第一篇：大学生村官管理实施细则

上饶市大学生村干部管理实施细则（试行）

（讨论稿）

第一章 总则

第一条

为规范和加强大学生村干部管理，充分发挥大学生村干部在社会主义新农村建设中的积极作用，根据《江西省选聘高校毕业生到村任职工作的实施办法（试行）》（赣组字[202_]24号）和《江西省大学生村干部管理办法（试行）》的要求，结合我市实际，制定本实施细则。第二条

本细则适用于由市委组织部、市教育局、市财政局、市人事局共同组织实施选聘的大学生村干部。

第二章 职责任务

第三条

大学生村干部要自觉接受所在乡镇党委、政府和村党组织、村委会的领导。村党组织（村委会）应明确大学生村干部具体分工。第四条

大学生村干部要积极协助村党组织书记（村委会主任）开展工作，重点做好以下几个方面：

（一）学习、宣传、贯彻、落实党的路线、方针、政策，特别是党在农村的有关政策法规；

（二）理清本村经济发展思路，推进农业产业化，提高农民组织化程度，发展农村经济，增加农民收入；

（三）引导广大村民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，倡导科学健康的生活方式，形成文明向上的社会风貌；

（四）加快农村基础设施建设，积极改善农村生活环境和村容村貌；

（五）加强农村民主政治建设，维护村民民主权利，健全村党组织领导下的村民自治运行机制；

（六）加强农村基层组织建设和党员队伍建设，增强农村基层组织的创造力、凝聚力和战斗力；

（七）加强远程教育的播放和收看组织工作，做好远程教育设备的管理和维护，确保远程教育各项工作取得成效。

第五条

鼓励大学生村干部在做好分管工作的基础上，结合当地实际，积极发展致富项目，带头致富，带领群众共同致富。

第三章 管理服务

第六条

市委组织部负责大学生村干部的宏观管理，主要负责：

（一）协调大学生村干部各项补贴资金按时足额到位，各项优惠政策的落实，协助县（市、区）、乡镇落实有关政策；

（二）制定全市大学生村干部管理相关政策、措施；

（三）检查指导大学生村干部开展工作，协调解决他们在工作、生活中遇到的困难。

第七条

县（市、区）委组织部负责大学生村干部的日常管理工作，具体包括：

（一）落实大学生村干部工作有关政策及各项待遇；

（二）对大学生村干部工作进行检查指导和督查；

（三）负责大学生村干部的聘用期满考核；

（四）协调有关部门为大学生村干部提供政策咨询、技术服务和资金帮扶；

（五）协调有关部门为大学生村干部办理人事档案代理；

（六）建立大学生村干部管理档案；

（七）培养大学生村干部优秀典型，宣传其先进事迹。

第八条

乡镇党委根据市、县（市、区）党委组织部门要求，负责本乡镇大学生村干部的具体日常管理工作：

（一）指导大学生村干部制定工作计划；

（二）检查督导大学生村干部在岗情况及工作开展情况；

（三）为大学生村干部提供必要的工作、生活条件；

（四）做好大学生村干部的传帮带工作；

（五）定期召开大学生村干部座谈会，听取情况汇报，及时研究解决工作中存在的问题。

第九条

村党组织（村委会）要搞好“传帮带”，村党组织书记是直接责任人，切实加强日常管理，结合大学生村干部自身优势，分配好工作，为其发挥优势提供平台。

第十条

开设大学生村干部“直通车”。建立全市“大学生村官QQ群”、“上饶市大学生村官博客网”，为大学生村干部提供工作学习交流平台，及时了解掌握大学生村干部的工作学习状况，帮助解决大学生村干部在工作、生活中遇到的困难。

第十一条

建立工作例会制度。县（市、区）委组织部每季度、乡镇每月召开一次大学生村干部工作例会，听取工作情况汇报，研究分析问题，安排部署工作。

第十二条

建立“一月谈”制度。定期分片召开大学生村干部座谈 会，进行工作交流与学习。片区由大学生村干部按照就近就便，参会人数适中原则确定。县（市、区）、乡镇要为大学生举办座谈会提供必要帮助与服务。

