第一篇：帖超团干材料

南阳师范学院 十佳团干评选

：： 报 日期：

事

迹

材

料

外国语学院09级2班 帖 超

202_年4月10日

申报人单位申报人姓名申

南阳师范学院十佳团干候选人事迹材料

帖超，男，生于1989年8月河南省郑州市，中共党员，就读于南阳师范学院外国语学院英语专业09级2班。现担任外国语学院学生会主席的职位。自入校以来，能够在各方面严格要求自己，注重各方面的协调发展，学习勤奋刻苦，积极参加各项活动，在学习和工作中取得了一定的成绩，在同学们中间起到了模范带头作用。具体事迹如下：

一、思想进步

在思想政治方面，作为一名中共预备党员，他热爱祖国，拥护中国共产党，具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，积极认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，注重以科学发展观指导个人和集体的发展，坚持以一名共产党员的标准来严格要求自己，有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生行为准则和学校有关规章制度，为其他同学树立了良好的榜样。

二、学习认真刻苦

在学习方面，他勤奋刻苦，努力学习专业知识，获得了202_年至202_学年度国家励志奖学金，202_至202_学年国家励志奖学金，并获得了202_年河南省三好学生，202_年南阳师范学院“优秀学生干部标兵”等称号。在提高自己专业水平的同时，广泛涉猎各方面的知识，不断的充实自己，拓展自己的知识面，提高自身的综合素质。

三、工作认真负责

在工作方面，自入学起，他一直担任主要学生干部，对工作积极主动，认真负责。在长期的工作锻炼中，不仅提高了他的工作能力，并且具有了一套独特的工作方法。自从进入学生会，他做到了对学生会负责，对同学们负责，能够及时有效的处理班里的各种问题，带领同学团结前进。同时，他能做好与老师的沟通工作，及时向老师反映各方面的问题，成功的起到了老师与同学们之间的桥梁作用。，在担任学生会办公室主任一职时使我系的文件整理，人员调动，活动布置各方面有条不紊，深得人心，用他的真诚成为同学们学习的榜样。自202_年5月担任外国语学院学生会主席至今，他努力增强责任意识，创新意识和服务意识，做到积极主动，认真负责，开拓创新。首先他能够以身作则，率先垂范。在工作中严格要求自己，处处以身作则，事事做出表率，加强自身品德修养，要求学生不做的，自己首先不做；要求学生做

到的，自己首先做到，以表率的作用感染人，示范人，榜样的力量激励人，带动人。其次在院系团总支老师的指导和关怀下，策划并举行了一系列与专业性相关的竞赛活动，如英语歌曲比赛，中英主持人大赛，英语情景剧大赛，英语演讲比赛等。这一系列有意义的活动，丰富了广大学生的课余文化生活，迸发了学生们的青春活力，活跃了校园气氛，提高了学生会的凝聚力和战斗力，推进了和谐校园建设。他能够坚持用人格魅力和灵活的工作方法影响和带动周围的同学。工作中加强与老师同学的思想沟通，工作沟通和情感沟通，坚持以诚待人，以理服人，以情感人，做好上情下达和下情上报工作，发挥了学生会的纽带和桥梁作用。经常关心同学的生活及学习，站在同学的立场考虑问题，处理事情始终坚持公平、公正和集体原则，在力所能及的范围内帮助同学解决学习生活中遇到的各种问题，使学生会成为学生的贴心人。同时发挥好学生会在密切师生关系，促进学生团结中的作用，把学生会建成学生之家，让学生会成为领导满意、老师放心、学生信任的学生团体。

四、积极参加各项活动

在生活和活动方面，他是一个坦诚乐观，积极向上，性格随和，乐于助人的人，因此得到了同学们的支持和拥护，群众基础较为扎实。同时在工作和学习之余，他不断提高自己各方面的素

质，积极参加学校组织的各种活动，取得了一定的成绩。202_年12月获南阳师范学院第七届“育英杯”双语朗诵赛二等奖，202_年12月做为本院指导帮助院系获得第八届“育英杯”双语朗诵赛二等奖。202_年12月被评为南阳师范学院文明学生标兵。在202_年暑期三下乡活动中表现优秀，荣获202_年暑期三下乡先进个人的称号。

外国语学院团总支202_年4月10日

第二篇：总结帖

通过阅读我组其他成员对这五个问题做出的回答，我将总结如下：

一、你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式？

答：我认为陈老师的教学设计使用了：

（1）发现式学习的教学模式。

陈老师创设情境，引导学生进入目标知识点的学习。让学生动手折纸，并提问，启发学生主动思考，然后在黑板上板书层数和折叠的次数之间的关系，并对自己的发现过程进行反思和概括，符合该教学模式的特点。（2）探究性教学模式。

