第一篇：关于加强劳模示范引领作用发挥的去思考

关于加强劳动模范示范引领作用发挥的思考

摘要：劳动模范是劳动人民（包括工人、农民、事业单位职员、知识分子等）中的中坚者，他们是国家的栋梁，是工人阶级的杰出代表，是人民的楷模。劳动模范示范引领作用对于企业的发展、企业文化的建设、企业职工的团结和努力都有着积极的推动作用。本文将从劳动模范示范引领作用的重要性出发探析发挥企业劳动模范示范引领作用的新途径。

关键词：劳动模范；企业文化；企业职工

劳动模范是劳动人民（包括工人、农民、事业单位职员、知识分子等）中的中坚者，他们是国家的栋梁，是工人阶级的杰出代表，是人民的楷模。劳动模范通过他们高尚的品德、出色的成绩赢得了人民的爱戴，成为人民学习的榜样，领引着人们在自己的岗位上满腔热情地参加工作，创造出自己的辉煌业绩。劳动模范的示范引领作用已深入到企业的各个方面，发挥劳动模范示范引领作用对企业的发展有着重大的推进效果。下文将从劳动模范示范引领作用的重要性出发探析发挥企业劳动模范示范引领作用的新途径。

一、企业中劳动模范示范引领作用的重要性

对于企业职工来说，劳动模范就是他们心中的一面旗帜、一个航向标，他们的行为将直接或间接地影响着其他职工的行为。他们可能没有非凡的英雄事迹，但是他们有着一颗干实事、求发展、无私奉献的心，在他们身上能看到一种难得的使命感和责任感。他们的存在能带领着其他职工排除私心杂念，共同奋斗，为企业发展提供源源不断的力量源泉。回顾历史，在许多劳动模范身上，我们看到了他们甘于奉献、勇于创新、艰苦奋斗、爱岗敬业的精神，是现在人们永久的宝贵财富，是我国工人阶级不断壮大和成长的象征。通过劳动模范这面镜子，企业其他职员可以发现自己的不足；通过劳动模范的示范和引领，企业其他职工就有了奋斗和努力的方向；通过劳动模范奋斗不息、勇往直前的精神，企业其他职工将有了衡量自身及其业绩的标尺；通过劳动模范的责任和使命感，企业其他职工将有了尽职尽责、爱岗敬业的向心力和凝聚力，为企业发展无私地贡献。总之，劳动模范示范引领作用对于企业的发展、企业文化的建设、企业职工的团结和努力都有着积极的推动作用。劳动模范示范引领作用能有效促进企业员工的团结上

进，能促进企业文化的和谐建设，能促进企业业绩的稳步提升，能促进企业整体发展的快速猛进，发挥劳动模范示范引领作用对企业生存和发展来说非常重要。

二、劳动模范示范引领作用的具体内容

在企业发展过程中，劳动模范发挥着非常重要的作用，他们是企业发展的一面旗帜，引领企业前进和发展。劳动模范示范引领作用主要包括以下内容：劳模的示范作用、劳模的向导作用、劳模的激励作用。示范作用主要是指通过劳动模范工作实践过程的展示让其他员工复制劳动模范的工作精神，从而带动着他们也走向典型和先锋的队伍；向导作用主要是指通过劳动模范的案例指引，和劳模回归群众基层的指导，引导企业其他员工积极、努力的工作，为企业奉献自己；激励作用主要是通过对劳动模范鼓励和奖励，激发他们再接再厉的动力，使他们更上一层楼。

（一）示范作用

劳动模范对企业其他员工有着示范的作用，劳动模范身上所表现出来的艰苦创业和企业主人翁的精神，那种无私奉献、忘我劳动的情怀，那种爱岗敬业、具有良好职业操守的品德，那种实事求是、开拓进取的意识，他们身上所体现出来的这些思想和品德对企业其他员工都有着及其鲜明的示范作用。通过劳动模范示范，让企业其他员工摸得着、看得见，感觉他们所做的，我们也能做也能操作，从而极大地激发他们努力工作、积极向前的动力。