第十三条

建立工作日志制度。大学生村干部建立工作日志，每天记录工作内容、工作进度、工作成效及工作体会感想等。乡镇要每月检查大学生村干部工作日志，及时了解和掌握大学生村干部的工作、在岗情况。

第十四条

建立重大事项报告制度。大学生村干部本人及所在村发生重大突发事件或重大事项，必须及时逐级向上级组织部门报告，对隐瞒不报造成严重后果的，要追究有关人员的责任。

第十五条

建立请销假制度。大学生村干部要工作在村，乡镇、县级机关等单位不得借用。工作期间，有特殊情况需要请假的，必须履行请假手续。每月请假不得超过五天，全年请假不得超过一个月。

第十六条

建立督查通报制度。乡镇每月对大学生村干部的上岗情况、履行职责情况、目标完成情况及工作实绩督查一次，每季度将督查结果汇总后上报县委组织部；县委组织部每季度对乡镇的管理工作督查一遍，并对大学生村干部的工作进行一次抽查。

第十七条

大学生村干部要加强自我管理，自觉接受上级党委、政府领导和管理，严守工作纪律，坚守工作岗位，树立务实的作风，与干部群众打成一片。

第四章

教育培训

第十八条

市、县（市、区）、乡镇每年组织开展对大学生村干 部的培训，培训时间不少于五天。培训坚持实际、实用、实效原则。

第十九条

市委组织部负责大学生村干部的岗前培训，培训内容主要包括党的农村政策、涉农法律法规知识、农业适用技术、村务管理、农村工作方法和到先进村实地考察等，培训时间7天左右。

第二十条

大学生村干部应积极主动参加上级组织的各种教育培训活动，做好学习笔记，写出学习心得。要带头开展经常性学习，做“学习型”村干部。

第二十一条 建立结对帮扶制度。

（一）县级党员领导干部经常到所联系大学生村干部任职村听取工作情况汇报，帮助解决工作中遇到的困难和问题，扶持大学生村干部发展致富项目，发挥他们在带领群众共同致富方面的示范带动作用。

（二）乡镇领导班子成员通过开展政策指导、信息引导、项目帮扶和方法帮教，提高大学生村干部的政策法制观念和组织领导能力，掌握科学的工作方法和领导艺术，提高带领群众共同致富的能力。

（三）村党组织书记要对大学生村干部搞好“传帮带”，开展工作带在身边，重要活动引导参与，安排任务有的放矢，给他们多压担子，让他们在处理各种复杂问题和完成急、难、险、重任务中积累经验、锻炼成才。

第五章

考核奖惩

第二十二条 乡镇党委负责大学生村干部的年度考核，县（市、区）委组织部负责聘用期满的综合考核。考核坚持客观、公正、注重实绩原则。第二十三条 考核内容包括德、能、勤、绩、廉、学等方面，突出工作实绩。

第二十四条 考核程序包括听取乡镇党委、政府和村党组织、村委会负责人的情况介绍，听取本人工作、学习、廉洁自律等方面情况汇报，查阅相关资料，召开村民代表座谈会，进行群众满意度测评等。

第二十五条 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核结果存入本人档案，作为聘用期满后能否续聘和能否享受有关政策待遇的依据。

（一）优秀等次应具备以下条件：

1、政治观念强。能够模范执行党在农村的路线、方针、政策，忠实践行“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，思想解放，勇于创新，团结同志，忠于职守，廉洁勤政；

