下载文档第一篇：《国学经典选读》形成性考核第一次作业
一、你认为学习“国学”的意义何在？“国学热”的原因是什么？
答：很多人认为学习“国学”是传承中华文明、弘扬中华文化、提升中华精神的途经，实在是荒唐！
何谓“国学”？三百千？经史子集？四大名著？其实“国学”不过是一个被炒作的概念而已！
就以所谓“国学大师”季羡林为例，其专长是什么？“梵学、佛学、吐火罗文”，跟中国传统文化的关系实在遥远！
在书商眼里看来，传统的古典作品没有版权纷争、不需要投入太多的编辑力量，找几个大学生三拼两凑可以堂而皇之的骗钱了！一本万利！
二、你喜欢的学习“国学”的方法是什么？请选择，可多选：（BCD）
A.读经典 B.观看视频讲座 C.听老师讲解经典 D.上网浏览相关知 E.其他：（）
三、我们的文字教材中的十章主题，（1）你认为对你的实际生活和工作有帮助意义的是哪一章？
请选择，可多选：（12345678）
第一章 信仰，第二章 仁德，第三章 中庸，第四章 知识，第五章 学而，第六章 择业，第七章 顺逆，第八章 人事，第九章 为政，第十章 理想。（2）请结合实际工作或生活来谈谈为什么对你有帮助意义？
答：我认为学习国学让我在工作和生活中得到很多启发，这本书实际上是从各个方面帮助我们细致地分析人生，帮助我们树立的人生和价值观，从1到10章也就是潜移默化地说明了一个人生存的法则，我认为如果每个人都能按照国学的思想去对待自己对待社会，那我们的国家将会是一个多么和谐的地方。
四、请从教学大纲（或教材中）国学经典语录123句中选择你印象最深（或对你影响较大）的三句。简单谈一谈你对于这三句话的独到理解。答：1君子之中庸也，君子而时中。
这句话的意思是：君子之所以中庸，是因为随时做到适中，恰到好处。
2一死一生，乃知交情：一贫一富，乃知交态：以贵一贱，交情乃见。
这句话的意思是：人在有关生死的关键时刻，才知道以往建立的情谊的真假，在贫穷与福足的不同状态下，才知世态人情的冷暖：在贵贱的不同情形下，才显现友情的真伪。
3子绝四---毋意，毋必，毋固，毋我。
这句话的意思是：孔子在自己身上杜绝了四种弊病以不凭空做没有根据的揣测，不绝对肯定，不固执已见，不自以为是。
这三句话让我印象最深，因为这三句在我们的平时生活中是经常出现的，很有教育意义。
第二篇：第一次形成性考核作业题目解析
第一次形成性考核作业题目解析
《办公室管理》课程是中央广播电视大学为开放教育（专科）现代文员专业和行政管理专业开设的必修课。在该课程的教学实施过程中，我们设计了形成性考核作业册，共安排了四次笔答形式的作业。作业题目设计的基本思想是，希望学生通过教材的阅读，认真梳理相关教学内容，通过作业的完成，强化并加深对相关知识点的认识和理解，把握相关基本知识和基本技能，能够对一些重要问题有一些感性认识，进而形成一些理性思考。
为了使学生在回答问题后有一个基本参照标准，我们将形成性考核作业册中的有些问题进行了适当整理，供同学们参照使用。必须说明的是，这些要点的整理完全是基于教材的，同学们的学习应该回归教材，还一定要将自己的学习与实际结合起来，特别是那些需要联系实际的题目，同学们在回答问题时一定要自己动手、动脑。
《办公室管理》第一次形成性考核作业题目解析
一、将办公室实务工作的简要内容填入下列表格，内容基本相同的填在一行中。这道问题是针对教材第一章中办公室实务范围和内容予以设计的，主要考虑是，让同学们对办公室的具体业务有一个比较全面的了解，能够对三类文员，即国内一般性文秘工作、国外一般性文秘工作和国内外企文员工作的共性工作和一般性区别有一个大致的了解。同学们在填表格内容时，应该注意要会“合并同类项”，也即将内容基本相同的，填在同一行中。当然有些内容可能因工作管辖范围和责任等因素置放在一起未必合适，但只要能够自己说出理由也是可以有自己的判断和归类的。
问题源于教材第一章第2点“办公室实务的范围和内容”。（P3—P5页）
参考性解答： 办公室实务工作一览表
序国内一般性 国外一般性 国内企业（含外企）号
记录上司指令及会谈、会议1 文书撰写 按上司的口头或书面指示完成信函。内容。文书制作 复印资料。打印文稿及表格。3 文书处理 在权限内按自己的意思发出信函。信函和邮件的处理。4 档案管理档案管理。
记录上司指令及会谈、会议5 会议组织 安排会议事务，并做会议记录或纲要。内容。调查研究 协助上司准备书面的财务报告、研究报告。
准备好公司要公开的资料；信息资料 替上司收集演讲或报告的资料； 收集及整理各种信息。
整理并组织好粗略的资料。
替上司接洽外界人士。例如记者、工会职8 信访工作 员等。
接待来访宾客； 接待宾客和员工的来访。接待工作 替公司宾客订饭店的房间、订机位、发电
报、打电话。协调工作 以电话往来维持和外界的良好公共关系。督查工作督导一般职员或速记员。
替上司定约会并做好记录； 12 日程安排为上司安排旅行或考察。
阅读并分类信件； 通讯事务、电话； 13 日常事务 自动处理例行的事务； 照料上司身边的琐事。替上司保管私人的、财务的或其他的记录。
办公室环境的布置和整理； 14 办公室管理保管办公室设备及用品。
其他临时交以速记记下上司交待的事项； 15 执行上司交办事项。办的事项 执行上司留在录音机中的吩咐。
16替上司申报交纳所得税及办理退税。
17外出办事，如银行、邮局等。上面的回答可供参考，因为有些内容划分在一类中似乎不是很妥当。比如：记录上司指令及会谈、会议内容一项，它既可以是文书撰写的内容，也可以是会议组织的内容；这种情况，可以将两栏都填上这一项。还有些内容要分开来写。比如：通讯事务、电话、信函和邮件处理一项，前两项是日常事务的内容，后两项则是文书处理的内容。又如外出办事，如银行、邮局等工作也可能是“其他临时交办的事项”栏中的工作内容。
二、办公用易耗品主要包括哪些？
这个问题教材中有明确的表述，只是同学在回答问题时，除了回答出教材中的有关内容以外，还应注意在日常办公室工作中，随着现代化办公技术手段的变化，又有很多新的易耗品出现，教材所列出的项目一定不全，我们应当予以注意，如墨盒、墨粉等等，当然完成作业可以按照教材内容回答即可。
问题源于教材第一章第5点的“办公用品的种类”。（P19—P20）
办公用易耗品主要有：
