第一篇：丰市中小学(幼儿园)学科带头人`教学能手评选办法(暂行)》

附件1：

大丰市中小学（幼儿园）学科带头人、教学能手评选办法（暂行）

为切实提高全市中小学师资队伍水平，推动学科带头人、教学能手评选工作的规范化和制度化建设，培养造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，并充分发挥其表率和示范作用，为办人民满意的教育提供强有力的人才支撑，根据省市有关文件精神，结合我市实际，特制定本办法。

一、评选范围和对象

全市中小学、幼儿园、特殊教育学校、职业学校、中小学教研室等教育机构的在职教师，在同一届评选中，每位教师只能参加一项评选。

二、评选条件

学科带头人、教学能手是我市不同层次的骨干教师称号，既具有荣誉性，又具有专业性。

所有申报人员都应忠诚党的教育事业，热爱教师职业，模范履行教师职责；具有崇高的职业道德和奉献精神，教书育人，为人师表，与同志团结协作，主动承担并圆满完成各项工作任务，在学校师生中有一定的影响。具备《教师法》规定的合格学历和相应的教师资格，身体健康。凡有违反教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》或大丰市中小学教师职业道德“十不准”要求者，实行一票否决。

（一）学科带头人 1.教育管理要求。师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。近五年年度考核至少一次为优秀等次。

2.教学实绩要求。长期在教学工作第一线，工作量饱满，课堂教学效果显著，教育教学实绩突出，受到同行专家好评和教育对象赞誉。学科教学质量列县（市）同类学校前茅，曾在县（市）级以上优质课教学、基本功竞赛或指导学生等方面获得优异成绩。学科教学方面在本市有一定知名度。

3.教研科研要求。具有所教学科系统坚实的基础理论知识、较高的专业技能和丰富的教学经验，教育教学思想先进，在教育教学改革中勇于创新，积极开展教育教学科研。在市级以上公开刊物上独立（或作为第一作者）发表本学科研究论文；或在市级以上教育主管部门组织的论文评奖中获奖；或独立出版、参与编著教育教学类学术著作、教材、教学参考书（不含复习资料等教辅材料）。积极参加校本教研，主持过大丰市级以上教学科研课题研究并取得明显成效。

4.示范指导要求。具有科学精神和改革创新意识，在推动本校教育教学改革和学科建设方面成效突出，在素质教育中起示范带头作用。近五年来，在教学片及以上开设过较高水平的公开课、示范课、承担过专题讲座并获得较高评价，有组织、有计划培养指导青年教师，被培养对象在教学方面取得明显成绩。城区学校教师具有1年以上薄弱学校、乡镇学校支教或工作经历者同等条件下优先推荐。

5.资历要求。具备中级以上职称，原则上在大丰市教学能手中产生，特别优秀者可越级申报。

（三）教学能手

1.教育管理要求。师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，积极参与学生管理和思想教育工作，担任班主任、辅导员等德育工作2年以上；或担任教育教学管理工作（包括学校行政管理、教研组长、年级组长、备课组长等）累计满3年，得到学校领导和教师的认可；或负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满4年，并取得一定成绩。

2.教学实绩要求。完成规定的工作量，教学效果优良，学生和家长满意度高；有较扎实的专业知识和教学基本功，能胜任所教学科的循环教学，教学成绩突出，为本校公认的骨干教师。曾在教育行政部门组织的教研片以上本学科优质课比赛、教学基本功竞赛中或指导学生等方面获得优异成绩。

3.教研科研要求。积极参加校本教研，能有效解决本校本学科教学中的实际问题，近三年来，在大丰市级以上刊物发表过本学科的教学论文，或在大丰市级以上教育主管部门组织的本学科教学论文评选中获奖；参与校级以上教科研课题研究并按要求完成所承担的研究任务。

4.教学示范要求。在学科教学中积极发挥示范表率作用，积极承担学校教学改革任务，近3年来开设过校级以上公开课、观摩课并获好评，或在校以上开设过业务培训讲座。城区学校教师具有1年以上薄弱学校、乡镇学校支教或工作经历者在同等条件下优先推荐。

