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高三语文作文题
1.阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人问比尔·盖茨：如果让你离开现在的公司，你还能创办第二个微软吗？
比尔·盖茨坚定地回答：“能”。但他接着补充了一句话：“只要允许我带走100人„„”
试自选一个侧面、一个角度构思作文。
2．两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛便同时折转头，朝来路爬去。在同一个路口，两只蜗牛又相遇了，它们又彼此友好地碰了碰触角，各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。
试自选一个侧面、一个角度构思作文。
3．可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。突然，眼前出现了一条小河，驴子走到河边冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气。它准备过河了，河水清澈见底，河床上形状各异的鹅卵石光光的，看得清清楚楚。驴子只顾欣赏美景，一不留神儿蹄子一滑，摔倒在小河里，好在河水不深，驴子赶紧站了起来。奇怪!它觉得背上的分量轻了不少，走起来再也不感到吃力了。驴子很高兴：“看来，我得记住，在河里摔一跤，背上的东西便会轻许多!”不久，又运东西了，这次驴子驮的是棉花。前边又是那条小河了，驴子想起了上次那件开心的事，心里真是高兴：“背上的几袋东西虽说不重，可再轻一 1
些不是更好吗?”于是，他喝了几口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，又摔倒在小河里。这次驴子可不着急，它故意慢腾腾地站了起来。哎呀，太可怕了，背上的棉花变得好沉呀!比那可怕的盐袋还沉几倍。试自选一个侧面、一个角度构思作文。
4．古罗马时代，一位预言家在一座城市内设下了一个奇特难解的结，并且预言，将来解开这个结的人必定是亚细亚的统治者。长久以来，虽然许多人勇敢尝试，但是依然无人能解开这个结。当时身为马其顿将军的亚历山大，也听说了关于这个结的预言，于是趁着驻兵这个城市之时，试着去打开这个结。亚历山大连续尝试了好几个月，用尽了各种方法都无法打开这个结，真是又急又气。有一天，他试着解开这个结又失败后，恨恨地说：“我再也不要看到这个结了。”当他强迫自己转移注意力，不再去想这个结时，忽然脑筋一转，他抽出了身上的佩剑，一剑将结砍成了两半儿——结打开了。
请以“心结”为话题，写一篇作文。
5.有一群水牛，其中有一支雄壮而温顺的公牛被尊为水牛王。有一天，水牛王带牛群外出觅石，遇见一只顽猴挑衅，还向水牛王抛掷石块。水牛王见状不仅不怒，还制止其他牛的报复行动。树神看到后不解地问水牛王为什么这样懦弱。水牛王说了一段偈语来回答“彼轻辱贱我，又当加施人；彼人当加报，尔乃得牲患。”过了一会儿，有一伙婆罗门经过这里，那只猴子又故伎重演，打了这伙婆罗门。结果，被人抓住，痛打致死。
6．一个海难的幸存者漂流到一个荒无人烟的小岛上，两天过去了，也不见有船只的影子。不得已，他好不容易在岛上建了一个简易窝棚安身。当他从树林里兜着一大堆果子回来时，却发现他的窝棚起火了，浓烟滚滚，他的心血全被熊熊的大火吞没了。他禁不住仰天长叹，沮丧的坐在海滩上，一直到黄昏。在夕阳的余辉下，一艘轮船的轮廓越来越清晰。他得救了，因为船上的人看见了岛上升起的浓烟，并把它当成了求救信号。
7．一个特别喜欢昆虫的人做了这样一个实验：
他将跳蚤放进敞口的瓶子里，它立刻便跳出来，当他把瓶子该上时，跳蚤还是会竭力跳出瓶子，不停地撞击着瓶盖的内侧。一个多小时后，它还那样跳着。
差不多三个小时后，它依然在跳，只是它不再撞着瓶盖，此时它跳的高度离瓶盖大约1厘米，而且每次都是如此。
这时，瓶子被拿掉了，但跳蚤并没有跳出平口，它依然保持着有瓶盖时的高度，再也跳不出瓶口。
8．一个一心想学丹青的年轻人走南闯北几十年都没能找到满意的教画师傅，它为此苦恼不已。于是他千里迢迢找到法门寺住持释圆，释圆嗜茶，听完他的叙述，便请他画一个茶壶和茶杯。年轻人寥寥数笔，就划出一个倾斜的水壶和一个造型极典雅的茶杯。壶嘴正徐徐吐出一脉茶水，注入茶杯中。释圆微微一笑，摇摇头说：“画得不错，只是你把二者的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里倒水的呀，都是茶壶在上，茶杯在下的。”释圆听了，又微微一笑，说：“原来你懂这个道理呀！”
9.古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。
10．有一个人出外旅行，来到一条水流湍急的河边，他站在那里束手无策。有一个人看见他遇到难处，就过来很爽快地把他背过河去。这个人没什么钱，不能给好心人适当的报酬，为此他过意不去。正为此事不安之时，他看到那个人又回到对岸，继续把不能过河的人送了过来。于是，他走到那人身边说：“我现在已经不再感激你了。根据我的观察，你有帮助任何人渡河的癖好。”可是当他回来时，那人却不再背他过河了。
11．从前有个出色的雕塑家，他的手艺远近闻名。一天，一个雕像爱好者向他请教秘诀，雕像家毫不隐瞒地说：“没什么秘诀，只要做到以下两点就行了：一是把鼻子雕大一点，二是把眼睛雕小一点。鼻子大了，还可以往小里修改；眼睛小了，还可以扩大。如果一开始鼻子就小了，就再也无法加大了；眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了。”雕像爱好者听后茅塞顿开。
12．阅读下面的材料，根据要求作文。
一个人在屋檐下避雨，正好看家一位禅师撑伞从雨中走过。这人喊道：“禅师，度一下众生吧，让我到您伞下带我一程如何？”禅师答道：“我在雨中，你在檐下，檐下眼下无雨，你不需要我度。”这人听罢，马上走出屋檐，站在雨中说“现在我也身在雨中了，你该度我了吧？”禅师说：“你我都在雨中。我不被雨淋，而你被雨淋，是因为我有伞而你没有。所以是伞度我，而不是我度你。你要被度，不要找我，请自己找把伞。”请以“自己‘度’自己”为题写一篇作文，或记事，或议论，或抒情，所写内容必须在这个话题范围之内。
