第一篇：高一作文

Whether should students use cell phones in school or not?

Recently a heated discussion about whether students should use cell phones in school was held in our class, about which there are two pided opinions.60% of the students hold that it is beneficial to use cell phones in school since it makes it easy for them to keep in touch with their families and friends who are far away.In addition, they can look for references through cell phones at any time.What’s more, they can watch news and get information about outside world timely.However, the rest think differently.They argue that the cell phone can have a bad influence on study for they tend to be lack of self control.Moreover, if they overuse it at night, it is likely to affect their sleeping time.Besides, it may also bring about lots of telephone charges.In my opinion, as long as we use cell phone properly, its advantages will weigh over the disadvantages.

第二篇：高一作文

夜声

余书茗

有些累便睡了，睡累了也就醒了。

是夜里，有月。皎洁的月光洒在栏杆上，泛着点点的光华，在静谧的夜幕上晕出点点涟漪。

侧身，闭眼，陷入一番空灵之中，浊气沉淀，随着吐纳散入空气中。耳中或是蝉鸣或是鸟啼，又或是叶摇草动之声。今夜的蝉叫得含蓄，群聚在一起却只是轻轻回应，并不似往常那般气势磅礴，没了那种霎时间占据了整个世界的霸气，单单有几声孤单而又悠长的，像杜鹃啼血般地耗尽全身换得留在世间的一抹嫣红，凄美而壮丽。话说回来，已至夏末，这怕是最后一首绝唱了吧。想起那个滥觞之人，感伤于啼血，谱下《蜀望》流传于后世，突然觉得这便是他的价值，至少他留下了些什么，至少让自己不那么卑微。蝉儿也如此，生命绝唱，挺着甚少，即使只是发出细微战栗的声音，它们也要到最后一刻，这是它们天生的唯一的价值和使命。也该在这世上留下些什么了。今夜难得，居然听见了些许鸟叫声。也许是一只，也许是几只，节奏感极强，高亢却又不失圆润之感，随口而来，仿佛这就是夜的旋律，怕是在为秋季的迁徙感伤吧。多少人赞美“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的春暖花开，却无人料到夏末的夜里也有这样感人的鸟啼。闻着四面八方，起伏不一的鸟声，是多少鸟儿的泪啊。那鸟鸣虽不及猿啼般哀转不绝，却让人感受到那一份惆怅，带不走这里，就在走前留下一些，告诉世人至少曾经在这里逗留过，自豪着曾有人聆听赞美他们的歌喉，自豪着临行之前曾有这样一个夜为它伴奏，自豪着离开前让这里记住了曾有这样一只鸟。

凋零的季节就要来了，夏季浓墨的着色就要退去，往日的绿色，在月光下无奈的蜷起身子，任由那一阵阵的黄色逐渐蔓延。在习习凉风中，孱弱的身姿颤抖着，轻轻地碰触，四下里却像响起来一片沙锤声，嘶哑却又节奏分明。再过几个月，这些叶也该陷入沉寂了吧，来年春天才能重绽绿意。夜里看不到绿，他们却用这样的方式展现最后的生气，为这世上奉上最后一份生气，但愿有心人也能在这样的夜里听到他们的声音，见证他们曾经来过。

肖邦的夜曲也敌不过这样一首哀怨的夜声，他们交织在一起潜入梦中，告诉我：人生在世，留下些什么吧。

第三篇：高一作文范文

高一记叙文的开头和结尾

一、记叙文的开头

（1）交代事件基本要素的叙述法。

如《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

（2）开门见山、揭示主题的点题法。

如《背影》一文的开头写到：我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。

（3）环境描写、渲染气氛的描写法。

如《驿路梨花》的开头描写了自然环境：山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。开头渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。

如《多收了三五斗》描写的是社会环境：“万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。船里满载的是新米；把船身压得很低，齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船的空隙。”这段描写给人留下的印象是船多、米多，暗示了丰收的年景。而这种丰收景象与后文农民的遭遇与失望形成了鲜明的对比，揭示了主题。

