2020-2021

学年第二学期七年级学科素养测评语文试题

时间：120

分钟

分值

:

120

分

一、积累运用(共

分)

1.根据拼音写出汉字,给加点的字注音。(2

分)

邓稼先是中华民族核武器事业的diàn

基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’

元勋”,他是当之无愧的。

．

①diàn

②勋

2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(2

分)（）

文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕

;它

在春节缤纷的花炮中,在京剧斑斓的脸谱中,在书法醇美的墨香中,在二胡

悠扬的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。

A.绽放



闪烁



跳动



飘散

B.飘散



绽放



跳动



闪烁

C.闪烁



跳动



绽放



飘散

D.绽放



闪烁



飘散



跳动

3.下列句中加点的成语使用不当的一项是(2

分)（）

A.今天的中国在世界具有举足轻重的地位,这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌

．

．

可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

．

．

B.在老师孜孜不倦的教诲以及自身锲而不舍的努力下,他终于考上了梦寐以求的大学。

．

．

．

．

C.相同的文学主张,共同的鉴赏能力,使他们两人常常不以为然

;一见面,两人都不约而同

．

．

．

．

地感到相互理解的愉快。

D.神州七号载人飞船取得圆满成功,完成了中国人第一次太空行走的航天员翟志刚因此

而成为了家喻户晓的英雄。

．

．

．

．

4.下列句子没有语病的一项是（2

分）（）

A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。

B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。

C.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。

D.通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（2

分）（）

A.“这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算做我们俩的地上乐园

啦”！

B.这里给人

“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了

“苦寒”的地步。

C.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造

《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。

D.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还

是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。

6、填空。（5

分）

①子曰：“君子和而不同。

②子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎?”

子曰：

“其恕乎!。

”

③深林人不知。

④有诗云：

“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之相似的两句诗

是：。

⑤《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：。

7.名著阅读。(2

分)

拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。可是,见了座

儿,他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里

不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇搧搧,没用,风是热的。他已经不知喝了几气凉水,可

是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去,他心里安静了些。茶由口中进去,汗马上由身上出来,好像身上已是空膛的,不会再藏储一点水分。他不敢再动了。

该选段出自老舍的小说《

》,“他”指

。请结合原著补写

两个与“他”相关的情节

:。

8．综合性学习。（5

分）

“德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’

文化的魅力”综合性学习。

“德”源追踪

（1）德甲骨文写作，从“”，从“。“”即行路，泛指行为；

“”

即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本

义

:________________。

“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为：

________________。

“德”远流长

（2）

试根据下列材料概括“德”所包括的文化内涵。

①天行健，君子以自强不息。《周易·乾卦》）

②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》）

③子曰：

“人而无信，不知其可也。大车无貌，小车无軏，其何以行之哉？”（《论

语

·为政》）

④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）

立“德”厉行

（3）

班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请提出一项倡议。

二、阅读欣赏(共

分)

(一)(4

分)

晚春

[唐]韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

9.这首诗运用了什么修辞手法?结合诗句具体分析这一手法。(2

分)

10.诗歌表达了作者怎样的思想感情?(2

分)

(二)(12

分)

【甲】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：

“孤岂

欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所

益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”

蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏

曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿

曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如

是，朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。

(节选自司马光《资治通鉴》)曰：

11.解释下列句中的加点词。(2

分)

(1)及鲁肃过寻阳

(2)蒙辞以军中多

(3)濮州刺史庞相寿坐贪污解任

(4)不得独私故人

.把下列句子翻译成现代汉语。(4

分)

(1)孤常读书，自以为大有所益。

(2)恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。

.【甲】文

“结友而别”与【乙】文

“相寿流涕而去”各有什么妙处?(2

分)

.【甲】中孙权是怎样说服吕蒙的？(2

分)

L5

.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。(2

分)

（三）（7

分）

阅读《说和做一-记闻一多先生言行片段》选段，完成后面的题目。

①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只

有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独

裁，点能争取民主!