13．阅读下面一段材料，写一篇不少于800字的作文。
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，且为人正直，深受人们尊重。可是，他老了，为了不让技艺失传，人们帮他物色徒弟。最后老锁匠挑中了两个人。要哪一个呢？老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠让两个徒弟同时去开两个保险柜，谁用时短谁就获胜。结果大徒弟不到十分钟就打开了，而二徒弟却用了半小时。众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问他们保险柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，说：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。根据材料，选择一个角度构思作文，要求立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。
14．阅读下面一段材料，写一篇不少于800字的作文。
世界歌王帕瓦罗蒂到北京来那一次，顺便去了趟北京音乐学院。很多有背景的人都想让他听听自己子女的歌唱，帕氏耐着性子听，不置可否。这时窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜无人入睡》，他就是黑海涛。他知道自己没有面见帕氏的背景，于是凭歌声推荐自己。帕氏很是欣赏，了解之后亲自为黑海涛联系出国深造事宜，后来还亲自给意大利总统写信，让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛，并获得了名次。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题，文体不限；不要套作，不得抄袭。
第二篇：高三作文题(一)
高三作文题
（一）阅读下面的材料，根据要求作文：
一位教师，正在为学生批改作业，他的六岁男孩，却吵着要爸爸讲故事，教师不胜其烦，信手拿起一张印有世界地图的旧报纸，把这张报纸撕成了十多张碎片，然后 对孩子说：“你要能把世界地图拼出来，我就讲故事。” 过了十多分钟，孩子高兴地说：“我拼好了。”教师起身查看，孩子果然拼出了地图，而且没有差错，教师奇怪，问儿子怎么拼。孩子说：“世界地图另一面是一个人的照片，我就拼人像，人怎么样，世界就怎么样。”
“人怎么样，世界就怎么样”这句话引起了教师一阵沉思，他放下手中的工作，给孩子讲起故事来。
请以“人怎么样，世界就怎么样”为话题写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②自拟标题。③不少于800字。④不得写成诗歌。⑤不得抄袭。
高三作文题
（一）阅读下面的材料，根据要求作文：
一位教师，正在为学生批改作业，他的六岁男孩，却吵着要爸爸讲故事，教师不胜其烦，信手拿起一张印有世界地图的旧报纸，把这张报纸撕成了十多张碎片，然后 对孩子说：“你要能把世界地图拼出来，我就讲故事。” 过了十多分钟，孩子高兴地说：“我拼好了。”教师起身查看，孩子果然拼出了地图，而且没有差错，教师奇怪，问儿子怎么拼。孩子说：“世界地图另一面是一个人的照片，我就拼人像，人怎么样，世界就怎么样。”
“人怎么样，世界就怎么样”这句话引起了教师一阵沉思，他放下手中的工作，给孩子讲起故事来。
请以“人怎么样，世界就怎么样”为话题写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②自拟标题。③不少于800字。④不得写成诗歌。⑤不得抄袭。
写作提示：材料中的那个孩子，是足够聪明的，他能发现“世界地图另一面是一个人的照片”，且能采用“拼人像”的巧妙的方法，还原“撕成了十多张碎片”的报纸上的地图，还能总结出“人怎么样，世界就怎么样”这样的道理。
我们怎么理解孩子的那句话呢？就6岁的孩子而言，他尚不能懂得“人”的深层次的含义，也不懂得“世界”的深层次的含义，在他的心目中，对“人”可能有两种理解：其一，他自己就是“人”，照片上也是一个“人”，他这个“人”能把照片上的“人”拼好；而世界地图就是“世界”，他把地图拼好了，则是“人怎么样，世界就怎么样”。作了上述分析，也不排除有特殊的情况。殊不知，孩子不经意间的一句话，包含了深刻的哲理。以“人怎么样，世界就怎么样”为话题的作文，当然是要“挖掘”出其中的哲理来。
“人怎么样，世界就怎么样”这个话题，对于高三的学生来说，理解并不困难。作文时，首先选择一种自己擅长的文体，次之在自己平时的积累中，迅速提取出新颖而精当的材料，然后再考虑如何将材料巧妙地组合起来。在全文的构思上，力求角度要新，结构要奇。当然，也可以根据自己的材料的不同情况来选择文体，结构全文。
其实，孩子能拼出地图，这本身就是我们深层次地理解“人怎么样，世界就怎么样”的一个生动的例文一人·世界
据说，“人”是书法中极其难写的一个字。一撇一捺，怎样才能端端正正，怎样才能匀匀称称，怎样才能刚劲有力而不太过于锋芒毕露，循规蹈矩而不点头哈腰。这一撇一捺甚是神奇，只要你毅力十足不吝笔墨，他们可以无限延伸包围世界。于是一撇撇相交，一捺捺相会，世界在人中，包围得严严实实。无数人成了世界。
自行车
普通的邮递员骑着一辆军绿色的自行车送信，但崎岖的路、小小的巷、凹陷的沟迫使他下车走路。平均两个月，他要换一双新鞋。换下的鞋若是堆在家也该像个垃圾场了。因为他看“透”了每一封信，知道每个字寄托一份思念，每张邮票承载一份情感，每个信封装满了倾诉的话语，他让自己“安步当车”，送去一封封信，像一把把钥匙打开了人们心灵的疑惑、猜忌。他想象着母亲不知儿子安危时的那种泪流满面，妻子没有丈夫信息时的彻夜难眠。他骄傲，人们的世界会因他而改变。“邮递员怎么样，世界就怎么样”，邮递员换上新鞋，大步流星朝前走去。