2、工作能力强。工作思路清晰，超额完成年度责任目标以及临时性中心任务，所负责的各项工作处于所在乡镇领先地位，为本村经济和社会发展做出较大贡献；

3、带领群众致富能力强。具有较强的市场经济意识和经营管理才能，在带领群众共同致富和发展集体经济上做出突出成绩；

4、群众观念强。密切联系群众，关心群众疾苦，积极为群众办实事、好事，群众满意率达到90%以上。

（二）有下列情况之一者，确定为不合格等次：

1、连续旷工超过1 0个工作日或者一年累计旷工超过2 0个工作日的；

2、无特殊原因完不成年度责任目标任务的；

3、参与农村家族宗派矛盾纠纷，影响班子团结、社会稳定的；

4、民主测评不称职票超过30%（含）以上的；

5、因工作失职或渎职，造成重大事故或恶性事件发生，在群众中造成不良影响的；

6、滥用职权，侵犯群众利益或发生其他与身份不相符的行为，损害党群干群关系的；

7、违反党纪政纪，受到党内警告或行政记过及以上处分的；

8、违犯国家法律法规，被追究刑事责任的。

年度考核不合格的，县（市、区）委组织部应进行认真核查，对情况属实的，应及时逐级上报上级组织部门，经省委组织部批准后依法解除聘用合同。

第二十六条 对年度考核或聘用期满考核为优秀的大学生村干部市、县将予以表彰和奖励。

第二十七条 大学生村干部在聘用期间以正当理由提出辞职的，应提前一个月以书面形式向县（市、区）委组织部提出申请，县（市、区）委组织部应及时逐级上报上级组织部门，经省委组织部批准并备案。

第六章 附则

第二十八条 如本细则与有关法律法规或上级规定相抵触的从其规定。

第二十九条 本实施细则由中共上饶市委组织部负责解释。第三十条

本实施细则自下发之日起实行。

第二篇：实施六项措施加强大学生“村官”培养管理

实施六项措施加强大学生“村官”培养管理

为确保大学生“村官”成长成才，迅速融入社会主义新农村建设的主战场，成为新农村建设的骨干力量，三岔河镇结合学习实践活动，通过加强教育培训、实施人文关怀、明确岗位目标、建立工作日志、严格督查考核等措施、放手推选使用，着力构建大学生“村官”培养管理工作长效机制，确保大学生“村官”在三岔河留得住、干得好、能成才。

一是加强教育培训。将大学生村官培训纳入乡镇干部培训计划，结合农村实际，精选培训内容，实行按需施教，并将培训情况记入个人人事档案，不断提高其履职能力。今年以来，组织19位大学生“村官”召开座谈会2次，收集村官“民情日记”20万余字，农村工作调研文章20篇。在镇党校举办为期7天的大学生“村官”实用知识培训班1期，使“村官”尽快完成角色的转变。

二是实施人文关怀。按照“思想上引导，工作上关心，生活上照顾”的工作思路，定期组织召开座谈会，进一步统一思想，明确工作任务和目标；建立县、乡、村三级帮带机制，组织、人事等部门领导实行分片联系大学生“村官”工作，为大学生“村官”传授农村工作的方法，帮助解决困难和问题。对大学生“村官”进行动态跟踪管理和服务，了解思想、工作、生活等情况，及时发现和解决问题，并将大学生“村官”纳入到机关干部教育管理范围之内；在发展党员上对非党大学生“村官”重点培养，在同等条件下，优先发展。

三是明确岗位目标。镇党委与大学生“村官”签订工作目标责任书，实行大学生“村官”到村任职岗位目标管理。各村除安排大学生“村官”在书记助理、主任助理等具体实职岗位上独立工作外，还根据大学生“村官”的专业特长，对他们实行定岗、定责、定任务、承诺目标的管理制度。对各类重大创建活动、重点项目建设进行适当分解，提出一定的单项性任务，交给大学生“村官”负责操作，培养他们独挡一面开展工作的能力。

四是建立工作日志。要求大学生“村官”根据工作目标任务，制定个人工作计划，在日常工作中记好工作日志，详细记录每天在村工作的内容、进度、成效等，形成完整的任职工作日志，做到周汇总、月总结、季汇报。镇组织办定期调阅大学生村官工作日志，全面掌握其在村工作动态，适时进行跟踪指导。通过工作日志，促使大学生“村官”能够放下架子，扑下身子，在工作中边学习、边思考、边总结，尽快熟悉基层情况，做到总结经验、指导实践、对症下药、推动工作。

五是严格督查考核。坚持把平时考核与考核、考核工作表现与考核工作实绩、组织考核与群众评议结合起来，并明确要求，大学生“村官”要一季度一汇报，半年撰写一份调研报告，一年一次工作总结；村级做好大学生“村官”工作的日常监督；经常对大学生“村官”的出勤和履职情况进行督查；镇党委每半年采取听、看、查、评等方式，进行一次督查评议，评出考核等次，并记录在案。