5.资历及年龄要求。具备中学二级教师、小学一级教师以上技术职务；年龄不超过40周岁。

三、推荐评选程序

1．市教育局成立“大丰市中小学学科带头人、教学能手评审委员会”，负责大丰市学科带头人、教学能手推荐评选工作。各学校成立相应的推荐评选工作领导小组，负责学校评选推荐的组织实施工作；推荐候选人时要注意到学科类别、层次的平衡，坚持条件，把握标准，宁缺勿滥。

2．推荐评选工作采取自下而上的方式进行。由个人申报，各学校对照评选办法，通过述职、评课、评教研成果、考核教学质量、民意测评等方式，根据指标数确定候选人名单，在校内公示一周无异议后，将候选人评审材料报送市教育局。

3．市评审委员会对材料及教育教学能力进行综合评审考核。评审结果经市教育局研究确定后公布。

4．被评为大丰市学科带头人、教学能手者，由市教育局授予相应称号，颁发证书。

5．本《办法》解释权归大丰市教育局。

第二篇：教学能手、学科带头人评选（范文模版）

奎屯市第四中学学科带头人、教学能手评选办法

为进一步加快我校教育改革的步伐，加强学科建设，促进教学管理，培养和造就具有专业水平的学科带头人、教学能手，更好地发挥“名师”效应，带动一批教学业务骨干健康成长，促进学科建设健康快速发展，特制定奎屯市第四中学学科带头人、教学能手评选办法：

一、评选原则

1、公平、公正、公开.2、平等竞争，择优聘任。

二、领导小组

学校成立评选工作组织机构，由评选工作组织机构成员负责具体实施各项业务工作，使评选活动顺利的实施进行。

领导小组组长：郭莉茹 副组长：李建平

成员： 王三忠 杨燕 杨洁

评委成员：乔河春 刘奔 钟秀章 朱丽娟 韩敏 李建飞 唐怀尧 各教研组长 各年级组长 部分高级教师

三、评选对象和条件

（一）、学科带头人评选条件：

凡是在职的教师，教龄8年以上，具备相应的教师任职资格并具有中级以上专业技术职称（含中级），中学教师本科以上学历，小学教师大专以上学历，符合下列各项条件的，推荐为评选对象。

1、热爱党的教育事业，有良好的师德修养，模范履行教师职责，教书育人。

2、参与并完成一项申报批准的局级以上教育科研课题任务。

3、对所任教学科具有较系统的专业知识和技能，有较扎实的理论水平和丰富的教学经验，治学严谨，教育教学效果显著，教学水平和教学质量好，教学方法有独到之处，并能形成一定的风格、特色。

近3年内曾在市级(含市级)以上上过较高水平的公开课（评优课等），课堂教学效果得到好评。(附评选获奖证书)