陈老师按照数学问题生活化的教学理念，引导学生自主探索和合作交流，既注重了让学生经历观察、实验、猜想、验证等数学活动，又注重发展学生的合情推理能力和初步的演绎推理能力，符合探究性教学模式。

（3）有意义接受学习教学模式

陈老师设计了请大家动手折的层数和折叠的次数之间的活动，通过讲解让学生明白“求几个相同因数的乘积的运算叫做乘方运算 ”，通过在计算机上用 Math3.0 演示乘方运算，引导学生展开分析，巩固练习作业，以提问的形式“层数和折叠的次数之间有什么关系？能解释其中的道理吗？”“猜猜看和谁大？”帮助学生把新信息纳入到自己的认知结构之中，课后作业的设计都符合有意义接受学习教学模式

（4）计算机辅助教学模式

陈老师在计算机上用 Math3.0 演示乘方运算，引导学生展开分析，符合计算机辅助教学模式的特点。

二、你觉得陈老师的教学设计中体现了哪些教学策略？体现在哪里？答：（1）、先行组织者教学策略： 体现 在“情境，引入新知”中的课文导入材料就是比较性组织者，将原来所学的乘法与新知识乘方进行比较，反映了两者在认知结构中的关系。

（2）、情境教学策略 ：体现在 “ 折纸层数和折叠的次数之间关系 ”，激发学生主动参与探究，营造学习的氛围，引导学生深入地学习。

（3）、探究式教学策略 ：体现在 讲 “ 幂的符号规律探究 ” 时，陈老师就以让我们猜想这其中有什么规律？从以上的运算中，你

发现负数的幂的正负有什么规律？你能解释这其中的理由吗？等问题进行了探究式教学。

（4）、动机教学策略 ：体现在 通过日常生活折纸、有理数乘方新知识与面积、体积计算的旧知识联系，唤起学生的认知兴趣，引起学生学习的兴趣。

（5）、教学内容传递策略 ：体现在 陈老师通过选择Math3.0 演示乘方运算、有理数乘方概念的思维导图及练习，帮助学生完成对所学知识的掌握。

三、陈老师设计用 Math3.0 演示乘方运算，你是否认同他的设计？给出你的理由。

答：陈老师利用Math3.0来演示乘方运算，是值得肯定的。因为利用Math3.0能很直观的看出2的n次方的结果，而且非常的准确方便，利于学生学习，使学生摆脱了枯燥的公式记忆和繁琐的计算，不仅提高学生们的学习效率，提高了学习的兴趣。同时也是对前面陈老师从折纸游戏到乘方运算的一个正确检验。

四、你觉得陈老师的教学设计在创设情境、问题设计、知识扩展等方面有哪些优点？

答：创设情境上，用折纸计算折痕的问题导入课程，将实际生活与理论知识相联系，将原有知识和新知识相联系，值得学习。

问题设计上，在每个知识点后面都加上了练习题，可以帮助学生将新学的知识运用上，巩固新知识。同时设计的问题从乘方的概念到幂的认识再到乘方的运算，步步推进，逻辑分明。

知识扩展上，题目难度由浅入深，即能调动学生的兴趣，又能很好的检验学生的学习程度和对知识的理解运用程度。

五、对于陈老师的教学设计你有什么改进建议？

答：陈老师的教学设计中整体是以教师讲授为主，没有体现出学生的主体性，发挥出学生的主观能动性。尤其是学生讨论、合作学习的环节不够充分。

我建议：

①适度设计小组合作学习活动。

②应发挥学生的主动性和思维的积极性，让学生在探究性操作中自己观察、思考、发现问题，并归纳总结。

③在探究幂的符号规律时，可让学生动手计算正数和负数的不同次方，从而明白“负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数”这一新知。

④合理整合利用多媒体辅助教学。

第三篇：经验帖

【本人背景】

我想我就是一个典型的普通学生，绩点一般般，底子也一般，民法底子极烂，刑法和三国相对不错，诉讼法一塌糊涂，行政法一窍不通，夸张么？不夸张，仔细想想，你不也是？呵呵。报过指南针的培训班，至于效果么，我会在下面详细说明。

司法考试准备时间从7月底到考前，除掉中间大概有三天的休息时间外，总共的时间是41天（之前还看过两天）。

最后的分数也算不错，437分。

【复习前的准备】

关于报班：

这个问题永远是大家关心的。三校口碑貌似很不错。我说：你砸了钱，有没有效果，当然有！但是到底多大，甚至是不是正效果？那就不知道了。

你自己想想看：去上课，自然人家帮你整理好了，效率高了，但是自己的思考也就没有了，知识总归是要有一个内化的过程的。

还是从我自己的经验出发吧。我报的指南针的周末班，实话实说，就去上了民法和刑法，行政法上了一天，剩下一天睡过去了，其余的„„全部没去。主要那段时间在实习，太累，周末想休息。那么有效果么？肯定有啊，要不你以为那么多人傻逼啊，往里面砸钱。但事实上，当我真的开始系统复习的时候，当时所记得的东西都忘掉了，三个多月前听的东西谁还记得？所以，从我这里看，报周末班有效果，但是对最后的帮助，真的是零。

