第一篇：团委常规管理制度

平山乡初级中学团委常规管理制度

为进一步加强团委内部管理，规范团委会成员行为，明确各部责任，高效、合理的提高团委会干部素质，特制定本制度。

按照《团章》规定的民主集中制原则，结合我校共青团工作

1、支部团员大会是团支部的最高领导机关，是支部全体成员共同讨论决定重要问题的

会议，出席支部团员大会的对象应是支部全体成员。如果进

23、团支部要对支部团员大会情况作认真的记载，每次支部

5（1）学习和讨论党的路线、方针、政策；学习和讨论团章及有

（2）讨论团员在劳动、工作、学习和参加各项社会性活动

（3）讨论如何创造性贯彻执行校团委的决议，制定团支部的工作计划，落实团支部的重要工作和进行团支部的工作总结；

（4）讨论支部团员青年的要求和意见，形成反映团员青年

（5）开展正常的组织生活，开展批评和自我批评，表彰先进；（6）讨论接收新团员，讨论支部的工作制度，讨论团员的

（7）评议支部委员会的工作报告，并提出各种有益的建议

（8）选举支部委员会、选举出席上一级团员代表大会的代

1、支部委员会是团支部在支部团员大会闭会期间的领导机

2、支委会的产生：按照民主集中制的组织原则，由支部团员大会民主选举产生。新的支委会产生以后，要报校团委批准。

3、根据我校各团支部的实际情况，支委会一般只设立支部

4、支部委员会要成为团支部强有力的领导机构，必须在工

（1）严格遵循民主集中制原则，明确支委会的职权范围；

（2）支委会在工作中必须实行集体领导和个人分工负责相

（3）支委会要适应工作需要，不断转变工作方式，讲究工

（4）支委会要严格执行团支部工作的有关制度，定期向支

（1）带头学好党的各项方针、政策和国内外大事，学好《团

（2）抓好支部的思想建设和组织建设，经常向党组织和团委汇报请示工作，及时反映团员青年的思想情况和愿望，并提出

（3）主持团支部日常工作，做好团员管理工作，组织开好支部民主生活会，负责团费的收缴，并负责团支部经费的自筹、（4)组织开展团支部的活动，选举新的支委会、选举出席上一级团代会的代表，接收新团员，对团员的奖罚等重大问题，为

（5）召集开好支委扩大会议和团小组长会以及团员大会，（6）做好向党组织推荐优秀团员作为党的发展对象的工作；

（7）根据校团委的安排，组织好年度团员教育评议和团籍

三、工作报告

工作报告应每半年一次。支部委员会向支部团员大会报告工作情况，并受支部团员大会委托向党组织和上级团组织汇报请示

四、根据团员年龄的特点，在安排组织生活时，在内容上注重思想性和教育性，同时也应适当注意知识性和趣味性，要讲究实际效果，不搞形式主义。内容要集中，针对性强，帮助团员解决一

1、学习马克思主义的理论、党的路线、方针、政策和指示，2、学习团章和团的基础知识，进行团的传统教育，学习团

3、及时检查团员完成工作的情况，了解困难，帮助解决。

4、讨论团员共同关心的问题和团员的思想愿望、意见和要求。

团组织生活的内容还可以根据团的工作，团员的具体情况进

团费收缴工作是团支部工作的一项重要内容。团章规定，每一个团员都必须按时向团组织交纳团费，直到离开组织为止。交

1、团员每年

2、被开除团籍的团员，在恢复团籍后，在开除团籍处分期间的3、外出流动团员，参加所到地区团组织活动的，可向该团组织交纳团费。团员因外出流动不能按时交纳团费的，可将其交纳团费的时间适当延长，但不能超过64、团支部每年11月

5、对于个别连续6个月以上不交纳团费，不参加团的组织生活，团员证制度是改革开放和商品经济发展的环境下，共青团组织以团员证为媒介，进行团员管理的一项组织工作制度，它由团员证和《团员管理条例》构成。1（1（2（3（4（5（6（7

（8）《团员证管理条例》是团员使用团员证和团组织实施团员

2（1）团员证颁发。新团员被上级团委批准入团后，团支部应及时通过郑重方式向其颁发团员证。团员证须经上级团委统一编号，贴有本人照片并由上级团委加盖骑缝铅印方有效；（2（3（4）团员奖励记载。团员记载的团内奖励为“优秀共青团员”荣誉称号。此荣誉称号为全国、省、地（市）和基层团委四个级别。

团籍即团员资格。团籍管理是一项政策性比较强的工作。认真、严肃、慎重地做好团籍管理工作，是团支部日常工作中的重要内容。团籍管理主要有以下几种情况：

1根据有关规定，团员离团的年龄一般按28周岁执行。对年满28周岁超龄离团的团员，应在其《入团志愿书》的备注栏和《团员证》的超龄离团栏内注明“XXX同志于X年X月X日超龄离团”，团委盖章，并将其《入团志愿书》递交人事部门或原保管机关保存，个别团员因确有实际困难，而提出局面申请者，经团的支部

2团员入党后，在预备期间仍然保留团籍，在转为正式党员后，如果没有担任团内职务，团籍自然取消。此时，团员应向所在团委交回团员证，团委在“备注”栏内注明“X年X月X日转为中共正式党员”并盖章，发还团员做永久纪念。团支部则在团员大会上宣布其入党离团即可。如果在团内担任工作，虽转为正式党员后，仍然保留团籍。团员入党后，如果是因为不具备党员条件而被取消预备党员资格，其团籍不应取消。如果是因为犯错误被取消预备党员资格，则应根据其所犯错误的情节、性质及团员承认错误的态度和所犯错误造成的影响，考虑是否给予团纪处分。

3、团员出国或去港澳定居者，团员出境，即停止团籍。在此期间，团员如果要求退团，也可以按团章规定，办理退团手续。团支部可将其团员组织关系和档案材料转移到其个人档案中保存备查。出国探亲的团员，出境后即停止团籍，如回国并经审查无问题者，团支部应及时恢复其组织生活。团员出境超过限期一年

4团章规定：“团员没有正当理由，连续六个月不缴纳团费，不过团的组织生活，或连续六个月不做团组织分配的工作，均被认为是自行脱团。”经核实确定后提交支部大会讨论决定除名后，报上级团委批准。批准后应通知本人。团员自行脱团后，团组织应在其入团志愿书和团员登记表的备注栏中注明情况，写明自行

5团支部对于提出退团要求的团员，要深入了解提出退团的原因，做耐心细致的思想工作，区别情况，妥善处理。经教育帮助后，提出退团要求的团员如果愿意继续留在团内，应当 得到允许和鼓励；如果坚持要求退团，则应由本人向所在支部委员会提交书面报告，由支部大会宣布除名（不需要通过），报上级团委备案。团员退团后，团组织应在其入团志愿书或团员登记

团员教育评议制度是团组织对团员进行思想教育的一项基本工作制度，是对团员证制度 的有效补充。每年的第四季到次年的第一季都要通过一活动来完成团员年度团籍注册工作

和优秀团员的评比表彰工作。团员教育评议活动一般分为以下四

1这一阶段要通过组织团员学习文件和开展社会实践活动，使团员加深对党的方针政策的理解，自觉地与党中央保持一致，坚信社会主义制度，树立起与党和国家同舟共济的主人翁意识，增强共青团员的光荣感和责任感，明确做一名合格共青团员的基本

