第一篇：中国名师联盟希望工程园丁奖

“希望工程园丁奖”事迹材料

“2014中国名师联盟·希望工程园丁奖”

事 迹 材 料

板贵乡中心小学 何贵江

2003年的9月份，我响应国家号召，很荣幸地成为了一名农村人民教师。被分配到爬山涉水，交通阻塞的田坝小学任教。从教期间，我兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的间隙，还认真完成上级领导安排的相关工作。几年来，我 一直以饱满的热情和认真务实的工作态度为农村教育事业竭力奉献。

记得走上工作岗位的第一天，看到一排排破旧的平房，一个坑坑洼洼的校园，一张张破旧而又摇晃不止的木桌凳。然后一想到自己就要在这里实现自己的教师梦，心里真不是滋味。提起教学设备，可以说是一无所有。不用说多媒体、钢琴这些先进教学设备，就连一架电子琴也没有。见此情形，我也曾想放弃过。可是看着那一张张可爱的稚嫩的小脸，那一双双充满求知欲的眼睛，我不禁暗下决心，要尽自己最大的努力，给他们上最好的课。让他们学会做人，让他们懂得读好书的重要性。

从教期间，我根据田坝村寨的情况，农村学生的学习态势，采取相应的教学方法和手段，由于我校实行跟班制，多年来教学效果斐然：至2003年接该班到现在，我班学生一直保持语文全乡第一，数学第一的好成绩。针对班上的贫困学生，我还慷慨解囊，为学生购买必须的生活用品及学习用具。除此之外，我还担任学校少队辅导员之职，学校总务之职等工作，一直细致认真，毫无差错。

自从“两基”“普实”工作以来。我除了完成相应的教学任务以外，还认真完成“两基”“普实”的相关工作。白天努力备好课上好课辅导好学生，到晚上，就抽出时间，走访农户，核对表册。特别是“两基”“国验”期间，我还被抽调到乡“两基办”。由于工作踏实态度认真，受到了领导的肯定。

人生有了目标就会奋斗，人生因为奋斗而变得更加精彩。我也一直以给学生们上好课这个简单而朴实的目标来要求自己，鼓励自己，力求使自己在教学中做到最好。要想上好课，对于从来没有接触过教育的农村孩子们来说，先让他们对课产生兴趣就显得尤为重要。为了能让孩子们对课感兴趣，我就先自费买了一些教具，每天上课时，我就带着它，从来没见过用教具上课的孩子，一看我拿着教具走进教室，都高兴地跳了起来。就这样，孩子们的心就被我用教具上课吸引了。自然地，孩子们对我上课就产生了浓厚的兴趣。亲其师而信其道，一点都不假。自从孩子们对我上课产生兴趣后，我就试着开始从简单到复杂，从不爱学到学的环节加入，学生们的学习积极性更加强烈了。

孩子们对我上课的热爱，使我对今后的教学工作更有信心。可能是近朱者赤，也可能是耳闻默染。有一天，我像往常一样，带着教具体和教案准备给同学们上课。刚走进教室，就看见同学们都齐刷刷地站在教室里，用期待的眼光盯着我。凭我的直觉，我觉得他们肯定有话想对我说。于是我就问道：“同学们，怎么了？有事需要老师帮忙吗？”这一问，孩子们开始在教室里嘀咕起来。这更使我丈二和尚摸不着头脑，就在这时，一个女孩慢慢举起了小手，我马上注意到了这个细节，就让她站起来说。她边看着我，边用羞涩的口气对我说：“老师，我…我…我们喜欢你，喜欢你上课，”听完孩子的话，我才明白了刚才他们全班站起来并用眼睛盯着我看的真正用意。看到此情此景，我马上用坚定的口气告诉孩子们：“行，老师也喜欢你们，喜欢你们的学习”话音刚落，教室里立刻沸腾了起来。