汽车
虽说，“坐地日行八万里”，但老把人与地球的相对距离不计，一个公共汽车司机和他的售票员一年会绕地球运行一圈。体力的疲劳由此可见一斑。人们会赞颂那个北体学生划艇过了大西洋，称道张健英勇劈浪过了英吉利海峡，却难得把他们高贵的目光投向普通的“环绕”地球者。日日重复那条路，喊着同样的站名，喊着同样的“请自觉买票”“请出示月票”。他们之所以没有厌倦，全
是因为您。为您舒缓赶上早班的怨气，送您回家安享一顿晚餐，祝您 一路顺风。车厢是他和你们的世界，你们都是他的上帝。他不厌其烦，因为人们的世界因他而有了期待与暂时的舒缓。你信吗？世上不止一个李素丽。
飞机
无论是亲和力、持久度上，空姐的微笑应是世界第一。一个空姐一天至少要笑600次以上。据说，当空姐的要诀就在于：您坐着，我站着；你吃着，我饿着；您闹着，我笑着。笑并不是简单牵动面部几十块肌肉，而是把心里的感情化着软化剂，让笑变得充实无比。冷的时候，真诚地为乘客盖上毛毯；渴的时候，递上舒心的果汁。空姐不管您是否无理取闹，总是笑容满面地迎接您。因为她们知道，这时她们的笑，定可化解一些怨气，让蓝天上这个孤单的世界里，因一笑而生出几许美丽。
世界
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”烂熟于心的歌，经久不衰的真谛。评点：此文妙在构思上。以“人”打头，然后选取三种交通工具构成文章的主体——三种交通工具关联的人组成了 “爱”的世界，在此基础上，以“世界”结尾则是水到渠成。如果稍加留心不难发现，不仅由“人”到“世界”是一种层进关系，三种交通工具也是由相对的低级向高级递增的。这种构思，让人品读起来有一种余味不尽的美感。
值得商榷的是，结尾引用的歌词，虽有点睛之效，不过，也难免让人感到太眼熟耳熟了。例文二世界如人
“人怎么样，世界就怎么样”。这个世界充斥着众多所谓“经典”的语句，然而真正能发人深省的却不多。一个男孩无意之间的一句话，则属后者。世界地图是一样，把它摆在了不同的人面前，而有了不同的意义。
一百多年前，有个叫林则徐的忠臣把中国的第一个地球仪送给道光帝时，道光帝还在疑惑：“英吉利和伊犁是否陆道相通？”在他的眼里，中国就是世界，大清就是天下。他的世界和他统治的世界也就继续做着千秋家国梦，直至被炮声惊醒。
不久后却是在西方，一个尚未懂事的德国小孩对其他玩具不屑一顾，而对地球仪情有独钟，当他抱着自己心爱的地球仪时，骄傲地宣称：“世界是我的！”当时的大人都对此一笑置之，认为不过是一个天真的幻想吧。多年以后，当年的小男孩正在用自己的行动来履行自己的“诺言”：吞并捷克，闪击波兰，灭亡法兰西，入侵苏联……他的世界就同他一样，“要用德意志的剑为德意志的犁寻求土地”。这个偏执的世界属于那个“让半个地球感到恐怖的恶魔”阿道夫·希特勒。
面对同一张世界地图，马克思正在沉思。他正在想一个简单而又复杂的问题：世界上如此多的穷人，他们的世界却如此的小，而如此少的富翁，却拥有多数的世界。他的世界就是这个问题的世界。他可以过贫困的生活，可以被迫迁徙，甚至付出了自己心爱的小女儿被活活饿死的惨重代价。虽然他知道，他自己如果投身商界，一定会解决上述的难题。然而他更知道，他的世界是属于整个人类的。他终于坚守了自己的世界，为人类解放战斗了一生。
“人怎么样，世界就怎么样”。每个人都拥有自己的世界。不过有愚昧者，如道光皇帝；邪恶者，如希特勒；高尚者，如马克思。
把握好自己的世界，打造一片美好的天地。人是美好的，世界就是美好的！
评点：作文题目所给的材料讲述地图的故事，《世界如人》的作者顺手“接”过地图这件道具，将人类历史上不同国度，不同价值取向，且在一定的背景下改变了世界的三个大人物组合起来，形象地证明了“人怎么样，世界就怎么样”的观点。涉及三个人物的三则材料，且述且评，褒贬分明；倒数第二段对三个人物的总评，精当而准确。结尾一段进一步突出了论证的中心。透视这篇小小的作文，作者的阅读面和想象力，以及构思的功夫，可略见一“斑”。
第三篇：无锡高三作文题
2013年江苏省无锡市 高三年级期末考试作文题
七、作文（70分）
18．阅读下面的材料，按要求作文。
美国哈佛大学期末布置了一门课程的开卷考试，让学生回家去做，开学后交卷。老师改卷时发现有近一半雷同现象，学校认为是学生互相交流、无独立思考的结果，属严重作弊行为。哈佛将家丑公布于众，一个个约见作弊学生，认真调查处理，最严重的要劝其休学一年。
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，所写内容应在材料范围之内，除诗歌外，文体不限。
2013年辽宁省重点中学协作体高三期末考试作文题 六．写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）中国式过马路，就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。中国式接孩子，是指学校放学时，在学校门口附近马路上满是接送孩子的家长，毫无秩序可言。还有借口“我为你好!”的中国式家庭教育，“无微不至”的中国式陪读等等。当然，“中国式好人”、“中国式微笑”、“中国式礼仪”等美好精神和品格也存在于我们的生活中。“中国式”是一个网络上反映“中国社会”特性的流行语，通过它能看出一些社会现象和社会问题，看出中国人的心理状态、思想状态和生活状态等。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2013年北京海淀高三期末海淀作文题：为你点亮一盏灯 海淀期末作文以“为你亮起一盏灯”为话的作文点评
请以“为你亮起一盏灯”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选，且文体特征明显。
一、审题