1．信封、纸张；
2．软盘、光盘等；
3．铅笔；
4．圆珠笔；
5．签字笔或钢笔；
6．修正液或修正带；
7．印盒；
8．各种小型机器，如订书机（包括订书针）、打孔机、装订机（包括装订线）、日期号码机、切纸机、计算机、拆信器、碎纸机等；
9．小刀；
10．日历等；
11．其他，如标签纸、直尺、三角尺、透明胶带、粘胶带、绳带、图钉、橡皮筋、大头针、纸夹等。
三、简要阐述文员工作的三个步骤，相互关系如何？
这个问题主要是通过对文员工作三个步骤的认识，加深同学们对文员实务中工作运行科学有效性的认识，同时也能够对三个步骤之间的关系问题有一些概念性的认识，注意用一些联系的观点来看待问题，也就是认识到三个步骤不是分开独立的，而是互相联系形成一个循环系统。
问题源于教材第二章第1点“文员工作指导思想”。（P25----P27）
文员工作分为三个步骤：计划、实施和检查。
1．计划的步骤，在事情没有开始前要先做好计划，充分了解即将开始的工作内容，并思考以什么方法进行效率会最佳。
2．实施的步骤，是按照计划从事工作的阶段，这个阶段检查是否按照当初所拟定的顺
序进行；上司所指示的工作无论是哪一种，都要正确地实施；配合上司预期的期限。
3．检查的步骤，是通过评估，研究工作是否按照计划实施，是否达到了预期，要分析计划和实绩的差异，并把以前进行过的工作或别人做过的工作和目前自己所从事相同性质的工作加以比较分析。
三者的关系为：
先作计划，付诸实施，然后检查结果，围绕“计划——实施——检查”这样一个滚动的过程开展。三者相互联系形成一个循环。
文员首先要仔细制定计划，然后根据这个计划去实施，并严格检查其结果，使得这个结果对下一次的计划有所帮助和启示。
同学们在回答这道题目时，需要注意本题一共有两个小问题。不仅要阐述文员工作的三个步骤是什么，而且还要说明三者之间的关系如何，答案需要自己组织，而且要能够理解自己所回答的问题。教材中有相应的论述，同学们应能够依据参考性答案，自己进行相应的归纳，能够用自己的语言组织答案更好。
四、按照“优先顺序”处理工作原则，虚拟一份半天或一天工作（或家务）计划书。本题主要考核本课程的第二章第1点的“按照‘优先顺序’处理工作”这一知识点。在按照“优先顺序”制定计划书时，要按以下三个步骤进行：
1．将自己要做的事情分为：A.是否应该做的事？B.是否做或不做都无所谓的事？C.是否不可以做的事？对于A要集中精力做，对于B和C可以从计划中删掉。
2．对于A类事情再进行分类，分为：
重要并且紧急的事（优先做）；紧急但是并不重要的事（第二做）；重要但是并不紧急的事（第三做）；虽有做的价值，但是既不重要也不紧急的事（可以请他人代劳）。
3．与上司形成默契，可以直接找上司商量、请示。
本题的例子请同学们见教材第28页，问题的关键是同学们应该尽量结合自己的工作生活实际，我们每个人在自己的工作生活安排中都会有自己计划做的、急于做的、非做不可的一些事情，而能够按照“优先顺序”安排自己的工作并处理事情，就会极大地节省时间，有效利用时间，就会使得工作忙而不乱，井然有序。同学们在制定计划书时一定不要抄袭。
五、从下列文员工作方法中，任意选择一种或两种，谈谈你的工作体会或对此工作方法的认识。
1．请示方法和报告方法；
2．计划方法和总结方法；
3．受意方法；
4．传达方法；
5．进言方法；
6．变通方法和挡驾方法；
7．分工方法与合作方法。
本题源于教材第二章第3点的“文员的工作方法”（P32---P39）。下面以“受意方法”为例组织相关答案，同学们可以参照答题思路作答。
1．简要说明受意方法：
受意就是文员接受和领会上司的意图。可以分为直接受意（即领会上司在会议讲话、文件批示、工作部署或与文员谈话时，直接就某一问题或某项工作所发表的意见和想法等，易于文员判断和领会）和间接受意（即上司在平时随便交谈的情况下，或与其他人员谈话种就某一问题、某项工作发表的意见和看法等）。
受意方法要注意：
（1）善于领会上司意图，不要曲解上司意图；
（2）备好记录本，记录下指示要点；
（3）注意倾听，用心判断指示的用意；
（4）必要时可以提问，直至明了意图为止，但不要打断谈话；
（5）如有不同意见，可以公开提出，但要言之成理，并要注意方式、态度；
（6）接受指示后，要不失时机地贯彻实施。
2．结合实际谈体会。
我曾经经历过一件事情，使我充分认识到，在受意时，充分做好记录的重要性。
才开始工作时，我到一家房地产公司当文员。有一天，总经理把我叫到办公室让我写一份公司的简介，内容要包括四个部分——公司的历史、公司的现状、公司的硬件和软件配备、公司取得的成绩。当时，我没有经验，没有带上记录本，记录下指示的要点；事后，又怕显得自己没有能力，而没有去请示总经理。只好凭自己大脑中的记忆写，结果写出来的简介根本就不行。后来，我再次向总经理询问，并备好了记录本做好了记录，根据总经理的授意，才写出了各方满意的公司简介。
从这个事情中，我体会到了在受意时，做好记录的重要性。
同学们在回答这道题的时候，可以只选择其中一个或两个题目进行回答。回答问题的思路是，首先说明所写方法的基本含义，这个主要依照教材中的表述作答即可。回答时还应将方法涉及到的相关注意事项予以说明，如受意方法要注意的问题，进言法要注意的问题等等。回答时还一定要要注意结合教材，联系实际作答。既做到简要说明教材中的相关知识点，又能够结合实际谈出自己的体会。这是一个比较典型的理论结合实际的题目，相信我们在工作中经常会用到这样一些方法，关键是我们平时可能不会太注意这些方法，而一旦将这些方法理论化又会使我们觉得有些不便，但我们还是应该更为自觉地使用并能够结合实际谈出我们自己的一些认识。
为了帮助同学学习这部分内容，下面举例说说进言方法。
我是公司一名主管，在做了大量工作并经过深入的调查分析后，觉得有必要向自己的上司提出一些建议，经过反复思考，在这样一些时机下，我应该选择哪个时机，请大家帮忙出出主意。
A.在领导午间休息的时候提出来。
B.首先简单地介绍一下你发现的问题，然后在提出自己的见解。
C.在员工的婚宴上向领导提出来。
D.直截了当地提出建议。