就这样，孩子们的学习成绩趆来趆好，我的工作领导趆来趆认可，自2012年3月被领导调到板贵乡中心小学任教，并担任六年级的班主任，上五六年级的数学，学校卫生管理，一学期来，学生成绩名列前茅。由于工作老实，2013年9月担任学校总务工作兼一年级的班主任，上数学及各门学科。于2011年获得县级优秀教师。2012年9月获乡级股干教师，2014年6月被乡级评为师德师风建设优秀教育工作者，2014年评为优秀班主任。近几年年终优秀都得到领导的认可。

时光境迁，光阴荏苒，我的工作在领导的支持下、学生们的热情参与下、我的不懈努力下，取得了翻天覆地的变化，在此基础上，我还不断磨炼自己，拓展自己，主动担任班主任，关注孩子们的饮食起居。除此之外，我近年来一直额外担任学校的教学工作，为自己的艺术职业教学填入了文化知识补给。

近年来的磨炼，使我深深感到做一名教师的快乐和幸福。回首过去，我问心无愧。走在今天，我踏实苦干。展望明天，我信心百倍。这些年来，我虽然没有干什么惊天动地的壮举，但我的不懈努力和追求，使孩子们在学习方面真正地得到了实惠。孩子们未来的成就，将会使我在农村教育事业这片广阔的天空中飞得更远、更高。

总之，在教育战线上，我将一如既往地奉献自己的全部精力。

第二篇：黑龙江省第十一届希望工程园丁奖事迹材料

“黑龙江省第十一届希望工程园丁奖”事迹材料 ——杜蒙县腰新乡中心学校 李晓野

我叫李晓野，1976年10月出生，本科学历，小学一级教师。1997年毕业于齐齐哈尔农业机械化学校计算机应用专业，2008年毕业于东北师范大学汉语言文学专业。从参加工作起至今，我一直在杜蒙县腰新乡兴隆小学任教，无怨无悔地在农村村级小学坚守了18年。

从教以来，我扎实工作、无私奉献、开拓进取，曾多次获杜蒙县中小学教师综合素质比赛全能一等奖；2003年被认定为大庆市小学骨干教师；2006年被评为大庆市小学教学工作先进个人；2007年9月，代表大庆市参加全省第四届教学设计与反思展示会（农村片），所执教的《分数、百分数应用题整理复习》一课，获得省级一等奖；2008年，所执教的《分数的初步认识》一课获小学数学“聚焦新课堂”教学录像课全省一等奖；9月，被认定为县级小学骨干教师、县小学优秀兼职教研员；2009年，被评为县级模范教师；2010年4月，被认定为县级小学数学学科带头人；7月，获大庆市小学网络说课比赛一等奖、大庆市网络教研先进个人；9月，所撰写的案例《采用数形结合解决问题策略进行计算教学》获全国优秀教学案例一等奖。2010—2014年，他先后被评为大庆市及杜蒙县网络教研先进个人，国培计划优秀辅导教师，杜蒙县教师培训先进个人，优秀兼职教研员，中小学骨干教师。

这些年，我凭着对农村教育事业的无限热爱促进了自己在教育教学业务能力的不断提高。

我不是师范毕业，但凭着对教育事业的热爱，献身家乡教育的追求，毕业后毅然回乡成为了一名乡村教师。然而专业的差异，却给我带来了诸多的困难。经过刻苦努力、勤奋学习，在成为教师的第二年，我便通过了全省非师范类专业教师教育学、心理学考试，获得了教师资格专业证书。在拿到证书的那一刻，我暗下决心，一定要成长为一名优秀的人民教师。从此我以更加饱满的热情全身心地投入到教学工作中。在教学实践中，我意识到自己专业知识储备不足，于是我开始刻苦地学习。通过努力，我先后取得中央电大小学师资教育专业专科文凭和东北师范大学汉语言文学专业本科文凭，为自己的教学做好了知识储备。我一边工作一边学习，几乎没有一个寒暑假真正的休息过，在自学的道路上以顽强的毅力、执着的追求、不畏险阻的拼搏精神，实现了一个又一个自己认定的目标，使自己真正成为了一个博学多才的老师。