4、近5年以来能结合工作实际在区级(含区级)以上公开刊物发表(或获奖)3篇以上有价值的学术论文。

注：

1、近5年获得市级以上学科带头人称号的教师，优先推荐为评选对象。

2、个人出版教育科研专著的优先推荐为评选对象。

3、获市级以上（含市级）学科带头人称号的即是校级学科带头人。

4、本人或本人组织教师共同承担并完成一项市级以上、州教育科研课题项目的，优先推荐为评选对象。

（二）教学能手评选条件

在近三年内能严格执行奎屯市教师职业规范十二条，并且在教学实践中师生家长反映良好，教学效果好，成绩优异（中考、会考、高考、小学毕业考试及相应成绩）的各学科教师。

四、评选方式及内容

（一）学科带头人评选方式和内容

1、教育科研：有科研课题实践经验总结、结题证书，此项占15%，限时写论文，此项占15%。（共计30%）

2、备课教案：临时抽签，限时写教案，此项占20%。

3、讲课：此项占50%，主要分以下四个项目：

（1）、教学基本技能：主要是组织教学、语言表达、板书、课件制作、教具及多媒体设备使用、教态感染力等方面占10%。

（2）、教学方法：教学设计新颖，方法运用得当、灵活、有创意，充分体现现代教学理念，有效激发学生自主学习，占15%。

（3）教学内容：具有科学性和教育性，传授知识正确，有机渗透思想教育，培养学生良好学习习惯，10%。

（4）教学效果：学生积极参与教学活动，课堂气氛和谐，能及时反馈，有效矫正，学生掌握知识和能力良好，较好达到教学目的。15%。

以上测评成绩总分为100分，权重占70%，领导小组评选权重占30%。

（二）教学能手评选方式和内容

1、教育科研：有科研课题实践经验总结、结题证书，此项占15%，限时写论文，此项占15%。（共计30%）

2、备课教案：临时抽签，限时写教案，此项占20%。

3、讲课：此项占50%，主要分以下四个项目：

（1）、教学基本技能：主要是组织教学、语言表达、板书、课件制作、教具及多媒体设备使用、教态感染力等方面占10%。

（2）、教学方法：教学设计新颖，方法运用得当、灵活、有创意，充分体现现代教学理念，有效激发学生自主学习，占15%。

（3）教学内容：具有科学性和教育性，传授知识正确，有机渗透思想教育，培养学生良好学习习惯，10%。

（4）教学效果：学生积极参与教学活动，课堂气氛和谐，能及时反馈，有效矫正，学生掌握知识和能力良好，较好达到教学目的。15%。

以上测评成绩总分为100分，权重占70%，领导小组评选权重占30%。

五、评选程序及办法

1、学校成立以校长为组长的领导小组，并成立各学科评选小组，在个人报名的基础上，负责推荐各学科教学能手候选人。学校推荐候选人时，要严格把关，只有职业道德好，教学效果好的教师才能推荐为候选人。

2、以各教研组评选小组，负责评选中的各项工作。各学科评选组根据教学特点和评选内容的三个方面制定本学科教学能手和学科带头人具体评选方案。

3、公示与审批。

4、学科带头人和教学能手须上报以下材料：(1)学科带头人评选申报表一式两份。

(2)反映申报人从事教育教学工作业绩的证书，奖状等原件和复印件。

(3)反映申报人教育教学研究水平的论文和经验总结两份。(4)申报人近两年的业务考核档案。(5)专业技术职称证书、学历证书印件。

六、职责和待遇：

(一)学科带头人的待遇和职责

1、待遇

(1)被评为学科带头人称号的教师颁发荣誉证书。(2)优先考虑外出培训、进修、职称评聘。

2、职责任务

评为学科带头人后，必经全面认真履行岗位职责，主持学科研究工作发表论文论著，指导青年教师，在学科建设，专业建设或教学改革方面发挥主导作用，并在下列七条中至少达到五条：

