第一篇：小学先进班集体事迹二

他们------“31颗闪亮的星”相亲相爱、团结互助、携手共进，以“想”就壮志凌云，“干”就脚踏实地的风格留下让我们引以为傲的足迹。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期，我们班利用班会课时间，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及我校的《三字经》、《弟子规》，让学生明白作为班级体的一份子，应该遵守相应的规章制度。例如小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、文明礼仪问题的讨论；“图书角”中课外书籍的阅读指导；以无形的力量影响和教育学生要严格遵守课堂纪律、课间要求、安全教育、文明礼仪等。

正是这种健康向上的班风使我班被学校连续三次评为“文明班”。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。如运动会、歌颂十九大、元旦等比赛所取得的成就无一不体现了我们班团结进取的作风。

三、勤奋刻苦、互帮互助的学风激励我们提高

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。例如学习上不仅互助 还“较劲”，比谁字写得漂亮，谁本子上的小红花多……在这种浓浓的气氛中，同学们学的快乐，也“比”出了深厚的同学情谊，更增强了班级体的凝聚力。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、读书比赛、手抄报比赛、课本保护比赛等等。

进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

第二篇：市级先进班集体事迹(二)

市级先进班集体事迹

（二）会宁一中高二15班系该校“建行班”，由70名来自城乡贫困学生组成，属学校“中流”班级，该班学生202_年中考平均成绩较“宏志班”低20分，入学成绩排名第一的学生在全级也只是167名。然该班自组建以来，以科学定位班级结构为前提，在坚持抓班风和学风建设的基础上，创造性的开展“我的人生我做主”“是金子就要发光”“响鼓还须重锤敲”“感恩在心报恩在行”“细节决定命运”“我班即我家，进步靠大家”等主题活动，培养学生的人生规划意识和精益求精的治学精神，增强学生的感恩意识和责任意识，形成和强化班级凝聚力，逐步提高学生自省和自我矫正的能力。两年的熏陶，两年的努力，立足于学生实际的科学管理换来的是令人瞩目的成绩：高一第二学期期末考试有15人进全级前百名；高二第一学期中期考试有18人进全级前百名；班级日常行为量化考核总分第一；在学校组织的秋季田径运动会上两次荣获班级积分第三名；义务劳动全校通报表扬19人次，好人好事全校通报表扬11人次；202_年被评为会宁县先进班集体„„现就班级工作主要亮点分列如下：

一、建立“学生成长档案”是其班级工作有的放矢的保证。该班在202_年 9月底就完成“会宁一中建行班学生成长档案”，其信息涉及“初中三年全级排名变化曲线”“家庭主要成员学历及家庭收入主要来源”“家校联系电话号码”“家长期望与个人理想”“学生个性品质优缺点”等内容，然后按入学成绩、兴趣爱好、初中阶段成长经历、家庭结构细分归类，于10底完成第一次分组心理辅导，帮助学生准确定位、自我研究、拟定目标、探讨提高措施，给学生具体的思想和方法指导，变懵懵懂懂学习为明明白白学习，为全班学生的共同进步有序提高提供理论依据。之后每经一次考试，由班主任和每一个学生共同完成学生自己的阶段成长记录，让学生从自己的成长轨迹中发现问题并思考解决问题的方法。正因为如此，两年的时间，高二15班学生大部分能够“思考着学思考着做”（科任老师的话），202_年11月份，班主任因病住院长达1个月，班里的各项工作仍能有序开展，学生学习的劲头没有丝毫改变。

二、重视环境暗示是其班级工作持续有效的法宝。高二15班的教室有两个 专栏——“我的健康我做主”“我的命运我主宰”，该班充分利用这两块思想教育的阵地，利用励志标语警示学生，其内容根据学校的安排和本班的实际周期性变更。“人生没有彩排，每一天都是现场直播”“把简单的事做好千百次就是不简单”“失败已过去，努力是现在，胜利在将来”“想想明天将要做什么，就应知道今天怎么做”“人最重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向”“一等二靠三落空 一想二干三成功”“不必每一分钟都用来学习，但学习的每一分钟都要有收获”“一花独放不是春，百花齐放春满园”“和声细语展淑女气质 谦恭礼让显绅士风度”“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”“感恩在心 报恩在行”这些通俗易懂却意蕴颇深的标语如长者絮语，起到了良好的暗示作用。