参考答案：大多数领导者都有午休的习惯，午休期间是忌讳被打扰的，因此选项A时间选择不恰当。选项C在员工婚宴这样喜庆的场合中，提出工作建议是不适合的还是另选时机为妙。因而C项也非最佳选择。选择D是和性格直爽的领导比较适宜，我们应该考虑到如果这位领导很爱面子，很注重礼节性的东西，这样做成功的几率就很小，所以选择D想也不是很合适。在四项答案中选择B应该是比较恰当的。这个选项既注重了说明自己所发现的问题，同时也把自己的见解予以表达。就四个选项而言，A和B选择时机不当，即适时、适地不当，而D项适度有所欠缺。
下面一段文字材料供同学们在学习进言方法时参考：
及时给领导提出科学、合理的意见和建议，既是下属的应尽职责，更是下属展示才能、赢得上司赏识和器重的一条重要途径。但是，科学合理的建议并不一定能被领导接受和采纳，给领导献言献计的部属也不一定都能得到领导的信任和重用。这里的关键就在于要掌握向领导进言的技巧和方法。
一、适销对路
提建议的最终目的是要让领导采纳，但建议能否被采用，首先取决于建议的内容是否
“对路”，是否适合领导的“口味”。韩非子就曾提出，下属不能随便向上司进言。他提出几种情况：其一，君主秘密策划的事，不知情者贸然进言就会有危险；其二，君主表里不一的事，谁把情况说破，谁就会有危险；其三，为官经历还不深，还未得到君主的信任时，如果把自己的才能全显露出来，那么即便谋划成功也不会受赏；如果谋划失败，反而受怀疑。韩非子所列举的这些情况，其实就是由于未对领导的脾性、好恶等进行充分掌握所导致的。这其实就是在告诫我们，知事固然重要，而知人则更为重要，因为，不同的领导具有不同的个性、习惯和思维方式，对于特定问题，有着不同的考虑，而这些都有可能决定性地影响下属建议的命运，影响领导对下属的评价。因此，下属欲做到“百发百中”，就首先要做到“知己知彼”，不仅要学会“胸中有良方”，还要学会“对症下药”，对领导及其领导方式、工作方法有一定的了解。为此，应该做到：
1.要领会领导所实行的方针；
2.要洞悉领导的人格和行为；
3.要掌握领导对下属的期待；
4.要顺应领导的工作方式和工作思路；
5.要明了领导的好恶及对问题的看法；
6.要理解和体会领导的处境和心情。
二、准备充分
向领导进谏，既关系到建议能否被领导采纳，更影响到领导对下属的评价和看法。因此，下属不能只是简单地把自己的意见表达出来就万事大吉了，而要进行充分的论证。否则会被领导认为部属想法简单幼稚、做事粗心、目光短浅或考虑不周，而且这些印象可能会长久地保留在领导的脑际中，从而影响下属今后的发展；而考虑缜密细致的办事作风，无疑会增加领导的满意度和信任度。所以，下属在向领导进言前一定要进行深思熟虑的准备，使自己的建议能够经得住各种问题的考验。为此，事先要把准备工作做足：
1.要搜集详实的数字和事实材料来论证自己的建议；
2.要充分考虑到各种反对意见。既要吸收其合理性以弥补自己建议的不足；又要指明其不合理性作为批驳的重点。
3.要对领导可能提出的问题有所准备；
4.要多准备几个方案，以增大领导接受建议的可能性。
5.要满怀信心，憧憬未来。不妨对未来作一预期，展示自己的建议的光明前景，并对各种可能性做出估计，这样不仅可增强领导对方案的信心，也可以表明下属具有某种长期眼光，引起领导的重视。
三、见机行事
建议都有时效性，不同的时间，不同的环境，建议的“含金量”大不一样。因此，下属向领导进言一定要把握好时机，做到言当其时，不失良机。
1.瞅准时机。主动给领导出主意与领导要求下属出主意，其效果截然不同。一般来说，当领导迟迟难以决断时，下属提出的建议往往比较容易被采用。因此，下属给领导出主意时一定要把握好时机，决策性建议超前出，补救性建议及时出，一般性建议经常出，多出有预见性建议，少放“马后炮”。
2.选择场合。尽量选择一些非正式场合，如茶余饭后，下班途中，会议之后，以非工作角色，在领导心情放松时，把自己的意见和建议在轻松愉快的闲谈中以不经意的方式传达给领导。
3.察言观色。人在情绪不佳时，较之平常更容易悲观失望，思维迟钝且惰于思考，情绪波动大并容易产生过激行为。因此，在与人交流时，应注意对方情感的变化。这启示我们，在向领导进言时要学会“察言观色”，注意领导的反映，做到热心不过度，善谋不乱谋，把
握好进言的频率，遇到领导一时不接受自己的建议时，下属不能固执己见。
四、讲究策略
有参谋之心，不得进言之法，也会南辕北辙，劳而无功。因此，向领导进言必须讲究方式方法，使领导乐于接受。对大度的领导，可以直来直去；对小心眼的领导，则要婉转，讲究说话艺术。以请教的方式提建议，就不失为一个好的方法。因为请教者首先把自己摆在一种较低的姿态上，能给人一种心理上的满足感。下属以这种方式向领导提建议，表明下属在提意见之前已经仔细推敲和研究了领导的计划方案，是以科学严谨的态度来对待领导的思想的。因而，下属的建议应该在尊重领导的观点的基础上提出来，这就容易被领导采纳。
五、摆正位置
1.要摆正心态，出于公心。下属在进言时，一定要出于公心，坦荡无私，真心实意为领导着想。不能抱着自己的小九九，更不能给领导出馊主意，乘机整人。必须是从有利于工作，有利于维护领导的威信，有利于单位的团结出发，多出工作上的良方，少出影响单位建设，影响党群关系，影响领导形象的是非点子。
2.要调整角度，大局出发。提建议、出点子不要囿于部门、科室和个人分管的工作，要注重从单位建设的全面发展和各项任务的圆满完成出发。为此，要强化“三个思考”，即换位思考-----看问题的站立点要高，能从全局出发为领导出主意、提建议；补位思考-----拾遗补缺，完善决策；易位思考-----站在群众的角度审视领导决策，提高决策的公正性和可操作性。此外，为了使自己的建议得以实施，下属还要学会推功让利，有时，不妨将自己的成果所带来的荣誉送与领导，自己则从想法得以实施的结果中获取成就感。
3.要循规蹈矩，遵循程序。除非领导有交代，下属一般不要越级提建议，对不属于职责范围内的事情，也不要轻易向领导进言。
第三篇：《中国古代诗歌选读》形成性考核
《中国古代诗歌选读》课程形成性考核册
《中国古代诗歌选读》形成性考核测试题（3）
宋元明清部分
一、选择题（请在正确答案的序号上打√）C1、“千嶂里，长烟落日孤城闭”的作者是
A、王维
B、王昌龄 √C、范仲淹
D、陆游 B2、柳永的《雨霖林》是（）的代表作。
A、豪放词
√B、婉约词
C、怀古诗
