第一篇：学习当代教师楷模张丽莉老师事迹

学习教师楷模石秋杰、张丽莉老师事迹

－－ 心得体会

新墩中心学校

陈 强

我校党支部组织教师向 “最美教师”－－张丽莉老师、捧着一颗心来，不带半根草－－石秋杰老师学习的活动，收看两位老师先进事迹报告会的时候，我深深地被“最美教师”－－张丽莉老师、捧着一颗心来，不带半根草－－石秋杰老师的事迹所打动。

我认为，她们的行为正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。我们要向她们学习：一是至善大爱的精神。教师之美，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高度负责的精神。教师之美，美在责任。

“学高为师,身正为范”是对教师价值的判断,是由衷的赞美,更是社会对教师深沉的希望。“爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新，为人师表，无私奉献，以人格魅力和学识魅力教育感染学生”是我们教师一生努力的目标。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

29岁的佳木斯市十九中学教师张丽莉用她柔弱的躯体，谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。她带给了我们一种最真实的感动，最纯洁的大爱之情，让我们看到了如张丽莉这么一群在最平凡的岗位做出做不平凡的事迹的“心灵美人”，他们如擎天柱般撑起社会道德的蓝天，激发着我们社会一种积极向善的力量，播撒了无私大爱的种子，萌芽了我们社会相亲相爱的本善情感。危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫„„看到有许多佳木斯市民第一时间在医院外守候；看到有无数量“的哥”在哈尔滨郊外鸣笛为她祈福；更看到有无数的市民自发的来到哈医大医院送来自己的祝福。这一束束鲜花、一张张心愿卡、一句句发自内心最诚挚的问候和祈祷，让无数人动容。相信这样的好老师会渐渐地好起来，会经受住伤后的痛楚！让我们为这位黑龙江的骄傲，“最美教师”致敬！“最美女教师”——张丽莉，你在我们心中永远是最美的，如一缕和煦的春风，唤醒了社会沉睡已久的真善美；如一抹严冬的阳光，温暖了我们紧锁未开的心扉；如一阕动人的音符，定格成了一首永恒的大爱之歌。

我们不仅要向你致以崇高的敬礼，更要向你学习，学习你的善良质朴，学习你的高尚师德，学习你的大爱无私，从小事做起，从自身做起，为构筑和谐向善的社会堡垒添砖加瓦！张丽莉用自己的实际行动，诠释了人间大爱，践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了巾帼形象，为广大教师树立了学习的榜样。张丽莉的大爱精神，在平凡的工作岗位上创造出无愧于时代的新业绩。张丽莉同志的先进事迹和崇高精神，诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵，展现了人民教师热爱学生的大爱情怀，塑造了当代青年和人民教师勇于担当的光辉形象，赋予了时代前行的坚定信心

48个春秋的生命里程，13年的教书生涯。南昌大学普通女教师石秋杰，没有惊天动地的壮举，却让人每每回忆起她。48个春秋的生命里程，14年的抗癌之路。她经过3次大切除手术、几十次化疗、放疗。当上苍用疾病考验她生命的极限时，她舍出血肉之躯，展示了人性至美的光辉.。学习石秋杰同志的先进事迹。就是要学习石秋杰同志爱岗敬业、品德高尚，潜心科研、成绩斐然，爱生如子、精心育人的崇高师德。她的事迹赫然在目、感人至深。石秋杰同志用她并不长的生命历程书写了一个大大的“人”字。

“我将真心付给了你，将悲伤留给我自己；我将生命付给了你，将孤独留给我自己„„”一首《爱的箴言》述说着石秋杰老师的崇高大爱。这样一位普通女教师，学生眼中的好老师，被学生尊称为“导师妈妈”。爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育，大学需要大师，更需要大爱。石秋杰老师是南昌大学理学院化学系教授、博士生导师。作为一名高校学术职业从业者，她以学生为本，视学术为生命，用真心和大爱谱写了一名学术职业人平凡而又伟大的一生。石老师视学生如子女，感动着诸多学子。虽然嗓音沙哑，她依然竭尽全力站在三尺讲坛传道、授业、解惑；虽然病魔缠身，她依然用已经颤抖的手一句一字的修改着学生3万字的毕业论文；虽然生命垂危，她依然坚守在实验室为科学研究而忙碌。如果没有坚韧的意志，没有对学生的大爱，没有对学术的那份执着，何谈坚持？可她，用崇高诠释了师者学者的学识魅力。

捧着一颗心来，不带半根草去。作为教师，如石秋杰这般敬业爱生、严谨治学、矢志不渝地忠诚于教育事业，至死也不懈怠，这便是师者的修身立德。春蚕到死丝不尽，蜡炬成灰留余香。石秋杰老师让短暂的生命成为永恒。大爱无疆，师魂永驻，她是教育界的榜样，是人们心中最亲最可爱的人，她永远活在我们心中！

看多了容易出现麻木不仁和随波逐流两种极端。而真正那些正面的、积极向上的好人与好事有被边缘化和娱乐化的倾向。其中，是非曲直、真善美的标准在一定程度上被曲解、误解和模糊，是关键所在。弘扬和灌输主流思想、文化及价值观，倡导全社会向先进典型学习。一个国家、一个民族，如果道德缺失，即使经济再发达，也称不上强大，注定不会受人尊重。一个区域、一个人如果道德沦丧，即使在繁华, 也称不上发达.