（4）引人入胜的悬念法。《羚羊木雕》的开头：“那只羚羊哪儿去了？妈妈突然问我。”伴随着妈妈的这个提问，读者也会急于知道这只名贵的羚羊木雕究竟上哪儿去了？是不翼而飞了吗？还是“我”把它收起来了？随着故事情节的展开，读者终于知道了它的下落：“我”送给了好友万芳。情节至此一步一步展开，犹如剥丝抽茧一般，事情的真相一步一步走进了读者的视线。还有，莫泊桑的《我的叔叔于勒》中的开头部分，写全家人每到星期日都要穿戴整齐到海边去散步，看到大海船开进港口，父亲就会说那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀？”这里，作者巧妙地给读者设置了这样几个疑团：我们一家人为什么每到星期日都穿戴整齐地去港口？父亲为什么每当看到大海船开进港口就说那句永不变更的话？于勒何许人也？假如于勒真的出现了，会给我们一家带来什么样的惊喜呢？正是这样巧妙的悬念设置，才会吸引读者急不可耐地读下去。

（5）深情回忆，妙用倒叙。有的文章的开头，先说故事的结局，再接着叙述事情的原委。或回忆往事，或怀念亲友。朱自清的《背影》第一句就是：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”作者写父亲，开篇先说与父亲分别已经二年余了。然后从父亲的背影开始写起，带领读者随着作者一起进入时光隧道。牛汉的《我的第一本书》开头从朋友的来访看见我写的这个题目（我的第一本书）引出我对60年前我使用的第一本国文课本的回忆，娓娓道来中，让读者领略了作者少年时读书的艰辛。郑振铎的《猫》的开头：“我家养了好几次猫，结局总是失踪和死亡。”先交代这些猫的结局，然后再回叙三次养猫的经过。生活琐事中，却蕴含了深刻的哲理。

（6）有关名言、警句、诗歌的引用法。

名言开路，就是开头先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主题，然后再以所引用的名言、格言、警句为中心，组织材料，展开记叙。

例如，《琐忆》一文的开头是：鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为。一个伟大作家的全部人格的体现。„„

这里引用的诗句，就是文章所要表现的主题。尽管文章中所记叙的都是琐细的事情，但所有的事情又能以小见大，体现诗句中的精神。

二、记叙文的结尾

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法

1、自然结束法。在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾谓之自然结束法。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究自然并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

2、画龙点睛法。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称卒章显志法。如《枣核》结尾写道：改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话“驿路梨花处处开”

3、抒情议论法。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的抒情议论式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这段议论含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华。

4、首尾呼应法。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。如王安忆的《我们家的男子汉》，开头写道：“没有男子汉的世界是不堪设想的。”结尾这样照应开头：“这就是我们家的男子汉......哎，让男子汉们自己好好儿长大吧”。《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”

5、委婉含蓄，点化主题。有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。例如，杨朔的《荔枝蜜》就是如此：这黑夜，我做了奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。这里所说的“梦”，就是一个有象征意义的形象。常言道：日有所思，夜有所梦。人们可以通过某人的“所梦”，推断他的“所思”。因此，读者从这个梦里，可以了解到作者十分赞赏、推崇蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”、“渺小”“却又多么高尚”的品质，并且愿意身体力行，向蜜蜂学习的愿望。而这正是作者所要表现的主题。不过，它不由作者直截了当地说出来的，而是经过作者的“点化”，读者领悟到的。

（6）以人物描写或景物描写结尾。如《花市》结尾写：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”作者用“一枝挺秀淡雅的兰花”比喻姑娘美好的心灵。

高一阅读

发现诗意

樱桃红了，艳若赤玉。

记忆里，母亲总是在我埋头读书时，从身后递来一碗樱桃。樱桃上还沾着细密的水珠，而一缕缕绽放的香气充溢着我的鼻腔。

“吃吧，孩子!”母亲笑着说，用手拈一粒，放入我的嘴巴。那是粒笑盈盈的樱桃，在白炽灯晶莹的光芒下，像一颗小小的红心，更像一位撑开丝绸红伞，翘足而望的姑娘，有着含羞掩笑的娇媚。“好吃吧，我特意买的。在学校里没有水果，在家里好好补补。”母亲说罢，笑着走开了。

清香与甜蜜伴随在唇齿间，我读了一会儿书，连文字也仿佛有了馥郁的味儿…… 放下书，我来到厨房。母亲正洗着樱桃。她个子不高，踮着脚尖，头伏在小绿盆中，正用手指一个个仔细摩挲着樱桃们的小脸。母亲微笑着把灰头土脸的它们扮成了霓裳红妆的仙女，晶莹的小水滴在樱桃红彤彤的脸蛋上起舞。

