下载文档第一篇：Photoshop合成电影商业海报内容简介
Photoshop合成电影商业海报内容简介：效果图： 所用素材 第一步：先创建一个1160*1700像素 分辨率300的黑色背景 第二步：拖入素材，调整位置如图，shift+ctrl+u去色。第三步：把建筑素材拉入场景中，调整大小和位置如图，依然shift+ctrl+u去色(也可以不去色)
本教程为合成教程，教程节选自国外著名的视频教程-顶级秘诀，本教程为第一部分，主要讲解合成商业影片海报教程，喜欢的朋友可以一起看学习。效果图：
所用素材
第一步：先创建一个1160*1700像素 分辨率300的黑色背景
第二步：拖入素材，调整位置如图，shift+ctrl+u去色。
第三步：把建筑素材拉入场景中，调整大小和位置如图，依然shift+ctrl+u去色(也可以不去色)。
第四步：
给建筑素材加蒙版，用黑色柔角画笔把白色的天空摸去，注意在涂抹过程中要调节画笔的大小。效果如图，这时天空太暗，我们得压暗天空，方法是新建一层，选择渐变工具，设置成前景黑色到透明，从图中圆圈处按住shift(这样可以拉出南线)向下拉，这样天空就变暗了。
第五步：此时，背景做好了，现在拉入人物1，将此图层转变为智能对象，方法是单击些图层，右键选择转变为智能对象，ctrl+t变换大小和位置，添加蒙版，用黑色柔角画笔把边角涂去(这步也到后面再来细细修完善)
第六步
接入人物素材2.3.4.5(原文件是psd文件，太大，为使大家不再一次扣图，我把图片存为了PNG格式,大家可以直接使用)，转为智能对象，调整大小位置，方法同上。注意图层的位置(人物不是随便放，注意要使眼睛大致在同一平行线上)。位置调好后给第一个人物素材加蒙版，把人物不需要的地方涂去，涂的地方如图所示：
第七步：
人物位置调好后，新建一层，填充纯色#864200，调整纯色图层的模式为颜色，不透明度降至60~75.此时图已做好，因为后面要加字，整体的图下部分太亮，我们要把下面部分压暗，方法，用大一点的黑色画笔，不透明度降至20%，在这的地方涂抹。
最后，加上文字修饰就大功告成了。
PS：此教程并不难，大家或许认为学不到东西，但我想告诉大家的是，我们要学习的是别人的思路，别人的想法，而不是照着教程去做一种效果。
第二篇：Photoshop设计电视商业海报教程
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Photoshop设计电视商业海报教程
《第五频道》是CCTV-5的纸媒杂志，这次介绍的封面设计案例是曦烽社的东升老师为《第五频道》设计的。专业杂志封面在设计时有其特殊的要求，通过对整个过程的了解，我们会发现很多方法和技巧值得影楼的设计师借鉴。完成图： 素材的再加工：
1、调入背景素材用自由变换工具(Ctrl+T)，选择变形模式，调整水面的水平线。
2、加入云图素材，图层混合模式选择滤色。为了加强云的动势，在滤镜里选择径向模糊，调整数量，再建立图层蒙版，用画笔在蒙版里将图层边缘
与背景做一下过渡处理。
3、加入火山素材，建立图层蒙版，用画笔在蒙版里，将火山边缘与背景里的山及天空做一下过渡处理。
4、建立曲线调整层，将背景山压暗，统一火山与背景山的亮度。
5、盖印图层，在水面里做出火山的倒影。
6、用彷制图章工具将火山与背景的衔接处做过渡处理。
7、为了不让天空显得单一，在火山上方加入一个火焰下坠的素材，图层混合模式选择叠加。
8、在火山口加一张火焰飞溅，浓烟翻腾的素材，加强火山瀑发的剧烈程度，图层混合模式选择叠加。
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9、再做一个火山喷发的水面倒影，并适当做些动感模糊处理。
10、建立选区，羽化150。点击曲线调整层，提升RGB里亮区值，并在红与蓝通道里添加红色与黄色，突出火山。
11、加入云层图片，图层混合模式选择正面叠底，并做径向模糊效果。封面成品图 人物主体调修：
12、将人物添加画面中，调整位置及大小比例。
13、分别做出人物的倒影，要注意人物所站的位置与倒影之间的距离。
14、建立压暗曲线的调整层，在蒙版里作反相，用画笔将人物的投影擦出来，擦时要注意投影的深浅和虚实。
15、建立提亮曲线的调整层，在蒙版里作反相，用画笔擦出射光的效果，主要是在人物两腿之间，人物与人物之间擦。
16、再用曲线调整层强化射光的效果。
17、调整曲线调整层的红通道，在蒙版里作反相，用画笔将人物及火山的混合区擦出来。
18、建立压暗曲线的调整层，在蒙版里作反相，并用画笔擦，主要是将人物脚与地面衔接在一起。
19、在中间人物的脚下加入水波纹的素材，图层混合模式选择正面
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叠底。
画面的整体处理：
20、接下来调整个画面的色调。在色彩平衡调整层里添加红色、洋红与黄色。
21、建立曲线调整层，在红通道里调整亮区与暗区的对比值，让画面里的色彩富有层次感。
22、用色相/ 饱和度调整工具给画面整体降低一点饱和度。
23、在曲线调整层的蓝通道里亮区加黄色，暗区的色彩不动。
24、用曲线调整工具给画面整体加重对比，使画面的层次与质感再强烈些。
25、考虑到印刷时对细节的再现能力，利用色阶工具将画面里的暗区稍作提升。
26、建立色彩平衡调整层，将画面整体加入少许的绿色。
27、在曲线调整层里调整红通道与绿通道的色彩对比。
28、勾选出人物，用曲线工具将画面四周压暗，突出人物主体。
29、建立曲线调整层，分别调整R G B、红和蓝通道。
30、最后建立一个可选颜色调整层，分别在红色和黄色通道中添加红色，强化画面的层次和质感，整过程结束。最终效果!