六是放手推选使用。一是镇党委营造公平、公正、公开的选拔环境，对符合条件的大学生“村官”进行民主测评和民主推荐，考实考准大学生“村官”的实绩与显绩并选拔使用。大学生“村官”的推荐名额按照符合条件的大学生“村官”与推荐名额2:1确定，根据民主推荐、民主测评情况经县委常委会集体研究提出正式人选建议名单，在通过公示和上报上级组织部门审批后，确定太贵能、周丽为乡镇党委委员候选人，通过选举，太贵能当选为乡镇党委委员。二是采取压担子、交任务的方式，让大学生“村官”承担急、难、险、重的工作任务，提高其应对困难，解决复杂问题的能力，让他们尽快转化角色。周丽同志在镇党委委员竞争中落选后并没有灰心丧气，而是鼓足干劲担任着罗依村党总支副书记并主持工作。我镇的大学生村官在农村经济建设、党建、宣传、维稳等领域施展身手，建功立业，成为新农村建设中一支不可替代的有生力量。

第三篇：大学生村官管理

大学生村官管理

一、大学生村官户口、人事管理、党组织关系管理

到村任职的高校毕业生，根据自愿原则，户口可留在现户籍所在地，也可根据本人意愿转回入学前户籍所在地，或落户在任职村所在的县（市、区）政府所在地。任职满2年后不再续聘的，可将户口迁回原户籍所在地或学前户籍所在地。人事档案由县级人事部门所属人才服务机构免费代理；党组织关系转至所在村。

二、新录用大学生村官服务地安臵办法

1.安臵原则

根据《江西省选聘高校毕业生到村任职工作的实施办法》，为体现公平、公正原则，按照省、市关于大学生村官服务地安臵的有关要求，结合我县实际情况，现就新录用大学生村官提出如下安臵原则：

一是成绩优先原则。大学生村官在自主选择安臵村时，按成绩高低为序依次进行挑选，原则上每村一名村官。遇成绩相同的，以面试成绩高低为序。

二是双向余量原则。组织部门按照超出新录用村官总量20%以上提供待安臵村。待安臵村基本概况由组织部汇总成《永丰县大学生村官安臵服务手册》提前发至村官参考，并作好服务地选择提示。

三是公开透明原则。组织部将安臵原则、程序和安臵村概况、村官成绩排序等以《永丰县大学生村官安臵服务手册》方式提前公布，自主选择安臵村过程现场公开。

2.安臵程序

（1）在新录用村官参加全市培训前，通知各乡镇按行政村15%标准确定待安臵村，并将待安臵乡镇、村基本概况上报组织部。

（2）组织部汇总各乡镇上报情况，结合安臵原则、程序和安臵村概况及村官成绩排序等，编成《永丰县大学生村官安臵服务手册》。

（3）在组织大学生村官自主选择安臵村前，统一将《永丰县大学生村官安臵服务手册》发至村官，提示村官根据个人成绩、专业、对乡镇了解程度、需求结构匹配情况，充分考虑、慎重选择。（4）组织村官统一到组织部，按成绩优先原则现场选择服务地，并签订服务合同，填写录用表格。

（5）组织部制作相关文件通知并联系各乡镇组织员接送村官到村。

三、大学生村官的岗位职责

选聘的高校毕业生是中共党员的，一般担任村党组织书记助理职务；是中共预备党员的，一般安排担任村委会主任助理职务。书记助理和主任助理主要协助做好以下工作：

（1）宣传贯彻党的路线方针政策及上级党组织有关安排部署；（2）组织实施社会主义新农村建设的有关任务，协助做好本村产业发展规划，领办、创办专业合作组织、经济实体和科技示范园；

（3）配合完成社会治安、计划生育、矛盾调解、社会保障、调查统计、办事代理、科技推广等工作；

（4）负责整理资料、管理档案、起草文字材料和远程教育终端接收站点的教学组织管理、设备网络维护；

（5）参与讨论村务重大事项；（6）参与村团组织的建设和工作；

（7）大学生“村官”担任村“两委”成员职务的，按照所担任具体职务确定工作职责。

乡镇党委和村“两委”要结合本地实际和大学生“村官”专业特长，明确大学生“村官”的具体职责和工作分工。可根据工作需要，安排大学生“村官”担任村团组织负责人。

四、大学生村官的培养

1．“四访四问”调研活动

为使新录用大学生尽快进入工作角色，更好地发挥大学生村官职能，县委组织部组织新录用大学生开展“四访四问”调研活动，即访困难户，问群众疾苦；访小康户，问致富经验；访党员示范户，问群众呼声;访老党员干部户，问发展良策。