2本阶段，每个团员要根据自己平时的表现和思想对照团章写个人书面总结，在此基础上，以团支部或团小组为单位，召开民主评议会，开展批评与自我批评。通过民主评议，把团员分为四

（1）（2）

（3）与团组织要求有较大差距，经过民主评议，有决心克

（4）放弃共产主义信仰，严重违法乱纪，丧失团员条件的3在民主评议工作完成并经上级团组织审定批准后，开始进入团籍注册及组织处理阶段。团籍注册是对团员团籍的连续认

（1）凡经评议定为合格团员，由团组织在其团员证“团籍注册”栏内写注册时间，加盖注册印章，同时发给下年度团费收缴卡；对极少数不合格团员，经教育仍无改进的，团组织应予以除名，不再为其注册，并将有关情况写成书面材料报学校团委审批；

（2）受团内警告、严重警告、撤销团内职务处分的团员，如果积极参加团员教育评议活动，在活动中认识并改正了自己的错误，经民主评议合格的可按时注册；团员受留团察看处

分，察看期间，其团员证由团组织收回。本人应照常参加团员教育评议活动，察看期满，恢复团员权利后，将团员证发还本

（3）流动团员，外出时间不满半年的，应回原单位参加“团籍注册”，团组织可将其注册期限适当延长，未参加团员教育评议活动的须补课后再注册。团员外出工作时间超过半年 的，可持团员证在所在单位参加团员教育评议活动和团籍注册；（4）除组织上的原因外，团员没有按时参加教育评议活动，没有进行团籍注册手续，团组织应及时提醒。超过规定注册时间

4在此阶段，各单位要对评选出的各层次的优秀团员进行表彰，并广泛宣传他们的先进事迹。

九、团员奖惩制度

团员的奖励与处分是团员管理工作的重要内容，是加强团员

1团员的奖励主要有通报表扬和授予“优秀共青团员”荣誉称号两种形式。对团员的奖励，都必须经团员所在团支部讨论通过，2团员的处分可以分为警告、严重警告、撤消团内职务、留团察看、开除团籍五种形式。给团员以警告、严重警告、撤消团内职务、留团察看处分，必须经团支部大会讨论决定，报团的基层委员会批准。给予团员开除团籍的处分，由团支部大会讨论决定，上报学校团委批准。如果受到处分的团员是上一级党委管理的干部，应将处分决定报主管的党委组织部门备案。团支部上报处分团员的审批材料包括：团支部委员会对违纪团员所犯错误的结论报告；受处分者本人的检查材料；有关错误事实的主要材料；团支部大会通知的处分决定及本人对所受处分的意见等。对团员执行团纪处分的时间，应从上级团委批准之日算起。在上级团委批准之前，团支部不得剥夺其团员权利。处分决定批准生效后，由团支部委员会通知受处分者本人。

3（1）对团员进行奖励与处分是十分严肃的工作，必须严格按照团章规定的组织程序履行审批手续，任何个人都不能决定对

（2）奖励是为了奖励先进，督促后进。各级团组织在团员，团干部奖励工作中，要坚持实事求是的原则，搞好调查研究，认

（3）团支部在讨论和决定给团员纪律处分时，除特殊情况外，应当通知当事人到会，并允许本人申辩，也允许其他团员作证、辩护，要认真听取本人和群众意见，但本人意见不作为能否

（4）团员对团纪处分不服，有权向团的上级组织直至中央委员会申诉，并要求有关组织能以负责的答复。各级团的组织对于团

1、团员大会、支部委员会、团小组会制度。支部团员大会是团支部的最高领导机构，是支部全体成员共同讨论决定重要问题的会议，一般情况下，每年召开二次。支部委员会是团支部在支部团员大会闭会期间的领导机构，负责团支部的日常工作，是团支部的核心。一般每月召开一次。团小组会的任务是团员之间

进行思想交流，开展批评与自我批评，民主评议团员，对团支部

2、团员教育评议制度。按照上级团委的安排，从团员的思想实际出发，严格要求团员参加

3、团员年度团籍注册制度。根据上级团委的要求，提出团员年度团籍注册的时间、步骤、方法和对团员参加团籍注册的要求。

4、团课制度。因地制宜确定本支部团课的内容、时间、形

1、召开团员大会，由团支部委员介绍申请入党的团员情况，2、团支部委员会在对推荐对象进行认真考察的基础上，讨论确定推荐名单，填写推荐对象审核表一式三份，报上一级团组

3、上级团组织进一步考察审核后，签署意见向党支部推荐。

4、团的支部（总支部）书记和基层团委书记在认真听取团

5、党组织讨论是否接纳推荐对象为中共预备党员后，团组织应及时在推荐表的推荐结果栏内填写已发展或未发展的意见。

根据《团章》和团内的有关规定，青年入团应履行以下手续：

1、要求入团的青年，必须向团支部委员会提出书面或口头申请。

2、凡申请入团的青年，必须有本支部两名团员做介绍人。介绍人可由申请人自己选择，也可由团支部指定。介绍人应负责地向团组织说明被介绍人的经历、表现以及培养、考察情况，向

3、申请人必须认真如实地填写入团志愿书。介绍人应在入

45、报上级团委批准。经上级团委的委员会批准后，申请人

671、按照团章的规定，团员由一个基层组织转移到另一基层组织，必须及时转移组织关系。

2、团员因升学或工作转入，须持团员证或持团的正式组织关系介绍信及时办理组织关系转入手续，如无特殊理由，超过半

3、团员证栏目填写不清者，不予接受，持组织关系介绍信

4、团员因毕业或工作调转，离开我校，须持团员证（我校不再使用介绍信）及时办理组织关系转出手续，如无特殊理由，5、在办理团的组织关系转出手续时，要查验团员证的使用情况，保管情况，团费收缴情况。连续六个月不缴纳团费者和上

67、在转接组织关系时，应在团员证“组织关系转接”栏内按要求填写（转入、转出时间、团费收缴情况等），并加盖接受单

8、各团支委每年须在指定时间向校团委上报转入、转出团员名单各一次（注：毕业班离校一周内报年度团员转出登记表，9、团员组织关系随本人档案走，仅持本人团员档案而无组织关系证明者不予接受；有组织关系证明而无团员档案者，团组织应正常接受之后向其原单位发信索要档案材料，在确认无法找回时，须请原单位团组织出据证明。超过半年仍无档案或证明者，团组织应将其除名。

10、对团员自行携带或邮来的团员档案应及时归入团员本人档案。

202_年9月1日

第二篇：学常规管理制度

后渔沃小学常规管理制度

集 体 备 课 制 度

备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。同时，在新课改形式下，集体备课是教师快速适应新教材，掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和授课艺术的重要环节。因此，在个人分工备课的基础上，必须强化集体备课，强化校本教研，发挥集体智慧。