1、掌握本学科研成果的发展动态，每学年在教育系统或学校做学术报告两次。

2、在学校主持一项课题研究项目，完成计划，或获得市级以上科研成果奖。

3、每学年在校内上示范课二次，在市级上示范课一次。

4、在国家一级刊物中发表论文一篇以上

5、教学成果显著，获得市级以上奖项或教学成果优秀，教学水平高，并起到示范作用，教学业绩突出。

6、在学科或专业建设中充分发挥带头作用，指导本学科的业务。在培养学科队伍提高学科队伍的整体水平，推进学科和专业建设中发挥重作用。

(二)教学能手的待遇和职责

1、待遇

(1)被评为教学能手称号的教师颁发荣誉证书。(2)优先考虑外出培训、进修、职称评聘。

2、职责任务

评为教学能手后，必经全面认真履行岗位职责，主持学科研究工作发表论文论著，在学科建设，专业建设或教学改革方面发挥主导作用，并在下列七条中至少达到五条：

1、掌握本学科研成果的发展动态，每学年在教育系统或学校做学术报告两次。

2、在学校主持一项课题研究项目，完成计划，或获得市级以上科研成果奖。

3、每学年在校内上示范课二次，在市级上示范课一次。

4、教学成果显著，获得市级以上奖项或教学成果优秀，教学水平高，并起到示范作用，教学业绩突出。

5、在学科或专业建设中充分发挥带头作用，指导本学科的业务。在培养学科队伍提高学科队伍的整体水平，推进学科和专业建设中发挥重作用。

七、管理

(1)学科带头人和教学能手每二年评选一次，不是校级学科带头人或教学能手得教师不能参与市级及以上学科带头人和教学能手的评选。

(2)教研室建立学科带头人人事档案，对学科带头人和教学能手的思想政治，工作业绩，业务水平进行全面考核，考核结果载入本人业务档案。

(3)学科带头人和教学能手采取滚动式管理，任期内不能履行职责、从事有偿家教活动或其他有损师德师风行为、发生教学事故和受到各级各类处分的，经评审会研究取消其称号。

奎屯市第四中学

202_年5月

第三篇：甘肃省中小学幼儿园“青年教学能手”评选办法

附件1：

甘肃省中小学幼儿园“青年教学能手”评选办法

为贯彻落实教育部关于加强教师队伍建设的有关精神和实施好省教育厅“教师素质工程”，提高我省中小学、幼儿园教师的整体素质，激励广大青年教师努力钻研教育教学业务，促进青年教师专业成长，培养优秀教师梯队，增强骨干教师后备力量，省教育厅决定在全省中小学范围内开展“青年教学能手”评选工作，现制定如下评选办法。

一、组织领导

甘肃省中小学、幼儿园“青年教学能手”评选在省教育厅的领导下进行，由省教科所负责整个评选的组织和业务工作。

二、评选范围和条件

参与评选的教师为全省普通中小学、幼儿园直接从事一线教学工作的青年教师。评选工作每两年进行一次。评选既要全面考察教师的综合素质，又要突出课堂教学的实际能力和效果，符合基本条件和业绩条件。

（一）基本条件

1.年龄40岁（含40岁）以下（1973年3月31日后出生），教龄5年以上，符合《教师法》、《中小学教师职业道德规范》对教师资格、教师学历、教师职业道德的要求。

2.具有先进的教育教学理念，掌握较扎实的学科基础理论和基础技能，熟悉掌握课程标准和教材，热爱教育事业，工作认真扎实，综合素质高，专业功底扎实，教学能力强，教学效果好，成绩突出，受到学生欢迎和同行认可。

（二）业绩条件 1.教学：

1.1在国家、省或市级优质课（包括公开课、观摩课、示范课）评比中获奖1次。

1.2在县级优质课（包括公开课、观摩课、示范课）评比中获奖2次。

2.科研：

2.1承担市（州）级以上教育教学研究课题1项并通过鉴定。

2.2在省级以上刊物发表与本专业相关教育教学论文1篇。

2.3在市、州级刊物上发表教育教学论文2篇。3．教育教学成果获奖

3.1荣获甘肃省基础教育科研成果奖奖项1次。3.2在甘肃省教科所或甘肃省教育学会组织的论文、教案、课例等教学成果评比中获奖1次。

3.3在市（州）级论文、教案、课例评比中获奖2次。凡推荐上报人员，基本条件必须具备，同时业绩条件须具备三条（1.1、1.2中满足1项；2.1、2.2、2.3中满足1项；3.1、3.2、3.3中满足1项）。报送202_年至上报之日录制的录像课1节，突出对课堂教学能力的要求，作为评选的主要依据，并将录像课收入省级教学资源库。有特殊情况的，如教育教学效果特别突出，或边远山区的教师，可适当放宽条件。

三、评选要求和名额分配

评选工作采取自下而上逐级选拔的形式，分初评、复评和终评。初评由基层学校、县教育行政和教研部门组织，先由基层学校推选最初人选，由县教育部门和教研室选拔后报市州评选。经市州教育行政部门和教研部门组织复评，各市州教育局会议集体研究，统一上报。由省教科所审定基本条件，由省教育厅研究成立评审委员会，组织省级学科专家进行评审，省教育厅表彰。

要严把侯选人的入口关，尤其是学校和县教育部门要严格初选程序，做到公开公正，实事求是。要充分发扬民主，全面听取学生、教师的意见，侧重对教师从教以来课堂实际教学能力、成效、实绩的审核，推选出最符合条件的优秀教师。初选人员名单和具体业绩条件要在全县公示一周后，推荐至市州。

全省下达400个推荐名额，按照各市州教师数量的一定比例分配到各市州（附件2），企业办学单位归入所在地区进行。各市州要将本地区的名额按照1 ：2的比例下达到县区，再从各县区上报人员中择优选拔，按照分配名额推荐上报。各地区分配使用名额时要注意把握以下几个原则。