那封闭班呢？我没上过，所以不作评论，但那个很贵，你完全可以靠自己把司考过了，何必花那冤枉钱呢？

材料准备：

我准备的材料有：一套众合讲座系列（就是原来的万国讲座，经典之作），指南针法条汇编，也是口碑很好的；再有就是一个张能宝。还有一个新旧大纲对比，这个超有用，之后会讲。就这些了。没有录音，不上论坛，也没有讲义。

是不是觉得有点少啊？那就再买套真题汇编。

当然，材料准备是因人而异的，根据自己的复习思路和学习习惯来就行。我个人觉得，其实你把我上面提到的东西都吃透了，过肯定没有问题的。

【复习过程】

贴一下自己的时间表吧：

八点半起床，9点到教室（赖过三四次床，整个上午都睡过去了，除此之外，基本就是这个时间了），上午两个半小时；

中午睡一觉，下午一点半开始，五点吃晚饭；

晚上六点开始，到十点半左右结束；回宿舍后，看会法条，十二点半睡觉（这个其实也是从八月中旬开始的）。电脑是在距离考试还有二十天左右的时候收起来了。

确实很需要毅力，但我觉得其实没必要，主要我复习的时候走了一些弯路，这也是我发这篇文章的初衷：希望后来人少走弯路，提高效率，更轻松的通过司考。

40天的时间，我总共过了三轮，第一轮从7月底到8月20日，第二轮从八月20日到8月3日，第三轮到考前。

【复习方法】

复习方法其实是因人而异的，我只是将我的方法贴出来，供各位参考：

首先，是看教材。我看书比较快，一天基本能看掉一百七八十页，上两百页也没太大问题。但我想提示各位的是，书一定要看仔细，特别是民法刑法的理论，一定要吃透。这对于你之后的复习会大有裨益的。

之后，我会看法条，很细很细的看，一部民事诉讼法我能看上一整天。

最后，做张能宝。细致得看他的解析，张能宝里还是有一些不负责任的分析的，你需要擦亮自己的眼睛。不过看不出来也没关系，无伤大雅。

我复习的顺序是民法刑法三国行政法大法理和商经，大致是这样，每一门课都是按照看书--看法条—做题的顺序过的，当然侧重点有所不同，比方说商经我书就没仔细看，而民法的书我就嚼的很细。

这是第一轮的复习。

第二轮就简单多了。书抛掉就是了。继续看法条，做真题。

第三轮无非就是考前把整个知识点再回顾的问题。

这里就要请出新旧大纲对比了。这是本神作啊。司考有句话叫“新法必考”。我告诉你，这句话是真的，真真的。看这本书，你可能只要两个小时（只需要看教材增补和新增法规部分即可），但是效果却是比你看两天行政法还要明显的。我在行文当中还是很谨慎的，但这里我确实敢打包票：看下新旧大纲，绝对有用，少说有十多分会在这上面直接体现的。

【相关建议】

最精华的部分就在这里了。希望各位仔细阅读，这是一个过来人的经验之谈，其他的所谓方法都是因人而异的，只有这些我认为是具有相当的通用性的。废话少说，睁大眼睛看吧：

教材选择：

好的教材是成功的一半。这句话一点不假。经典如众合讲座系列，各册之间质量也是云泥之

别。

众合的民法，李建伟的。绝对需要，这是本神作。

众合的行政法和刑法，我本人也建议大家使用，不过需要好好咀嚼，质量很高，但掌握程度估计因人而异了。

另外的分册，诉讼法那本勉强能用，刑诉写的不错，民诉一般，也能用。剩下的，不推荐。

三国的话，建议听杨帆的录音，据说讲的很清楚，这是大众的选择，值得信赖„„的吧。呵呵，不好意思，自己没听。真的不好妄下断语。

还有什么？宪法和法史法理法律制度（以下简称大法理），看三大本的卷一吧，反正我自己这么搞的，性价比实在太低，唉，我也没啥办法了。宪法关注法条，看细一点，要多细？有多细看多细。大法理是我最没心得体会的，唯一的心得体会就是宪法是最大的妖怪，千万别恋战，看看法条就得，法师法理法理制度什么的，你要真是件不够，放吧。蒙对的概率挺高的。