本次作文形式为单纯的话题式作文。话题中有两处关键，其一是要弄清“灯”的象征义。“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生征途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂走失的人找到回家的路。其二“亮起一盏灯”，说心中要时时有盏长明不灭的灯。要有高远的追求、理想、目标。可突出“为你”，就是说要帮助
别人，关爱他人，雪中送炭，为他人奉献爱心。出发点是为别人，而不能论述自己如何对待人生，主观为自己，自己受益；客观为他人，给别人以启迪。
二、立意
通过审题，我们可以明确，“为你亮起一盏灯”是一种形象的说法。其实也就是论述要热心帮助他人，为别人奉献一片爱心，向困境中的人伸出援助之手，拉别人一把。这里可以侧重谈热心慈善，积极投身公益事业，争作志愿者，把作义工作为一种时尚。也可关注对别人灵魂的塑造，积极挽救灵魂落水的人，帮人拂去心灵上的尘埃，着重点在精神层面上。另外，既然是“点上一盏灯”，这里的灯也可理解为光亮是微弱的，不是轰轰烈烈，是尽自己的绵薄之力。
当然也可以写成记叙文，像欧·亨利的短篇小说《最后一片藤叶》描写一个潦倒的画家在风雨交加之夜画上一片藤叶，为心灵脆弱的人亮起一盏生命的希望之灯，就是很好的素材。
三、材料
能够表现本文观点，符合作文立意的材料很多。像微尘、徐本禹、林秀贞、丛飞、高耀洁、钟南山、桂希恩、李丽等许多感动中国的人物都是由于无私地助人而让我们为之感动。许多领域的志愿者、义工，他们热心作慈善，积极投身公益事业，救灾扶贫，还有像雪灾中类似“绿丝带行动”的表达爱心的行为，都是典型生动的素材。灯有大有小，光有强有弱，还有像巴菲特、比尔·盖茨、德兰修女、南丁格尔、杜聪、余彭年等重量级人物都很有说服力。
问题：存在撞车现象，满篇文章都是感动中国的人物，把感动中国的颁奖辞组合罗列出来，语言或改或不改，效果不好。还有一些事例不典型，如用中国女排、李剑英等。
三、参考文段
①有这样一则故事：在一个没有月亮的夜晚，有一个盲人手提着灯笼走在漆黑的街道上，迎面碰到了一个朋友。这个朋友知道他是盲人，便对他说：“你又看不见东西，白天和黑夜对于你来说不都一样吗？为什么还提着灯笼走路啊？”盲人回答说：“我提灯笼不是为了给自己照路，我知道这里的夜路很黑，我打灯笼是为了其他人能看到路。”
漆黑的夜晚与光明的白天,两者之间你喜欢哪个呢?我想，大部分人都会选择后者，因为他让人有了一种安全感，还带有诗情画意，光明的世界是由一盏盏灯汇聚而成的。试问谁不喜欢光明，喜欢到处洋溢着一种关爱的氛围呢?那个盲人的确伟大，他的精神品质也十分值得我们学习。虽然自己无法感受到光亮，但还不忘关怀别人,无怨无悔地为别人点上一盏灯。如果我们每个人都能够做到为别人服务，那么世界将会变得更加美好„„
②一个行路人因为太疲惫，躺在路边就睡着了。不久，一条毒蛇从草丛里钻了出来，爬向了那个沉睡的路人。毒蛇显然发现了前面的目标，昂头吐信儿。路人就要死在蛇吻之下。就在这时，一个过路人经过这里，他打死了那条毒蛇后，没有惊醒行路人的好梦，就悄悄走开了。
行路人一生都生活在别人的恩泽之中，但他却永远也不会知道那熟睡时发生的一切。
用感恩的心，为你身边的陌生人亮起一盏灯，因为，我们每个人都在不觉间沐浴着他人给予的温馨灯火。朋友，让我们为别人点上一盏灯吧!
③在人生的旅途中，你可曾替别人亮起一盏灯？一盏灯是一个希望，一份拥有，一种甜蜜。虽然它的光很微弱，却足够指引迷途的船只，也足够温暖一颗失意的心。给予并不困难，而且往往是举手之劳，亮起一盏灯，照亮的不仅仅是别人的前途，其实还有你的一颗爱心。
爱心是什么？爱心是德之基，人类一切美好的品质都由它而产生。离开了它，不仅道德认识、情感、意志、信仰无由产生，道德习惯也难以形成，更谈不上优良道德品质的造就了。
爱心是人生幸福和快乐的源泉。有爱心的人总是乐善好施，奉献不已，把人世间那些最美好的东西给予别人。有的把爱心比作柔风，它轻拂绿叶，轻拂繁花，轻拂无数微笑和歌吟，能使这个世界变得轻松而和谐。有人把爱心比作清泉，它洗涤怨愁，洗涤无谓的烦躁与焦虑，洗涤心灵的污垢，能使这个世界变得平和而温馨。有爱心的人总是只求奉献，而不求索取；总是先想着别人，把困难留给自己；总是把方便让给别人，把过失归于自己。有爱心的人有一个共同的特质，就是心灵像水晶般纯洁，对人对事充满爱意，有着一种积极健康的人生态度。如果人世间没有了爱心，生命的花朵就不会鲜艳芳香。
实际上，爱心是一种心灵的抚慰，是一种友爱的闪烁。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神；跌倒时一把真诚的搀扶，迷路后几句热心的指点；给陌生的过客送一杯热茶，在雨中为别人撑起一把伞；黑暗中及时亮起一盏灯，寒冷时及时生上一堆火；给枯萎的花草浇一勺清水，给流泪的孩子一方手帕„„这些虽然都是微不足道的小事，但却是千金难买的爱心。爱心的本性是朴素的，它不会像信号那样在很高的天际闪烁红色的光芒，而是披着本色的外衣，亲切温暖地包裹我、你、他。
【优秀范文1】为别人点一盏灯
有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，走路提着灯笼不是多余的吗?”盲人正色道：“我打灯笼是为了给别人照路，别人看到路就不会撞到我了。这样在帮助了别人的同时，也保护了自己。”将心比心，照亮别人等于照亮自己，为他人着想实际上亦能惠及自身，生活中的许多事情都是这个道理。
如果我们都能体会父母养育我们时的艰辛，天下是不是就会少一些虐待父母的不孝子女?我们老去时，也就不会担心老无所养。
如果我们都能站在子女的角度想一想，是不是就不会有那么多离家出走的少年?就不会有那么多因望子成龙、望女成凤而拔苗助长酿成的悲剧?
如果丈夫多想一想妻子忙于家务的艰辛，多帮妻子做一点家务事；妻子多想一想丈夫在外应酬的无奈，多关心一点丈夫，夫妻之间是不是就会少一些互相指责、反目成仇，多一些相濡以沫、相敬如宾?
如果歹徒追杀无辜时，我们都能把自己放在别人的位置上，挺身而出，不做冷漠的看客，遇难时，别人又岂会坐视不管?
如果“父母官”真的都能爱民如子，真的都能做人民的公仆，载舟的水又怎会覆舟?