（二）导向作用

劳动模范的导向作用，主要是通过劳动模范的引导，让员工能能忘我劳动、立足本职，争创先进，展现出工人阶级的崇尚品格和时代风貌。劳动模范的行为体现了社会和企业的要求，展示着时代的特征，是企业其他员工的学习榜样，是引领他们不断前进的导航仪。劳动模范的导向作用还表现在劳动模范所担任的使命上，劳动模范还应该回归基层指导其他员工的工作，指导他们做工人阶级的先锋队，做企业的主人，指导他们勿忘自己的责任，全身心地投入到企业的工作当中。将企业其他员工也导向劳动模范的道路。

（三）激励作用

企业劳动模范的优秀品德和先进思想是企业激励其他员工的巨大力量，在企业中树立劳动模范，一个重要的目的就是打破人们安于现状的心态，鼓励着那些

先进的员工不断努力，不断进取，争取更上一层楼，鞭策后进企业员工的荣誉感，让他们勇于拼搏，奋起直追。同时，在激励后进员工或者未评上劳动模范的员工时，还应该不断激励已评得劳动模范的员工，加强对劳动模范其他素养的培训，提升其综合能力，使其发挥更大的作用。因此，要加强对劳动模范的培训和继续教育，使劳动模范能不断地接受各方的思想政治等教育，学习先进的技术和文化，始终保持者自身的先进性。

综上所述，企业劳动模范示范引领作用主要包括劳动模范的示范作用、向导作用、激励作用，通过劳动模范的这三种作用，促使企业所有员工不断进取、勇往直前，为企业贡献自己的一份力，促进企业又快又好的发展。

三、企业劳动模范示范引领作用发挥的有效途径

（一）加强对劳动模范示范引领作用的宣传，营造争创劳动模范的浓厚气氛

劳动模范是企业职工踏实工作、努力创新的一面旗帜，他们身上所反映的使命感和责任感能有效引领者大家团结奋斗、勇往直前。发挥劳动模范示范引领作用对企业的发展和业绩的提升有着重要的帮助。而发挥劳动模范示范引领作用，首先应该加大对劳动模范的宣传力度，扩大劳动模范的影响力。首先，应该通过企业职工大会、年中年终总结会、企业黑板报、宣传栏等方式加大对劳动模范的宣传和学习力度，营造鼓励创造、崇尚知识、尊重劳动模范的企业文化，激励企业广大职工向劳动模范学习，争创劳动模范事迹，促进企业职工整体素质的提升。其次，在企业日常工作中，大力宣扬劳动模范的先进事迹，通过企业典型人物的“带领”、先进事迹的“引导”，促进劳动模范示范引领作用的有效发挥。总之，宣扬劳动模范，褒奖先进事迹，营造企业争创先进的舆论氛围，凝聚企业员工的向心力，促进企业健康稳定快速的发展。

（二）加强企业劳动模范评选制度建设，树立企业文化发展方向

劳动模范对企业发展有着重要的作用，但也不是所有的企业职工都能成为劳动模范，劳动模范的评选必须通过科学的、适合企业发展的、符合时代特征的制度予以规制，其不但要对职工工作业绩进行考核和评比，同时还要对职工的道德品质进行考核，从而选择出真正符合时代性、先进性的劳动模范，为企业“争模创先”文化树立正确的方向。首先，必须根据企业的实际情况，认真评比员工业

绩及条件，坚持员工群众的参与，积极展开民主选拔。在评比劳动模范的过程中，必须根据企业员工的工作实际，做到谁先进就评谁为劳动模范，为企业营造一个“时时都有带头人，处处都有新典型、行行都有领头雁”的文化氛围。其次，必须走群众路线，将评选重点置于一线员工中，加强知识分子和青年职工的树模和引导。积极主动在一线工人中树立典型、培育典型，让所有员工“学有所榜，赶有所标”。引导更多的员工争当先进，争当榜样。