最后谈谈商经的教材。指南针的法条汇编+张能宝，我觉得足够了。教材什么的都是扯淡。经济法考过不考，除了劳动法是个重点外，另外的你怎么总结？老老实实看法条就是王道。商法的话，公司法确实需要好好搞，不仅是为了司考，以后也大有用处的。我公司法光法条就看了四遍。公司法的话理论底子好的，真的很容易搞定的。另外的法的话，看法条加做题。商法部分还是相对重点比较突出的，所以比经济法好搞一些。

指南针的法条汇编确实不错，强烈推荐。说实话，诉讼法，商经我基本就拿它当教材用了。

张能宝么就不说了，必须的。

谈一下录音和讲义以及网路资源的问题。

我本人没听过任何录音，也没用过讲义，没上过论坛，所以在这里我确实不能给各位好的经验。但有很多同学反映听录音配合讲义的方法很不错，大家不妨试试。我觉得这是因人而异的。我本人比较喜欢掌控自己的学习，就是主动探索型的，所以听录音的话肯定得走神，效果不会太好，但听录音对记忆的效果肯定是更显著的。

至于网络资源，主要就是各大论坛。我觉得你一个科班出身的，上论坛跟线上的人交流都是浮云，还不如跟自己的同学组成复习小组，既可以交流学习心得，也会让复习过程变得有趣。

战场布置：

民法刑法：

肯定是最为重要，说真的花三分之一甚至一半（这个根据你个人的情况定了）的时间都不为过的。我第一轮用了24天整个过了一遍，光民刑二法就花了9天。当然后面就轻松很多，大概总共还花了4天左右点时间，总共是13天，占总共的复习时间的三分之一了。

行政法：

这是妖怪，各位一定不可恋战。重点把握行诉法（司法考试中，一般行政法和刑诉法是放在一起，统称行政法，这里我也依照习惯来了。）我真的没有骗各位，我在考前满以为自己行政法大虎了，到考场还是各种懵，也不知道为什么。我第一轮花了4天（诉讼法2天+实体法2天），第二轮还花了两天多（一天诉讼一天多实体），真的划不来。性价比低啊。

大法理：

这是我认为自己弯路走的最大的地方了，主要就是宪法，就那么二三十分，施主们，真的要懂得放下啊。第一轮我花了三天半的时间搞这个，光宪法就用掉我快2天了，最后的结果呢？基本上多选全部靠蒙的，唉„„

商经：

一轮就花了三天，但这三天其实是超负荷的，熬夜了，基本都是两三点钟睡的，为了赶进度，但实际上教材完全可以不看，这样的话其实也用不着熬夜。需要说明的是，经济法的考点极为分散，法条绝对是王道。你就看指南针的法条，细细的看三遍，绝对比看教材听录音来的效果好。

诉讼法：

诉讼法（包括法制史）其实就考了个记忆，所以第一轮的时候我就熟悉下法条，花了三天仔细看了法条，粗粗看了教材，做了张能宝。

三国：

我看的是讲座系列，还可以，但不推荐，效率有点低。你们可以试试录音。反正考的不难，再加上张能宝应该能对付过去了。我本来底子不错，所以花的时间也还不多。就是国际经济法的主要内容是国际贸易法方面的，我们上课主要的内容是国际金融法和贸易组织法，所以比较尴尬，什么CISG啊贸易术语，托收信用证的，都是强啃下来的，比较痛苦。

上面是横向科目上的战场分布，下面说说纵向的，也就是各轮次的重点：

第一轮的重点应该是民法和刑法，然后从知识积累方面讲就是抓主干知识，吃透理论，强化理解，尽可能多的记忆；

第二轮的重点，我觉得应该是诉讼和商经。知识积累方面，应该是抓细节，补漏洞。大量记忆，这个阶段最痛苦。

第三轮，无非就是提纲挈领的事情了。最后诉讼法再看看，时间够的话就再看看商经，法史。

对四张卷子的分析：

卷一的内容是经济法（有很多部法，重点是劳动法，其他法的话都差不多），三国还有大法理。经济法看法条是王道，看个几遍也不过分，三国关键是理解，国际经济法方面的更是这样，大法理性价比太低，你们看吧，没时间就放一些。法史法律制度这样的，放了就放了，司考，有时候放弃是为了获得更多。

卷二的内容是行政法和刑法刑诉。行政法千万别恋战，复习的时候感觉不好也别紧张，都一样。刑法是我最喜欢的，重点罪名掌握清楚，注意区分，总论搞搞好。我觉得有众合讲座加张能宝也够了，刑诉么，背背就好了。