D、山水诗 C3、“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”的作者是
A、王安石
B、刘禹锡
√C、杜牧
D、辛弃疾 A4、下列诗人中属于婉约派的是
√A、温庭筠
B、苏东坡
C、陆游
D、辛弃疾 B5、彻底打破“诗庄词媚”界限的作者是
A、柳永
√B、苏轼
C、辛弃疾
D、李清照 B
6、“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”的作者是
A、苏轼
√B、陆游
C、辛弃疾
D、李白
A
7、“元曲四大家”是指马致远、关汉卿、和白朴
√A、郑光祖
B、张养浩
C、王实甫
D、睢景臣
二、判断题（对的打√；错的打×并修改）
×
1、范仲淹《渔家傲》中“燕然未勒”的意思是燕子还没有飞回。修改：范仲淹《渔家傲》中“燕然未勒”的意思是指边患未平、功业未成。×
2、北宋诗文革新运动的领袖是苏轼。修改：北宋诗文革新运动的领袖是欧阳修。
√
3、宋诗多喜叙事，以意境胜。
√
4、宋代形成两大词派：婉约词派和豪放词派。婉约词词调蕴籍。内容侧重儿女风情，风格清切婉丽，语言圆润。刘永、李清照为代表。豪放词气象恢弘。题材较为丰富，风格雄健奔放，不拘音律。苏轼、辛弃疾为代表。
×
5、北宋词至苏轼而出现改观，他的词代表了北宋词坛的最高成就。修改：北宋词至柳永而出现改观，苏轼的词代表了北宋词坛的最高成就。×
6、宋代第一个大量写慢词的是刘永。
修改：宋代第一个大量写慢词的是柳永。×
7、“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”是李清照的诗句。修改：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”是柳永的诗句。×
8、“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是《声声慢》中的诗句。
修改：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是《雨霖铃》中的诗句。
×
9、苏轼《水调歌头·明月几时有》咏月而怀人，作品中说的“子由”是其弟苏洵。修改：苏轼《水调歌头·明月几时有》咏月而怀人，作品中说的“子由”是其弟苏辙 ×
10、《念奴娇·赤壁怀古》中“公瑾”是诸葛亮。修改：《念奴娇·赤壁怀古》中“公瑾”是周瑜。√
11、南宋晚期出现的一位著名词人是李清照。√
12、李清照的《声声慢》突出“雨”字来写。《中国古代诗歌选读》课程形成性考核册
√
13、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”是李清照在《声声慢》中的诗句。×
14、杨万里、范成大、陆游、辛弃疾四位诗人被称为“南宋四大家”。修改：杨万里、范成大、陆游、尤袤四位诗人被称为“南宋四大家”。×
15、“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”的作者是杨万里。修改：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”的作者是陆游。
×
16、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”是辛弃疾在《摸鱼儿·更能消几番风雨》中的诗句。修改：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”是辛弃疾在《破阵子》中的诗句。×
17、辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》继承了楚辞“香草美人”的比兴寄托手法，体现了柔美的特殊风格，代表了南宋婉约词的最高成就。
修改：辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》继承了楚辞“香草美人”的比兴寄托手法，体现了柔美的特殊风格，代表了南宋豪放词的最高成就。×
18、李清照词被辛弃疾称道为“稼轩体”。
修改：辛弃疾词被李清照称道为“稼轩体”。×
19、“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、王实甫、白朴四位杂剧作家。修改：“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、郑光祖、白朴四位杂剧作家。×20、散曲分小令和元曲两种形式。
修改：散曲分小令和套数两种形式。
×
21、被誉为“秋思之祖”的作品是白朴的《秋思》。修改：被誉为“秋思之祖”的作品是马致远的《秋思》。
√
22、白朴的《沉醉东风·渔夫》最后以“虽无刎颈交，却有忘机友”点题，表达了作者蔑视功利、淡泊洒脱的高尚情怀。
×
23、马致远的《山坡羊·潼关怀古》怀古伤今，揭示封建王朝无论兴衰更替都给人民带来灾难；立意精警，气势雄浑，感情深沉。
修改：张养浩的《山坡羊·潼关怀古》怀古伤今，揭示封建王朝无论兴衰更替都给人民带来灾难；立意精警，气势雄浑，感情深沉。×
24、清前期倡导“神韵说”的诗人是袁枚。修改：清前期倡导“神韵说”的诗人是王士祯。
√
25、“江山代有才人出，各领风骚数百年”、“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”诗句的作者是清朝的赵翼。
×
26、清前期的三大词人是纳兰兴得、陈伟松、朱彝尊。修改：清前期的三大词人是纳兰性德、陈维崧、朱彝尊。
√
27、清中叶，张惠言强调词的比兴寄托、创立常州词派。
×
28、秋瑾是近代杰出的启蒙思想家，他的诗揭开了近代进步诗歌潮流的序幕。
修改：龚自珍是近代杰出的启蒙思想家，他的诗揭开了近代进步诗歌潮流的序幕。
三、默写题
1、《雨霖铃》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！
《中国古代诗歌选读》课程形成性考核册
今宵酒醒何处？
杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!