1.所有参评对象必须为教学一线教师。

2.兼顾不同学段、不同学科教师之间的比例，基本上按各学科专业教师比例确定人员比例，适当照顾一般学校和农村学校。在各地区范围内要基本保证各学段各学科都有人选。

3.每个县（市、区）原则上要保证高中、初中、小学、幼儿园四个学段至少各一位教师参评，市直学校同样分配名额。

四、报送材料和装订要求

各地、各单位要严格按照分配名额推荐上报，并上报有关材料：

1.加盖公章市州花名册1份，花名册名单按照学段、学科排序。

2.《评审表》每个教师一式3份，其中1份按照花名册顺序装订成册，其余2份按花名册顺序排序分别装2袋；

3.业绩材料复印件每个教师1份（册），并按照花名册顺序装袋（录像课光盘也装入）。要求每个教师的所有材料按照以下顺序装订成册。

装订顺序为：（1）封面，（2）目录，（3）学历证书，（4）教师资格证书，（5）专业技术职务聘任证书，（5）优质课证书（公开课、观摩课、示范课），（6）课题研究鉴定证书，（7）发表论文（含封面、目录），（8）科研成果奖、获奖的论文、教案、课例证书，（9）荣誉称号证书。复印件必须清晰整洁，无涂改。复印材料一律不退还。录像课光盘要保证录制质量以便观看，标注单位、姓名、学科等信息。教师需提供所有证书原件，由各市州严格审查把关后退还本人。甘肃省中小学、幼儿园“青年教学能手”评选是一项非常严肃的工作，市、县教育行政、教研部门及学校要严把质量关，制定严格的评选细则，坚持公平、公正、公开的原则，尤其要组建好评选班子，充分吸收教师、学生的意见，发挥学科专家、教研人员在评审中的作用，确保评选工作顺利进行。

第四篇：教学能手、学科带头人评选实施细则

吉子现中心小学

教学能手、学科带头人评选实施细则

为了进一步加强教师队伍建设，调动教师工作积极性，推动我校教育教学质量稳步提高，根据富政办发[202_]46号关于富县骨干教师认定及管理办法的通知精神，按照规范认定，优劳优酬和动态管理的原则，特制定我校骨干教师评选实施细则：

一、申报资格

1.热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业；扎根本县，热恋本县教育；认真贯彻执行党的教育方针；规范履行教师职业，为人师表，依法施教。

2教育教学成绩显著，近年来获教育教学质量奖励，有论文发表其他获奖荣誉。教育组织、教学管理能力强，得到教师、领导、社会的公认。

3.教龄在6年以上，工作满量，有突出贡献的 教师。

二、评选程序

1.个人申请，应写清自己的工作简历，工作实绩，说明申报层次和申报依据，并提供相关证件及复印件，教导处根据教师工作考核进行审查。

2.教导处对全体申报对象进行资格审查后将符合条件的人员名单提交评审委员会。

研活动及课题研究工作，至少一次获县级讲课能手。

4.在学生思想政治教育方面和班主任工作方面成绩显著，学生评议率达90%以上，教师评议优秀率达85%以上。

5.有组织和指导教学研究能力，有发表获奖论文，或参加市级以上学术交流。

四、管理

骨干教师应履行相应的职责。凡认定的骨干教师必须履行相应称号的职责，具体为：“学校能手”必须履行1-5条职责；“学科带头人”必须履行以下1-6条职责。

1.服从学校分配的各项工作任务，尽职尽责圆满完成。2.完成本学科课时的工作量；承担学科竞赛辅导或指导一个课外活动小组；积极参加继续教育培训。

3.每学年至少开设一次县级以上公开课、观摩课、示范课。4.每学年至少有一篇论文在市级以上教育刊物发表或专业学术会议上交流。

5.每学年在全县开设一次学术报告或专题讲座，其讲稿由教育局备案。

6.积极培养指导青年教师，承担指导1-2名青年教师任务，所知道的青年教师在教育教学方面有明显进步，并获得师生的公认，每年至少有一篇论文在市级以上教育刊物发表或专业学术会议上交流。