（三）加强企业劳动模范激励机制建设，促进劳动模范示范引领作用永续传承

劳动模范对于企业的生产和发展有着重大的作用，因此，对劳动模范的关爱和奖励是企业发展的需要，是激励劳动模范继续努力的重要手段。企业应该更多地关心劳动模范的生活和工作，在政策上给予劳动模范一定的物质和精神奖励，建立有效的企业劳动模范激励机制。首先，给予物质奖励和生活慰问。企业可以在重大节庆期间走访慰问劳动模范，尤其是那些需要救助的劳动模范，应该提升劳动模范的待遇，在就医购房、子女上学、学习深造、晋级晋职等方面给予劳动模范优先照顾。如被评上劳动模范者可得到公司一万元的经济奖励；劳动模范可享受子女在集团内学校就读免费的政策，等等。其次，实现劳动模范付出跟回报相等，企业应该落实尊重创造、尊重人才、尊重知识、尊重劳动模范的企业发展政策，让劳动模范在精神上得到鼓舞。第三，给予劳动模范更多晋升机会和进修培养机会。被评选为劳动模范的员工可以免费得到企业的进修培训，并晋升他们的职位，甚至让他们成为公司的管理层。

（四）大力开展企业创先争优活动，构建劳动模范创建平台

发挥劳动模范示范引领作用，企业就应该给予劳动模范发挥作用的平台。创建“创先争优”、“五比一创”、“安康杯”、“工人先锋号”、“学习型班组”等活动，在这些活动中不断培养出新的劳动模范，构建劳动模范创建平台，不但造就新活动、新形式，引领企业广大职工积极参与“争当创新创效先锋、创先争优”等活动中来，不断鼓励企业职工主动发挥其聪明才智，为企业发展出成效、见行动、上措施、想办法，提合理的有效的建议，促进企业健康稳定发展。因此，大力开展企业创先争优活动，构建劳动模范创建平台，积极激励企业员工 的工作活力，提升企业员工的进取心，实现企业员工的团结和友爱，促进企业的健康稳定的发展。

二、结束语

综上所述，劳动模范是企业职工认真工作的典范，是榜样。劳动模范在企业发展中起着示范引领作用。在新的历史时期，企业应该加强对劳动模范示范引领作用的宣传，营造争创劳动模范的浓厚气氛；加强企业劳动模范评选制度建设，树立企业文化发展方向；加强企业劳动模范激励机制建设，促进劳动模范示范引领作用永续传承；大力开展企业创先争优活动，构建劳动模范创建平台。进一步弘扬劳动模范精神，发挥其模引领作用，加强企业员工之间的凝聚力和向心力。带动企业职工一起推动企业又快又好地发展。总之，劳动模范示范引领作用能有效促进企业员工的团结上进，能有效促进企业文化的和谐建设，能有效促进企业业绩的稳步提升，能有效促进企业整体发展的快速猛进，发挥劳动模范示范引领作用对企业生存和发展来说非常重要。

参考文献：

[1]王银玲.浅析企业职工劳动模范在企业发展中的重要性[J].企业党报，202_（08）.[2]张希智.企业劳动模范示范引领作用发挥的有效性及途径探析[J].企业文化，202_（05）.

第二篇：如何发挥骨干的示范引领作用

如何发挥骨干的师范引领作用

青海大通青山乡中心学校 佛三

存

我没有轰轰烈烈的壮章，没有惊天动地的豪言。我知道作为教师当你选择了这个职业，就选择了付出和奉献。骨干教师是教师队伍的排头兵、顶梁柱，要始终站在教师队伍的前列，走在前头，学在前面，为广大教师作出表率。