2、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
3、苏轼《水调歌头》（明月几时有）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
4、李清照《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍寒还暖时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿，独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
5、辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》
淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨，匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住，见说到，天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？
君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！
闲愁最苦。
休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
6、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。《中国古代诗歌选读》课程形成性考核册
休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取红巾翠袖，揾英雄泪？
7、《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
8、《已亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
四、论述题
1、以《雨霖铃》为例分析婉约词的特点？
答：柳永作为北宋婉约派词人的杰出代表，以过人的文学才华和安处青楼歌馆的独特经历，将词由小令扩展为慢词，把正宗词温婉细腻抒情写意的优长之处发挥到了极致。
《雨霖铃》集中体现了这一点，统观全词，词眼在下阕过片处：“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。”它明确地告诉读者，全词写的是冷落清秋时节、黯然神伤的离怀别绪。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”短短十六字清晰而韵致丰厚地交代了情人送别词人时的时间、地点和环境。“别”在傍晚之时，夕阳西下，即将暗锁天地，暝暝如墨，清秋寒涌，就让人心中不由得想起断肠人在天涯的羁旅客愁。长亭在当时是送别的代名词，不是送别的人看到它也会想起送别；而今，词人却是确确实实的被送者，长亭不会从他心底升起更加浓浓的别绪么？再看一个“对”字，“对”出词人什么样的心绪呢？细细品味，应该有词人不得不面对长亭时的无可奈何；应该有静对长亭时，词人与情人久久默默无言的相对；应该有表面静对而心中潜涌的汩汩离愁别绪。词人又在“寒蝉凄切”里着意描摹了秋蝉衰弱的残声，嘶叫是那样的凄凉哀切，像车轮从听者的心间辗过，亦如千手在胸中撕扯着闻者的心绪；“蝉”前加一“寒”字，更增添了当时情境的凄寒和周围环境的清肃逼仄。在这“醉不成欢惨将别”之时，不闻蝉鸣，已觉心碎，现在听到如此凄凉悲切的寒蝉声怎不会加重词人的别意哀痛呢？怎不会让人联想到这“寒蝉”就是词人的的化身呢？这凄切的寒蝉自然也为全词奠定了凄凉的情感基调。可是到此，词人还觉不够写尽离别时的凄清冷落，于是又为读者顺势点染了初歇的骤雨。俗话说一场秋雨一层凉，一阵急急的秋雨过后，空气越发显得清冷了，寒秋瑟瑟，侵人肌髓，也就牵惹起词人心头无限的伤感凄凉。可以说这加浓的清冷，这寒蝉的凄切，这长亭的别意，这难分的心绪，都在这一刻交融在一起了。三句三镜头，从听觉、视觉和触觉三个维度，为我们白描勾勒了典型的清秋时节的三幅画面，可谓字字点染了离别之愁绪。酒在柳永那里应是快乐的因子。可此时他饮的酒却大有不同——“无绪”。为什么会是这样呢？且看“饮”字前附着的“都门”与“帐”，有了前三句的铺垫渲染，这里的酒自然是入别离之愁肠了，当然无好的心绪。那么“无绪”是否真的就“无绪”呢？随之的“留恋处”就有了这一问题的答案，不是“无绪”，而是“有绪”，是词人与情人依依不舍的万千留恋心绪拥塞心头。可以说，这一“无”字刚好加重了下一句“留恋处”的语 《中国古代诗歌选读》课程形成性考核册
意分量。正当词人与情人留恋之时，却传来了“兰舟催发”。四字之中最核心、最惹眼的是“催”字。这个字一见出船夫之冷漠无情，人为加重了清冷的环境，与主人公留恋难舍之挚热形成了鲜明对比，这一“催”可谓是船夫无情之“催”；二见出词人与情人留恋之久之难分，需催方可成行，应是船夫无奈之“催”，愈见二人送别之情浓。无论是哪一种含义，都把“留恋”之情推进到深婉之处，耐人寻味。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这两句紧承前一句中“催”字而来，送君千里终有一别，那么分别时的情形会是何等情状呢？一个是久在青楼馆肆中乐处的风流才子，深谙柔情似水，佳期如梦；一个是妙龄知己红颜，耳鬓厮磨，情致融怀，心有灵犀。在这冷落清秋节的分别时刻，不用相拥号啕，声传百里，更不用海誓山盟，情比日月。“执手”，用动作传言可谓精妙！真正的别离无需太多的言语，只需“执手”，用彼此的体温传递着彼此的心语就足矣。“相看”，那一刻无论什么样深情的话语说出来就顿显苍白，就为对方留下遗憾，只有“相看”，彼此之间打开心灵的窗子，静静映照，一任心灵之水恣意通流，才是最佳的选择。“泪眼”，眼中已是泪光莹莹，却无泪珠流落，就是这个“泪眼”留给读者不尽的想像空间：两个人别离时彼此心中那些潜滋暗长的温婉哀伤，一点点地积聚起来，眼中泪涌如云，又隐忍无声，真是“流泪眼望流泪眼，断肠人送断肠人”，试想还有比这更悲凉更凄惨的吗？一个“竟”字传达了出人意料，实则加深后句“无语凝噎”的情感力度。有了上句“执手相看泪眼”的层层铺垫，自然有了“无语凝噎”。可是真就“无语”么？不！这表面的“无语”正昭示了词人心中无限的“有语”，离别的千言万语一齐涌上心头，那一刻从何说起呢？ “念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”在实写别离达到高潮时，词人非常巧妙地转入了虚写景，进一步从空间的角度推展开去，以眼前依依难舍的现实之景与想像中的虚拟凄情之境相映衬。一个“念”字，告诉我们是虚写，是词人心中自念，落寞凄凉之情一字渗出。“去去”是走了还走，前路无定。“千里烟波”一写漫漫前路，烟波浩渺，行止无定，心中顿感无限艰辛；二写词人别后思绪的纷乱潮涌和心情的动荡不安，愁肠百结如在目前，心中满怀愁云，使我们不由得想起唐人崔灏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的久客思归意绪。“暮霭沉沉”，与第二句“晚”对应，黑色的暮霭更渲染了别后境遇的凄凉与孤独。“沉沉”看似雾沉，实则是词人沉重心情的形象化，语涉双关，情入景中，妙合无垠。“楚天阔”是词人此行的目的地，那里空阔辽远，茫无际涯，正突显了词人长途羁旅的孤寂和悲凉。可是人还未到彼岸，想像中词人的心情却已如此沉郁孤苦，则当下别离之苦就可想而知了。这里以想像中的虚写，大大深化和升华了前八句实写营造的悲凉别绪，虚实结合，情景交融。“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！”这两句为词眼，上文已说过。“多情自古伤离别”，按语序来说应是“自古多情伤离别”，开阕点出离别之悲伤，不足为奇，却为后句点明全词独抒冷落清秋节的伤感做了映衬，衬托出自己的离情比古人更深，重心是在这里。