一、组织形式

以教研组为单位，由教研组长组长主持进行，学校教干分工包扶进行检查督促。

二、集体备课原则

坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。

三、集体备课活动要求

1、每学期开课前，教研组要制定出切实可行的集体备课计划，一式二份，一份教研组留存，一份交学校教导处。

2、一般情况下集体备课每周一次.每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在教研组长的指导下按集体备课计划安排的课题写出教案。

3、各教研组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本教研组教师认真学习大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。

4、重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。

5、各教研组要实行先周备课，探讨教学中遇到的疑难问题。

6、课后同教研组教师要及时交流教学心得，及时写出教学反思。

7、教研组长要要对各教师集体备课情况进行考评。

8、各教研组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后学校教导处存档。

后渔沃小学周备课制度

备好课是上好课的前提。备课的质量直接影响课堂教学的质量，没有充分的课前准备，就不会有理想的课堂教学效果。因此教导处按照县教研室及学校教学工作要求，认真落实先周备课制度。

一、备课要求：

1.教师上课要认真备课，不备课不准上课。

2.同学科二人以上的严格按落实“个人备课——集体备课——修改完善——个人二次备课——分头执教集中反馈”的集体备课。

3.备课的内容包括阶段(学期)总备,拟定单元（或章节）教学方案，编制课时教案和准备教具、实验等。

4.单元（或章节）教学方案一般包括以：

单元（或章节）教学分析/单元（或章节）教学目标/单元（或章节）教学重点、难点/单元（或章节）知识结构，一般用图解或表解/课时安排/单元（或章节）形成性检测题。

5.课时教案体现“三题一结构”的内容，一般包括：

课时序号/课题/课型/教学目标/教学重点、难点/教具/教学过程/板书设计/作业布置及预习新课要求。

6.做到堂堂有教案，新授课、练习课、复习课、活动课、讲评课皆有教案。

7.结合“课堂教学评价标准”和我校当前课堂教学改革的具体思路、要求切实备实用的课。

8.课后认真写出教学札记，写出教学得失、体会。

二、任课教师教案数量要求：

1.阶段（学期）总备、单元（章节）备按教材设置要求。2.周课时教案数量：按照能绩考评办法规定执行。

三、先周备课检查审核制度：

1.备课必须经组长审核签字交教导处先周检查审核合格签章后才能上课。

2.任课教师每周按要求备足备好下周课教案，于星期五放学前由组长收齐交教导处。

3.教导处及时检评审核签章，周一精读时间由组长领回上课并继续先周备课。

四、检评细则：

1.教导处利用周日晚上检查审核教师先周备课。2.每次不交扣个人10分。

3.每少一个教案扣规定分率扣分。即规定周课时量教案数为几，即扣几分之十。

4.备课简略应付、缺项少环节、内容空洞或有错误等不符合要求情况每项酌情扣1—2分。5.弄虚作假每节次扣5分。

6.检评结果随时公布，每月总结，合计作为期末教师“能”项考核部分“备课”项目得分。

后渔沃小学教师上课制度

1、严格按课表上课，教师不得擅自调课、缺课，特殊情况需调课，由教导处负责调度，妥善安排课程，严禁空堂。

2、教师要按时上课、下课，不迟到、不拖堂。预备铃响，教师应站在教室门口，目视学生做好上课准备。上课铃响，走上讲台，行上课礼。上课时，不得使用通讯工具，不得无故离开教室（或活动场所），不得在课内做与教学无关的事，课内不得抽烟，课前严禁饮酒。

3、教师衣着要大方得体，仪表端正，教态亲切，要用普通话教学。

4、教育学生遵守课堂纪律，处理课堂偶发事件。重视教学卫生和学生良好学习习惯的培养。

5、尊重学生人格，关爱每位学生。不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课让学生罚站或把学生赶出教室等侵犯学生权益的错误做法。

6、课堂教学既要传授知识，训练学生的基本技能，启发学生思维，激发学生的创新意识，又要培养学生良好的学习习惯，树立信心，掌握正确的学习方法，形成正确的情感态度和价值观。课堂教学鼓励学生积极参与，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。

7、充分利用教学设备和现代教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。

后渔沃小学教学反思制度

在新课程改革的今天，作为基层教学工作的一线教师，难免会对当前的教育原则、教学方法有一定的不解之处，这也就自然会体现在实际的课堂教学中。而教师根据自己的实践，会产生一些课后反思，在不同程度上是对新课程改革的一个促进。因此，学校制定教学反思制度，以规范教师的反思活动。

1、认真理解反思。反思是指教师对自己的教学活动中的行为及结果进行审视和分析的过程，是教师专业发展和自我成长的核心因素，因此，要求教师根据新课改的要求，在新的教育理念的指导下，在上完一节课或一个单元之后，都要对自己的教学进行认真地思考，把教学后的经验、体会、问题、困惑及再教设计写出来。

2、精心把握教学反思的内容。教学反思必须融入教学前、教学中、教学后三个阶段，体现教学反思的一般流程。反思的内容包括：教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标。要注重教法反思、学法反思，更注重案例反思，注重教学过程反思，同时还要注重一堂课中的“三维目标”的反思。

3、明确写教学反思的要求。凡是任课教师，都应积极主动地坚持写好教学反思，反思要持之以恒，形式多种多样。可以是整个教学内容的反思，也可以是某个教学片断，就一节课中的某一个环节，教学内容的某一方面，教学过程中的某一个问题，写这个片断留给自己闪光的一些东西，比如学生的一些有见地的回答，老师预料之外的表现，然后结合新课标及教育教学理论剖析，多角度、多层次进行反思。也可以记录一个教育故事，写下让我们兴奋、激动、疑虑、热望、遐想的故事，对此进行分析，解决具体教学问题。也可以写教学案例，用丰富的叙述形式，展示含有我们和学生包括行为、思想、感情在内的交流过程。

4、撰写教学反思的任务安排。每位教师都要按学校的规定要求坚持写教学反思；撰写教学反思要真实、认真，要在课时教案之后作为一个环节撰写随笔性质的教后反思，每周撰写一篇高质量的教学反思，一学期不少于20篇。

5、积极开展反思交流活动。各教研组充分利用每周集体备课和校本教研时间，组织组内老师搞好“课改沙龙”活动，反思自己的教学情况，思考、研讨下一步教学计划，为教师提供交流的平台。教学反思、交流要遵循“具体问题审视——观察与分析——重新概括——积极验证”四个环节。

6、建立检查评估机制。每位教师都要积极进行教学反思，认真写反思纪录，学校把教师撰写教学反思纳入教学评估。

7、建立激励机制。学校加强对教学反思、交流资料的收集，每学期形成《教学反思集》，或者开展教学反思论文竞赛等，提高教学反思、交流的质量。

后渔沃小学教学跟踪督察制度

为强化学校教学工作管理，进一步抓好各种规章制度及各项常规工作的有效落实，学校决定实行教学跟踪督察制度，以加强教学常规管理，便于学校经常性地督促、检查和指导工作，及时发现问题，解决问题。