一滴泪也在我眼睛上发光——母亲的鬓间有丝丝白发。白发，你是岁月的情吗？苹果黄了，灿若阳光。

“来，拿上十块钱，去门口买苹果。”母亲对我说，“别总是在家呆着，买苹果就顺便溜溜逛逛。”我答了一声，轻快地出了门。拎着苹果，我高兴地回来了，满头是汗。“讲价了，便宜了些呢！”我得意地说。我把苹果们拿出袋，和母亲一起洗。苹果们的小脸褪去了青涩，一个个阳光灿烂。我仔细洗着，照母亲的样子揉着苹果的每个角落。苹果痕中的土灰涤去了，母亲的指尖摩出了苹果的笑声，它们金黄地躺在篮中。我也笑了，却见母亲粗皱的手掠过，眼际是道道鱼尾纹。这道道鱼尾纹，你是岁月的痕吗？

啊，樱桃红了，苹果黄了，岁月如诗，母亲老了！

母亲啊，吃完了樱桃、苹果，爱却永驻心头；母亲啊，在女儿的眼中，您便是一首最甜最美的诗。

一地梨花

当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：诚信。

这使我想起我的父亲。一个除了两脚泥巴，除了做生意总亏本，除了训斥我的虚荣之外而只有一种品质的他。

父亲这时候正在做什么呢？是在梨花树下闭目养神吗？梨树„„

家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏花迟，可这丝毫不影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依然能顽强地生长着。前几年父亲承包了果园，春天那会儿，满山遍野的果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父亲整天泡在园子里费尽心思。

真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺回去了：虫子在梨皮里直钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢，可实际上„„有人劝父亲，不是同那客户签了合同了吗？你用纸袋一包，然后„„父亲的脸沉下去了。

那些日子家里正难捱：我在城里上学家里要花钱，哥的婚事也快要办了。这一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡，眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯，整日在台阶前坐着，望着满山的梨树发呆。母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不少。可纸怎包得住火。于是，有一天该发生的终于发生了。声音从断断续续到高高低低，继而咒骂，哭诉，沉默。没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到桌子上说，兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉回来„„

我的父亲是老实巴交的庄稼汉，在生意场上从来没有痛痛快快地赚过大钱。他埋怨自己文化低；邻里说他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上，父亲与我面对时，我只有低头扒饭的份。他看不起我说话不算数，诸如和人约好时间却总迟到等等。我不愿承认，但我在改。所以，我更喜欢观看他的背影，没有拘束且让人由无有想到无限去，把这诚信在无际的时间空间中舒展来回。

梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春又了。可因了父亲的诚信，我却说零落的梨花，飞珠碎玉中盈盈而生着这个农民品质的光泽，即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！

亲情悠悠啊，我的一地梨花„„

第四篇：高一作文

高一作文：珍惜所拥有的一切 2009-10-30 15:13 来源：网络 作者：佚名 [打印] [评论]拥有的时候不知道珍惜，知道珍惜的时候已不再拥有！——题记

时光飞逝，转眼间我已经成为了一名初中生，回首过去的岁月，值得珍惜的东西有很多，在与父母的相处中，我感受到了拥有亲情的幸福；在聆听老师的教诲中，我体会到了拥有知识的快乐；在与同学的交往中，我懂得了一生中拥有几个知心的朋友，你便不会孤单；

珍惜亲情

一杯热水，一件暖衣，一句安慰的话语，一个鼓励的眼神，都寄托着父母对我的那份沉甸甸的爱。我不会忘记寒夜我在卧室做题时母亲送来的那杯热水，虽然没有咖啡那般浓烈，却驱散了我身体的寒冷；也不会忘记我考试失利后父亲与我的那次促膝长谈，没有一丝责备，没有一点担心，有的只是对儿子深深的理解与信任，让我一次又一次的为此而潸然泪下；更不会忘记我成功时父母那充满喜悦的表情背后对我更为严格的要求，让我一次又一次地为了自己的理想而奋不顾身；