25个你可能不知道的photoshop快捷键
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在阅读本教程前建议您安装Photoshop CS5，并且打开软件随时验证，还要在Photoshop首选项中启用OpenGL绘图。因为本文的许多快捷键仅仅存在于photoshop CS5。我相信很多设计师都有过目不忘的好记性，但看完再用，终究比不上边学边用，同时还可以验证本文中的快捷键是否正确。因为能力有限，错误之处还请大家指点，可随意转载,无需注明出处.以下为翻译正文：
本文中列举了很多有用的Photoshop快捷键，使用这些快捷键可以加快您的工作流程。有一部分快捷键人们很少注意到，而另一些则被普遍使用，还有一部分仅仅存在于Photoshop cs5中。希望本文能对大家有所助益。1.拖动以缩放
按下Ctrl+空格+鼠标单击并向左或向右拖动(Mac下为Command+空格+鼠标单击)，向左为缩小，向右为放大，这是一个仅使用一个快捷键就能快速对图像进行缩放的方法(该快捷键仅存在于Photoshop CS5，并且要启用OpenGL绘图。)注：在其他的Photoshop版本中，按下空格键+Ctrl键的同时在画布上框选一个区域，就可以快速放大该区域。2.HUD拾色器
Alt+Shift+右击(windows)或者Control+Option+Command+单击(Mac)，一个漂亮的带有色轮的拾色器就出现了。(该快捷键同样仅存在于Photoshop CS5，并且要启用OpenGL绘图。使用选区工具时该快捷键不可用)
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注：你可以在编辑-首选项-常规对话框中设置HUD拾色器的样式。3.鸟瞰视图
在把一张图片放大了很多倍在当前屏幕只能看到图片的局部的情况下，按下H键并单击画布可以快速的把图片按屏幕大小缩放以预览全局，此时不要放开鼠标，在手形光标的下面有一个黑色小框，将光标移动到你要在图片上放大的区域，此时放开鼠标，当前区域就被放大了。当您在调整一幅较大的图片中的很小的局部时，该快捷键会非常有用。
注：该快捷键同样仅存在于Photoshop CS5中，也需要启用Open GL绘图。
4.画笔尺寸和硬度
Ctrl+Alt+鼠标右击(Windows)或者Control+Option+单击(Mac)，此时不要放开鼠标，向左/右拖动鼠标以缩小/放大画笔尺寸，向上/下拖动鼠标以增加/减少画笔的硬度。在Photoshop CS5中尺寸和硬度均可以调整，而在CS4中只能调整画笔的尺寸 注：该快捷键同样需要启用Open GL绘图。5.画直线
在拖动鼠标的同时按下Shift键，适用于绝大部分的绘图工具。(这个很多人都知道的)6.移动工具
按下Ctrl键可以将当前工具临时切换为移动工具。7.同时缩放多个窗口的内容
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按Shift+Ctrl+空格(Mac环境下为Shift+Command+空格)的同时单击鼠标以同时放大多个窗口的内容，按下Shift+Alt+空格(Mac环境下为shift+Option+空格)的同时单击鼠标则是同时缩小多个窗口的内容。8.隐藏调板
按下Tab键可以快速隐藏界面中的所有调板，再次按下Tab键就可重新显示调板。
9.在MiniBridge调板中全屏浏览文件
先点击窗口-扩展功能-MiniBridge，打开MiniBridge调板，选择一个包含很多图片的文件夹，在调板中点选一个文档，按下空格的同时按方向键，就可以在全屏的视图下浏览文档，该快捷键同样适用于Bridge。
注：在Photoshop CS5中集成了MiniBridge调板。10.文本尺寸
选取要修改尺寸的文本，按下Ctrl+Shift+,(或.)以减小(或增大)文本尺寸。Mac下的快捷键为Command+Shift+,(或.)11.将文本设置为全部大写
选取文本，按下ctrl+shift+K。Mac下的快捷键为Command+Shift+K。12.字间距
使用文本工具将光标放置在要调整间距的文字之间，按下Alt+左右方向键(Mac下为Option+左右方向键)以减小或增大文字的间距，每按一次将使文字间距减小或增大20个数值。而按下Ctrl+Alt+左右方向键则可以使文字间距减小或增大100个数值。(Mac下为
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Command+Option+左右方向键)13.行间距
选取多行文本，按下Alt+上下方向键以减小或增大行距。Mac下的快捷键为Option+上下方向键。14.基线偏移
选取文本，按下Shift+Alt+上下方向键以上下移动基线，Mac下的快捷键为Shift+Option+上下方向键。15.填充
Ctrl+Backspace(Mac下为Command+Backspace)填充背景色，Alt+Backspace(Mac