一、督察要求：

校长、分管校长、教导处应深入教师、深入课堂、深入学生，掌握学校教学工作的第一手材料，进一步完善教学常规管理体系。

二、督察形式：

形成每天巡课、校内调研(教师备课、作业批改、以及教书育人情况)等形式的督察制度。

三、督察内容：

1、每周抽查学校各项教学工作计划、个人教学计划、班级工作计划的执行情况。

2、督察执行课程计划情况。

3、督察执行教学进度情况。

4、督察教师集体备课、备课、作业布置与批改、辅导与帮扶学困生及单元检测情况。

5、督察教师课堂教学情况（听课）。

6、督察教师参加教研、示范课、公开课情况。

7、督察教学仪器使用、图书借阅情况。

8、督察中青年、骨干教师培训计划执行情况。

四、督察评价：

根据每周督察情况，在学期结束的综合考评中予以适当量化计分。

后渔沃小学理论学习制度

构建学习型学校，是学校现代化的一个重要标志，也是学校发展、教师成长的内在要求。在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成部分。“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。”

一、指导思想

教师积极参加政治业务学习，提高自身政治水平，师德修养，业务能力，是教书育人工作的需要，是时代发展的需要。教师素质如何，很大程度上决定着教育教学质量，对学生的未来发展十分关键。随着改革开放的不断深化，知识更替不断加快，学科领域不断拓宽，人才需求多元化发展趋势、终身学习已成为必然。国家教育部门对教师素质提出了明确的要求。教师积极参加学习也是法律赋予的权利和义务，《教育法》、《教师法》明确要求教师要积极参加政治业务学习。特别是，新课程改革的实施，对每一位教师实施新课程提出了考验，因此，每位教师要确立长远学习意识，坚持天天学、时时学，在学习中反思，在反思中学习。

二、学习内容

1、广大教师要认真学习党的方针政策、不断提高思想政治觉悟，坚持四项基本原则，思想上、行动上时刻与党中央保

持一致。

2、努力学习邓小平的教育思想、科学发展观及法律、法规和上级的文件精神，执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。

3、积极学习教育教学理论书籍，真正树立“为了每一个学生发展”的意识。

（1）确立教育理论学习的基本读本：如《优质课堂》、《素质教育观念学习提要》、《走进新课程》等，坚持常学不懈。

（2）确立学科教学读本，要求教师每人订阅一份教学刊物，作为专业指导书籍。

（3）确立系统教育理论读本，制定三年学习计划，使教师对教学形成基本的清晰理念，如《给教师的一百条建议》、《魏书生教育思想》等。

（4）确立紧跟时代步伐的学习读本：如洋思经验、高密经验等。

三、组织形式

1、加强自学的主动性。努力变学习的外在压力为内在动力，煅造教师积极向上的自动自发意识。

2、建立学习室，实现有限资源的充分利用。教师每天在阅览室任意学习学科刊物。形成浓厚学习氛围。

3、积极开展校本教研活动，在集体备课、听评课等活动中，相互学习、相互启发，做到集体学习与自学相结合，集体研究与自我反思相结合，理论知识与教学实践相结合。

4、积极承担课题研究。逐步树立问题即课题意识，通过发现问题、反思问题、理论探讨问题、实现问题解决。

5、强化与专家对话、交流。每学期详细研读教育专著一本、观看教育专家录象一次、聘请专家开展二次讲座或评课活动。

6、开展心得体会交流活动，实现思想上的碰撞。立足学校实际，给学校骨干教师、学科带头人定任务、压担子，每学期开展一次专题讲座。组织学习心得评选与交流活动。

7、组织理论考试，强化学习效果。

四、学习要求

1、在教师阅览室学习，定人定位，每周不少于3次，每次不少于40分钟。学习要有记录，有心得体会。

2、个人自学。根据工作需要和自己实际，每周累计应有不少于3小时的自学。

3、提倡用好“一前一后”。课前课后，切实把握住一切学习时间。

4、要结合教学实践，把学习与反思结合起来。

五、考核措施

1、出勤考核。集体组织的各种活动、学习参加一次得1分，迟到、早退、请假得0分、缺一次扣2分。

2、学习笔记考核。学习不缺次数，有内容且内容详实，有心得且体会真实，每学期字数不少于5000字的为优，否则，每有一种情况不符合要求扣1分、内容每少1000字（约计）扣1分。

3、考试。根据考试成绩参与教师量化考核，不及格者，当不得被评优、树先。

4、每学期组织一次总结心得体会评选、优秀案例评选，按时完成，内容真实，按评选等级计分。

5、考核由学校教导处组织。

后渔沃小学教学辅导制度

辅导是对课堂教学效果的巩固与提高,是增长知识开发智力,培养学生创新意识和创造能力的重要环节。为了规范辅导质量特制定本制度，望遵照执行。

1.辅导要面向全体学生，因材施教与“抓帮扶”工作紧密结合，有针对性地分类指导，既要培养优等生，又要关爱学困生，开发智力，提高综合运用知识能力。

2.辅导方法要灵活多样，精讲精练。讲、练、议相结合，且忌辅导成为学生大量机械重复练习。

3.辅导必须具有针对性，与作业批阅相结合，有针对性地确定辅导内容。且忌讲授新课。

4.辅导必须强调实效性。教师要结合学生实际，合理设计辅导过程，正确引导，创设轻松、民主、宽容的氛围，使学生都有所获。杜绝辅导教师不讲，只阅作业，学生单边活动的现象。

5.辅导要讲求时效性。教师必须准时进入教室辅导，不得迟到、早退、或者随意停止辅导，若迟到１０分钟或早退１０分钟，或私自调辅导者均按旷辅导对待；若请假而未调辅导者，按缺辅导处理。

6.加强学生心理健康教育，善于发现学生心理障碍，积极开展心理咨询和辅导。教会他们正确面对挫折，用良好的心态对待学习、生活和人际交往，勇于完善自我，敢于再树形象。

7.本制度由值班校委和教导处有关人员执行检查考评。

教干教师听评课制度（试行）

课堂是课任教师完成教学任务、实现教育教学目标，是学生主动、生动、互动学习的主阵地。一个教师的业务水平主要体现在课堂教学上。为发挥集体优势，倡导广大课任教师互帮互学，取长补短，团结协作，共同进步，同时实现对教师业务能力的考核检评，依据学校和教导处工作计划精神，制定本制度。

一、听评课的目的：

1、业务教干听课目的一是量化，二是评课指导。

2、年级教研组长、班主任、教师间的听评课主要是取他人之长补自己之短，相互交流学习、相互促进提高。

二、听评课的有关规定：

1、学校校长可随时听课评课，学期内全体教师的课普听两遍以上，要掌握一手材料，并依据掌握情况监督检查教干的听评课情况。

2、业务教干分成三个听评课小组（三位带课的校委会成员），根据自己的时间自主随时随堂听课并对照讲课人的备课本及时打分，听课打分要严格根据评价表中的标准据实量化。要求讲课人在教干听完课后主动挤时间找听课的教干评课，以达到相互交流，共同提高的效果。

3、三个听评课小组要在一个月内把全体教师的课听一遍，听课所打的分一月一汇总后一式两份自留一份，另一份由教导处集中起来分别同时公布，学期末各小组自行总结算出个人所得分，最后采取三个小组之和再除以三所得的分数作为教师的能项考核分之一，凡不按要求进行听评课、打分、汇总分数的，扣教干千分考核5分。

