第一篇:智趣范例
教材中的点:
选择原因:智趣教育讲究智与趣的结合。在此片段中不仅有着丰富的智,如:分号的运用、省略号的运用、字词对仗的运用以及不同形态的描写;还有着不同风味的趣:黄山松的千姿百态的欣赏、黄山松姿态的遐想。通过读中体会的形式能够很好的启迪学生的智,让学生感悟到黄山松的千姿百态。通过欣赏图片,说一说的方式可以充分的激发学生的学习兴趣,从而进一步感悟黄山松的千姿百态。
案例设计:
1、这一小节有个中心句,你能找出来吗?
【设计意图:
】
2、再读读这一自然段,说说看作者是怎样写出黄山松的千姿百态的? A这儿省略号省略了什么?(省略了黄山松的其它姿态)
B看来啊,标点符号也能说话。这儿也有一个会说话的标点呢(;)它的名字叫分号,课文通过这个分号向我们介绍了黄山松的不同姿态(引读这句)
C同学们请你自己再用心的读一遍,你哟什么发现吗?(字数相等、词性相当,读起来朗朗上口。
D是啊,就仿佛我们以前学过的春联一样,读起来让人感觉很有节奏感,那我们朗读的语速呢,这儿是刚看到,就可以用正常的语速,看着,看着,发现黄山松真是姿态万千,直接用一个字了,这儿可以读得稍微快一些,最后边看还边想着它们的形状,那就需要读得慢一些,同学们,你们自己先试试看。---指明读----齐读。
E黄山松真是千姿百态,它们有的 弯弯曲曲,有的侧生斜出,有的仰望天空,有的高高的屹立在崖边,书中没有用有的,而是只用了一个字来表示这个意思,这个字就是“或”,从而让整个句子读起来更有感觉。【设计意图:
】
F你们看这颗松树,正高高的屹立在崖边,屹立着的这棵松树给你什么感觉?(很挺拔、挺立)
我们再来看“屹立”的“屹”这个字是什么旁?它本来的意思就是指:像山峰一样高耸而稳固地挺立着,十分坚定不可动摇。黄山松屹立在崖边,你觉得还有什么可以用屹立来形容?
1、泰山经过多年的风吹雨打,依然屹立不倒。
2、高大的建筑物(东方明珠屹立在上海黄浦江边。)、3、一些意志力坚定而不可动摇的人(开天辟地的盘古屹立在天和地的之间、中华民族屹立在世界的东方)
【设计意图:
】
过渡:黄山松就这样坚定不可动摇的挺立在崖边,它们或------引读。
第二篇:《智趣数学》汇报总结稿
各位家长:
你们好!我是小班智趣数学的何老师!今天请大家来主要是向大家介绍下这学期我们《智趣数学》学习的主要内容。
一、本学期的教学内容与要求。
(一)认识智慧盒,会正确取放。
1.认识智慧盒并初步掌握智慧盒的使用方法。(掌握操作方法:开关、插收)
2.了解行和列的概念和位置,初步建立幼儿的空间方位概念。
3.初步建立幼儿取放智慧盒的常规,能按顺序到指定位置——取放智慧盒。这一内容主要是幼儿学习常规的培养:棋子摆放形式固定,是培养孩子们做事有条理、有序;要求幼儿掌握操作方法:开关、插收是为了培养孩子的动手能力、改掉孩子们“缺乏学习兴趣”的不足;活动中练习插、收棋子的速度是为了培养孩子上课注意力集中、不走神,不做小动作。
所以说,通过以上学习常规,最终会为孩子们建立良好的学习习惯与良好的生活习惯。
(二)学习“1和许多”,点数,数与量的对应。
1.运用多种感官认识“1和许多”,在操作活动中体验1和许多的关系。2.能按数字排列的顺序熟练的唱数1——10,初步了解数字的排列顺序。3.能收口一致的点数5以内的实物,并能说出总数。4.了解5的数与量的关系,学习按物取数与按数取物。