一、以良好的师德发挥骨干作用

骨干教师必须要有“骨干”的东西，教师们看得见、摸得着。要带头学好党的路线、方针政策，学好课改理论、信息技术和教育法规，带头转变教育观念。牢固树立自主合作、主动探究的教学理念，树立尊重人格、以人为本，师生平等、关爱学生的育人理念。在师德方面严格要求自己，热爱教育事业，作为骨干教师应在教育，教研中发挥带头作用。努力提高师德修养，树立以生为本的教育观念学高为师，身正为范。在平时的教育教学中，严格要求自己以端庄的仪表，脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态去面对每个人。罗曼.罗兰说：要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。所以，我时时刻刻要求以自己为人师表，身体力行，用良好的品质、知识水平、教学态度和作风在学生中树立优良的教师形象，言传身教，耳濡目染，教育和影响学生。引导他们树立正确的世界观和人生观，形成良好的情感和行为习惯，促进学生各方面发展。树立以学生为本的教育观念，全身心地投入到教学中，与孩子进行心底的、智慧的对话，使孩子在兴奋、投入、惊奇和愉悦张感受学习带来的快乐。时时刻刻装着学生，珍视孩子在校的每一天，保护孩子的每一次发现，关注学生的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受。智慧引导每一位孩子的成长。宽容地对待孩子，欣赏每一位孩子，特别是对那些学习基础差的学生，努力发现他们身上的闪光点，让他们都有展示自己才华的机会，在获得成就感中扬起自信的风帆。

二、课堂教学、教研活动发挥骨干

课堂小天地、天地大课堂。关注课堂教学就是关注学生的发展。在新课改理念的指导下，每月、每学期我们学校用现代化的信息技术教育手段进行多元化的校本教研。在教研中见行动，学校还把骨干教师和年轻教师结成对子，听课、评课、写反思，相互借鉴、优势共补。逐步提升年轻教师的业务水平。在这其中我们充分发挥了骨干教师的“传、帮、带”作用。不断完善自己，努力提高业务水平人常说：活到老，学到老。一位合格的人民教师既要有扎实的基础知识、专业知识和较高的人文素养，还要树立终身学习的观念，注意时时对自己的素质保持提升和完善的趋势。所以，我会在以后的日子中，不断地更新自己的知识结构，及时吸取先进的理论观点，掌握学科中相关的新知识，关注教育教学中的新思路、新办法、新内容和新趋势，善于将这些教育理念和教育理论运用到教育教学中去，敢于尝试新的教育教学方式，不断提高自己的教学能力和教学水平，是自己的课堂教学独具特色，让学生喜欢上我的课堂。作为一名骨干教师，要进一步完善提高教育质量的目标体系，细化工作措施，认真上好每一节课，备好每一节课，辅导好每一位学生，切实“让每一个孩子成才”的理念深入到每一个教师的心中。要真正起到优秀教师的辐射带动作用。成绩只属于过去，只有通过不断学习、勤奋学习、善于学习、勇于学习，才能在以后的教育生涯中取得更大的成绩，无愧于骨干教师这一称号。更新教育观念 对许多老师而言，如果没有新形势的要求，她们只能安心于现状，按早已熟悉的又已习惯、不变的老路行事，不会主动去思考，主动去改变教学观念。为此，我们认真分析教师的现状，从抓骨干着手，发挥骨干教师、科组长的作用，在他们引领下，让教师们在各种平台上展示自我，在取得成功的喜悦中去理解教育观念到教育理论，在实践中探讨一些问题，特别是探讨行为的转化问题。、体味教育不断提升自我更新能力。如在校本培训中，首先培训骨干教师和科组长，再培训全体教师；在校本教研活动中，开展专题教研活动，各年级在教导处、科组长的策划、引领下，对专题进行讨论、对话，对骨干教师的教学活动进行观摩，然后进行集体反思和评价，教师们就是在这活跃的研究气氛中感受新理念，在广阔的空间中专业得到发展。

