未铺通的41个村进行铺通，对原有广电和电信网络线路进行全面检测和改造，确保各村（社区）有线电视网络和电信宽带网络“双覆盖”。另外，对场地条件不符合要求的，结合村级组织活动场所达标活动进行整顿，确保各终端接收站点100%地利用行政村（社区）的电教场所和学校、党员服务咨询中心（站）等资源。三是注重示范带动。确定

1个街道、15个行政村和4个社区作为农村现代远程教育示范站点，在经费投入上予以重点倾斜，明确专人联系，确保示范站点成为周边站点学习的“样板”。同时，针对本地区外来人口多、流动党员多、种养殖大户多、区级机关干部集中办公等特点，分别选择在外来人口集中居住地、工业园区、种养殖业协会、以及机关干部党员之家建立终端接收站点，努力扩大远程教育的影响和成效。

二、围绕“拓展功能、走在前列”这一目标，做大做强区级综合服务平台功能。

一是坚持科学定位。结合远程教育的未来发展方向和北仑的实际，依靠有线电视网络，在区有线电视台开辟2个专门频道，用于转发中央和省、市教育节目。在区视频中心会场建立中心课堂，依托连接区、镇（街）两级的视频会议系统，实现区——镇（街道）双向互动教学功能。二是坚持统筹开发。充分借助区广电中心、信息中心的技术力量，做到“全区一盘棋”。一方面，依托区政府突发事件应急指挥视频会议系统建设，结合农村党员干部现代远程教育“中心课堂”建设要求，追加投入105万元，建设区、乡镇（街道）两级视频会议系统。另一方面，依托“北仑之窗”政府门户网站，建设区远程教育综合网站——“北仑新农村建设网”，使网站不仅具有远程教育视频点播、中心资源库、辅助教学网站的功能，而且有效整合农林、卫生、民政、劳动、气象等部门的信息资源，最大程度地发挥为农业、农村和农民服务的作用。三是坚持协同“作战”。采取“三个一点”的方式：即涉农部门“主动一点”（主动提供可制作课件的素材）、广电部门“辛苦一点”（拍摄、制作课件）、远程办“表示一点”（投入一定的制作经费），拍摄一些符合地方特色的“乡土教材”。另外，积极整合各涉农部门的现有课件资源，使中心资源库片源不断充实。目前，北仑新农村建设网“视频点播”系统已有课件1227部，涉及先进性教育、农机农贸、种植养殖、农村能源、企业管理、社区建设等22个大类。

三、围绕“管理科学、运行规范”这一着眼点，努力构建远程教育各项工作机制。

一是抓队伍。根据农村党员干部现代远程教育工作需要，从乡镇（街道）机关干部、村“两委会”成员、农村工作指导员以及电信、广电、电脑公司等部门单位的技术人员中选聘骨干，组建了由990人组成的远程教育管理员、操作员和技术员三支队伍，负责各站点的日常管理、运用和维护。并分15批次对500多名基层骨干进行电脑基础知识和远程教育业务知识培训。二是抓制度。先后出台《站点设备管理维护制度》、《远程教育管理操作人员职责》等制度，印制下发《基层站点实用操作使用手册》、《现代远程教育终端接收站点登记簿》，并将相关制度及管理维护人员名单按统一要求上墙公布，全面规范农村党员干部现代远程教育工作的建、管、用。三是抓服务。由政府出钱，通过兼职、聘用、签订服务合同等方式，建立广电、电信、电脑公司1：1：1的远程教育技术员队伍，实现远程教育技术保障工作“社会服务、政府买单”。结合工作实际，构建区镇村“三级自助服务体系”：即在区远程办设立技术咨询热线，明确专人值守答疑；在各乡镇（街道）抽调2-8名年纪轻、懂电脑的机关干部建立乡镇（街道）技术指导组，以3-6个村为单位，分片兼职远程教育技术指导员；在各基层站点采取相邻的5-6个站点组团形式，成立村——村技术互助小组，开展经常性的交流指导。

四、围绕“服务农村、取得实效”这一根本，切实发挥远程教育网络在社会主义新农村建设中的作用。

按照“让干部受教育，使群众得实惠”这一“大远教”理念，探索发挥远程教育在新农村建设中的作用。一是建立横向协作机制。把远程教育纳入区级各部门涉农教育培训工作计划，按排出教学计划表。同时，整合相关部门专业技术人员力量，组建远程教育辅导队伍，进行教育辅导，开展技术服务。建立远程教育节目推荐指导制度，由区远程办定期以“节目推荐单”的形式，向基层党员干部群众推荐好网站、好片子、好节目。实施“农村党员干部现代远程教育宣传推介活动”，通过开展农村远程教育网络需求调研、新闻媒体集中报道、张贴宣传海报以及举办远程教育知识竞赛等形式，进一步营造远程教

育工作氛围。二是建立激励考核机制。制订出台《远程教育站点考核办法》，将远程教育站点管理运行情况作为对乡镇（街道）党委组织工作目标考核的重要内容，督促乡镇（街道）党委发挥第一责任人的作用。同时，开展终端接收站点远程工作“一村一品”评比活动，鼓励各站点创出利用远程教育网络开展活动的工作品牌。组织乡镇（街道）级管理员和基层站点操作员开展比武活动，不断提高站点管理运用水平。三是建立自身推进机制。以提高吸引力、增强实效性为切入点，将教育培训的对象拓展到整个农村党员干部群众。做强北仑新农村建设网，及时充实更新三农信息、农技知识以及文化娱乐等，把网站办成农民获取信息、接受教育、获得培训、陶冶情操的主阵地。组织开展“百村上网”工程，积极鼓励行政村建立自己的网站（目前，全区已有3家村级网站顺利开通），通过建立层次分明、内容丰富、功能完善的远程教育网络，吸引更多的农村普通群众参加到远程教育中来，实现培育新农民、建设新农村的工作目标。