下为
Option+Backspace)填充前景色。Shife+Backspace，打开填充选项。该快捷键同样可以快速修改文本对象或矢量形状的颜色。16.重置对话框
打开一个对话框后，譬如曲线或色阶，按下Alt键(Mac下为Option)的同时点击取消按钮就可以重置对话框，比之于点击取消之后重新打开对话框可以大大节省时间和精力。17.不透明度和填充
点选一个图层之后按下数字键可以快速调整被选图层的透明度，Shift+数字键可以快速调整图层的填充不透明度，譬如1代表10%，25代表25%，(在Photoshop cs5中还可以同时调整多个图层的不透明度和填充不透明度)若您选择的是绘画工具，按下数字键或Shift+数字键则可以调整绘图工具的不透明度或填充不透明度。
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18.反相
Ctrl+I(Mac下为Command+I)可以快速地给图层或蒙版执行反相操作。
19.切换绘图工具的光标模式
按下CapsLock键可以快速地将当前绘图工具的光标模式在正常/精确模式之间切换。20.重置首选项
在启动Photoshop的过程中按下Ctrl+Alt+Shift(Mac下为Command+Option+Shift)。如果您想在启动Photoshop之后使用软件默认的首选项和工作区，您可以使用该快捷键。21.切换前景色/背景色
按下X键可以互换前景色和背景色。22.蒙版视图
按下Alt键(Mac下为Option键)的同时点击图层蒙版的缩略图。使用该快捷键可以查看当前图层的蒙版。再次按下Alt键的同时点击图层蒙版的缩略图可以返回到正常视图。23.停用图层蒙版
按下Shift键的同时点击图层蒙版的缩略图。使用该快捷键可以快速查看图层的本来面目，再次使用该快捷键可以重新启用图层蒙版。24.与选区交叉
框选出一个选区之后，按下Alt+Shift的同时用鼠标在相叠区间拖动，创建两个选区的交集。也就相当于临时切换到如图所示的模式
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25.将所有可见图层合并到一个新图层，也就是图层盖印
Ctrl+Alt+Shift+E(Mac下为Command+Option+ShifttE),如果你想保持当前所有图层不变，同时又要一个合并所有图层之后的效果，可以使用该快捷键。彩蛋
按住Alt键的同时点击图层面板菜单里的面板选项。什么功能自己去发现。结论
当然，你完全可以在操作Photoshop的时候不使用快捷键，但是如果你肯花一点点时间来练系这些快捷键，腾出你闲置的左手放到键盘上，相信这会让你的工作更加快捷高效。进入论坛交作业：
Photoshop抠图教程：历史记录在抠图中的应用
一、历史记录调板
我们在图片编辑过程中的每一个步骤都被PHOTOSHOP作为一个状态记录下来，这个记录状态的东东就是历史记录调板。打开历史记录调板：执行菜单：窗口——历史记录 关于快照：
历史记录调板能记录状态的最大默认值是20个。这个值其实很小，因为你用一下画笔或盖一下仿制图章就是一个状态，我们执行这种操作往往会非常多。
当状态被记满20个时，后面的步骤对应的状态会从调板状态栏的下方逐次加入，而最前面的状态会从调板状态栏的上方逐次溢出，从而消失。
如果我们要保留某个状态不让它消失，就要给这个状态创建快照，使它在快照栏暂存起来。
说明：如果要改变最大状态的值，可操作菜单：编辑-首选项-性能-历史记录状态，重新设置。创建快照的方法：
在调板上对某个状态用鼠标右击，会出现一个对话框，在对话框里选择创建快照，在弹出的第二个对话框里给快照取名，再点击确定，这个状态便出现在快照栏里了。也可以点击历史记录调板右下方中间那个创建新快照图标来创建快照。默认快照：
刚打开的初始背景会作为默认快照自动存放在快照栏里。默认快照与创建快照的功能有所不同，在历史记录画笔工具里再谈。关于源：点击某个状态或快照栏左侧的小方块，一个历史记录画笔图标会出现在这个方块里，这个状态或快照则被选作源。源的作用在历史记录画笔里介绍。
刚打开的初始背景既是默认快照，也是默认的源。历史记录调板最基本的功能：
如果你对一系列操作不满意，想返回到某一状态(或快照)重新操作，在调板上用鼠标左键点击这个你想返回的状态(或快照)或者移动调板的滑块到这个状态，你的PS编辑界面便会回到这个状态上。当你再从从这个状态(或快照)开始重新编辑图片后，而这个状态之后的原来那些操作全部消失。这比你用编辑——退后一步菜单一个一个地消除方便得多。历史记录调板图示：
二、历史记录画笔
打开历史记录画笔：用鼠标左击工具栏上的历史记录画笔图标;或者右击历史记录图标，在弹出的选择栏里用左键选择历史记录画笔。历史记录画笔的功能：在历史记录调板上选择一个源，历史记录画笔就可以用画笔涂抹的方法将当前图层的画面涂到源的状态。使用历史记录画笔的三个要点：