三、网络教学引领

虽然15年来班主任工作，课堂教学轻车熟路、驾熟就轻，但是接受新生事物慢，网络教学还不够精通。可是经过几年的努力，虚心请教，自悟摸索，努力提高自身的信息素养，现在使用信息技术已成为我授课中的一部分。目前我们组现代化教学出了前所未有的繁荣。骨干教师要支持，发挥其示范作用骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。学校应充分利用这一教育资源，努力办好教师培训工作。学校还应根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点的需要，以骨干教师为指导教师，并让培训对象与骨干教师结师徒对子，签订师徒合同，建立友好合作关系，做到教育资源共享。在教师集中培训和分散研修的过程中，对培训对象的教育教学和教育科研进行定期辅导或跟踪指导，充分发挥名师效应及引带作用，使培训对象从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的心路历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。骨干教师是教师队伍中的精华，发挥骨干教师在教师团队中的示范与引领作用，放大骨干教师在教师团队中的榜样与教育作用，鼓励教师开展多种形式的合作，构建以教师实践反思、教学创新、科研创新为核心的学习型组织，从而有效地推动学校学科教学改革，有效地提升学校的教育教学质量。

“海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰”。我能参加这次骨干教师培训，这是领导对我的认可，同志们的推荐、学校的培养。我会尽自己的责任，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，做“不是一花独放，还要引来百花满园”为大通的教育事业做出贡献。

第三篇：树立先进典型发挥示范引领作用

树立先进典型，发挥示范引领作用

“榜样的力量是无穷的”，先进人物本身就是一部催人奋进的教科书。热情颂扬新时期典型，借助榜样的力量进行教育，可以把抽象的说教变成形象的示范，可以把空泛的概念变成实在的样板，可以把精神的感召变成具体的行动，达到凝聚人心、加油鼓劲、鞭策激励的目的。

第一，树立典型具有示范作用。一个典型就是一面旗帜，通过各种形式宣传先进典型，就能在各条战线、各个领域、各个方面树立起一面面旗帜，使单位也好、个人也好，学有方向，赶有目标。

第二，树立典型具有带动作用。多数人都是能够见贤思齐的，一个典型可以带动一大片，产生“一花引来万花开”的效应。

第三，树立典型具有导向作用。一个国家、一个单位提倡什么，弘扬什么，只要看宣传什么样的典型就一目了然。大力宣传先进典型，可以产生凝聚人心、弘扬正气，催人奋进的作用。

第四篇：发挥机关党建的示范引领作用

胡锦涛同志指出：“机关党建工作必须适应新形势、新任务的要求，走在党的基层组织建设的前头”。这为我们进一步加强和改进新形势下机关党的建设、以创新精神推进机关党建指明了方向、明确了要求。荆州市委高度重视机关党建工作，在实际工作中注重发挥机关党建的示范引领作用，积极给机关党建解难题、交任务、压担子，努力将机关党建提升到一把手抓的工作层面来部署，将机关党建提升到全市经济社会发展的大局中来推进，将机关党建提升到品牌建设的高度来锤炼，使机关党建有为有位，实现机关党建走在全市基层组织建设前头的目标，更好地服务荆州经济社会科学发展。

将机关党建提升到一把手抓的工作层面来部署

荆州市直党政机关是荆州坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的指挥部、参谋部，肩负着贯彻落实市委、市政府决策部署，为基层和人民群众服务的重大责任，承担着组织、管理全市改革开放和现代化建设各方面的工作，党的建设抓得如何，直接关系到各项工作成效的好坏。一段时期以来，由于机关中党员领导干部多、工作上侧重于业务工作等原因，使机关党建在单位中地位不高、工作容易流于形式。因此，市委积极为机关党建解难题，将机关党建提升到一把手抓的工作层面来部署，强化对机关党建工作的组织领导。

实现机关党建由部门层面向市级层面提升。荆州市委专题召开市直机关党建工作座谈会，交流党建创先活动经验，研究如何以创新精神推进实抓党建战略落实，要求市直各部门党组织主要负责人主动承担党建工作“第一责任人”责任，突出“六抓”：抓学习、抓服务、抓创新、抓监督、抓典型、抓规范，提升机关党建工作科学化水平。市直单位“一把手”高度重视机关党建工作，坚持党建工作“一岗双责”，发挥了示范带动作用。