如果领导都能多想一想下属的辛苦，是不是就会少一些训斥，多一分理解?下属都能多想一想领导的不易，是不是就会少一份埋怨，多一份支持?我们的工作也就会事半功倍，充满乐趣，充满人情味。
人心是一面镜子，可以照照别人，也可以看看自己。我们希望别人怎样来对待自己，最好首先那样去对待别人。
人人心中都有一杆秤，那些对他人冷漠、自私自利的人，最终也会被他人疏远；相反，一个人如果充满爱心，处处都能设身处地为他人着想，“以身为度”、“以己量人”，也一定会从他人那里得到回报。
爱人者，人恒爱之。让我们都来为别人点一盏灯。
【优秀范文2】我在故乡为你亮起一盏灯火
今生今世，我在故乡为浪迹天涯的你亮起一盏灯火。尽管你看不到，可你一定要坚信不疑，即使相隔了千里万里的距离，暝暝之中依然会有一双深情的眼眸，穿过时空隧道，默默注视着你，无论何时何地，无论风霜雪雨，牵挂的心永无止境。
每天穿行于遥远的城市，喧嚣的街景填塞着飘浮的情感，当你带着身心的疲惫，在夜色如水的静寂里品味思绪的倦怠，我无尽的思念，随月光轻灵的飘落，在你的眼前落地为花，缀满温馨的友情，香气灿灿的簇拥着你，那是一颗绽放着关爱的心。
红尘过往，多少曾经缠绵悱恻的相知，让时间悄然荡平，劳燕分飞的故事和信誓旦旦不过是清瘦诗人的曲颈琵琶？细听飘去的风之轻吟：如果我是一条无名 的小鱼，愿为你带去心海的浪花儿；如果我是一棵无名的小草，愿为你带去绿色的温情„„只要你能感受到来自故乡的温暖，哪怕只有点滴。
站在心的舞台之上，为你真诚的轻声歌唱，你是我永远的朋友，在不在我的身旁，我都会仔细研读你的思想，因为我们朴实的心息息相通，我们思维的脉动在仙鹤对舞的地方，汲取天地精华，才有了溪水般流畅的交流，心灵的独白，你一个人坐在那儿就是全场。
进相竞豪华的万家灯火，走进烟霞莺转的霓虹„„故乡一盏昏黄的灯光如七色流彩里的一滴水珠似有似无。可是，这只有一点儿微弱光束的心烛，永远等候在你漫长的人生之旅，纵然岁月流转，空间分隔了我们，时间冲走了你我，我的心总会长伴左右。
林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风„„每次你与我擦肩而过，一地的落红，是我心底的失落。在未来的日子，无忧无虑的时光或许已经难再现，无拘无束的畅谈只能是深藏的记忆，让我们如天上的星星，隔着时空，彼此辉映，你望得见我，我感觉到你，生活路上，有心相伴，就不寂寞。
自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头却上心头„„牵心的分离，给火红的季节增添了一丝伤感的气息，深深的情谊像细雨在灰蒙的天际坠落，如歌的淅沥声似在温柔的轻轻诉说：勿忘今生今世——我在故乡为浪迹天涯的你亮起那一盏灯火。杭外
（高二）
白居易《适意》诗曰：“岂无平生志，拘牵不自由。一朝归渭上，泛如不系舟。”“不系舟”常用来指漂泊无定、自由自在的生活；台湾女诗人林冷诗歌《不系之舟》说：“没有什么使我停留/——除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。”前者逍遥，后者执著。
你的人生是否也有“不系之舟”呢？请以“不系之舟”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，要求不少于800字。
教务处副主任倪江老师：不系之舟的意向包含两方面，一是绝对的精神自由，二是在网一样的社会生活中，执着追寻目标。考生可以结合两点，深入阐述。
镇海中学
（高一）
我们花了两年学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。大多数时候，我们说得越多，彼此的距离却越远，矛盾也越多。在沟通中，大多数人总是急于表达自己，一吐为快，却一点也不懂对方。两年学说话，一生学闭嘴。懂与不懂，不多说。
心乱心静，慢慢说。若真没话，就别说。
阅读以上材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。
镇海中学
（高二）
文艺复兴时期的意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。
出题老师黄永红（教高二语文）：现在这代孩子看着动漫长大，作文题用漫画，形式新颖、好玩，大家平时都关注，好理解。
出题时考虑到，高一学生可能正在经历：
一、从初中到高中，数理化的难度迅速加大，不少孩子学起来会感觉吃力；
二、人际环境变了，与同学、老师从陌生渐渐变熟悉，孩子可能会有些感觉；
三、从初中的拔尖者到高中，可能优势不明显，或者稍微落后，有些学生内心可能有落差。
这些经历都在影响孩子的学习、生活，大家都要面对和解决。这些经历都可写进作文，言之有物。
学军中学
（高一）
“乘彼危垣，以望复关”，有的人为了见到远方的恋人而登高；“登高而招，臂非加长也，而见者远”，有的人为了让远方的亲人看到而登高；“会当凌绝顶，一览众山小”，有的人为了体验“山高我为峰”的感觉而登高„„
站在高处，有的人会悲伤落泪，如陈子昂，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”；有的人会豪情万丈，如毛泽东，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”；有的人会感受到“高处不胜寒”的孤寂落寞；有的人则会顾念低处需要爱心浇灌的土地„„
你登高是为了什么呢？站在高处的你，又会想到什么呢？请以“站在高处”为题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
学军中学（高二）
有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”
“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠感叹道，“其实，在雕刻你们之前，你们的命运就已经‘成型’了。从土里出来的时候，你们一个像神，一个像猴，我只是按着你们的原貌略加雕刻而已。”
最后，雕匠叹了口气，缓缓说道：“所以，你们的命运并不是我雕刻的，而是你们的成长决定的，你们在泥土中那段成长的过程，就决定了你们最终的走向„„”
根据上面材料写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。除诗歌外，文体不限。
第四篇：高三作文题(二)
高三作文题
（二）阅读付与青的诗歌《海与岸》，根据要求作文
我是海／你是岸/是你的宽大包容／成就了我的安然浩瀚
我是海／你是岸／是你的呵护守卫／孕育了我的清澈碧蓝
我是海／你是岸／是你的默默支撑／成全了我的惊涛拍岸
当别人的赞赏与惊叹／频响在我的耳畔／我却把感谢的目光／投向你的身边／何处有这样一种忠诚／能超过岸对海的依恋
理解诗歌的内容，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【写作指导】怎样确定写作角度？这就需要我们读所给诗歌。诗歌共四节，根据第一小节，可定为包容；根据第二小节，可定为呵护；根据第三小节，可定为支撑；根据全诗内容，也可定为海与岸。写哪一个呢？这就需要我们根据自己的实际情况来决定了。具体地说，就是哪个角度我们所占有的材料多，哪个角度我们的把握可能更到位，就写哪一个。
第五篇：2008届高三语文调研模拟作文题集锦
