开化县朝阳小学情况介绍

一、路线规划

校门（门卫室）——理念长廊（含办学理念、办学目标、一训三风等）——纸文化广场——开化纸传统技艺工坊（含造纸、印刷课程教室）——纸文化讲坛（多功能厅含美术教室、手工教室）——“银桂”大道（含中国梦梦想墙、新时代优秀园丁墙）——教学楼（教室、办公室、四楼电脑室）——“三园”——综合楼（一楼心语室、三楼音乐教室、科学实验室、图书室）——食堂。

二、学校介绍

（校门）开化县朝阳小学，座落在县生态工业园区，是四所城区学校之一，学校目前共有17个班级，619名学生，教职工38名。由于发展受限，学校将整体搬迁，新校区将有36个班的规模，按要求配比专用教室，设计理念先进，设施设备将配备齐全。

（门卫室）学校重视安全工作，定期对校园进行安全隐患排查，安全隐患零容忍。学校监控实现校园全覆盖，严格落实门禁制度，守好学校大门；及时签订“一岗双职”、“学生家长安全”、“班级安全管理”等各类责任书，奉行“安全是天，质量是地”的理念。

（理念长廊）学校一直以来秉承“团结

奉献

规范

进取”的办学精神；坚持“为学生服务，给每一位师生创造成长的舞台”的办学理念；以“规矩　活泼”为校训；“为人师表　榜样引领”是我们的师风；“严谨细致

务实有效”是教风；“脚踏实地　力争上游”是学风；以“让学生体验成功，享受快乐；让教师体现价值，感受幸福；

让教育润泽生命，服务社会。”打造人民满意教育为目标。

（纸文化广场）学校开发课程，打造校园特色品牌。《开化纸》课程本月刚被评为市精品课程，18日我将代表衢州市到省里汇报课程开设情况。开化纸可保存2800多年，县委县政府非常重视开化纸的复兴梦，在开化县朝阳村原来的皂角小学建立开化纸研究院，原复旦大学校长杨玉良成立院士工作站，共同研究开化纸的复兴。因为开化纸的复兴将会填补我国古籍修复用纸的空白。开化纸研究复兴的做法，得到故宫博物院、国家图书馆、美国斯坦福大学等海内外知名专家的肯定，他们都有意向订购重见天日的开化纸作为古籍修复用纸。学校为了响应县委县政府的开化纸复兴梦，做好开化纸的传承工作，邀请开化纸传统技艺传承人黄宏健，为学校培养一批“开化纸”传统技艺传承骨干教师，指导学生开展实践活动。同时，学校争取工业园区管委会和教育局资金近20万，建成了开化纸传统技艺工坊、活字印刷体验馆、用于普及纸文化相关知识、开展造纸、印刷等实践活动，为本校区及省内外兄弟学校开展古法造纸和活字印刷研学活动提供基地。学校被县委县政府确定为研学旅行基地，是全县十条研学路线中唯一一所设为研学基地的学校。学校成功申报了教育部中华优秀传统文化传承示范校，开化纸特色校园文化品牌已基本形成。学生的责任担当、探究能力、动手能力、追求工匠精神得到了提升，为孩子未来的美好生活打基础。具体的情况请听我们学校的社团成员来为你们介绍。

（开化纸传统技艺工坊）学生介绍……

（纸文化讲坛）平时做为美术专用教室，拓展课开化纸手工、绘画也在这里进行，也做为学校会议、承办教研活动、研学、培训时的讲学的场所。

（“银桂”大道）学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高度重视文明校园创建工作，唱响文明主旋律，践行核心价值观，积极打造“文明传习、美在朝小”教育品牌，努力把学校建设成“文明和谐幸福的魅力家园”！

近几年，学校先后投资几十万元，先后建成了“一墙、二吧、三园、四室”的特色文化教育阵地，达到润物无声的教育目的。“一墙”指校园文化墙，这里是总书记在不同场合对于“中国梦”的不同论述，学校提出了“梦想”教育，提出让每个学生日日有目标，人人有理想。

（新时代优秀园丁墙）学校深化作风建设，喊响“从我做起，向我看齐”口号，一级带着一级干、一级做给一级看，校领导班子事事以身作则树立正气，传播正能量，利用县委县政府提高老师待遇的契机，建立完善的教师激励机制，加大年轻教师培养力度，培养了一批教学骨干。