从参加工作开始，我一直做班主任工作。在工作中我能以身作则、为人师表、兢兢业业，带出了一个又一个具有良好班风的班集体。我知道一个班主任对学生的影响有多大，所以我不断地用自己的人格魅力去感染学生。凡是要求学生做到的，我首先第一个做到；助残、敬老每回都走在最前面；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。与孩子们平等、真诚的交往，对学生充满了爱，因为我始终信奉这样一句话：“没有爱，教育就失去了力量。” 18年来，曾带过多个乱班，也培养过多个孩子，像郑宏珠、张秋雨、李向海----这样以学习差，纪律涣散出名的学生不在少数。每接一个班，经我调教，不出一学期，都会使差班变成好班，使学困生变成合格生。我有一种方法，或者说是一种魔力，无论多顽皮、多顽固的学生，在我的教育下都能转变好。

几年前我接了一个乱班，班级里的几个“刺头”中有个名叫王旭东的，平时经常打架斗殴，破坏学校公物的事更是时常发生，以前教他的老师三天两头就把家长请到学校。面对老师的批评，家长的打骂，他不但无动于衷还产生了很强的逆反心理，是全校公认的差学生。我接班后并不嫌弃他，还主动接近他，与他谈心。通过“警校共建”活动，使他明白法制的重要；通过一些特殊节日，使他懂得要感谢父母的养育之恩；利用他的体育特长帮助他树立在集体中的形象。精诚所至，金石为开。耐心的教育就像一把金钥匙，打开了少年内心的千重结。王旭东在我的关心下，竟奇迹般地改变了。我又趁热打铁，利用业余时间给他补课，使他的成绩提高很快。最后，经过民主选举，他还当上了班级的体育委员，在班级管理中起到了一定的作用。

同时，为了提高农村小学生思想道德认识，加强小学生道德内化，每带一届学生，我都雷打不动地执行腰新乡中心学校倡导的“古诗文诵读”活动。组织学生学古诗、诵佳句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。使每一名学生在小学毕业时都能吟诵古诗上百首，从而达到育人目的——使学生“读千古美文，做少年君子”。

一个好老师，从某种意义上来说可以带动一批人，甚至一代人。我在工作中始终做到身体力行、率先垂范，在我的心里，深藏着这样一句话：教学是一门高雅的艺术，需要不断的开拓与创新。怎样去探索一条科学的、实用的、令学生具备独立获取知识、为终身学习打下良好基础的路，成为我工作中的最高追求。在繁忙的教学工作之余，我挤出时间读书学习，几乎每天都去听其他老师讲课，不断地上网查找资料，博览有关教学研究的各种杂志，利用外出学习的机会，向专家、名师请教，来吸取营养、充实自己。通过大胆尝试，我寻找到了适合自己也适合学生、适合农村小学课堂教学的方案，即立足农村学校现状，优化课堂结构，向课堂40分钟要质量。在课堂上充分发挥教师的主导作用，尊重学生学习的主体地位，调动学生学习的积极性，制造浓厚的学习氛围，注意教给学生终身获取知识的方法，提高学生运用所学知识解决问题的能力。我的课堂教学得到了上级教育主管部门的广泛认可，自2002年以来，我多次承担乡教科研任务，作乡级公开课、示范课十多节，所执教课被腰新乡中心学校制成录像片送往各村校巡放。近年来，我担任了杜蒙县教师进修学校兼职教研员，我又是最先接触网络教研这一新兴教研模式，利用互联网络平台的优势，引领全乡乃至全县老师开展有效的校本网络教研活动，带动了杜蒙县及腰新乡教育改革的发展。