走访要深入社区、深入农户、深入田间地头，在与群众谈家常、谈思路、谈发展中，反思自身的思想作风、工作责任和精神状态，对群众群众反映的实际困难和问题，要提出解决办法或相关建议意见，及时向镇、村党组织汇报，能解决的抓紧解决，一时难以解决的要向群众做好耐心细致的解释工作，确保走访取得实效。大学生村干部要将走访的心得体会记录《大学生村官日记》上，同时每位大学生村官根据调研实际情况，形成一篇高质量的调研报告，目的在于加深大学生村官对任职村（居）社情民意的了解，增强他们服务群众、服务基层的信心和本领，切实帮助和解决一批农民群众最急、最难、最盼的实际问题。

2、大学生村官主题日活动

“大学生村官“主题日活动是定期由县委组织部村建办发起，全县在职大学生村官策划和参与的一项服务农村、奉献社会的实践活动。每期主题活动按照“制定策划方案，方案讨论审批，活动组织开展，后期信息宣传”的程序，由大学生村官（3人一组）负责组织策划，形成活动方案；策划方案上报村建办审批通过后，其他成员做好协助，统一筹备，共同开展；活动结束后，大学生村官每人一篇活动日志，并积极运用网络媒体进行宣传，扩大活动的社会影响力。

“大学生村官“主题活动日主题和形式多种多样，主要是结合当前工作重点和重大节日情况，借助开展主题日活动这个平台，通过开展清洁在行动、政策宣讲、爱心义卖、军民联欢、中秋送温暖、安全知识宣传等不同主题活动，增进大学生“村官”的交流和联系，培养大学生“村官”之间的友谊和团队协作精神，充分调动全体大学生“村官”扎根农村、干事创业、服务“三农”、锻炼提高的自觉性、主动性和积极性；最大限度地发挥大学生“村官”的潜能，不断提高大学生“村官”服务群众的综合素质和农村工作能力，使他们更好的服务于新农村建设。

3、跟班交流活动

通过 “交叉任职”、“异地任职”和“跟班学习”等形式积极组织开展多种形式的跟班交流活动，提高大学生村官的综合素质和农村工作能力。

形式一：在“大学生村官”中试行交叉任职和异地挂职。

大学生村官在原分配村干满一年后，可以与其他大学生村官进行交叉任职3-6个月，还可以到其他区县新农村建设搞得好的村挂职学习锻炼3-6个月，学习、借鉴先进村的发展理念、发展模式、发展经验；

形式二：选拔部分大学生村官到相关的县直单位跟班学习。

通过选拔一些“大学生村官”到县级农委、水利等系统相关部门科室顶岗锻炼，加深他们对农业农村理论知识、文件精神、政策法规的理解，畅通大学生村官”与相关系统人员沟通、交流、联系渠道，为争取项目、资金、信息奠定基础。

第四篇：大学生村官管理

镶黄旗“三个好”加强大学生村官的管理工作

镶黄旗结合本地工作实际，从创新管理机制入手，强化对大学生村官的培养使用和管理，致力打造大学生村官发挥作用的平台。

一是明确职责，做到“管好”。由1名副部长分管，部内成立大学生“村官”管理办公室，具体负责与各苏木镇党委的协调配合和全旗大学生村官培训教育。苏木镇党委作为大学生“村官”的直接管理单位，根据实际，制定切合实际的《大学生村官管理办法》，通过实施工作例会制度、工作承诺制度、日常考勤制度、重大事项报告制度和工作调研制度等，促进大学生“村官”行为规范。

二是健全机制，做到“用好”。实行“X＋１”结对帮扶联系制度，即苏木镇领导、联系嘎查（社区）干部、嘎查村（社区）党支部书记等与“村官”结对联系，从而有效发挥传帮带作用，提高大学生“村官”工作经验和能力，并指定由1名党委副书记负责日常管理。同时建立“双述双评”制度，大学生村官要向牧民代表和苏木镇党委进行双向述职，并接受牧民代表民主评议和苏木镇党委考核测评。述职评议结果作为今后聘用、评优的主要依据之一。每年组织一次优秀大学生“村官”评选活动，考核优秀的大学生“村官”，在发展党员、事业单位招聘等方面优先考虑，增强大学生“村官”的荣誉感，激发他们的工作积极性。