三、重视校规班规落实是其班级工作求实效的关键。高二15班的班规是依 据校规，由全班学生讨论形成的符合本班实际的涉及学习生活多个方面的行为细

则，充分体现管理中关爱保护与合理惩戒并重的思想。“坏习惯有一种惰性，非严格要求不能矫正；好习惯不易接受，非严格要求难以形成”。班规的制定与执行，正是以矫正和培养为目的的。在高二15班，学生违反校规班规由学生自己记录并落实惩戒，由班主任或其他学生负责监督，惩戒的形式以力所能及的劳动为主，如打扫卫生、修理课桌椅、擦黑板、浇花草或自选劳动为班级服务，让学生在自我惩戒过程中完成心灵的自我净化，既避免了误解与抵触，又维护了规章制度的权威。

四、心理分析与心理疏导是其主要的工作手段。高二15班的学生不论是学习上陷入困境还是生活上遇到麻烦，都能在班主任或其他同学那里获得心理援助。只要有学生求助，班主任亲自或动员班上学生分析困境产生的原因，共同探讨摆脱困境的办法，制定可行的救助方案。正是这种灵魂在场的救助，让所有学生常常感觉到集体的温暖，体验到与人帮助的神圣，增强应对困难解决困难的信心，积累自我心理调节的经验，在学习方法和心理成长方面逐步趋于成熟，学会运用科学指导自己的学习和生活。正因为有这些深入学生心灵的工作，该班学生两年间很少闹情绪闹矛盾抵触管理，每一位学生都能在愉悦的环境中愉悦地学习。

五、多渠道沟通使家长成为可靠的教育同盟军。两年来，高二15班由班主 任出面以家长会、短信、电话、书信为主要形式与学生家长积极沟通，营造家校齐抓共管的良好教育氛围。下面摘录该班班主任在一次家长会上的开场白和一次书信问卷的内容，借此窥视其合作教育的基本理念。

“家长朋友们，我也是一位家长，我也是为人父母，我也希望有一个好老师教育我的孩子，所以我会敬畏这份职业，耐心和善意地面对你们的孩子；我曾失去过读书的机会，我会用心真诚地鼓励引导你们的孩子珍惜眼前学习的机会！”——家长会开场白：

“你好！我是班主任王俊琦，由于种种原因，我们很少就学生的学习、兴趣爱好、成长指向等问题交流看法，事实上对学生智力因素及非智力因素的缺乏了解或不准确认知，必然会制约对学生发展的正确引导。人常说，孩子将来的生活质量就是我们后半生的生活质量，这种期望是非物质的而更多的是精神的，所以在学生的成长问题上我们是有共同语言的。而学生目前的学习状况，也就成了我们十分关心的话题了。我们知道，影响学生成绩的因素大致有以下几个方面：一是时间保障，„„凡此种种，光靠学生自我调节远远不够，需要学生家长老师三方的交流和沟通，这次麻烦您的目的也在于此。为了方便您反馈学生信息，特设计如下问题，恳请您客观说明（可以找人代笔但必须是自己真实成熟的想法），千万不要敷衍。1.你跟孩子经常谈论或耐心分析帮助解决学习上的问题吗？2.你很了解你的孩子的过去和现在吗？你知道孩子的老师、同学对孩子的评价吗？你知道孩子的日记本上写些什么？孩子的QQ号是啥？你计算过孩子的日常花销吗？孩子的交际圈中同性多还是异性多？你认为正常吗？3.你认为你的孩子最让你骄傲的是哪一点，最让你不放心的是哪一点？你认为你的孩子将来在哪些领

域可能出成果？4.你认为你的孩子在学校应该是全级多少名？孩子告诉你上次考试他（她）排在全级第几？如果202_年学校理科应届学生只有500名（不含上线却由于分数过低报志愿时靠运气的学生）能进大学，你能正确看待孩子目前的学习状况吗？你对孩子最想说的一句话是什么？”——书信问卷，这样的合作，使班级管理不再孤立，因此也是高效的。