第二篇：学习张丽莉教书育人楷模事迹心得体会（范文模版）

学习张丽莉“教书育人”楷模事迹心得体会

张丽莉，曾用名张旭弘，1984年1月19日出生，女，身高168厘米，中共预备党员，黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师。1997年至1999年在佳木斯第三中学读初中；1999年考入依兰师范学校；202_年专升本进入大庆师范学院；202_年毕业于哈尔滨师范大学，分配到佳木斯市第十九中学任教（虽在这所中学执教五年多，却一直都没有拿到正式的教师编制，也没有医保，每月工资仅为1000元）；202_年5月8日的一次交通事故中，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，经全力抢救已脱离生命危险。202_年5月15日、5月16日，张丽莉相继获得获“全国五一劳动奖章”、全国三八红旗手、“全国优秀教师”等荣誉称号。张丽莉教书育人楷模事迹,在全国教育系统乃至全社会引起强烈反响，并迅速掀起了向全国教书育人楷模学习的热潮。

那么，作为一线教师，我们应该学习张丽莉的什么呢？ 首先，我们要学习张丽莉热爱教育事业。

在市场经济条件下，人对职业价值的要求趋向最大化，付出与回报是人性永恒的话题，财富仍是不计其数的人的梦想和不懈追求。但是，张丽莉选择的是教育事业。张丽莉的大学同学郑海峰回忆：“丽莉毕业时，她实习过的单位大庆油田宣教中心想留她，被她推辞了。这是我们大家都争着去的好单位，丽莉放弃了很可惜。她只有一个信念，回佳木斯陪爸爸，当教师。”放弃的理由就这么简单。张丽莉在佳木斯市第十九中学任教，却一直都没有拿到正式的教师编制，也没有医保，每月工资仅为1000元的情况下，仍坚持从事教育事业。可见，张丽莉以自己的实际行动诠释了对教育事业的热爱、执着与追求，是值得我们学习。

其次，我们要学习张丽莉以自己的实际行动践行崇高的师德。

热爱学生是师德的灵魂。“只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。”张丽莉时时刻刻用心诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。在日常学习生活当中，在一个个细节之中，张丽莉从一点一滴关心着“家”里的每个孩子。体育中考时下起了雨，她把自己的伞给了学生；冬天，有的同学不吃早饭，她就自己掏钱买来一箱桃酥放在班级后面；为了让学生多上一 1

会儿自习，她亲自动手，把班里的卫生整理得干干净净。学生张旭很小就失去父亲，和重病缠身的妈妈靠最低生活保障金维持生活。202_年，张丽莉接手张旭所在班工作，听说张旭的遭遇后，从自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元资助他。为了保护孩子的自尊，细心的张丽莉每次都在没有其他人的时候把钱交给张旭。202_年5月8日的一次交通事故中，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生而自己却受了重伤，这是师德的最高境界。张丽莉用自己的实际行动关心爱护学生不仅体现了自身价值和社会价值，更是我们学习的楷模。

第三，我们要学习张丽莉潜心研究教育教学规律。

静下心来搞教学和静下心来搞研究是一样的。一心一意扑在平静而又繁重的教学工作中的张丽莉，是一位好学的人。据说自从上了师范，张丽莉几乎每次见到当教师的大伯母，都会很认真地向她求教，询问如何当一名好老师，如何教育学生，如何培养学生的学习兴趣，如何让学生喜欢老师。

“要么不做，做就做到最好”是张丽莉的座右铭。为提高教学水平，张丽莉经常听课，对每堂课都能找出有效点和无效点，并虚心与老教师探讨交流教学方法。很快，她就在全校90名青年教师中脱颖而出，成为学校着力培养的青年教师骨干和最受学生喜欢的教师

张丽莉每个都制定阶段性发展目标。初一学生刚入校，重点抓学生学习习惯的养成；初二学生进入青春期，着力加强学生的情感教育；等到了初三，学生即将面临中考，开始进行学生心理健康的调适，以减轻中考给学生带来的压力。作为一名语文教师，张丽莉十分注重学生语文素养的提升。她对学生完成的每一篇作文，她都认真批改，写出大量有针对性的批语。

苏霍姆林斯说过，教师多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。张丽莉常说：“无论是亲情、友情、师生情，每一份爱，都需要我们以无私的付出去维系，以真诚的沟通去经营，只要我们用心去关爱每个人，我们的世界就永远是充满阳光。”