幼儿计数能力的发展要经历三个不同的水平:“口头数数”、“按物点数”、“说出总数”。口头数数就是口头按顺序说出自然数的能力,这种口头说数的能力虽不代表幼儿对数实际意义的理解,但它能让幼儿对数词的名称及自然数顺序方面积累一定的知识和经验。
按物点数就是要求用手逐一指点物体,同时有顺序的说出数词,说出的一个数词与手点的一个物体一一对应。正确的按物点数需要手、眼、口、脑协调活动,是口头数数后必经的基本计数过程。
说出总数就是能回答“一共是几个”的问题,这就标志着孩子已经开始理解数的实际意义,形成了最初的数概念。
(三)认识形状、颜色、大小。1.认识红色、黑色、白色、绿色,感知几种常见的颜色,培养幼儿对颜色的敏感度及视觉分辨能力。
2.认识圆形、三角形、正方形、长方形,初步知道其名称和形状特征,并对生活环境中的形状发生兴趣和进行指认。
3.认识、比较大小、长短。
在这一板块,我们要求幼儿能按某一特征进行4以内物体的排序(例如大小、长短),并能找出最大(长)或最小(短)的。
最后我们还学习了以自身为中心区分上下、里外及白天、黑夜的时间概念,知道早、晚有代表性情节的日常变化。
二、本课程的教学方法。1.在故事中“学”数学。
我们会把教学内容编成形象、生动、富有趣味简短故事,让幼儿以听故事的形式来学习。通过讲故事与数学活动的巧妙结合,把枯燥、乏味的数学活动变得生动、有趣,激发孩子们对数学的兴趣,吸引他们的无意注意,让孩子们喜欢数学并学好数学。例:美羊羊送礼物的故事学习按物取数、按数取物。
2.在游戏中“玩”数学。
游戏时幼儿最喜欢的活动,也是幼儿数学教育的有利手段,利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习,能够有效激发幼儿的学习兴趣。例:“木头人”的游戏,学习唱数。
3.在生活中“用”数学。
生活是幼儿获取数学知识的源泉。数学知识来源于实践,又服务于实践,它与实际紧密联系。例如:在认识形状、颜色时,带领幼儿来到社会这个大家庭中和幼儿一起寻找这些图形、颜色时,幼儿用他们稚嫩的眼光发现了,红绿灯是圆形的、有的房子屋顶是三角形的、家里瓷砖是方形的等等,所以说把学习与幼儿自己的生活充分地融合起来,让幼儿感受到数学处处与生活同在。
4.在操作中“做”数学。
操作活动是幼儿通过亲自动手操作直观教具,在摆弄物体的过程中进行探索,从而获得数学经验、知识、技能。我们在教学过程中会多为幼儿创设自主动手实践的机会,让幼儿手脑并用在操作中掌握知识,孩子们通过自己动手操作,扩大了知识面,促进了思维的发展,而且提高了学习的兴趣。
三、幼儿学习的情况。
1.孩子们能按要求拿取、摆放操作材料,已有了初步的规则意识。2.大多数幼儿能快速地听指令进行操作,并且大胆的表述。
3.通过我们的观察,孩子们还是乐意参加数学活动,喜欢摆弄、操作棋子的。建议:家长朋友可以根据今天我讲的学习内容,回去有针对性的问问孩子,看看他们的掌握程度,他们在哪些方面上已有了进步,没掌握的您可以再帮孩子补补课。我们坚信只要各位家长与我们幼儿园密切配合,做好家园共育,您的孩子一定会更优秀!
四、颁发“智趣数学奖励证书”!
五、结束。
亲爱的家长、孩子们让我们下学期再见!
