六年级语文第13周周末作业

班级：

姓名：

家长签字：_________

评价：

诗歌十文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀的诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术上的享受和熏陶。

一、读拼音，写词语。

cháng

yáng

péng

pài

hān

shēng

piāo

miǎo

jié

máo

（）

（）

（）

（）（）

二、在带点字正确的读音后画“√”。

纤弱（qiān

xiān）

皎洁（jiāo　jiǎo）

难舍（shě　shè）

歌曲（qū

qǔ）

亲昵（ní

nì）

随即（jí

jì）

帆影（fān　fán）

跳跃（yào　yuè）

三、先解释词语，再写出诗句的意思。

1.昔我往矣，杨柳依依。昔：

依依：

诗意：

2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。惊鹊：

鸣蝉：

句意：

四、按一定的顺序排列下面词语。

1.诗经

元曲

唐诗

宋词

2.诗歌

《静夜思》

古诗

文学作品

3.雨雪霏霏

赤日炎炎

凉风习习

杨柳依依

五、下面句子中，没有语病的一句是（）。

A.我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。

B.中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。

C.水霖、水霖实验两所学校的篮球赛打得难分难解。

D.只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保障了。

六、句子加工厂。

1．去看海，有读不完的生命启迪。（反问句）

_______________________________________________________________

2．他经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

_______________________________________________________________

七、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1．冬天是“千里冰封，”的银色世界。冬天是“，万径人踪灭”的孤寂萧条。

2．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的“

”来表达对家人的思念。

3.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“

”来表达对远别好友的深情厚谊。

4．我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“

”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

5．幸福是什么?幸福就是陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，”的意外惊喜。幸福就是陶渊明的“采菊东篱下，”的悠闲自得。幸福就是苏轼的“但愿人长久，”的美好祝愿。

八、阅读短文，回答问题。

①不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。

②我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在________的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。

③我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在________的笔下婀娜（）多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。

④我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在________的笔下深邃（）悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。

⑤我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在__________的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞（）外雪天。

⑥诗是这历史尘埃（）中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与

诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。

1．在括号内给加点的词语注音。

2．解释下面词语中加点字的含义。

骄傲良多：

漫天飞舞：

3．在文中的空线处填写诗人的名字。

4．仿照画“——”句子造句。

5．另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。

春：

夏：

秋：

冬：

6．用“——”画出文中点明中心的句子。