“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”这两句早已成为柳永词风的最典型代表，词人在想像中自问“酒醒何处”，酒醒意味着什么呢？上阕所言都门无绪的帐饮，本为举杯浇愁，随着酒力渐深，诗人想像自己会沉入到醉乡之中，也便暂时忘却了当下满腔的离别愁绪。可是在别后一个人孤苦伶仃的夜晚，当诗人酒醒过来面对他的又是什么呢？只能说是酒醒愁亦醒。“问君能有几多愁”呢？南唐后主回答这个问题只用了一个意象，柳永却炉火纯青地运用了四重意象——“杨柳”、“河岸”、“晓风”、“残月”回答这个问题，将婉约词深婉细腻幽曲的特点充分发挥出来。先说意象“杨柳”。词人一见“残月”让人顿感别离的境遇，凄清冷落，心中自是愁肠百结。
“此去经年，应是良辰好景虚设。”长时间地离开，正与上阕“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”相呼应。词人在婉转的否定中曲折地告诉我们，他自己心中的所思所想。
“便纵有、千种风情，更与何人说？”这里“便”字一假设加深了想像别离后悲情的力度，“千种”一夸张增加了思念之情浓，一反问强化了无处诉说的憋闷。想像中的虚拟别情尚且如此，《中国古代诗歌选读》课程形成性考核册
那么现实中的目下离别会是什么样子呢？其实词人这里只想说的是：“千种风情我不需要，只求你我在一起时的欢乐；心中有情不需对任何人倾诉，因为我的眼里只有你！”柳永又一次在婉转的否定中曲折地抒发了自己心中的情思恋曲。
总之，这首词以冷落的清秋之景为依托，来表达一对恋人在都门外难舍难分的浓浓离怀别绪。全词紧紧围绕“伤离别”来铺展，深婉曲折。先写离别之前，重在环境的烘托渲染；次写离别之际，重在描情写态的点染；终写离别之后，重在虚拟想像中的深化。全词在“婉”上力尽幽曲缠绵之能，在“约”上极尽收束简洁之术。纵观全词，景情相生，融情于景，情景交融，体现了词人驭景抒情的高超技艺，堪称婉约词的代表作。
2、分析《水调歌头》（明月几时有）善于描写月亮形象和抒发情感的特点。答：本词通篇咏月，月是词的中心形象，却处处关合人事，表现出自然社会高度契合的特点。它上片借明月自喻清高，下片用圆月衬托离别。
全词主旨在于抒发作者外放无俚的茕独情怀。作者俯仰古今变迁，感慨宇宙流转，厌薄险恶的宦海风涛，揭示睿智的人生理念。运用直接描绘的形象范畴，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，把自己遗世独立意绪和往昔神话传说融溶一起,在月的阴晴圆缺当中,渗进浓厚的哲学意味。
3、《念奴娇·赤壁怀古》为例分析苏轼词的艺术特色
答：苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物，宋词豪放派创始人。他的诗内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为宋诗发展开辟了新的道路。诗风清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很有影响。
《念奴娇·赤壁怀古》这首词描绘了赤壁附近的壮阔景物，通过对古代英雄人物的赞美，抒发了诗人的理想抱负以及对老大无为的感叹。
此词的整体艺术表现主要是以酣畅淋漓的笔墨，创造出一种恢弘峥嵘的意境。先是由“大江东去”建立起博大、开阔的空间意象，再从“千古风流人物”带出时间的长远，空间的长江水变成了时间的洪流，冲刷着“故垒西边”的历史，拍打着“乱石穿空”的岩岸；映现出“雄姿英发”的身影，激发出“人生如梦”的感慨。
全词笔力雄健，一气如注。把眼底的江山、心头的历史、人物、情怀完全熔铸一起，其视野之大，容量之多，感慨之深，气势之豪，在词中是空前的，堪称豪放词的代表作。一洗婉约词愁山恨水之景、游子思乡之情与低徊婉转之调，表现出一种全新的气象，因而被誉为“古今绝唱”。
4、分析李清照《声声慢·寻寻觅觅》的思想情感、风格特征以及用词上的特点 答：
1、思想感情：《声声慢》又题作“秋情”，是李清照晚年写成的广泛传诵的名作之一。词中形象地描绘出残秋的萧瑟景象，抒发了词人饱经忧患、家破人亡之后的悲痛和哀愁。
此词于篇末托出一个“愁”字，这种愁远非李清照前期词中那种轻淡的春愁、离愁可比，它融合了亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦，而显得格外深广与厚重。开头连用十四个叠字，细致地描绘了她痛定思痛时“忧从中来，不可断绝”的心理过程。“寻寻觅觅”，包括寻思失坠的记忆，追念如烟的往事。这种寻觅，只能使她更感到现实景况的孤苦。于是，“冷冷清清”，先感于外；“凄凄惨惨戚戚”，后感于内，如此陷入愁境而不得解脱。但全词除结句一语道破外，都没有直接说愁，而是从刻画冷清萧索的环境来烘托惨惨悲切的心境。无论忽寒忽暖容易致病的天气，淡薄的酒味，入夜猛起的秋风，天上的过雁，满地的黄花，窗外的梧桐和黄昏的细雨，无一不是生愁、助愁、牵愁的，简直是触处成愁，成了愁的世界了。生活给予她精神的压力这般深重，难怪她说不是一个“愁”字所能包容得了的。《中国古代诗歌选读》课程形成性考核册
2、风格特征：此词以抒情见长，同时还具有情景兼融之妙。词以抒情开篇，又以抒情结尾，中间以大量笔墨描绘深秋景象，这些景物又都染上了词人独特而又细腻的感情色彩。就全篇而言，描绘深秋景物并非根本目的，而只是作者抒写“秋情”的陪衬和烘托。
3、用词特点：善用叠字、声情并茂是此词的突出特点。起笔连用十四叠字，不仅由外到内、由浅到深、层次鲜明地写出词人不能摆脱失落感和孤独感的心理过程，而且在音律上形成一种急促、跳动、铿锵的节奏和旋律，给人以“大珠小珠落玉盘”的音乐感受。
5、分析辛弃疾咏史怀古词的艺术特点
答：辛弃疾在词史上的一个重大贡献，就在于内容的扩大，题材的拓宽。他现存的六百多首词作，写政治，写哲理，写朋友之情、恋人之情，写田园风光、民俗人情，写日常生活、读书感受，可以说，凡当时能写入其他任何文学样式的东西，他都写入词中，范围比苏词还要广泛得多。
（1）辛词在语言技巧方面的特色，辛词在语言技巧方面的特色是广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自己的词里。这本来很容易造成生硬艰涩的毛病，但是以辛弃疾的才力，却大多能够运用得恰到好处、浑成自然，或是别有妙趣，正如清人刘熙载《艺概》所说：“任古书中理语、廋语，一经运用，便得风流”。以《永遇乐·京口北固亭怀古》一篇为例，百余字的篇幅，叙及孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个历史人物的事迹，而与作者所要表达的主观情感、意念丝丝入扣；不仅内涵极为丰厚，而且语气飞动，神情毕露。