⑸从事第二职业而不听劝阻终止者； ⑹无理取闹，严重干扰学校工作者； ⑺连续矿工七天或全年累计矿工十四天者；

⑻违反《教师法》规定，师德败坏，工作敷衍，体罚、侮辱学生者；

二0一一年三月一日

附：骨干教师认定管理工作领导小组人员名单及考评办法

吉子现中心小学

骨干教师认定管理工作领导小组

组 长：闫根福

副组长：张广军 马建龙 杨 帆 马延龙

领导小组下设办公室，办公室主任由张广军同志担任，马建龙、杨帆协助处理日常事务。

二0一一年三月一日

（10分）

⑵承担县级公开课或获县级教学能手奖、质量奖、成果奖。（8分）

⑶获乡校教学能手奖、质量奖、成果奖。、质量奖、成果奖。（6分）

⑷多次获奖（三次以上）可加1分，但不能超过10分。3.发表、获奖论文（不累加）（7分）

⑴获省级论文或发表在国家级省级刊物（教育专刊）。（7分）⑵获市级论文奖或发表在市级刊物。（6分）⑶获县级论文奖发表在县级刊物。（5分）4.竞赛组织奖（3分）

所带学生获各类竞赛指导奖（奥林匹克竞赛、学科竞赛、作文竞赛、书法、绘画、小发明、小制作等）省级3分、市级2分、县级1.5分、校级1分。

⑴省级3分。⑵市级2分。⑶县级1.5分。⑷不分等次。5.专题研究。（5分）

积极主动承担县、校级课题研究并取得阶段性成果。（5分）6.教具制作。（5分）

第五篇：教学能手评选办法

教学能手评选办法

为了全面贯彻县委、县政府《关于深化教育改革，全面提高教育质量决定》的文件精神，进一步落实《202_至202_教育发展规划》及《202_至202_教育发展规划》，培养我乡小学学科带头人，提高教师整体素质，推动我乡教研教改工作向前迈进，全面推行素质教育，全面提高教育教学质量，据我乡小学实际，特制定本办法。

一、评选对象

全乡小学专任教师。、评选条件

1、思想素质：拥护中国共产党，坚四项基本原则，热爱党的教育事业，勤教书育人，为人师表，务实进取，爱岗敬业，团结协作，乐于奉献。

2、专业水平：具有坚实的专业理论知识，掌握党的教育方针政策和“两学一法”理论体系，有现代教育观念，能坚持业务自修，不断提高自身理论素养。

3、教学水平：能学以致用，能遵循教育规律，并结合现行教育实际和学生实际妥善处理教材，教学目标明确，教学设计符合认知规律，重视学生能力培养和学法指导，重思想品德教育，重知识的联系与迁移，贯彻素质教育原则。教学得法，效果良好。

4、考核：考核及专业技术考核均为称职以上。参加评选的教师除具备以上四条外，还必须具备第5、6、7条中的一款以上条件。

5、教学成绩：(1)所教学科统测成绩连续两年及格率超乡及格率10%以上，优良率超乡优良率20%以上，人均分超乡人均分20%以上；(2)获乡教学质量一等奖一次以上。

6、教研成绩：(l)教改实验或教研课题获县奖一次以上；

(2)教育教学论文或教学经验总结在乡交流二篇以上或在县级以上刊物发表一篇以上；(3)获乡级论文评选一等奖一篇以上或获县级论文评选二等奖一篇以上；(4)获州级论文评选三等奖一篇以上或获省级及以上论文奖一篇以上。

7、优质课：(l)被邀请在乡级学术研讨会（或教师培训会）上示范或作专题学术讲座二次以上；(2)被邀请到县级以上学术研讨会（或教师培训会）上示范课或作专题学术讲座一次以上；(3)获乡优质课一等奖一次以上或获县优质课二等奖一次以上；(4)获州级优质课三等奖一次以上或获省级优质课优秀奖一次以上。

三、评选程序

1、成立乡、校教学能手评审领导小组。

2、各校必须评选出本校的教学能手，送乡中心校参评。

3、乡中心校根据各校上报的材料，经考核评定出我乡的教学能手。

四、奖励办法

授予“教学能手”荣誉称号，并给予一定的物质奖励。

五、说明

1、有违纪行为，受党（政）纪处分者，须待其处分撤销后方能参加评选。

2、考核材料截止时间为每年元月1日以后的材料。

3、凡符合评选条件的教师请于每年II月30日前申报，并上报相关材料到乡中心校。

本办法由乡中心校负责解释。