（教学楼）“二吧”指书吧和棋吧，学生课余时间可以在这里看看书、下下棋。学生在实践活动中的优秀作品在学校走廊、楼道、教室等公共场所展示，整个校园形成浓厚的纸文化氛围，校园特色品牌初步形成。

学校深化课改，走课堂改革、课程设计、特色文化相结合的模式。在语文课堂教学探索读写一体教学，在一、二年级建读写教室，培养学生阅读写作能力。学校重视课程建设，在抓好国家基础课程的同时，开发了多门特色课程，培养学生核心素养。学校坚持质量为先，旗帜鲜明抓质量，六年级2017学年排名全县11名，我们提出了在45所学校中“保十争五”的目标，四个抓实为手段，即抓质量意识提升、抓重点学科、重点年级、重点班级，在2018学年统测中，毕业班取得全县第五的历史最好成绩，其它年级也增量明显。

（三园）三园指茶园、心园、竹园。“心园”所要传递的是“忠心”、“孝心”、“爱心”、“关心”、“信心”；所谓忠心是从内心自发的那种真诚、忠诚的精神，在实际行动上的表现，是对小学生忠于党、忠于人民、忠于祖国的文化诉求。孝心所要表达正是“儿女孝顺如山重，父母恩情似海深”的中华民族传统美德。“爱心”以“尊重、理解、关怀、热爱”为基本内容，发扬“自爱、自尊、自强”的精神，以“爱集体、爱社会、爱祖国、爱人类”为基本要求，是对我国“仁爱”思想的继承与发扬。“关心”是一缕春风，给人身心的舒畅。“关心”是一句问候，给人春天的温暖；“关心”是一场春雨，给人心田的滋润。“关心”是一种品德，也是一种境界，更是一种态度。“信心”通过信心文化的传播，从内心表达出作为一个中国人的四种自信，即道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。“茶园”：校园茶文化主要科普、宣传饮茶活动过程中形成的文化特征，包括茶道、茶德、茶道、茶艺等在内的都属于茶文化知识。开化作为龙顶茶之乡，茶文化历史久远，博大精深。“竹园”：竹子，清雅、隽秀、高风亮节，历来为文人墨客所喜爱。学校通过开展“竹文化”活动，既可以培养学生创新思维与实践能力，又与学校良好的行为规范传统相融合，学校通过“竹文化”活动最终形成校园文化特色，使之能在潜移默化中陶冶学生情操，提高学生的文化艺术和道德修养。

（综合楼）“四室”是指纸文化工坊、亲情联络室、党建室、心语室。学校刚被评为市文明校园。立德树人，开展文明实践活动。朝阳小学在党支部领导下，坚持“不忘初心，立德树人”，秉承“活动即教育、参与即收获、经历即成长”的理念，培育学生核心素养。开学礼、毕业季、校园辩论、魅力魔方、校园烧烤、拔河、露天OK、拍爱国快闪、扫黑除恶专项斗争、学雷锋、垃圾分类、五水共治、清廉教育、民俗体验、文明劝导等各类开放性、生成性、自主性、实践性的活动，在活动中培育和践行社会主义核心价值观，培养学生家国情怀、团队精神和创新能力。在温馨的校园生活中播下文明的种子，为孩子扣好人生第一粒扣子，让学校真正地成为孩子成长的摇篮。学校结合党建，开展“五联”活动。学校建成“亲情联络室”，让留守学生在空余时间能通过“平板”与远在他乡的父母通话，让父母了解孩子的生活学习情况；组织党员老师开展“情暖周末”活动，让在园区企业上班的家长没有后顾之忧，能安心工作；学校党员还对企业务工贫困家庭的儿童进行结对帮扶，上门送教，达成他们的“微心愿”。

（食堂）学校做好资助工作，关注弱势群体。学校在保证用餐环境和食品安全的同时，做好学生营养帮扶工程、困难学生资助、随班就读等工作，关心关注残疾学生、低保学生、家庭困难学生等弱势群体的学习生活情况，让他们也能享受平等的教育。