在18年的教育教学中，经过上级领导的精心培养以及自己的不懈追求，我也取得了一些荣誉：2009年，2013年分别被评为杜蒙县模范教师和优秀教师。在教学工作中，也多次获得过各级各类奖项：2003年被认定为大庆市级小学骨干教师；2006年6月被评为大庆市教学工作先进个人；同年，所执教的语文课《白杨》在黑龙江省语文优质课比赛中获得壹等奖；2007年，获得杜蒙县第四届教师综合素质比赛全能壹等奖；2008年被评为杜蒙县中小学骨干教师；2010年7月，获得大庆市小学教师首届网络说课大赛壹等奖；12月所撰写论文获国家级壹等奖；2011年5月，教师国培期间，被北京大学网站评为优秀辅导教师；9月，参加国培学习期间，被评为优秀学员；10月，获得大庆市教师技能大赛贰等奖；并在这一年，被大庆市教师进修学院评为全市网络教研先进个人；2012年4月，由于自己在教师培训方面所做出的成绩，我被评为杜蒙县“十一·五”教师培训先进个人；6月，所撰写的论文《提高阅读教学品质》获国家级贰等奖；2013年1月，被评为杜蒙县优秀兼职教研员；7月，在大庆市录像课评审中，所执教课例被评为贰等奖；9月，被认定为杜蒙县中小学骨干教师；12月，在杜蒙县小学教师反思性说课比赛中，获得特等奖；2014年6月，所撰写的论文《如何建立高效的“小组合作学习”模式》获国家级贰等奖。

回首来时路，虽有艰辛，但更多的是快乐。为了农村孩子的美好明天，我一定会更加努力工作。

第三篇：园丁奖材料

园丁奖材料

他从踏上教师这一神圣的工作岗位已有二十多年头了。从教二十多年来，一直担任数学教学工作与班主任工作，站在教育工作的最前沿。“学高为师，德高为范”是他的自律信条；“让每一位学生在课堂上都有所收获”他事业追求的目标。

一、锐意进取，不断超越。

他忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学水平，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习、师德师风建设活动。二．认真教学，潜心教研。

作为一名数学 教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。备课时，做到备教材，备学生，备资源，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差工作，他辅导的2名学生在“希望杯”数学竞赛中获宝山区二等奖，一名学生获“华罗庚”杯数学竞赛铜牌。一名学生在数学“新知杯”竞赛中获三等奖。他被聘为宝山区初中数学学科指导团导师工作。

三、勤勉踏实、模范带头

在教学上，最近两年一直教两个班的数学，2012、2013连续教一个毕业班和七年级的数学，作为一名教导主任，面对琐碎而又繁多的工作，他细致周到，身先士卒、模范带头，工作任务重，压力大，但还是利用一切时间研究教材，多方参阅各种资料，力求理解教材，准确把握难重点，注意课堂教学的效果，坚持以学生为主，教师为主导，注重讲练结合，突破难点为了体现以学生发展为本的新理念，从提高学生学习的兴趣出发，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以至学生的数学成绩一直在稳步提高。在2012届学生的中考成绩均分达到136分，其中两位学生的得到满分。并一直把提高学校教学质量作为工作的重中之重，积极引导教师主动以新课改的理念指导教学，加强教学流程的管理，加强课堂教学的研讨，组织课堂教学展示活动及校内调研，抓实教学流程中各环节的管理，重视教学管理的实效性，真诚给予教师工作上的建议，有效促进学校教学常规工作。作为宝山区初中数学学科指导团成员，充分发挥骨干教师传帮带作用他做好表率作用，与青年教师一起探讨教学方法，聆听他们的困惑有效地解决他们教学中碰到的难题，为青年教师创设条件提供平台，使他们迅速成长。