1、只有将当前图层过去的状态或快照选择为源，才能用历史记录画笔涂回那个源的状态。举例来说：你对背景建立了副本1和副本2;对副本1先去色，再锐化;对副本2模糊。如果将去色后的状态选作源，可将锐化后的副本1涂回锐化前的去色状态，但不能将副本2涂回去色状态。
有些人抱怨历史记录画笔不起作用，就是犯了张冠李戴的错误。
2、上述限制不包括初始背景自动生成的默认源。换句话说，任何图层(如复制图层、盖印图层、甚至新建图层。。。)都可以用历史记录画笔恢复到默认源的状态。
3、对图像编辑过程中的重要状态应该建立快照，这不但确保了后面的状态可以恢复到这个重要的状态，也可以用后面的状态与之比较。
在使用工具栏的画笔类工具(画笔、橡皮擦、模糊、锐化、涂抹、减淡、加深、海绵、仿制图章、修复。。。)时，状态非常多，没有快照，你想保留的状态早就不复存在。历史记录画笔操作图示： 打开这个人群素材作背景
对人群背景执行菜单图像-调整-色彩平衡(参数：-100、100、100)，看看这时的历史记录调板：
对色彩平衡调整后的状态取名偏色，创建快照：
再对人群背景执行菜单：图像-调整-去色和菜单：滤镜-模糊-高斯模糊(参数：10)，并为这两个状态创建快照： 用历史记录画笔还原中间二人到背景的初始状态：.选择偏色快照为源，用历史记录画笔将左侧男子还原到色彩平衡后的状态;选择灰色快照为源，将右侧男女还原到去色后的状态：.历史记录画笔在抠图中的应用：
1、用历史记录画笔抠图
很少用历史记录画笔来抠图，但只要按下述的方法，用起来也像图层蒙版一样简单有效。
1、打开准备抠出主体的图像(背景)，在背景上方建立一个单色图层
(观察抠图效果用)，在单色图层的上方再建一个透明图层。
2、适当减小单色图层的透明度，使得在透明图层上能看到背景。用合适大小和硬度的历史记录画笔在透明图层上涂抹出主体。
3、设置单色图层的透明度为100%，用普通橡皮擦在透明图层上修复主体外缘，使其成为单色图层的颜色。(即使得主体外侧透明)这样便在透明图层上抠出了主体。你可以将其存储为PNG文件，留作今后图像合成用。也可以贴入新的背景，将主体与之合成。实例：让PLMM迎着霞光 素材.步骤：
1、打开PLMM素材，新建白色图层和透明图层(次序如下图)。注：白色图层的透明度已经设为70%。.2、用历史记录画笔在透明图层上涂抹出MM全身。.3、将白色图层的透明度设为100%，用普通橡皮擦在透明图层上修复MM身体外侧的误涂部分。
4、将背景透明的MM图层存储为PNG格式图像。
5、打开大海霞光素材，再打开PNG格式的MM图像。将MM图像拖入(或粘贴到)大海霞光界面，将二者调整后合成。.2、用历史记录画笔修补抠图的缺陷
这是历史记录画笔在抠图中更为重要的应用。
举例：在第五讲用抽出滤镜抠图中，使用清除工具时可能使主体的边缘被擦除，直接用抽出滤镜上的工具是不能恢复的。下面给出图示来说明如何用历史记录画笔恢复被擦除的主体边缘。.显然，使用历史记录画笔修复抠图产生的主体缺失的前提是原始主体图像是默认快照，或者你在编辑中为原始主体图像建立了快照。
三、抹到历史记录模式下的橡皮擦
在使用橡皮擦工具时，如果在选项栏勾选了抹到历史记录，这个橡皮擦就成了历史记录画笔。这个历史记录橡皮擦的使用方法与历史记录画笔完全一样。
实例 用历史记录橡皮擦实现MM衣服的点彩效果 素材.步骤：
1、打开MM素材
2、执行菜单：图像-模式-Lab颜色，将颜色模式转化为Lab
3、执行菜单：窗口-通道，显现Lab通道调板。
4、点击明度通道的空白处，使其成为大图。选择(Ctrl+A)并拷贝(Ctrl+C)此图到剪贴板。
5、点击Lab通道空白处，使4个眼睛显现后返回图层调板。
6、将颜色模式改回RGB模式。
7、按Ctrl+V快捷键，新建明度通道的灰图图层(图层1)。
8、执行菜单窗口-历史记录，打开历史记录调板，将粘贴状态(即明度灰度图)创建为快照(取名明度)
9、点击工具栏橡皮擦工具，在选项栏上勾选抹到历史记录。选用最软的画笔涂抹MM的内衣，使内衣恢复成彩色(即恢复到默认源的状态)。
10、在历史记录调板上点选明度快照作为源，用历史记录橡皮擦将内衣以外误涂的部分恢复成灰色。效果 提示。。。
Lab模式的明度通道是较好的灰度图像，这是我们不在RGB模式下用去色来获取灰度图像的原因。
25个你可能不知道的photoshop快捷键
在阅读本教程前建议您安装Photoshop CS5，并且打开软件随时验证，还要在Photoshop首选项中启用OpenGL绘图。因为本文的许多快捷键仅仅存在于photoshop CS5。我相信很多设计师都有过目不忘的好记性，但看完再用，终究比不上边学边用，同时还可以验证本文中的快捷键是否正确。因为能力有限，错误之处还请大家指点，可随意转载,无需注明出处.以下为翻译正文：
本文中列举了很多有用的Photoshop快捷键，使用这些快捷键可以加快您的工作流程。有一部分快捷键人们很少注意到，而另一些则被普遍使用，还有一部分仅仅存在于Photoshop cs5中。希望本文能对大家有所助益。1.拖动以缩放