回顾自己教师生涯，反思自己教书育人，觉得我向张丽莉老师的学习，依然很多很多。

202_年2月20日

第三篇：学习张丽莉老师事迹心得体会

学习张丽莉老师事迹心得体会

秀水二小 马卫

张丽莉，29岁的中学语文教师，在202_年5月8日的一次交通事故中，为救学生而身受重伤，致使双腿截肢，不得不说这是人间的大爱、生命的壮举。这一瞬间英雄行为感动了所有人，也深深感动了我。张丽莉是我们的精神领袖，我们都应该向她学习，特别是我作为青年教师更应该向她学习，学习她舍身救人的这种崇高精神，学习她真心爱护学生的高尚行为。

作为教师，不应该仅仅把工作当作职业，更应该重视这神圣与高尚的深重如山的责任。这责任需要我们耐得住性子、忍得住寂寞、守得住立场、付得出辛苦、做得出牺牲。张丽莉舍生忘死的动力源于何处？我想，一定是教师为师者的大爱，爱这个平凡职业背后不平凡的使命！

师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱、一视同仁的爱。小学、中学、大学教师都要有爱的教育，师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础，一旦学生能接受这种爱，就会亲其师而信其道。因此，师爱是师德的核心和灵魂。任何一个有良知、优秀的教师在面对危险的时候，会将生命留给学生，将死亡留给自己，我们也曾看到过很多优秀教师为了保护学生献出了自己的宝贵生命。

实际工作中我们发现，被学生所接受的爱是很不容易的。当前的教育状况告诉我们：学生越来越会做题了，却越来越不会做人了。那是到底什么原因造成的呢？是因为我们的教育从人性走向了物质，从精神守望走向技巧的熟练……所以，我们要还教育本色，作为教师要坚守住自己的精神高地，才能为学生点亮他们心中的道德灯塔，照亮他们未来的人生之路。

我很庆幸选择了教师职业，只要教师能在学生身上付出爱并被学生接受，学生就能在感情上给予回报。在今后的工作中，我要以张丽莉为榜样，继续关爱每一个学生，关心学生的身体健康，关注他们的成长，把他们培养成有本领、有素质的人。用严在当严出、爱在细微处的方式对待学生，把全部热情投入到教育事业中，不愧于教师的神圣职责。

202_年11月13日

第四篇：学习张丽莉老师事迹体会（定稿）

学习张丽莉老师事迹体会

“最美女教师”张丽莉老师事件发生后，引起各方面关注，张丽莉老师的事迹感人肺腑,实乃笔墨所不能叙写。在生死一线之际,她完全没有考虑自己的人身安危,而是将学生推开,确保了学生的生命安全,彰显了一位人民教师无私、伟大的品格。这样的老师,足以成为共和国人民教师的代表。作为一名普通的教师。她在生死考验关头，临危不惧、舍己为人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。张丽莉老师是我们教师的骄傲和自豪。

张丽莉老师奋不顾身救学生是对英雄成长道路的揭示。面对突如其来的狂奔汽车，是没有心理上准备的。然而，在生死之际，她毫不思索，毅然展开双手奋不顾身救学生，这说明，在她脑中，危机面前先救他人的意识早已扎根。而她奋不顾身救学生的壮举，尽管闪现在瞬间，却有个长期累积过程。

张丽莉老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。张丽莉老师的英雄壮举，是商品时代对良知的一种呼唤;是利益冲撞时对道德的一种呼唤;是和平年代对英雄的呼唤。我们应该像张丽莉那样一切为了学生，为了学生的一切，在平凡的工作中，在细微处找回教师应有的价值和尊严。

丽老师莉她真是唤醒了人们心里的良知，每个人心里都有这种善良的种子，就是它需要一个火把，去把它点燃一下，那张丽莉老师就像这个火把一样，她一下子就把很多人心里这个善良的火种点燃了，沸腾了。她这把“火炬”会在每一位老师手中传递着，永不会熄灭的！

第五篇：学习张丽莉老师事迹有感

学习张丽莉老师事迹有感

学习完“最美女教师”张丽莉的感人事迹后，我的内心触动很大。作为一名人民教师的我，也在不断问着自己这样的问题：如果当时换作是我，是否也能在最危急时刻将自己的安危至于其外，不顾一切去救孩子。我想答案是肯定的。

有人说教师像蜡烛，燃尽自己照亮别人；有人说教师像太阳用爱的阳光来温暖他人。我想这些赞誉都体现了教师的奉献精神。张丽莉老师在最危急时刻，用这种精神谱写了最伟大的爱的赞歌。这就是当之无愧的最美教师。

一个人在最短的时间所做的反应是她内心最真实的写照。张丽莉老师是将她平时所做的点滴在那一时刻全部体现。奉献并不是一时，也不只是一个口号，她将无私，平凡的汗水撒在了教育的讲台，她将关爱的种子播在了孩子们的心间。我要向她学习。

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。将自己对教育事业的热情全部投注到每一名学生的成长进步中，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点是责任心。”这句话正是责任心支撑教师对自己的职业的热爱和学生的热爱。我要在实践中不断提高自己的师德修养。热爱本职工作，将自己的学术经验和自己的行为传递给学生，真正做一名合格的教师。