（2）辛弃疾词的主要思想内容。辛弃疾满怀抗金报国的凌云之志，但受朝廷妥协苟安政策的束缚，壮志难酬，忧愤深积，于是将一腔爱国情怀寄之于词。辛词深刻反映论山河破碎、南北分裂的现实，抒发了希望抗金统一的豪情壮志，表达了有志难骋、报国无门的无限悲愤，尖锐批判了南宋统治集团的苟安误国。辛弃疾南渡后，有一半时间罢官闲居农村，他的部分作品描写了农村生活和田园风光，是继苏轼之后又一位擅长于农村题材的大词人。（3）辛弃疾词的艺术成就。
①辛词风格多样，而以豪放为主调。他善于创造雄奇阔大和瑰丽奇伟的意境，作品中常常充溢着奇情壮思。同时他也创作了许多具有清丽、飘逸、甚至缠绵妩媚风格的作品。
②辛词大大丰富了词的表现手法。他继承了《诗经》、《楚辞》的优良传统，常用比兴寄托手法，把自己的爱国情怀、身世之感寄托在香草美人、儿女之情上，把复杂的感情表现得曲折委婉。
③辛词的语言极具创造性。他有驾驭语言的非凡功力，继苏轼之后进一步打破了词与诗文的界限，善于熔铸经史、驱谴诗文入词，使事用典，往往随手拈来。
6、分析辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》的艺术特点。
答：此词直接继承了楚辞香草美人的比兴寄托手法，用男女之情来隐喻失意英雄，并构成了整体性的象征意蕴。上片以惜春、留春转而怨春表现他对南宋王朝“爱深恨亦深”的矛盾心情；下片以陈皇后的失宠比况自己的现实处境，以玉环飞燕预示小人的结局。全词笔致婉曲，寄托遥深，言在此而意在彼，令人回味无穷。
此词善于运用步步转折、层层深入的手法。上片起首“更能消”三字，是从千回万转后倒折出来，接着写惜春而怕春早却又落红无数，苦心留春却又留春不住，怨春不语却又拼命挽留，一层一折，一折一转，层层深入，宛转有致。下片悲愤之意绪与上片一脉相承，貌离而神合，峰断而云连，结拍三句，同开篇景象相回应，合春怨与闺怨于一处，收束全篇。表达了词人对南宋颓危局势的忧虑与无力回天的悲哀。全词结构严密，章法井然。
此词体现了辛词摧刚为柔的特殊风格。作者以雄豪劲健的阳刚之气驱遣美人香草的柔美意象，组织成温柔缠绵的精丽词章，将政治上的难言之隐曲折地传达出来，表面上是凄艳婉媚，实质上却是沉郁悲壮，形式上是婉约旧体，骨子里却有力如虎，可谓是肝肠似火，7 《中国古代诗歌选读》课程形成性考核册
色貌如花，这比一般粗豪直露之作更具艺术感染力。
7、分析马致远《天净沙·秋思》的思想情感以及景物描写的特点
答：马致远是元代最著名的作家之一。此曲写天涯游子在秋天的感受。
首三句叠用九个名词，名词与名词衔接，无须动词作中介，却又能够使人理解作者所见所想。这就象电影的蒙太奇镜头那样，通过画面的组接，启发观众联想画面以外的涵义。秋天的黄昏，乌鸦返巢，藤缠老树，失去依托的游子，面对这样的景色，不能不触动愁思。远处，小桥流水，村舍人家，显得宁谧面温馨，反衬游子离家心情的失落。而放眼望去，古道蜿蜒，瘦马踯躅，周遭一片寂寞苍凉。这三组景色，情味不同，在夕阳的照映下，统一构成富有韵味的意境。最后一句，“断肠人在天涯”。这句贯穿全曲，却又戛然而止。至于游子的情感，已不必多写。游子是谁？是作者还是别人，也不必说明。因为，它概括了羁旅天涯的人最典型的感受。周德清《中原音韵》誉此曲为“秋思之祖”。
这支小令描绘出一幅动人的秋郊夕阳图，于苍凉景色中，反映出旅人漂泊的愁思。作者精心地将一系列的景象，巧妙地组织起来，形成一个有机的富有诗情画意的整体。末句以人物透入物态，融合画面，振起全篇，使画面给人以深远的联想。
8、分析龚自珍《已亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）的情感和艺术特点
答：这首诗是龚自珍最著名的代表作之一。这首诗的情感主要体现在两个方面，一方面抒发了诗人离京南返时的愁绪，另一方面表达了诗人虽已辞官赴天涯，但仍决心为国效力，流露了作者效忠朝廷与国家的深沉丰富的思想感情。
诗的前两句既有抒情，又有叙事，诗人在无限感慨中表现出了豪放洒脱的气概，感慨的是离别之忧伤；洒脱的是终于逃脱了令人窒息的官场樊笼，可以轻松愉快地到外面的世界做自己想做的事。这样，离别愁绪就和回归喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有夕阳斜晖，又有广阔天涯。这是诗人当时复杂心境的真实写照。
诗的后两句则笔锋一转，用形象生动的比喻表白自己的心境，用“落红”来比喻自己虽年事已高，告老还乡，但仍会关心国家的命运，仍要做些于国于民有益的事。“落红不是无情物，化作春泥更护花”是历来为人们传颂的经典名句，它一方面是诗人的抒怀言志，另一方面也是诗人崇高人格道德境界的真实写照，形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神和鞠躬尽瘁死而后已的决心。
艺术特点：诗人以“白日斜”来烘托离愁，以“吟鞭东指即天涯”抒写退出官场事故纷争后的洒脱豪放，以“落红”暗示自己”处江湖之远则忧其君“之“进亦忧，退亦忧”的忧国忧民情怀，可见诗人辞官心情是极其复杂的，也是极其痛苦的。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。
五、鉴赏题
仔细阅读所提供的诗作，并写出一篇不少于300字的鉴赏文章。题目自拟，角度自选。
《念奴娇·赤壁怀古》
这首词是元丰五年（1082）七月苏轼谪居黄州时作。上片咏赤壁，下片怀周瑜，最后以自身感慨作结。起笔高唱入云，气势足与“黄河之水天上来”相侔，而且词境壮阔，在空间上与时间上都得到极度拓展。江山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。接着借“人道是”疑似之言，把江边故垒和周郎赤壁挂上了钩。“乱石崩云” 三句正面写赤壁景色，惊心骇目。词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势。对于周瑜，苏轼特别激赏他少年功名，英气勃勃。“小乔初嫁”看似闲笔，而且小乔初嫁周瑜在 《中国古代诗歌选读》课程形成性考核册
建安三年，远在赤壁之战前十年。特意插入这一句，更显得周瑜少年英俊，春风得意。词也因此豪放而不失风情，刚中有柔，与篇首“风流人物”相应。“羽扇纶巾”三句写周瑜的战功，也很特别。周瑜身为主将却并非兵戎相见，而是羽扇便服，谈笔风生。写战争一点不渲染士马金鼓的战争气氛，只着笔于周瑜的从容潇洒，指挥若定，这样写法更能突出他的风采和才能。苏轼这一年四十七岁了，不但功业未成，反而待罪黄州，同三十左右就功成名就的周瑜相比，不禁深自感愧。壮丽江山，英雄业绩，激起苏轼爽迈奋发的感情，也加深了他的内心苦闷和思想矛盾。这也是历史与现状，理想与实际经过尖锐的冲突之后在作者心理上的一种反映，就艺术表现的角度而言，这种故作超旷的写法，有时更能引起读者的思考。这首词从总的方面来看，气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。特别是它第一次以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发的人物形象，透露了作者有志报国、壮怀难酬的感慨，为用词体表达重大的社会题材，开拓了新的道路，代表了苏词的独特面貌，产生了重大影响。这首词的出现，对于仍然盛行缠绵悱恻之调的北宋词坛，确有振聋发聩的作用。