按下Ctrl+空格+鼠标单击并向左或向右拖动(Mac下为Command+空格+鼠标单击)，向左为缩小，向右为放大，这是一个仅使用一个快捷键就能快速对图像进行缩放的方法(该快捷键仅存在于Photoshop CS5，并且要启用OpenGL绘图。)注：在其他的Photoshop版本中，按下空格键+Ctrl键的同时在画布上框选一个区域，就可以快速放大该区域。2.HUD拾色器
Alt+Shift+右击(windows)或者Control+Option+Command+单击(Mac)，一个漂亮的带有色轮的拾色器就出现了。(该快捷键同样仅存在于Photoshop CS5，并且要启用OpenGL绘图。使用选区工具时该快捷键不可用)注：你可以在编辑-首选项-常规对话框中设置HUD拾色器的样式。3.鸟瞰视图
在把一张图片放大了很多倍在当前屏幕只能看到图片的局部的情况下，按下H键并单击画布可以快速的把图片按屏幕大小缩放以预览全局，此时不要放开鼠标，在手形光标的下面有一个黑色小框，将光标移动到你要在图片上放大的区域，此时放开鼠标，当前区域就被放大
了。当您在调整一幅较大的图片中的很小的局部时，该快捷键会非常有用。
注：该快捷键同样仅存在于Photoshop CS5中，也需要启用Open GL绘图。
4.画笔尺寸和硬度
Ctrl+Alt+鼠标右击(Windows)或者Control+Option+单击(Mac)，此时不要放开鼠标，向左/右拖动鼠标以缩小/放大画笔尺寸，向上/下拖动鼠标以增加/减少画笔的硬度。在Photoshop CS5中尺寸和硬度均可以调整，而在CS4中只能调整画笔的尺寸 注：该快捷键同样需要启用Open GL绘图。5.画直线
在拖动鼠标的同时按下Shift键，适用于绝大部分的绘图工具。(这个很多人都知道的)6.移动工具
按下Ctrl键可以将当前工具临时切换为移动工具。7.同时缩放多个窗口的内容
按Shift+Ctrl+空格(Mac环境下为Shift+Command+空格)的同时单击鼠标以同时放大多个窗口的内容，按下Shift+Alt+空格(Mac环境下为shift+Option+空格)的同时单击鼠标则是同时缩小多个窗口的内容。8.隐藏调板
按下Tab键可以快速隐藏界面中的所有调板，再次按下Tab键就可重新显示调板。
9.在MiniBridge调板中全屏浏览文件
先点击窗口-扩展功能-MiniBridge，打开MiniBridge调板，选择一个包含很多图片的文件夹，在调板中点选一个文档，按下空格的同时按方向键，就可以在全屏的视图下浏览文档，该快捷键同样适用于Bridge。
注：在Photoshop CS5中集成了MiniBridge调板。10.文本尺寸
选取要修改尺寸的文本，按下Ctrl+Shift+,(或.)以减小(或增大)文本尺寸。Mac下的快捷键为Command+Shift+,(或.)11.将文本设置为全部大写
选取文本，按下ctrl+shift+K。Mac下的快捷键为Command+Shift+K。12.字间距
使用文本工具将光标放置在要调整间距的文字之间，按下Alt+左右方向键(Mac下为Option+左右方向键)以减小或增大文字的间距，每按一次将使文字间距减小或增大20个数值。而按下Ctrl+Alt+左右方向键则可以使文字间距减小或增大100个数值。(Mac下为Command+Option+左右方向键)13.行间距
选取多行文本，按下Alt+上下方向键以减小或增大行距。Mac下的快捷键为Option+上下方向键。14.基线偏移
选取文本，按下Shift+Alt+上下方向键以上下移动基线，Mac下的快
捷键为Shift+Option+上下方向键。15.填充
Ctrl+Backspace(Mac下为Command+Backspace)填充背景色，Alt+Backspace(Mac
下为
Option+Backspace)填充前景色。Shife+Backspace，打开填充选项。该快捷键同样可以快速修改文本对象或矢量形状的颜色。16.重置对话框
打开一个对话框后，譬如曲线或色阶，按下Alt键(Mac下为Option)的同时点击取消按钮就可以重置对话框，比之于点击取消之后重新打开对话框可以大大节省时间和精力。17.不透明度和填充
点选一个图层之后按下数字键可以快速调整被选图层的透明度，Shift+数字键可以快速调整图层的填充不透明度，譬如1代表10%，25代表25%，(在Photoshop cs5中还可以同时调整多个图层的不透明度和填充不透明度)若您选择的是绘画工具，按下数字键或Shift+数字键则可以调整绘图工具的不透明度或填充不透明度。18.反相
Ctrl+I(Mac下为Command+I)可以快速地给图层或蒙版执行反相操作。
19.切换绘图工具的光标模式
按下CapsLock键可以快速地将当前绘图工具的光标模式在正常/精确模式之间切换。
20.重置首选项
在启动Photoshop的过程中按下Ctrl+Alt+Shift(Mac下为Command+Option+Shift)。如果您想在启动Photoshop之后使用软件默认的首选项和工作区，您可以使用该快捷键。21.切换前景色/背景色