四、锐意进取，精细管理

具有强烈的事业心和工作责任感，全身心投入到学校的工作中，在校长的指导下，制定了学校的教育教学工作计划，并组织、实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。加强对备课工作的指导。备课组根据开学初制定的计划进行集体教学设计和校本作业设计，要求每个月月底把集体教学设计和校本作业打包交教导处检查保存，并在期中考试期间对各教研组上交材料汇编，并指出指导意见。学校八年级物理、六年级数学上报区作业优化设计团队。加强学生作业管理，根据各学科特点，安排各教研组制定了学生作业书写规范和教师批改作业规范，紧抓教学常规检查与落实。，认真做好学校教学常规管理的检查工作，从教师的备课笔记到学生的作业本的检查，组织全校的每月的月考，期中期末考试的安排，组织学生竞赛的报名工作，及学生获奖情况的统计，每学期制定随班就读工作计划，及时安排随班就读的复查工作等，在工作中总能一步一个脚印，因而学校的教学工作在有序进行，在他的带动下，全校老师在工作中都勤勤恳恳。

一份耕耘，一份收获。二十多年的教育生涯，无论是教学还是教研，他都做得非常出色，赢得了学生和家长的普遍赞誉，他始终坚守着一腔热诚一腔爱。

在日复一日忙碌的教育教学工作中，他为学生的点滴进步欢呼；她为获得家长的信任和满意而激动；她为自己教育教学工作的创新而振奋。

一

第四篇：中国没有希望工程

中国的慈善机构是很淡定的，因为他们都是政府机构，事态再失控，他们都不害怕。他们知道，他们拥有最后一道防线：舆论消灭权。在这些慈善机构们到了最危险的时候，肯定有个部门会发出最后的吼声，然后一片寂静。比较著名的一次慈善机构行使舆论消灭权是在2002年，《南方周末》头版揭露希望工程负责任挪用亿元善款进行投资，最终导致亏损。结果这份报纸几十万份被收回销毁，仅存几千在人间。写这篇文章的新闻人方进玉遭到处理，提供线索的杨女士在2006年患癌症去世，审计报告一直没有对外公开。此前希望工程还有假信丑闻，上海一家规模不大的私营公司捐助希望工程17名学生，他们收到了所有学生的感谢信，结果经查证，仅有3名学生收到了善款，其余均为假信，他们踏访了那片土地，发现感谢信中的一些学生其实已经失学。后来南方周末的记者去做过深度报告，有一家未收到善款的失学的兰姓孩子家中母亲双腿瘫痪，家中孩子全部失学，由于当时中央还征收农业税，而残疾人可以免除农业税，孩子的母亲交不起五十元办理残疾证，所以爬到了当地政府门口要求减免，官员说，你没有残疾证，所以你不是残疾人。后来走访的学生虽然补收到了希望工程善款，但日期其实已经被涂改。

虽然在假信**中，有相当责任是地方的共青团和教委，因为是官方慈善机构的性质，所以善款会先到当地共青团，再到教委，再到学校，再到个人，但毫无疑问这是整套系统出现的问题。那么为什么类似红十字会这样的慈善机构，臭名昭著，但官方一样不允许非官方的慈善机构或者NGO的产生呢？我觉得这并不是因为官方担心管理混乱，因为NGO再混乱也混乱不过他们自己。而是由于官方机构做的实在太差，所以他们明白很多NGO的诞生势必会很快树立威信，吸引大量年轻人和各界人士，而NGO往往都与慈善有关，加上独立，透明，又有资金和会员的支持，又获得人心，等于是建党伟业，假以时日，势必会政权构成一定的威胁，就算没有威胁，被监督和对比着也是浑身不舒服，就好比金正日一定不喜欢金城武天天站在他边上。所以官方牢牢控制着慈善机构，管理媒体，审计和司法的又都是自己人，这便是中国所谓慈善机构的问题来源。

但是很明显，红十字会的后台没有希望工程硬，在新浪微薄搜索红十字，会出现很多内容，正面负面都有，但是搜索希望工程或者其娘家青基会，马上会出现“根据相关法律法规，你所搜索的内容不予显示”，这就变成了没希望工程。而在百度和谷歌上搜索其丑闻，很多也被屏蔽。在丑闻出现以后，红十字会的各种领导虽然智商不济，但还硬撑召开了发布会，说了一堆不着边的傻话，而且新闻媒体也没有遭到报复。希望工程面对自己的丑闻则不会进行任何的回应，直接封杀媒体，销毁报纸，处理记者。红十字会表示，争取马上开通查询系统，可以让捐款者知道每一笔善款的去处。而希望工程则无法审计。面对一个这样霸道而神秘的慈善工程，我们完全有理由用最坏的心去揣测他，并要求对希望工程进行独立的审计。