当然，教育管理永远是动态的，需要管理者不断探索，我们期待着高二15班的管理者和他的团队在今后的一年时间内勇于探索，在探索中不断进步。

第三篇：小学先进班集体事迹

小学先进班集体事迹

（一）爱是基础，爱是源泉。

没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道，爱之深才能恨之切。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。

近年来，农村“留守孩”的现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。这些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，我们班的张笔程同学一向是开朗活泼的小男孩，可新学期开学后一下子变得沉默寡言，再也没有往日的笑颜，成绩明显下滑，甚至开始不完成作业，发现问题后我立刻了解了情况，原来他的父母都去外地打工，从来没有离开父母的他，有些受不了，一下子没人关心、疼爱，幼小的心灵承受着巨大的压力，于是我便开始默默亲近他，给他买一些学习用品，并偷偷的和全班同学讲了他的事，要同学多关心他、帮助他。从那以后，他的课桌里总会多些铅笔、练习本，还有一些小食品，同学们都主动与他亲近，在他生日的那天，我特意把他接到家中给他买了一个生日蛋糕，并准备了丰盛的菜肴，说句心里话，这是我有生以来第一次这样精心准备给别人过生日。当我为他点燃生日蜡烛的一瞬间，我看到了孩子那久违的笑脸，我分明从他的笑容中读懂了一个孩子对家的渴望与期盼。从那以后，在我们班级这个大家庭的呵护下，他又变得开朗活泼，学习也更加努力了。对于这些孩子，我经常想到这样两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。看到他们取得的一点点进步，我都非常高兴。殊不知，对别人的孩子付出多了，就忽视了自己的孩子。为了不耽误工作在孩子五个月大的时候.我就把他送到同建请母亲帮助照料,每每看到和我儿子同龄的孩子在父母的膝下玩耍,就不由得一阵阵心酸.感觉亏欠儿子的太多了,人都说“爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神”，可我也只是普普通通有感情的人啊，我也想让孩子在身边在我的疼爱和教育下健康的成长。可是想到班级里那一双双渴求知识的的眼睛，我还是毅然决然地选择了后者。把心中激荡出的对儿子的爱付诸到班里的孩子身上。

我所教过的学生都知道，我从来没有放弃过一个学生，也没有歧视过一个差生。202_年我接手的四年级学生董宇超，家境贫寒，母亲患有重病长年卧床不起，家中的重担他父亲一个人承担着.他的学习成绩一直很好。一天，他找到我说想退学，我经过调查得知他母亲生病在床，没有人照顾。父亲让他退学照顾妈妈,帮他料理家务。最主要原因是家中已没有钱来给他交纳学费，我二话没说当天就和他来到他的家中,和他的父亲进行了一番推心置腹的交谈。了解他家的难处后，我当即决定为他交付书费和保险费共计123元，我当时的工资每月只有200元，他父亲被我的举措深深感动了，激动的拉着我的手说：“毕老师，今后就是再苦也要让孩子读书。”第二天孩子又重返课堂.现在已是初中三年级学生.成绩一直名列前矛。

每学期初，我都要深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，并给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和领导的充分肯定，202_年我荣获了大安市优秀教师奖。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把孩子交给毕老师，我们放心。”这质朴的话语就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

（二）严于律己，身正为范。

俗话说：严师出高徒，但我却不赞成对学生一味的严加管教，使学生没有自由。我所说的严是指：纪律严、制度严、目标严、赏罚严。要给学生一个健全的制度，全面为学生的健康着想，应站在学生的位置上看待问题、分析问题，要公平、公正地对待每一个学生。