按下X键可以互换前景色和背景色。22.蒙版视图
按下Alt键(Mac下为Option键)的同时点击图层蒙版的缩略图。使用该快捷键可以查看当前图层的蒙版。再次按下Alt键的同时点击图层蒙版的缩略图可以返回到正常视图。23.停用图层蒙版
按下Shift键的同时点击图层蒙版的缩略图。使用该快捷键可以快速查看图层的本来面目，再次使用该快捷键可以重新启用图层蒙版。24.与选区交叉
框选出一个选区之后，按下Alt+Shift的同时用鼠标在相叠区间拖动，创建两个选区的交集。也就相当于临时切换到如图所示的模式 25.将所有可见图层合并到一个新图层，也就是图层盖印
Ctrl+Alt+Shift+E(Mac下为Command+Option+ShifttE),如果你想保持当前所有图层不变，同时又要一个合并所有图层之后的效果，可以使用该快捷键。彩蛋
按住Alt键的同时点击图层面板菜单里的面板选项。什么功能自己去
发现。结论
当然，你完全可以在操作Photoshop的时候不使用快捷键，但是如果你肯花一点点时间来练系这些快捷键，腾出你闲置的左手放到键盘上，相信这会让你的工作更加快捷高效。
第三篇：PhotoShop图像合成说课稿
说 课 稿
——PhotoShop图像合成
一、教材分析（说教材）： 1.教材所处的地位和作用：
本课是新纲要云南省实验教材第二单元的内容PS图像合成。今天我说课的主要内容包括：①图像合成的构思与方法；②理解技术的两面性、引发正确使用技术的思考。在此之前学生已经对图形图像的采集和加工有了一些初步的学习和了解、例如图层的概念、背景图的制作和文字效果的制作等，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。2.教学目标：
知识与技能目标 ① ② ① ② ① ② 了解图像合成的目的和方法； 理解图像合成与保存的构思和方法； 体验图像合成与存储的基本过程； 培养学生加工信息、甄别信息的能力 学会在学习中领悟制作过程和方法；
理解技术的两面性，引发正确使用技术的思考 过程和方法
情感态度与价值观
3.重点、难点：
重点：①图像合成的意义和方法
②理解技术的两面性，正确使用技术 难点：蒙版工具和渐变工具的使用。
二、教学策略
新课程标准指出，教学要从学生已有的经验出发，教师是学习的组织者、引导者、合作者。为了达到教学目标，我以《信息技术课程标准》为指导思想，以《维果茨基的最近发展区观点》为理论依据主要采用情境导入模式教学，再结合演示操作、合作交流、赏识发展等教学方法。总之，我的目的在于注重学生的全面发展，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。
三.学情分析 1.学生情况的分析
初一的学生，好奇心比较强、思维活跃，还没有足够的使用信息技术的经验，抽象思维能力和鉴别信息真伪的能力较弱，而且初中生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以引导。
2.学法指导 学生作为教学的主体在教学过程中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素，因此在学法的选择上，我鼓励学生采用自主探索、合作交流与成果展示相结合的方式进行学习，让学生亲身体验知识发生、发展、发现的全过程，以便更好地更多地掌握信息技术的知识和技能，增强学生的主体意识，真正提升学生的信息素养。
四、教学工具
本节课使用多媒体教室进行教学，为了让教学内容更加丰富，教学过程更加形象，在备课时精心制作了多媒体课件，并且为学生准备了充足的素材。
五、说过程：
1.回顾与反思（2分钟）
复习前几节课学习的PS当中扣图的几个工具及图层的概念。复习巩固旧的知识点，为本节课的学习奠定基础。2.创设情境、导入新课（2分钟）
展示合成的一张图片供学生体验，紧接着提出问题：“看了以上图片，你的感受是什么？”。让学生通过“读图”觉得图片有乐趣、搞笑，并想到很多类似的图片。通过“思图”的过程考虑图片是如何制作的，思考图片是滥用合成技术，欺骗和侵权吗？激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考和学习技术并正面应用技术“制图”的方法。3.引探新知
我将本节课的知识点再次细分为以下三个环节： 环节一.图像合成是什么（3分钟）
通过多组图片示例，师生共同分析和对比图像合成的效果。总结图像合成是什么？揭示技术的正面应用和负面应用。突出教学重点和难点。
环节二.为什么要合成图像（3分钟）
针对合成图像加工前和加工后的效果进行对比，分析和总结值得借鉴或吸取教训的地方。让学生思考，师生共同总结，为什么要对图像进行合成？图像合成的意义和目的是什么？由于中学生可能认为“恶搞”本身就很时尚，在没有形成世界观，没有辨别能力的情况下，“恶搞”方式会影响他们的审美观，紧接着分析一组利用技术恶搞的图片（伪造新闻的图片），通过正反面例子的讨论分析，再次揭示技术是一把双刃剑，克服技术应用带来的负面影响，充分发挥其正面作用。