第三篇:智趣寒假作业六年级社会
智趣寒假作业六年级社会、单项选择题(每小题1.5分,共21分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1.根据所学知识,分析下列说法不正确的是
A.秦朝刑法严酷,其中一人犯罪就要杀掉三族的人叫“族诛”
B.秦朝末年先后发生了陈胜、吴广和楚汉战争两次农民起义性质的战争
C.陈胜、吴广起义是我国历史第一次大规模的农民战争
D.秦末农民战争是决定性战役是巨鹿之战,此后秦朝一蹶不振。
2.我国历史上第一次大规模的农民起义是
A.陈胜吴广起义B.刘邦项羽起义
C.李自成起义D.太平天国运动
3.秦始皇说:“天下共苦,战斗不休,以有候王。赖宗庙,天下初定,而求其宁息,岂不难哉!”始皇为解决上述问题,“求其宁息”的措施是
A.焚书坑儒B.推行郡县制C.攻打匈奴D.修筑长城
4.秦统一后,规定全国统一使用的货币是
5.以下是西汉时期的四位皇帝,按在位的先后顺序排列正确的是
①汉高祖②汉武帝③汉景帝④汉文帝
A.②③④①B.③④①②C.①②③④D.①④③②
6.(结合右边时间轴)西汉持续时间是:
A.211年B.210年
C.193年D.194年
7.把儒家学说作为封建社会的正统思想是在A.汉武帝时期B.秦始皇时期C.文景之治时期D.汉高祖时期
8.有位同学暑假想要实地考察“昭君出塞”的历史遗迹,请你告诉他应该去哪一城市
A.西安B.呼和浩特C.南京D.洛阳
9.张骞出使西域对世界最重要的贡献是
A.了解了西域的情况和西域人想与汉朝往来的愿望
B.使西域的葡萄、胡萝卜等农作物传入中原
C.为开辟丝绸之路奠定了基础
D.解除了匈奴对西域各国的控制
10.通过查阅《史记》可以了解的历史事件是
A.光武中兴B.玄武门之变C.王安石变法D.楚汉之争
11.下列事物刻着明显道教烙印的是
①“大千世界”“清规戒律”“普度众生”等词语的产生
②《西游记》中树立的玉皇大帝形象
③我国四大发明中的火药的发明
④世界闻名的敦煌、云岗、龙门等石窟雕塑艺术及各地随处可见的塔寺建筑等
A.①②B.②③C.③④D.①④
12.通过对官渡之战、淝水之战的学习,我们知道下列表述不正确的是
A.它们都是以少胜多的著名战例B.这两次战役间隔了一个多世纪
C.战后都使北方陷入分裂和混乱状态D.都告诉我们做人的道理:骄兵必败
13.对三国鼎立时期最恰当的评价是
A.东汉统一局面结束,国家处于分裂B.分裂局面阻碍了各地区经济文化的交流
C.军阀混战,使社会生产遭到进一步破坏 D.包含着统一的趋势,实现了局部统一
14.魏晋南北朝时期,江南经济得以开发的原因有
①江南地区自然条件优越②江南地区农业生产经验比较丰富
③北方战乱带来了人口南迁④江南地区社会比较稳定
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
二、材料分析题(第16题8分,第17题4分,第18题5分,第19题6分,第20题6分)
15.《沁园春•雪》里写到“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,„„还看今朝。”----毛泽东(1)词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王?(2分)
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(2)这两位帝王为加强中央集权,在思想方面分别采取了什么措施?(2分)
(3)有人说秦皇是千古一帝,有人说他是暴君,你眼中的他是个什么样的人?(4分)
16.汉朝通西域以后,开通了闻名世界的东西方交通要道。在这条要道上,中国的丝和丝织品从长安出发一直到达欧洲。
(1)材料中的“要道”指什么?(1分)
(2)为加强管辖,西汉政府在西域设立了什么管理结构?它的设立有何历史意义?(2分)
17.根据下图提供的信息,结合所学知识回答下列问题:
(1)写出曹操为统一北方,所采取的重大战役的名称。(1分)
(2)图中哪个字母是表示促使三国鼎立局面形成的著名战场(1分)
(3)结合右图将下列三国鼎立的示意图横线处补充完整:(3分)
(曹丕)220年
蜀()221年吴(孙权)
18、图片中的历史
请同学们仔细观察“北魏孝文帝”这幅图回答问题:
(1)请你判断这是孝文帝改革前的画像还是改革后的画像?说出你的依据是什么?(2分)
(2)北魏孝文帝改革的措施主要有哪些?(4分)
19.阅读不同时期的历史地图,可以获取很多有效信息,有助于探究重要的历史现象,请识读以下两幅历史地图,然后回答问题:
图一:图二:
请回答:
⑴图一反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象?(1分)这种现象有何积极意义?(2分)
⑵《宋书》中有这样的记载:“江南之为国盛矣。„„地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥„„鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝棉布帛之饶,覆衣天下。”请问,图二与《宋书》记载的现象有何联系?(3分)