卷三：民法民诉仲裁。民法实在博大精深，但真的很好玩，要把理论吃透，理解一定要到位，这样就不怕了，民诉比刑诉简单，就是这样。

上面三卷，前面或多或少也分析过，但卷四呢？好像没时间复习了啊？你要知道，卷四里面有一百多分是跟前三卷考的知识是一样的，只不过需要你自己写没得选了，考的知识也都是重点知识，很少分值是偏难怪的，这部分就算是真没了也就没了吧。关键就是一个社会主义法治理念和法理的论述题，花个一天背背么好了，这种恶心玩意，背这么多干啥啊~

还有什么？

1、新法必考，关注下新增法律和新增考点，性价比还是比较高的，可以用新旧大纲对比；

2、心态一定要好，不管什么时候开始准备，千万别放弃，稳扎稳打的来，千万不要想：明年再来过。明年？明年我DANG可能都不执政了，你指望得了么？

3、尽可能留出至少四十天的时间吧。我觉得我已经很紧张了（这里我确实需要“吹嘘”一下，我看书的速度比一般人快得多，而且效果绝不比别人差。一本民法六十讲，600页，我花了三天半就看掉了。所以我觉得如果底子不好的，想要在一个月内通过，靠实力是比较难了。）。没必要把自己搞这么累的，多个十天就轻松很多了。但也别拉太长了，容易疲惫。当然有很多人，花个十几二十天过了，但我想说的是：你问问他们当中任何一个，有哪个能拍胸脯跟你说，我肯定能过？为什么不让自己成为那种还没考就能过的人呢？当然这是个人选择，司法考试归根到底就是选拔考试，过，就是最大的道理。我觉得比较人性化的时间安排大概也就是40天到50天的时间了，不会累，也不会焦虑，准备的也足够充分。

4、法条很重要，真的。我指南针的法条汇编，除了三国和知识产权婚姻家庭法部分的，其他的法条起码都仔仔细细的看过两遍以上。法条是最直观的东西，你把教材看过之后再看法条，真的各种通透的。

最后的建议：

真题！真题！真题！我做了三遍。我的建议，最好至少能做两遍以上吧，至于是不是一定要一整套一整套的做做，我就做过一套整题的卷三。不一定吧，不过考前找找感觉也是可以的。

第四篇：如何炒股(强帖)

下面是炒股冠军谈如何炒股--性格决定命运：

几乎每天在走过散户厅的时候，耳边都能听到这样的议论。“哎，我说的吧，G宝钛飚上去了吧，”“瞧！山东黄金又要涨停了！”等等，等等。

每听到此，我都在想一个同样的事情，为什么他们都不买呢？既然说的时候，语气坚决，几乎斩钉截铁，事后又表现得那么后悔，那下一次同样的强势股出现时，他们会吸取上次的教训，坚定买进吗？

如何

炒

股：

炒股

冠军

谈性大家试想一下，如果我们的仓位中，始终持有的是上升通道的个股，而对那些刚跌破上升通道，格决或正处在下跌通道中的个股及时清除的话，那您会亏损吗？您可以平心静气，好好想想，再看一看定命自己的操作纪录，相信您很快就会明白自己是如何输钱的了。

运

其实，要想成功，首先必须端正操作心态。电视，电台中名嘴“口吐莲花”，公司，基金公司，作者：QFII频频推荐牛股，我不是说他们没水平，我是想说，抓强势股，简单至极，毫无玄机，根本不是 短线他们的特权，即使他们有研究机构，又怎么样！。其实真正的强势股，每天在股市里打拼的人都清追涨楚。大练钢铁时的“钢铁元帅”，急速飞驰的“长安汽车”，乃至早先的“上海梅林”等等。股市2云云众生，绝大多数是一边在苦等牛股，一边是每天漠视牛股的出现。这是何等怪事？询问之下，007-7心态无非以下几种：

-01 1

0:27:一)已经涨停了，或已经涨了这么多了，我还买？股市操作真谛：涨多绝对不是说它马上要大跌，0相反，在趋势未改变之前，其强大上涨惯性会让你赚得笑不动。本人曾从操作“烟台万华”中，将2回自己实战水平提高了好几个层次。当时“烟台万华”上市没多久，即将第一次大比例除权，其已经复此接近50元。出人意料的是，市场对该股已经懒得评价，对其超强势几乎清一色熟视无睹。当时，我主题介入，完全是对我之前强势股形态研究后的一种实战检验，按照研究结果，“烟台万华”完全符合操作条件，于是在股价突破50元后买进半仓。奇怪的是，买进后的心情，可以说，恐惧远大于兴奋。为什么要害怕？之前那么多案例的无差别统计，得出的研究结果，是令我那么欣喜若狂，跟彩票中奖一般，现在一实战，为什么突然就不自信了？而且更绝的是，ENTER键一敲，马上心跳加速，“它已经涨了那么多了？都比上市收盘价高一倍了，这„.万一主力将获利盘压出，那„.谁挡得住？„..万一这大比例分红方案，本来就是主力出货的烟幕弹，那„..”真是越想越怕，越想越不敢想。回家之后，赶紧上网搜索“烟台万华”，所有的市场评论诡异般统一：“涨幅已大，不宜追涨！”哎，叹一口气，退出，“听天由命吧，”