环节三.怎样实现图像的合成（15分钟）
介绍图像合成的相关知识与技能。以制作图像作品《变形精钢》为例，引领学生经历创作图像作品的实践活动过程。① 引入任务，知识铺垫
提出问题：“如果给这些图片如何实现图像合成?” ② 任务探究，自主学习
Ⅰ.布置练习任务：完成作品《变形精钢》并保存； Ⅱ.指导学生进行任务探究学习； Ⅲ.知识归纳总结，形成技能 4.课堂实践、深入探究（10分钟）
体现“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则。应用本节课所学知识，满足学生的不同学习进度和个性爱好，能在各自不同的起跑线上自我完善，自我突破，我分层设置了以下三个任务：
任务一：完善作品《变形精钢》并保存上交； 任务二：为作品加上适当的文字展现主题； 任务三：对合成图像的色彩色调进行调整。
教师巡视学生的学习和操作，进行个别答疑辅导，普遍性问题集中提示或讲解，鼓励学有余力的学生担当老师的“小助手”，对需要帮助的学生进行帮助以增强协作学习精神。5.展示作品、交流评价（3分钟）
大部分同学都完成作品后，根据教师提供的评价标准对作品进行自评和他评，改进和完善自己的作品。培养学生的鉴赏能力和审美能力、从他人作品中得到启发，学会欣赏别人。展示一组与该主题相关的合成作品扩展学生的思维。6.小结（2分钟）
学生反思自己的操作过程，总结本节课的收获，最后由教师及时、简练、有针对性地补充本节课的教学内容，并再次点明教学重点难点。培养学生观察、思考和归纳总结的能力。
第四篇：Photoshop合成图片案例
《PHOTOSHOP图片合成》教学案例
【教学内容分析】
通过前几节课的学习，学生已经基本学会了在一张图片上进行适当操作，上一节课中已经介绍如何将一张图片中的所需部分抠取出来的方法，本节课则趁热打铁，教学生如何将扣取的图片很好的融合到另一张图片中去，对于学生来说，正是想象力丰富、朝气蓬勃的年纪，必定对本节课的内容充满兴趣，只要教师把握得当，一定能激发学生的学习热情，达到最好的教学效果。
【教学对象分析】
本课的教学对象是四年级的学生。学生经过几节课的学习，有了一定的图像处理操作能力。Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生的，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。
学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指引。为此教学过程中，需要通过对反面例子的批判，提高学生的信息道德素养，让学生做到“学之有方，用之有道”。
【教学目标】
1、知识与能力目标： ⑴、了解“魔棒工具”原理
⑵、掌握选框工具，利用“魔棒工具”选取图像的方法 ⑶、掌握图像的选取、舍弃、复制和调整大小
⑷、会利用移动图像的方法合成照片
⑸、培养学生熟练使用“魔棒工具”选取图像的能力
2、过程与方法：
采用任务驱动、学生自主探究等方法
3、情感态度与价值观目标：
⑴、培养学生的合作习惯和对美的追求通过亲身实践，体会创作作品带来的成功感；
⑵、培养欣赏美、创造美的能力，提高艺术修养； ⑶、引导学生创作要符合道德规范 【教学重点与难点】
教学重点：使用“魔棒工具”选取图像；合成照片 教学难点：使用“魔棒工具”选取图像 【课时安排】 1课时 【教学过程】：
（一）、创设情景，导入新课
1、设置情景：展示几幅趣味的合成图像，供学生欣赏。
2、引入课题：两幅看似简单的图片，经过巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含义的作品，这就是合成图像带给我们的奇妙之处。提出本课课题。
（二）引入任务，知识铺垫
1、自学合成图像基本步骤：拖曳图像
2、设问：如何将两个图层自然过渡？
通过观察，了解合并图像的基本方法通过展示样例，明确学习重点。任务探究，自主学习基本操作学习。
（三）课前准备部分 用时 将关于“魔棒工具”使用方法的简介、人物图片和北京大学的图片通过网络多媒体教室传到学生机。
今天我们通过学习，就可以让这个人到北京大学一游了。展示人物图片和北京大学的合成效果图。
（四）师生互动部分
1、教师要求学生预习并演示制作过程：①阅读教师下发给大家的“关于‘魔棒工具’使用方法的简介”。学生阅读简介，初步了解魔棒工具的使用方法。魔棒工具的作用：以鼠标单击某位置的颜色取样，颜色相近的区域都会被选中。容差值：容差值越小，可以选取到的颜色就会越接近，选择的范围也就越小；数值越大，可以选取到的范围也就越大。
②教师打开Photoshop，教师讲解并演示 A、.打开“人物照片”图像文件；
B、选择“图层－复制图层”，建立一个“背景 副本”图层； 注：建立一个“背景 副本”图层，在复制的图层中调整图像，不会影响原背景图层，避免因操作失误破坏原图像；
C．在图层调板双击“背景 副本”图层名称，将图层名称修改为“人物照片”；