4、除学校统一组织的交流课、研究课、公开课、示范课外，教研组长、班主任、教师之间的听评课一周内数量要求：教研组长3节，班主任和其他教师2节，听评课时间和学科可自行安排，同样采取推门随机听课的办法；但尽量不要仅限于重复听几个人的课，要保证听遍本组成员并完成所有任课老师的一半以上（即不少于12人）。

5、年级教研组长、班主任、其他教师均要建立专门的听评课记录本（教导处统一发），听完课后当天内相互自主找时间进行互评活动，听课人一定在听课记录本上做好评课记录，注明评课时间地点，共同找出优点亮点与不足的地方，今后学习和改进的问题等，内容要真诚、中肯、有实效、有价值，最后要有讲课人和评课人的签名。记录本用完后教导处统一收回存档，不能丢失。

6、教研组长、班主任和教师之间的听评课检查量化规定：所有教师每周五下午放学前以教研组为单位将个人的听评课记录本交到业务校长处，业务校长检查教师的听评课记录。每次不交扣个人10分，组长每少一节扣3分，其他教师每少一节扣5分，一次也没有的扣个人10分；听评课记录简略缺项、小结建议欠中肯、没价值等不符合要求的每项酌情扣1--2分，弄虚作假每节次扣5分。该项检查作为教师“能”项考核部分“听评课”项目的得分。业务组检查结束后一周一公布并存档作量化用，各组要在次周一早放学前到校长室取回听课记录，继续进行听评课活动，不按时取回者后果自负。

7、学期末教干所打的听评课总平均分（1）和教师个人的听评课分（2）都还要与个人学期末的绩分挂钩：凡是听评课得分高于学校教师的平均分而绩分底于学校教师绩平均分的其听评课得分降为平均分纳入个人量化；同样听评课得分低于学校教师的平均分而绩分高于学校教师绩平均分的其听评课得分升为平均分纳入个人量化；听评课分数高于平均分同时绩分也高于平均分者按原始分数记入个人千分考核，听评课分数低于平均分同时绩分也低于平均分者按原始分数记入个人千分考核（分1和2单独量化运用）。

三、教干听课打分表（略，另发。）

四、本制度由教导处考评检查。

后渔沃小学作业设置批阅制度

一、总体要求

1、布置作业要有典型性，做到难易适度，有利于知识的理解和巩固，有利于学生能力的提高。

2、各学科每日作业量由年级组根据教学情况在年级作业总量之内进行协调和确定。每次作业要适量，中等学生作业时间不超过半小时。加强对课堂教学和自习课的管理，优化教学过程，向45分钟要质量，减轻学生过重的课业负担。

3、严格作业要求：卷面要整洁，书写要规范，行款格式符合要求，内容力求正确.4、提倡教师精批细改，批语要简明、具体，切合实际。

5、教师的改笔一律用红色。字迹要端正，书写要清楚，批改符号要与学校的统一规定一致。

6、作业要及时批发，教师要及时了解学生在知识、能力上的漏洞和缺陷，及时进行补救。一般情况下，批改的作业要在24小时内和学生见面。特殊情况要面批面改，严禁他人代批代改。

7、教师批阅作业要起到三个作用：⑴检查学生是否全部按时交了作业，是否按要求做了作业。⑵及时在教学中进行讲评弥补大多数同学出现的同样的问题。⑶通过作业批阅，认真分析个别学生的错误，教师要全面细致地了解每一个学生。

8、要坚持让学生自己修正自己作业中的错误。能够自己改正的错题要求自己改正，不能自己改正的错题教师要引导启发帮助他们改正。学生改后的作业要再交回，教师再批阅。

9、学生在每次作业中出现的错题教师要做记录和分析。关键问题和普遍性问题，要及时讲评，然后再留作业进行巩固。

10、作业评价采用等级制（A、B、C、D/甲、乙、丙、丁等）。作文和日记等文字作业应有恰当批语。

二、各科作业批改数量要求

见能绩考评办法的规定。

三、作业批阅符号。一般作业批改符号，正确的“√”，错误的“×”，部分正确的“√ ”上画斜线，并在错误处划“――”，在缺漏处标记“∧”，对错误和部分正确的作业都要求学生更正。作文的批改符号：错字“×”，别字“//”，漏字“∧”，病句“______？” 佳句“ooo”。

四、检查。教导处负责定期（期中期末考试前）或不定期（每月一次）检查作业批改情况，将检查结果反馈给教研组和教师本人，对违犯规定要求的行为，提出批评并在考核时予以扣分，对问题较严重的教师将追究其责任。

五、各学科作业布置与批改要求

语文科：

一、作业内容及数量要求：

1、基础知识：每周1次，共16次。其中教师全批不少于12次，可以抽查批阅4次，抽查批阅每次不少于全班学生的1/4。

2、作文：两周一篇，共8篇（不分大小），其中教师全批不少于5篇，其余可抽查或指导学生批阅。指导学生批阅需在教师检查后给予等级评价或评语。

3、语文教学提倡完成以下作业：⑴每天积累一则名言警句或一首诗词（以读背为主）；⑵课前三分钟说话，可以是新闻点评或可以是演讲、朗诵等；⑶每天一则观察日记或片段写作；⑷每天练字50个（检查形式灵活一些，可在每天的语文作业中辟一专题，不需再设练字本）；⑸每学期阅读2—3本文学名著，并写读书笔记。

4、学生作业量每天不超过20分钟。

5、教师不得布置机械、重复或带有惩罚性的作业。

二、作业批改要求：

1、作业及时批改、及时反馈，出现问题要及时纠正。

2、基础知识作业每周批一次，逐题批阅，根据作业情况进行评价，给出等级；

作文精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字词句章都要进行修改；抽查指导要求学生做字、词、句的批改，教师要对作文的结构、语言等进行评改，做出总批。

数学科：

一、作业设置及数量要求：

1、基础练习每周4次，共64次。其中每周教师全批不少于3次，共48次，可指导学生批阅1次，共16次，指导学生批阅后，教师检查后必须给予等级评价或评语。

2、作业要有典型性，要做到难易适度，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。

3、每次作业要适量，学生作业量每天时间不超过30分钟。

4、不布置简单多次重复性作业。以书面为主，要有一定的计算量和思维含量。

二、作业批改要求：

1、教师要用心批改作业。对作业中的错误要有明显标记；对错误较多、不合格的作业，让学生重做，限期交批。

2、教师要及时批改作业，确保当日作业当日批改。

3、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生个性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语2—3次。

4、批阅后要及时督促指导学生纠正错题并再次批阅。

英语科：

一、作业的设置及数量要求

1、基础练习每周3次，共48次。其中每周教师全批不少于2次，共32次，可指导学生批阅1次，共16次，指导学生批阅检查后，必须给予等级评价或评语。另外，听写不计入作业量。