202_年我的班级转来了一位新同学——王天龙，他的基础很差，课堂作业很少能完成，而且经常扰乱班级纪律，还经常无故旷课说教都不悔改，同事们说这孩子就这样了，我想也真是这样，还是别在他的身上浪费时间了，可转念一想如果这个孩子不改掉这个毛病，继续放任自流，以后会是什么样呢？为了他，为了整个班级的纪律，我必须对他严格要求，于是我在课上课下总是留意他，以对他有个透彻的了解，好对症下药。恰巧一天我的胃病犯了，胃疼得直冒汗，我强忍着疼痛来到学校跟校长请了假，安排了代课教师，然后又来到班上，坐在前面的几个同学看见我疼痛的样子，有的搬椅子，有的给我拿毛巾擦汉。我还是走上讲台对大家说：“对不起，今天老师不能给大家上课了，我是来向大家来请假的。”有的同学说：“老师都病成这个样子了不快去医院，还请什么假呀？”“我们订了请假制度，老师应该带头遵守。”没等我说完，不少同学的眼里噙满了泪花，王天龙竞跑上前来，挽着我说：“老师你快去医院看病吧，我们都听话，你放心吧”从那以后王天龙像变了个人似的，我也每天利用放学时间对他进行辅导，经过一学期的努力，各方面都有了大幅度提高，作业也能当堂完成了，钢笔字也有了较大的提高。最让我感到欣慰的是班级其他几名后进生也有了很大的进步。此时，我对“学高为师，身正为范”这句话也有了更深刻的理解。

（三）宽以待人，张驰有度

宽与严并不矛盾，宽不是放任自流，也不是听之任之，而是允许学生犯错误。犯了错误应该给他一个改过的机会，不管所犯的错误有多大，也应该找机会让他认识自己。俗话说，教孩子一年，替他想一辈子，如果你能宽恕他一次，也许会改变他一生。我班有一名学生，偷走了同学的50元钱。事后经调查知道是他所为，经过我的耐心说服，他承认了自己的错误，我答应他不向班内任何同学提起这件事，让他和平常一样坐到教室里。他很感激的对我说：“老师我一定记住这次教训，绝不辜负您的希望。”事后他把50元还给了同学，学习更加努力。

（四）有的放矢，大胆参与。

放不是撒手不管，作为班主任不要事事参与，应该给学生一个锻炼的机会，让他们充分展示自己的才华，锻炼他们的办事能力，相信他们，鼓励他们。即使他们把事情做的很糟糕，也没有关系。殊不知，吃一堑，长一智，相信他们今后会做的更好。

202_年，我接任了学校最令人头疼的班级。上任后，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，大胆使用“放”的政策。开学不久，我依旧沿用原来的班干部，小班长谢洪心早已有了一两年的班长经验，他在班级同学眼中极有威信，即使是调皮的郑海瑞啊，周艳男啊一些男生也在他的面前失去了威风。因此，这学期，我干脆就让他整个负起责任来，由他来管理整个班级，当然也给他配了一系列的副手——副班长姜胜男，音乐委员刘静茹，至于那憨厚而又高大的侯金生就成了劳动委员了，由于班长的学习成绩一惯稳定，所以他还是我们的学习委员。至于各科代表也是一应俱全。学习每天的日程都是从晨读开始，一直以来晨读时，我多让学生听写生字背课文记古诗，或是复习数学定义概念。这样的时刻，我总是躲在后面，出谋划策，而每天晨读唱主角的就成了谢洪心和她的一班委员的事了。首先，多是谢洪心听写生字词，或是其它需要经常检查的内容，当然这都是前一天放学前我提前布置好的内容。望着小班长认真地环视着同学大声听写着，一副小老师的神气，我往往忍不住偷着乐。这时的我，其实多是躲在一边批改作业，所以，我们班的作业往往最先批完。听写的内容一结束，小组长与代表就自然忙碌起来，收作业，或者集体对答案就开始了。放心，小班长绝对自觉，他所落下的听写内容准会一点不差的在同桌的监护下顺利完成。每天的日常管理是最费心又费力的，它既包括纪律又包括卫生，还要包括学习。这样的日常学习生活总是一日一日的循环往复，周而复始。为了解脱自已，能将更多的时间用于备课钻研教材教法，我也把这些工作一样不落地交给了班委成员。你还别说，原以为孩子管孩子是不能行之有效的，或者说可能会引起他们的反感，但事实上来看，如果有了好的规章制度，孩子一样会服从小老师小班主任的领导。每日里有值周的学生进行纪律与卫生的汇报与督察工作，而卫生委员和纪律委员也是日日监督，负责向班长及班委会汇报。这样一来，其实我就省心多了，每日里只是有时间去向班长或是值周老师稍做了解，或是上课下课时去暗暗地观察几眼便可做到心中有数。这样既锻炼了个人的能力，也提高了他们的学习兴趣。一年后，班级管理井然有序，每个学生都能主动地当主人，整个班级形成了一种积极上进的好风气，受到全校师生的好评。