很可惜，没有，几乎一次都没有；即使有，也是偶尔壮着胆，买进零星。在中国单向做多才能盈利的股市中，要想，唯一的方法，就是买进上涨中的个股。可能，您觉得是废话。我以前也觉得是废话，但经过一系列的遭遇后，才发现这不是废话，而是制胜秘诀。当然，这只是一个基本的的理念，要想成为一个真正的股市高手，大赢家，其修炼的过程，是异乎寻常的残酷，甚至有点“非人性”。

128回复:岛型反转

惴惴不安中迎来第二天，开盘前打开电脑，看着“烟台万华”的日K线，千头万绪，想得脑袋发疼，还是无法决定操作策略。“这是什么股？怎么这么强？！”打乱我胡思乱想的是刚走进门的同室操作的股友。“你怎么知道它强？”我不经意的答了一句。“它不还在涨嘛，大盘这么死气沉沉，„.”

一句话，顿时令我醍醐灌顶！言者无心，听者有意！对啊！我怎么就把这个关键问题给忽略了呢？势在价先，顺势而为！思路顿时清晰！立刻我就做出决断：在该股未跌破原始支撑线之前(该股原始支撑线为10日均线)，大胆持股；同时，对该股进行预先“亏损计提”(总额在6万元)，调整操作心态，平和浮躁。一切搞定之后，接下来的事情突然变得简单而美妙。该股持续独立上涨，并在除权前一天突破60元，除权第一天，两波快速上涨，最高甚至达到近34元。由于我们营业部的资金账户是与市值同速变化的，一边的股价急升，一边我的资金几乎以1万元/秒的速度增长，那种酣畅，痛快的心情从未有过！(这也是本人为何对当时操作记忆犹新的原因)。不仅是赚了钱，赚了大钱(两周净赚40%)，更重要的是我找到了股市制胜的秘诀！

绝大多数人为什么输钱，根本原因是因为手上没王牌，没好牌。并不是大家天生倒霉，选的都是一路下跌，鲜无反弹的个股。事实上，他们也曾经拥有过牛股，那为什么最后还是输钱呢？一个重要原因就在于不敢持有赚钱牛股，十分害怕上涨，十分害怕盈利！！奇怪吧？？！他们可能会有看上去十分充足的理由。“涨那么多了，够了，”“好容易解放了，还不跑？”“基本面这么差，主力在自拉自唱，„.”等等。于是，牛股抛了，财神也走了。

如果仓位中留下的还是强势股，或者空仓，那倒也不影响胜负。十分遗憾的是，绝大多数留下的都是下跌通道中的个股，清一色弱势股！

害怕盈利，抛掉金龟！放纵亏损，坐吃山空！

缺乏对成功的执着追求，使我们走向平庸，尽管我们不愿承认；对失败的漠视，甚至认同，则彻底将我们推入弱势人群。命运是靠自己创造的，从来就没有救世主。股市最吸引的地方，也在于此。其公平性，准入性要远远高过其他行业。也许，你会说这市场一片黑暗，主力翻手为云，覆手为雨，个人毫无机会。

如果您是这样认为的话，我的建议是：您及早退出，跟股市告别。“那我输了那么多，现在哪能退出？”那什么时候才能退出呢？“至少打平！”或者“我就死等，就不信牛市不来！”甚至“就让它去吧，涨跌随便！”

死等，能等来牛市，那我想股市不会有输家；

作者： 短线追涨202_-7-01 10:28:29回复此主题

129回复:岛型反转

涨跌随便，我想你的资金最后结局可想而知；

事实上，五年熊市消灭的最多的就是抱有以上想法的人。从来没有人买一个就涨一个，如果谁跳出来大声说：“我就是！”我想，可能他只买过几次股票。随着操作次数的增加，出错的概率也在增加。高手同样如此。那高手在出错后，又是怎样赚钱的呢？

高手和普通投资人最大的不同，或者说是特点，就是处理出错的技巧和决心。

即使仓位中全部是上升通道的个股，也不可能都涨，或涨幅相同。总有一些股票的走势，事与愿违，令我们沮丧。其实，在撇开感情因素，我们就能很客观地看待这件事情。股票投资，任何投资方法都有它的局限性，说地再残酷一点，再完美的走势，也会有令人大跌眼镜的时候。这只能归罪于概率，“不走运！”也许是最恰当的解释。