三是谋划出路，做到“流动好”。我旗采取“多条腿走路”的方式，提前谋划好大学生“村官”的“出路”问题。一是利用嘎查两委班子换届时机，推荐一批有意愿扎根基层的优秀“村官”参加选举。二是在事业单位招聘中，优先录取大学生“村官”或直接在大学生 “村官”中公开招聘事业单位工作人员。三是鼓励大学生“村官”继续深造学习，政府在学习费用上给予一定补贴。四是在现任的 “村官”中选择部分专业对口的“村官”到当地工矿企业去挂职锻炼，工作突出的可以留在企业工作，服务期内工资由政府和企业共同承担。五是鼓励自主创业，对大学生 “村官”领办的项目，政府在贷款、税收、服务等方面给予扶持。

第五篇：大学生村官管理

一、想法。

按照浙江省委、市委、区委的工作部署，大批的大学生“村官”来到农村，作为直接管理这项工作的乡镇党委，党委书记是第一责任人，责任重大，意义深远。从小处看，大学生“村官”只是一名村官，有的还是助理；但从大处看，则关系到一代人的素质，新农村建设需要大学生注入新鲜血液。我们区委王国强书记在多次会议上提出了具体要求，要带好这批人，用好这批人，让他们健康成长。区委组织部长范红与我们一起下村调研、开座谈会，十分关注、关心大学生“村官”的成长、成才问题。但是我们深深感到，要带好这批人确实有点难度，因为大学生村官通过考试进入村官队伍，户籍不在村，未核定过编制，但又是国家财政发工资的，身份很特殊。怎样管理？大学生“村官”到农村干什么、怎么干？今后出路在哪里？如何提高他们的素质？谁领导、谁管理？与乡镇党委及村两委的关系如何处理等等问题，是摆在乡镇党委面前一个值得思考的问题，也是的难题大学生“村官”通过考试进入村官队伍，户籍不在村，未核定过编制，但又是国家财政发工资的，身份很特殊。怎样管理？大学生“村官”到农村干什么、怎么干？今后出路在哪里？如何提高他们的素质？谁领导、谁管理？与乡镇党委及村两委的关系如何处理等等问题，是摆在乡镇党委面前一个值得思考的问题，也是大学生“村官”自身一直迷惘的问题。首先，要让大学生“村官”在农村“待得住”而且 “干得好”，能让大学生“村官”积极主动服务农村、贴进农民、锻炼自己。为了达到这个目的，必须创新制度，建立一套既方便操作又能有效管理的办法。为此，在区委组织部的精心指导下，认真研究分析现状和存在问题，出台了《江东镇大学生村官管理考核办法》和《江东镇大学生村官成长档案管理办法》。

二、做法。

（一）分析情况、掌握动态，思想主动化。

我镇的大学生“村官”共有9人，其中男性6人，女性3人；大专学历3人，本科学历6人；这9人当中来自外省（山东）1人，本市8人，分别安排在横店、国湖、雅湖、贾村、上王、南下王、六角塘、新屋头、孔坑9个行政村。

要想管理好大学生“村官”这支队伍，首先要了解他们的心态、想法，并让他们充分了解农村工作的性质。为此，镇党委在2月中旬分别召开班子成员扩大会、大学生“村官”座谈会、相关村书记、主任和联村干部的联谊会，面对现实，统一思想。

（二）加强领导、制定制度，管理规范化。

1、加强领导，明确责任。建立了镇、村管理培养大学生村官领导小组，镇党委书记与村党支部书记为组长，建立了党委副书记、组织委员、联村干部为第一责任人，同时出台了 “三帮一联”体系，为促进大学生村官扎根基层，集中心智服务农村奠定基础