参考答案
一、单项选择题(每小题2分,共30分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B A B C D B A B C D A B C D D
二、材料分析题(第16题8分,第17题4分,第18题8分)
16.(1)秦始皇、汉武帝。(2分)
(2)秦始皇:焚书坑儒;汉武帝:罢黜百家、独尊儒术。(2分)
(3)秦始皇是千古一皇帝:他统一了六国,建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权的国家;采取了一系列加强中央集权的政策和措施;顺应了历史发展潮流,符合各族人民的共同愿望;
秦始皇是暴君:他统治残暴,穷兵黩武,生活奢华,修筑长城和阿房宫耗费了大量的人力、物力、财力,加重了人民的分担。
(以上观点任意一点即可,但必须先做出判断,给一分,然后阐述观点3分,总计4分。)17.(1)丝绸之路。(1分)
(2)西域都护;标志今新疆地区正式归属中央统辖。(2分)
(3)西气东输;西电东送;青藏铁路;(任意一点即可,共1分)
18.(1)官渡之战。(1分)
(1)B.(1分)
(2)魏;刘备;222年。(3分)
19、(1)改革后。依据:孝文帝穿着宽大的汉服。(也可只答这一句话)改革前穿窄小的胡服,改革后才穿汉服。(只要答出这个意思即可)(2分)
(2)课本主要讲了两点改革内容:一是迁都,二是改革社会习俗„„)
措施:①迁都,将都城从平城迁到洛阳
②改穿汉服③学习汉语④采用汉姓⑤与汉族人通婚(2分)
20.⑴北方少数民族大量内迁到黄河流域。(1分)促进了各民族的发展和民族大融合。(2分)
⑵魏晋南北朝时期,北方长期战乱,江南地区社会比较安定,北方农民大量南迁,带来劳动力和先进的生产技术,经过南北方劳动人民的共同努力,促进了江南经济的迅速发展。(3分)
第四篇:智趣游戏课内容
适合小学生课堂上玩的游戏
1、好记性.在黑板上写若干词语或数字,让他们开始记忆,时间到,擦掉.让他们把刚才记忆的写下来,可以训练他们的瞬时记忆.2、蹲蹲游戏.把要记忆的词语分给同学,每一个同学代表一个词语.老师带头.如老师说,萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成轮流下去!
3、心有灵犀,就是一个人站在前面背对黑板,另一个人和那个人面对面站着,然后老师或者同学出词,让看到词的同学猜,规则可以自己设定,如果是英语课可以让同学用英语表述,但不可以直接翻译,如果不是的话就随便喽,可以让同学只用动作来,也可以用语言提醒
4、悄悄话,老师把一句话悄悄说给第一排第一个同学,让这个同学悄悄地传给第二个同学,依次类推直到最后一个同学,最后交流每位同学所说的话。
5、正事反做。在“坐下,起立,拍手,指鼻子等等等等”这几个词来回绕,要和老师的指令作出相反的动作,我们老师总把我们来回涮.....6、词语接龙。把学生分成两个整队,老师说一个词语,同学们依次接龙,不能重复,最后看哪个队完成的人数最多,为获胜者。
7、编童话
在每张卡片上,写一个角色名,如:老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张,看看上面写的是什么角色,然后思考3分钟,以这些角色为主人公,构思一则有趣的童话故事,再讲给大家听,讲得精彩者为优胜。
8、故事接力棒
准备一本作文本,封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者,先抽签确定顺序,然后每人轮流一天,在上面写一个有趣的故事,要求后一个故事和前一个有连续性,人物和情节可以尽情发挥,也可以对前面的故事作点评,依次传递下去,循环往返。
9、写到做到
方法:每个人发三张纸条,第一张写自己的名字,第二张写在什么地方,第三张写干什么事.然后收上来,由三个人来分别收三张纸条.接着打乱顺序.收第一张纸条的人念第一张纸条,第二个人„„这样肯定会很搞笑 比如说:第一个人的第一张纸上写着某某,第二个的写着在厕所,第三个写着吃饭。这样会出现的很不和逻辑。要是当念到和逻辑的语句,就让念到的那个人上来表演节目。
10、集体造句
规则:分成若干小组,每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸,游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字,然后将笔和纸传给第二人,第二人按要求写完一个字后交给第三位组员„„直到组成一个句子。