2、作业要着眼于学生发展，形式多样，不准布置让学生将课本、练习册及习题集上的习题直接转移到作业本上的无价值作业；不准布置抄写对话或课文等机

械性作业（书法练习除外）或惩罚性的作业。

3、在设置作业时，要考虑到学生水平的层次和差异性，使每一个学生都能得到发展，杜绝作业布置的随意性。

4、作业必须随堂布置；每次作业要适量，学生作业量每天时间不超过20分钟。

5、作业要有创新性。作业布置应有实践性、针对性、自主性和合作性。

二、作业批改要求

1、教师要认真及时批改作业，严禁漏批、错批、不批的现象，严禁批改只写日期或“阅”字，不做或只做简单讲评。批改完毕，教师要给予评价，评价以鼓励促进为主。

2、判定对错的符号要清晰、明确，错题必须要求学生书面纠正，必要时在错题处要有简明批语。

3、批阅后要及时督促指导学生纠正错题并再次批阅。

4、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语2—3次。

5、提倡使用简单的英语书写批语，书写一定要工正，以达示范学生的作用。

思想品德、科学科

一、作业设置及数量要求：

1、基础练习每周1次，共16次。其中教师全批不少于两周1次，共8次，可指导学生批阅1次，共8次，指导学生批阅后，教师检查后必须给予等级评价或评语。

2、教师应该根据课程标准要求和课程进度布置适量作业，作业形式多样化，可书面，也可口头。

3、作业要有明确的目的性和层次性，要针对不同层次的学生，并能准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，保证全体学生都能在各自的基础上有所进步，使每一个学生都能得到不同程

度的发展；教师可以从教学资料中精选部分题目作为作业，也可自己设计题目，要少而精，注重提高学生运用所学知识解决生活实际问题的思维能力。

4、要有基本的规范性。要求学生的书面作业做到：术语规范，步骤完整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面整洁。

5、完成的时间，当堂作业尽量当堂完成。必要时要向学生做示范性指导。每次作业要适量，学生作业量每次时间不超过20分钟。

二、作业批改要求

1、作业批改要及时、认真、准确、规范，注明批改日期，当日作业，要在下次授课前批改完毕，不得“几次作业一次性处理”。

2、作业批改语要有利于激发学生的求知欲，起到指导、激励与导向作用。对于学生作业中的关键性错误要以红线划出，并跟踪矫正。共性错误要集体讲评，个性错误可个别辅导。

3、全学期教师要对每个学生有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语1—2次。

后渔沃小学关于对考试工作的有关规定

一、考场安排规定：

（一）、校级考试时考场由所在班级的班主任负责安排。

（二）、所用考场要按要求在规定时间内布置好，经考务室验收合格后方可使用。

（三）、考场设置要求及检评标准：

1、学校教导处（校长室）具体安排考场设置任务并按要求予以量化检评。

2、考前各班将所有书籍全部搬到本班宿舍（考试全部结束后再搬回教室），彻底清洁地面并保持考试期间的卫生良好，在考场验收或考试期间随时检查，不合要求者每次扣2-5分。

3、墙壁不张贴、悬挂与考试内容有关的字画等，撤除不彻底视情况扣1-2分。

4、前后黑板清擦干净，只允许书写必要的考试通知、监考承诺、当前考试更正等内容，清擦不净扣5分。5、30桌考场按从外到里7-7-8-8排列，否则扣2--5分；考桌清洁无任何杂物，否则扣2--5分；桌洞朝前，桌号贴在左上角，从前门呈“S”形顺序贴号，每个不合要求扣1分。

6、前后门都能打开，门窗玻璃洁净无裱糊，否则扣5分。

7、桌凳不够者由承担班级到后勤临时借用（写借条），用完及时归还，借用归还保全情况由总务处按规定处理；多余桌凳规范地排列在教室后面，否则扣2-5分。

8、以上查处的问题要及时整理，否则加倍扣分。

9、临时个别设置考场视完成情况按临时性工作赋分。

二、学生考试守则

１、考生每场预备铃响后，按清场教师要求的顺序清身入场，凭准考证对号入座，准考证放在左上角，以便查对。

２、考生答卷前必须在试卷指定位置填写有关项目（班级、姓名、准考证号），不准在试卷密封线以外作任何标记。待答卷铃响后才开始答卷。

３ 考生考试不准迟到、早退或中离。如有特殊情况必须报经监考教师同意，并听从监考教师安排。

４、考生对试题有疑问时，不准向监考教师询问。但不涉及试题内容，如遇试卷分发错误或质量问题，可先举手，得到允许后当众询问。

５、一般要求考生使用同一种类、同一色笔，提倡学生使用钢笔，字迹工整、清楚，不乱涂乱画，按试卷规定格式答卷，不能在密封线外答题，不能另加附页，用红笔或书写在草稿纸上的一律无效。

６、考场内须保持安静，做到十“不”，不随便讲话，不交头接耳，不相互暗示，不偷看他人试卷，不交换试卷，不抄袭资料书本，不冒名顶替，不将试卷及草纸带走，不撕裂试卷或草纸，不准有其他违纪作弊行为。

７、不能提前交卷，考试终了铃响后，考生立即停止答卷，并将试卷按要求放好，坐在座位上不动，待监考教师将试卷收好检查无误后方可离座出场。

８、每位考生要明确考试意义，端正考试态度，遵守考试纪律，做到轻松进考场，认真答试卷，展示一个真实的自我。

三、学生违犯考试纪律的处理规定

（一）、凡有下列违纪情形之一者，扣该科卷面分５分，扣班级量化分２分。

１ 未按规定填写姓名等有关考生身份信息项目者。

２、在试卷上作各种符号标记、乱涂乱画与答卷内容无关者。３、进入考场后随便说话，交头接耳、左顾右盼，不听制止者。４、提前答、交卷或结束铃后仍继续答题者。５、将试卷或草纸带出考场者。６、携带书本或资料入场者。７、其他违纪行为不听劝告者。

（二）、凡有下列违纪情形之一者，扣该科卷面分10--20分，扣班级量化分5--10分。情节严重的判０分卷，并予以校纪处分。１、有意看他人试卷，抄袭他人答卷者。２、抄书抄资料者。

３、有意帮助他人作弊者（传递纸条、或将试卷给他人看等）。

4、有意换答卷者。５、替考与被替考者。６、故意撕裂试卷者。

７、寻找借口离开考场作弊或接受场外答案的。

８、扰乱考场秩序，影响他人答卷，不服从监考教师管理，顶撞教师甚至威胁教师者。

（三）、无故不参加考试的，每人次扣班级量化分5分。

三、学生违犯考试纪律的处理规定

（一）、凡有下列违纪情形之一者，扣该科卷面分５分，扣班级量化分２分。

１、未按规定填写姓名等有关考生身份信息项目者。

２、在试卷上作各种符号标记、乱涂乱画与答卷内容无关者。３、进入考场后随便说话，交头接耳、左顾右盼，不听制止者。４、提前答、交卷或结束铃后仍继续答题者。５、将试卷或草纸带出考场者。６、携带书本或资料入场者。７、其他违纪行为不听劝告者。

（二）、凡有下列违纪情形之一者，扣该科卷面分10--20分，扣班级量化分5--10分。情节严重的判０分卷，并予以校纪处分。１、有意看他人试卷，抄袭他人答卷者。２、抄书抄资料者。