2、建立档案、规范管理。建立了《江东镇大学生村官成长档案管理办法》，其主要内容是（1）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕社会主义新农村建设的目标，尝试建立完善的大学生“村官”管理考核机制；（2）实施原则：跟踪管理原则、多元性原则、互动性原则、发展性原则；（3）建立目的：记录进步、激发潜能；自我评价、自我反思；交流经验、完善自我；为党委政府提供信息及决策依据；（4）记录内容：个人基本情况、学习成效、工作成绩、获得荣誉、知识与技能的鉴定等；（5）记录形式：大学生“村官”自己建立一个电子文档档案，镇党委为每一位大学生“村官”建立一个档案资料袋，镇、村公开栏中设立大学生“村官”专栏，定时公示大学生“村官”工作情况、工作成绩；

（6）实施要求：定期展示，取长补短，让大学生“村官”自己了解一段时期的成绩和不足。建立档案讲求实效，避免形式，注意对资料的筛选、整合、归类，使成长档案的资料档案袋能全面、真实地反映大学生“村官”的实际情况及成长、成才历程。

（三）提出任务、明确目标，工作具体化。

为了更好地实施大学生村官成长档案管理，进一步明确大学生“村官”的主要任务和工作目标，镇党委及时对大学生“村官”提出了当前一段时期的具体工作要求：

1、研读一本励志方面的好书；

2、观看一部农村题材的电视连续剧；

3、记一本个人成长日记；

4、写两篇文章——一篇村史、一篇心得体会；

5、处理好三个关系：村官与村民、就业与创业、干劲与感情的关系；

6、结交三个朋友：一个村上经济能人、一名老干部、一户经济困难户；

7、完成四个方面考核：德、能、勤、绩；

8、参与五个调研课题（土管规划、工业、农业、矛盾排查、基层组织建设）的讨论汇报；

9、收集十个大学生创业先进事例；

10、协助做好村庄整治、村级事务管理、调解矛盾纠纷等。

三、取得成效。

通过几个月的试行，大学生“村官”成长管理有了思路、有了制度，工作有了起色、有了收获：

1、从原来的被动管理变为主动工作。有了约束，也有了目标；有了压力，更有了动力；是一种推动，更是一种鞭策，促使大学生“村官”努力学习、努力实践、用心工作，并主动向联村干部、村干部求教，融洽了关系，提高了水平，更好地完成自己的工作任务

2、与村干部起到“互动”作用。村干部逐步认识到大学生“村官”的长处，农村干部没有的他们具备。在实际工作中大胆使用大学生“村官”，更多地发挥了大学生“村官”的优势和长处。如在村级财务管理、政务公开管理、村庄整治及日常事务管理中，特别是在行政村党员远程教育管理、挖掘和保护村史文化、组织健身队等方面的工作。现代科技手段不会用、不敢用，再好的农村文化底蕴也无法挖掘，如雅湖村已有670多年的历史，明清时期的建筑有一大批，但一直没有得到很好地开发。通过充分发挥大学生“村官”的长处，积极地融入，填补农村文化、科技、政策信息等方面的不足，推动新农村建设。

3、对镇机关干部有了正面推动作用。联村干部作为“师傅”，要带好“徒弟”，首先要以身作则、言传身教、提高自己，从而达到相互促进、共同进步。通过传帮带，感觉到自己的不足，在一定程度上激发了镇机关干部工作作风的转变。

4、激发了大学生“村官”的工作热情。大学生“村官”能积极主动走进农村，走进田间地头。不但对农村、农业、农民有了认识，同时在工作中还有了一些新的思路与想法。如大学生“村官”自发组织到草莓、蔬果种植基地学习，到畜禽养殖场、跑马游乐场学习，还到周边地区参观学习，感觉自己为老百姓服务水平不够、能力不强，距离较大，同时激发了真正想为老百姓干事的热情。山东藉的大学生“村官”赵宝梅，通过文化村调查，得知国湖村有一个“思乡图书室”，它是原金华新华书店的总经理徐锡锦于202_年病故前捐赠的，共有书藉1600多本。但因无人管理，许多书都已经被胡乱遗弃在角落里，图书室一直没有发挥出作用。得知这个情况后，小赵与村书记、主任商量，及时帮助整理并重新开放，从而真正为村民提供一个学文化、学知识的场所。女大学生“村官”王辉辉，考上大学生“村官”之前就是一位小老板，到江东当大学生“村官”以后，不但协助村两委做好村里的工作，业余时间仍不断积累自己的创业经验，而且还联系村里的妇女，组织来料加工，并以自己销售的运动鞋生产厂家作为第一个来料加工业务单位，从而把工作与创业有机地结合起来。07届大学生“村官”俞诤，通过一年多的锻炼和工作能力的提高，工作得到了村两委及镇党委的充分肯定，3月份经选举担任镇团委副书记，5月份经支部建议、镇党委研究决定，提拔担任横店村党支部副书记，职务岗位的变化，更加激发了工作热情。