要求:如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整,写完后将所造的句子高举起来,最后以句子通顺,先举起造好句子的小组为胜。、正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏,主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语,要参加游戏的人反着说一遍,比如“新年好”,游戏者要立刻说出“好年新”,说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起,第二轮四个字,第三轮五个字,以此类推,估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
适合课外的游戏
1、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”,选一个小朋友站在圈内当“小月亮”,另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始,大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌:“小月亮,晃悠悠,乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完儿歌,两个“小猴”钻进“水井”,手拉着手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪,一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色,游戏重新开始。
2、搜捕逃犯
一人当逃犯,另一人当公安干警,用手帕蒙住他们的双眼,分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后,两人手摸着桌子一逃一追,逃犯想要躲开公安干警的搜寻,而公安干警则竭力想要找到逃犯,两人都蹑手蹑脚地走动,以免发出声响,使对方发现自己在哪里,但最终也许会糊里糊涂地撞到一起,公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。规则:围观者只能笑,不得暗示。
3、顶球赛跑接力
把学生分成两队,两两组合,双手搭肩,两人用头顶住球,跑到终点再返回将球传给下一组,继续赛跑。。传到最后一组时,看谁先到终点,球不落地。
4、鸭子赶路
学生分两队,蹲下后一人抱住前面的腰或者搭在肩膀上,听老师口令,所有同学开始蹲着前进,最后能保持队形且最先到终点的获胜。可以锻炼学生的团队协作意识。
第五篇:智趣寒假作业九年级数学
智趣寒假作业九年级数学
一、选择题(每小题3分共30分)
1.下列各式中,是二次根式的是
()A.
B.
C.
D.
2.的结果是()
A.
B.
C.
D.
3.下列二次根式中属于最简二次根式的是()A.
B.
C.
D.
4.二次根式 的值是(). A.B.C.D.5.若方程 有解,则 的取值范围是(). A.
B.
C.
D.无法确定
6.用配方法解下列方程,其中应在方程两端同时加上4的是()A.
B.
C.
D.
7.一元二次方程x2-x+2=0的根的情况是().
A.有两个相等的实数根
B.有两个不相等的实数根
C.无实数根
D.只有一个实数根 8.方程x2-9=0的解是()
A.x1=x2=3
B.x1=x2=9
C.x1=3,x2=-3
D.x1=9,x2=-9 9.已知关于 的方程 的一个根为,则实数 的值为()A.1
B.
C. 2
D.
10.如果 成立,则()。
(A)x≥6
(B)x≥0
(C)0≤x≤6
(D)x为任意实数 答题卡:
一、选择题(每小题3分,共30分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
二、填空题(每空2分,共34分)11.比较大小:(填“>”“<”或“=”)12.若 有意义,则 的取值范围是
13.若 + =0,则x =,y =
. 14.化简: =
15.若长方形的长为 ,宽为 则它的面积为
. 16.方程 是一元二次方程,则.17.把方程3x(x-1)=5(x+2)整理成一般形式得
其中二次项系数是,一次项系数是,常数项是。
18.一元二次方程x2-5x+6=0 的两根分别是x1,x2, x1+x2=
,x1●x2=.观察分析下列数据,寻找规律: 0,,3,2,3,„„那么第10个数据应是
.20.某工厂计划从202_年到202_年间,把某种产品的利润由100元提高到121元,设平均每年提高的百分率是,则可列方程_________________,求得每年提高的百分率是__________.
21.已知直角三角形的一条直角边为9,斜边为10,则另一条直角边为
三、简答题
1、计算(每小题5分,共20分)
2、解方程(每题6分,共计24分)
(1)x2+3x=0
(2)4x2-6x-3=0
(3)x2+17=8x
(4)1-8x+16x2=2-8x
四、实际应用题(12分)
用一条长20米的绳子怎样围成一个面积为24平方米的长方形?能围成一个面积为40平方米的长方形吗?如能,说明围法;如不能,说明理由。