３、有意帮助他人作弊者（传递纸条、或将试卷给他人看等）。４、有意换答卷者。

５、替考与被替考者。６、故意撕裂试卷者。

７、寻找借口离开考场作弊或接受场外答案的。

８、扰乱考场秩序，影响他人答卷，不服从监考教师管理，顶撞教师甚至威胁教师者。

（三）、无故不参加考试的，每人次扣班级量化分5分。

四、监考人员守责

１、充分认识考试意义及其严肃性，认真学习考务要求，做好监考准备工作。

２、严格遵守考试期间作息制度，不迟到、早退、中离，无特殊情况不请假，请假一律经校长同意并到教导处作好监考任务安排。

３、开考前15分钟（第一场20分钟），主监考教师要按时开门，认真组织考生入场，做好清场工作，领学“考生守则”和“考生违纪处理规定”，对学生紧张的情绪进行正确的引导。４、副监考人员要按时领取试卷，认真检查试卷，如有异常情况，及时到教导处协调处理。

５、开考前负责核对准考证和存根，如有不符要及时与巡考人员联系，以便进一步核实。

６、检查学生姓名、准考证号等栏目填写是否正确。

７、监考人员要认真监考，二人以上监考者要做到有坐有立，有前有后，适当巡走。

８、严格执行有关考纪规定，及时处理学生违纪行为并按规定作好记录，遇有严重情形及时报学校处理。

９、监考教师维护好考场秩序，禁止除主考、副主考和巡考以外的其他人员进入考场，认真做好考场统计和记录工作。１０、严格遵守信号，按时发卷，按时准答，按时提示时间，不提前，不拖后，不乱讲乱说。考试结束后，认真按考号拾取试卷，不颠倒，不乱号，不遗漏；严格检查，认真装订和密封。１１、关心爱护学生。不与学生交谈，不粗声暴语恐吓学生，不体罚学生。及时发现并处理好考试中生病学生。

１２、不谈笑，不吸烟，不读书看报，不吃零食，不监守自盗，不袒护、支持、协同考生作弊，不做其他任何形式的营私舞弊。１３、组织学生有秩序退出考场，清理考场，关好门窗上好锁。

五、监考人员违纪处理规定

（一）如有下列情形之一者视为监考不负责任扣师德分5分。

１、清场不严，让学生夹带资料入场者。

２、监考不负责任：包括迟到、早退、中离、看图书报纸、打瞌睡、在考场门口东张西望、晒太阳或在考场内交谈、做与监考无关的事。

３、不按时领取、分发、和收取试卷者。４、考试期间对违纪学生不记录、不上报者。

５、信号违纪与拾卷装订有误，违反《守则》第10条其一例者。６、未按规定贴考号者（左上角，前后不同班，左右不同级等）。７、考场中有冒名顶替未查出者。８、被巡视人员查处学生违纪者。

（二）如有下列情形之一者按违纪处理扣师德分10-15分，情节严重者经研究加重处理。

１、会议无故缺勤，监考旷工，严重影响考试者。２、毫不清场，致使考试纪律混乱者。

３、整个考试期间被巡视人员查处学生违纪作弊在三人次以上者。

４、整个考试期间，信号违纪与拾卷装订等失误达三次以上者。５、恐吓、体罚学生造成严重后果者。

六、阅卷工作规定

（一）、如有下列情形之一者按违纪处理扣师德分2-10分，情节严重者经研究加重处理。

1、无故不听从学校安排阅卷分工者。

2、迟到、早退、随意离岗者。

3、无故未参加阅卷者。

4、阅卷期间认字迹，议论试卷，拆封看学生姓名等影响阅卷工作者。

5、违反其他办公纪律者。

（二）、如有下列情形之一者阅卷作弊处理扣师德分5--20分，情节严重者经研究加重处理。

1、阅卷之前不按要求先通答案，如有疑问不及时报阅卷组长并会同学校有关主管领导协商处理者。

2、不按核定的标准答案阅卷，对题批错，错题批对或漏批超过3人次者。

3、不按核定的标准答案评分，应得分而少给分或不给分，不应得分而给分或多给分超过3人次者。

4、试卷打分不规范（打分要求一次成功不能有更改现象，确需更改者必经教导处主任和阅卷组长同时核实签字后可更改，更改情况要作好记录），填写不认真造成混乱者。

5、多人批一题，排查不细造成试卷漏批的（若责任不清，该题阅卷教师同时处理）。

6、抄分和合分不认真，错抄和错合超过3人次者。

7、阅卷组长分工不细，责任不清，给阅卷工作造成障碍的。

8、阅卷组长记录不详细，把关不严，出现漏批、漏合等造成查卷困难者。

9、阅卷期间擅自更改答案，私自改分数，造成学生成绩不真实但影响不大者。情节严重，致使考试失败者，判德分０分。

七、查卷规定

如有下列情形之一者按违纪处理扣师德分2-10分，情节严重者经研究加重处理。

１、阅卷结束后，试卷开封前，课任教师不按学校要求在规定时间到教导处进行查卷者。

２、不认真核查有关试卷，有错误查不出来者。

３、查出错误没经教导处和有关人员核实签字就擅自改动者。４、私自更改分数者。

八、分卷、誊分规定

如有下列情形之一者视为不负责任扣师德分2-10分，情节严重者经研究加重处理。

１、试卷拆封过程中试卷裂破影响誊分的。２、分卷不认真造成班级试卷混乱的。

３、誊分书写不认真，有涂改现象、数字不清晰、出现错误2人次以上的。

４、学生有卷而漏誊成绩的。

九、巡考和工作人员规定

如有下列情形之一者视为巡考不负责任扣师德分2-10分。

１、不按学校要求进行巡视的。

２、分管考场内，有违纪现象未查出或查出不报者。

３、工作人员不服从安排或不按规定要求执行给考试工作造成被动和不良影响的。

十、凡有下列情形之一者按严重违纪处理，扣师德分30-50分，性质恶劣的一票否决。

1、监考、阅卷、誊分过程中，两人以上（含2人）参与作弊者。

2、考前将试卷内容泄漏者。

十一、本规定自公布之日起开始执行。

第三篇：团委常规管理工作讲话稿

团委常规管理工作讲话稿

同学们，晚上好！

自开学以来，学校非常重视各项常规管理，就封闭管理、教室管理、寝室管理、进出校园管理等展开专项整治活动，并将9月份定为“学生行为规范竞赛月”，以规范学生行为为中心，以监利一中“十项禁令”为重点，以德育系列整治为抓手，以量化积分评估为动力，对各班的学生行为规范、班级常规管理进行了检查、评比、表彰。应该说，通过宣传、引导、老师和学生干部齐抓共管，我们学生的文明行为习惯有明显好转，学校各项管理也逐步走上良性轨道。但10月份以来，少数学生有些放松，降低了对自己的要求。主要存在这样几个方面的问题：