大学生村官成长档案的最终目标是“成长”而不是“档案”。成长档案是一个载体，一种形式，而内容应该是由大学生“村官”自身去抒写、去总结提升。我们只是牵着他们的手，共同为新农村建设做好服务，同时也为他们健康成长创造条件。

南政乡完善大学生村官培养管理制度经验做法

南政乡党委、政府十分重视大学生村官培养管理工作，进一步注重实践与工作相结合，积极探索培养管理的新手段、新方法，通过加强五项措施，实施规范化管理，充分发挥大学生村官的积极性、主动性和创造性，努力使他们当好农村政策宣讲员、远程教育管理员、便民服务代理员、献计献策参谋员、文化活动组织员、科技信息传播员，不断提高大学生村官的实际工作能力，积极引导他们在基层锻炼成才。

一、强化帮带措施，促进角色尽快转变。采取乡干部二对一帮带的方式，让大学生村官

全程参与村日常工作，提高大学生村官解决实际问题的能力；指定一名班子成员和一名工作经验丰富、群众基础好的机关干部担任大学生村官工作“辅导员”，传授群众工作经验，帮助开展各项工作。同时，把大学生村官的思想政治学习、工作目标确定、工作任务的完成、业绩考核结果等内容与所在村“两委”的计划和年终工作考核捆绑在一起，促使所在村“两委”主动帮助、支持、鼓励大学生村官开展工作，为大学生村官搭建平台。

二是强化教育培训，提高基层工作能力。建立村官培养实施规划，实行“三项制度”。一是定期工作汇报制度。每日记一次工作日志、每月一次工作总结汇报、每半年一份调查报告。二是集中培训制度。定期参加乡村干部的培训,提高业务能力,使他们对如何更好地适应基层工作，提高自身素质，担当起新农村建设重任有了更加全面的了解。三是会议制度。乡要求大学生村干部都要参加所在村的会议和乡干部会议，全面了解村日常工作议程,了解乡整体工作情况。

三、强化实践锻炼，提升综合能力。一是“压担子”。乡党委给予大学生村官安排具体的事务，如在各类材料撰写、文化宣传、远程教育管理等方面，明确要求，落实责任，进行交任务、压担子，增加他们的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展。二是异岗锻炼。为增进他们尽快熟悉工作知识，拓宽他们的视野，尽可能多的积累工作经验和方法，更好地做好基层服务。

四、强化督查指导，促其履职尽职。通过不定期的走访，听取基层干部群众的意见，跟踪了解大学生“村官”的思想、工作等情况，认真搞好三级督查，及时发现和解决问题，有针对性的开展督促指导。党政班子成员定期入村督查，了解大学生村干部的工作开展情况、目标完成等情况。

五、强化考核激励，树立争先创优意识。推行大学生村官考核测评制，考评实行每季度一评议、半年一考核、年末组织综合评议，以平时测评和年终考核相结合的方式进行跟踪了解、全面掌握。考核由乡、村共同组织完成，大学生“村官”根据履职情况进行自评和总结，向所在村进行述职，由党员、干部、村民代表从德、能、勤、绩、廉等五方面进行民主评议，再由乡、村对其作出综合考核鉴定，并将考核结果存入个人档案。同时，建立有效的激励机制，规定凡考核优秀的大学生村干部，享受“三个优先”即发展党员优先、乡后备干部纳入优先、推荐荣誉优先，激励大学生村干部的争优进取意识。

通过严格的制度管理，力促大学生村官健康成长，力争使他们成长为有知识、有文化的新农村建设带头人，不断提高大学生村干部的实际工作能力，引导大学生村官勇于在基层锻炼中成材。