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2008届高三语文调研模拟作文题集锦
（一）阅读下面的文字，根据要求作文。
不同的人对财富有不同的看法。澳大利亚人认为，如果给财富按先后顺序排列，那么，第一大财富便是健康。澳大利亚人口稀少，资源丰富，地域辽阔，同时也是个高福利的国家，根本不存在生存危机，所以他们把健康的体魄看成是第一位。第二大财富是接受高等教育。他们认为人类的进步是以文化为载体的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。第三大财富是有幸福的家庭。第四是有金钱。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题指导
本则材料可以分为两个层次，第一句为第一层次，是概说“不同的人对财富有不同的看法”。从第二句到最后是以澳大利亚人来举例，具体谈他们对财富的看法。
题意不难概括：写出对财富的看法，写出你认为什么是财富即可。
二、立意示例 [符合题意]
1、最大的财富是健康
（从一个具体的小角度立意，知识、理想、志向、磨难等等，但凡有价值的，都可以是财富）
2、最大的财富是精神财富
（从一个抽象的大角度立意，选材面能够比较广阔）[基本符合题意]
3、把握人生的财富
（没有具体阐释财富应该是什么，为什么，把重点放在“把握”上）
4、价值观影响人对财富的看法（大部分篇幅谈人的价值观的作用）----主要表现在重点偏离。
5、不同的人对财富有不同的看法。
(主要是罗列各种认识。把对财富的看法表面化。且较易出现没有自己看法的问题。)
6、出现大量似是而非的观点看法。
(大量的套用。如建功立业是财富；蔑视权贵是财富等。)解决办法：
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首先要尊重命题者意图，再在观点认识上适当升华。主要在事例论证、结构、语言的感染力上增加亮点。[偏离题意]
7、对不同事物有不同的看法
（此观点放诸四海皆可，完全抛离了材料的中心。不提倡学生这么立意）
8、追求人生的高远目标
三、存在问题
1、缺乏中心意识，局部抛离话题
如：最大的财富是健康——健康的重要性（之后完全不扣“财富”）如[例文1]
2、观点零散，全文没有突出的中心。如：对财富不同的人有不同的观点。A 认为理想是一笔财富。B 认为磨难是一笔财富。C 认为健康是一笔财富 D 认为意志是一笔财富。
如[例文2]。
四、例文点评 [例文1]
腹有诗书气自华
倘若人生是一缕阳光，难么书本就是一颗珍珠，折射出人性恶光芒。倘若人生是航行在大海上的船，那么书本就是灯塔，指引着船航行，倘若人生是一株枯萎的花朵，那么书本是一甘泉，滋润着生活。书本是人生最大的财富。
如果生活中没有了书，苏轼到赤壁就不能“遗世独立、羽化登仙”，如果生活没有书，李白就不能大笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”，如果没有书本，杜甫也不能胸怀天下言：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。书本，可以在适宜时给予力量，在寂寞时给予安慰，在快乐三国有的之时得以升华智慧，没有书本，就没有苏轼、李白，杜甫的才情万丈，也没有历史长河上的闪闪星光。
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或许有人说：苦难的人有书，会使他们豁达，但生活是平凡，是单调的，书又能如何？没有书的生活才是平凡的，单调的。有了书，你便能体会“慈母手中线，游子身上衣”的浓浓亲情，有了书，你便能体会“海内存知己，天涯若比邻”的深厚友情，有了书，你便体会到“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的爱情，人生不正是由亲情、友情、爱情组成的吗？有了书，这些深厚的情感，足以取代生活的乏味和单调。
恐怕，有时生活很平静，如一面平静的湖水，不起波澜，有时，生活很规律，规律得让人困惑。有了书，你可以在平静的生活中闲情似若，看庭前花开花落。仰天而看，王漫天云卷云舒。
书本是生活的调味剂，带给我们感受不同的人生味道。
书本是一声中最丰富最巨大的财富，雾露是适宜踌躇，使平淡如水，还是其他的生活，书本都可以伴随我们的身旁。时而是一个语重心长的长者，时而„„时而„„腹有诗书气自华，这好似书本给我们生活的财富，为我们增添“才气”。使生活感受良多，丰富而多彩。我有书，我富有！评分：13+16+4=33 点评：（1）缺乏点题意识，在开头和结尾处点了“财富”二字之后就跑开中心话题谈书本的价值和重要性，偏离题意。（2）不懂得如何分析，也使文章论证力度不够。如第三自然段简单的因果相加，如果生活中没有了书，苏轼到赤壁就不能“遗世独立、羽化登仙”，如果生活没有书，李白就不能大笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”，如果没有书本，杜甫也不能胸怀天下言：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
[例文2]
财富观
什么是财富呢？不同的人对财富有不同的观点，正在受到很多因素的影响。
一天，一位友人拜访爱因斯坦，谈话间，讨论到什么是财富，友人认为健康第一，金钱第二，知识第三。爱因斯坦不同意，说：“知识对于我来说就是人生，没有知识的我与死人无异。” 显然，在爱因斯坦看来，知识是他最宝贵的财富，知识高于一切。
我国著名数学家华罗庚，为解决数学难题而彻夜不眠，长期下来，他的身体一天比一天差，即便这样他也不放弃解题，对他来说，解题比一切都重要。
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同样的，华罗庚为了解题不顾健康，难道不与爱因斯坦一样认为知识是财富么？其他科学家何尝不是这样，由此可知，对于科学家来说，知识是最宝贵的财富
除了身处的学术界不同会影响人对财富的看法外，环境氛围也会影响人的看法。
外国有名影星玛丽莲梦露，她以出众的演技，赢取了影迷的心，她更一度被称为世界上最美丽的女人，就在这个氛围下，她错误地认为这是世界最宝贵的财富，为了保存自己的这一财富，她自杀了，为的是留住自己最美的时刻。
倘若玛丽莲梦露不因氛围的影响而改变了自己对财富的看法，她就不会自杀了，可知，环境的氛围会影响人对财富的看法。
除此之外，生活在不同的地域的人也会影响人对财富的看法。
由于日本队是一个岛国，国内资源短缺，所以日本人大部分认为金钱就是财富，有钱才能进口资源，有钱才能有地位。
在不同的学术间，不同的环境氛围和不同的地域生活下，不同的人有不同的看法，也就是不同的财富观。那你呢？ [例文3]
最大的财富
不同的人有不同的财富观。澳大利亚人认为健康是第一财富，他们最看重的是健康的体魄。但我认为，人生在世，仅仅看重生命的长短是不够的，人生最大的财富，不仅是健康的体魄，更是健康的心灵。拥有健康的心灵，我们的人生，才更有重量。健康的心灵使他，坐在轮椅上也能统治美国。
一次不幸的灾难使罗斯福永远失去行走的机会。他被迫用轮椅代替双脚，但是他没有放弃活出精彩的希望。从轮椅上的参议员，到轮椅上的州长，最后，他成为美国史上第一个轮椅上的总统。是的，他失去了健康的体魄，但他没有失去健康的心灵，那颗坚强跳动的心，使他带领美国人民度过经济危机，使他在雅尔塔会议上为世界和平出力，使他原本暗淡的人生拥有健康的心灵这笔财富而多姿多彩。尽管没有健壮的体魄，但健康的心灵这笔财富却让罗斯福受用终生。