D．选择“魔棒工具”，进行其选项设置，并进行选取，执行选择—反选，人即被选出;
E．合成图片。提示学生在word中的复制、剪切和粘贴命令仍适用于photoshop这个程序。
注意：图层面板的应用。学生边观看老师操作边理解其中的道理。
2、任务驱动一： 利用魔棒工具将“人物”图片中的人选取出来。（附：我给学生准备的图片较简单，背景是单一的黄色，所以，学生比较容易的选取出人。）注：在选取图像的过程中，出现增加选区的操作，所以要学生记住按住shift键以增加选区，或者是在魔棒工具的属性选项上增加选区。学生选中魔棒工具，调整容差值后，单击背景中的黄色，按住shift键再单击以增加选区，执行选择—反选，人物即被选出。
3、任务驱动二： 打开“北京大学”的图片，将选取出的人物图像放到背景图片中。调整人物图像的大小，以适合背景图像并保存图片。学生利用“编辑—自由变换”，或者是利用选择工具的“显示定界框”来调整图片的大小。
4、任务驱动三：（提高任务）自由发挥想象，将ps素材中的图片进行合理的合成 【小结】
本节课我们充分利用魔棒工具的功能和其它辅助工具，完成了图片的合成。
【课后反思】
1、优点：用学生感兴趣的人物完成合成的教学，很大程度上激发
学生的兴趣，让学生能够学以致用，不是为了学习而学习，在学好图像的合成以后，可以延伸到人物与人物的合成，大部分学生能够完成既定的教学目标，在最后教师要求的注意图像合成一定要符合道德规范，这也是信息技术课一直要培养学生的一种道德修养。
2、缺点：部分学生动手操作能力和理解能力与其它学生有一定差距，只能完成部分教学目标。这也是教师安排的任务难简度存在着问题，操作能力较好的学生的小老师的作用没有真正的体现。
3、措施：因材施教，针对讲解，具体指导与充分小老师的作用相结合，帮助学生逐渐形成良好的学习习惯，提高学习的能力。
第五篇：图片合成-PhotoShop教案
第4课 图片的合成
教学目标
知识与技能
1、学会选择工具、魔术棒工具、魔术橡皮擦工具的使用方法。
2、学会使用自由变换来调整图片大小。
3、能利用复制、粘贴的方法完成纯色背景图片的合成。过程与方法
1、观察演示，学会一些工具的使用方法。
2、利用小组竞赛，巩固工具的使用方法。情感、态度和价值观
1、在学习软件操作的过程中感受集体活动的乐趣。
2、产生继续学习的热情。
3、能用学会的知识丰富自己的学习体验。教学重难点 教学过程
一、激趣引入：
前不久，青青草原举行了一次音乐会，包包大人用相机记录下了这美好的瞬间。大家请看（出示第一张幻灯片），可是有人不高兴了，因为照片里没有他。怎么办呢，包包大人想请同学们来帮他解决这个麻烦，你有没有好的办法？
学生自由说说。其实我们这学期所学的PhotoShop就能帮暖羊羊弥补这个遗憾。引出课题“图片的合成”。出示合成好的图片，学生初步感知。
二、学习制作合成图片。
挑战一：合成音乐会照片
[下发相关文件] 1．大家敢不敢接受这个挑战？好，先用我们学过的知识，自己试试看，如果有困难，就记下来，等会儿我们一起来解决，好不好？要使用到的图片都在“挑战1”文件夹中。
学生自由尝试，教师巡视，发现共性问题以备集体讲解。2．指名交流制作过程和困难 3．讲解操作方法
方法提示：以前我们都在一文件中操作，今天要打开两个文件（演示一下打开两个文件的方法）。
困难1：有白色背景，困难2：图片太大。
重点讲解：自由变换、选择工具以及魔术橡皮工具的运用。
魔术棒容差的设置，局部内容的选择及图像的自由变换。
☆细节部分要细心地处理，不能过于急躁。☆复习图层的概念 ☆快捷键的使用：
复制Ctrl+C；粘贴Ctrl+V；取消选择Ctrl+D；自由变换Ctrl+T：
☆激励个性，学生可以使用自己喜欢的工具来实现效果。4．学生再次操作完成范例。教师个别指导。挑战二：合影
1．引入：刚才同学们做得都很好，这回暖羊羊心满意足了。可其他几只羊听说我们学会了这个本领后，也想让我们用这个本领帮他们相互合合影，比如（出示一个例作），沸羊羊最来劲，他说平时都是灰太狼欺负他，今天他要欺负灰太狼。你肯定有更好的创意，快动手做一做吧。素材在挑战二的文件夹里，还提供了几张其他人物的素材。出示要求：任意选择“挑战2”文件夹中图片素材里的几个人物进行“合影”，合成到一张背景图片中。并向大家介绍一下这张照片的内容和你的创意。
2．学生自由操作，教师巡视。3．指名板演，相互评价。
引入：合影之后懒羊羊又累又饿，提出来要吃大餐。看，这就是它做好的水果拼盘，多诱人啊。你也来做一份吧。出示要求：任意选择几种水果制作一个水果拼盘，盘子和水果的素材在挑战3文件夹中。
学生自由创制，教师巡视，个别指导。作品展示。
三．全班交流心得及作品。
1、指名说说自己的制作过程，以及遇到的困难，相互评议。
2、总结所学内容，复习有关操作及方法。板书设计
图片的合成
选择—＞复制—＞粘贴
图片太大 —＞调整
Ctrl+C
Ctrl+V
Ctrl+T
取消选择
背景有白色—＞魔术棒
魔术橡皮
Ctrl+D
（容差）
存储为
JPEG格式文件 挑战三：水果拼盘