构筑齐抓共管的大党建工作格局。市委市直机关工委作为市委的派出机构，与党委同等部门相比，工作职能和力量相对弱一些，单纯依靠市委市直机关工委抓机关党建，已不能满足新形势下机关党的建设需要。为此，市委建立市委办公室、市纪委、市委组织部、市委宣传部、市委统战部、市委政法委、市直机关工委7个单位组成的机关党建工作领导小组，定期召开党建工作会议，研究部署党建工作，制定党建工作规划，协调解决有关问题，形成分工合作、齐抓共管的机关党建工作格局。

由机关党组织专职副书记结账转变为“一把手”结账。提升机关党建考核验收档次，由过去机关党建工作仅考核机关党组织工作状况，转变为考核市直各单位落实党建工作责任情况；由与各单位专职副书记结账，转变为与各部门党组织“一把(来源：公务员在线 http://www.teniu.cc）手”结账。在考核过程中，实行党建工作领导小组负责制，由7个成员单位共同考核评定，使考核标准更加科学、考核程序更加规范、考核结果更加权威。

将机关党建提升到经济社会发展的大局中来推进

围绕中心、服务大局，是机关党建工作的根本出发点。机关党建只有融入市委工作中心，服务经济社会发展大局，才能在实践中不断创新发展，更加富有生命力。在实际工作中积极给机关党建压担子、交任务，将机关党建提升到全市经济社会发展的大局中来推进，要求市直机关各级党组织延伸党建工作触角、拓宽党建工作领域，跳出“就党建抓党建”的思路，使机关党建在服务和完成市委重点工作、重要任务和重大活动中有话语、见行动、显成效。

在支援四川汶川地震灾区系列活动中推进机关党建。指导荆州市对口援建汉源灾区办公室成立临时党支部，到援建办现场指导党建工作，在施工工地开展新党员宣誓和老党员重温入党誓词活动，加强援建办党组织建设和党员队伍建设，确保了对口援建各项工作任务高效、优质地完成。

在学习实践科学发展观活动中推进机关党建。学习实践科学发展观活动期间，以“如何创新机关党建、服务荆州科学发展”主题在市直机关开展调研活动，撰写6篇高质量的调研报告。调研活动引发了市直单位一把手对党建工作的思考，有效地改善了市直单位一把手对党建工作的重视程度。组织市直机关纪念改革开放30周年和学习实践科学发展观征文活动，市直98个单位党组织主要负责人结合部门工作实际，就如何推进荆州科学发展撰文，并结集出版优秀征文《科学发展看荆州》。

在移民安置工作中推进机关党建。专门组建市交通局、国土局、民政局3个移民安置点党建工作队，积极协助做好移民安置点施工建设的协调工作；指导移民点党组织抓好党员教育管理，做好移民的思想政治工作；发挥部门职能，结合国家扶持政策，为

第五篇：金昌市幼儿园发挥示范引领作用新策略

特色办园新理念

示范引领有成效

——金昌市幼儿园以“金昌文化特色”办园，发挥示范引领作用新常态

金昌市幼儿园是全市幼师实习基地，也是‚甘肃省示范性幼儿园‛和‚甘肃省‘金色教苑’乡村教师影子研训基地‛，担负着市区及周边县、区、乡镇近300多名幼儿教师岗位培训、成果推广、教学展示等任务，具有一定的示范性价值。其示范性主要以展现地方文化特色办园成果，即‚金昌文化特色‛为主旨，表现主要集中在依法行政、园务管理、教育教学、后勤保障、师资培训、环境创设等方面，示范引领作用发挥的途径主要有园所特色文化展示、专题讲座、开展公开观摩课、开放式研讨、送教下乡、跟班带教、课题联动、资源共享、咨询回访等。近几年来，为了更好地发挥省级示范园引领作用，我园已经形成一套专门的示范引领体系，主要有以下几方面：

一、特色办园成果展示

（一）开创了全新的特色化办园理念

从全市教育系统提出办出特色学校的理念后，我园积极部署工作，征集各方面意见，反复研究，寻找突破口，最终改变以往的传统式幼儿教育，开创性地将‚开办出金昌文化特色的优质幼儿园‛定位成核心办园理念。这一理念的确定，为我园从新的高度发挥省级示范园引领作用奠定了坚实的基础。