教师评语：
第四篇：中央电大审计学形成性考核第一次作业
审计学第一次作业 注：请自己选取并重新排序后上交。否则相同作业内容，没有分数后果自负。事项（1）
我们认为该事项可能存在重大错报风险。且该风险属于认定层次的重大错报风险。主要涉及到得财务报表项目为营业收入的发生认定及管理费用的发生认定。理由：
①202_年该行业平均销售增长率为12%而甲公司计划要求增长率为20%（超同行业增长率67%），甲公司是否可能达到这种超增长率？面对此问题注册会计师应该保持高度的职业怀疑态度。
②结合工作底稿中的事项（4），甲公司在202_年4月份将主要产品C销售量下调了8%至10%，尽管在202_年8月推出了D产品（C产品的改良型号），市场表现良好，但是D产品没有在当年大幅生产。且由于其实C8月后C产品的销售量，在这多重因素的影响下甲公司能否达到20%否有多级主营业务收入的可能性。的收入，导 事项（2）
理由：
年9过6从而使得整体层42这样表示甲公司可能事项（3）
主要
理由：DC产品略有上升，使得D产品的原材料成本比C产品上升了3%产品的成本发生多计情况，可能导致甲公司在期末账户余额相注册会计师应当使用恰当的实质性程序进行判断。
事项（4）
我们认为该事项可能存在重大错报风险。且该风险属于认定层次的重大错报风险。主要涉及到得财务报表项目为存货的计价和分摊认定及资产减值损失的完整性认定。理由：
202_年1月的降价10%之后使得C产品的毛利率为-2.11%{1-（1-8.1%）/（1-10%）}，使得C产品的可变现净值小于其成本价值，按照企业会计准则的要求需要再202_年末对于C产品计提存货跌价准备。可能导致甲公司在期末账户余额相关的认定（存货的计价和分摊认定）及各类交易和事项相关的认定（资产减值损失的完整性）存在重大错报风险。注册会计师应当使用恰当的实质性程序进行判断。
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第五篇：形成性考核作业答案
形成性考核作业一（第1——3章）
答案：
一、单项选择题（每题只有1个正确答案，每小题1分，共15分）BABBDCACCCACBCB
二、多项选择题（每题有2个或2个以上正确答案，每小题2分，共30分）BCABD ABBCDABCDBDABCDABDABCDABC
ABCDABDABDABCABCD
三、判断改错题（判断正误，并改正错误的表述，每小题2分，共10分）
1、自治体地方政府的工作人员，不纳入国家公务员行列，而另列为地方公务员系列
正确
2、混合体地方政府是由上级政府任命产生的。
错误当地居民选举
3、在联邦制国家，联邦成员政府属于地方政府。
错误联邦成员政府下设的地域性政府
4、我国的地区行政公署、区公司、街道办事处都是地方政府
错误不是地方政府，而是一级地方政府（省、县、市辖区）行政机关的派出机关
5、在中国，地方政权与地方政府的含义是相同的。
错误地方政权是指由同级地方国家机关组成的整体，在县以上地方各级政权中，包括人民法院和人民检察院；地方政府则是指由人民代表大会与人民政府组成的一个政府单位。
四、简答题（每小题10分，共20分）
1、地方政府的基本特征。
参考答案：
地方政府拥有的权力不具有主权性；
地方政府的权限是局部的；
地方政府的职责是完成地方社会管理。
2、影响地方政府活动的最重要最直接的因素有哪些？p43-45
参考答案：
地方制度安排
地方政府的设置目的地方政府所居的层级位置。
五、论述题（25分）
1、行政体地方政府与自治体地方政府、混合体地方政府的异同。
参考答案要点：
（一）从产生方式看，（9分）
行政体地方政府是由中央政府或上级政府任命产生的，是作为中央政府或上级政府下级机关的行政机关；行政体地方政府的首长及其主要部属是由中央或上级政府任命；
自治体地方政府是由当地居民依法选举产生的，自治体地方政府不是国家的地
方行政机关，与中央和上级政府之间不存在命令指挥与服从的关系。
混合体地方政府是由当地居民选举产生的，但与中央和上级政府之间存在不同形式的上下级关系。议决机关由居民选举产生，再由地方权力机关选举产生执行机关人民政府。
（二）从权限范围大小看，（9分）
行政体地方政府的权限取决于中央政府的意愿或授予。
自治体地方政府在处理法定自治事务时，拥有法定的独立处置权力；
混合体地方政府作为国家行政机关，上一级政府有权改变或撤销下级政府不适当的决定、命令；但地方国家权力机关由居民选举产生，彼此之间不存在相互隶属和须对其负责的关系。
（三）实质：（8分）
行政体地方政府实质上只是一个治理国家部分地域的地方国家行政机关。自治体地方政府是地方自治社团选举产生的负责治理本地域社会公共事务的地方政府，其权力来源于公共权力在政治层面上的纵向分权。
混合体地方政府是兼具行政体、自治体政府特点的新型政府。地方政府既是国家在地方的行政机关，又是代表地方利益的自治机关。
形成性考核作业二答案
一、单项选择题：
1-5AADAC6-10AAAAA11-15 ABBBA
二、多项选择题：
1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC
11.ABCD12.ABD13.ABC14.ABCD15.ABCD
三、判断改错题
1.（被动型）
2.地方分权的模式中，总要或多或少地受到来自中央政府的控制。（正确）
3.在议行分立型地方政府中，地方政府对自己内设组织机构管理权限较大，具有较大自主权。（需要依据相关法律严格执行，基本没有自由裁量权。）
4.（不能成为地方议会常设机构的组成人员）
5.（存在差异）
四、简答题：
1.造成我国中央与地方关系呈现“一放就乱，一收就死”的‘怪圈循环”局面的原因有哪些？p141
2.地方政府管理的主要内容包括哪些？p148
3.如何正确划分中央政府与地方政府以及地方各级政府的权限？p134
4地方政府公共管理的内涵包括哪些？p161-162
五、1.联邦制与单一制国家地方财政体制有哪些异同？p172-17
5形成性考核三（第10-12章）答案
一、单项选择题(每小题1分，共15分)
1-5BDCAB6-10 DACAA11-15 BAADB
二、多项选择题（每小题2分，共30分）
1、ABC2.BCD3.ABC4.AB5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD
10.ABC11.ABCD12.ABC13.ABD14.ABCD15.BCD
三、判断改错题（每小题2分，共10分）
1.我国古代的选拔，也是由人民自下而上进行选择统治者的过程。(是统治者自上而下选择代理人的过程。)
错误
2.民主政治就是选举政治。
正确
3.大陆法系模式国家的自治程度相对低一些，中央政府对于自治事务具有最终决定权。
正确
4.资产阶级革命前，英国的地方自治就是由公民选举产生市议会和市行政首长。错误实际是地方精英或乡绅享有特权
5.西方国家地方政府改革的重点在于完善地方政府内部体制与机制。
同中央政府的关系
四、简答题（每小题5分，共20分）
1.地方选举的特点表现在哪些方面？p192-193
2.地方自治制度的基本特征包括哪些？p218-221
3.中国地方政府发展的动力有哪些？P249-251
4.阐述地方政府发展的一般规律有哪些？P241-2
43五、论述题（25分）
1.中国地方政府发展的途径有哪些？p252-259