所以说，投资是一门艺术，而不是一门科学。是欣赏，而无须钻牛角尖。

在股市投资中，没有人能保持100%的胜率。我们只要做到60%，就足以笑傲股林。同时，运用一些技巧，可以进一步提高我们的。

认识到这一点，我们就会心态轻松，轻松而无痛苦地做出抉择：对走势与自己判断相背，且已经开始走弱的品种清仓。第一时间，将损失减少到最小。我曾有过一次这样的经历。按同样的选股方法，选了五个股票。平均建仓。但次日，居然有四个股票低开，且成交量大减，股价也迅速回落到买进价下方，多年的操作经验告诉我：不妙！

这四股绝不是馅饼，而是陷阱！这就是绝大多数人亏损的真相！迅速抛出，非常快速！眼睛只盯着剩下的一个，在飘红，成交量继续放大，走势远远强于我对它的预期。已经涨了4%！虽然当时总帐仍旧较昨日亏损，但我还是义无返顾地在收盘前，以7%的涨幅价钱杀入，达到满仓！满仓持有该股！

最后的结果，相信大家也猜的到：该股连续发飚，从6.4元一路飚到9

元，仅用四个交易日。该股就是岁宝热电！(可参见202_年8月26日后的日K线)。

搏击股海，充满风险和。精确的选股+良好的心态，是制胜的关键。股票选得好，有时也未必能笑到最后。在此，谈一下本人的经验。

我喜欢介入强势股，尤其是那些龙头股。龙头股一般都是可遇不可求。什么意思？一般都是走出来之后，大家才发现，“啊，原来G界龙是龙头股啊，....这么厉害！”但如果我们把买进的超强个股都当成领涨股，重仓出击，即使股价已经有弱势见顶迹象，也不抛，死抱着“主力还没出来，...”“主力成本价就在这里，不可能下跌，....”这样的想法，那就会陷入不必要的泥潭中。只有当我们的判断和主力炒作思路合拍，才能赚到大钱。毕竟我们不是主力，不能和整个市场对抗。

虽然有时候是存在主力震仓，然后再狂拉上去的案例，但我们不能把偶然当必然。操作股票，绝对不能有侥幸心理，顺势而为，才能成为股市赢家。明了自己操作系统的缺陷，用“铁血精神”来弥补非系统风险，在实战中磨合，总结，不断提高胜率。

作者： 短线追涨202_-7-01 10:29:53回复此主题

130回复:岛型反转

只买进(或持有)上升通道的股票，是提高胜率的最佳方法，也是最简单的方法。因为我们的市场游戏规则是单向的，只有通过股票上涨，才能获得盈利。

很多人为什么输钱，就是因为仓位中，下跌通道股票的市值大于上升通道的，有些甚至满仓下跌通道的股票。问其为何还持有？“跌那么多，总要反弹的吧”。跌多了，当然会反弹，即使再烂的股票。问题是，它什么时候反弹？什么价位开始反弹？可能以后反弹的高点，就是你目前的价格。看天穿衣，顺势操作。反弹与否，上涨能否，都是由走势决定的，而 不是自己一相情愿能决定的。

每天收盘前，检查一下仓位。如果有破位股票，则坚决清仓，毫不留情，如同打死一个附在你身上狂吸你鲜血的蚊子；盘整中的股票，首先坚决不加仓，即使目前的价格可能比你当初买进的时候要低很多，同时严格控制其仓位，如果太重，也只能抛出一些。要想获利，必须把你七成以上的资金投入到上涨中或强攻中的股票中。

说穿一点，在中国股市中，买股票，就是买上涨趋势。这一点，必须

牢记，而且，必须无条件执行！

第五篇：模块四总结帖

C组《寻宝记》讨论结果

我们通过小组讨论，综合各位成员的分析回答，得到了下面的讨论结果，现总结如下。

1.对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？

（1）共识：

这一题小组各成员的分析和回答很一致。案例中的胡老师利用Windows资源管理器的缩略图显示方式来分辨出景色标志性特征较明显的图片。对于非景点标志性图片的判断方法，我们推测为：查看图片文件的创建时间和修改时间，如果与他本次上机在时间上吻合，就可以断定是他自己下载的。

具体的操作方法是：

第一步使资源管理器显示详细信息，第二步按修改日期排序显示，第三步找出创建时间在这个时间段内的图片文件。

能有序整理这些图片的办法：

① 先将按照修改时间排列好的图片分类，把最新时间的图片全部剪切到一个新建文件夹中，可以命名为【胡老师图片】，② 在【胡老师图片】这个文件夹中再建立两个子文件夹——【自然景观】和【人文景观】，③ 在【自然景观】文件夹里再建立四个子文件夹——【地质地貌景观】、【气象气候景观】、【水文地理景观】和【生物景观】，④ 在【人文景观】文件夹里再建立三个子文件夹——【建筑景观】、【文化艺术景观】和

【风土民情景观】。

（2）不同意见或者补充建议：

宋立敏老师：在下载图片时就应该给图片重新命名，文件用统一的二级命名规则，如“自然景观—地质”等，保存时选取已建文件夹的合适位置直接保存。

2胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?