一、使用手机问题：

9月份，学校一共收缴手机28部，我们严格按照学校相关规定对违纪学生进行了处理。10月份，收缴手机明显增多，甚至有同学连续两次被收缴不同的手机。我们已经对这些学生进行过通报，这些学生顽固不化，对学校三令五申的规定置若罔闻。根据规定，按每人次扣除班级10月份量化评估奖惩分5分处理。对连续两次收缴手机的，学校将会对其进行处分。凡被通报的学生，请年级督促班主任联系其家长将学生领回家反省教育三天。手机已经由学校没收。部分学生返校后作全校公开检讨。其中高一有3名、高二有3名、高三有1名、补习部有5名已经申报了国家助学金，根据学生在校现实表现，取消其申报资格。今后凡是违反学校禁止学生使用手机规定的学生，一律不得参与评优、申请助学金等。

二、仪容仪表问题：

开学至今，学校组织老师对全校学生的仪容仪表进行了三次排查，发现还是有一些学生的仪容仪表不符合要求。学校是非常重视学生形象的，外部形象能反映内在素质。凡是办学非常成功的学校，学生都能保持淳朴形象，看上去就与其他学校的学生不一样。作为我们监利一中的学生，走出去代表一中的形象，不能像街上的小混混。

目前，还是有极少数学生的发型不符合要求，请班主任督促学生整改到位，11月放假来后，学校还将继续进行复查。

三、校园清洁问题：

开学初，学校团委就向各班印发了关于校园清洁打扫安排说明，各班班长、劳动委员要明确本班清洁区域和清洁要求。

关于教室清洁，各班要注意保持，尤其是垃圾不能满篓，否则，学生会在检查时会扣除

教室清洁卫生积分，这也是为了避免倒垃圾时垃圾随处洒落的现象。这里要特别对前两天高二（22）班的两名倒垃圾的同学提出表扬，他们在倒垃圾途中，看见路面有垃圾，便主动捡起，一路上都是如此。这和那些一路嬉闹、一路洒落的现象形成鲜明对比，希望同学们多向先进学习，树立一中学子良好的形象。

关于教学楼公共区域清洁卫生，因为考虑到高三同学学习任务重，时间紧，我们将所有教学楼公共区域都安排给了高一年级打扫，希望高三年级的同学们，尤其是教学楼北楼的同学们注意形象，爱惜学弟学妹们的劳动成果，坚决不要从窗户向外扔垃圾、倒水等，也不要再楼道内乱丢乱扔。在这里有一个现象要提出表扬，教学楼南楼从开学以来一直存在从窗户向外扔垃圾的现象，屡禁不止，自从上周我们召集班长、劳动委员开会后，这一现象明显好转，已经得到领导、老师的肯定。望继续保持！这里也要提醒一下高二和补习部的同学，也希望你们不要从窗户向外扔垃圾，学校花费了很大的气力刚刚将教学楼北面清理干净，现在又是一片狼藉了。

四、学生吸烟问题：经过整治后，学生吸烟现象有明显好转，但还存在有学生躲在厕所、校门对面等地方吸烟的现象。尤其是高一年级比较集中，现在学校每天都在进行排查，一旦抓获，将严肃处理。

五、关于男女生非正常交往：据学校值日领导、老师反映，现在男女生非正常交往又有抬头趋势，经常能看见男女生单独在食堂南面空地、水塘边、逸夫楼角落等偏僻处。学校对男女生非正常交往的处理是非常明确的，一旦发现，将直接交给家长带回家进行教育。

六、学生翻墙外出问题：

本学期，学校严格施行封闭式管理，对学生翻墙外出现象高度重视，在学校周围安装了摄像头，并组织人员在学校围墙外面进行巡视和摄像。如果发现学生翻墙外出，将予以严肃处理。2天前，高一（9）班学生吴山带四名女生在逸夫楼旁翻墙外出。保安第一时间从摄像头中看见，迅速在围墙外面阻止，当场抓获吴山，四名女生翻墙未遂。目前，学校正在严肃处理吴山同学。

还强调一个事情，关于公共财产管理。这里主要说教室里的电脑、电子白板和投影设备等，各班一定要安排有责任心的同学管理。如果老师不用投影，一定要及时关闭。投影的使用是有寿命的，一个投影上的灯泡大约只能用1000小时，而换一个灯泡需要1500元，如果全校都更换一遍，这得增加学校多少开支，大家可以算一算。所以请大家爱惜，各班在使用时一要注意正常使用，二要注意及时关闭。

同学们，学校出台的各项规定，都是以一切为了学生的发展为出发点。通过严厉措施

正校风、促学风来提高质量。希望同学们从规范自身行为做起，“先成人，再成才”，在一中实现自己的理想，为将来发展奠定坚实的基础！

第四篇：教师常规管理制度

太阳山镇中心学校教师常规管理制度

1、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好会议记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。每学期课改实验老师撰写3篇教学反思或随笔，1篇教学经验论文，或者撰写1篇教学反思或随笔，1篇教学经验论文；

2、研讨制度。乐意承担公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

3、请假制度。严格执行《红寺堡区教育系统干部职工考勤及请销假制度》，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。请假须按程序按手续办理，请私假应自找老师代课并让教导处、政教处签字后再请校长批示。

4、办公制度。在时间上做到“四准”：准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏或做影响他人办公的事；

5、课程制度。认真执行课程计划，开齐上足每门课程，无经教导处批准，不得随意调换功课；

6、晨会制度。做操或集会时全体教师均应到操场维持秩序，做操后班主任应根据集会时提出的要求，结合学生思想动态，及时进行强调、宣传、引导；

7、上课制度。做到“三不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生；力求“三多”：多采用直观教学，多采用普通话教学，多给学生思考的时空；

8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度，养成专心听课、认真做好听课记录的良好习惯，听课后要及时跟授课老师交流。每学期校长、教导主任听课不少于15节，其他老师听课不少于8节；

9、备课制度。围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计划。教师课前必须写好教案。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等；

10、作业布置。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，一般一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业控制在一小时内。应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成良好习惯；

11、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，多采取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。

12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话，学校应健全住宿学生家长的电话簿，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。

太阳山镇中心学校

第五篇：小学教师常规管理制度

第七小学教师常规管理制度

1、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好会议记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。

2、研讨制度。乐意承担公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。每学期每位教师发表的信息报道分别不少于1篇；

3、请假制度。严格执行《第七小学教职考核》，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。请假须按程序按手续办理，3天以内的公假或私假应告知教导处，假后自找时间补上。

4、办公制度。在时间上做到“四准”：准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏或做影响他人办公的事。

5、课程制度。认真执行课程计划，开齐上足每门课程，无经教导处批准，不得随意调换功课；

6、早会制度。做操或集会时全体教师均应到操场维持秩序，做操后班主任应根据集会时提出的要求，结合学生思想动态，及时进行强调、宣传、引导；

7、上课制度。做到“三不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生；力求“三多”：多采用直观教学，多采用普通话教学，多给学生思考的时空；

8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度，养成专心听课、认真做好听课记录的良好习惯，听课后要及时跟授课老师交流。每学期校长、教导和课改实验老师听课不少于30节，非实验老师听课不少于10节；

9、备课制度。围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计划。教师课前必须写好教案。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等；

10、作业布置。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，一般一、二年级少留书面的家庭作业，其他年级的书面作业控制在一小时内。应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成良好习惯；

11、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，美术科、自然科实验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，多采取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。

12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话，学校应健全住宿学生家长的电话簿，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。

乌镇第七小学

202_年3月1日