朋友，请珍惜那永不背叛你的亲情吧！

珍惜恩师的教诲

父母给我一个健康的身体，然而我知道如果没有老师的教诲，我的躯体只是一个仅供吃喝拉撒的空壳。是老师无私的把他的知识传授给我，让我懂得了人只有拥有知识，生活才会变得丰富多彩。感谢语文老师让我懂得了畅游文学海洋的快乐；感谢数学老师让我知道了这个世界因为有了数字而变得可以衡量；感谢英语老师带我们一起去领略迷人的异域风情，让我明白了大千世界，原来有这么多的奇闻轶事；感谢班主任，让我体会到了“己所不欲，勿施于人。”的人生境界„„

朋友，请珍惜那让我们不再无知的恩师吧！

珍惜友情

每天的“三点一线”让我感觉到我的世界里只有黑和白，是因为有了朋友，我的生活才变得五颜六色；

“完了，我这次考砸了，班主任指不定怎么说我呢？”我沮丧地说。“兄弟，一次的失败算不了什么，我相信下次你一定会考好的。”“最近挺烦的，班主任找我谈过话，说我有早恋倾向，其实就是我和某某（我们班最漂亮的女生）单独探讨了几次问题！”我万分郁闷地说。“没事，我们会证明你的清白的！”

“哥们，这次我考了全年级第一，走，吃饭去，我请客！”我欣喜若狂。“瞧你那得意忘形的样，你以为下次还是你啊！”

朋友，请珍惜那来之不易的友情吧！

„„

上帝让我们来到这个世界，本身就是对我们的一种恩赐与厚爱，还让我们

拥有了那么多或许别人还不曾拥有的东西，请珍惜我们所拥有的一切吧！并时常怀着一颗感恩的心，感激生活赐予我们的种种美好，感激上帝给我们的每一份不计代价的馈赠。

第五篇：高一作文

听雨

金梦芸

置身江南，听的最多的便是雨声，恍若自己来到了大明湖畔，穿着滑如丝绸的长裙，撑着一把绣着一对精致的鸳鸯的油纸伞，带着水乡女子特有的温婉，或是淡淡的忧伤，站在湖面拱桥上，望着因为下着小雨而变得朦朦胧胧的的湖面，心便在这时骤然安静，耳边所听见的，只有纯粹的雨声，那大自然的声响。

一滴，两滴，雨终于落了下来，落到了油纸伞上，发出“啪啪啪”的清亮的声音。伞上的鸳鸯似乎吸饱了大自然的灵气，变得灵动起来，随着啪啪啪的雨声游动起来。它们在水中一起嬉戏，彩色的羽毛在我眼前掠过，一刹那间，我竟然有些失神。湖面轻柔地接住雨滴，笑得露出了小酒窝。岸边的杨柳，在雨中若隐若现，好似几抹绿色在宣纸上晕染开来，那种美是水墨国画的美，无声无息，却美得令人窒息。雨，又是密密地落下来，“淅淅沥沥”的声响更大了，我可以看见一粒粒的雨滴像散了的珠帘一般不间断地落下，看着看着，就花了眼。于是轻轻闭上眼，耳边安静的雨声混杂着低低的鸟鸣，初秋的风吹过，带来了泥土的气息，似乎还有些青草的气味，若有若无地萦绕在你的鼻翼，嘴角不禁扬起一点点的弧度，心情在这时也莫名地变得愉快和安适。

雨，渐渐变小，节奏不再欢快。我意犹未尽地睁开眼，还是那朦胧的一片，似乎略略淡了些。站得久了，手脚也有些麻木与凉意。于是，撑着伞在桥上来回走了走。合着雨的拍子，独自一人在桥上乐此不疲

地走着，仿佛又回到了孩提时分，爱在雨中漫步，爱在雨中谈笑，走着，谈着，笑着，也便回了家。推开家门，一桌子的爱吃的饭菜，还有桌旁笑吟吟的奶奶。

不知不觉，雨停了，收起雨伞，湖面好像也变得明媚起来，树叶上的水滴答滴答地往下淌，树叶也由此变得更加得鲜绿，油亮亮地仿佛朝我绽开了笑容。房子里突然出来了一个孩童，稚嫩的声音，叫着“雨停咯，雨停咯，可以出去玩咯。”于是，世界又开始喧闹起来。我微笑着走下桥，一场雨的洗涤，整颗心仿佛变得纯净起来。再回首，整个湖面被一层金光笼罩着，恍若崭新的一样。