（二）特色环境创设，形成园所美丽风景线

为了将特色办园新理念融入幼儿园环境创设，更好地展示我园特

包含了近几年在‚十一五‛‚十二五‛期间取得的一些省级课题成果，如在金昌文化特色方面成功结题的省级课题《幼儿园区域活动中材料选择与投放策略研究》、《不同年龄段幼儿在绘画活动中创造力培养的策略研究》等，目前正在积极研究‚十三五‛省级课题。以上部分充分体现出了我园特色办园过程中的创造性，有一定的展示和借鉴价值。

（四）甄选特色化示范观摩课，塑造影响力

根据特色化新教材体系《金昌的故事》的开发和应用，我们将理论应用于实践，制定实施方案，由全园一线教师限时备课，并参与全园特色化公开观摩课的评选，现已甄选出几节成熟的、比较有代表性的特色化课程，如《金昌的秋天》、《金娃娃和小鱼》等。通过这些课程的展示，能充分映射出我园教师队伍的整体业务素质，具备一定的辐射力。

（五）结合金昌地方文化旅游资源，整合特色化游戏

游戏是幼儿教育中重要的组成部分。我园在这方面下足了功夫，一是每个班挑选和打造出一部分成熟的特色化区域游戏，如小一班的美工区设置了‚花海折纸‛游戏，在教师指导下，让孩子们用各种各样的彩纸折出‚小小红玫瑰‛、‚彩色郁金香‛等作品；如中二班的美工区就设置了‚泥塑金娃娃‛游戏，让孩子们用彩色橡皮泥捏出自己心目中的金娃娃；大三班设置了‚蜡笔画金水湖‛和‚水彩画紫金‛游戏，让孩子们通过自己的记忆和想像，用简单的蜡笔画出家长美丽的金水湖，或者用水彩描画出金昌特色旅游风景‚紫金花海‛……我们还在多功能一楼大厅设置了专门的幼儿作品展示区，从区域游戏中

动对外展示。

二、熔铸师资，承接培训和专题讲座

除特色办园成果展示外，我们还通过培训和专题讲座对来园参观、参训教师进行专业方面的提升。近年来我们通过省、市举办的各类竞赛和活动，已经拥有一支骨干教师队伍，现在有获得‚甘肃省幼儿园优秀教师‛、‚甘肃省幼儿园骨干教师‛、‚甘肃省幼儿园青年教学能手‛等省级荣誉称号教师4人，‚金昌市优秀教师‛、‚金昌市骨干教师‛、‚金昌市青年教学能手‛等市级荣誉称号教师10人，202_年我园被甘肃省教育厅评为‚‘金色教苑’乡村教师影子研训基地‛后，还选拔出一支‚金钥匙‛导师团，为来园的教师提供了培训师资基础，随时都能为来园参观的教师展示公开示范课。另外，我园还计划不定期聘请外地专家来园进行指导，提升本园教师专业素质，也可邀请周边市县区教师共同参训，共同提升。下一步根据省教育厅‚金色教苑‛培训任务有关安排，我园已做好准备承接各类大型培训活动。近三年来，我园共承担见习生入园见习60人次，承担省市级大型培训5次，邀请周边市、县、区及农村幼儿园参训教师500多人次。

三、送教下乡，着力“传帮带”

我园在不断发展、不断提升的同时，已积累了一定的成功经验，也培养出了一部分优秀教师。目前，为了充分发挥示范引领作用，我园每年派出两到三名骨干教师到周边市、县、区幼儿园进行指导，传授成功经验。指导活动中，先观摩帮带幼儿园的一日活动，通过观察、听课、谈话了解等方式，发现帮扶园存在的和急需解决的问题，针对

范园辐射力，扩大辐射范围，在全省学前教育行业形成一定影响力。

202_年，金昌市幼儿园将会紧跟‚两会‛学前教育发展步伐，突破常规，积极研讨新策略，寻找突破口，全力营造发挥示范引领作用新常态。