一个班级有了良好的风气自然就有了成绩。在202_学，由我辅导的学生在全市知识竞赛中获得农村组第三名。数学单科成绩名列全市第一；今年我班在全市六年级知识抽测中荣获全市第一名的好成绩,参加考试的7名学生全部进入全市前一百名。我个人也先后被评为镇、市级“骨干教师”。

成绩只能说明过去，今后的路还很长，我会本着对学生的爱心、对事业的痴心、对未来的信心，来管理班级，我相信一定会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。

第四篇：先进班集体主要事迹

千河镇黄贺小学

先进班集体事迹

我们是黄贺小学二年级团队，我们是十九朵五颜六色的鲜花，我们向着金色的太阳生长，文明、洁净、安全、团结、奋斗是我们的最大特色，我们追寻时代需要的教育思想，我们努力成为一支文明、积极、茁壮的团队。

一、文明礼貌，从日常行为做起

文明和礼貌是我们共处的金钥匙。著名的思想家歌德说：“一个人的礼貌是照出他的肖像的镜子”。在学校这块育人的宝地上，培养我们的文明礼貌行为是班级建设的头等大事。我们已经具备文明礼貌的浅意识，知道最常用的文明用语：请、谢谢、对不起、您好、再见。为了在日常生活中学会使用，我们经过全体讨论，编成顺口溜学习运用：求人帮助先说“请”，受人帮助说“谢谢”，碰撞他人说“对不起”，对面遇见说“你好”，离开时候说“再见”。班级开展一周一次“文明之星”的评选活动。我们用自己的眼睛观察，用自己的头脑思考，用自己的行动推行文明礼貌之风。学校门口，楼梯楼道上，来校离校，都可听见“老师好”“老师再见”的暖心语，“对不起”“没关系”化解了同学、家长、邻居之间的多少磕磕碰碰。

文明礼仪之风从校园吹向家庭，吹向村庄。“喜迎双节庆团圆，我为家人献份心”。在国庆和中秋之际，我们用力所能及的行动，向家人献上一颗稚嫩却真切的心，给奶奶捶捶背，梳梳头，给爷爷端碗饭，给爸爸擦皮鞋洗袜子，帮妈妈洗洗碗扫扫地，他们夸我们是好孩 1

子，说我们正在长大。

二 团队精神，从美化校园做起

“校园是我家，美化靠大家”。良好的生活习惯能保护人居环境，养成好习惯不是一朝一夕的事，也不是纸上谈兵的事，是在日常生活中经过千百次的锤炼形成的。我们召开主题班会“争做校园美容师”，讨论：怎样使我们的教室里外，校园角落干净整洁？我们结合自己一年来的值日经历，纷纷说：“地面打扫干净，桌面窗台擦净，桌凳用具摆整齐，不乱扔果皮纸屑，见到杂物捡起来扔进垃圾箱等”。

为了使我们的感受更深刻，我们班级还实行“校园美容师”制度。每天有一名同学负责班级教室内外清洁区卫生的监管。这不仅培养了我们良好的卫生习惯，更锻炼了我们的能力。如贺叶同学，文化课的学习较吃力，但她打扫卫生得心应手，洒水扫地，整理用具干脆利落，捡拾杂物眼疾手快，多次受到表扬，学习成绩也明显提高。我们顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的家园，提升的是我们的意识。