健康的心灵使他，躺在被褥中也能赋出佳作。
德国著名诗人海涅生命最后7年双目失明，全身瘫痪。但他却在这7年中创作出大量优秀诗篇。也许黑暗的世界使人更能静心思考，但坟墓般的被褥却很难给人以灵感，正是因为海涅有一颗自强不息的心，这健康的心是她挥舞心中的生花妙笔，吟出无数篇传世佳作。纵使没有健康的体魄，拥有健康的心这等财富的海涅依然使自己的生命充满色彩。
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健康的心，顽强的心，使左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；也让曹雪芹举家食粥著《红楼》，巴尔扎克流浪街头写出《人间喜剧》。
如果每个人都是上帝花园里的一株花，那么健康的体魄只是花儿的枝叶，健康的心才是那棵花的根。即使枝折叶落，只要还有根，花儿照样能倔强地活出精彩。所以，人类最大的财富，是一颗健康的心。
评分：20+20+6=46 评语：这篇文章中心明确“人类最大的财富，是一颗健康的心”。例证典型充分，详略结合：罗斯福、海涅两例典型而富新意，其它几个例子（左丘、孙膑、曹雪芹、巴尔扎克）也是得到世人认同的典型事例。文章注意到多处回扣中心。结尾以花作喻，贴切新颖，富有文采。这是一篇中规中距又有一定亮色的文章。
（二）阅读下面的文字，根据要求作文。
水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海的一条鱼逆流而上。
它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了高原冰川。
然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了“冰鱼”，但它仍然保持着飞翔的姿势。
“这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终于达到了自己的目的地，虽死无憾。”一位年轻人感叹说：“它没有正确的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者叹息说。
这则材料可以引发不同的联想或感悟，请据此写一篇文章。
注意：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自主确定立意，确定文体，确定标题；③不要脱离材料的寓意作文，不要套作，不得抄袭；④不少于800字。
[写作提示]
分析：这是一道多角度立意的文题，可根据自己的优势选定一项成文。从肯定角度立意：可贵的探索精神，韧的赞歌，重在过程，挑战自我，挑战极限，要顺应时代的潮流。从否定角度立意：没有目标的探索是可悲的，不能盲目地追求，伟大的精神要与伟大的目标相结合，极端逆向的追求不可取，逆时代潮流而行者戒。
立意参考：
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① 渤海之鱼勇敢就勇敢在于它走出了固有的生存环境，选择了与祖辈不同的生命方式，它的行为是一种超越，是对本族群长期形成的生命状态的超越。
②渤海之鱼虽然被冻成了“冰鱼”，但它保持着飞翔的姿势，将自己的美好形象定格于历史的相框中。生命短暂，而精神永恒。
③ 渤海之鱼成了冰鱼，这结局是悲剧，但它的生命过程分外的精彩，一路过浅滩，趟急流，穿渔网，躲水鸟，过山涧，挤石罅，上高原，览冰川，美在过程。人生亦如此，短暂中追求过程的精彩辉煌。
④ 渤海之鱼虽然精神可嘉，但方向错误，任性随情，为一时的激情所促，走上了一条不归路。这启发我们，立志要适合自身的条件，不要盲目奋斗。
⑤ 挑战自我是可以的，但不要走极端，适可而止才是智慧的人生策略。假如渤海之鱼到达一定的高度后审视前途，稍作停息，休整锻炼，待体能恢复、能力提高后再作更高远的追求，就不仅能够延长生命，而且可能游得更远。(三)阅读下面的文字，按要求作文。(60分)南非民族英雄曼德拉因领导反对白人的种族隔离政策而被入狱，白人统治者将其关押在一个荒凉的大西洋小岛上，关押时间长达27年之久。在关押期间监狱方面对当时年事已高的曼德拉进行了残酷的虐待，叫他每天清晨排队到采石场，然后被解开脚镣，下到一个很大的石灰岩矿场，用尖镐和铁锹掘石灰石。有时还叫他去下海做工，在冰冷的海水里捞取海带。因曼德拉是要犯，有三名看守专门负责看守他，而这三名看守对他都极不友好，总是找机会虐待他。曼德拉在这27年的牢狱生活中，吃尽了常人难以承受的痛苦与折磨。然而，令人不可想像的是，曼德拉在1991年出狱当选为总统后，在他的总统就职庆典仪式上发生了一个震惊世人的举动。他在庆典会上不仅热情致辞欢迎他的来宾，各国政要，还向人们特别介绍了三位特殊的客人，那就是他在被关押期间看守他的那三名原看守。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字；不脱离材料内容和及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。(四)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2006年11月29日，媒体爆出某贫困大学生的一封信。信中称，有一对曾经资助过他两年的明星母女，在他上大学后停止对他的帮助，原因是认为他不节约，花钱太多。并因为对方曾用“你不如一只宠物狗”的话伤害他，双方从恩人关系反目成仇。新闻刊登后，引起网民强烈的反响，下面是一些网友的言论：
①网友lingling:我不赞成这样的捐助，因为如此捐助会滋生惰性，人越养越懒。
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②网友笑笑：明星母女资助大学生的行动，值得全社会有能力帮助他人的人去学习，对此我比较钦佩。她们应该将爱心进行到底。
③网友哈比：一个人无论他有多少钱，他都没有任何义务去无限期地帮助别人；任何人也没有资格无限制地寻求他人的帮助。
④网友欢欢：作为人，首先要自立自强，努力创造自己最大的人生价值。
请你依据以上材料，写一篇文章，发表自己的看法。立意自定，文体自选，题目自拟。作文讲评讲义
从立意上看，此题可以有多个角度。如学生可以写人要自立自强，不要依赖别人，不能无限制地寻求他人的帮助；也可以写我们要从物质上帮助确实有困难的人，但也要从精神上引导他们树立正确的人生观；还可以写别人帮助我们时，我们是需要学会感恩的，别人伤害了我们，我们要努力忘掉。当然，还可以写其他的看法，但一定要在有关明星资助大学生引发的纷争这一材料范围内，符合道德准则，思想健康。
此题关注了学生的心灵，在引导学生思考人生，增强人格修养，树立正确的人生观，价值观方面起到良好的导向作用。
（五）．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
美国教师教学生画苹果，教师拿来一筐苹果，让学生任意拿一个便作画去。日本教师教学生画苹果，先让学生仔细观察一会儿，然后开始画。我们中国教师教学生画苹果，则先在黑板上画一个标准的苹果，规定好先画左边后画右边；这里涂红，那里涂绿„„结果只有中国学生画的苹果像苹果。日本学生画的苹果像鸭梨。最糟糕的是美国学生画的苹果：有的像南瓜，有的像葫芦。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