（1）共识：

我们小组中对这个问题存在分歧,多数人不赞同胡老师的这种做法。因为胡老师这节课所要上的内容是“旅游景观教学”，风景照中有人更能说明该旅游景观的价值所在，人也可以是风景的一部分，有人的风景照更真实自然。只要照片上的人在图片所占比例不过大，是不影响的，相反，对风景还有点缀作用。

（2）不同意见或者补充建议：

杨军老师：比较赞同他的做法的，根据需要，上课时如果是单纯的使用图片作解说的话，图片中的人物还是去掉为好，免得分散学生的注意力。

3.胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？

（1）共识：

A可能是电脑本身或Windows系统音量处于静音或低音量状态；

B可能是电脑没有安装音频播放器或者播放器出现软件故障或可能硬件声卡出现了问题； C可能是音响没打开或音响连接线没接好；

D可能是采集时只采集到了视频信息，没有采集到音频信息；

E可能是PPT对插入的视频格式不兼容造成的，应先转化格式后插入；

（2）不同意见或者补充建议：

胡艳杰老师：检查剪辑的视频是否完整采集了音频、音轨起止位置是否吻合。

杨军老师：可能是采集的视频本身就没有声音，或者是超级链接没有链接上。

4.胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？

（1）共识：

A从素材光盘中寻找；

B从教学资源库中寻找，目前学校常用的教学资源库素材中，都能到相当一部分与教学内容相关的图形图像素材；

C在网上查找；

D从电子书籍中获取；

E从画报、画册中后期扫描；

F从课件中抓取，可以用HySnapDX或SnagIt等软件在现成的课件中抓取相应的图片；G直接在相应的图像处理软件中创作自己想要的图形图像。

（2）不同意见或者补充建议：

宋立敏、杨军老师：通过电脑键盘截屏或QQ截图，通过手机、数码相机实景拍摄自己所需要的图片用作教学。

杨军老师：和同行交流，获取所需要的图片。

田芳芳老师：从课件中抓取，可以用HySnapDX或SnagIt、红蜻蜓抓图精灵等软件在现成的课件中抓取相应的图片。

李俐老师：另外在百度图片搜索时尽可能用比较详细具体的关键字，缩小搜索范围，使搜索更精确更快速，为了更快地收集资料，可以输入多个词语搜索

5.根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。

（1）不同意见和补充建议：

本课题本组成员意见非常不同，大家都选用各自熟悉运用自如的软件来制作课件。

田芳芳老师：胡老师用ＰＰＴ做这堂课的设计，的确不是最好的选择。我如果设计这堂课的课件，我会用FrontPage或Dreamweaver制作网页课件。

李凤艳老师：我会用Dreamweaver制作一个专题学习网，在主页中设计三个链接：旅游资源的种类、旅游资源的特性、旅游资源的价值。旅游资源的种类下设“自然景观、人文景观”两个二级网页，自然景观包含地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观，而人文景观包含建筑景观、文化艺术景观和风土民情景观。旅游资源的价值下设“美学价值、科学文化价值、历史文化价值和经济价值”四个二级网页。每个二级网页的下级网页中展示具体内容和素材。

杨军、谭剑锋、李俐老师：我根据这堂课的特点采用FrontPage来制作这堂课的课件。①网页课件的首页包括三个链接：分别是旅游资源的种类、旅游资源的特

性和旅游资源的价值。

②旅游资源的种类二级页面中包括：自然景观和人文景观。自然景观有地

质地貌、气象气候、水文地理、生物景观；人文景观有文化艺术景观、风土民情景观和建筑景观。

③旅游资源的特性二级网页包括：多样性、非凡性、创造性和长久性。

④旅游资源的价值二级网页包括：美学价值、文化价值和经济价值

宋立敏、胡艳杰老师：依然选择PowerPoint软件来设计这个课件,这个软件已经能够达到胡老师的课程设计要求了，而且操作简便、兼容性也好。

(2)共识：

大家都认为课件制作过程大致可分为以下步骤：

首先确立选题，然后确立教学目标，第三、设计创作脚本，第四构思课件结构布局、创意等。第五、收集课件中要用到的素材并进行处理。第六、开始制作课件。最后，对课件进行测试及发布。

（3）补充：

A开发课件的大致流程如图：

宋立敏老师：

B关于思维导图本组有两种很好，可选：

宋立敏老师：

杨军、李俐老师：