②他在给我的信上说：

“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!

③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现

在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为

代价的。

④1944

年

月

日，他给了我一封信，最后一行说：，“另函寄上油印物二张，代表

我最近的工作之一，请传观。”

⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!

⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：

出“你们站出来!你们站出来!

⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!

⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑨他

“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须

飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和

“行”

⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

16、选段中作者选取了哪几件事来表现作为育

“革命家的方面”的闻一多先生

“言”“行”完全一致?（3

分）

17、请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。

（2

分）

18、为什么文章最后赞扬闻一多先生是

“口的巨人”和“行的高标”?（2

分）

（四）（11

分）

老山界(节选)

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多

“之”字形，一

直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好

快些翻过山去。

③“不要掉队呀!

④“不要落后做乌龟呀!”

⑤“我们顶着天啦!

⑥大家听了，哈哈地笑起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；

向下

看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

19.“这真是我生平没见过的奇观”中

“奇观”指什么景象?有什么作用?这一句表达了

作者怎样的心情?(3

分)

20.在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声、笑声，从中可以看出什么?(2

分)

2l.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。(3

分)

22.第①⑦两段写景的观察点有何不同?请说说这两段景物描写的作用。(3

分)

(五)(14

分)

植物也有语言

夏爱兰

①语言是人类沟通的工具,也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”,比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么,植物有“语言”吗?很多人觉得植

物既不会动也不会说话,无论周边环境发生怎样的变化,它们都无动于衷,怎么可能有自

己语言呢?

②20

世纪

年代,一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应,发现在严重

干旱时期,植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据,他发现声音的源

头在植物体内的输水管上,植物在缺水的情况下会发出微小的震动。另一位加拿大科学家

发现,植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的,缺水越严重,发出的响声越

大。但是,当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种

声音的话,这种具有意识性的表现实在令人惊叹。

③随着研究的进一步深入,科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足,它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘,英国科学家罗德和

．

．

日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”,通过连接放大器和合成器,就能够

清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机,他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若

长时间处于黑暗之中,一旦受到强光的照射,会发出较高音调的声音,如同人受到惊吓一

般

;有些植物在遭遇强风或者缺水时,发出的声音是低音调的,如同人承受到很大的痛苦

一般

;有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异,比如突然有舒适的阳光照

射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌,声音会从刺耳变得很悦耳,这便是它们表达愉

悦的一种方式。

④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现,物种间的声音也会有所差别。为了

探索植物之间的声音差异,美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不

同位置放置两个微型电板,电极的作用是接收植物发出的信号,再通过一种特殊的仪器将

这种信号转换成声音,并通过增幅机进行放大处理,形成一个完整的测试系统。通过对比

测试,不同种类的植物会有其独特的声音。比如,豆科植物中有的声音类似口哨,有的声音

犹如哭泣

;而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。

⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应,就像人类感情中的喜怒

哀乐。通过植物的这一特性,人们便可知晓植物在生长过程中的变化和需求,从而进行针

对性照顾,有效地提升它们的生命力。

(选自《科普中国》,有删改)

23.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3

分）

24.文章第③段中加点词语“往往”能否删掉?为什么?(3

分)

25.请结合文章内容,概括“植物语言”的特点。(4

分)

26.“植物活性翻译机”的发明,让我们发现了生活中许多有趣的现象,也还有许多的发明

创造给我们的生活带来了很大的变化。请你联系现实举例说明,注意语言的科学、严密和

准确。(4

分)

三、写作(共

分)

27.阅读下面文字,按要求作文。

在成长过程中,总会有失意有彷徨的时候。在这种时候,有些人或事会带给我们力量,让我们在成长路上找到方向,继续前行。

请以“是

给了我力量”为题,写一篇作文。

要求

:除诗歌外,文体不限,不少于

600

字。