作文讲评讲义
（一）教师“教”这一角度立意 1．美国教师的教法上：
①给学生独立创作的机会②要重视学生创造能力的培养 2．日本教师的教法上：
③要注重培养学生的观察能力
④让学生养成细心观察独立思考的好习惯
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3．美国和日本教师共同教法上：
⑤提倡科学的教育方式 ⑥这种先进的教学思想值得推行 4．中国教师的教法上：
⑦抛弃“填鸭式”教学模式⑧陈旧落后的教育模式亟待改革
（二）从“教的结果”这一角度立意
1．从美国教师和日本教师“教的结果”上：
②没有正确理论指导的实践是盲目的实践，势必失败。2．从中国教师“教的结果”上：
①实践只有在正确理论指导下才能最终成功
（六）阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)朱自清先生说：“在中等及中等以上的教育里，经典阅读应该是一个必要的项目。其价值不在实用，而在文化。做一个有相当教养的国民，至少应对本国的经典有直接接触的义务。” 叶圣陶先生说：“若干经典，培育过咱们的祖先，培育过社会的精英，培育着咱们的国民，年轻人更应享受到经典的滋养。”
《高中语文新课程标准》中列出的文化、文学等各类经典著作或作品，都应在高中生的阅读视野之内。
要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
（七）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
要求选择一各角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【作文提示】
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材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。从安泰的角度：个人的力量是渺小的，要依靠别人或集体的力量才能有所作为。过分依赖别人也会导致失败。
从母亲的角度：适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。从赫拉克勒斯的角度：知己知被，百战不殆。
（八）阅读下面的材料，按要求作文。
有人骑自行车从北京到西藏；有人游泳横渡英吉利海峡；还有一位妇女，放弃舒适的城市生活，到原始森林去观察动物，在森林里生活了许多年。小Ａ说：“这些举动很有意义。如果有可能，我也想去试试。”小Ｂ说：“有意义也有意思，但我可不想去干。”小Ｃ说：“这些人简直是闲得无聊，没事找事。”
请以其中一种看法为主，兼评其它两种看法，写一篇不少于800字的文章。
作文讲评讲义
1、审题不准
题目要求“以其中一种看法为主”，但不少同学并不谈论其中一种看法，而是从材料中引申出诸如要勇于追求、走自己的路、坚持自己的信念、选择等观点进行论述；
2、扣题不紧
许多同学在文章的开头是能引述或概述材料并以其中一种看法来作为观点的，但是随着行文的展开，所论述的对象和观点就在不知不觉间发生了转移。例如有一位同学在立论“我认为这是很有意义的，如果有可能，我也想去试试”之后，却举一外国人士，13岁时打工创造的财富就超过了他的父亲，每年都捐献了许多轮椅给残疾人，给生命添加色彩，然后继续论述应如何给生命添加色彩了。
3、用错文体
题目中“兼评其它两种看法”表明本文的写作只能用议论文，但不少同学却不假思索地用了惯用的记叙文或散文的形式。例文
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现实与意义 高三（6）班 曹燕华
有人行万里从北京到西藏，有人凭着勇气和毅力横渡英吉利海峡，还有人为观察森林动物舍弃安舒的生活„„是啊！这都是新鲜而有意义的事情啊！不单吸引人的眼光，还令人羡慕万分。
但有意义归有意义，终究还要回到现实。试问还有谁有这般的勇气？要成就一件这样有意义的事情，必须要舍弃你现在安恬的生活，你会舍得吗？你觉得值吗？
不少人可能试想过，但一旦面对着重重的困难、遥远的目标，勇气就慢慢地丧失了。从原来的壮志雄心变为软弱退缩。
这也是人之常情，毕竟，这意义与现实相并得实在太过遥远了。没有绝对坚韧的毅力和决心，根本就不能实现这有意义的事。
现在的社会太过现实了，就好像你跟一个大人说昨晚我到月亮上面去睡了一觉，那大人一定说你做梦，而跟一个小孩子说这话，他会羡慕地对你说你真幸运。人遇到的现实事例越多，生活得就越现实，最后心也跟随着社会冷酷起来。真够讽刺呀，孩子与大人的故事，岁月给人带来的就是这般的“成熟”。
能下定决心而靠坚强的毅力去舍弃舒适的生活而归居森林或游泳横渡英吉利海峡，的确很伟大，也的确很有意义。
但假如你生活得舒适，但家里还有丈夫、孩儿需要照顾，你还要每天接送孩子上学放学，做好一顿香喷喷的饭等着丈夫回家，你虽然有着想去森林居住，研究动物的梦想。但面对着家庭，你还能坚守吗？
又假如你身无多少钱，连在外露宿还担惊受怕，一饿起来就脚跟软，根本儿受不了苦，你还会为了有意义而骑单车从北京到西藏吗？你压根儿做不到嘛！
现实就是现实，或许你曾想要有一天成为冒险家去探索，或许你曾经想要成为流浪到处歌唱，或许„„但面对着生活中的种种现实，你胆怯了。
既然做不到，就应把握现在的生活，也许并不是伟大的创举才能使生活有意义，平凡的生活也可以多姿多彩呀！不是吗？
（九）阅读以下这则消息，按要求作文。
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最近，报上有这样一则消息： 2003年，四川南充考生张非考上北京大学。后因迷恋上网误了学业，他被北京大学退学。2005年高考，张非以703分的成绩并列南充理科状元，考入清华大学。但张非却再次深陷网络，被清华大学退学。2006年，张非又参加了他人生中的第三次高考，并考出677分的好成绩，名列南充理科第二名。他有意再次报考名校，但却担心学校会因为之前的“劣迹”而“嫌弃”他。
张非的母亲祝明灿说：“大家只关注我儿子智商高，考分高，其他的很少关注。不会与人相处，不知心疼父母，缺乏自理能力，情商几乎为零。他会真正快乐吗？”
张非的中学班主任对来自全国各地的记者说：“张非太纯粹，从不知世俗人际交往的规矩。”“他离常人太远。”
张非曾经的同学、北大计算机系2003级本科生段某告诉本报记者，张非除了名字与三国人物同音，没给他太深的印象。听到他的名字，多是课堂上老师点名，重复几遍仍无人回答。“无论从哪个方面说，他都并不出名。” 有的网友说：“张非真牛！”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（广东实验中学高三语文备课组）
（十）阅读下面一段文字，按要求作文。
弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致，是摄影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们处理问题的态度和方法„„因为“幽”也许在这“曲径”之中，“美”可能源于这回转之间。
请以“曲径通幽”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟，不少于800字。