三、平安快乐，从安全常规抓起

平安快乐是我们最大的心愿。我校地理位置特殊，宝冯公路横穿村庄，经过校门前，校园里我们的活动区域狭小，加之我们个个活泼好动，顽皮淘气，抓好安全是班级教育的重中之重。在我们班主任引导下，我们将安全常规编成儿歌诵读，入心入脑，结合事故及时警示。孟杨同学在课间活动时跌倒，闫一鸣从自家楼梯上摔下来，我们讨论：怎样保证自己和他人的安全？我们畅所欲言：不在校园追跑打闹，稳步慢走不慌乱，横穿马路左右看，没有车辆再通过，危险游戏不要做，人人争做安全小卫士。安全意识已在我们的心里生根发芽。

四、意志品质，从体育运动做起

我们是正在成长的小树，只有历经风吹雨打，才能茁壮成长。我校十二月的小小运动会，设立一个集体项目广播体操比赛和五个个人项目。为在运动会上显示身手为班争光，体育课上认真训练，一招一式，一蹲一站，一伸一曲毫不马虎，个别队员动作不规范，我们都做陪练。课间跳绳、踢毽，你追我赶，你跳八十，我跳一百。我们不是奥运队员，但我们都想为班级争光。功夫不负有心人，齐心协力结硕果。比赛结束，体操我们获得低段第一名，个人项目，十三个队员获得不同等次，共二十个奖项。活动丰富了我们的生活，训练了我们的体能，更激发了我们团结奋进的斗志。

五、学习习惯，从一点一滴做起

俗语说，教育就是习惯的培养，积千累万，不如养个好习惯。著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好地学习习惯”。学校这块肥沃的土壤里，养成良好的学习习惯是我们义不容辞的责任。我们从阅读和书写习惯做起。朱熹说:读书要三到，心到眼到口到。为了改掉“小和尚念经有口无心”的毛病，早读课上，我们四人一组，比赛课文朗读，或一人一段，或一人一篇，我说你声音响亮，你说我读音准确，我说你读的流利，你说我很有感情„„

班级图书角里，有《安徒生童话集》、《一千零一夜》、《三国演义》、《成语故事》、《动物故事》、《神话传说》„„作业之余，我们徜徉在书的世界美的故事里，和“美人鱼”窃窃私语，和小动物们交朋

友，从一个个故事中受到启迪„„书成了我们的朋友。良好的书写习惯能培养我们细心认真的学习态度。写作业时我们保持正确的书写姿势，作业格式精心设计。王峰、孟媛、黄欣雨、张荣豪、陈磊等同学的作业受到学校的多次表扬。期末检测，我们百分之百及格，语文百分之百优秀，数学百分之九十优秀。良好的学习习惯使我们受益匪浅。学末我们被评为校级“先进班集体”。

一点点进步，一点点收获，一张张奖状，一个个荣誉，都已成为过去。进步无止境，我们仍要努力。一份耕耘，一份收获，我们坚信，只要我们追寻时代需要的教育思想，我们这个团体会更加文明、积极、茁壮，相信在全体师生共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

第五篇：先进班集体事迹

先进班集体事迹

榜山中心小学六年一班是一个朝气蓬勃，团结向上的集体。学生们活泼聪明，勤奋好学积极乐观。“团结、进取、互助、和谐、竞争、向上”是我们不变的精神和信念。无论什么时候走近我们这个大家庭，你都会真切的感受到孩子们的热情，都会被一个个温馨的画面感动。

一、树立良好的班风学风

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我班常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《班级公约》、《班级安全制度》、《值日生制度》、《小当家制度》，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。

二、培养优秀的班干部

俗话说，火车跑得快，全靠车头带。一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

三、提高自我管理能力

一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。我们班现在就实行了“小当家制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

四、多彩的活动伴我们成长

多姿多彩的活动丰富了我们的生活，也让我们从中得到很大的收获。我们的班队活动丰富多彩：古诗词朗诵比赛、书法比赛、“一帮一”结对子、“一对一”竞争对手、主题班队会等。多彩的活动让班集体更加团结，每个人都在进步，整个集体就跟着更加完善。当然，不可否认，我们班还存在着许多不成熟的缺点，但是，我相信我们班的每一位同学都会以极大的热情、活力和信心，全身心地投入到今后的学习和生活中，勤勤恳恳，严格要求自己，共同创建一个优秀文明的班集体。