在我们做学生的时候，大家都曾经被要求为希望工程捐献，而且年复一年。如果你问我，我们还要为希望工程捐款么，我问你，如果美国人用TWITTER搜索一个慈善机构和一个慈善工程，结果搜索不到任何信息，那他们会为这个慈善机

构捐款么？人类没有任何理由为一个不愿公布审计报告并压迫传媒的机构捐款，无论它救助的是什么样的对象或者获得了什么样的成就。

如果我们以最好的心去揣测，那么希望工程也可以退出历史舞台了，如果现在退出，那也算功成身退，毕竟希望工程帮助过不少贫困学生，虽然这是拿老百姓的捐款来节省应该是属于财政的开支，但也是有善。当年邓小平推出希望工程，财政尚不富裕，需要民间慈善。但如今，公款吃喝一年数千亿，维稳一年数千亿，讨好各种生僻国家一家数百亿，而中国有失学儿童三百万，承担他们教育仅仅需要一年十亿。假设现在的中国没有一所小学，要给中国的五十万个村里每一个村都盖一个小学，包括华西村之流也给盖上，需要的全部资金也仅仅等于我们的全体行政人员一个季度不要进行公款消费。所以我觉得希望工程已经完全没有任何的理由向民间征集善款，教育本来是国家财政的一个重要支出部分。我们来看一个数据：2010年香港GDP17481亿港元，征税2090亿港元。深圳GDP9511亿元，征税3061亿元，广州GDP10604亿元，征税3379亿元。香港税收占GDP12%，深圳、广州均为32%。香港教育预算540亿，医疗预算399亿，共占税收45%；而广深两地的教育、医疗预算累计才213亿元，占税收3%。说到医疗，我们再看另外一个数据：政府投入的医疗费用中，80%是为850万以党政干部为主的群体服务；据监察部、人事部披露，全国有200万名各级干部长期请病假，其中有40万名干部长期占据了干部病房、干部招待所、度假村，一年开支约为500亿元。

这两个数据说明了什么我就不说了。到了今天，政府有足够的能力和义务去承担基础教育和希望工程，老百姓无需去掏不明不白并不容质疑的捐款。如果政府对教育的支出所占的GDP比例达到了其他国家的相应比例，而基础教育问题依然无法解决，那才是民间慈善应该帮助和顶上的时候。但这些不意味着我们不再需要慈善，我自己抄袭自己一下，引用去年一篇文章的结尾来给这篇文章结尾：

诸恶莫作，众善奉行。但是如果诸恶一直在作，甚至越做越过，乃至是非颠倒，这一切都不影响后面的那句，众善奉行。

只有众善够重，诸恶才能被诛

第五篇：名师联盟经验总结

名师工作室个人工作经验总结

葛寨一中 侯幸娟

时间飞逝，在繁忙和有序中,岁月悄然而过，2015年加入伊川县数学名师联盟，成为这一联盟的一名成员，深感荣幸。一年来，在杨强主任，曹主任，姚老师等一批教学经验丰富颇有建树的老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

一、积极学习1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了数学新课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。

2.积极参加听课说课活动，经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。

3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践

1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校 学员和学校对外公开课。2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教 法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。2.做好一个成功的“引路人 ”

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课 堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的理论与实践指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学 生在学习路上的引路人。

四、努力方向： 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制 定了以下努力的目标： 1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离联盟的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。总而言之，名师联盟工作的开展，为我们搭建了一个交流、学习的平台。通过彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。我将把这里作为起点，继续努力学习，不断探索，不断提高自身的科学素养和教育教学水平！现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将发扬优点，开拓前进。

2016年12月25日